家校联手备战高考心得体会如何写 备战高考家长发言稿(8篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关家校联手备战高考心得体会如何写一

教师与家长的关系是一种重要的教育资源，双方良好的合作、互动又能够更好地开发这一教育资源。

第一，双方良好的关系能够增进师、长对学生的了解。教师了解学生在学校的学习情景，很少了解学生在家里的生活情景，而学生更多的时间是在家里生活，教师就不可能对学生存在问题的原因真正全面的了解，也就难以有的放失地实施教育目标。反之，每个家长都十分关心自己的孩子的成长，都是望子成龙的，可是如果不了解孩子在学校里的情景也会产生诸多教育的疏漏。有的学生对家长报喜不报忧，在学习成绩、守纪情景等方面说谎、甚至逃学迷恋网络游戏家长也不了解，等家长明白情景时，已经十分严重。所以，仅有教师和家长之间有了良好的沟通，才能使双方都对学生有比较全面深入的了解。

第二，双方良好的关系能够构成教育的合力。家庭与学校都担负着教育青少年健康成长的重任。家庭教育主要是经过父母等长辈的言传身教和家庭生活实践，潜移默化地对子女施以必须的教育影响的社会活动。而学校教育是经过教师对学生进行正面的思想品德教育和系统的文化科学知识教育，培养学生“德智体美劳”全面发展的另一社会活动。学校、家长和社会，在这三个方面中，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了对学生教育的主要方面。从家庭教育与学校教育、社会教育的关系看，家庭教育在整个教育工作中都处于基石的地位，是教育资料最广泛的教育。学校教育主要是文化科学知识的教育，学校的层次越高，往往就越是如此。

第三，家长与教师的关系会影响学生理解教育的态度。家长对教师和学校的态度直接关系到学生理解学校教育的态度。研究证明，家长对教师的信任程度往往影响学生理解教师的程度。家长和教师关系不好，在学生面前表现出对教师的不满，批评教师的态度和行为，指责教师的知识上的缺陷或教学中的漏洞，都造成学生对教师的不信任、不尊敬，甚至抵触和反抗，就会大大降低教师教育中的有效性。

第一，教师与家长之间产生矛盾的主要原因。教师与家长双方都缺乏对彼此关系的正确认识。这种不正确的认识有来自家长的，也有来自教师的。

首先是家长中存在不正确的认识和态度：

（1）不关心子女教育。有的家长认为，“教育孩子是学校的事”，尤其是寄宿学生的家长中有相当一部分，就是为了把孩子“寄存”在学校，能够毫无“后顾之忧”地忙自己的事情，有的家长不关心子女的教育，不配合教师的工作，甚至拒绝与教师沟通。

（2）认为教师决定孩子的一切。一些家长认为孩子的学习好坏学校要负责，家庭起不了什么作用。有的家长虽然把期望寄托在子女身上，“望子成龙”心切，但往往把子女学习的成败完全归因于教师的职责。

（3）缺乏沟通，担心孩子在学校的处境。有的家长认为自己的孩子在教师的手中，不敢发表自己的意见和看法，担心教师会对自己的孩子打击报复。

（4）对教师不信任，甚至在与教师交往时感到紧张和恐惧。

其二是来自学校和教师方面的不正确的认识和态度：

（1）有些学校和教师错误地认为家长将孩子送到学校来理解教育是有求于自己，和家长没有平等关系，对家长不尊重，任意地向家长提出无理要求，而家长则仅有服从，毫无发表意见和提议的权利。

（2）把学生学业和品德上的问题统统归因于家长管教不严，要求家长对学生的问题负全部的职责，视学生的问题为家长的问题，迁怒于家长。（3）以权谋利，利用学生作“人质”，向家长收“赞助费”或提出无理要求，造成家长对学校和教师的不信任，怀疑教师的行为动机，不愿与教师交往，更不可能有良好的意见沟通。

第二、教师与家长因主角差异而引起的矛盾。教师与学生的关系是公务关系，而家长与学生的关系是亲子关系。在对具体问题的看法和处理上，一般地，教师是按原则办事，理智重于感情，而家长多是感情重于理智，有时教师与家长对同一个问题由于个人所站的角度不一样，看法也不尽相同。教师应对的是全体学生，而家长关心的则是他自己的孩子。教师强调普遍性，而家长则强调特殊性；教师对学生的评价一般做的是横向比较。而家长对自己的孩子是做纵向的比较。家长认为自己的孩子已经很努力了，提高很大了，可是教师仍然认为他不够努力，仍然处于后进者的行列。这种差异是很正常的，但它确实经常造成一些矛盾。这就需要教师和家长都需要用“换位思考”的方式来理解对方，矛盾就好解决了。

第三、加强教师与家长间的沟通，相互理解，相互尊重，相互支持。虽然大多数教师和家长的关系是合作平等的，可是在交往中也不可避免地会产生矛盾。教师和家长的矛盾，常常是由于孩子在成长的过程中出现的一些问题所造成的。如有的家长溺爱孩子，孩子存在某些不良的行为习惯，纠正多次，仍有反复等等。对此，教师和家长双方可能会相互责备对方没有教育好学生，把职责推给对方。家长和教师之间在沟通时缺少互相间的尊重和理解，缺少必要的联系与心理沟通，矛盾和隔阂就会越陷越深。这就要求教师与家长要合作默契，互相支持，互相补充，学校教育与家庭教育互相渗透，教育才会更有效。如果教师与家长互不理解，互不支持，互相指责，互相推诿，不仅仅削弱了学校教育的力量，也削弱了家庭教育的力量。据研究证明，经过与家庭联系，取得支持，学校就能更好地给学生以进取的影响，并且父母也能够在学生的学习过程中完善抚养者的主角。这样有利与学生提高学习成绩，促进学校对学生的关注；家长以进取的心态对待学生，使学生的学习本事不断提高。

教师与家长的关系具有它的独特性，概括起来有以下几个特点：

⑴强烈的教育性。发表论文。教师与家长建立关系的唯一基础就是教育学生，双方交往的全部资料也应当是围绕教育学生来进行，而双方对这一关系的满意程度则也取决于教育成效。

⑵关系的平等性。教师与家长可能在各自的社会地位、经济收入，或学识、道德等方面有差异，但他们之间只能是平等合作关系，任何一方不享有任何异常的权力。

⑶关系的无可选择性。随着学生的入学，教师与家长的关系也随之确定。所以，双方都应采取进取理解的态度。学生是教师与家长关系的主要媒介。教师和家长的关系完全是因学生而结成的，教师与家长不仅仅交往的资料是围绕学生的，并且更多的是经过学生起中间作用的直接或间接的沟通。所以，学生的主观因素也会影响教师与家长的关系。那么教师与学生家长如何建立良好的合作关系呢？

第一，教师和家长双方都要正确认识他们之间关系的性质。教师与家长关系是建立在教育孩子，使他健康成长的基础上的合作关系。双方是平等的，既不是家长花了钱就能够要求教师完全服从自己的意志，也不是家长有求于教师，教师支配家长。发表论文。教师尤其要明确，自己没有领导、管理或教育家长的权力和任务，与家长就是协商合作的关系。

第二，家长和教师要互相信任，互相尊重，遇到问题，共同商讨，有不一样意见，互相交流，不在孩子面前指责对方，贬低对方。

第三、应对孩子成长的各种问题，应认真研究它，而不是要追究职责。应当共同商讨解决的办法，分工协作，各负其责，而不是互相指责，互相推诿。家长应当做的事不应当推给教师，而教师应当做的事也不能推给家长。

家长与教师合作是否有成效，关键要看所教师采取的措施是否得当。双方沟通的途径主要是：召开家长会，与家长沟通。家长会是教师与家长合作最常用的方法，它为教师了解家长、家长了解学生和家长之间相互了解和学习供给了平台。家长会上教师向家长汇报学生在校的学习和生活、行为习惯，或表扬优秀的学生，或介绍一些家长教育子女的有效方法，或向家长推荐一些好书供家长学习参考，这是很好的做法。此外，教师还要充分肯定家长在教育孩子上所付出的辛苦，增进家长与教师间的尊重和理解，使家长会真正发挥它的作用。

家访与家长沟通。家访是一种家校合作方式。经过家访，教师能够了解学生的家庭背景，如家庭人员构成、文化水平、学习环境等，了解家长的教育理念和方式方法。教师也能够经过家访向家长通报学生在学校的各方面表现，督促家长配合学校做好学生的教育工作。家访一般有很强的针对性，它是教师与家长之间的应对面的交流。电访是家访的延伸，它比家访更快捷，是家访的必要补充。不管是家访还是电访，教师都是处于主动地位的，让家长愿意配合学校开展工作。尊重家长，与家长坚持平等关系。当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育学生的得失。如对爱挑剔的家长，教师不能简单地敷衍了事，更不能置之不理，教师应主动向家长介绍孩子在学校的表现，对“较真”的家长，教师要以一颗平等而细致的耐心来对待家长的挑剔，以宽厚的胸怀来理解家长不一样的意见，以进取的态度和方法来改变家长的看法。关爱学生，让家长放心。教师不妨用关心、细心、亲切的态度对待学生的每一个生活细节，真心真意地用行为来关爱学生，这样做的效果远胜过教师的表白。当学生生病、在校学习和思想情景有波动时，教师主动与学生家长电话沟通或家访，多关照孩子，这些看似细小的问题，在家长看来，是教师的一份职责心，是对学生爱的表现。家长一旦对教师心存感激，有了信任感，他就会更加主动地配合教师开展工作。

孩子是家庭的期望，是国家的未来。注重家校合作，让教师和家长成为相互尊重与合作的朋友，通力协作，共同为孩子的健康成长、走上梦想的彼岸架起一座桥梁。

有关家校联手备战高考心得体会如何写二

xx镇xx学校是个九年一贯制学校，学校创建于19xx年8月，不实行寄宿管理，全部走读；20xx以来，学校加强了家校合作管理；20xx全校11个班级全部开通xxxxx工作；20xx年全校各班开通了家校合作班级qq群和微信班级公共平台；开展了各种家校合作活动，积极利用平台与家长开展互动，取得了良好的教育教学效果； 目前，xx学校现有11个教学班，在职教师27人，学生约440余人，所有学生家长都参与了家校合作活动；下面就xx学校如何开展家校合作工作总结汇报如下.

学校有固定的组织机构及人员名单，校长任家校合作工作委员会委员长，学校德育室、教导处指导家校合作的各项活动；成立“家长委员会二级组织机构”分别是班级、校级，校级家长委员会委员成员为学校家校合作工作委员会副委员长若干名；完善“家校合作工作组织机构名单”、“家校合作工作学校任课教师名单”、“家校合作工作长家学员登记表”等，形成由校长、德育教务人员、教师代表、家长代表等构建成的家校合作工作组织机构.

1、在家校合作工作委员会领导下，制订家长教育工作计划，学校有专人进行教学活动，有具体工作安排，有教师培训，授课要求，家长学员考勤制度、上课制度，考核制度等；任课教师按照计划制定的《家长必读》进行授课，要求上课教师做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、认真记录，作好教课后的反思，并作好资料的收集；大型讲座必须保留专家授课通知、授课教案、家长签名、家长作业、作业展评；同时根据学校实际情况设立校本课程，利用班级授课，积极向家长宣传家教理论和目前比较先进的科学家教经验.

2、安排专人管理家校合作网络平台，主要是指xxxxx平台、家校合作班级qq群、班级微信群公共平台，努力构建学校、家庭、社会三合一的教育合作网络，并充分利用这个家校合作教育网络平台开展家校合作工作，这样有力拓展了家校合作联系的广度和深度.刚开始时，学校要求班主任向家长发宣传资料，让他们了解网络家校通、家校合作班级qq群、班级微信群公共平台功能和用途，从而保证了大部分家长开通了这些网络合作平台.特别是xxxxx平台，从开始的不理解到现在的支持并信任使用这个平台，对家校合作教育工作起到了良好合作教育效果.此外，还通过电话联系，对新转入的学生家长进行宣传，为他们开通平台，从而确保学校的高开通率，也为今后工作的开展打下了良好的基础.每年九月，学校要求管理员积极配合网络公司做好新生和各班任课教师的信息收集工作，尽早录入，确保刚开学学校家校通网络工作的正常开展；现在除了没有手机的家长都开通网络通平台.学校充分利用家校通的“校内通知”，为家校合作工作日常的教育教学管理工作提供了方便，使每个教师、家长都能及时知道学校近期的各项工作及自己的工作任务，大大提高了工作效率.

几年以来，我们以家校合作共建为重点，努力拓宽家校合作联系渠道，用多种方法进行沟通，取得了较好的效果.

1、举办庆“六一、元旦”文艺汇演活动，请家长来校观看孩子的才艺表演；在学校举办的各种活动中，都要要求家长代表参加，如歌咏比赛、朗诵、美术、广播操等各种比赛；并要求家长来校活动期间，查看孩子的作业，了解孩子课堂表现，关心孩子生活质量，参与孩子课外活动，体验孩子竞技感受，家长们都表现出了极大的热情.

2、建立家校联系卡.用卡使家校全面了解掌握学生在校在家的各种表现与行为.使家校同心协力规范学生日常行为，养成良好的学习、生活行为习惯，形成高尚的人格品质.

3、开展学生向家长写信并要求家长回信亲情活动.在去年的三月份，学校举行了一次学生写信活动，让学生向外出的父母写信，汇报学习、生活情况，表达感恩之情，同时通过父母回信也同时让学生体验生活的艰辛，体会父母的挚爱和寄托的无限希望.（为了保证活动质量，统计学生参与人数，父母回信均由学校转交学生本人.）收到了父母在外放心打工，孩子在家安心读书的好效果.

4、走访家庭，关注“留守”儿童.每学期中，所有的教师均做好了一生一家访的活动，特别是留守儿童的情况了解，及时地与孩子的监护人或临时监护人交换对孩子教育方法、意见，反馈学生的生活学习情况，形成教育的针对性，对关心儿童的成长，培养良好行为习惯落实起到了良好效果.

5、定期举行家长会.按计划举行家长会议，讲授家庭教育知识，分析学生现状，商讨教育方法，形成了家校合作的教育合力，提高了家长的家庭教育水平，促进了家校合作教育事业的发展.

6、建立家校合作教育班级qq群和微信班级公共平台网站.教师可以通过平台，林较方便、经济、及时与家长沟通孩子的教育问题，教师也方便根据本班的特点向家长介绍有关家庭教育知识，针对一些家庭教育问题开展讨论.这中形式的交流可以提高家庭教育的质量.在家校合作的过程中，班主任要记住苏霍姆林斯基的一句话：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的”.

7、开展了家长参与学校日常管理活动.每天安排两名自愿参与学校管理家长来学校值日，和学校值日教师一样，要对一天的工作进行记录、评价，家长可以到任意班级听课、查课，参与学校一天的所有工作；通过值日使家长体会到了教师的艰辛，为家长理解学校办学提供有力的支持，也为家校合作教育打下坚实的基础；通过家长值日，学校的学生和老师的精神面貌焕然一新.

总之，在xx县教体局领导和关工委的大力支持下，在家校合作教育的全体领、老师的努力下，在家长朋友的积极参与下我校取得了可喜的成绩.取得成绩的同时我们也看到了自己的不足，如家校合作教育活动场地不足、不同层次的家长分类指导等.在今后的工作中，我们力争把xx镇xx学校家校合作教育工作办出特色，为孩子的终身幸福作好家校合教育工作，为早日实现xx教育三个“让”教育目标而努力工作。

有关家校联手备战高考心得体会如何写三

为进一步宣传我校办学理念、办学特色、管理举措；加强家校沟通，提高家教水平，形成教育合力，提高教育效果，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。

家校联谊共育英才

20xx年5月5日下午4：25(本周五)

家长进入校园时间：4:20

各班教室

(一)4:25——4:35政教处集中讲话(王娉)

(二)4:35——4:45播放防溺水教育培训视频(孟祖国)

(三)4：45——5：15各班以班为单位召开家长会(各班班主任)

(四)5：15—5：30教师与家长个别沟通(各任课教师)

1、家长会校门口秩序：xx

校门口调度：xx

2、具体安排：

(1)总负责：xx

具体负责人：xx

照相：xx(一、二年级拍照)

xx(三、四年级拍照)

xx(五、六年级拍照)

(2)楼层引导：

食堂门口总调度：xx

一号楼一楼：xx一号楼二楼：xx

一号楼三楼：xx一号楼四楼：xx

二号楼一楼：xx二号楼二楼：xx

二号楼三楼：xx

(一)值日领导、值日教师、楼层办公室主任做好家长进入校园的安全、调度、引导。

(二)班主任：

活动前：

1、请班主任本周通知学生及家长，提前告知家长召开会议的时间，学生所在班级楼层和具体班级，杜绝家长因找不到孩子教室在校园内乱跑的现象。

2、各年级主任要根据学校家长会总体方案，将本年级班主任集中进行培训。班主任老师要高度重视此项工作，要根据学生年龄特点、班级特点写好发言材料、制作家长会ppt。

3、围绕家长会做好教室布置，尽量展示我校的办学特色，班级管理特色。

4、家长会当天下午2:20之前，进行卫生保洁，在黑板(或ppt)上写好欢迎标语。

5、班主任提前在天明小学教师群中下载《防溺水安全教育》视频，提前检查班内多媒体设备，如有问题及时与电教处联系，保证家长会正常播放。

活动中：

1、要引导家长关注学生的安全、学习习惯，文明习惯，生活习惯等，引导家长树立正确的教子观念，切忌不要围绕期中考试总是谈孩子的成绩和学习，要让家长感到学校关注的是孩子的全面发展。

2、对学生的常规要求和要求家长配合的`工作中，要再一次重点强调学生的作息时间，禁止早到校现象，向全体家长明确学校夏季的作息时间，上午7:00进校园，下午2:20进入校园，低年级晚上放学5:15准时来接。强调雨天接孩子遵守规则，不准进入校园，一至六年级学生家长在道子口接送学生。

(三)年级组长

年级组长是本年级家长会安全、纪律的第一责任人，家长会方案请年级组长带领班主任认真解读，做好充分准备，展现班级、年级组及天明小学良好的精神风貌。

(四)行政全面检查分工及职责

1、班级召开家长会，各蹲点领导必须在场巡视和指导。

2、政教处和年级主任加强巡视，检查各班家长会安全、纪律，及时妥善处理突发事件。

3、政教处做好安全教育视频的准备、印发家长会相关资料及宣传报道。

家长会签到册、家长会活动记录表、班主任发言稿、家长发言材料、家长会ppt纸质(不少于2张)，会后于5月8日前以年级组上交政教处。

有关家校联手备战高考心得体会如何写四

以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》为指针，以《全国家庭教育指导大纲》为主要依据，坚持育人为本，德育为先，创新工作思路，确保家长学校工作纳入学校的重要工作日程，使之形成制度化、经常化、规范化，推动家校合作教育全面、均衡、可持续发展。

1。通过家长学校的教学形式，使广大家长明确教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

2。成立家庭教育教师讲师团及家校合作联系小组。

3。逐步建立健全家长学校各项管理规章，完善管理机制。

4。组织系列的家校沟通活动。如：开展“故事爸妈进课堂”、“爸妈听我讲故事”和“魅力家长进课堂”等聆听窗外声音的活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

（一）提高认识，健全组织，加强领导

1。建立家长学校工作领导小组。“家校合作”教育工作做到“三纳入”：纳入学校教育发展规划、纳入领导议事日程、纳入目标责任制评估标准。增加经费投入，切实保障家长学校的设施建设和教学、培训经费。建立创建“家校合作”特色学校工作领导小组，明确工作职责，做到既有分工，又有合作，负责对家长学校发展过程中的重大事项进行报请，审议和决策。

2。成立家庭教育教师讲师团。以自荐与他荐相结合的方式，组建稳定的专兼职的家庭教育教师讲师团队伍，定期组织进行专题研讨，随时了解家教新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性，从而保证师资质量，同时，努力加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力力求课上得精彩、实用，力争形成家庭教育内容系列化。

3。组建家校合作联系小组。确定其名单；召开会议解释相关要求与职责，加强责任感，提高荣誉感；开展讨论会，听取和反馈相关意见，给“创建”工作提出合理化建议。

（二）完善制度，明确责任，规范管理

1。根据家长学校的工作要求，制定和完善以下章程和制度：《x市实验小学家长委员会章程》、《x市实验小学家长委员会工作制度》、《x市实验小学家长学校章程》《x市实验小学家长教学管理制度》、《x市实验小学家长学员考勤制度》、《x市实验小学优秀家长评比条件》、《x市实验小学家庭教育积极分子评比条件》《x市实验小学家长学校系列管理制度》等，做到办学有章可循，管理科学规范。

2。继续做好家长学校的常规工作，规范各项家校活动过程资料，健全家长学校档案、装订整齐、并做好家长学校教材选定整理。

3。建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时整理，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录；也可通过家访等形式了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

4。建立考核、评比、表彰制度，评选优秀家长或学员。

（三）完善家长学校各项设施建设

1。为家长、学生提供零距离、一对一、互动式的家庭教育指导与心理咨询服务工作室。内设“悄悄话”信箱，摆放家庭教育成功经验、优秀书籍或推介读物目录，为家长学习、掌握教育子女的科学知识和方法提供便利。

2。组建各班的家校联系q群或微信群，创建“家校通”微信平台，将家长学校的相关内容及视频发入网站中，供家长学习交流。同时也可了解、收集广大家长在家校合作中的需求和建议。

有关家校联手备战高考心得体会如何写五

一、指导思想

根据中共中央《关于进一步加强和改进中、中学德育工作的意见》，大力弘扬“为国教子、以德育人”的家教理念，把社会、家庭和学校教育紧密结合起来，形成三位一体的教育氛围，促进青少年全面健康地成长。

二、工作目标

1、使广大家长按时完成学习任务，家教理论水平得到相应的提高。

2、加强家长学校师资队伍建设，不断提高家长学校师资水平。

三、工作要点

1、加强班主任老师家庭教育的培训与学习。

2、指导家长掌握科学教子的方法。

3、不断总结经验，充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

4、充分发挥家长委员会的作用，不断提高广大家长参与教育教学管理的主动性和积极性。

5、继续开展家长到校巡视工作，加强家校沟通。

四、工作措施

(一)、加强组织领导

1、完善家长学校组织机构，在原有的基础上，适当调整与充实家长学校、家长理事会领导小组。

2、完善学校家长理事会组织，进一步发挥家长理事会的作用。召开家长理事会成员会议，听取广大家长的意见。进一步加强与理事们的联系，通过家长到校巡视工作、座谈会、问卷调查等形式，进一步探讨办好家长学校的措施，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

(二)、抓好常规管理，提高家长学校的办学质量。

1、进一步强化家长学校教师培训工作，不断提高家长学校教师的授课水平。

2、进一步规范家长学校教案，保证教学质量。家长学校的教案要严格按照教案的要求，要有课题、教学目标、教学难点、重点、教学过程要详实。

3、完善学员考核制度，规范学校管理。每次上课前，由学校统一下发通知，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，家长培训时，学校还将下发调查问卷，及时了解家长对学校教育的评价与建议，对不能按时参加学习的家长，学校要统一组织进行补课，缺勤的学员不得参加家长学校“合格学员”评选。

4、开展组建“书香家庭”工作，首先通过调查问卷了解学生家庭的文化氛围情况，组建工作意向;其次确定组建“书香家庭”对象，再次通过学校图书馆向这些家庭开放，以充实这些家庭的学习内容。

5、强化家校联系工作。教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。每次家访要做好记录。努力做到一学年家访达20次。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。通过活动，树立良好的教师形象，从而进一步提高我校在社会上的声誉。

6、家长学校工作要有针对性，根据各年级学生的年龄特点开展家校联系工作和家庭教育工作。分层次、分年级召开学生家长座谈会，沟通家校联系，促进经验交流。

7、进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。

(三)拓宽办学渠道，扩大家长视野。

1、充分利用校园网络的优势，开辟网络家庭教育专栏，全方位、多角度地宣传学校教育教学活动、介绍家庭教育理论与经验、布置学校家庭教育相关工作，为广大家长提供更多交流与学习的机会。

2、适时举办家长经验交流会，聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝作经验介绍。

3、聘请有名的家教专家，为家长作专题家教报告。

有关家校联手备战高考心得体会如何写六

家长会发言稿：家校携手，共创未来

四年级家长

大家好！我是方奕尧的爸爸。感谢本次家长会给了我这么好的机会，能让我站在这里和大家一起分享和探讨孩子的成长教育问题，我感到非常荣幸！首先要特别感谢各位老师，让我们的孩子既学会了知识，又学会了做人，让他们在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表所有家长对各位老师的付出表示忠心的感谢！

对于教育孩子，我并没有什么好的经验可谈，只是把个人的一些想法和观点说出来，供大家交流。在座的很多家长都比我做得好，今天我站在这里，并不是因为我口才好，也不是因为我教育孩子有多成功，而是作为家长，我要给孩子树立一个好的榜样。

自从孩子进入四年级以后，我发现孩子变得快乐开朗和有责任心了，我很欣慰！在学习上，我没有给过他压力，对他的要求也很简单，就是上课认真听讲，作业按时完成。所以，每当他三心二意的时候，我会跟他说：“要在对的时间里做对的事情，该是学习的时候就不要想着玩，该是玩的时候就要玩的尽性。”这句话的本身，我想也应该是对的，因为过于强迫孩子学习，会对孩子正在发育的身体和心智造成损害，甚至厌学。结果，我不知道他在学习的时候，有没有想着玩？但我知道的是，他在玩的时候肯定没有想着学习。也由于我的这种松懈的教育思想，导致他的学习成绩不上不下，这个问题我会做进一步的思考，掌握好对孩子的松紧度。

教育不只是学习知识，更重要的是学会做人。做为父母，要经常以好的`思想和行为来影响和教育孩子，因此在生活中，我们要时时刻刻、处处检点自己的言行，虽然不能做到完美，但要努力让自己做好。

同时，家长对于孩子的性格培养也是至关重要的事情。记得我家奕尧小的时候非常胆小，在幼儿园的一次六一表演中，全班的小朋友都兴致勃勃，打扮得漂漂亮亮的准备出场，结果表演的时候，唯独我家这个站在那里一动不动地大哭起来，我当时又急又气。这件事对我印象非常深刻，后来，我就在想，他做为一个男孩子不应该是这样的个性，想着怎样去帮助他改变。直到一年级的时候，我意外地了解到少儿街舞，既能煅练身体，又能培养自信，真是两全齐美。于是，我鼓励他去学习，经过两年的时间，他从抗拒到接受，再到现在的喜欢，这种态度上的转变，足以证明孩子的兴趣和性格都是可以培养的。目前，他已参加过两届少儿街舞个人挑战赛，面对上百名的选手和评委，都能从容以对，表现自如。在一对一的pk赛中，遇到比自己强的对手，内心十分紧张，但他没有放弃过，勇敢地展现自己，这种坚持到底，欣然进取的精神，正是我想要看到的。我发现，在每次老师和父母的赞许中，他都能找到自信，体验自我实现的快乐。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我们看在眼里，喜在心上。孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。大家为了同一个目标走到一起，我们412班的全体就像一个大家庭，三位老师就好比是我们的家长。积极配合老师工作，减轻老师的工作负担，是我们每一位家长的基本责任。我们有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康快乐地成长！

再次向为了我们孩子而辛勤付出的老师们表示忠心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！

四（12）班方奕尧爸爸

12月15日

有关家校联手备战高考心得体会如何写七

为遵循我校“内强素质，外树形象，共筑诚信，与时俱进”的发展策略，为使学校办学向规范发展，我校把“深入开展家校携手，共同培养少年儿童”的工作落实到家校联系上，特制定以下家校联系制度。

1、教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。

2、进行家校联系时，不得向学生家长告状。

3、不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。

4、进行家校联系时应注意教师良好形象。

1、学校有关事务的实施和开展相关活动要采取“告家长书”的形式征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏，利用校园网平台，及时发布通告。

2、教师平时要通过家访、信访、电话访和电子邮件等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势，并将联系情况记载于《家校联系卡》上，每月与学生家长的联系不少于四人次。

3、《家校联系卡》作为教师和家长共同交流的载体，每位学生一学期发放不得少于两次，特殊学生不得少于四次。

4、每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的家长会活动方案。

5、学校每学期要随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校的态度和意见等。

6、学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记载。

7、教导处要把家校联系工作纳入《教师工作考核》之中，使家校联系活动能定期定量，真正落到实处。

有关家校联手备战高考心得体会如何写八

1、成立亲子成长共同体

每个班将学生分成若干个小组（可以按宿舍、所在社区、成绩、兴趣爱好等分组），每个小组的学生和家长形成“亲子成长共同体”，亲子成长共同体作为家校合作、亲子合作开展活动的基本组织和平台。每个亲子成长共同体选出一名学生组长和一名家长组长（学生组长可由班团干部或课代表兼），作为该共同体的学生和家长代表及开展活动的组织联系人。

2、成立家校合作委员会

学校成立基于亲子成长共同体的班级、年级和学校三级家长委员会。各班的班主任和各个亲子成长共同体的家长组长组成本班的班级家校合作委员会，班主任为主任；年级部人员和各班家校合作委员会成员组成年级家校合作委员会，年级部主任为主任；学生处、团委、和各年级家校合作委员会成员组成学校家校合作委员会，主管副校长为主任。学校、年级和班级通过各级家校合作委员会开展各种有利于提高教育教学质量的活动。

1．开办家长学校，提高合作育人能力

通过举办优秀家长家庭教育经验交流会、邀请校内优秀教师和校外专家为家长开办讲座等形式，加强家长之间、家校之间的沟通与交流，不断增进了解、达成共识、加强合作、提高内力，为充分发挥家校合力奠定坚实基础。

2．共谋成长规划，共同互助成长

每学期学校统一组织三次亲子成长共同体活动。学期初各班组织亲子成长共同体活动，共同体成员在充分讨论的基础上共同帮助每一位同学制定符合学生自身实际和特点的切实可行的学期成长发展规划。期中考试后利用召开家长会的时间组织一次亲子成长共同体活动，共同总结、评价、调整成长发展规划。期末考试后利用召开家长会的时间再组织一次亲子成长共同体活动，共同总结、评价一学期成长发展规划落实情况，商定假期学习活动计划。各年级、各班、各共同体可根据情况开展各种形式的活动，以便更好地促进学生的成长与发展。

3．指导社团活动，促进特长发展

邀请具有专业特长的家长对口指导学生社团活动，促进学生社团活动的开展和学生专业特长的形成和发展。

4．开办家长讲坛，协助学生成长

根据学生的成长需求，邀请家长为学生开办有关职业介绍、石化科技前沿、法制安全、青春期营养与保健等方面的讲座，充分利用家长资源，促进亲子互动与交流。

5．开展各类竞赛评比

各班组织开展各共同体之间的各类竞赛评比活动，可以在家长同意的情况下设立家长奖励基金，对在各类竞赛评比中胜出的团队和个人给予一定的奖励。

6.开展家长志愿者活动

引领、激励家长积极参与“我为孩子做点事”或“让学校充满家长的爱”等家长志愿者活动，鼓励家长更加积极、深入、广泛的参与到家校合作中来，充分利用家长的资源，发挥家校合育功能，促进学生全面发展。

1、在家校合作中，家长到底能够真正发挥哪些方面的作用？家校合作不走形式、不摆空架子、不劳民伤财，只求实效和可行。

2、学生分组的具体操作方法和流程。

3、学生学期成长发展规划的项目、目标、内容和呈现方式。

4、第一次亲子成长共同体活动的目的、内容和流程。