最新绿色教师实践活动心得体会(精选11篇)

心得体会是对过去一段时间内经历和成长的回顾，具有重要的自我反省作用。写心得体会时，可以注重文字的逻辑性和条理性，使文章更加清晰易懂。心得体会是我们在成长和工作中不可或缺的一部分，以下的范文可以让我们更好地思考和总结。

绿色教师实践活动心得体会篇一

作为一名基层领导干部，处在基层，更多的是责任和服务。我们要做的就是接近我们身边的师生员工，了解他们，依靠他们。在谋求学院发展的过程中，要紧紧依靠广大的师生员工，集思广益，群策群力。只有依靠广大师生员工，才能达成学院发展目标。青年教师是学院的未来，要加大对青年教师培养力度，关心他们的成长，要敢于给他们压担子，也要尽力解决他们在实际工作、生活中的.困难。在以后的工作中，我要继续增强理论学习、开展更多的调查研究，深入师生、走进课堂。行者常至、为者常成。我想只要我们在工作中尊重师生，了解师生，依靠师生，树立全心全意为师生服务的意识，我们必然能够达成开展党的群众路线教育实践活动的目标，得到广大师生的切实拥护，实现学院的和谐发展。

绿色教师实践活动心得体会篇二

近年来，绿色发展成为全球共识，各个行业都在积极探索可持续发展的新路径。作为金融行业的代表，银行也在努力转型，以推进低碳、环保的绿色银行实践。近期，我参与了一次绿色银行实践活动，不仅深刻体会到了绿色银行的重要性，而且对我个人的职业发展也带来促进。在此，我将结合自身经历和观察，从实践活动的背景、内容、影响、挑战以及未来展望五个方面，总结一下我的心得体会。

首先，让我们先了解一下绿色银行实践活动的背景。现代银行业的高速发展，很大程度上增加了环境负担，全球温室气体排放量不断上升，给全球气候变化带来巨大挑战。在这种情况下，绿色银行实践活动应运而生，旨在引导银行业践行可持续发展理念，探索绿色金融新机遇，同时承担起自身的环境责任。

其次，绿色银行实践活动内容丰富多样，包括绿色贷款、可持续投资、环境风险管理等多个方面。在活动中，我与一群志同道合的同事共同研究了绿色贷款业务的发展改革方向。我们通过对环境影响较小的企业进行信贷支持，推动绿色产业链的发展，进一步推动经济可持续发展。这一实践活动不仅提高了我们对绿色银行业务的了解，也让我们更加深入地理解了绿色金融对实体经济发展的积极意义。

第三，参与绿色银行实践活动对我个人职业发展带来了积极的影响。在活动中，我不仅增加了专业知识和技能，更重要的是培养了一种责任感和使命感。银行作为金融机构，不仅要追求经济效益，更要承担起社会和环境责任。通过参与绿色银行实践活动，我意识到自己的职业选择不仅仅是为了个人前途，更应该为社会和环境的可持续发展做出贡献。

然而，绿色银行实践活动也面临着一些挑战。首先是培训和教育的不足，银行员工对绿色金融的理解和认可程度不同，接受程度也有差异。其次是法律和政策的不健全，绿色金融的相关政策和法律制度还不完善，对绿色银行的发展形成了一定的制约。此外，绿色银行的盈利模式和商业模式也需要进一步完善，才能真正实现绿色发展和经济效益的有机结合。

最后，对于绿色银行实践活动的未来展望，我认为应该进一步加强政策的引导和扶持，加大绿色金融的宣传力度，提高社会对绿色银行的认识和认可，培育良好的市场和环境。同时，银行业本身也需要加强对员工的培训和教育，提高员工的绿色金融意识，推动绿色金融经营的深入开展。只有这样，我们才能促进经济的可持续发展，实现人与自然的和谐共生。

总之，绿色银行实践活动给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。作为一名银行从业人员，我将坚定信心，不断学习和探索，为推动绿色银行的发展和可持续发展做出更大的贡献。我相信，在全社会的共同努力下，绿色银行一定能够取得更大的成就，为我们的美好未来打下坚实的基础。

绿色教师实践活动心得体会篇三

创意教师实践活动是业界最具影响力的活动之一，活动主旨在通过实践体验来提升教育者的专业能力和创新意识。我很荣幸能参加这次活动，并通过这次实践体验收获了诸多启示和体会。

第二段：分享创新经验。

在参加活动的过程中，我发现很多教育专家都能够通过创意思维和多元化的教学方法来激发学生的兴趣，这让我产生了深刻的启示，即教育者不应止步于传统的教学方式，应该多尝试一些新颖的教学策略，以激发学生的学习热情。

举例来说，有一位教育者在课堂上通过引入音乐和电影来帮助学生更深入地理解文学作品，这种教学方式非常富有创意和互动性，非常适合现代学生对于互动和感官刺激的需求。

第三段：总结创意教育的优秀实践。

要想获得成功的创意教育实践，我们需要学会运用各种资源，根据学生的特点设计有针对性的课程体系。在活动中，我彻底领悟到创新教育方法的核心特点就是根据学生个性化需求、兴趣爱好，注重其学习方式多元化，使学习从枯燥的书本教育中走向活泼有趣的探究式教育。

此外，要想获得实质性的提高，教育者还需不断地提高自身所掌握的技能和知识水平，带着这种意识去完成每一项教学任务。

第四段：反观传统教育的弱点。

相对于创意教育，传统的教学方式显然存在很多弊端。传统的教育模式，从一定程度上来说，很难满足现代学生在独立思考、快速处理信息、跨界交流等方面的诉求。因此，传统教育需要进行改革，以更好地适应新时代的教学需求。

我们教育者需要意识到创新教育的必要性，并且愿意从身边的事例中吸收好的教学方式，使其成为自己教学实践的一部分，从而推动我们教育事业向前迈进。

第五段：结论。

通过这次创意教师实践活动的体验，我深刻地认识到无惧尝试新教学模式，革新教学观念以及学生自主发展、自我评价的重要性。在未来的教学中，我将更加关注学生对教学的反馈，以不断调整课程，优化教学效果，不断努力提高自己的教学水平，创新教育思路，为提高教育质量贡献自己的力量。

绿色教师实践活动心得体会篇四

第一段：引言（100字）。

近年来，环保成为了全球关注的焦点，各级组织和机构纷纷声称要推动可持续发展。在多方努力下，诸如“垃圾分类”“绿色低碳出行”等环保理念逐渐深入人心，甚至已经成为了一种生活方式。同样，教育界也应该积极参与到环保工作中来，培养一支绿色教师队伍，倡导环保理念。为此，本人参加了一次“绿色教师实践活动”，在此发表个人感想并分享经验。

第二段：活动介绍（200字）。

活动时间为两天一夜，分为理论课和实践课两部分。理论课中，指导教师讲解了“环保意识的重要性”“环境教育的目的”“环境问题的严重性及其应对”等重要话题，给予了我重要的知识支持。实践课则到实地进行，有关部门的工作人员详细介绍了大气污染、水污染、垃圾分类、能源的利用等多个方面的环保知识，并组织我们收集垃圾、在当地的村庄中废旧物品变废为宝等活动。在整个活动中，我们倡导绿色环保，传递环保理念，积极实践环保行动。

第三段：意义和效果（300字）。

在活动中，我收获了很多。首先，我认识到教育工作者有着非常重要的角色，他们可以直接或间接地影响学生和家庭。因此，我们应尽力培养学生的绿色生活意识，需要领先各种环保工作，以身作则，为学生树立绿色典范，成为一名绿色教师。其次，我们了解到环保意识和环保行为之间的联系，人们的行为可以直接影响环境和自己的生活质量。我们应该采取明智而环保的行为，对环境和人类生存起到积极的促进作用。最后，我们认识到环保原则和绿色生活不只是要求个人，在整个社会中要形成共识，人人都要参与，才能达到实质性的效果。

第四段：改进和发展（300字）。

在实践课部分，我们发现当地的垃圾分类工作、资源利用等环保工作还有很大的提升空间，我们可以通过更好的组织策划和开展更多的环保行动来引起更多人的关注和参与到环保行列中来。垃圾分类虽然已经成为了一个热门话题，但工作效果却并不尽人意。这提醒我们要倡导环保理念的同时，需要更多地去学习相关知识，从而能够更好地实践环保行动。我们也应该继续发扬绿色教育的宗旨，不断创新教育方法，培养更多的绿色教师，旨在推广环保理念，形成好的的社会风尚。

第五段：总结（200字）。

环保和可持续发展问题是当今全球性的迫切需求。作为教育者，我们应该身先士卒，以身作则地树立绿色生活的榜样，引领同学们迈向绿色环保的行动之路。通过参加一系列绿色教育实践活动，我们可以提高绿色教育的信息素质，更新教育成果，加强环境工作与教育活动的有机联系。所有这些都必将产生巨大的效益，使我们的生态环境更加优美，人民生活更加幸福，同时我们也传递了我们的绿色梦想，引发更多人的行动，让我们的生活更加美好。

绿色教师实践活动心得体会篇五

高等学校担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，同人民群众有着密切的联系，保障师生员工生命财产安全和校园安全稳定，是的民生工程，是践行群众路线的体现，为此：我们在思想上要增强责任意识，在全校形成党政领导高度重视、部门院系齐抓共管、师生员工广泛参与、共同维护校园稳定的.工作格局;在工作上要切实转变工作作风，扑下身子干事业，深入基层，想群众之所想，急群众之所急，什么问题突出就解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。在技术上要有超前意识，全面提升校园技防水平，做到全覆盖、无盲区，对重点区域实行“三防”(门禁系统、反攀爬系统、楼层监控系统)齐头并进;在管理上体现服务意识，规范程序，定岗定责，落实到人，把为师生员工热情服务作为一切工作的出发点和落脚点，用学校健康发展、民生得以改善、校园安全稳定的成果来检验教育实践活动的成效。

绿色教师实践活动心得体会篇六

综合实践活动是一种全新的学习形式，是学生能够从日常生活出发基于自身兴趣、选择和研究问题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。过去的活动课只是要求教师课上和同学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的知识，教师还是课堂的总导演，学生围着教师转，这是重。教师必须把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略，由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参与者，教师的角色发生了根本的变化，这就是轻。在学科课程的教学中有较强的专业性，教师可独立完成教学，但综合实践课则不同，它包括的知识内容非常广泛，有信息技术也有各种专业知识，这就需要我们教师与学生充分协作，真正体现师生间的民主、平等。再有，一节课只有45分钟，课上教师很容易就会有和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时候更容易看到教师多讲，希望更多的展示学生收获的现象。

这样，课上学生活动较少，学习的主体作用不能得到真正的体现。随着教师角色的转变，学生成为学习活动的主体，教师指导学生上网、到图书馆查阅资料，访问有关的工作人员并做好调查记录，自己试着整理资料。课上学生充分利用自己搜集的资料，学习兴趣高涨。通过活动，学生亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了学生开展科学小研究和从事社会实践活动的能力，体验和感受交通工具的发展给人们生活带来了许多便利，从而发展了学生的实践能力和创造能力。

绿色教师实践活动心得体会篇七

创意教师实践活动是教师持续发展的重要途径之一，它提供了一个让教师能够迅速暴露出自己的不足，从而使得教师能够尝试不同的方法和策略来提高教学效果的机会。在我参加的创意教师实践活动中，我深刻地认识到对于一个教师而言，持续的学习和创新是至关重要的。

通过参加创意教师实践活动，我学会了如何应用各种媒介来吸引学生的注意力，如何制定学习目标和评估规则以及如何与学生进行有效的反馈。此外，我还了解了如何在不同教学场景下运用不同的教学策略，如何让学生在学习中充分发挥自己的潜力，并且还学习了如何应对教学中出现的各种突发状况。

第三段：反思和调整。

在创意教师实践活动中，我深刻意识到教师应该不断地反思和调整自己的教学方法。我认为，教师需要不断地调整自己的教学策略，以满足每一个学生的学习需求。同时，教师也需要根据学生的反馈和成绩来评估自己的教学质量，以便不断完善自己的教学方法。

通过参加创意教师实践活动，我发现创新和灵活性是教育最重要的特质之一。教师应该在教学中尝试不同的方法和策略，以便能够满足不同学生的学习需求。同时，教师还应该时刻关注社会变化和科技进步的影响，以便更好地指导学生应对未来的挑战。

第五段：未来展望。

在未来的教学实践中，我将不断探索创意教学方法，并与同事和专家进行交流和合作，以便取得更好的教学效果。同时，我也将不断学习和探索教育理论，以便更好地指导学生在学习中充分发挥自己的潜力，成为有用的人才。

总结。

创意教师实践活动是教师提高教学质量、进一步发展的重要途径。通过参加活动，我深刻意识到教师应该不断地反思和调整自己的教学方法，以满足每一个学生的学习需求。在未来的教学实践中，我将不断探索创意教学方法，与同事和专家进行交流和合作，以便取得更好的教学效果，培养出更多有用的人才。

绿色教师实践活动心得体会篇八

综合实践活动是重过程、重参与、重体验的全新课程。是让学生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：报告、图片、表演、作品等，进行评价、交流、研讨、辩论。在交流中让学生学会理解、宽容、合作、分享，学会客观分析与辨证思考。综合实践活动的真正主体是学生，教师应该关注的是学生实践了没有，经历了没有；学生在活动过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。

课堂上我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践、体验的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最后作品、成果、汇报内容的质量的高低，更重要的是在实施过程中，我们教师要及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生探索和创新，而不是将学生的研究引向结论，往往很多教师会自觉或不自觉地将自己的主观经验和已有经验，强加给学生，这是我们教师在活动过程中最要注意的一点。

例如：教师教学的《xx，北京》一课，本课的最终目的是让学生深入了解奥运的有关知识，培养学生积极向上的奥运精神和强烈的爱国热情，增强公民意识和社会责任感。教学活动中当学生看完申办奥运成功的现场实况时，激动万分，自觉地鼓掌，喜悦之情和民族自豪感表露无疑。这些并不是教师强加给学生的，而是在实践活动中学生的亲身经历，自我体验。另外，学生的研究活动可以是多种结论，也可能是没有结论的。

绿色教师实践活动心得体会篇九

光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个半月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。

正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次遂溪县第四小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。

此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。

另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一九年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。

此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

学生的心理与行为从低年级阶段过渡到高年级，慢慢地步入了正常的学习轨道，我认为我也渐渐地懂得了如何从一个学生到一位教师角色的成功转变。我和他们在一起学习，在一起摸索思考。他们教会了我许多东西。我热爱这些学生，我深深地热爱上了这个工作岗位。我希望我能再接再厉，与学生们共成长，未来能成为一名优秀的语文教师。

绿色教师实践活动心得体会篇十

绿色教育一直是现代教育的热门话题。为了进一步推动绿色教育的普及，提高教师的环保意识和环保能力，学校在近期组织了绿色教师实践活动，参加此次活动，学到了很多环保知识和宝贵的经验。以下是个人的心得与体会。

第一段，从活动前对环保的看法开始。在活动之前，觉得环保的概念早已经深入人心，每个人都意识到我们所在的环境需要保护，但实际上我们在日常生活中却难以做到具体的行动以促进环保。绿色教师实践活动就是一个很好的机会，它可以让我亲身体验到环保的意义和带给我们美好生活的好处，了解破坏环境的行为，并从中得到很多灵感。听到活动的消息，我感到非常兴奋，渴望展示我的环保意识和能力。

第二段，阐述实践活动的安排和亲身经历。学校组织的“绿色教师实践活动”一共规划了三天，我们科室的任务是到垃圾处理场参观和学习，听介绍和看实地演示关于垃圾的处理流程，最后亲自体验垃圾分类和垃圾处理。实践活动给我带来了非常深刻的印象，尤其是实地参观，让我更加理解了环保工作的重要性，鼓励我更多地去履行自己的责任。我从垃圾处理场里从头到尾地看了一遍处理过程，在体验垃圾分类过程中发现了自己曾经疏忽的问题，对环保的了解也更加深入。

第三段，对教师环保意识和能力的提高。参加“绿色教师实践活动”后，我对环保的意识再次得到深化。实践活动的现场让我认识到每一个环保者都有责任去努力，我要为未来做出贡献。我们作为教师，是学生的表率，必须注重环保知识的学习和实践。通过实践活动，我们教育者也更有责任去传播环保意识，去帮助更多的学生认识到环境带给他们的珍贵资源，让他们体会到环保的意义和重要性。

第四段，结合教育时的教学经验进行一些思考。我们教师有义务让学生更多地参与和关注环保的事务，让他们了解环境的现状以及大力提倡环境保护。通过互动形式来教导学生环保知识，引导他们去做一些实践活动，如被动卷带、自制环保手提袋等，从而增加他们对环保的关注，并充分利用效应提高他们的环保意识。作为教育者，我们需要通过多种形式来教育学生，传递环保的理念，帮助他们更好地了解环保。

第五段，呼唤更多的力量加入到环保的事业。随着时代的变迁，人们对于环境保护问题越来越重视。环保意识的培养不仅仅是教育工作，也是我们社会历程中的一项重要工作。只有广泛动员、集体行动，才能在环保工作上取得显著进展。我们教师应该勇于担当，积极利用实际行动去促进这个事业。只有这样，我们才能让环保事业的意识得到提高，同时也能给生命留下更为美好的未来。

在这次绿色教师实践活动中，我们这些教师们深刻地认识到“绿色”的重要性，把保护环境作为责任和使命，进一步巩固我们的环保意识，提高了我们的环保能力。在教学中，我们会减少浪费，更多地强调环保理念，“绿色”将成为我们工作的重心。我们会将绿色的理念深深地融入到我们教学、生活以及思想中，通过行动去描绘出生命的美好，让我们的环境变得更加美好。

绿色教师实践活动心得体会篇十一

（二）、了解人们对于低碳的认知程度，对于低碳发展现状的认识；

（三）、向人们宣传了低碳环保知识，介绍一些低碳生活小常识；

（四）、在一定范围里推广了低碳环保理念，共同为保护我们的周围环境、地球家园献出自己的力量。

二、实践内容。

（一）、对我们市街道、社区、商业区的环境卫生状况进行了实际调查。我们发现在我们家乡大多数人都没有及时把垃圾投入到指定的垃圾箱内，人们随手乱仍垃圾的现象随处可见。我们那边的垃圾箱一般分两格，一格是装可回收垃圾的，另一格是装不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正确的投入到垃圾桶中。因此，在我们家乡在我们家乡能真正爱护环境又能了解物品回收的人更是少之又少。而在我们那相对小的街道上，由于清洁设备的不完善，那里的环境状况更令人担忧。

被水一冲就到达河里，严重影响了河道的卫生与清洁，使河水受到污染。我们环保队员一种强烈的宣传环保的冲动涌上心头，但是我们很清楚，大力度的保护环境的宣传只有政府部门高度重视起来才能做的。

（三）、对学生的环保宣传教育。孩子是祖国和民族未来的希望，环保意识要从孩子抓起。

（四）、调查问卷反馈。

1、“低碳”与生活。

回收的调查问卷显示，分别有35%、40%的被调查者选择了a、b选项，为“很熟悉”、“比较熟悉”，只有剩下25%的被调查则选择了“不是很熟悉”。

低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度。也成为人们推进潮流的新方式。从调查结果可以看出，目前熟悉“低碳环保”的人们还是占相当大的比例的，这个词对于大众来说，不再是陌生的，由此也可见，人们对于自己生活的这个家园有的充分的关切，对于环境的发展给与了足够的重视，在被问及“你觉得低碳与我们的生活关系大吗?”时，54%的被调查者选择“不大，那是政府的事情”，28%的被调查者选择了“有点关系，某些方面”，而只有18%的被调查者选择了“与生活息息相关”，综合以上可看出，虽然网友们对于“低碳生活”一词有所耳闻，甚至比较熟悉，但是并没有很好的思考过“低碳生活”对于我们的日常生活有什么影响，或者说是我们的日常行为对于“低碳生活”的实施有什么影响，其实这不仅仅只是简单的政府行为，更是关系到千家万户的的一种民生问题，或者简单说一种健康、环保的生活理念。为此，我们还要做更多的努力。

由调查结果可看出，在被问及“你和你的亲人在馈赠亲友礼物（或你和朋友同学之间）时，是否经常采用精包装”时，有9%的被调查者选择“一般都是”，有32%的被调查者选择“视情况而定”。而有59%的被调查者选择了“为了环保，没那必要”一项；在被问及“你认为我们生活中的电力资源浪费现象严重吗”时，有26%的被调查者选择“非常严重”，有51%的被调查者选择“有些严重”，剩下32%的被调查者选择“使用正常，合理”，有以上两个小题可以看到，在日常生活中，大部分人还是注意到自己身边的自然资源使用问题，节约纸张，为自己的生活真正带来实惠，留心身边的用电情况，反映出人们对于用电、电能这一敏感问题的关注，因为今年夏季持续高温天气，各地电网负荷增加，据了解，西安目前已出现3次用电高峰，采取多地区、有时段拉闸限电的措施，以此解决电网负荷问题，缓解用电紧张，所以大多数网民还是注意到了电的浪费问题，这会引起大家的注意，节约用电，可以节约更多的自然资源，减少二氧化碳的排放量，为“低碳”做出自己的贡献。

2、“低碳”与经济。

据调查表显示，在被问及“您觉得发展低碳经济会对经济发展（gdp）造成负面影响吗”时，有16%的被调查者选择“很长时间内都会影响经济，造成损失”，有36%的选择了“短期来看会有负面影响，但长期看有利”，有32%的选择了“更会推动经济增长”，剩下16%的被调查者选择了“不清楚\不确定”；在被问及“您是否关注全球气候变化问题”时，32%的被调查者选择“经常关注”，有56%的人选择“偶尔关注”，而仅仅只有12%的人选择了“从未关注”。

3、居民小区走访。

在走访过程中，人们从衣食住行等方面表明了自己“低碳”的想法，讲述了自己“低碳”的行动，不难看出，人们还是对与自己生活息息相关的事情比较感兴趣，例如环保购物袋的问题，乘电梯的问题、出入等是乘公交车还是私家车的问题，有人提出，他们住的小区属高层住宅，但大多数时候配套设施并不是特别完善，例如他们楼内有电梯，所以一些工作人员或是住户，就会把杂物堆放在楼梯里，而且楼梯里黑暗，晚上没有照明设施，不得不乘坐电梯。自己想节能，想“低碳”，但是条件限制呀！

通过了解发现，节能低碳还有一定的年龄划分呢，年纪大的人一般会非常注意节能，随手关灯、使用环保购物袋、出门步行至目的地等，而年轻人大多为了方便，没有注意这些问题，在此，我也提倡，我们应多向长辈们学习，节约资源、低碳生活。

节约能源，举手之劳；绿色环保，义不容辞。针对于我们的调查结果，向大家提出几点切实可行的小建议：

（一）、“绿色”家居出行。

选择自行车和公共交通作为出行工具；

使用保温能力更强的节能门窗；

自带购物袋，不使用一次性塑料袋；

空调温度设置合理，避免室内外温差过大；

只有在需要烧热水的时候才接通饮水机电源；

冰箱内存放总容积80%的食物。

（二）、回收利用垃圾。

将易拉罐、汽水瓶收集起来，一次卖给废物回收者；

收集雨水，用来清洁和浇花。废轮胎可以做枕头。

（三）、保护森林。

无纸化办公，用电子贺卡代替纸制贺卡；

拒绝接受传单、折页或其他形式的广告；

在线阅读报刊，获取新闻，使用电子对帐单；

拒绝使用一次性木筷子；

购买具有fsc认证的家具；

（四）、珍惜淡水。

虽然地球是被水覆盖的蓝色星球，但中国是世界上人均占水量最贫乏的国家之一，节水，“点滴”之间：

一水多用：用洗脸水洗脚，淘米水浇花，洗衣水拖地；

外出、开会时，自带水杯；

使用无磷洗涤剂；

不向河道、湖泊里扔垃圾，集中回收废旧电池。

院团委号召贯彻执行中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国学联发出的“关于组织开展全国大中专学生志愿者暑期文化、科技、卫生?三下乡?社会实践活动的通知”。为了响应上级机关和院团委的号召，也为了使学生更好的投身社会实践，在实践中锻炼自己，充实自己，我系积极组织学生开展各种暑期社会实践活动。