2023年线上教学小学老师心得体会怎么写(优质19篇)

心得体会是对自身经历和感悟的总结和概括，能够帮助我们更好地认识自己。写心得体会时应注重个人情感和思考的表达，以增强文章的感染力。通过阅读这些心得体会，我们可以汲取他人的经验和智慧，以便更好地改进自己的表达方式。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇一

由于新型冠状病毒引发肺炎疫情，学校延迟开学，为了使学生在家里能更有效地进行学习，老师们想了很多办法，我所教的班级班主任建立了钉钉群，老师们就用网上直播的方式上课，对同学们学习进行指导，八年级物理备课组长张亚丽老师制定了分工表，我被安排在2月11日下午在网上上课，因为这是一项全新的工作，并且是面对全阶段14个班近千名学生联播，因此我必须尽快熟悉操作步骤，确保万无一失。

于是我先在八年级物理群内进行试播，邀请同组的物理老师观看反馈意见，第一次尝试发现手机功能有限，不能分享屏幕，用不了课件，第二次用台式电脑，又没有配套的话筒，不能发送声音，最后就改为笔记本电脑直播，谁料笔记本电脑也没有声音，就上网寻求解决办法，一番调试后，有声音但同事说声音太小，于是向全家人求助解决办法，最后用耳机上的麦克风才解决了问题，同事回复效果很好，心里的一块石头终于落地了，接下来开始备课，准备课件，研究上课流程，在演练过程中，发现丁丁直播上有连麦功能，可以更好的实现师生互动，老师在上课过程中提出问题，学生除了可以文字回复答案以外，老师还可以指定让某个学生来回答，回答问题的学生，全体同学都能看见图像和声音，大大激发了学生听课的参与度和积极性，效果很好。

另外，我还发现钉钉直播上还有露脸功能，学生上课时不但能闻其声，还能见其人，避免了学生听课时的单调和枯燥，学生及家长反映良好。为了应对突发问题，我还在网上下载了优秀教师的上课视频，做为备用，一旦我的直播出现问题，就改为放视频教学，不至于造成不可弥补的损失。

白天上完课后，布置了课后作业，晚上又通过群直播进行辅导，及时巩固所学内容。钉钉群里的家校本中还可以布置作业，学生做完以后提交老师进行批改，及时反馈学生掌握情况，效果很好。

总之，在学生回校之前，老师们想尽各种办法，克服困难，通过这种方式能最大限度的完成上课和学习任务，力争使按照正常的教学进度学习，教学质量也取得应有的效果。

如何培养学生线上学习能力教学反思。

教学老师的评价。

圣诞节线上活动策划方案。

教学老师求职个人简历。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇二

2月29日到3月1日，我有幸通过《师问·登封》这一线上平台参加了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的机会。

郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——ev录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。

我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。

苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”，然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”，“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动”，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的'节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。

再次感谢两位老师!感谢教体局!

线上教学小学老师心得体会怎么写篇三

第一段：引言（150字）。

线上教学是近年来教育领域的一项创新，由于新冠疫情的影响，线上教学成为当下学生们接受知识的主要方式。作为一名老师，我也积极投入到线上教学的工作中，并在这个过程中获得了许多宝贵的经验和体会。今天，我将分享我的心得体会，谈谈我在线上教学中所遇到的困难，以及我如何克服这些困难与学生们共同成长。

第二段：在技术应用上的挑战（250字）。

线上教学的一个重要挑战是技术应用。在我刚开始线上教学时，我对各种教学平台和工具并不熟悉，这给我教学过程中带来了许多困扰。有时候，课程计划突然无法上传，或是学生无法正常进入教室等等。然而，通过学习和探索，我逐渐熟悉了各种在线教学平台，并学会了解决常见的技术问题。尽管仍然会有一些小问题出现，但我已经能够灵活应对，并且从中学到了如何运用技术提高教学效果。

第三段：与学生交流的挑战（250字）。

线上教学还面临着与学生互动和交流的挑战。在线上教室中，我无法像在传统教室里那样直接与学生交流。这使得我难以了解学生是否理解和掌握了所教的知识。为了克服这个问题，我尝试使用一些互动工具，如在线投票、即时问答等，来激发学生的积极性并促进与他们的互动。我还利用线上讨论的形式，鼓励学生们分享自己的思考和意见，以促进学生之间的交流。这些尝试取得了良好的效果，不仅提高了学生参与度，也增进了我与学生之间的沟通。

第四段：个性化辅导的应用（250字）。

线上教学中的另一个挑战是如何为每个学生提供个性化的辅导。在传统教学中，我可以根据学生的需要和进程调整教学策略，但在线上教学中，由于学生点击速度和理解效率不同，这一点变得困难起来。为了解决这个问题，我开始在线上课堂中设置小组活动和个别辅导，为学生提供更具针对性的学习支持。这能够更好地满足不同学生的需求，并使得学生在个人能力的提高上取得更好的效果。

第五段：总结（300字）。

通过线上教学，我深刻认识到了教育技术的力量。线上教学带来了许多挑战，但也为我拓宽了教学的边界，开拓了与学生交流的新渠道，并为我提供了更多个性化教学的机会。在我的教学过程中，我学到了掌握技术、注重互动和个性化辅导的重要性。我相信，未来的教育将更多地依赖于教育技术的应用，而我也将继续不断探索和改进自己的在线教学方式，以更好地促进学生的学习与成长。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇四

2020年的突发疫情让我们的生活发生了很大的变化，从而迫使教育行业也不得不转型，使更多的老师开始尝试在线教学。蔡老师也是其中之一，他认为在线教学是一种有价值的尝试，在这个过程中，他体会到了许多经验和教训。

一、在线教学思路与方法的改变。

刚开始尝试在线教学的时候，蔡老师觉得需要改变思路和方法，尤其是在教学内容上，以及师生之间的交流方式和沟通方式。蔡老师开始尝试使用多媒体课件、视频教学、直播教学等多种方式，以便更好地让学生从线上课程中受益。

同时，蔡老师开始尝试更加灵活、富有互动的教学方式，比如设置小组讨论、在线问答等多种方式，能够积极地调动学生的积极性，使他们更好地参与在线教学。

二、克服与解决困难。

在线教学同面授教学存在的一些困难，比如技术限制、网络问题、学生动力不足等蔡老师也遭到了，但他采取了一些方法克服问题。

为了解决技术使用问题，蔡老师会提前测试学生设备状况，同时他会让学生提前学习课程所需软件和技术，以免造成不必要的麻烦。

另外，对于学生动力不足的问题，蔡老师发现最好的方法是通过兴趣点引导学生参与，比如将课程内容与学生生活中的实践案例相结合，让学生更好地理解课程内容。

三、教学质量的提高。

蔡老师也借助线上教学的机会，更加注重教学质量的提升。他制定了详细的教学计划和课程安排，定期向学生发送在线教学日程，以便学生更好地对教学内容有所了解。

同时，蔡老师也加大了对学生的检查力度，严格把控每节课的教学内容，确保教学质量。

四、家校互动的加强。

在线教学中，蔡老师更加注重了和家长的沟通，并主动把家长融入到教学中，以便让他们更好地理解学生的学习情况和进步状况。

同时，蔡老师也积极向家长传递有关教学的信息，包括教学安排，学生的考试表现，以便使教学与家庭之间的沟通和互动更加顺畅。

五、对未来的展望。

随着在线教学的普及，蔡老师深刻地认识到教育行业正在发生变革，未来的教育将更加注重在线教学和以科技为核心的教育方式。在这个过程中，教育行业的传统方式和模式将被打破，而大量在线教育平台将涌现出来，带来更多的机会和挑战。

作为一名老师，蔡老师将继续不断地学习和尝试，与时俱进，以便更好地适应新的教育环境，更好地为学生服务。

结论：通过对蔡老师的在线教学心得体会的了解，我们可以看到，在线教育是一种具有广泛应用和价值的教育方式，它将成为未来教育的核心。然而，实现在线教育需要老师和学生的共同努力，才能达到最好的教育效果。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇五

2月29日到3月1日，我有幸通过《师问·登封》这一线上学___台参加了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的机会。

郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——ev录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。

我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。

苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”，然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”，“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动”，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。

再次感谢两位老师！感谢教体局！

线上教学小学老师心得体会怎么写篇六

近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上教育越来越流行，各种在线课程如雨后春笋般涌现。数学作为一门重要的基础学科，也逐渐融入到线上教育体系之中。作为一名线上数学老师，我有幸能够参与其中，并积累了一些教学心得体会。

首先，线上教学能够提供更加灵活、自由的学习方式。传统的课堂教学存在地域限制，学生需要去学校或者补习班上课，而线上教学则打破了这种限制。学生可以在任何时间、任何地点进行学习，只需一个电脑和稳定的网络连接即可。这种自主学习的模式可以更好地适应学生的个体差异，保证每个学生都能够在自己的节奏下进行学习。

其次，线上教学有效提升了学生的学习兴趣和积极性。传统的课堂教学往往形式单一，学生缺乏主动参与的机会。而线上教学则可以通过图文并茂、视频直播、互动答疑等形式激发学生的兴趣，使学习更具趣味性。同时，线上教学还可以根据学生的学习需求进行差异化教学，开设专题讲座、提供题目讲解等个性化服务，进一步激发学生的学习积极性。

第三，线上教学提供了更加高效的学习资源和辅助工具。线上教学平台上集聚了大量的数学学习资源，包括教材、习题、试卷等，学生可以根据自己的需要随时查阅，充分利用这些资源提升学习效果。此外，线上教学还提供了许多辅助工具，如数学作图软件、计算器、公式推导器等，这些工具可以帮助学生更好地理解和掌握各种数学概念和计算技巧。

第四，线上教学提供了互动性强的学习平台。传统的课堂教学往往是老师讲、学生听，缺乏互动和交流。而在线上教学中，学生可以与老师和其他同学进行实时的答疑和讨论，既可以扩展知识面，又可以培养团队合作精神和逻辑思维能力。此外，线上教学还可以通过网络测试、作业批改等方式对学生的学习情况进行实时监测和反馈，及时发现和解决问题。

最后，线上教学既能节约时间、精力和经济成本，又能提高教学效果。线上教学节约了大量的交通时间，不再需要来回奔波于学校和辅导班之间，学生和家长都能享受更多的自由时间。同时，线上教学还规避了口语表达和交流的障碍，专注于数字和公式的讲解，使得教学效果更加精准和高效。而且，线上教学的费用相对较低，对于家庭经济状况较为困难的学生来说尤为适宜。

总之，线上数学教学给学生带来了更多的选择和机会，有效提高了学习效果和积极性。作为一名线上数学老师，我深切体会到了线上教学的优势和魅力。随着线上教育的不断发展和完善，相信线上数学教学将会为更多的学生带来更好的学习体验和未来发展机遇。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇七

或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。对于幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。

据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。

在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧!

最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。

或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不合适，还不如给他们放假，让他们快乐的享受童年。

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。

根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。

第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现教材不同，我们的是人教版的教材，第一单元是《数据收集整理》，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学生：还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习到新知识。

通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。

为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!

没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!

线上教学小学老师心得体会怎么写篇八

如今，随着信息技术的高速发展，线上教育已经成为现代教育的一个重要组成部分。在过去的一年中，我作为一名小学老师，亲身体验了线上教学的过程。在这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和心得。下面我将分享一下我在线上教学中的体会和思考。

二、准备工作的重要性。

对于线上教学而言，充分的准备工作是非常重要的。首先，我们要准备好教学材料和教具，确保学生可以在屏幕前看到清晰的教材和展示物。其次，我们需要提前熟悉在线教学平台的操作，熟悉其各项功能，以便能够灵活地运用它们来辅助教学。此外，我们还要设置好良好的教学环境，保证网络的稳定和音频、视频的清晰。只有做好充分的准备，我们才能够在线上教学中有序地开展工作。

三、灵活多样的教学方式。

在线教学给我们提供了更多创新和多样化的教学方式。与传统课堂相比，我们可以利用多媒体技术、在线互动工具等，使教学过程更加生动有趣。我们可以设计一些小游戏、在线问答、讨论等活动，激发学生的参与热情，增加教学的趣味性。同时，我们还可以随时调整教学策略，根据学生的实际情况选择合适的教学方法，以满足不同学生的学习需求。在线教学的灵活性使我们能够更好地倾听学生的声音，更有针对性地帮助他们提高学习效果。

四、师生互动的难度与解决方法。

在线教学中，师生之间的交流与互动是一个较大的挑战。传统课堂上，我们可以轻松地与学生进行面对面的沟通和交流，而在线上教学中，我们需要面对屏幕与学生进行互动，这会带来一些困难。在我实践中，我发现使用在线互动工具可以有效解决这个问题。例如，我可以设计一些在线投票、在线白板等活动，鼓励学生积极参与，并即时给予反馈。此外，我们可以利用好在线讨论区，让学生在讨论区中提问、回答问题，促进师生之间的交流。通过这些方法，我成功地加强了师生之间的互动，提高了教学效果。

五、学习自我提升的机会。

在线教学不仅给了学生更多学习的机会，也给了我作为老师更多自我提升和学习的机会。在在线教学中，我需要不断地去探索和学习新的教学技巧和工具。我会关注和学习其他老师的线上教学经验，参加一些在线教育的培训课程，提高自己的专业素养和教学水平。通过不断地学习和实践，我相信我可以成为一名更好的线上教育者，也可以帮助我的学生在线上学习中取得更好的成绩。

总结：

在这段时间的线上教学中，我通过不断的摸索和努力，逐渐掌握了一些线上教学的技巧和方法。我深刻体会到准备工作的重要性，灵活多样的教学方式的优势，以及师生互动的难度与解决方法。与此同时，我也看到了在线教学给我带来的学习自我提升的机会。我相信，在线上教学将成为未来教育的重要发展方向，我会继续努力去适应和掌握这种新的教学模式，为我的学生提供更好的教育服务。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇九

在疫情期间，老师们都开始了线上教学。这对我们学生、老师和家长来说都是全新的挑战。我想分享一下我对老师在家线上教学心得体会的看法。

首先，老师们需要花费大量的时间和精力来准备线上课程。他们要制定好课表、准备好教学资料、确定好教学方式等等。在这个过程中，老师们需要面对很多技术上的难题，例如如何使用直播软件进行授课、如何将教学资料传输给学生等等。

其次，老师们需要非常强的自主学习能力。当遇到难题时，他们必须能够迅速地通过搜索引擎、帮助论坛等途径获取信息，并利用这些信息解决问题。

另外，老师们需要有很强的沟通协调能力。在线上教学过程中，老师需要与学生、学生家长、学校管理等等多方面进行协调和沟通，以确保教学进程的顺利进行。

最后，老师们需要具备很强的责任感。在线上教学中，老师们需要时刻关注学生的学习情况，提供有针对性的教学辅导，并定期与学生家长进行沟通和反馈。

总的来说，老师在家线上教学是一项非常艰巨的任务。虽然这是一种新型的教学方式，但我们相信在老师们的共同努力下，线上教学也能够成为一种有效的教学模式。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇十

近年来，随着互联网的快速发展，线上教育逐渐成为教育领域的一个热门话题。线上教学在提供灵活的学习时间和地点选择的同时，也给教师们带来了新的挑战和机遇。作为一名小学老师，在线上教学的过程中，我有幸积累了一些宝贵的心得体会。

在线上教学首先需要全新的教学思维。传统的课堂教学中，老师通常起着主导作用，通过一对一的教学交流，传递知识给学生。然而，在线上教学中，学生可以根据自己的学习进度和学习需求，自由选择学习的时间和地点。因此，在线上教学中，老师应该更注重激发学生的自主学习能力和思维能力，引导学生主动思考和解决问题。在这个过程中，我深刻体会到了学生学习的主动性和自主性，这也让我重新审视了教学的目标和方法。

其次，线上教学需要合理利用各种教学工具和资源。网络上有丰富的学习资源和教学工具可供选择，例如在线教学平台、教育视频、网络课件等。在我进行线上教学的过程中，我积极探索使用各种教学工具，通过视频课件、教育软件等多媒体手段来呈现知识，以激发学生的学习兴趣和积极性。并且，在线上教学中，还可以利用实时互动工具，例如在线讨论、问答平台等，进行师生互动，促进学生深入思考和交流。

另外，线上教学中，我发现与学生保持良好的沟通尤为重要。由于线上教学的特殊性，我们无法像传统课堂教学那样直接面对面地与学生交流。因此，作为一名线上教师，我要时刻保持与学生的良好沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时给予帮助和指导。当学生提出疑问时，我会及时回复，并给予鼓励和肯定，使学生感受到我的关心和支持。通过与学生的沟通，我发现学生的学习意愿和学习效果都有了明显的提升。

最后，线上教学也给我提供了更多进修学习的机会。在线上教学过程中，我常常借助互联网平台进行进修学习。通过学习一些线上教学的新理论、新技术或者其他相关的教育知识，我能够不断提高自己的教学水平和教育能力。尤其是在短时间内，我可以接触到更多的教育资源和相关研究成果，不断更新自己的教学思维和教学方法，提升自己的教学质量。

总之，线上教学给我带来了许多新的体验和挑战。通过线上教学，我更加注重学生的主动性和自主学习能力的培养，合理利用各种教学工具和资源，与学生保持良好的沟通，不断提高自己的教学外能力和教学质量。相信随着线上教育的不断发展，我的教学效果也会越来越好。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇十一

或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。对于幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。

据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。

在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧！

最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。

或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不合适，还不如给他们放假，让他们快乐的享受童年。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇十二

随着科技的发展，线上教学成为了当今教育领域的热门话题。在过去的一年里，由于新冠疫情的影响，线上教学成为了一种必要的教学方式。作为一名教师，我也积极参与了线上教学。在这个过程中，我积累了一些心得体会，借此机会与大家分享。

首先，线上教学给了我更多的时间自我提升。在线上教学中，一堂课需要提前准备，并进行录制或直播。相比传统的教室教学，我可以自由地安排时间，并有更多的时间去查阅参考资料，准备教学材料。另外，线上教学给了我更多的机会与其他教师进行交流合作，我通过与其他教师的互动，借鉴他们的经验，提高了自己的教学能力。

其次，线上教学提升了我的技术能力。在线上教学中，电脑和网络成为了我的得力助手。我学会了使用教学平台，掌握了录屏教学和直播教学的技巧。这些技能不仅提高了教学效果，也使我对科技的运用有了更深入的了解。与此同时，我也学会了如何在现实生活中更好地利用这些技术，例如在线会议和电子资料管理等。

第三，线上教学拓宽了我的教学思路。在线上教学中，学生们的注意力是比较容易分散的。为了吸引学生的注意力，我不仅仅采用了传统的讲解方式，还尝试了在教学过程中加入互动环节，提出问题并进行讨论。我还通过设置小组作业，鼓励学生之间的合作和交流。这样的教学方式不仅仅提高了学生的参与度，也使他们更加积极主动地学习。

第四，线上教学让我更好地了解了学生。在传统的教室教学中，学生们之间的交流相对较少，教师对学生的了解也有限。而在线上教学中，我可以更多地了解学生，通过他们的回答和表现观察他们的学习情况。在面对面的教学中，学生们可能会羞于发言或表达自己的观点，而在线上教学中，这样的问题相对较少。我可以更好地发现学生的优点和问题，并有针对性地给予他们帮助和指导。

最后，线上教学让我更加珍惜传统的教学方式。尽管线上教学节省了许多时间和资源，但我也发现了一些线上教学无法替代的缺点。例如，线上教学无法给予学生真实的面对面交流经验，学生和教师之间的互动相对受限。另外，线上教学也无法提供实践机会，对于某些实践性强的学科来说，这个问题更为突出。因此，虽然线上教学是一种新的教学形式，但我坚信传统的教室教学也是不可或缺的。

总之，通过我对线上教学的实践和探索，我深刻体会到了线上教学的好处和不足之处。线上教学给了我更多的时间和机会进行自我提升，提高了我的技术能力和教学思路。然而，线上教学也无法代替传统教室教学的一些优点，例如面对面交流和实践机会的缺失。因此，在今后的教学实践中，我将继续积极探索和尝试，结合线上教学和传统教学的优势，为学生们提供更好的教育。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇十三

为贯彻落实教育部关于在疫情防控期间“停课不停学，停课不停教”的文件精神，落实学校疫情期间的教学工作预案，新学期我开始尝试与摸索网络授课，对我来说，既是学习，又是挑战，现将我的线上教学心得与大家分享：

新学期我选择了我校自建的教学平台，参加了多个平台培训，提前熟悉操作流程。创建自己的课程，为保证课程顺利开展，避免平台应用人数过多，出现卡顿现象，将超星学习通、微信群、qq群作为备选授课形式及师生互动途径，保障正常开课。

1、备课，本人采用录播课形式上课，所以在录制课程前，要制定课程大纲，查阅资料，设计习题及作业，准备丰富的课程资源材料。为了能使录播课程达到直播的效果，在录课过程中尽量身临其境的讲解，注意语速与语言的组织，所以，有时一堂课需要录制多遍才能成型。

2、课中，在课前十分钟进行学生签到以及采取随机点名和发布投票的方式检验学生的出勤情况。与学生共同观看上传的录课视频进行授课，并与学生时时互动，随时询问学生听课效果，为学生答疑解惑、布置学习任务等。以便及时调整语速、进度，调动学生学习积极性。

3、课后，组织学生在微信群进行答疑讨论，重点讲解在视频中不懂的知识点，督促学生完成布置的作业、章节测试等，指导学生学习并检验学生学习效果。

1、网络教学使自己尝试新的教学方式，同时也迅速提高了教师应用信息化技术的能力，丰富了教学资源。

2、熟练掌握所使用教学平台的功能及操作，并对平台可能出现的临时状况要采取多种灵活有效的教学预案。

3、加强师生互动，帮助和指导学生学习，提升学生的自主学习能力。

4、根据学生的学习情况，适当调整授课进度与授课方法，实施“一生一策”，积极调动学生的学习热情。

虽然疫情阻挡了我们上学的步伐，但阻挡不了我们学习的热情。让我们一同为中国加油！为武汉加油！

线上教学小学老师心得体会怎么写篇十四

在疫情的影响下，全球范围内的学校和教育机构都面临着开展线上教学的挑战。因此，线上教学老师的培训显得尤为重要。本文将从自身的培训心得体会出发，探讨线上教学老师培训的必要性和经验。

线上教学老师培训的目的是让老师掌握用网络技术进行教学的方法和技能，提高线上教学的质量和效果。在线上教学中，教师需熟悉从教学设计到课程实施及课后效果分析的全过程，这是一项对教师的专业素养要求提高的挑战。同时，线上教学培训也给教师提供了一次机会，进一步提高自己的课程设计和教学能力。

在疫情的影响下，我与其他教师一样，被派遣参与该校组织的线上教学老师培训。在这次培训中，我们接收了关于线上课程设计、线上课堂管理、线上课程评价等方面的知识。而这些领域的知识，对于我在银校园和其他线上课程平台上的授课都产生了很好的帮助。

通过这次培训，我认为线上教学老师培训的优点主要表现在：培训的内容充实且与线上课堂实际需求相匹配，培训方式主要采用线上直播的形式，灵活实用，减少了教师的出行压力，节省了时间和人力。但同时，线上教学老师培训也存在缺点，比如互动性与教师的实时学习、探讨需求不太匹配等。

首先，线上教学老师培训应该根据实践需求，开设定向性的、专业性强的课程，提高教师的实际应用能力。

其次，在培训过程中，应该加强教研形式，与教学案例相结合，加深教师的理解和应用。

最后，线上教学老师培训的时效性极强，因此，在课程设计的时候需要充分考虑课程时间长度，并且需要提供相关学习材料的信息渠道。这样，可以提高教师的参与度并且帮助教师更好的将所学到的内容应用于线上教学实践。

总而言之，线上教学老师培训不仅对于教师和学生的公共福利产生了积极的作用，同时也拓展了教师的思路与教学途径，对于推动教师的专业成长和教育教学改革，都具有非常重要的意义。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇十五

随着科技的发展，线上教学成为了新时代教育的一种重要形式。作为一名小学老师，我有幸参与了线上教学的实践，通过这一经历，我深刻认识到了线上教学的优势和挑战。在这篇文章中，我将分享我心中对于线上教学的感悟和思考。

首先，线上教学为教学带来了很多便利和优势。首先，线上教学打破了时间和空间的限制。学生可以在家中通过电脑、平板或手机接受教育，不再需要上学和花费时间在路上。这方便了学生和家长，节省了大量的交通时间和费用。其次，线上教学拓宽了教育资源的范围。通过互联网，学生可以接触到更多丰富多样的教学资源，包括教育游戏、在线课程等。这使得学习变得更加有趣和自主，激发了学生的学习兴趣和积极性。最后，线上教学促进了家校合作。家长可以更好地了解孩子的学习情况，参与到教学过程中。学校和家庭之间的沟通更加方便快捷，这有助于建立良好的教育合作关系。

然而，线上教学也面临着一些挑战和困难。首先，线上教学增加了学生和家长的自觉性和自律性。在传统教室里，老师可以严格监督学生的学习行为，而在线上教学中，学生轻松地坐在家里学习，容易分心和放松。如果学生和家长不能自觉地建立好学习习惯，学习效果就会大打折扣。其次，线上教学可能带来技术问题和安全问题。不是每个学生都能顺利地使用互联网和学习软件，也有一些学生可能受到网络安全问题的困扰。为了解决这些问题，学校和教师需要付出更多的努力，提供技术支持和网络安全保障。

作为一名小学老师，我在线上教学过程中积累了一些心得体会。首先，要重视和加强家校合作。线上教学中，家长是学生最亲近的伙伴和最重要的支持者，与家长保持紧密的联系，及时沟通学生的学习情况和困难，共同合作解决问题，对学生的学习非常重要。其次，要灵活运用多种教学手段和资源。在线上教学中，教师可以运用教育游戏、视频教学等多种形式来激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。同时，教师要根据学生的实际情况和需求，选择适合的教学资源和教学方式。最后，要关注学生的学习心理和情感需求。在线上教学中，学生可能会面临着孤独、焦虑和压力等问题，教师要通过鼓励、支持和关怀，帮助学生建立积极的学习心态和情感状态。

综上所述，线上教学为教育带来了新的机遇和挑战。虽然线上教学有一些困难和不足，但只要教师和学校能充分发挥线上教学的优势，解决线上教学的困难，就能将线上教学发展为一种有效的教育形式。作为一名小学老师，我将继续不断提升自己的线上教学能力，为学生提供更好的教育服务。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇十六

老师要深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。得到了老师的培训，你不妨来写一篇老师培训心得。你是否在找正准备撰写“线上小学老师培训心得”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

为期2天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的2天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识通过教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，思想汇报范文这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢园领导能给我这样一次学习的机会，本站锦我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的教师!

作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：主张实现教学上的主体性，强调发展学生的个性特长。

在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。

新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。"无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。

新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。范文写作在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。"**年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的"文化蕴育点"，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。****以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、全面的范文参考写作网站方法和策略，并为实施留下了一定的创造空间。

总之，一切的革新必须在实践中提高，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。

短短的培训使我有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益匪浅。下面我具体总结如下：

一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力。

所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。

现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”的****，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。

教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。

二、精心钻研、打造高效课堂。

课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。

为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析教材，对教学进程进行精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，发展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了能力。

高效课堂的实现，不光靠教师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、探讨，及时改进，以使设计达到最优。另外，课下还应及时收集反馈信息，并及时结合自己的反思，不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目标。

三、树立终身学习理念，永葆教师职业活力。

时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。

记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。

现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、心得体会范文工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。

通过这短短培训使我有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为教师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略，最终学会学习。

小学语文教师培训感想2015年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室__老师的《如何搞好网络大集体备课》到__老师的《依托集体备课》;从__老师的《小学语文课标的目的和认识》到__老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;入党申请书从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：

一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。

二、学会不断反思，在反思中成长进步。

在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。

教了那么久的英语，今天和大家谈谈教学的心得，希望抛砖引玉，和大家共同来探讨。

作为体育学院毕业的我，当初受李阳疯狂英语的影响，在受到李阳本人的亲自指点后，开时发奋学习英语，两年后从英语不及格到做翻译，成为体院的一道风景线。而后也就开始了英语的教学历程。

作为上海疯狂英语口语讲师，面对着几十号人，上百人传授着疯狂英语的手势，三腔共振法，体会到英语教学需要****，口语的练习需要不断的嘴巴****，那套方法对练口语的人如果能领会，真的很有用。

本站后来在类似沃尔得，新东方等高端英语培训中教学时，体会教学的严谨，教案编写的重要性。

而我今天主要是想和大家讨论的是少儿的英语教学，这是个非常好玩，同时又是斗智斗勇的过程。

以前以为少儿英语教学就那么点东西，不要太简单。可是当你真正开始教的时候，你就会明白一个道理。

在不懂得少儿心理基础的原则上，很多东西基本上无从下手。

1，要走进孩子的内心世界。

比如我在陪一个6岁孩子家教的时候，他吃完了饭就要吵着和我玩，本来他妈妈想和我说说话，可就是拗不过小男孩，孩子的淘气，很多妈妈应该领会到了。因为小男孩喜欢玩飞机，我就对他说，飞机装满了油，要让油先冷却一下，要不然突然飞起来要****的，你说是不?你现在也是个小飞机，现在你的肚子也装满了，该怎么办?小男孩听了，点点头，马上就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。

2。要懂的孩子的天性。

小孩子的天性我们要知道，他们永远是那么的精力旺盛，他们永远有着超强的好齐心，(十万个为什么)而他们的学习的速度和忘记的速度又都是那么快，他们的好胜心是如此强烈，他们的情感是非常的丰富。

在英语的教学中如果你拿大人的一套来教小孩子，那会出现什么情况，孩子厌烦。

比如教动物的时候，对大人可以直接讲单词，对小孩子你可得把他揉脆了讲，如dog，本站站你得会去扮演动物的声音，动作。这个时候孩子爱模仿的天性就来了，课堂气氛随之而来。出现的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中，孩子才能够领会到东西。

3，自己的发音一定要标准，不仅是单词还有那个语调。

小孩子的语言能力有时让你吃惊，有时候教学的时候发现有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子，听起来吓一跳。hands读成汉子的发音。apple读成爱破的发音。这个就象打乒乓球一样，刚开始的手势拿错，后来改的话可就麻烦拉。

所以老师在英语，语调上要下狠工夫。

4,要合理激发孩子的荣誉感。

现在的孩子大都是独身子女,在幼儿大班的时候是以自身认识为主的,一年级到二年纪会过渡到集体上来,因此上课的时候可以适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在强烈需求,因此每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜欢和男孩玩,女孩喜欢和女孩在一起,top100范文排行男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到集体的荣誉感.

5.要懂的一点性格学的知识。

其实作为老师要懂的东西需要很全面,这需要不断的提升自我.我以前经常研究的性格学在教学中也起到了非常重要的作用.有时发现有些小孩子特别好强,有些小孩子非常胆小,有些小孩子非常调皮.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学知识,就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率,让温柔的孩子做纪律的表率,让调皮的孩子做表演的演员.整个课堂就会快乐不断.

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线上教学小学老师心得体会怎么写篇十七

自新冠肺炎疫情以来，全国上下一心共同战疫情，全校师生都在用自己的实际行动向疫情“宣战”，作为18级环境设计和风景园林专业辅导员，带领着220名同学，最重要的就是确保每一个同学的安全，及时掌握学生的最新情况，做到心中有数，应对有方，主动防御，积极应对，形成一张密不可破的“防控网”，;同时，还要以身作则，带头表率，积极做好防疫相关工作，守好责任田，为打赢疫情防控战而努力。首先，抓好学生思想引领工作。

第二、强化学生责任意识。疫情当头，需要齐心协力共同应对，作为青年大学生要有责任担当，做好自身防护，认真填写每日健康信息，要有责任担当意识。通过微信、qq、班级微信公众号等向学生传达疫情防控信息，让学生了解到疫情的严重性，增强自身的责任意识。

第三、强化对学生的心里疏导，加强舆论引导。疫情导致学生只能宅在家中，会产焦躁情绪，容易会发布一些宣泄情绪的消息。鉴于此，辅导员通过微信、qq等给学生推送一些学习的平台，推荐一些学习课程，帮助他们解决在家中的“无聊”，鼓励学生通过学习提升自身能力。同时，加强学生舆论的管控，对学生产生的情绪，做到及时防控、及时解决，避免舆情的产生。

其次，织密防控网，确保信息及时有效传送。建立了学院—辅导员—班委、党员—室长—学生的防控系统，确保学校、学院消息能够及时有效传达到每一位同学，同时在收集信息时也采取层层负责制，确保信息上传的可靠度。

再次，抓好制度建设，强化制度保障。对学生管理，既要有爱也要有严，强化制度意识，用制度管人，确保每项工作能够快速及时的完成。在疫情防控中，严格信息报送制度，对于信息晚报不报的学生根据大学生手册给予相应的处罚，同时将自己的错误反思形成检讨书交给辅导员，同时给予其改过的机会，只要能够保证不在犯此类错误，处罚就不断减轻，直至取消处罚。

最后，加强与家长的沟通，摸清学生情况。对于一些特殊学生，及时与家长进行沟通交流，确保掌握学生最新情况，并进行建档管理。对于一些家庭困难学生进行及时摸排，与学生、家长进行沟通，并进行相应的情绪安抚，告知其困难总会过去，我们一起共同应对，对因为疫情造成经济困难的学生，帮助申请临时困难补助，保障学生的正常生活。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇十八

我校在线开课已经两天，我分别完成了18级和19级英语专业线上课程。师生的教与学总体情况比较稳定，自己静下心来总结了在线教学的收获和不足，以便进一步提升课程在线教学质量。

我从2月初开始，先后参加学校组织的钉钉、鸿合空中课堂、智慧树、学校自建平台等多平台网络教学方法和技巧的培训，基本熟练掌握了教学授课和各种线上教学软件的使用。为了丰富线上教学内容，充分结合外语专业重互动与交流的实际特点，教研室也组织了多次教师组课教研和网络教学经验分享的培训，我们专业的所有教师都已经掌握了微信群、钉钉群（视频直播，视频会议），qq群、百度网盘的使用，并能根据课程需要较好地应用到课程线上教学中，实现了平台软件间优势互补，教学资源共享、师生跨平台间的多重互动模式，充分体现了外语教学的师生交互性。

我的课程线上教学主要以学校课程平台的课程视频结合钉钉群的直播互动形式进行，学校课程平台的视频内容采用录屏方式录制，视频内容完整、准确体现大纲与教案的总体要求和设计方案，声音与画面清晰，兼具课程理论与实践、趣味与实用教学充分结合的教学要求。

根据x月x日和x日两天的英语专业四个班的出勤统计来看，学生线上学习的出勤能够达到98%。未出勤的学生主要缺席原因是手机上网的信号不够稳定，无法登陆平台或软件。针对这些缺席学生，老师已经把课程视频、课件及相关材料上传至钉钉群，方便学生回看、复习，查漏补缺。

学生线上学习总体状态稳定，多数学生都能认真观看视频和参与直播互动，课后也能积极与教师交流心得，告知学习中出现的问题。居家学习存在以下问题：个别学生所处环境不够安静，容易分散注意力；手机+流量上网，时而导致网络不够稳定，影响到线上学习的效果。针对上述问题，我采取了线上不足，线下弥补的应急措施，通过qq、微信和钉钉上传必备的学校材料，提供网上资源链接，并借助微信等有针对性一对一辅导与答疑，已得到学生们良好反馈。

（一）在线教学过程中，要确保教师和学生有积极与平和的心态。教师以生动、实用和严谨的教学，感染引导学生轻松高效地线上学习。同时，教师要有针对性地增加线下与学生沟通交流的机会，及时听取学生的反馈，有效改进完善线上教学。

（二）现在教师和学生手机、电脑里均装有自建平台、钉钉、微信、智慧树等app，在线教学过程中师生频繁切换多个教学平台和软件，很难做到无缝衔接和高度专注度。建议各教学单位实施网上教学平台1+1模式，即一个主平台+一个辅助平台，如钉钉+校自建平台，或者智慧树+校自建平台。主平台开展直播互动和视频在线学习，稳定性和流畅性有保障；辅助平台提供教学的辅助功能，如视频资源的共享、查阅和回访等，灵活性和辅助性能够得以发挥。

疫情防控期间的在线教学，对我校既是挑战与机遇，学校要通过逐渐优化现有教学资源，不断探索在线教学新方法、新途径，提高在线教学整体水平。

线上教学小学老师心得体会怎么写篇十九

在新冠疫情的影响下，老师们被迫转向线上教学，这是一个前所未有的挑战。作为一名教师，我也走过了这段特殊的教学时期，并积累了一些宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我对于老师线上教学的体会和思考。

首先，线上教学提醒我们不断创新和适应。线上教学与传统教学不同，需要教师掌握新的教学技能和工具。在开始线上教学前，我参加了一系列的培训和学习，熟悉了各种在线教学平台和工具的使用。这让我意识到作为现代教师，我们必须不断学习和适应新技术的发展，以更好地与学生进行互动和沟通。此外，线上教学也迫使我们思考如何创新和改进教学方法，以提供更优质的教育。

其次，线上教学增加了教师与学生之间的距离。在传统课堂上，我们可以直接观察到学生的反应和情绪，及时进行调整和指导。然而，在线上教学中，我们无法实现面对面的交流，这对于我们的教学带来了一定的困难。因此，我通过更加多元和灵活的教学方式，尽量缩短与学生之间的距离。例如，我利用各种在线工具和游戏，与学生进行互动，提升学习的趣味性和参与度。同时，我也加强了与学生的沟通，鼓励他们积极提问和交流，以便及时了解他们的学习情况和困惑，以便给予及时的帮助和指导。

再次，线上教学强调学生自主学习和自我管理能力。在传统教学中，老师通常起着引导和控制的作用，而在线上教学中，学生更加依赖自主学习和管理能力。因此，我通过培养学生的自主性，帮助他们养成良好的学习习惯和时间管理能力。我鼓励学生制定学习计划，并及时检查和纠正他们的学习情况。此外，我还组织学生进行小组讨论和合作项目，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。这样，学生将在线上教学中发展成为更独立和自律的学习者。

最后，线上教学促使我们反思教育的本质和目标。在线上教学时期，考试成为了一个更加关键的评估工具。然而，我在反思教育的本质时，意识到测试并不是唯一的评估方式。因此，我尝试采用多种方式对学生进行评估，包括项目、口头报告、作品展示等，以更综合地了解学生的学习情况和能力。我也倡导鼓励学生灵活运用所学的知识和技能，在实际生活中去解决问题，并进行贴近生活的项目实践。通过这样的方式，我相信我可以更好地满足学生的需求和培养他们的综合能力。

总结起来，线上教学带给了我们许多挑战，但也激发了我们的创新和改进。在这个特殊时期，作为老师，我们应该适应变化、开拓思维，在线上教学中逐渐成长和进步。通过不断学习和调整，我们将能够提供更好的线上教学服务，培养出更优秀的学生，为未来的教育做出更大的贡献。