最新音乐送课下乡心得体会范本(大全15篇)

心得体会是对我们在学习或工作中所得到的经验与感悟的总结。总结要注意语言简练、有条理，将观点和感悟清晰地表达出来。现在请大家关注以下心得体会范文，或许能够给您带来一些新的思考。

音乐送课下乡心得体会范本篇一

年4月11日，我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了中学，听了老师的同课异构的课，二位优秀教师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

首先，二位老师语言亲切和蔼，消除了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。老师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人平等的乐趣。通过简单明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把如何平等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，善于积累，就能做一个遵纪守法的公民。而xx老师讲授的如何平等适用法律，让我豁然开朗，心想：思想品德课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。

其次，教师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结合，这是xx老师老师所执教的如何平等适用法律课的给我的深刻印象。

再次，而老师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进行课堂学习，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在课堂上，就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。

存在一些不足，由于是农村学生，加上是外校老师来上课，学生不敢大胆发言，条理不够清晰。但我们听课老师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。

总之，这次工作室组织的外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

音乐送课下乡心得体会范本篇二

本周周三，得益于“送课下乡活动”，有幸听了两节不同课型的英语课。在听课的过程中，感受到了徐老师对孩子们的情感教育，在孩子遇到困难时选择的解决方式等等。万老师的课堂，让我感受到了温柔的力量，一举一动都在给孩子做着很好的“身教”。

第一节课是一个绘本”iwanttomove”，整个课堂以小兔子搬家为线索，在课堂上一步步引导学生，最后在板书上呈现出了整个故事的思维导图，并且板书上也连接成了一个大大的爱心，也形成了情感教育。给我很大的启发，在以后的课堂上在板书形式上不仅要有知识的梳理，适时地，还要有文本的解读。第二节课上，发现一种新的活动方式，比起在黑板上呈现生词让学生拼读，让学生利用学具自己组词拼读的方式，学生更加有兴趣，也更乐于积极参与到活动中。

这次活动受益匪浅，感受到了知识和育人的结合，教不仅仅是教授学生知识，更多的是在课堂上对学生慢慢的渗透做有用之才的思想。教书育人、立德树人，这两个词无不在体现着这一点，教更多的在“育人”。通过此次听课，也学习到了应该怎样将知识和育人更好的结合起来，要深挖文本教育意义，让学生自己从文本中感觉，体验，最终行动。教师也应该以身作则，用自己的言行去教育学生。此外，我也了解了更多新的教学思想和教学方法，在教学中也会积极尝试。

音乐送课下乡心得体会范本篇三

幼儿的学习是一个主动构建的过程，这是一个教师不可能替代但能施加有力影响的过程。为有效地促进幼儿的发展，《纲要》要求“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。教师这一作用和角色的定位符合当今世界幼教发展的潮流，同时让幼儿“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。12月2日那天，我到红太幼儿园为小班上了一堂关于“动手做，游戏乐”为主题的课。这堂课我给我们班的小朋友也上过，效果不错。我想不管是哪里的小朋友对于玩水，大家都是一样的都喜欢玩就是在玩的过程中怎样让幼儿获得快乐的体验同时获得知识。因此，我将上过的游戏《瓶中乐》带给了红太的小朋友，可是没想到同样是小班同样的课程镇上的幼儿与乡下的幼儿会有如此大的区别，可能小朋友对于我这样的新老师到他们班里不熟悉也有一定的关系吧！这也让我看到了我班幼儿与别班幼儿相比较有那些地方比较突出那些地方做的还不够。

红太小朋友有42位其中有几位是小班年龄不到的幼儿，到了他们那儿，我熟悉了一下他们那里的小朋友，他们看到我也都很开心。上课的时候，我提问让小朋友回答问题，可是他们一个也没回答我，我也只好自己一人说，但到后来到户外让幼儿自己拿瓶子大家都很开心把自己的发现告诉老师，到最后一环节给学校的树木浇水使活动达到高潮大家在老师喊“让瓶宝宝休息一下”

小朋友才依依不舍把瓶子交给老师。我很高兴这次有机会给他们上课，也让我看到红太的小朋友都很朴实，天真，他们的常规较好，同伴之间关系较为融洽。但是我觉得他们缺少外界获得知识的机会。教小班的凌老师告诉我，每次给小朋友讲故事，他们连简单的松鼠、蛤蟆、青蛙等，小朋友都不认识，总要先让他们认识一下这个叫什么，缺乏创新意识，照着老师的思维思考问题，很少想出与老师不一样的；而且这里的小朋友的父母平时都很忙，虽然很重视小孩的教育但是他们认为把小孩教给老师就可以了。在课外我与孩子们开玩笑“陆老师，带你们去王江泾好不好？”我听到大家都说“好”没有一人说不好。我想：这里的家长平时肯定很少带自己的孩子出去玩，现在的孩子作为二十一世纪的接班人，应该在获得知识的同时增加与外界交流的机会增长知识开阔眼界。这次的活动也让我学到了不少的知识。

音乐送课下乡心得体会范本篇四

音乐是一种丰富多彩的艺术形式，能够赋予人们情感和文化的体验。然而，对于生活在偏远地区的人们来说，音乐教育是不可及之物。为了弥补这种差距，近年来越来越多的音乐教育家和志愿者开始组织音乐送课下乡的活动，将音乐教育带到农村地区。在这篇文章中，我将分享我在音乐送课下乡活动中的心得体会。

第二段：参与经历。

去年暑假，我参加了由学校组织的音乐送课下乡活动，我们前往湖北某县的一所小学。当我们来到小学的教室时，孩子们满脸期待地看着我们。在此之前，我从未有过面对如此多的孩子上课的经历。这是一次既挑战又充满了期待的经历。

第三段：挑战与收获。

在音乐送课下乡活动中，我不仅要教孩子们唱歌，还要教他们如何演奏乐器。对于这些孩子来说，他们对于音乐知识的了解很有限，他们甚至不知道乐器上的每一个键的名称。因此，我必须使用简单易懂的语言来讲解乐器的演奏方法，同时，我还要在时间紧张的情况下，教他们唱歌。虽然这很有挑战性，但这也是一次很有收获的体验。看到孩子们逐渐掌握了乐器演奏的技巧，听到孩子们的歌声变得更加嘹亮，我感到非常满足和鼓舞。

第四段：文化交流。

音乐送课下乡的活动也是一次文化交流的机会。在教授孩子们音乐知识和演奏技巧的同时，我们也与当地居民进行了交流。他们向我们介绍了当地的风俗和文化，我们也向他们介绍了我们的地方风情。这种文化交流是非常珍贵和重要的，它促进了不同地区之间的沟通和相互了解。

第五段：总结。

音乐送课下乡是一次非常有意义和有价值的活动。通过这次经历，我发现对于那些生活在偏远地区的孩子们来说，音乐教育确实是可望而不可及的。我们应该尽一切可能，为这些孩子们带来音乐的快乐和启示。更重要的是，音乐送课下乡的活动还有助于促进不同地区之间的文化交流，从而加强相互了解和友谊，为我们的社会构建一个更加和谐的环境。

音乐送课下乡心得体会范本篇五

年4月11日，我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了xx中学，听了xx老师和xx老师的同课异构的课，二位优秀教师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

首先，二位老师语言亲切和蔼，消除了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。xx老师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人平等的乐趣。通过简单明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把如何平等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，善于积累，就能做一个遵纪守法的`公民。而xx老师讲授的如何平等适用法律，让我豁然开朗，心想：思想品德课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。

其次，教师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结合，这是xx老师老师所执教的如何平等适用法律课的给我的深刻印象。

再次，而xx老师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进行课堂学习，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在课堂上，就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。

存在一些不足，由于是农村学生，加上是外校老师来上课，学生不敢大胆发言，条理不够清晰。但我们听课老师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。

总之，这次工作室组织的外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

音乐送课下乡心得体会范本篇六

在元光小学举行了漳州市小学十佳优秀青年教师送教下乡活动，聆听了长泰岩溪中心小学戴阿茂老师和漳州市第二实验小学曾福珊老师的两堂课，让我有机会“重温”十佳风采，收获良多，感受颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

戴阿茂和曾福珊两位老师一上场，给人的感觉就是大气、沉着，具有亲和力。漂亮的板书，娓娓动听的语言，无不凸显教师扎实的知识功底和过硬的教育能力。

第一节课，听的是戴阿茂老师上的四年级《数学广角》。等待上课时，课件呈现在我们眼前的是一幅茶文化图，随着新课的导入，课题的出示――“沏茶中的数学问题”，我眼前似乎呈现这样一幅情景：伴随着飘渺、优雅的轻音乐，老师与学生侃侃而谈，静静地探究着沏茶中的数学问题……很令人向往，却也很不切合实际。本节课，戴老师从学生最为熟悉的身边事入手，大胆放手让学生自主探索、合作交流，让学生学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，同时感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。听了这节课我感觉有些遗憾，对于四年级的小学生来说，活跃、有趣的课堂应该更能吸引他们。如果戴老师在导入时能充分激发学生的学习兴趣，整堂课肯定会更加完美。

第二节课是漳州市第二实验小学的曾福珊老师上的二年级数学《对称》。课前互动时，曾老师鼓励学生积极举手回答问题，回答错了也没关系。简简单单几句话，拉近了与学生的距离。对于课前的准备，只要求学生带上数学书本、笔、尺子，外加一把剪刀和一张卡纸。就这么简单？通常看别人上公开课，总要准备七七八八的一大堆，尤其是《对称》这一课。课堂伊始，我便被曾老师甜美的声音给吸引了，运用“蜻蜓”与“蝴蝶”的对话，直接质疑：我们是一家人吗？引发学生的认知冲突和探究欲望：为什么在数学王国里，它们是一家人呢？简单明了地切入主题，找找它们之间的相同点，由此引入课题：对称。接下来，没有多余、繁琐的话语，直接示范剪纸，一步一步，让学生看得清楚明白。然后再让学生说说剪对称图形的步骤。接着动手操作，选择学生的作品展示。再通过检验，引出对称轴。环环相扣，不突兀，不浮躁，让学生在轻松愉快的氛围中学到新知识。

两位老师的课各有千秋，却有一个共同的特点，那就是充分利用教学内容，融入情感教育。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”戴阿茂老师的《沏茶中的数学问题》自始至终无不贯穿爱惜时间、节约时间的思想教育。想起他不止一次温和地问着：“你为什么比别人慢？”没有要求学生回答，留给学生思考的空间，让学生从探究学习中悟出“省时”，如何做才“省时”。曾福珊老师的课里也有这样的细节，如使用剪刀提醒学生要注意安全，如验证长方形有几条对称轴后，教育学生有些事情需要通过验证才能做出判断，再如找一找生活中哪些东西是对称的，要学生做生活中的有心人，如课堂结束之前希望学生把我们的世界装扮得更美丽……简单轻柔的言语，没有过多的强调，一语带过，却深入人心，举手投足间彰显着教师特有的人格魅力。

教坛无边，学海无涯。在以后的工作中，我会继续向教育教学经验丰富的老师学习，寻找自身的差距，以更加昂扬的斗志，和更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中去。

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音乐送课下乡心得体会范本篇七

我有幸观摩三位漳州市十佳教师的课堂风采，受益匪浅。回味三个活动，真是各有千秋、各有所长。

一、图文并茂、赏心悦目的语言活动。

卓玉香老师的语言活动《问答歌——我唱歌儿骑大马》》，总体下来给人一种感觉就是“图文并茂、赏心悦目”。

1、教具充足、功能强。如自制竹马，从开始的活动引入、中途的游戏到结束的离场，无一不让幼儿乐在其中。而且还引用生动的媒体，并借助形象的板书画面，让幼儿能很快理解并熟悉儿歌内容。

2、环节活泼、紧凑，面面俱到。教师从“骑马”激趣，引出内容——熟悉理解儿歌内容(提醒幼儿注意翘舌音)——学习用各种形式朗诵儿歌——理解问答歌的形式及认识儿歌名称——借助玩具、材料表演儿歌至结束。环节虽多，但教师都能自如带过，最重要的是孩子们在活动中都能玩的尽兴，学得开心。

二、形式多样、民主自由的计算活动。

整个活动中，赵春琼老师能明确活动的目的——引导幼儿学习5的组成，而且能努力营造活泼、有趣、民主、自由的活动形式，如：师生儿歌对答、幼儿分工合作、配乐游戏、自主选择操作材料再次练习等。因此虽看似较单调、枯燥的计算活动，幼儿却能兴趣浓厚、积极参与，也是一个成功的活动。

三、生动活泼、自然有序的音乐活动。

孙婉贞老师的音乐活动《小老鼠打喷嚏》，虽然只是一段短短的乐曲，但是却给孩子们带来了一个广阔、有趣的音乐空间。

1、取材不错，方法恰当。

乐曲节奏分明，曲调诙谐、有趣，再加上老师生动的故事引入、逐段的讲解演示，还配上形象完整的乐谱和生动有趣的动作，让人发觉原来这短短乐曲中竟然蕴含着如此生动的内容，让人浮想联翩。因此不但让台上孩子们热情参与，也让台下的老师蠢蠢欲动。

2、引导有方，收放自如。

如：利用小道具——手链，让幼儿快速理解并熟记表演的队形方向(省掉老师很多的工作量)。而且教师能借助启发性的问题，循序渐进地引导幼儿了解乐曲形式、节奏、内容，并积极参与模仿及创编动作。因而整个活动给人一种生动活泼、自然有序的感觉。

音乐送课下乡心得体会范本篇八

20xx年10月28日宁县城关小学优秀教师在我校举行了“送教下乡”的活动，通过这次的“送教下乡”活动，我感触良多，受益匪浅。下面就谈一谈对本次活动的感受。

这次活动，我有幸观摩了三节公开课：一节是杜会玲老师所讲的“比的基本性质”；一节是张老师所讲的“表内乘法（二）”和王倩老师的“ihaveapenpal”。三位老师的课都很精彩。说是精彩，可以从以下几个方面得到印证：

首先，三位老师语言亲切和蔼，消除了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。杜老师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受数学学习的乐趣。通过简单明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把比的基本性质的用法了然于心。让学生深切感受数学课学习其实并不难，只要你能做学习中的有心人，善于积累总结学法经验，就能找到解题的规律和技巧.

其次，教师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结合，这是夏老师所执教给我的深刻印象。

再次，三位老师用设疑解难的方法来引导学生进行课堂学习，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在课堂上，就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。

当然存在一些不足，由于是农村学生，加上是外校老师来上课，学生不敢大胆发言，条理不够清晰。但我们听课老师能通过他们在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。

总之，这次送教下乡的活动，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

音乐送课下乡心得体会范本篇九

从20xx年底到现在，我们参加了北碚区教师进修学院组织的送教下乡活动，对于我来说是一次难得的学习机会，在这次活动中我们看了几位名师的示范课，我们自己也经历了听课，共同研究磨课，修改，上课。评课的这一过程。

在这次活动中我们也从中学到了很多课堂的教育教学技巧。也激发了我们农村英语教师对英语课堂教学研究的积极性。如何开展学生的合作学习，如何更好的实施课堂评价等。几位优秀的英语教师深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。让我们亲身体验了一些教学活动，让理论联系了实际，让我们在今后的教学过程中更深刻、更透彻的领会了英语教学在农村中的含义。以下是我的一些心得体会：

通过和几个学校的老师们的交流。使我对英语老师这一角色有了一个新的认识比如，三圣中学的刘念老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉，所以作为一位英语教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，我们认识到英语教师不仅要把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，，而且还要成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

通过听课磨课，评课让我学到了一些教学技能以及课堂教学的一些经验和方法，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以不仅要以语言为对象，而且还要放眼看周围世界，还要培养学生的英语能力。在课堂教学过程中还要注重兴趣，体验成功和自信的培养；还要在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过两位老师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，平时我们的英语课堂教学中出现的难点和迷惑，通过送教下乡的优秀教师们毫无保留的传授和交流，也给了我们很大的启发和改进。

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，在评课和磨课这一环节让我理解到对教材理解的重要性把握，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

教学不是单纯的“教”的过程，还是一个“学”的过程，要进步还需要不断的学习。总之，通过参加这次活动，让我们这些乡村英语教师体会到了由“土”到“洋”的蜕变过程。

音乐送课下乡心得体会范本篇十

今天迎来了一次难得的名师送教下乡活动，我有幸参加了这次观摩活动，聆听了三位优秀教师的精彩教学，收获颇多。一堂语文——《成长的烦恼》，一堂数学——《复习求阴影部分的面积》，一堂思想品德——《当灾难降临的时候》。三堂课都是六年级的教学课程。这三节课上得非常生动和精彩，她们都能抓住教学内容的重点和难点，以生为本，以疑为线，以拓展为目标，这次听课对我来说是次提高，也是促进。现就此次听课，谈一下我的心得体会。

通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。

新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动。

1.教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。三位教师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。杨静、刘丽娜老师的课堂语言简洁、准确，她们用自己挥洒自如的语言引领着学生；王欢老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容做好了准备。三位教师的板书都很规范，这一点我和她们有很大的差距，要提高我的板书基本功。

2. 纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。 现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。充分利用好现有教学资源，照样能把课上好。三位教师都没有使用多媒体，但都很好的利用了小黑板。通过出示字词节省了板书时间，提高了课堂效率。“图文结合”充分利用好了课本上的插图，帮助学生理解文本。

习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决问题的能力。她们都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂驾驭能力很高。而我恰恰习惯于在课堂上引着学生走，这一教学方式需要改进。

听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径。在以后的教学中，我会不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，提高自己的教学水平。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。

音乐送课下乡心得体会范本篇十一

1、感受到中学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。

课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。

2、小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。

与我们平时的分组学习不同的是，中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。

小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。

3、小黑板展示作业体现透明、开放的教学思想。

我们学习了xxx经验，不能简单的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这是xxx教学思想的最直接、鲜明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我批评意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错；第二，学生能互相批评，互相学习，看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样，印象深刻，学习效果好。

4、学生活动多，也增强了课堂的生成性，有利于教师发现问题，及时解决。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。

中学的课堂上，学生说、讲、讨论等等活动，是课堂的主角，教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要教师的教学机智，能及时准确的把握时机，准确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂经常会打破课前的教学预设，对教师的知识面、对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以如何提高教师素质、把握课堂的能力是值得我们研究的课题。

其次，必须转变教师的教学思想，决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们许多教师并不是不想放手，而是不敢把课堂开放、活跃起来，生怕丢掉一个知识点。xxx中学的成功经验证明，让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点，反而学生会理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我们是不是可以提出这样一个口号作为学习经验的切入口，这就是―――相信学生。相信学生，放权放手，让学生成为课堂的主人，扬起他们理想的风帆，自由的遨游在知识的大海！

音乐送课下乡心得体会范本篇十二

近些年来，随着城市化的加快以及生活节奏的加速，许多人开始忘记了乡村的生活，也忽略了乡村孩子们接受音乐教育的重要性。而在这样的背景下，音乐送课下乡的活动在全国范围内得到了广泛开展，为乡村孩子们带去了美妙的音乐体验和专业的音乐教育。本文将结合我个人的参与经历，分享我的音乐送课下乡心得体会。

第一段：“音乐乡村行”是怎样一次经历。

“音乐乡村行”是一次由南京爱乐乐团、中国音乐学院音乐教育系、中国乐协音乐教育委员会共同发起的音乐送课下乡活动。这次活动将演奏和教学结合在一起，由南京爱乐乐团的青年音乐家们与乡村小学的孩子们共同完成。作为一名参与者，我能够亲眼看到孩子们认真地聆听爱乐乐团的音乐，感受到他们的热情和对音乐的热爱。

音乐送课下乡这一活动，不仅让乡村孩子们得到了专业的音乐教育，而且也为他们的心灵带来了崭新的感受。音乐无国界，无分高低贵贱。不管你是城市还是乡村，只要你热爱音乐，都可以享受音乐带来的美妙。许多孩子在此次活动中自发地跟着乐曲摇摆、跳动，仿佛融入其中。此外，他们还有机会亲身体验乐器演奏的艰辛和花费的时间，这对于未来的音乐教育和音乐发展都大有好处。

音乐送课下乡的意义和价值是无法估量的。在孩子们的成长过程中，音乐教育扮演着极为重要的角色。它不仅可以帮助孩子们拓展想象力和创造力，同时还能让孩子们愉悦地度过时间，极大地增强了他们的自信心和勇气。音乐送课下乡的活动不仅为城市的乐团自我营销，同时也在传递乡村孩子们对音乐教育的期待。

音乐送课下乡这一活动中，除了为孩子们带去乐趣和专业教育之外，我们作为参与者，也从中收获了许多。首先，我们感受到了音乐教育的重要性。音乐教育在提高孩子们的艺术素养方面有着积极的作用，而这恰恰是当代社会培养未来有创造力、有思想、有艺术感的人才的需要。其次，正是在这次活动中，我们看到了乡村孩子们对音乐的热爱和执着，这也提醒我们，我们需要一直关注他们的成长，让他们不论在哪里都可以体验到美好的音乐。

第五段：未来我们应该如何支持音乐送课下乡。

音乐送课下乡虽然已经在很多地方得到了广泛的关注和参与，但是事实上，仍然有很多地区没有得到音乐教育。因此，我们生活在城市中的人们，作为音乐文化的代表，应该主动参与到音乐送课下乡的活动当中，通过各种方式，支持并参与该活动，让更多的乡村孩子可以享受到高质量的音乐教育。除此之外，我们还可以通过各种捐赠和赞助方式，为乡村音乐教育添砖加瓦，让更多的孩子有机会接触到专业的音乐教育，培养成一支有艺术素养和创造力的音乐人才队伍。

总之，音乐送课下乡这一活动，不仅可以为乡村孩子带来音乐的美妙体验，还可以帮助他们拓展想象力和创造力，激发他们对未来发展的热情和信心。音乐教育不应该只存在于城市里，在音乐送课下乡这一活动中，我们需要用行动支持该活动的开展，让更多的乡村孩子可以受益。只有这样，我们才能真正实现音乐教育的普及化，为未来的音乐事业和音乐人才的培养奠定坚实的基础。

音乐送课下乡心得体会范本篇十三

作为一名学音乐教育的学生，在大学的课程中，有一个很特别的环节，就是音乐送课下乡。我们会去到农村的小学或初中，给那些没有机会接触音乐的孩子上音乐课，让他们也能感受到音乐的魅力。这次经历给我留下了深刻的印象，在这篇文章中，我想分享一下我的心得体会。

第一段：前往农村。

在前往农村的路上，我感到非常兴奋和紧张。虽然我们已经做好了充分准备，但是我还是怕自己的表现不好，教不好学生。然而，当我们到达目的地时，看到一群兴奋的孩子们迎接我们，我的紧张感瞬间消失了。他们的笑容和热情让我感到自己在这里是值得的。

第二段：第一次授课。

第一次授课是一件非常挑战的事情。对于孩子们来说，这是他们第一次接触到我们这些大学生，对我们的一举一动都充满了好奇和期待。而对于我们来说，也是一次非常重要的考验，我们需要展示出我们的素质，吸引孩子们的注意力。在我的第一堂课中，我决定用钢琴弹奏《小星星》，让孩子们来模仿并且唱出旋律。没想到，孩子们非常喜欢这首歌，跟着我一起唱，一起跳舞。这时，我又一次感受到音乐的魅力，它可以让人们在一瞬间产生共鸣，让我们忘记所有的烦恼和困难。

第三段：学生的表现让我感到惊喜。

在接下来的几堂课中，我发现学生们也非常认真地听取了我们的讲解，并且积极地提问和反馈。他们对音乐充满了好奇和热情，很多孩子还会向我们展示自己已经掌握的乐器技能。他们希望我们能帮助他们更好地了解音乐，甚至有一些孩子表示想要成为一名音乐家。这让我深深地感到震撼和感动，因为一次简单的活动，就让这些孩子发现了自己的才能和潜力，再次证明了音乐的魅力和价值。

第四段：思考。

回到大学后，我开始思考我们的行动对于这些孩子的贡献和意义。我相信，我们的行动不仅仅是在传递音乐，更为重要的是在帮助这些孩子拓宽他们的视野和思维方式。在这个过程中，我们分享了自己的音乐知识和经验，也学会了沟通、解释和教授。这次经历，给我们的成长、交流和互学互鉴提供了一个很好的契机。

第五段：结论。

总的来说，音乐送课下乡对我来说是一次非常宝贵的经历。它让我更好地理解音乐的魅力和价值，也提升了我的教学和沟通能力。更重要的是，它让我感受到了音乐的力量，它可以改变世界，也可以改变一个人。我相信，今后我们会继续为音乐事业的发展和教育事业的创新贡献自己的力量。

音乐送课下乡心得体会范本篇十四

随着我国的不断发展，教育水平也在逐步提高。但是，相较于都市地区，农村地区的教育水平却仍然有待提高。为了帮助农村地区提升教育水平，提高孩子们的英语水平，我参加了英语送课下乡的活动。在此过程中，我学习到了很多东西，获得了许多经验和感悟。

我是一名在读硕士研究生，很早之前我就有一个想法，那就是希望能够帮助贫困地区的孩子们提高英语水平。而这个想法，在加入志愿者组织后得以实现。

我们去到了一个偏远的小学，和当地的孩子们一起共度一个星期的时间，向他们传授英语知识。这个过程中我们遇到了很多困难，有时候孩子们根本听不懂，我们需要和孩子们交流的时候，还需要通过翻译。最令人激动的还是在我们结束课程时，听到孩子们用道地的英语说出了自己的名字。

第三段：学到的经验和感悟。

通过这个活动，我们从中学到了很多东西。首先，我们学习到了如何听取他人的意见。在这个活动中，我们并不是一直向孩子们传授知识，我们也需要倾听他们的意见和想法，了解到他们的真实需求，从而更好地帮助他们。其次，我们需要注意到当地的文化差异。我们应该时刻关心当地的习俗，帮助他们了解我们的文化，同时尊重他们的文化差异。这样，我们才能更好地帮助他们。

第四段：感受到的成就和幸福。

这个活动不仅帮助了小学生们，同时也让我收获了很多不一样的东西。在传授英语知识的过程中，我们不仅完成了自己的任务，同时也了解到了他们的生活和当地的环境，让人感到十分幸福。而当听到孩子们说出自己的名字时，更是成就感爆棚。

第五段：不断学习和坚持的重要性。

在这个活动中，我们了解到了教育的重要性会对社会发展产生积极的影响。我们还应该继续学习和坚持，才能够更好地帮助当地的孩子们获得良好的教育，提升自己的水平，为中华民族的强大做出贡献。

总之，这次英语送课下乡的活动让我学到了很多，也让我感受到了很多成就和幸福。希望大家能够参加这样的活动，为教育行业贡献自己的一份力量。

音乐送课下乡心得体会范本篇十五

在中国，教育资源的分布极不均衡，大城市的优质教育资源能够满足城市居民的需要，但是远离城市的地区却缺乏优质的教育资源。英语送课下乡是一项善举，帮助偏远地区的学生接受高质量的英语教育，让广大学生有机会留在家乡，同时丰富了志愿者的体验。

第二段：志愿者的角色。

作为英语送课下乡的志愿者，我们充当了学生英语教育的传递者，在授课过程中融入自己的积极性和乐观性，让学生感受到学习可以如此有趣。作为他们的老师和朋友，我们既起到例行教育的作用，又扮演了照顾和支持的角色，让孩子们感到被尊重和关注，鼓舞他们的学习动力。

第三段：学生的态度。

到偏远地区授课，我们充分感受到当地孩子的求知欲和学习热情。他们虽然生活条件困难，但是尽力做到自己最好，不轻易放弃。他们始终保持友善，尊重老师和志愿者，善于交流和互动，展现出他们的独特个性和能力。

第四段：意义和感悟。

通过英语送课下乡的活动，我们能够帮助更多的人，为偏远地区的孩子送去英语教育，帮他们拓展视野和提高自信。在这过程中，我们不仅对学习改变了态度，更体验到了前所未有的成就感和乐趣。我们变得更加乐观、耐心、宽容、谦虚，更加珍惜自己所拥有的一切。这是一次能够让我们强化自身素养和拓宽视野的机会，更是一个让我们献爱心、分享经验、传递希望的工程。

第五段：结论。

英语送课下乡是一个值得称赞的活动，这不仅是一次学生英语教育的传递，也是一次心灵沟通和精神奉献。通过这个活动，我们能够向偏远地区输送英语教育资源，让有关部门能够应及时将这些资源扩散到更多的地方，同时也能够让我们更加了解人民生活和情况，从而更好地拓展国内学习机会，强化人民素质教育，促进社会进步。