2023年学校外出学习观摩心得体会报告(通用15篇)

通过写心得体会，我们可以及时调整自己的学习或工作方向。在写心得体会时，应注重思考问题的深层次和本质，不局限于表面现象，挖掘出其中的价值和启示。心得体会是学习和成长的重要方式，让我们一起来分享和交流。

学校外出学习观摩心得体会报告篇一

作为一名普通的学生，我很幸运地参加了学校组织的外出学习观摩活动。通过这次活动，我学到了很多新知识，拓宽了自己的视野，也收获了许多感悟。下面我将分享一下我的心得体会。

第一段：准备工作。

在这次活动中，我发现准备工作至关重要。我们需要提前了解目的地的景点、历史和文化，确保行程的安排合理，活动的顺利进行。同时，还需要做好行前的物品准备，以免到达目的地后出现各种不便。这些准备工作的重要性在活动中得到了体现：准备充分的同学在学习和游览中都更加轻松自如，而没有做好准备的同学则常常出现迷路、忘记物品等问题。

在这次活动中，我深刻感受到了学校外出学习与课堂教育相结合对于知识获取的促进作用。在实地考察中，我亲身体验到了书本上所学到的各种知识：历史人物的事迹、科学原理的应用、艺术作品的欣赏等等。这一切让我更深刻地理解了知识的实际应用价值，并激发了我对于学习的兴趣和热情。

第三段：交流沟通与团队合作。

这次外出学习中，我还体验到了与同学们的交流沟通和团队合作的重要性。在游览和学习中，我们彼此之间的交流和沟通不断。在交流中，我们不仅能够相互了解彼此的思想和观点，还能够在彼此的帮助和支持中提高自己的学习水平。通过团队合作，我们能够共同解决问题、共同完成任务，增强了集体意识和协作能力。

第四段：文化体验与时代感悟。

在外出学习中，我们还能够深入了解当地的文化和风貌，感悟到时代的巨变和社会的发展进步。在这次活动中，我们走进了历史悠久的博物馆，参观了当地著名的建筑和文化场所，了解了当地的风土人情和日常生活。通过这些体验，我们深刻感受到了时代的变迁和人类社会的发展，也认识到了我们自己所处的历史和社会环境。

第五段：总结与感悟。

通过这次外出学习观摩活动，我学到了很多新知识，也收获了许多感悟。这次活动不仅丰富了我的社会经验和文化素养，还培养了我的独立思考能力、实践能力和团队合作精神。我深信这些经验和收获对于我未来的学习、工作和生活都将产生巨大而积极的影响。因此，我要感谢学校提供了这样一个重要的学习机会，并且要继续努力学习和发展自己，为国家和社会做出更大的贡献。

学校外出学习观摩心得体会报告篇二

首先，感谢学校领导能给我这样一次难得的学习机会，谢谢。

通过这次学习，我收获了很多.

2，学生的课堂应该是丰富多彩的，教师应该积极创设情境，陶冶学生的情感。贴近学生的生活，引起学生的共鸣。

3，了解学生的生理年龄和心理特点，根据学生的需求引导学生生自主探究。

4，具有一定的教学方式和教学方法，灵活多样。

5，充分了解和挖掘教材，做好准备。

通过这次学习，我觉得一个教师应该全面的教学素质，过硬的基本功，课堂气氛的调动能力，灵活的教学机智······在以后的教学中，会更加努力，争取更大的进步。

学校外出学习观摩心得体会报告篇三

学校外出学习观摩是指到外地或国外的企业、机构、学校等参观学习，以拓宽学生的视野、增长知识、提高综合素质。这种形式的学习已经成为了现代教育的一个重要环节，因为它不仅能让学生了解到现实生活中的各种情况，还能让他们在实践中加深对知识的理解，以及锻炼自身的综合能力，是国际化视野下提高学生教育质量和教育成果的主要途径之一。

作为一名参加过学校外出学习观摩的人，我深深地体会到了这种教育的好处。在观摩学习中，我不仅看到了现实生活中各行各业的精英人才的职业道路和奋斗历程，而且在与他们的交流中也学到了很多实用的技能。在参观企业时，我深刻地感受到了这些企业的管理、营销、创新、团队协作等优秀经验和成功理念，在观摩学习中我不仅了解到了企业经营的复杂性和市场变化的快速性，还实现了通过实践来获取知识的目的，提高了自己的实践能力和思考能力，这对于我的综合素质提升非常有益。

学校外出学习观摩不仅增长了我的知识面，还拓宽了我的视野。我深深意识到：知识是无形的财富，这种财富只有通过不断学习，才能不断增加，真正成为我们的宝藏。学校外出学习观摩还能够帮助我们提高自己的综合素质和能力，使我们的社会适应能力更强，也更容易适应未来社会的发展。学校外出学习观摩让我们能够接触不同的文化和生活方式，提高我们的跨文化意识和交际技巧，让我们更加懂得和尊重不同的文化和价值观。

虽然学校外出学习观摩有很多好处，但是也存在一些不足之处。第一，学校的经费和时间限制，制约了学校外出学习观摩的质量和环节。第二，在学校外出学习观摩中，学生很难深入了解和体验当地的生活和文化，可能存在一定的“浅尝辄止”和“游览式”学习的情况。这时，如果学校和教师能够进一步维护学生的野外学习，提高学生的反思和思考能力，将有助于学生取得更多收获和成果。

对于学校外出学习观摩，我认为我们应该抱有更高的期望和建议。首先，学校和教师要在组织学校外出学习观摩时，多考虑到学生的个体差异和需求，使学生能够根据自己的兴趣和专业，参加更多不同类型、形式、范围的学习。其次，学校和教师可以采用多种方式，例如通过生动有趣的讲解、场景式学习、实地实践等来激发学生的思维和好奇心，让学生在学习中能够感受到知识的乐趣和成就感。最后，学校和教师还应该在学校外出学习观摩结束后，加强学生的反思与总结，帮助学生真正从学习中得到启示和帮助，提高他们的实践能力和综合素质。

总之，学校外出学习观摩是提高学生素质和增长见识的一种重要形式，通过这种形式的学习，我们可以在接触真实社会的同时，锻炼自己的综合素质和实践能力。希望在未来的学习中，学校和教师能够给予学生更多支持和帮助，使学生在不断拓宽自己知识版图的同时，能够感受到生活的美好和无限的可能性。

学校外出学习观摩心得体会报告篇四

在大学生活中，不仅要在课堂上学习知识，还要在校外进行实践和探索。学校外出学习是培养学生全面发展的有效方式，可以给学生提供全新的视角和思路，让学生了解更多的社会知识和实践技能。

我的学校举办了一次校外学习活动，带我们去参观当地的工业园区，了解企业生产的流程和产品品质。我们在生产车间内亲手体验了生产流程，掌握了相关技能。此外，我们还参观了企业的研发中心，学习了研发的基本方法和思路。这次活动让我感受到了企业实战与学校理论学习的巨大差距，也让我认识到了实践对于一个专业的重要性。

第三段：校外学习的启迪与启示。

校外学习让我了解到更广阔的视野和新的思路。作为一名管理专业学生，我将学到的知识运用到实际中，像参观过程中领导在会上讲的，企业就是一个有人有机器的有血有肉的集合体，管理者不能只看到数据，更要看到人。这启示我需要以人为本，注重员工的情感体验和发展等，而不是只看数据。

第四段：校外学习的益处与未来职业计划。

通过校外学习，我发现自己喜欢实践课程，喜欢企业管理的一切。学校外出学习培养了我们实践操作能力、观察社会现象的顿悟能力、以及广博的实战运用思路。我计划在毕业后去实习，充分发掘自己的潜力，并学以致用，将所学知识应用于实际岗位中。

第五段：总结校外学习的意义。

校外学习是扩大知识面、开拓视野的有效方式。校外学习不仅让我认识到企业经营的复杂性和对员工的管理，也让我看到了职业的广阔前景。在学习过程中，我更深刻地意识到“知行合一”的重要性。我相信通过不断地实践和学习，我能够在未来的实践中更好地面对挑战。

学校外出学习观摩心得体会报告篇五

第一段：引言（200字）。

老师作为学子的引路人，扮演着非常重要的角色。然而，对于一个老师而言，仅仅授课并不足以提升自己的教学能力。因此，出于对自身职业素养和教学水平的追求，很多老师会选择外出观摩学习，以在不断提高自己的同时，将优秀的教学理念和方法带回课堂，给学生带来更好的教育体验。

外出观摩学习作为一种教师专业发展的重要方式，具有极大的意义。首先，它能帮助老师拓宽教育视野，了解国内外教育界的最新理念和方法，进一步提高教学水平。其次，通过与其他学校的交流互动，老师可以汲取到不同学校的成功经验，了解到不同地域教育环境的差异，从而更好地适应当地的具体教学情况。

第三段：观摩学习过程中的收获（400字）。

在我的观摩学习过程中，我深刻感受到了不同学校教育环境的差异，以及新颖的教学理念和方法。在ABC中学，我看到了一种融合艺术与科学的教学模式，他们通过实验和创作等方式，让学生更好地理解和掌握知识，培养了学生的创造力和创新意识。在XYZ学校，我见证了他们注重学生自主学习的教育理念，通过给学生以自主选择的机会，让每个学生能够因个人兴趣而寻找到学习的乐趣，激发潜能。这些新颖的教学理念和方法给我留下了深刻的印象，并且启发了我对课堂教学的新想法。

在外出观摩学习中，我发现作为一名老师，我们应该始终保持学习的心态，不断更新自己的教育理念和教学方法。并且，在教学过程中，我们应该尊重学生的个体差异，注重培养学生的灵活思维和创造力，以满足现代社会对人才的需求。此外，我们还应该加强与其他学校的交流合作，借鉴吸纳他们的成功经验，优化课堂教学，给学生提供更好的教育资源和学习环境。

第五段：总结（200字）。

通过本次观摩学习，我深刻认识到自身的不足之处，并且为自己制定了一个新的教学目标——追求卓越。我将不断更新教学内容，注重教学方法的创新，提升自己的综合素质，以更好地扮演好老师这一神圣职责。我相信，只有不断求索和学习，才能成为一名优秀的教师，给学生带来更好的教育体验，培养出更多的人才，为社会进步做出更大贡献。

学校外出学习观摩心得体会报告篇六

秋风习习，迎着清晨的第一缕阳光，我们走进了xx区中最年轻的一所中学——xx中学。可能是新老师的缘故，对一切我都眨着未知与求知的眼睛，一上午的观课与评课给了我很大的感念。

这种校园文化渗透进课堂中，停驻在校园里，栖息在一个个细节中。课堂鼓励机制：激励性的提问；表扬性的鼓励；肯定同学间互帮互助；行走在走廊里的诚信。

激励性的提问。这是一种带有鼓舞力量的提问，激发学生的表现欲，又能使学生掌握一定的学习方法。两堂课讲的都是《秋天》诗歌，他们对朗读的要求都是“人声鼎沸”，这就比“大声有感情的朗读”效果要好。这抓住了初中生特别是初一学生好奇尝鲜的心理。体味到大声朗读的快乐。姜蓉老师课上，一位高大壮实的男生走到台前，高声忘情的朗读，表情近乎扭曲，但这恰恰表明了他的忘我，畅享在朗读的快乐里。我觉得他的感情远远超出了诗歌的感情基调，但老师并没有就此评论，而是赞其优点。教育是博爱的，有问题以后慢慢改，学生自己随着阅读量的增加也会无师自通。重要的是鼓励学生培养学生朗读兴趣，说不定他会在这条路上走很远。

鼓励在享受中。对于学生的回答，老师们总会给予鼓励，非简单的“好”，“非常好”。一个女生赏析渔家打渔图后，牟楠老师赞许她“将大家带入打渔人悠闲愉快的情景中”，是点评也是对话，学生更乐于发现文学作品中的真善美并与他人分享。

高度肯定同学间互帮互助。这不仅体现在老师对小组活动的肯定，更有学生之间的互评，学生会提出刚才某某学生说了什么，他或肯定或提出自己的意见，这体现出了一种尊重，师生之间、生生之间。

每个楼层都设有文具货架，以备学生不时之需。学生自动自觉投币取物，没有人看管，全靠学生自觉，这就建立了学生自觉道德意识。细节处理的好坏决定习惯的养成，长此以往，学生会树立起很高的道德准则。

对于低年级的学生来说，让他们体味学习的快乐的人，还不是他们自己，而是老师。让课堂成为展示学生思考、才华的舞台。课前展示环节，每个小组都准备一段美文赏析，内容和课程安排相一致。声音洪亮，气韵饱满，语言优美。当然，这不是一蹴而就，是经过半个多月的训练。磨刀不误砍柴工，训练的过程恐怕不是一帆风顺的，但成功的喜悦和自信会转化为学习的快乐、成长的快乐。

她们对语文教材进行一番大胆的整合。基础知识检测，由晨考小卷变为竞赛，激发学生竞争意识，也加深了记忆。中考知识点讲授上，她们采取大课堂与小课堂相结合的方式，大课堂整合初中语文知识点，包括散文、小说、诗歌、散文、戏剧等等，小课堂夯实练习。课文整合和作文编排也有自己的新意。

每个学校的模式都是量体裁衣的，不可复制，要实事求是才行。首先要摸清学情，有些适合自己的学生，有些看上去很好却不适合。课前的小组活动，幻灯片制作，小组讨论模式，优秀朗读展示就可以借鉴过来。我的课堂上存在着教师主体的弊端，不利于发挥学生的主观能动性，让他们体会到学习的快乐，这要纠正过来。习惯养成方面，要注意从细节上着手，当我看到学生写完古诗后清一色的把黑板檫放到右下角后较为惊讶，正是这个不经意的举动见出一个人的素质，见贤则思齐，希望我和我的学生们共同努力，从细节上入手，小到板擦、抹布、桌椅、个人卫生，循序渐进养成好习惯。

细节决定成败，做好细节会让我们的脚步踩得更实，走得更加自信，距离成功也会越来越近。

学校外出学习观摩心得体会报告篇七

首先我们聆听的是张洪叶老师的《亿以内数的认识》，张老师先是培养学生的数学灵感，通过各种不同的方式让学生理解数，理解更大的数，比如长城，比如故宫的面积。然后通过计数器把比万更大的数先展示出来，再进行合理的比较，最后引导学生知道十个万是多少，十个十万是多少。课堂互动很精彩，师生之间的配合很默契。陈国权老师的《平均数》给我的感觉是在一堂很平凡的数学课中，透露着种种精彩。课堂中，用一个典型的例题，让学生感受平均数的重要意义，把平均数怎么找到，然后怎么去理解平均数，通过发现来验证猜想，有理有据，环环相扣。总体给我的感受是，在冷场的时候能及时调整，在出错的时候能重构共建，从而使他课堂上的生成灵活多样。

20日，范新林老师给我们带来《圆形的运动练习课》，这课内容比较复杂，学生不好回忆，也不太好懂，而范老师从平移和旋转的角度入手，让学生由平面到立体，先掌握图形再理解计算方法，计算的同时也培养了学生的空间想象能力，善于倾听，他课堂上的亮点，还在于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成，能使学生感受到关注。课堂上一次无意识的倾听，往往能使教学得以升华，使教师真正意识到课堂上生机勃勃的一面应该是真正发挥学生的主体能动性，范老师上课时随着学生的状态而调整、改进，课堂有了生命的活力，使得他的课更加精彩！

总之，很感谢学校领导给了我们一次很好的学习和锻炼的机会，让我们一睹大家的风采，在他们的一举一动之间，让自己都能感到自己的不足之处，在今后的教学工作中，我会运用自己所学的知识更好的服务于每一名学生，进自己最大的努力，为学校的教育教学做贡献！

学校外出学习观摩心得体会报告篇八

永威学校以“没有教不好的学生”的教育理念、“以德贯穿，先学后教，当堂训练”的教学模式、“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的过程管理，浓厚的学习风气，严谨的教学理念面向全体学生，保证教好每位学生，让每位家长都满意的教学特色闻名全国。正是有着很多个传奇故事、培养了很多个优秀大学生的学校像块磁石般深深吸引着我。在孩子准备上一年级的时候，我曾多次对孟霖彬说：“我想让你去永威上学”。今年7月份的一天带着孩子一起参观了学校后，更是坚定的让孩子来到博爱永威这片神奇的土地。

开学第一周是常规训练周，虽然只是仅仅的4天时间，但孩子的坐立行走、行为礼仪都受到了老师们的指导训练。孩子回到家后我感觉到，孩子真的有所成长，以前每次玩过玩具，都是我们大人收拾到柜子里，从学校回来后，他会把自己的玩具整理好，看到书桌上书本摆放杂乱无章，他会主动地将书本收拾一下，将自己的床铺，被子，按照学校的要求整理好。从来不会做家务的他，也会学着扫扫地，擦擦桌子，帮奶奶干干活了。在家被奶奶宠的衣来伸手饭来张口的“小少爷”突然长成了大孩子，看到孩子点点滴滴的进步，做家长的我们感到由衷的欣慰。

“环境影响人，教育转变人”从一定意义上讲，教育最大的成功就是在于让学生养成良好的行为习惯，铸就学生诸多优秀品质，给学生的终身发展积累宝贵的人生财富。“学生的不良习惯改变多少，优秀品质培养多少，他们成绩就会提高多少，未来的事业就会成就多少”。永威学校一直坚持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的过程管理，确保学生人人夯实基础，成绩优秀。

三个月以来，老师们并没有因为孩子年级低（一年级）就对孩子们的学习要求有所降低，老师们工作有所懈怠，对学习内容的理解吸收、学习习惯的良好养成、字体书面的干净整洁、课外活动的丰富参加、“德智体美劳”的全面发展、饮食搭配的均衡营养，学校都有着相应的制度规定，都有着严格的要求。现在孟霖彬也养成了今日事、今日毕的良好习惯，字体也比以前好了很多，学习成绩也在稳步提升，学校开展的社团活动更是给孩子带来了很大的乐趣，这些都离不开学校、老师的辛勤付出。

当然，人无完人，孩子的缺点也还是存在的，孩子的自控能力不强，上课爱做小动作，老是惹老师生气，他需要老师更多的耐心去监督他，帮助他。我也会对孩子说，成长的道路不会一帆风顺，可能杂草丛生，荆棘密布，同时有着许多不可知的诱惑，使你逐渐的偏离人生轨道，但我们要始终坚持自己的初心，勇往直前，奋勇前进，勇敢迈出第一步，那么成功就会不断向你招手。

时光如梭，转瞬即逝！珍惜在学校的每个时光，拼尽全力，最后一定会有一个不一样的人生。我也一直坚信孩子在的永威学校优秀教学下，孩子的成绩会更上一层楼。永威学校也会再创辉煌！

学校外出学习观摩心得体会报告篇九

一大早，我们一行4人带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天参观了xx实验幼儿园，一进幼儿园，会感受到一股浓厚的儿童化气息，有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

在活动中，我们主要通过看、问等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：幼儿园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了特制的线条，这样便于收藏孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子口语能力的播音员，向我们介绍当地的特产；有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。

通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！

学校外出学习观摩心得体会报告篇十

近年来，教育事业的发展日新月异，教师的专业素养和教学水平越来越受到关注。为了提高教师的师德修养和教学能力，许多学校鼓励教师外出观摩学习。我有幸参加了学校组织的一次观摩学习活动，并从中受益匪浅。以下是我对这次活动的心得体会。

首先，观摩学习是提升教师专业能力的有效方式。在观摩学习中，我对于教学的理念和方法有了更加清晰的认知。通过观摩其他学校的课堂，我深刻地感受到了优秀教师的教学风采。他们注重培养学生的自主学习能力，倡导学生主动思考和合作学习，在课堂上寓教于乐，让学生在轻松的氛围中快乐地学习。我深刻认识到，作为一名教师，只有不断更新教学理念，引入多样化的教学方法，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

其次，观摩学习是开阔教师眼界的重要途径。在活动中，我有机会参观了其他学校的师生活动室、实验室以及图书馆等，了解到了其他学校的教育资源和环境。这让我意识到，学校发展的现状和问题是普遍存在的，不同学校间的差距其实并不大。这使我对自己所在学校的发展和问题有了更全面的认识，也加深了我对教育改革的理解。我认识到，只有不断更新教育理念，改革教育手段和方法，才能更好地适应时代的发展需求，提高教学质量，培养合格的人才。

再次，观摩学习是教师交流合作的平台。在活动中，我可以与其他学校的老师进行深入的交流，了解他们的教学经验和教育理念。通过交流，我发现很多其他学校的老师面临的问题和我相似，而他们通过不同的方式和方法解决了这些问题。这让我认识到，教师之间合作和共享资源的重要性。我深深体会到，只有充分利用资源，加强交流合作，才能共同提高教育质量，推动教育事业的持续发展。

最后，观摩学习是激发教师学习热情和进步动力的重要途径。在观摩学习中，我不仅看到了其他学校优秀的教学案例，也看到了其他学校教师们对教育事业的执着和热爱。他们每天都在不断学习和探索，积极提高自己的教学水平。这让我深感，作为一名教师，不能止步于现状，要持续学习和提高自己的专业能力。只有时刻保持学习的姿态，才能不断适应教育发展的变化，提高自己的教学水平。

综上所述，观摩学习对于提升教师的专业素养和教学能力是非常重要的。在我参与学校组织的观摩学习活动中，我对教学理念和方法有了更加清晰的认知，开阔了自己的眼界，加深了对教育改革的认识，增强了教师间的交流合作意识，激发了学习的热情和进步动力。我相信，这种观摩学习的活动将对我今后的教学事业产生深远的影响。

学校外出学习观摩心得体会报告篇十一

近年来，随着教育的不断发展，教师的专业素养与教学水平越来越受到重视。为了提高自己的教学水平，许多老师选择走出教室，走进其他学校进行观摩学习。我也有幸参加了一次外出观摩学习活动，这次经历让我受益匪浅，深感到了观摩学习的重要性和必要性。以下是我对此次观摩学习的体会和心得。

教学是一个不断探索、不断学习的过程。在我个人的教学实践中，我深感到自己的不足和局限。因此，我决定外出观摩学习，希望通过学习他人的教学经验和方法，提高自己的教学水平。观摩学习能够让我们接触到不同的教育环境、不同的教育理念和不同的教师风格，从而开阔我们的眼界，激发我们的创新思维。同时，通过观摩学习，我们还可以与其他老师进行交流，分享自己的教学经验和困惑，从而相互借鉴、共同进步。

在外出观摩学习之前，我进行了充分的准备。首先，我与所在学校的教研组成员一起制定了观摩学习的目标和计划，明确我所需要学习的内容和重点。其次，我查找了相关的教育资料，了解了观摩学习的一些基本知识，并做好笔记准备。同时，我还与我的同事们交流，了解他们的观摩学习经验，并听取他们的建议和意见。通过这些准备工作，我对观摩学习有了更清晰的认识，也更有信心能够取得一定的收获。

第三段：观摩学习的实施过程。

在观摩学习的实施过程中，我充分发挥了主动性和积极性。我选择了几所教学成绩较好的学校进行观摩学习，并仔细观察了他们的教学过程和教学方法。在观摩的过程中，我经常与其他教师交流和讨论，分享自己的看法和体会。与此同时，我也积极请教他们的教学经验和教学技巧，以便更好地应用到自己的教学实践中。这种积极主动的态度赢得了其他老师的赞赏和尊重，也为我提供了更多的学习机会和学习资源。

通过这次观摩学习，我收获了很多。首先，我学会了更加科学合理地设计教学内容和安排教学过程。在观摩学习的过程中，我发现了一些先进的教学方法和教学手段，例如多媒体教学、小组合作学习等，我会将这些方法应用到自己的教学实践中，提高学生的学习兴趣和效果。此外，我也学到了一些管理课堂的技巧，这对于我提高教学效果、增强学生自主学习能力具有重要意义。最重要的是，通过与其他教师的交流和分享，我认识到教师是一个学习者，只有不断学习，才能不断提高自己的教学水平。

第五段：观摩学习的感悟与展望。

通过这次观摩学习，我深深地感悟到了教师的工作不仅仅是传授知识，更是引导学生的发展和成长。作为教师，我们应该不断学习，不断提高自己的教学水平，以更好地服务于学生和社会。因此，我将继续参加观摩学习活动，与其他教师进行交流和分享，不断学习、不断进步。同时，我也会将自己在观摩学习中学到的经验和方法，与我的同事们分享，共同提高教学水平，为学生的成长贡献力量。

总结起来，通过这次观摩学习活动，我不仅学到了许多新知识和新经验，还加深了对教育教学的理解和认识。我深感观摩学习的重要性和必要性，相信通过不断观摩学习，我们最终能够成为优秀的教育工作者，为学生和社会做出更大的贡献。

学校外出学习观摩心得体会报告篇十二

20xx年5月29日、30日，在领导的组织下，我们三所幼儿园的老师都参加了此次活动。对于外出观摩学习的认识，以前只是在电视上看到过，认为就是大家在一起玩游戏，体验一些不平常的经历。经过两天的活动，对自己来说，无论是生活还是自我与团队都有了一些新的认识和体会。

关于团队：

活动中，我们被分成了三个组，组成了三个团队，我们都分别选出了自己的队长、对歌、队名、口号等。在两天的活动中，我们始终在一起，为了完成同一个目标齐心协力、共同努力，还记得“众人划桨开大船”里的歌词，一个人的力量是有限的，但是一个团队是无坚不摧的，训练中的每一个项目无不体现这个道理。其实平时我们大家都知道这个道理，但是做起来往往比较困难，经过这次拓展训练使我们体会到了一种团队的精神。此次活动，有两个项目，对我触动颇深。

高空断桥，看到同事们一个个轻轻的跨过高空的断桥。这时才发现迈出这“一小步”的艰难，这时才体会到“举步维艰”的意境，这时才意识到我眼高手低。站在高空，犹豫不决，腿有些颤抖，心里浮现着出现失误的景象：步子不够大，踩空了怎么办？或者步子够大，但没有踩到对面的木板上怎么办？恐惧和困难在我的想象中不断的放大。断桥下，教练的鼓舞，队友的鼓舞都没有灌进耳朵里，当我选择放弃时，身后突然传出一个声音，这个声音很熟悉是经常鼓励我、支持我、帮助我的`陈肖，她说：刘妍，跳过去，你没问题。“在我笨拙的跨到对面木板上后，新心情豁然开朗，返回起跳木板的跨越轻松自如多了。也许，眼前的困难并不可怕，可怕的是我们内心的恐惧不断的放大困难的程度，内心的屏障阻碍了我们解决困难的步伐和克服困难的勇气。

站在不高的背摔台，心中真的有一种害怕的感觉，其实怯意不是来自信任背摔的背摔台的高度，是来自那种背摔的方式，一个人直挺着，往后倒！“请相信我们，来吧，我们爱你！”背后传来的支撑声，我想起刚才我在台下接同事的时候，那种自豪感。被信任感，那种信心和勇气。我心里放心了很多，内心的恐惧已减少了许多。信任背摔项目结束后，我们来到会议厅，分享自己对这个培训项目的感受，大家普遍体会到人与人之间的互相信任。团队成员之间的互相信任是干工作，做事业的基础，没有信任，一切都会变成空谈。

每一项项目结束之后的交流中，老师们纷纷感受到：我们的活动不在结果成败，而在于过程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团队感受幸福，在活动中体验快乐。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是我们快乐着、我们幸福着。

通过这次拓展训练，让我深刻体会到团队的力量是巨大的，成功是属于每一个成员，如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的。其次，困难是真实存在的，但是往往会再想象中扩大，战胜自己就是取得成功的第一步！第三是，多沟通、多分享，好的思路和方法可以在沟通交流中得以完善。第四是，学会换位思考，对人多设身处地替他人着想，对事多换一个角度思考，多一份理解，多一份关爱。

总之，这次外出观摩学习，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，我想这次经历一定会在今后的工作中，给我带来很大的帮助。只要我们把每一件工作都当作拓展中的每一个挑战，就没有战胜不了的难题。相信我们的明天会更加美好！

学校外出学习观摩心得体会报告篇十三

“学校外出学习观摩”是指学生在正常的学校学习之外，前往其他地方进行参观、学习。学校外出学习观摩不仅可以拓宽学生的视野，增强他们的社会经验，还能够让学生更好地理解所学知识和理念。在我校的学生生活中，也有多次的学校外出学习观摩活动。在这些活动中，我深受益，在实践中学习到了许多新的东西，也对自己在学校中的学习产生了许多新的认识。

学校外出学习观摩给我带来的最大的收获就是拓宽了我的视野。在学校中，我们只能通过书本和教师的讲解学习知识，但是在实地观摩中，我们可以亲身感受到不同的历史文化、自然景观、商业环境、社会现象等。这样的自学可以让我们深入地了解这些事物，加深对它们的理解与认知。

此外，学校外出学习探讨也给我带来了很多启发。学生的广泛接触疫情后如何复学、社会困难群体怎么帮助等课题探讨，引起了我对社会问题的关注。我也接触到了在学校课堂上没有接触到的文艺作品、优秀科学作品等，这些作品让我对我所学的关注更深、对未来也更有信心。

学校外出学习观摩不仅带来了收获，也让我反思自己的不足。在实践中，在处理困难状况时的不够稳健，还需要更加实际。同时，在外出学习中发现了不少自己的个人短板和思维漏洞，需要更加注意转变自己的思维方式和科学方法。

第四段：下一步的成长计划。

对于学校外出学习观摩的收获和反思，我更加清晰地认识到了自己的优势和不足，并思考了应该如何规划我的成长。我决定认真学习提高技能，积极参加物理课偏站、英语角等活动，扩大与同学的交往与合作、提升自己的沟通能力。

同时，我还将广泛阅读，了解更多社会现象，了解更多历史文化，了解更多有关未来和现实的方面，提升自己的综合素质。

第五段：结论。

综上所述，学校外出学习观摩活动对我带来了不同寻常的的收获。学习、观摩、反思，是这次活动的三个连贯环节。通过多次的实践和认真的反思，我明白了学校外出学习观摩的重要性，并规划了我的未来发展方向。在未来的学习和生活中，我将更加努力和自我实践，努力提升自己的素质和水平，以更加好的状态前进。

学校外出学习观摩心得体会报告篇十四

我有幸听到了牛老师的公开课，她的《花钟》给了我很大的触动，有很多东西对我感受很深：

一、找准课文的切入点。

一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”、“线”、“面”。找切入点就是在整体把握课文的基础上找到文本的一个支点，仿佛是找到一条串联珍珠的丝线来牵动整个文本的学习。而一堂好课往往因为切入的巧妙，从而激发学生浓厚的学习兴趣，实现课堂教学的高效。牛老师执教的《花钟》一课，她先让学生观察各种花的图片，让学生表现出对花的喜爱之情，激发了学生学习的兴趣;在授课过程中，她充分调动了学生的积极性，让学生体会各种花开的时间，让学生学习各种花开时的样子，并学习作者所运用的语言。整堂课结构紧凑而又不失活跃与创新，学生在牛老师的引导下，在活跃的气氛中了解了各种花开的时间。

二、注重在“读”中赏、学。

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”有效阅读是语文教学的根本。阅读应经历这样的过程：初读感知，让学生把课文读连贯读通顺读流利，经历初步的语感体验过程;精读感悟，让学生进入文本意境，产生情感体验，作出价值判断，并且借助声音将自己的感受和领悟朗读出来，读出意蕴，读出感情;熟读迁移，让学生对文本进行熟读背诵，积累言语图式、言语结构及情感表达技巧，并创设一定的情境促使其外化。在这样的课堂上，学生品尝语言文字的奥妙，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不兴致勃勃地参与其中?其实这就是我们要做到的“一读通，二读顺，三读不停顿，四读疑,五读情，六读悟意境”。

在参评的大部分课目中，执课教师都很注重读的作用。他们在读之前，就设计好问题，带着问题去品读;问题解答之后，再读文字，力求深刻理解领会，读的方式、形式也是多种多样，有老师范读、配乐朗读、学生自读等。而学生自读又可分为齐读、单读、分读等。齐读还可以分为朗读、默读、小声读、用自己喜欢的方式读等等。多种多样的读法，既可以帮助学生熟悉、理解课文，从而进一步深层领会文章的主旨和创作思路，而且最重要的是可以培养学生的语感，提高学生处理文字的技巧。在讲《花钟》时，牛老师一而再，再而三地让学生去品读各种花开时的样子，从而使学生层层递进、层层深入地去体会作者写作的手法。

三、巧用多媒体辅助教学。

小学语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，特别适合运用多媒体信息技术进行教学。利用多媒体信息技术，在语文课堂上眼观文字和图片，耳听声音和音乐，使事物形、声、色直接刺激着学生的感官，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，拉近了文本与学生距离，培养了感知事物的能力。牛老师执教的《花钟》一课，她充分运用了多媒体，向学生展现了各种花的姿态和美艳，并让学生了解了花钟到底是什么样的，还向学生展示了昙花那美丽的一瞬。同时，多媒体课件的使用让图画、音乐等美学手段得以运用，使课堂洋溢着美育的气氛，学生在这样的课堂里学的自是兴趣盎然。

总之，本次教学中，牛老师能根据学情来开展教学，并以自己独特的方式引导、渗透阅读方法和遣词造句、表情达意的方法。因而这节课无论是从兴趣的激发，思路的开拓，还是心灵的交流，方法的点拔和信心的培养，很多细节都闪烁着授课老师的智慧，让我们看到了教学艺术之美，语言艺术之美，人文美，人情美。

学校外出学习观摩心得体会报告篇十五

近年来，“外出实地观摩学习”成为教育界热议的话题。这种学习方式以亲身参与为基础，通过实地参观、考察等形式，使学生能够更直观地感受到所学知识在实际应用中的运用。我有幸参与了一次实地观摩学习活动，深刻体会到了这种学习方式的独特魅力和重要意义。

随着知识的快速更新和社会的不断发展，传统的课堂教学模式难以满足学生的需求。实地观摩学习以其直观、互动的特点，逐渐在教育界兴起。通过走出课堂，走近实践，学生可以更加深入地了解学科知识在现实生活中的应用，培养实践能力和创新思维。同时，实地观摩学习也提供了学生与专业人士交流的机会，帮助学生建立专业人脉，为将来的发展打下基础。

实地观摩学习活动通常包括参观工厂、企业、博物馆等实际场所，与专业人士进行交流和讨论，以及观察和记录学习过程中的所见所闻所感。在我参与的实地观摩学习活动中，我们去了一家大型制造企业参观。通过参观车间、工厂等场所，我们亲身感受到了生产线的运作，机器的操作以及员工的辛勤劳动。与企业工作人员交流时，他们给予了我们很多关于实践技能和就业前景的宝贵建议。这次实地观摩学习让我增长了眼界，拓宽了思路，更加明确了我的职业规划和目标。

实地观摩学习相比传统的教学方式有许多优势。首先，实地观摩学习能够加深学生对于学科知识的理解。在课堂上，我们往往只是通过文字、图片等静态的媒介了解某个概念，难以真正体验它的实际运作。而实地观摩学习可以让我们亲眼目睹并模拟实际场景，加深对知识的理解。其次，实地观摩学习能够培养学生的实践能力。通过参与实际操作、面对实际问题，学生需要动手解决问题、思考解决方案，提高自己的实际动手能力。最后，实地观摩学习可以拓宽学生的视野。通过接触不同行业、不同领域的实际情况，学生可以了解到更多现实生活中的各种可能性，开阔自己的眼界，培养综合素质。

当然，实地观摩学习也存在一些问题，比如时间和经费的限制、对学生的安全要求等。为了更好地推广和应用实地观摩学习，我们需要加大对实地观摩学习的支持力度，提供更多的资源和保障。同时，学校和企业也应加强合作，建立更紧密的联系，为学生提供更多的实践机会和实习岗位。此外，还应加强对学生的引导和培训，使他们能够更好地适应实地观摩学习的环境和要求。

第五段:结语。

实地观摩学习作为一种新兴的学习方式，对于学生的成长和发展具有重要作用。通过实践和亲身经历，学生能够更加深入地理解所学知识，锻炼自己的实践能力，拓宽视野，为将来的学业和职业发展打下坚实的基础。我们应该积极支持和推广实地观摩学习，在教育体制改革中给予它更多的关注和支持，从而更好地培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。