最新小学英语说课观摩心得体会总结(大全14篇)

心得体会是对已有知识和经验进行深入思考和拓展的过程。写心得体会时，可以参考他人的经验和观点，借鉴他们的思路和写作方法。接下来将给大家分享一些关于心得体会的写作技巧和经验。

小学英语说课观摩心得体会总结篇一

5月16号在外国语小学听了三节英语课第一节是会话。

教学。

第二节是词汇教学第三节是短文教学最后还有郑州的专家评了课。通过这次听课我觉得在教育教学方面收获很多有很多东西值得我借鉴。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：我想检查学生是否掌握单词，我不是死死地问学生会读了没有，而是让他们先自主地记一记、读一读，然后一起玩一个击鼓传花的游戏，这样既检查了学生，又在玩乐中学到了知识；同时还让学生学到在游戏中、学习中要互助、团结，这样才能活中有乱，乱却有条不紊。再如：第一个老师采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性，在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。有些数学老师还用了实物来教学，平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在这几天的上课和听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动。例如：利用电脑课件、录音机、电子白板等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。

三、

组织英语教师进行培训和学习。

英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者，非常希望能多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些机会。

通过这次上课和听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能把课堂处理得游刃有余！继续加油！

小学英语说课观摩心得体会总结篇二

万分感谢学校和领导在教研经费紧张的前提下还十分支持我们老师们的各项教研活动，让我有幸在10月20日—21日去到长沙参加了为期两天的小学英语名师课堂的观摩活动。这次活动大咖很多，让我收获颇丰。以下是我的学习心得体会：

课前，老师们都有准备充足的道具，预备铃响起，孩子们就能迅速安静下来。小学英语的趣味性十足，所以很多老师都运用了英语歌或chant来引入课堂，孩子们的课前准备做好了，就能迅速的融入课堂。

印象很深的是戈向红老师的snail’sadventure这一绘本教学时，孩子们有很多生僻词汇是不理解的，所以都是直接回答的中文，戈老师便利用她丰富的肢体语言和面部表情来提示孩子们单词的大概意思。在课后她作分享时有强调：语言是思维的工具，要尽量避免对母语的依赖和排除母语带来的部分干扰。小学阶段是学习英语的关键时期，而且现阶段所学的内容都较为简单，教师完全可以使用较直观的教学手段如：手势，眼神，表情，动作等形式，以此来培养学生直接理解，直接学习，直接运用英语的习惯，初步形成直接用英语学习的思维能力。

小学英语教学课堂必须尽最大限度的引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动老师可以根据不同的教学内容，创设各种教学情境，做到情景化。曹硕老师的一节canihaveapet？中，她设置情境，带领孩子们走入她开的宠物店，让他们选择自己喜爱的宠物，并说出原因，贴近孩子们的实际生活，学生能够迅速的融入其中。在教学模式和方法上，重实践重体验重创造教学设计贴近学生生活，符合学生学习兴趣的需求。

崔吉娟老师的单元整合这个讲座就更是给我们带来了福音，在教学上我们面临着“教学内容多，课时紧”难题，我们不得不思考如何对英语课程进行整合，才能使学生在有限的时间内取得最佳的学习效果。我们可以从知识点的整合和话题的整合这两方面着手，学会调整与代替，既能做到知识的连贯性又能延续知识。她强调：教材整合并不完全是把难的内容删掉或变简单，而是将教材内容整合的更加符合课标，更符合实际，更能提高教学效率，使我们的教学工作变得愉快一点，轻松一点。对于目标的定位也要明确且有层次感。

作为一个乡村小学英语教师，我更加要认真揣摩学习，不断提升自己，让每一次学习都能学有所用，让乡村孩子在不同意义上真正的享受城市教育。

小学英语说课观摩心得体会总结篇三

20xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、开学推迟，而“停课不听学”，为我们带来了全新的教学体验。我主要担任的是六年级一班和二班语文英语工作和六年级二班的班主任工作。现对本期教学工作总结如下:。

两班学生共91人。学生以本地乡镇学生为主，其中父母多数外出务工，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的学习情况，还要注重学生的心理健康。教学过程中要注重学生的个体差异，还要提高学生的学习兴趣，为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我坚持加强学生的互帮互助工作，通过小组帮扶的方式使学生得到发展，后进生得到较大进步。

1、坚持了课前认真备课。

我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，学生实际学习情况认真选择教法，采取相应的措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

2、制定教学计划，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。线上教学之初，学校要求我们各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学顺利开展。

3、线上教学根据实际情况，保证学生学有所获。

(1)、课前备课，充分准备，线上教学不同与教室内教学，教学时间短，务重，每一堂课我们都会精心准备，备好每个重点，难点，疑点。

(2)、直播教学。为了帮助学生更好地理解，我们通过集体教研，制定教计划，用钉钉直播，保证了学生学习有效开展。

(3)、线上教学任务适量，适当，每堂课40分钟，课下又不额外增加学生负担。所以课上要保证学生有收获，又不能增加学生课下负担，所以量要适当。所学内容保证学生当堂吸收。

4、开学后坚持认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，在开学的三周时间里，我以学生为主体，努力激发学生的学习兴趣，为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。

(一)、在本学期的教学中虽然有不少成功之处，但也存在很多问题:。

1、部分后进生在成绩落后的情况没有太大改变。

2、优秀的学生成绩越来越好，但是却不乐意花更多的时间来帮扶学困生。

3、同学们的作业，个别书写质量太差，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

4、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

5、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

(二)、今后努力的方向。

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和后进生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

总之，一年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但还存在许多不足之处，在新的学年里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素质，为我校美好的未来努力奋斗!

小学英语说课观摩心得体会总结篇四

小学英语作为小学生必修的一门课程，对培养小学生的英语学习兴趣、提升英语学习能力具有非常重要的作用。因此，对于英语教师而言，如何开展有效的英语教学，对于提升学生的英语学习成绩和能力至关重要。在这次小学英语课观摩活动中，让我深刻认识到了有关英语教学的优秀课堂教学方法和技巧。

第二段：教学目标。

在本次课堂教学中，教师对课堂的教学目标设定非常清晰，既着重培养学生的句型掌握能力，同时也注重提高学生的语音语调语感和口语表达能力。让学生在掌握英语句型和单词的同时，培养口语交际能力，这样的教学目标既符合学生的实际需求，也有助于提升课堂教学的实效性。

第三段：课堂教学过程。

在教学过程中，老师的教学方式非常生动活泼，采用多种不同的教学方法相互配合。通过分组让学生用英语进行小组交流，既充分调动了学生的积极性和主动性，也让学生在交流中得到实际应用，达到学以致用的效果。此外，辅以幽默风趣的幻灯片展示，使得课堂教学过程格外生动形象，让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握英语知识。

第四段：教学评估方法。

在课程结束后，教师对学生进行了及时的教学评估。老师采用小组内部进行peer评估的方式，让学生主动评价其他组的表现，并将评价内容反馈给大家，以此促进彼此之间的学习进步。这样的评估方式既鼓励学生参与课堂教学，又能够有效地提高学生的自我评价和互相评价的能力，有助于不断提高课堂教学的水平。

第五段：总结。

此次小学英语课观摩让我深刻认识到了优秀的小学英语教学方法与技巧，也让我明白了一个好的教学过程是需要教师不断探索和实践，不断完善和提高的。在以后的英语课程教学中，我们应该适时做好课堂评估和反思，不断挖掘教育资源，提升自我教学水平，为学生的英语学习创造一个良好的学习环境，让小学生能够轻松愉悦地掌握英语知识，用英语自如沟通。

小学英语说课观摩心得体会总结篇五

近年来，各式各样的学术交流、专业讲座、文化活动的频繁举行，为人们提供了学习和交流的平台。作为广大群众，我们也应该善于利用这些机会和平台来拓宽自己的视野、增长见识。在这个过程中，观摩身心是一种有效的学习方式，可以通过观察别人的思考、言行来学习、思考并自我反省，从而在个人成长和职业发展中得到提升。

第二段：观摩的特点与优缺点。

观摩是一种直接经验的学习方式，具有直观、灵活、立竿见影的特点。通过观摩他人的言行思考，我们可以快速学习到对方的优点，并借鉴他人的经验和知识，提高自己的认知和技能水平。但是，观摩也存在一些缺点，比如需要耗费大量的时间和精力，可能会产生了太多的思维压力和情绪负担。此外，观摩也可能受到自身认知和主观思维的限制，导致我们的观察和理解产生误区。

第三段：观摩的应用场景。

观摩适用于各种不同的学习和发展场景。例如，学生们可以通过观摩优秀的同学，学习他人的学习方法和策略，提高自己的学习效率和综合素质。职场人士可以通过观察带给我们启示的优秀同事或者领导，借鉴他人的成功之道，提高自己的工作能力和竞争力，实现职业发展和晋升。此外，观摩也适用于各个行业领域，例如艺术家通过观摩他人的作品，学习他人的技巧和理念，开拓自己的艺术创新。

第四段：观摩要注意的技巧。

在观摩过程中，我们还需要注意一些观摩技巧，以达到更好的学习效果。首先，要有明确的学习目标和方向，指导我们具体的学习内容和方向。其次，要注意积极主动的态度，有针对性和目的性地收集信息，思考、总结、反思和提出问题。同时，观摩要注意保持内心平衡和冷静，不被情绪所左右，不盲目讴歌他人而忽视自身的特长和优势。

观摩是一种深入实际、高效学习的方式，可以激励我们提高自身水平和素质，更好地适应快速变化和激烈竞争的社会环境，从而实现职场发展和个人成长。但观摩仅是学习的一种方式，需要与其他学习方式进行结合，如阅读、听课、实践等，不断更新学习内容和方法，提高自身学习和反思能力，从而实现自我提升和发展。

小学英语说课观摩心得体会总结篇六

观摩他人行为和思考过程是我们学习的一种重要途径。作为学生，我们常常会在老师和同学的学习、思考、表达中汲取营养，从而提高自己的学习水平。在观摩别人的时候，不仅仅可以学到学科知识，更可以学到许多软技能和人际交往技巧。今天，我想和大家分享一下我在观摩中获得的心得体会总结。

第二段：观摩让我学会了尊重。

在观摩别人的时候，尊重别人的学习方式和思考方式是非常重要的。我曾经观摩过一位同学，在讨论班上对一个问题的看法与我的不同。开始时，我试图说服他，认为他的答案是错误的。但后来，我意识到了自己的错误，学会了尊重别人的观点。我们每个人都有自己的想法和思路，只有尊重它们，才能真正开展有效的沟通和交流。

第三段：观摩让我学会了认真听取别人的意见。

观摩别人的过程中，我们必须认真听取别人的意见。在这个过程中，我们会发现每个人的想法和思路都不同，仔细听取别人的想法，我们也会有新的思路和感悟。通过对别人的意见进行认真的分析和思考，我们能够更好地理解问题的本质和解决方法。由此，高效的团队协作也会因为每个人对组员的意见尊重而得到提升。

第四段：观摩让我学会了谦虚。

在观摩其他人的思考和行为的过程中，我们不仅仅会学到新知识，还能拓宽自己的认知。孔子说道，“三人行，必有我师。”换言之，无论是什么场合，我们都有学习的机会。因此，我们始终需要保持谦虚学习之心，让自己更加开放和包容。

总体而言，观摩让我学到了多种具备创造力和影响力的软技能。尊重别人、认真听取别人的意见、谦虚学习，是这一系列技能中最为重要的。随着我们的不断学习，我们能够将这些技能应用到更多情境中，打造更具有创造力和影响力的学术及生活目标。感谢观摩给我们带来的机会和启发。

小学英语说课观摩心得体会总结篇七

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的.流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：howtoreadit?howtodoit?这样的非句子，i’llgiveyouthreeminutes．这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的`远见，提高了整节课的课堂效率。

课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的.能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

小学英语说课观摩心得体会总结篇八

纵观课堂，活动虽一个接着一个，看似很丰富。而稍作思索，便会发现这么多活动只是在围绕着5、6个词汇或是3、4个字母打转。再看各个活动，毫无联系，相对独立，整体性不强，其目的只是为了反复地操练字母或词汇。5、6个词汇(小学课本中出现的都是比较常用熟悉的)，其要求不是四会，只是听、说与认读，这些对于三年级的学生来说并不难。

真正理解“激发和培养学生学习英语的兴趣”的内涵，琢磨教法，使学生体会和享受精神上学英语所带来的快乐，发自内心的成功与快乐。

“兴趣是最好的老师”。这不容置疑。作为小学生的启蒙英语老师，我们有责任有义务培养学生的兴趣，这个兴趣应该是具有持久性的、积极向上的特点的。而物质刺激的方法对任何人都适用，甚至是宠物，其所产生的兴趣只是短暂的，比较低级的。因此，老师应该从小学生的生理和心理特点出发，精心设计教法，把英语课与活动课相融合，让学生在活动中快快乐乐学英语。同时，教师可根据小学生好胜心强的特点，开展适当的竞争性游戏，通过小组竞赛的形式，采取加减分数、抢得红五星等多种方法，使学生在竞争活动中获得成功所带来的满足感、成就感。而且，这类活动还能增强学生的团结协作意识，培养学生的合作精神。

小学英语说课观摩心得体会总结篇九

25日，我很荣幸参加了在太原举办的第x届全国小学英语观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。

这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的'课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：howtoreadit?howtodoit?这样的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

小学英语说课观摩心得体会总结篇十

2017年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。

在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。

本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：

一、让学生成为真正的课堂的主人。

我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的原因，不能达成所愿，留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况，而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中，注重主体性，注重学生能力的培养，注重互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的兴趣，营造轻松、民主、快乐的学习气氛。在这次观摩活动中，讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学过程中，这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。这一点，也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题，二、课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进行，形式与内容密切相关，但要以内容为主。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。

教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。

此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。

小学英语说课观摩心得体会总结篇十一

第一段：引言（150字）。

作为一位教育工作者，不断的学习和观摩是必须的。最近，我有幸观摩了小学英语课堂，亲身感受到了优秀的教师们如何让课堂充满活力，让学生们充满自信和鼓励。在观摩中，我收获了很多，对于小学生英语教学有了更深刻的认识，提高了教学水平。

第二段：教师的课堂组织（250字）。

从观摩中我发现，优秀的老师能够在课堂组织中充分发挥自己的聪明才智和领导能力，通过设计合理的活动来达到教学目标,充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。在课堂中，我看到老师通过捕捉学生注意力、提高学生缺乏的技能、设置趣味化的练习和游戏来让学生深化学习，简直是让人刮目相看。

第三段：学生的参与与互动（250字）。

在课堂中，我看到学生们积极参与并享受着课堂教学。教师采用多种互动形式，针对不同的学生迎合差异化教学儿捕获他们的注意，通过教师学生互动的形式来充分发掘学生的英语表达能力。同时，老师鼓励学生们在对答时犯错误并及时予以纠正，让每个学生都能够大胆讲英语，体验到成功的喜悦，从而激发学生们对英语学习的积极性。

第四段：多元化教学策略（250字）。

在观摩中，我发现老师们采用了多元化的教学策略，使学生通过对英语学习的多角度体验来获取知识，并呈现出更好的学习效果。这包括了多媒体互动课件、角色扮演、唱歌和学生创意教材展示等形式，从而增加学生的学习兴趣，激发他们对英语学习的兴趣，让学生们从传统的看、听、写中走出来，进而获得更加立体的英语学习体验。

第五段：结语（300字）。

在我们的教育领域，不断的学习和进步是非常重要的。通过观摩英语课程，我意识到：教师需要牢牢掌握教育学理论，具备良好的教育技能，才能构建积极的课堂氛围和活跃的学习场景，从而真正实现投资收益。在观摩中，我深入了解了小学生英语教学，并从中得到了许多宝贵的经验和启示。这一切将使我在未来的教学生涯中更加自信、更加出色。

小学英语说课观摩心得体会总结篇十二

曾家小学陈荣荣。

2015年11月26，27日，我参加了在安康市第一小学举办“小学英语课堂教学观摩研讨会”，作为一名年轻的英语教师，能有机会参加这次培训，我觉得十分荣幸，这次培训对于我来说获益匪浅。

这次活动主要针对的是小学英语中的语音和阅读教学部分，这两部分也是英语教学中的两个大难题。很多时候，这两部分根本就不知道怎么来讲。本次为期两天的观摩活动中，一共有来自各大县区的14名老师作课，我听了其中的7节课，印象最深的是汉滨区果园小学的郑润华老师的三年级的lettersandsound，给我们上好小学英语中语音课给我们提供了一个很好的展示，每个老师都听的聚精会神非常投入。郑老师从儿童语音学习的优势，自然拼读等五个方面作了详细介绍，给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念。其中对于郑老师老师所讲的语音教学要注重自然拼读这个观点给我的印象十分深刻。她认为，很多孩子用记忆单字母顺序的方法学英文，这样不仅延误了语言开发的黄金期，也扼杀了孩子的兴趣。而自然拼读法它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。

1、根据关键词句来理解文章。

2、利用上下文来获取特定的信息。这两种阅读方法中，后者较前者更有一定的难度。杨老师在课的开始就设计了两个活动，第一个whoismiing?在这个活动中，学生知道了本课的故事是关于什么的。最终理解对话并理解了本文，此为第一种阅读方法的训练。第二个活动为“goodtoknow”，杨老师给出了对话中关键词和关键语句的介绍等信息，学生对这些信息进行对比、删选并加工后，最终获得正确的信息。此为第二种阅读方法的训练。整堂课中，杨老师没有采用枯燥的类似语法课中的简单的说教形式，她没有对学生说：“今天我们来学习两种阅读的方法，第一种是…..第二种是…..”而是引导学生在丰富多彩的教学活动中让学生自然的习得了阅读方法。在这里，我想提一点，其实阅读的方法有很多，如：文字讯息阅读、图画讯息阅读、表格讯息阅读等等。孙教师能应根据课实际，在教学中适当渗透方法的指导。

纵观杨老师的课，杨老师设计了一个个生活化的任务，让学生通过阅读获取信息，最终实现用英语做事的目的，如：做饭时，你要注意什么？扔垃圾时，你要注意什么？洗衣服时，你要注意什么？等。在整堂课中，杨老师采用灵活多变的教学形式，力图将知识的获取和能力的形成有机的统一在一起，从根本上提高了学生的阅读能力。

通过这次观摩学习，我对英语教学有了更深的认识，尤其是在语音和阅读教学这两大难题上有了努力的方向，也留给了我满满的收获和深深的思考，回想起来，我有以下四点体会：

1.关注细节，培养学生的问题意识。

在while-reading环节中，教师通过让学生自己找到zip的问题，并提出自己的问题，然后转换人称提问回答，巧妙地帮助学生理解文本配套的练习题，并做出正确回答。这样做不仅为学生的后续阅读做了铺垫，更重要的是，培养了学生的问题意识。

2.注重运用，让英语教学更贴近生活。

运用语言去做事情，是英语学习的最终目的。因此，本节课中，从一开始的师生自然交流，到将文本故事化，到后来在学生充分理解文本的基础上，教师设计了一个填写志愿者申请表格的真实情景，真正做到了把英语与生活联系起来，使语言生活化，课堂生活化，使学生在真实自然的任务型活动中扩展运用语言，培养了学生综合运用语言的能力。

3.注重自主探究学习能力的培养。

在本次活动中许多教师都已经认识到学习过程是一个学生亲自参与的丰富、生动的思维过程，是一个实践和创造的过程。此次活动中教师们大胆放手，给学生充分的时间和空间，让学生自己学会学习，改变了传统的牵着学生走的状况。如很多教师都是让学生自己在阅读文本中自己找新单词，然后上台写在黑板上或在课件中圈出来，再由学生们互相解决学习新词。又如老师们在让学生阅读前，都设计了一些帮助学生理解文本的问题，这些问题的解决都是以学生作为主体，由学生自主解决。此次活动中很多老师也注意到了培养学生探究学习的能力。如镇坪的杨老师在学生理解完了文本后，尝试让学生提问，有一个学生竟然提出了“howcanrobotdosomanythings?”这样精采的问题，这对学生综合理解文本起了至关重要的作用。

4.注重培养学生合作学习7堂课中，授课教师均采用了合作学习方式，如共同阅读讨论、解决问题，学生模拟情境进行交流、动手操作等。学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，能积极承担在完成共同任务中个人的责任，积极的相互支持，配合，取得较好的效果，可以帮助学生通过共同的工作来实践个项技能，能培养学生的参与意识和民主价值观。

两天的观摩学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。此次培训，更新了我的新课程教学理念，让我明白了英语课到底要给学生带来什么，绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而使自己的教学更加完善，让自己的学生更好的掌握知识点。在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边。

总结。

边反思，不断巩固所学知识，在英语课堂教学中乘风破浪，继续远航。

小学英语说课观摩心得体会总结篇十三

25日，我很荣幸参加了在太原举办的全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。

这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：howtoreadit?howtodoit?这样的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的'导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

小学英语说课观摩心得体会总结篇十四

近年来，英语作为全球通用语言，越来越受到重视。为了提升小学英语教育的质量，不少学校邀请教育专家或名师进行教育案例展示和授课观摩，以便教师们在实践中学习与成长。本人于近期参加了某小学英语课程的观摩，收获颇丰。以下是对观摩心得的总结。

第二段：教师的优秀教学技巧（250字）。

在观摩的课堂中，我看到了教师的优秀教学技巧。教师采用了多元化的教学方法，如配合PPT演示、通过游戏互动等融入生动有趣的内容，使孩子们更容易理解掌握英语知识。教师注重对学生的反馈，定时关注学生学习情况，并及时调整教学策略。特别是，教师在课堂上注重与学生的互动，在鼓励学生表达、提出疑问的同时，鼓励学生之间互相讨论，以增强学生的口语表达能力和合作意识。

第三段：学生的积极参与和自主学习（250字）。

在课程观摩中，我还发现学生们各个都非常积极参与课堂教学活动。教师在教学过程中不断鼓励和引导学生们踊跃发言，并通过多种方式深入浅出地传递知识，使得学生们的学习效果最大化。同时，学生在课堂中充分展示了自主学习的能力，他们通过自我思考和实践，得以更深入地理解和掌握英语知识，并相应地提高了英语学习的兴趣和自信心。

第四段：课程的实用性和有效性（250字）。

通过观摩小学英语课程，我不仅深入了解了教学方法，更重要的是看到这些方法的实用性和有效性。通过深度了解教学方法，教师与学生可以更好地掌握课程的知识，提高学习效率，将知识运用到实践中，进而提高学习效果。小学英语课程的实用性和有效性也让我深刻认识到，做好教育工作不仅要有好的教学方法，更要注重教学效果和质量。

第五段：总结观摩的收获和启示（300字）。

在这次小学英语课程观摩中，我学到了很多有益的东西。首先是教学方法的多样性，适时地利用教育科技手段，创新地设计教学内容，将英语学习融入孩子们平日生活中，通过寓教于乐、生动有趣的知识传递方式，让孩子们更容易地接受学习内容。其次是课堂上的互动，学生和教师之间的互动、学生之间的互动，无不将课程掌握得更好。最后，它还提醒了我，任何一项教育工作都需要从学生身边开始，从了解学生的兴趣、需求、习惯入手，寻找符合学生需求的教育方法和教育内容。

总之，小学英语课程的观摩让我受益匪浅，是一次非常有价值的学习经历。我相信在今后的教育工作中，我会吸取这次观摩的经验，充分发扬小学英语教育的优良传统，做好教育，培养更多优秀的人才，为祖国的未来贡献力量。