参加税收云课堂心得体会怎么写(汇总16篇)

写心得体会可以帮助我们更好地反思自身的成长和进步。注意结构和层次，使总结更具条理性和逻辑性。以下是为了丰富大家的写作素材而收集的一些心得体会范文，供大家参考。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇一

第一段：引言（150字）。

在生活的点滴中，读书对于每个人来说都是一种宝贵的财富。为了提升自己的文学素养和思维能力，我参加了一门读书课程。这门课堂不仅仅是为了学习文学知识，更重要的是激发了我对于阅读的热爱、培养了我的阅读习惯。下面我将分享我参加读书课堂的心得和体会。

第二段：培养阅读兴趣（250字）。

读书课堂的第一个收获是激发了我的阅读兴趣。在这个课堂上，老师引导我们阅读不同类型的书籍，包括文学经典、哲学著作以及当代文化作品。通过阅读，我发现了更多有趣、有意义的书籍，并在老师的推荐下读到了许多畅销书。这种阅读体验让我对书籍充满了好奇心和渴望，我开始主动主动地寻找和购买自己感兴趣的书籍，并摒弃了过去被动的阅读状态。

第三段：提升阅读能力（250字）。

参加读书课堂还提高了我的阅读能力。老师引导我们学习阅读技巧和方法，帮助我们更好地理解和分析书中的内容。我们进行了很多的讨论和阅读报告，这些互动让我学会了更加深入的思考和阐述。通过课堂上的练习，我逐渐提升了自己的读书速度和理解力，在阅读中取得了更大的进步。这种能力的提升不仅仅在课堂上起作用，也在我的学习和工作中带来了明显的好处。

第四段：启发思考和表达能力（300字）。

读书课堂还启发了我的思考和表达能力。在阅读过程中，我们经常会跟随着作者的思路进行思考，并通过写作来表达自己的看法和观点。这种思考和表达的训练，不仅仅让我在读书中有更多的收获，也让我在平时的生活中更加明确和准确地表达自己的想法。这种能力的提升让我在团队合作，演讲和写作等方面更加得心应手。

第五段：总结（250字）。

通过参加读书课堂，我在阅读方面收获了很多，尤其是培养了阅读兴趣、提升了阅读能力和启发了思考和表达能力。这些收获不仅在课堂上有所体现，更重要的是让我在日常的学习和工作中受益。我深深地感受到，阅读是一种永不枯竭的能力和乐趣，我将继续保持阅读习惯，并不断丰富自己的精神世界。同时，我也希望更多的人能够加入到阅读的行列，开启属于自己的阅读之旅。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇二

育儿，是每个家长都必须经历的过程。但是，如何做好育儿工作，不是每个家长都能够做到的。因此，我选择参加了育儿课堂，希望从中学习到更多实用、贴近实际的育儿知识和技巧。

参加育儿课堂是我很早就定下的计划，因为我非常迫切地想要了解孩子成长过程中的种种问题，希望寻找更好的方法来与孩子沟通和交流。我期待在课堂上能够得到一些行之有效的育儿经验和方法，在日后的育儿中应用起来。

第二段：参加课堂的经验和感受。

参加这个育儿课堂之后，我收获非常大。课堂上，老师向我们讲解了各种育儿技巧和教育心理学知识,例如如何理解孩子的情感需求、如何与孩子沟通交流、如何培养孩子的自我意识和独立性等。听完这些课一次次让我有更好的了解育儿的要领，也让我意识到要抛开传统育儿模式的束缚，不断探索新的育儿方式。

第三段：在日常生活中的应用。

课堂上学到的知识是一定要付诸实践的。在日常生活中，我尝试着将一些技巧应用到我的育儿过程中。比如，老师教我们如何正确表达对孩子的赞扬和肯定，我开始给孩子更多的鼓励和赞美。因为这些鼓励和赞美，孩子的自信心和自尊心也得到了很大的提高。

在育儿课堂中，我不仅学到了要做一个明智的父母，还学到了很多待人待物的道理。我开始思考自己的行为、言语和态度，如何更好地与家人交流沟通和合作共处。这些改变极大地减少了我与家人之间无意义的争吵，解决矛盾和问题的效率得到了提高。

第五段：结语。

参加了育儿课堂，让我对育儿有了新的认识和体验。我懂得了如何在日常生活中更好地教育孩子、鼓励孩子并与孩子建立良好的关系，并且在相处中养成了许多好习惯和好思维习惯。总之，育儿课堂让我受益匪浅，因此，我希望未来能够继续参加更多的育儿课程，不断提高自己的育儿技能，以帮助更多的父母与孩子建立良好的互动关系。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇三

我于5月20日至6月18日参加了全省国税系统稽查业务培训班。通过为期一个月的税收稽查业务培训，我感到收获是多方面的。能克服了畏难情绪，学到了许多业务知识，提高了稽查技能，增强了干好税收稽查工作的信心，收到了比较理想的效果。

通过学习，更新了知识，开阔了视野，学到了多种处理税收稽查业务问题的方法，增加了干好本职工作的信心。

短短的一个月的时间，我们学习了《十七大报告专题辅导》、《党风廉政建设专题》、《企业所得税政策》、《区域税收专项整治的组实施》、《虚开发票案件的取证通过学习，我认为，这次培训内容全面，针对性强，非常实用。过去一些概念和一些新知识点比较模糊，经老师的讲解，都基本弄懂弄通，为今后提高实际工作水平提供了良好的知识储备。在学习中《十七大报告专题辅导》中深刻了解了十七大的主在学习《党风廉政建设专题》、《税收执法风险及防范》、《防范稽查职务犯罪若干问题》中解了稽查执法风险概念，职务犯罪特征和构成，税务渎职犯罪构成和特点，税务稽查执法中的主要风险，通过对税务系统职务犯罪（执法过错）案例的分析提高税务人员业务素质不高，对涉税渎职犯罪不认识，不知为罪的错误观念。提高税务人员法制观念，对涉税渎职犯罪高度重视。提高了不负责任或严重不负责任，导致涉税渎职犯罪高度警觉。唤醒税务人员出现价值错位与心理失衡，更好的从事税收稽查工作。在《会计电算化软件介绍及技巧》、《稽查查账软件的应用》课件学习中看到了信息化的时代税务稽查工作，他能有效地提高稽查效率，提高稽查准确度在学习《稽查干部心理调节》中，虽然只有半天时间，但通过老师的讲解，解除了心中的许多疑虑，学会了多种调节自我心理的方法，为提高工作效率打下了基础。

通过典型案例的剖析与研讨，大家团结互助，共同进步。虽然来自不同的地区，但我们100名学员迅速融合，形成了一个不可分割的整体，不管是在学习上，还是在生活中，同学们互帮互助，体现了团队的团结和凝聚力。我们的学员有参加稽查工作的老手，也有刚走出校门参加工作的新手，对稽查业务、法律等业务的学习上也各有所长，同学之间取长补短，互相学习，以达到相互提高、共同进步的目的。案例交流和业务研讨活动中，晚上小组讨论时，学员们涌跃发言，讨论激烈。因为选出的案例具有一定的代表性，所以，更能引起学员的兴趣。在讨论案例过程中，大家都能积极参与，及时充分提出自己的疑问和发表自己的意见，各抒己见，互相切磋，取长补短，在互动中各有收获。课堂上对案例的点评，案例点评改变了以往学习培训一般只是读读文件和学学法律、法规的单调乏味做法，点评的案件对象大家都熟知，点评的案例事实实实在在，听讲的人自然兴趣大增，学习的主动性和积极性被充分调动起来；在听讲中进行业务交流，在交流中提高业务技能，稽查人员的实战能力得到有效提高，点评会的做法深受全体学员的欢迎。

这次培训时间虽短，我十分珍惜，也能体会省局稽查局的良苦用心：花巨资举办本次税收稽查工作人员培班，在于针对目前全省稽查人员的业务现状存在的知识更新过慢、稽查方法落后工作压力大的现状，通过系统培训，更新知识，提高每位稽查人员的工作水平和工作效率，从根本上解决知识的更新、稽查方法相对薄弱的问题。

7月18日，我们一行50人来到风景如画的美丽古城—扬州，在美丽的瘦西湖湖畔，参加在扬州税务学院举办的新疆地税系统税收分析业务培训班的学习。

扬州税务学院内基本上都是仿古建筑，外表看不大，其实里面曲曲折折、廊腰缦回，采用酒店式的管理方法。新疆班的宿舍对面是一个荷花池，时值池内荷花千姿百态盛开之际，池内游荡着许多肥硕的金鱼。晚上可以到图书馆里看看书、读读报，或者在宿舍内浏览电子书籍、上网，也可以去体育馆游泳、打羽毛球，或者在操场上跑步、攀岩等。瘦西湖位于江苏省扬州市西北部，因湖面瘦长而得名，学院和瘦西湖一墙之隔。次日凌晨按捺不住内心的激动，早早起来，穿过学院的"聚贤门"领略早已梦寐的瘦西湖风景区。沿着岸边行走，细长西湖犹如一幅天然的国画长卷，湖面迂回曲折，迤逦伸展，仿佛神女的腰带，媚态动人。窈窕曲折的湖道、串以长堤的春柳、娇艳的荷花让我留恋往返......早上7点40分，新疆地税分析班全体学员虽然还未适应天气和时差，但依然早早到达教室开始为期10多天的学习生活。班主任姬颜丽老师进行入学教育，姬老师简单介绍了培训目标、课程设置、时间安排、培训方法及考核等内容，共有12门课程，主要包括国民经济核算原理、微观税收分析指标体系与方法、spss统计分析软件介绍、宏观经济形势分析、税收收入预测、重点税源监控和管理、税收分析报告写作等，既有基础性知识，也有专业知识和前瞻性知识。更对我们开展了《培育良好家风，提高个体修养》的现场道德讲堂课程。尤其是24日晚，学院组织了一场别开生面的《廉政之歌》文艺晚会，来自全国各地国税、地税的12个培训班为大家呈现了一台内容丰富的廉政文化大餐。在晚会上，一曲《十二木卡姆选段》尽显新疆民族特色和团结友爱、和谐相处、朝气蓬勃的新疆地税风采。

学院不仅为我们提供了细致的生活环境，更为我们提供了优美的学习环境、高端的。

教学。

资源和深厚的师资力量。在培训期间，我认真聆听了各位老师精彩的课程，受益匪浅，自己对税收分析的内涵、方法及作用有了更加深刻的理解，税收分析理论水平进一步升华。税院授课老师们严谨治学的精神令人敬佩。各位授课老师都是各自学术领域的专家、学识广博的教授，他们的治学态度严谨谦恭、一丝不苟。在讲解过程中，摒弃单纯的讲解授课，穿插了大量详实的数据、典型的事例、风趣的语言，不仅使枯燥的教学内容变得生动，他们将枯燥深奥的理论融于实际，采用新颖有趣的互动授课方法，博得我们大家热烈的掌声。同时，他们提出的深远独到的见解，既提高了我们的理论修养和自身素质，更拓展了我们的思路，对我们以后工作的深入开展提供了强有力的帮助。

通过培训，作为一名税收分析人员，让我对税收分析的内容和范围有了更加广泛的认识，税收经济分析范围更加宽阔，内容更加丰富。一是要在学习掌握一定的税收、经济基础知识上，密切关注、跟踪宏观经济政策及当下的热点难点问题，并要与分析紧密相联。特别要重点关注全国、我区出台的一些有关影响经济、税收的政策，要有高度的税收敏感性，要把每项政策的出台和税收紧密联系起来，能够敏感认识到政策的出台可能对税收产生什么影响，只有这样才能使我们税收分析更有科学性、预见性和说服力，才能取得各级领导最大程度的理解和支持。二是要充分利用科技手段进行税收分析，提高税收分析工作的质量和效率。税收分析不仅需要内部数据，还需要外部数据，而这些原始数据大多不能直接使用，需要进行加工整理。这些数据如果用手工手段加工整理，需要耗费大量的时间和精力，如果是时效性较强的分析，等到我们将数据加工整理出来，其分析也没有了实际意义。如果我们熟练掌握计算机应用，利用excel的函数公式、sp统计分析软件进行数据处理，就可以大大提高数据加工处理效率和准确性，使税收分析工作更具时效性、指导性和预见性。

自从中专毕业后，离开学校已很多年，即使是后来的大专、本科学习也是通过自学考试和参加电大考试，都是利用业余时间进行学习，像这样的脱产、封闭式的学习还未曾有过。所以当我踏进扬州-国家税务总局干部进修学院，一种久违的亲切感暗暗滋生。我们此次培训的时间是6天，每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：00上课，课程安排得非常紧凑，每天的培训内容也非常丰富，内容主要包括：资本交易事项检查方法与案例分析、税收征管疑难问题解析、税收风险识别与原因分析、纳税评估案头分析方法与技巧等近十门课程。培训方式采用讲授式、案例式、研讨式等教学方法，培训内容与税收实际工作联系紧密。老师的讲授认真、严谨，所授的理论具有前瞻性，税收的实践性操作性很强。特别是辛连珠老师所讲授的《资本交易事项检查方法与案例分析》，在理论上使我们理解了什么是资本交易、资本交易过程中会产生哪些税收、如何通过上市公司的财务报告看出潜藏的税收，同时通过讲解一些亲身参与的实际案例，让我们对这些理论有更深刻的了解。另外申山宏老师所讲授的《纳税评估案头分析方法与技巧》实用性也很大，他主要是通过二个房地产企业案例的分析，要求我们先对这二个企业的会计报表和企业所得税申报表进行分析、比较，找出存有疑点的项目，然后再汇总讲解具体的纳税评估案头分析的方法，其中最重要的方法是通过对企业的会计报表进行项目分析。

感想二：美哉瘦西湖。

这次培训人数较多，人员的层次不等、素质不一，培训的内容丰富，时间安排紧凑，美中不足的是有的培训内容是一门专业的课程，仅凭一二节课是无法讲深、讲透，若能将培训时间延长一些，老师再讲深、透一些，相信将会受到更好的效果。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇四

第一段：引子（200字）。

最近，我有幸参加了一次关于法律知识的普法微课堂培训。在这次培训中，我学到了很多有关法律的基础知识和实际应用，这不仅让我对法律有了更深入的了解，还增加了我对法制建设的认识和参与的决心。

第二段：学习法律知识（200字）。

在普法微课堂中，我首先学习了一些基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等，通过这些课程，我对法律体系有了初步的了解。我发现法律其实并不是离我们很远的东西，它贯穿于我们日常生活的各个方面，比如合同的签署、交通规则的遵守、家庭纠纷的处理等都离不开法律的指导。

第三段：了解法制建设（200字）。

除了学习法律知识，普法微课堂还向我们介绍了法制建设的现状和意义。我了解到，法制建设不仅是国家的重要任务，也是每个公民责无旁贷的义务。只有建立健全的法制体系，才能保障社会的公平正义，促进国家的繁荣发展。这一点让我对法制建设产生了浓厚的兴趣，更坚定了我努力学习法律知识并积极参与法制建设的决心。

第四段：实际应用与案例分析（300字）。

除了理论知识的学习，普法微课堂还通过案例分析的形式，让我们了解和分析了一些具体的法律问题。通过这种方式，我们更加直观地认识到了法律的实际运用和影响。我记得其中一个案例是关于合同纠纷的，通过分析和讨论，我们深入探讨了合同的法律义务和责任，并体会到了法律在维护公平交易中的作用。同时，通过案例的学习，我也发现了自身在法律意识和法律知识方面的不足之处，这让我产生了继续深入学习法律的动力。

第五段：收获与展望（300字）。

通过参加普法微课堂的学习，我不仅学到了丰富的法律知识，还对法制建设有了更深入的认识。这让我更加明白了法律对我们个人和社会的重要性，也让我有信心积极参与到法制建设中去。接下来，我打算通过进一步的学习和实践，提高自己的法律素养，争取在法律领域做出更多的贡献。同时，我也会积极宣传普法精神，希望更多的人能够了解和尊重法律，共同建设一个法治和谐的社会。

总结（100字）。

通过参加普法微课堂的学习，我不仅学到了法律知识，还增加了对法制建设的认识和参与的决心。我将继续深入学习法律知识，积极参与到法制建设中去，为构建法治社会贡献力量。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇五

培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。当前是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。此次培训，市委的一些领导在百忙之中抽出时间给我们进行辅导，他们从不同角度分析了当前工作形势，对我们今后的工作提出了要求，使我感到启发很大，受益匪浅。通过培训班的学习、讨论，使我进一步认识到加强学习，是我们进一步提高工作能力的需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能完成上级交给的工作任务。下面我谈一谈在加强学习方面的心得体会：

1、将学习从被动向主动转变，克服学习上懒惰性。

由于工作事务繁杂，自己老是借口忙而放松学习，即使学习了，也只是面上的学习，这实际上是学习上懒惰的表现，是学习主观能动性不够的问题。通过此次培训，使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。我们必须广学博览，尽可能地获得各方面的知识和信息，以适应工作的需要，特别是要积极主动地接受新理念、学习新知识、掌握新技能，这样才能不断提高自身的综合能力和素质，更好地完成各项工作。

2、从随意学习向系统学习转变，克服学习上的随意性。

当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广，如果在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导致什么都想学，什么都学不好的结果。因此，必须在学习上结合本职工作，坚持不懈地有计划、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习，这样才能起到事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的。

3、拓展眼界学识，完善知识结构。

习惯，用新的创新思维方法创造性的开展工作，对解决复杂多变的环境下产生的各种问题都是必不可少的。

二、通过培训，使我感到了责任重大。

这次培训中，几位领导用生动的例子、幽默风趣的语言讲解了他们在工作的亲身经历和面对的事情，让我深刻地认识到，在这个终身学习的年代，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。

三、强化团队精神，锻炼个人意志。

这次培训班虽然时间短，但是大家群策群力，献计献策，齐心协力，最终达到了预期目的。特别是在学习领导科学、提高领导干部决策和开拓创新等方面知识，使我拓展了思维，完善了自我，同时也使我深切地体会到思想上同心、知识上互补、能力上增值、性格上互容的团队精神所产生的巨大的凝聚力和战斗力。现代社会是一个信息化的社会，知识和信息正在极大地改变人们的生活方式，思维方式和工作方式。在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，群策群力，才能高效率地圆满完成。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇六

第一段：介绍活力课堂的背景和目的（200字）。

活力课堂是一种创新的学习教育形式，意在激发学生的学习兴趣和积极性。近日，我有幸参加了一次活力课堂，给我留下了深刻的印象和体会。活力课堂的目的是通过丰富多彩的教学方式，培养学生的创造力和合作精神，提高他们在学习中的积极参与度。

第二段：活力课堂的教学方法和特点（300字）。

活力课堂之所以与传统课堂不同，是因为它注重学生的主动性和参与度。在这个课堂上，学生不再是被动接受知识的对象，而是积极参与到教学过程中。教师将学习内容划分为小组任务，鼓励学生通过合作来解决问题。学生可以自由选择自己感兴趣的课题，并自主合作，展示他们的创造力和团队精神。

参加活力课堂让我意识到学习不仅仅是传递知识，更是培养思维能力、解决问题的能力和合作精神的过程。活力课堂给我提供了一个与同学们共同讨论、分享观点和交流思想的平台。在这个过程中，我学到了很多知识，也提高了自己的沟通和表达能力。此外，活力课堂还培养了我的自主学习能力，通过小组合作和自主探索，我发现了学习的乐趣和动力。

第四段：活力课堂对学生的积极影响（200字）。

活力课堂的教学模式对学生的积极影响是显而易见的。首先，它激发了学生的学习兴趣，让学生更加主动地参与到课堂学习中。其次，它提高了学生的学习效果，因为学生在小组中相互合作，集思广益，共同解决问题。最后，活力课堂还培养了学生的团队协作能力和领导才能，学生在小组活动中学会了聆听他人的观点和尊重他人的意见，提高了他们的人际交往能力。

第五段：我的收获和建议（200字）。

参加活力课堂让我受益良多。首先，我学会了与他人合作，通过小组活动和讨论，我发现了团队合作的重要性，并获得了在团队中发挥自己特长的机会。其次，我在活力课堂中找到了学习的乐趣，意识到学习并不是枯燥无味的任务，而是提高自己能力的方式。最后，我希望能参加更多类似的活动，并希望校方能进一步推广活力课堂的教学模式，让更多的学生能够受益。

总结：活力课堂是一种创新的教学模式，它注重学生的主动与参与，培养学生的创造力和合作精神。参加活力课堂让我受益匪浅，提高了我的学习兴趣和学习效果，也培养了我的团队协作能力。希望活力课堂能够继续发展壮大，让更多的学生受益。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇七

近年来，读书课堂作为一种新兴学习形式逐渐受到人们的关注。读书课堂不仅提供了与书籍进行深入对话的机会，也为人们提供了思考和交流的平台。我有幸参加了一次读书课堂，并且从中获得了许多启示与感悟。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，着重阐述读书课堂对个人思维和灵感的激发，对与他人交流和合作的培养，以及对知识和智慧的积累和提升。

首先，读书课堂激发了我的思维和灵感。在读书课堂上，我们不仅可以跟随导师的引导阅读一本书籍，也可以与其他学员分享自己的观点和体验。这种集体阅读和讨论的形式不仅帮助我更好地理解书中的内容，也让我从不同的角度去思考问题。每个人的阅读体验和理解都是独特的，因此通过与他人的交流和分享，我能够获得不同的见解和思想火花。这种多样性的碰撞和交流，激发了我的思维和灵感，使我能够更深入地思考问题，并且提供了解决问题的新思路。

其次，读书课堂培养了我与他人交流和合作的能力。在读书课堂上，每个人都有机会发表自己的观点，倾听他人的意见，并与他人进行互动。通过与他人的交流和讨论，我学会了尊重他人的意见，也学会了如何表达自己的观点。在和他人的合作过程中，我发现通过讨论和协商，我们可以让我们的观点更加准确和深入，并且可以找到更好的解决问题的途径。这种与他人交流和合作的能力不仅在学习中起到了推动作用，也在工作和生活中发挥了重要的作用。

最后，读书课堂帮助我积累了更多的知识和智慧。通过阅读不同类型的书籍，我了解了许多我之前不曾接触过的领域和知识。例如，在读书课堂上，我读到了一本关于自我管理的书籍。通过阅读这本书，我了解到了许多关于时间管理、情绪管理以及自我发展的重要理念和方法。这些知识不仅帮助我更好地规划自己的时间和情绪，也帮助我更好地发展自己的个人能力和潜力。除了专业知识外，阅读也为我提供了许多思想和智慧。通过读书课堂，我接触到了各种不同类型的书籍，每一本书都给予我新的思考和启发，使我变得更加有智慧和见识。

综上所述，参加读书课堂使我受益匪浅。读书课堂激发了我的思维和灵感，培养了我与他人交流和合作的能力，同时也帮助我积累了更多的知识和智慧。通过读书课堂，我学会了更加深入地思考问题，更加有效地与他人合作，并且获得了更多的知识和智慧。我相信，在未来的学习和工作中，我将继续秉持读书课堂的精神，不断提升自己的学习能力和综合素质。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇八

如何让学生“听话又有主见”

两天的学习，让我在教学观念上有了新的认识，不会立马改变，但会有新的突破。

我思考这句话：观念跟不上，节奏就跟不上，质量也就跟不上。从而看来，教学教学，关键是学生的“学”。

一个“叛逆”的学生一定是一个“饥饿”的学生，他的很多期待，如被理解、被关注、被允许、被欣赏等没有得到满足；一个“太听话”的学生一定是一个“压抑”的学生，他认为不听话是危险的，只有听话才能得到大家的爱。

之前，我对这样的问题通常从“教养的平衡”、“收放适度”或者“规则和自由”方面去探讨，后来我发现从这些角度去探讨，很容易陷入“说起来很对，做起来很难”的窘境，因为那个所谓的“适度”、“平衡”很难确定。那么，有没有更好的理解或者方法来帮助我们呢？通过这次学习，我得到了答案。请看下面两句话：

过度的压力会把天才变成白痴，适当的激励会使白痴变成天才。

这是两个相连相似，但有本质不同的两个角度。按照前者的逻辑，过度的压力会把天才变成白痴，仿佛“学生成为什么样的人”是“我们”能“要”出来的，这显然是不成立的，因为学生有他先天的气质，有他自己的选择。而“适当的激励会使白痴变成天才”是我们能够把握的，这就是两者的最大区别。当我们把着眼点放在我们自己身上而不是学生身上，我们将体会到“能够把握”的美妙感觉。

比如想让学生“听话”，我们的着力点就是做一个“我的话学生愿意听”的教师。那么，接下来就是怎样才能达成“学生愿意听我们的话”。其实，这并不是一件很难的事。如果能做到以下几点，学生自然就愿意听我们的话：

1、言出必践。

规则明确，允许就是允许，不许就是不许，比如和学生商定什么时候完成作业，就必须到时完成。那么，学生没有完成，就要批评。

兴隆中心小学。

乔飞同时，无论学生完成的好坏，都应该给予肯定（其实，学生可以从错误中学习）。

2、确切地让学生感到我们为他着想。

这个要点是学生“感受到”才算数。很多教师用心良苦为学生不惜代价，可是学生却跟教师不亲，这是因为教师给学生的是“教师想给的”而不是“学生想要的”，而且教师不知道学生想要什么也不愿去了解。教导学生做或不做一些事，也可以让学生感到是“为他着想”。比如不能玩弹珠枪，要让他感到是为他的安全，怎样感到呢，就是把危险展现给他看；比如“现在好好学习，将来才有出路”，这种话学生就是不能感受到的，因为他太小对“将来”没有概念，所以能做的就是，让他感受到“成绩的成就感”和“学习本身的快乐”。

3、让学生信服。

我们自己说的自己相信而且能做到，我们的建议是必要的而且是有价值又可行的，学生不能做到的、不知道的、不懂的，我们能在学生需要的时候教给他、帮到他，他就信服我们。反之，学生就不信、不服我们。如果我们能够让学生感到我们说的话算数、有用，又为他着想，又不强加，学生有什么理由不听我们的话呢？学生其实很依赖、很看重教师的，他不听话，往往是我们的话不那么让人家爱听。如果教师的话人家学生不爱听，教师又非要人家听，会是什么结果呢？让学生有主见也不难，只要我们的期望在成为“一个让学生有主见的教师”。

怎样成为“一个让学生有主见的教师”呢？下面几点值得注意一下：

1、允许学生做他自己。

学生很难理解大人的成人世界，但是大人可以通过学习、观察来理解学生，如果我们能够尊重学生和我们的不同，我们和学生就能互相接纳；如果我们能够欣赏学生的不同，我们和学生就能互相滋养。互相接纳，师生关系就是融洽的。

2、相信学生能够做好自己。

人是天生喜欢自由自主的，而依赖是后天完全能够“培养”出来的。怎样能成功的“培养”依赖的学生呢？大部分教师都有自己的诀窍。而其中最大的要领是“不放心”，“不放心”的背后是“不相信”。只要这个要领把握得好，培养“依赖的学生”，指日可待。

怎么叫“不放心”呢？请看：

a“你讲的不行，还是听听我讲吧！”b“明天，我检查，必须都做完！”c“你还不会呀，我来吧！”d“这样不行，你得……”

e“学习不管不行，不管你就知道玩！”

难道学生连吃饱穿暖也不懂么？饿一次就知道吃了，冻一次就知道穿了，问题就在于教师而不是学生经不起那一次饿或者一次冻；学生不会正需要学呀，有谁天生会呢？“这样不行”，他要做过才知道呀，如果什么错误都不犯，从何学习和成长呢？通过尝试来知道行或者不行，是人类最基本的学习方式呀！我其实，很早就有着这样的共鸣，通过这次学习，真正的突破了自己内心的拿到防线，我要放开学生的手脚，相信他们能行。

对于学习来讲，最主要两个动力就是自主性“他在学”、成就感“他能学”，教师每多督促一次，学生就少督促自己一次，自主性就被破坏一次。我的建议是教师一开始就这样告诉学生：这是你的事情，你需要自己决定和负责，你任何困难我都愿意帮助你，但由你来决定要不要我帮。教师对学生的唯一要求就是“学生对自己有要求”，唯一帮助就是“学生能够自己帮助自己，知道怎样能做到以及怎样获得帮助”。

我们能不能相信：

a学生能够胜任那个年龄要求他做的事。

b学生不会，可以学会。学习常常通过犯错或者失败来进行，学习是一个过程不会一蹴而就。

c学生天生就有自主的愿望和能力d学生天生就是向上的、向善的如果教师能真的相信这些，根据学生的自主要求给予必要的支持、建议和帮助，而不是把支持、建议、帮助根据教师的理解强加给学生，我不相信世界上真有“依赖”的学生。

综上所述，如果我们的着力点在“我们要做一个什么样的教师”，努力去改变一下自己的教学观念。“听话”和“有主见”就不是不能兼得的鱼和熊掌，而会是硬币的正反面，两者本是一体，并不冲突。

以上就是我的学习心得与自己感悟的结合，有共鸣者，我愿与之共勉。感谢领导给我们学习的机会，也希望领导多给我们学习的机会。

2013年1月。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇九

我在提问时给了学生自由思考的时间和空间，让学生在面对实际问题时，能应用所学的知识和方法寻求解决问题的途径。如：开课时抛出“怎么用一句话，结束这首数青蛙的儿歌？”

从提问到课题的引出，都需要学生在探索过程中最大限度地发挥自主性和潜在的创造力，促进了学生思维和个性的发展。如：数不完的青蛙腿数，学生探索出用文字表示、用符号表示、用字母表示等多种新的表示方法。

在教学中我从知识技能、数学思考、解决问题、情感态度四个方面设定教学目标。首先，我从具体的实例中概括出内在的数量关系，再把数量关系从文字描述上升到用字母表示，体会用字母表示的优越性。这使学生在“理解和掌握用字母表示数的.方法”的基础上，体验到许多数量和数量关系可以用字母表示的过程，尝试了在具体情境中抽象出数量关系，并运用字母灵活表示，初步渗透符号化思想，培养学生的抽象思维能力。

课前用心准备，但是上完以后总有很多遗憾。不仅是这堂课，平时我也感觉我的课堂缺乏一种灵性，一种能让我的学生真正体会学习的快乐，自愿的、集中的投入到学习中。其次，我的课堂缺乏激情，很精彩的设计或很开心的游戏，可是我总达不到像一些优秀老师哪样激情澎湃，我的表现如此平静，怎么能让我的学生充满激情呢？课前的预设我总是冥思苦想，却经常忽略学生课堂生成的问题的价值。主要表现在一下几点：

2.最后因为时间关系，练习没有做完，结束的有点仓促，时间把控能力不足，中间环节进行的慢了！

3.中间环节让学生说一说生活中有哪些可以用字母表示数，孩子们说的很片面，我没有适当的引导，或者举例说明！下次一定注意！

其实我真的希望我的课堂呈现：给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去创造。

以后要多听名师专家课堂，提高自己的教学能力！多向别人学习教学经验，多让学校教研组的老师听我的课，多让老师对我的课提建议和指导！自己多反思，才能一点一点的进步！我相信，即使现在我不够优秀，但是只要我足够努力，一定会越来越好的！

教学之路对我来说还需要不断摸索，不断创新，同时也需要寻找数学的原型、回归数学的本质，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

参加税收云课堂心得体会怎么写篇十

活力课堂是我大学生涯中参与度最高、让我受益匪浅的一门课程。在活力课堂的学习中，我不仅收获了理论知识，还获得了实践能力和人际交往的技巧。下面我将通过五段式的文章结构，来分享我在参加活力课堂中得到的心得和体会。

第一段：“而立课堂”的魅力。

活力课堂采用了一种全新的教学方法，将传统的课堂变为互动、思辩和思考的“而立课堂”。老师们不再是传统的讲解者，而是引导者和促进者。通过互动辩论、小组讨论、实践操作等形式，我们在课堂上积极思考，不断提高分析问题和解决问题的能力。这种互动教学让我觉得活力四溢，紧张刺激。在争论中，我学会了不断思辨，不懈追问，不将就于表面，这对于我的成长来说是极其宝贵的。

第二段：开拓眼界的视界窗口。

参加活力课堂，我们有机会学习一些传统课堂中难以学习到的知识和技能。例如，我们可以通过职业规划课堂了解不同领域的工作特点和就业前景，从而更好地适应未来的职业发展。此外，通过团队合作和项目实践，我们能够接触到真实的社会问题，并从中学习解决问题的方法和策略。这些实践不仅拓宽了我们的眼界，也提高了我们的综合素质，使我们在日后的职场竞争中占有更大的优势。

第三段：锻炼交流合作的能力。

活力课堂强调团队合作和互动交流。通过小组讨论、角色扮演等活动，我们学会了倾听和尊重他人的观点。在这个过程中，我与不同背景的同学互相合作，共同完成各种任务和项目。这不仅提高了我的团队合作能力，也锻炼了我的沟通和引导能力。在与他人的交流中，我不仅能够更好地表达自己的观点，也能够更好地理解他人的意见。这样的经历让我懂得了分享，懂得了团队力量的重要性。

第四段：发现自我，塑造自信。

活力课堂给予了我们充分展示自我的机会。通过活动和表演，我们可以展示自己的才艺和特长。这不仅提高了我们的自信心，也让我们成为学识、能力兼具的全人。我曾在一次演讲比赛中获得了第一名，这让我对自己有了更多的自信。我相信，这样的经历对我未来的发展将有着重要的意义。

第五段：延续活力，成为更好的自己。

活力课堂的核心理念是“延续活力”。通过课堂学习，我们不仅在课堂上获得了知识，更重要的是培养了我们的学习能力和自我发展的动力。我在活力课堂中学会了如何学习，如何思考和如何进步。这些能力将伴随我一生。活力课堂不仅是一门课程，更是一种思维方式和生活态度。我希望今后我可以将活力课堂的精神延续下去，持续努力，成为更好的自己。

在活力课堂中，我找到了学习的动力，找到了成长的路径。它让我明白，人生不应该只是被动地接受知识，更应该主动地去追求和创造。通过活力课堂，我不仅获得了理论知识，还收获了实践经验和成长的自信。活力课堂，你是我大学生涯中的一束光，照亮了我的未来。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇十一

育儿课堂是一个专门为家长提供科学育儿知识和技巧的平台。最近我参加了一次育儿课堂，从中学到了许多有用的知识和技巧，也深深感受到了育儿的重要性。在这篇文章中，我将分享我参加育儿课堂的体验和感悟。

第一段：前奏。

近年来，随着人口红利逐渐消失和家庭结构的变化，父母对育儿的需求越来越高。同时，网络上的信息也五花八门，对于新手父母来说，很难辨别什么信息是对的。作为一个父母，为了能够在孩子的成长过程中付出更好的爱与关爱，我开始进入了一个新的领域，育儿课堂。在课堂中，我收获了许多有用的知识和技巧，让我意识到，在父母的育儿道路上，我们需要不断学习和探索。

第二段：学习的收获。

育儿课堂让我学到了很多有用的知识和技巧。例如，我了解到如何正确地给新生儿洗澡，如何照顾孩子的肠胃，以及如何适度控制孩子使用电子产品的时间。更重要的是，我学到了如何建立与孩子之间的信任和沟通。为了建立亲密和谐的亲子关系，我们需要学会倾听孩子，正确地表达自己的想法和情感，以及在处理问题时采取正确的方式和方法。育儿课堂为我提供了一个专业的平台来学习这些关键技能和知识，并帮助我成为一个更好的父母。

第三段：情感共鸣。

在育儿课堂中，我不仅学到了科学的知识和技巧，还与其他家长建立了紧密的联系。我们分享了相同的育儿经验和故事、互相鼓励和支持。这种情感上的连接和共鸣对于新手父母非常重要。在孩子成长的过程中，我们有时会面临挫折和困难，但是有了这些同伴的支持，我们可以互相帮助和鼓励，一起迎接挑战，并变得更加强大。

第四段：育儿的挑战。

尽管育儿课堂给予我们很多宝贵的经验和技巧，但育儿还是一个充满挑战的过程。在养育孩子的过程中，父母们需要耐心、坚强、有爱心。但即便如此，我们有时也会遇到挑战和困难。例如，孩子的失眠和情绪等问题都能给家庭带来很大的压力。但是，育儿课堂中的理念和技巧已经帮助我们更好的应对这些挑战。通过学习和理解，我们更有信心抵御未来育儿中的挑战。

第五段：总结。

总的来说，育儿课堂是我迈向育儿领域的一个重要的起点。通过课堂学习和同伴的支持，我学到了许多有用的育儿知识和技巧，并明白了育儿的重要性。在这个过程中，我也感受到了父母之间互相支持和鼓励的温馨和力量。在未来的育儿过程中，我会不断学习、努力、探索，成为一个更好的父母。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇十二

近年来，随着信息技术的迅猛发展，云课堂逐渐成为新时代教育的一种新兴形式。对于广大税务从业人员而言，参加税收云课堂已经成为跟上税收政策和法规变化的一种重要途径。近期，我也参加了一次税收云课堂培训，并获得了一些宝贵的心得体会。以下是我对参加税收云课堂的心得体会和感悟。

首先，税收云课堂以其灵活的学习时间安排和自由的学习环境给我留下了深刻印象。传统的课堂教学需要按照固定的时间和地点进行，而税收云课堂则在一定程度上突破了这一限制。我可以根据自己的时间安排，在任何地方参加课程，这样节省了我前往培训地点的时间成本，同时也可以避免在交通拥堵时增加了紧张感。另外，学习环境的自由也给了我更多的选择余地，我可以根据自己的喜好，决定是在家中、咖啡馆、图书馆等地进行学习，这样可以更好地促进我对学习内容的理解和消化。

其次，税收云课堂通过与专业讲师的互动交流，提升了学习的深度和效果。在传统的课堂教学中，学生往往只是被动地接受知识，与讲师的互动较为有限，而税收云课堂则通过在线问答和讨论区域，让学员与讲师及其他学员进行实时互动和交流。这样一来，我可以随时解答自己对学习内容的疑问，并得到专业讲师的指导；同时，与其他学员交流也能使我从多个角度了解和掌握税收知识，这对于提高学习的效果和质量有着显著的作用。

第三，税收云课堂提供的学习资源丰富多样，满足了我们学习的不同需求。在参加税收云课堂过程中，我发现课程内容包含了丰富的参考资料，如电子书籍、学习手册、课件等。这些学习资源的提供使我们可以在学习之余进一步扩展知识面，提高专业素养。特别是对于税收从业人员来说，这些丰富的学习资源往往与我们日常工作密切相关，可以帮助我们更好地应对实际工作中的问题和挑战。

第四，税收云课堂通过定期考试和实践案例指导，促进了学习成果的检验和巩固。一次性参加完整的云课堂培训后，我被要求参加相关的考试。这些考试不仅可以检验学员对学习内容的掌握程度，还可以激励我们更加深入地学习。通过参加考试，我可以看到自己学习的不足之处，并针对性地进行学习补充和提升。除了考试，云课堂还提供了丰富的实践案例指导，通过实践案例的解析和分析，我更容易将学习到的理论知识与实际工作结合起来，将学到的知识应用于实践中，提升自己的工作能力。

最后，税收云课堂使我们有机会结识和交流同行业的朋友，扩大了我们的社交圈和人际关系的网络。通过税收云课堂培训，我遇到了许多来自不同地区和不同行业的税务从业人员。我们可以在学习过程中互相交流经验和学习心得，结亲交友，分享成功和失败的故事，这不仅有助于我们的个人成长和发展，也有助于加强税务从业人员的团结和合作。

总之，参加税收云课堂给我带来了许多好处和收获。它灵活的学习时间安排和自由的学习环境让我更有效地学习并提升能力；与专业讲师和其他学员的互动交流使我更全面地了解和掌握税收知识；丰富多样的学习资源和实践案例指导让我更加深入地学习和应用；考试和实践案例的检验和指导帮助我不断提高自己的能力；结识和交流同行业的朋友扩大了我的人际关系网络。在未来，我将继续通过参加税收云课堂不断提升自己的能力，为税务事业的发展做出更大的贡献。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇十三

近年来，随着法治建设逐渐深入人心，普法教育愈发受到人们的重视。为了提高广大群众的法律意识和法律素养，我参加了一期为期两周的普法微课堂。通过学习，在课程中，我收获颇丰，受益匪浅。

第一周的课程主题是“宪法”，宪法是国家的根本大法，是国家制度的总章程，具有最高的法律效力。通过老师的讲解，我对宪法的意义有了更为深刻的理解。宪法规定了国家政权的组织形式、国家机关的职权和职责、公民的基本权利和义务等。宪法的意义不仅在于保障公民的基本权利，更在于规范国家权力，实现国家治理的合法性。只有依法治国，国家才能有序地运转，社会才能维系和谐稳定。

第二周的课程主题是“刑法”，刑法是社会公认的最重要的法律领域之一。刑法的主要作用是规范人们的行为，保护社会秩序和人民利益。在这一周的学习中，老师详细介绍了我国刑法的基本原则和相关条款。我了解到，刑法实质上是力量的制约，是对违法犯罪行为的严惩，通过刑法的运用，可以确保社会安定有序。同时，刑法也规定了对罪犯应当采取的合法的惩罚手段，保障了对犯罪分子合法权益的保护。

在普法微课堂中，我不仅仅是被动地接受知识的灌输，更是通过实际案例的分析、讨论和解答问题的方式，参与到课堂中来。这种互动式的学习方法，使我对学习内容有了更为深入的理解。在课堂讨论中，同学们提出的问题也引起了我对相关法律问题的思考。通过分享自己的观点和与他人辩论，也提高了我的逻辑思维和表达能力。这种参与式的学习方法，让我感受到了法律知识的魅力和实用性。

除了课堂学习，普法微课堂还开设了线上测试和案例分析，使我进一步巩固了所学的知识。通过反复练习和深入的案例分析，我逐渐掌握了宪法和刑法中的重要概念和原则。通过测试，我不仅能够检验自己的学习成果，更能了解自己在知识掌握上的不足之处。这种通过测试和案例分析来检验学习成果的方法，让我学以致用、巩固所学。

通过参加普法微课堂，我对宪法和刑法的重要性有了更为深刻的认识，同时也提高了自己对法律知识的掌握能力。法律始终是我们生活中不可或缺的一部分，理解法律意识和法律素养对每个人来说都至关重要。在今后的生活中，我将进一步提高自己的法律意识，遵守法律法规，努力做一个守法的公民，为社会的和谐稳定贡献自己的一份力量。同时，我也希望通过宣传普法微课堂的方式，将普法教育的理念传递给更多的人，共同促进法治社会的建设和发展。

总而言之，参加普法微课堂是一次有意义的学习经历。通过这段时间的学习，我对宪法和刑法有了更为全面的了解，提高了自己在法律知识上的素养。同时，课程中的互动学习和实践活动，也让我发现学习法律不仅是对知识的掌握，更是对法治社会的理解和参与。我相信，通过不断学习法律知识，我们能够建设一个更加公正、平等、法治的社会。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇十四

作为一名即将成为父母的人，在孩子出生前，我们总会有很多的想法和担忧。如何进行有效的育儿是每一位父母都需要思考的问题。在这个过程中，参加一些育儿课堂听取专业人士的意见和建议，对于我们来说是非常有帮助的。

第二段：课堂内容。

我参加了一些关于育儿的课程，这些课程的内容丰富多彩，让我受益匪浅。其中，有些课堂探讨了如何教育孩子，如何与孩子建立更好的沟通，还有如何面对孩子的情绪和行为，这些都是帮助我们提高育儿水平的宝贵资源。

第三段：学习成果。

在学习的过程中，我也收获了很多。例如，我学到了如何更好地了解孩子的情况和需要，如何与孩子进行有效的沟通，如何让孩子学会自主管理自己的生活，这些都是我以前没有认真思考过的问题。通过学习，我也发现了一些自己的不足和需要提高的地方，这对于我来说是非常重要的。

第四段：实践经验。

除了学习知识和理论，我在课堂学到的一些经验也帮助我更好地面对育儿中的挑战。我学到了如何理智地面对孩子的生病和情绪问题，如何保持耐心和理智，如何给予孩子足够的爱和关注，这些都是在日常实践中非常重要的。

第五段：总结。

参加育儿课堂是一个非常有益的经历。通过参加这些课程，不仅学到了育儿的知识和技巧，更重要的是懂得了如何更好地和孩子相处。育儿是一项长期的工作，需要我们不停地学习和成长，而参加育儿课堂，则为我们提供了更好的机会和资源。让我们一起学习，共同成为更好的父母。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇十五

近年来，读书课堂成为了一种流行的学习方式，许多读书爱好者都纷纷参加了各种类型的读书课程。我也曾参加过一门名为《探寻人生真相的读书课》的读书课堂，通过参加这门课，我受益匪浅，对生活和人生有了更深刻的认识和理解。下面我将分享一下我的心得体会。

首先，参加读书课堂让我更加热爱读书。课堂上，老师会为我们讲解书中的精华，帮助我们更好地理解和把握作者的思想。通过老师的引导，我发现了很多书中隐藏的细节和深层的道理，而这些道理往往可以应用到现实生活中。这种领悟的喜悦让我对读书产生了更深的热爱，我开始主动地去寻找更多的好书来阅读，以期望获得更多的启发和感悟。

其次，读书课堂让我学会了更具深度的思考。在平时的阅读中，我往往只关注故事情节和角色形象，很少去深入思考其中的意义和价值。但是在读书课堂上，老师常常提出一些深度的问题，让我们去思考书中所传递的哲学和道德观念。通过和同学们的讨论，我渐渐意识到了作品背后的深层思想，也学会了通过书中的情节和人物塑造来理解作者的观点。这种思考的训练使我在平时的生活中也变得更加有思想，更加有逻辑地思考问题，更加明确自己的立场和情感。

另外，读书课堂让我拓宽了视野。通过参加这门读书课，我接触到了各种各样的经典著作，涉及各个领域的知识。不仅如此，我们还通过老师的讲解了解到了书中描写的历史背景和作者的时代背景。这些知识的增加让我对历史和文化有了更加深入的了解，也让我能够更好地理解书中的内涵和意义。

此外，读书课堂还培养了我主动思考和独立思考的能力。在课堂上，老师不仅仅只是讲解书中的内容，还会向我们提出问题，引导我们通过自己的思考去寻找答案。在这个过程中，我学会了更加主动地去思考问题，不仅是在读书的过程中，也体现在了我生活的各个方面。我不再只是被动地接受他人的观点，而是开始独立思考，形成自己的见解，并且勇于表达和捍卫自己的观点。

最后，读书课堂也让我体会到了读书的乐趣。在以前的阅读过程中，我常常感到枯燥乏味，一旦遇到难以理解的地方，就会选择放弃。但是在读书课堂上，老师会为我们揭示书中的奥秘，帮助我们克服阅读难度。同时，通过和同学们的讨论交流，我们会发现不同的人对同一本书的理解和感悟是如此之多样，这也让阅读变得更加有趣，我开始享受和同伴们一起探讨和分享读书心得的过程，这种分享和交流的乐趣也成为我坚持读书的动力之一。

总而言之，参加读书课堂让我热爱读书、学会思考、拓宽视野、培养能力和享受乐趣。我深深地感受到读书对于一个人的成长和发展有着重要的影响，而读书课堂则是一个加速器，让我在读书的道路上更快地成长和进步。我相信，只要继续保持阅读的习惯，我会在不断地探索中找到更多关于人生的真相。

参加税收云课堂心得体会怎么写篇十六

张蕾。

经过近一学年的高效课堂教学实践，教师及学生都已基本适应这种教学模式，许多同学包括许多教师也都真正感受到了高效课堂的好处和意义所在。现在，我将自己实践高效课堂的教学情况反思如下：

一方面，学生由刚开始不适应这种模式，已经慢慢开始接受，并逐渐意识到高效课堂的益处：切实发挥了高校课堂所倡导的学生为主体的功效。同学们基本能够做到提前预习，在课堂上积极思考，踊跃展示，解决在预习过程中发现的问题，学生学习的主动性和自觉性不断加强。

另一方面，由于目前所有科目均实现高效课堂，学生课业负担较重，部分学生导学案完成情况不尽人意，抄袭情况严重。这主要表现在展示过程中，学生能找到问题的答案所在，但是经不起推敲，“只知其然，不知其所以然”，另外学生质疑精神欠缺，不能深入思考，从中发现问题。

针对目前教学存在的问题，我认为今后应从以下几点完善高效课堂教学实践：

一、教学目标要有效。

教学目标的高效应包括：一是教学目标要正确。这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。二是目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有准确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。

这就要求在编写导学案的过程中，要能明确重点、突破难点，有一定的针对性，要体现难易梯度，不断修订，明确清晰课堂学习目标。切实保证学生在课前能够提前完成导学案，做好预习工作，切实保证学习效果。

二、教学策略要有效。

要设计有效的教学环节。课堂上环节很多，但每一个环节应有一个明确的具体的目标，如果不知道这个环节为何而设，这种环节就是无效的，就不能让它占用我们的课堂时间。因此，每一节课要注意围绕教学目标，抓住切入点，设计教学环节，使课堂重点突出，条理清晰，要精心设计合适的思维量、信息量、训练量，使课堂更有效。教师应做到精讲。精讲要讲清，不啰嗦、条理清晰、逻辑性强、表达准确，讲准讲到位；该放则放，学生能自学的可略讲或不讲，不能包办代替。学生有疑问的重点去讲，讲解透彻，切中要害。问题的设置要追求高效。问题的设置往往反映出教师备课的深度、广度，提问要有一定的开放性、深刻性、层次性、启发性，必须有助于发展学生思维，杜绝随意性的简单即问即答，让不同层次的学生都能投入思考。“不愤不启、不悱不发”，如果学生一时无法解决，应灵活将问题化解成若干小问题，或转换设问、或提供思考背景等。总之，要设计出能激发学生思维的问题，创造学生敢问，敢说，活动人次多，密度大，人人参与的活泼愉快的课堂气氛。有效课堂离不开有效管理。有效管理要以“自主、合作、探究”为基础，设法既让学生有一定的时空去想、去做、去活动，又让学生想有方向、做有目的、动有收获。要保持学生良好的学习状态，关注每一个学生，要善于及时解决课堂上学生遇到的问题，使各类学生都有所收获。要有效评价和反馈，多采用鼓励性评价。

三、教学手段要有效。

针对不同的内容，应选择最适合的教学手段，要恰当运用多媒体等辅助手段，提高课堂教学的有效性。同时为了激发学生深入思考、质疑等探索精神，在教学设计过程中，可重视评价过程，引入小组竞争机制，利用评分、奖惩等手段，鼓励学生在合作探究、小组展示过程中积极参与，踊跃思考，以深入理解教材，切实掌握教学目标。

四、注重课堂反馈和课后反思。

课堂上及时反馈是检测课堂教学效果的有效措施，教学中我们要用心设计合理的课堂反馈题目，及时检测课堂教学效果，老师课下要不断总结，多反思才能不断提高课堂教学的有效性。

总之，高效课堂要求师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下探索的兴趣、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而切实提高课堂的教学效果。