最新小学老师农村支教心得体会(通用15篇)

心得体会可以提高我们对于学习和生活经验的记录和整理能力。写心得体会时，可以运用批判性思维，对所学所思进行深入分析和评价。在下面，小编为大家推荐了一些精选的心得体会范文，希望能给大家带来一些灵感。

小学老师农村支教心得体会篇一

最近，我参加了一次家访，走进了农村小学的教室，深刻感受到了农村小学老师的辛苦和努力。在这次家访中，我对农村小学老师的工作和生活有了更深刻的认识和体会，下面我将分享我的心得和体会。

第二段：家访经历。

在很多人的印象中，农村小学教师的工作是轻松的，但实际上却是非常辛苦的。他们不仅要担任教师工作，还要做许多与工作无关但又极为重要的事情，如生活、管理等。这需要他们付出大量的时间和精力。但是，即使他们这么辛苦努力，他们的工资却并不能让他们生活得很好。

第三段：农村小学校园的实际情况。

我们在农村小学校园里看到了很多问题和困难，例如教育设施和教育设备都很简陋，学生的家庭背景和学习环境都很差，导致学生普遍表现不佳。

尽管面临这么多困难和挑战，农村小学的老师们依然坚守在教育一线，他们不畏困难，不怕辛苦，全心全意地教育、培养和照顾年轻一代。

农村小学老师的奉献精神非常值得我们尊敬，他们用自己的辛勤劳动，让农村的孩子们能够享受到优质的教育。他们不像城市里的教师那样拥有好的教育条件、先进的教学设备、优质的教育资源，他们只能靠自己的真情、耐心和努力，为孩子们提供无微不至的关怀和帮助。他们努力让每一个孩子都能够接受均等的教育。

第五段：总结。

农村小学老师的辛勤付出，为农村孩子的成长和未来打下了坚实的基础。正是这些默默奉献的老师，为农村小学的发展，培养出了许多优秀的学生，并且也让农村的孩子能够享受到优质的基础教育。我们应该常怀感恩之心，珍视他们的工作和奉献，勇于为他们营造一个更加和谐、富裕的社会环境。同时，也应该提出建设性的意见和建议，帮助农村小学老师们解决困难和问题，共同推动农村小学的良性发展。

小学老师农村支教心得体会篇二

第一段：引言（150字左右）。

农村小学老师是中国教育事业中不可或缺的一份子。面对庞大的乡村学生群体，农村小学老师需要不断探索新的教育管理方法，不断提高自身素质，才能有效地管理班级并让学生们得到全面的发展。在我多年的工作中，我深感到，农村小学老师管理班级的核心在于，建立正确的教育观、管理方式和课程体系，以及增强自身的教育意识和能力。

第二段：建立正确的教育观（250字左右）。

建立正确的教育观是创造优秀班级的基础。在教学中，我始终坚持以学生为中心、以德育为先的教育原则，注重培养学生的综合素质，提高学生的自主学习能力和终身学习意识。我始终认为，教育需要立足现实，重视学生个性化和多元化发展，更要与时俱进，及时更新教育观念和课程体系，带领学生适应时代发展之需求。

第三段：建立科学的管理方式（250字左右）。

建立科学的管理方式是创造优秀班级的关键。在日常管理中，我注重培养学生的积极性和自信心，全面发挥班级管理的作用，采取多种管理方式，如排班、责任制、轮岗、集体讨论、小组合作等，不断提高学生的自主管理能力，同时也让学生拥有了自我管理、自我约束的能力。

第四段：建立全面的课程体系（250字左右）。

建立全面的课程体系是创造优秀班级的必要手段。教学充满挑战，针对乡村教学的特殊性，我注重合理安排教学计划，严谨备课、科学教学，不断改进和优化教学方法和手段，创新教学内容、方式，使学生在快乐学习的同时更好地掌握知识和技能，促进其全面发展。

第五段：提高自身素质（250字左右）。

提高自身素质是创造优秀班级的动力源泉。在教育管理中，我不断探索新教育方法和思路，并进行自我反思和改进，保持教育热情和责任心。在专业方面，我自我培养，学习各种先进教育理论，提高自身知识储备和授课能力，不断拓展个人教育视野和深度。

结语（100字左右）。

作为一名农村小学老师，承载着家庭希望和乡村教育的重任，我们在管理班级中必须有明确的教育观，建立科学的管理方式和全新的课程体系。我相信，只要我们以身作则，提高自身素质，不断创新教学理念和方法，就一定能够创造更优秀的班级、更好的教育成绩和更美好的未来。

小学老师农村支教心得体会篇三

成长是一段旅程，而教育是这个旅程中必不可少的一站。小学老师作为教育旅程中的重要一环，他们承担了为下一代传授知识、传承文明的责任。而农村支教，则是小学老师成长旅程中的一次特殊经历，让他们深刻体会到课堂之外的生活和教育的意义。在这场旅程中，小学老师们与乡村、与孩子们共同成长，也被生活所打磨，收获了美好和感悟。

二、从城市到农村。

城市空气中飘着烟雾，人们日复一日地奔波在钢铁森林中的生活，让小学老师产生了对生活的厌倦。来到农村，清晨醒来就感觉到新鲜的空气和鸟语花香，这些都是城市所没有的。走在乡间小道，天空湛蓝，耳畔只有自然的声音，这种宁静和悠闲的生活方式让小学老师觉得非常舒适。

三、农村孩子的教育。

小学老师发现，农村的孩子们虽然身处贫困，但内心没有丝毫的灰心失意。他们充满活力而且好学，每天都在努力学习。小学老师把他们看做宝贵的财富，尽自己最大的努力给予他们帮助，让他们懂得如何照顾自己、学会分享、掌握新技能，让他们的未来更加美好。

小学老师通过支教体验，不仅深入了解了农村的生活和他们的文化，也充分领悟到了教育的意义和价值。这次经历让他们更加热爱他们的工作，更好地了解自己的使命感。同时，也让小学老师充分体验到了“爱教育，也要爱生活”的道理，认识到只有积极面对生活，才能更好地拥抱未来。

五、回归城市，点亮未来。

小学老师意识到，他们的经历和教育精神可以延伸到更多的地方，如果在城市中也能传达这些价值并将其贯穿到自己的工作中，不仅可以帮助更多的孩子，也为他们自己塑造出更强的个性和品德素质。农村支教的经历并不是一次单纯的旅行，而是一次对生活和教育的理解和思考，成为小学老师成长和教育旅程中的一段难忘的历程。

结语。

农村支教让小学老师和孩子们成长，让教育更加真实和有意义。这种支教方式与社会问题紧密相连，帮助孩子克服类似贫困、失学、流动等困境，打开他们未来的教育之门。教育的力量不仅仅在课堂上展现，而是可以为社会和下一代带来美好和改变。

小学老师农村支教心得体会篇四

在中国的广袤农村，许多学生的生活和学习情况比城市孩子要差很多。因此，在这个特殊的环境下，家访农村小学老师是非常重要的，他们是孩子们的重要指导者和关注者。在这篇文章中，我想谈谈自己作为一名城市老师进行家访农村小学的心得体会。

二、体验：对农村教育的感受。

在进行家访的过程中，我深刻地感受到，农村孩子们的生活环境和城市孩子完全不同。他们住在简陋的房屋里，经常需要跋山涉水去学校上课。然而，这些困难却没有影响到他们的学习。他们勤奋好学，不怕吃苦耐劳。在家长的帮助下，他们保持着对知识的渴望，这令我深感钦佩和感动。

三、观察：家庭对孩子教育的重要性。

通过这次家访，我发现了农村家庭教育的重要性。在访问中，我发现，许多孩子的家长在接受我们调查时表达出了对孩子未来的期望和关切。他们希望孩子们通过学习能够有更好的发展和未来。也正是这些家长的努力和关注，才让孩子们拥有了一个良好的学习环境。

四、分析：如何帮助孩子得到更好的发展。

在我访问过程中，我一直在思考如何帮助农村孩子们更好地发展。经过和许多老师交流和研讨，我意识到，提高孩子的教育水平需要老师们和学生家长的共同努力。在课堂上，我们需要根据学生们的实际情况，灵活地调整教学方法，在学生家长的帮助下，也需要了解孩子们的兴趣和特点，让教学更贴近学生的实际需求。

五、总结：体会与感恩。

通过这次家访，我更加深入地了解了农村教育的重要性，并意识到了自己作为一名教师的责任和使命感。我将继续投入更多的时间和精力在教学中，让更多的孩子们能够获得更好的发展。同时，我也要感恩和尊重那些为孩子们教育事业默默耕耘的农村教师，他们是孩子们最好的老师和导师。

小学老师农村支教心得体会篇五

农村小学老师的管理工作既有教育方面的，也有班级方面的。与城市学校不同的是，农村学校的师资力量相对较弱，教师在管理方面也面临许多困难。然而，只要有了正确的心态和方法，农村小学老师也能够成功地完成这项重要的工作。

第二段：管理教育方面的经验。

首先，农村小学老师需要对学生的教育管理有着深刻的认识。管理教育方面的经验与方法有很多，但是关键是要深入思考，掌握正确的方向。教育管理过程中，教师应该尊重学生，创造轻松愉快的学习环境。教师应该注重培养学生的兴趣爱好，通过多种教学手段提高学生的学习效率。

第三段：班级管理方面的经验。

班级管理方面，农村小学老师面临的挑战更加严峻。班级管理不仅需要管理班级内部，还需要与学生家长和社会团体建立良好的关系。管理班级的成功之道在于建立良好的沟通渠道，设立规范的班级管理系统，确保每个班级成员的权益。

作为农村小学老师，管理工作既是挑战性的，也是有趣的。在管理方面，教师们应该努力实现自我价值，并做出一些成绩。一个好的管理者需要不断学习新知识，提高管理技能。同时，在管理过程中，还需要注重体验学生的感受，不断从学生的角度思考问题，以及与家长和社会团体建立良好的合作关系。

第五段：结论。

对于农村小学老师来说，合理安排和有效管理时间是重要的成功因素。教师应该在平时的管理工作中注重积累经验，不断优化管理模式，以确保管理效果更好。同时，农村小学老师应该尊重学生、注重学生的学习和发展，创造轻松愉快的教育环境，吸引学生对知识的兴趣，努力实现学生的综合素质发展。

小学老师农村支教心得体会篇六

农村小学教育一直是教育领域尤其是基础教育领域中一大难点，农村小学老师的素质更是长期受到关注。为此，政府通过各种渠道，加强农村小学老师的培训，提升其教学水平和素质。我作为一名农村小学老师，在接受培训的全过程中，不断吸取新知识、新理念，深感到自己的不足之处，同时也意识到培训的重要性。

第二段：认识到自己的不足。

在培训过程中，我发现自己的知识水平有限，掌握的教学方法也比较固化。通过分析自己的问题，我意识到自己需要更新教育理念，提高自己的知识水平，向高素质的教师学习，才能更好的服务于学生。因此，在培训中，我认真聆听了专家的讲解，深入思考了教学方法。这些都使我的教学能力有所提高、教学方式有所改变。

第三段：学习经验与教学方法。

在培训中，我向其他同行交流了我的教学经验和方法，也从他们那里学到了新的教学方法。我意识到，作为一名教师，除了不断学习新知识外，还需要与同行进行经验分享、交流，以便更好地提升教学水平。如今，我已经能够灵活使用多种方法，使学生更好的理解教学内容，从而提高学生的学习成绩。

第四段：认知改变。

在培训过程中，我认识到自己在教学过程中的一些不正确的认知，比如在一些教学环节中，我过于注重考试成绩，却忽略了学生的综合素质培养。在培训中，我深入学习了综合素质教育理念，领悟到学生的综合素质的培养才是教育的基本目的。现在，我更注重学生的全面发展，关注学生的情感、品德、学习方法等多方面，让学生在全面发展中成长。

第五段：结语。

总之，这次农村小学教师培训，为我提供了一个非常好的平台，让我不断学习新知识、接受新理念，更好地完成自己的职责，为学生的成长助力。我将继续保持学习的热情，不断提高自己的素质，以更好的状态投入到教育事业中。同时，期待政府和社会更多的关注农村小学教育，为教育领域的发展做出更大的贡献。

小学老师农村支教心得体会篇七

近年来，越来越多的城市青年选择走进农村小学，与农村小学的孩子们牵起了手。作为一名城市青年，我也有幸参与了这项公益活动，与农村小学老师们共同探索教育之路。在这个过程中，我收获了很多，也从中体会到了许多关于教育的真谛。

首先，与农村小学老师们一起工作让我深切体会到教育的坚守与奉献。在农村地区，教育资源匮乏，小学教师不仅需要承担常规的教学工作，还要承担起多个科目的教学任务。他们凭借着一腔爱心和责任感，坚守在教育一线，为孩子们传递知识，开拓视野，努力让每个孩子都能得到平等的教育。他们朴实而高尚的品质让我深受感动，也让我对教育的重要性有了更深的理解。

其次，与农村小学老师们的合作让我认识到教育的广度与深度。在与他们的交流中，我发现他们不仅注重培养学生的学科知识，还注重培养学生的实践能力、创新思维和合作精神。他们利用有限的条件开展各种活动，开设社团、组织运动会、组队参加比赛等等，让孩子们全面发展。他们从小学的角度出发，通过培养学生的综合素质，为他们将来的发展打下坚实基础。这让我意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养人才的全面发展。

第三，通过与农村小学老师们的互助互学，我对自己的职业发展有了更加明确的规划。在与他们的交流中，我了解到了许多他们的教学方法和经验。他们注重理论与实践相结合，善于运用生动有趣的教学方式，激发孩子们的学习兴趣和探索精神。经过与他们的交流和观摩，我深感到自身的不足，但也受到启发，明确了今后的提升方向，计划在教学方法和教育理念上进一步提升自己。

第四，牵手农村小学老师还让我认识到了教育的公平与社会责任。农村小学教育的不公平一直是让人难以接受的现实。与城市孩子相比，农村孩子在教育资源和机会上面临诸多不公平。作为教育工作者，我们应该关注这个问题，为农村孩子们争取更多的公平机会，努力消除城乡教育差距，让每个孩子都能享受到优质教育带来的机会和成长。

最后，与农村小学老师们的合作给我带来了无限的感动和满足感。每一次与孩子们一起度过的时光都充满了快乐和感动。看到他们在进步和成长的过程中，我感到无比的自豪。与他们的牵手给予我了很多力量，让我更加坚定了从事教育事业的决心和热情。

牵手农村小学老师的心得体会，让我不仅见识到了教育的而伟大和神圣，更让我找到了自己对于教育事业的热爱和责任感。我将与他们一起分享心得和经验，共同为农村教育事业贡献力量。我相信，只要我们一起努力，相互扶持，无论城乡差距有多大，我们都能为每个孩子创造公平的教育机会，让他们有一个美好的未来。

小学老师农村支教心得体会篇八

还记得7月20号那天，我和xx在喜多多超市挑选汤料的场景，我们傻乎乎的，不知道要买多少，还记得我每买一样都打电话给刘远问他可不可以，煲不煲地起，想起来真的是很搞笑!接着是和刘炜他们一起去kfc的场景，还有我和沛沛一起去买车票，我说买12张，卖票的阿姨都傻了，以为我说错了，还问我是不是两张，我觉得她真的很可爱!

20号中午我们到了xx车站，在车站见到了塘湖的队员们，真的是很想念霞姐姐，可惜我没有和她一组，下午，下着大雨，我们到了xx，我们拖着行李进了学校，分好了宿舍，我和丽红师姐，李丽师姐还有xx一个宿舍，我们大扫除和整理宿舍!晚上是淑轩师姐亲手下厨给我们煮的面条，虽然第一煲很咸，不过真的是蛮好吃的!

7月21号是家访，也不算是家访吧，主要是宣传下，也去采风下熟悉下环境吧!22号是排练开学典礼的节目，我们一个宿舍的节目是民族舞，23号是学生报名，我是第一班的工作人员，可我却睡过头了，我匆匆忙忙下去，真的是好多学生啊!!!24号上午是开学典礼，来了很多的学生，轮到我们的舞蹈的时候，我站在台上有一点紧张，我的动作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要紧张不要紧张，不能搞砸了!!24号下午是班会课，我是初一级的三大班主任之一，站在讲台上，面对着我未来10天的学生，我不知道该说些什么，虽然先前我已经准备得很充分也写下来了要点，但我过后发现我还是有很多没讲的!

7月25号是正式上课的日子!我担任的是初一级和初二级的语文老师!说实话我的教案和编写的教材已经准备的很充分，我也很幻想吧，把学生看的太高水平了，对学生的期望太高了，我以为他们会很认真听讲，认真做笔记的，因为说实话我讲的这些对于他们真的是很有帮助的，是小说，诗歌，散文等文学常识的考点和要点总结，我原先的设想是通过《人生若只如初见》的讲解过渡到诗歌知识讲解，通过《你若安好便是晴天》的讲解过渡到散文的知识讲解等等。可我发现他们都没有什么反应，都快睡着了，下课后我找了课代表，班长等人了解，她们说不会枯燥，不会太难，于是我第二天的课还是照这样讲，可我发现他们已经不耐烦了，也没有人肯起来回答问题!初二级的班主任向我反映学生说我的课太枯燥太难了，我说我问了课代表等人说不会啊，她告诉我这里的学生都很懂事，他们这样说是不想让我伤心，遭受打击等等。我顿时心里一颤，孩子们怎么那么傻啊，他们不给我真实的想法，我怎么去认识到我的课的问题啊，于是我打电话给我一个华师的师姐，她告诉我：“你要将心比心，你那个年龄的时候你是喜欢听这些很学术的内容还是喜欢有趣些的，这里的孩子既然那么害羞，那就可以从锻炼他们的胆量和培养他们对语文的兴趣做起，毕竟你只来10天，不要想在这10天里把散文，诗歌，小说等等那么高深的内容全部教给他们，他们才初一或初二，不是初三的孩子，没有那种压力!!!”我反省了一天，我发现我先前真的是想得太美好，可能是我在大学校园待久了，我以为他们需要的是这些，他们可以听得懂，他们愿意听。。。。。现在想来锻炼他们的胆量和培养对语文的兴趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的课上都采取讲雷雨之类的，让他们人物扮演朗读!在初一的课上，我发现一说下节课讲雷雨，而且要人物扮演朗读，他们都很兴奋，我顿时感觉雷雨的那堂课会很成功的，但是在课上我才发现他们真的是很害羞，没有人肯举手扮演朗读，于是我只有自己点名叫了，但是有几个我叫了都不肯起来朗读的!最后在我鼓励又鼓励下终于站起来了!在后半节课的时候已经有两个女生—嘉文和丽花积极主动举手回答问题了，这是一个好的开始!!!接下来是初二的课，我也是搞类似的课，我讲的好像是红楼梦的人物扮演，我发现没有人肯主动起来，于是我也点名，但是被叫的都不肯起来，我也是鼓励他们，但还是没有人肯起来，这节课失败了!!

在第二天的课上，我还是采取这种教学模式，讲小说或戏剧，让学生人物扮演朗读，然后我叫他们小组讨论分析人物形象，表达的主题思想以及一些细节描写方面的问题，我发现初一级的孩子已经朝我预期的想法发展了，越来越积极，越来越主动举手作答!!不过在刚开始的几节课我也发现一些问题就是刚上课就没什么人敢举手来朗读，叫了一组后就很活跃很积极了，可能还是有些害羞和陌生吧，不过29号放假后，30号回来开始，就很积极很活跃了!

可是，初二级的，我真的是无语，无奈了!人物扮演朗读不肯读，讲徐志摩和林徽因的爱情故事也没有兴趣，搞演讲会，初一级的是很活跃，而且还要脱稿演讲的，但是初二级的却没有人肯上来，我说可以看着稿来念，主要是锻炼胆量，也没有人肯上来!我让他们自己当老师准备教案什么的上来讲几分钟的课也没有人上来，而且语文作业也没几个人交!!对于初二级的我真的是无奈无语了!

说起初二级的，到后来我是没有什么心情上课的，对于这一点，我现在回想起来，我觉得我真的是很对不起初二的学生，尤其是那些想学的学生，因为我没有心情上他们的课，所以我后期也没有怎么用心备课，就是想讲什么就讲什么，因为他们懒得抄笔记，所以我懒得板书，而且还坐着给他们上课!!而且还赶过那些男生出去!!对此，我真的是很抱歉!!如果时光可以倒流，我一定会认真的给你们备课的，尽量克制住自己的情绪，不被那些捣乱的人影响!

对于这些学生们，他们给了我太多的感动，太多的震撼!!

对于她，我真的是很佩服很感动很震撼!那么小就可以一个人一栋楼，自己照顾自己，上学，喂鸡，干农活等等!!

秋婷，一个被全班同学欺负的女生!!全班同学都欺负她，打她!我问一些女生和男生为什么欺负她，他们说因为她很脏很臭，她一个月都不洗澡，衣服几个月才洗一次!!还会偷东西!!我觉得很奇怪，我和她也有近距离的接触，但我并没有闻到臭味啊!她除了黑点，衣服看起来有点脏，这也蛮正常的吧，农村的娃都要干农活之类的，衣服脏点挺正常的!!偷东西，我问了队长，去年是有，但是现在应该有改过吧!!我问过她同桌会不会欺负她，她说会，于是我和其他两个班主任数量给她调了座位!!调了座位一段时间后我问她还有没有欺负你，打你，她说没有!但是有一次在数学课上她是哭着跑出来的，原因是同桌打她，同学打她!!这时我才知道，我太天真了，欺负她，打她还是每天都在发生，只是我没看见而已，那她为什么说没有人欺负她呢??我先应该是她不想我担心，不想给我增加烦恼，不想麻烦我吧，毕竟他们欺负她不是一时半会的事了，我怎么调座位都还会发生的，所以她不想我那么麻烦吧，要想着怎么给她调座位吧!!

xxx，为了我们的`毕业典礼的节目，每天中午和下午都辛勤地留下来排练!我一直很担心她们在毕业典礼上不敢登台演出!没想到她们表演得很成功!!

晋优，一个很调皮的男生!一开始的时候他是我们每天开会讨论的重点，被我喻为我们初一班级的搅屎棍，因为他真的是上课很喜欢捣乱，我们整个支教队的人都基本上找过他谈话，但却都没有用!我在心里也基本上是有些排斥他，对他绝望了，队长说，他本性不坏，要用心去和他交流，和他做朋友，后来我也去尝试了，不骂他了，给他鼓励，在口头上，在作业评语上都给他鼓励!终于他举手回答问题了，我当着全班的面表扬了他，虽然他回答的不是很好，还带有一点捣乱的成分，但是我还是表扬了他，赞美他!后来，他在课上也边乖了，至少在我的语文课上也很认真很积极了!有时还会帮我管一下纪律!在最后一节课的时候，我给他们讲的是我们的成长历程，他听得很认真，我在讲城里孩子的成绩，告诉他们不要以为自己排第一名，硝芳镇第一名就很了不起就很骄傲，你的成绩拿到东中的初中部你大概会排到哪里，他听得很认真，还有些触动，我能感觉到，真的!我问你们有多少人想考东中的时候，他们都说想，包括晋优，他说谁不想考东中啊!!我能感觉的到我这10天对初一采取的教学方法，教学模式是对的，是有成效的，是有收获的!因为他们的胆量得到了极大的锻炼，他们平时的课都是老师讲，不给他们举手发言的机会，也不给他们小组讨论的!而且培养了他们信心，对语文的兴趣，以及他们竞争的意识!!也是在这一刻，我发现，作为汉语言文学专业的我，作为语文对口专业的我，并不是要讲那些专业知识才能体现我的专业对口，我的知识是多么专业，多么丰富，我是一个多么有水平的老师!我只要因材施教，抓住他们的短处进行教学，教他们所需要的，并达到甚至超过预期才是我要做的，才是对我知识的最大体现!!记得曾哥曾经在会上表扬了我，他说：“荣荣的语文课很好，很成功，课堂气氛很活跃，可以借鉴学习下”那一刻我觉得我的努力没有白费!!!

对于初二的孩子，我印象最深的是我的课代表莉文和嘉惠同学，他们几乎每天下课后都找我聊天，她们完全把我当做一个知心姐姐，什么都会和我聊，我真的是很开心，在和她们聊天的时候!!还有文枫同学，一开始我误会了她，我错怪了她一次!其实我和淑轩师姐的看法一样，她真的是还是蛮漂亮的，但是她在课上真的是让我有点失望，说过几次，也还是上课和几个男生传纸条什么的!在后来，我不觉得她漂亮了，虽然外表还是不错的，但是我更看重内在!我希望她能听进去我最后一节课讲的那些话，你很漂亮，真的，如果你能认真学习，深化你的内在，你会更有气质，你会有一个好的未来!!还有是温彬彬同学，他给我的印象也很深，他是初二班的班长，学习成绩也是很好，很棒!但是在一次课上，他居然吸烟了，我真的是不敢相信吸烟的是他!他说他是被人孤立，被排斥，没有朋友，男生说如果他敢在课上吸烟就和他做朋友，不孤立他，他为了融入集体才吸烟的，事后他也很后悔!!听后我觉得很震惊，真的!!我感觉到环境对一个人真的是很重要!近朱者赤，近墨者黑!我只能是希望他可以忍受住这份寂寞和孤独，毕竟学习学到了就是自己的，你的未来掌握在自己手里!!

说起支教队的队友，我很感谢思懿师兄和运浩，因为你们两个二b青年，两个搅屎棍，才给我们支教队增添了那么多的乐趣!!还有a组后勤组的队友们，我们一起努力使我们a组的饭菜永远都是既美味又不超支!!a组永远是既美味又不超支的!b组的永远是最省的!c组的永远是最奢华的，还赊过账!!我还要感谢曾哥教会了我很多做人的道理，还有志豪，给了我很多学习上的正能量!!还有运浩，虽然偶尔在数学课上黑我大语文，但是也要感谢你在玩笑中给我指出了我的错误!还有刘远，谢谢你让我加入心心筑梦支教队这个大家庭，而且还要谢谢你在这15天里给我的照顾!还有丽丽姐姐，永远保持纯真笑脸的师姐!还有xx，我会记得我们傻乎乎的买汤料的!还有江霞姐煲的饭!还有冬琴师姐炒的菜，还有你借给我看的《看见》!还有小齐齐任劳任怨，经常洗碗的大男生!还有世玉的吉他!还有刘睿思考人生的样子!还有淑轩师姐的性感和每天排课的场景!还有穗敏师姐在车上为我檫药油的场景!还有丽婷每天拿着单反抓拍的场景!还有丽红姐教给我的民族舞!还有曾惠师姐的健美操!还有和嘉丽一起摘番薯叶的场景!还有贵露师姐在登阴那山的时候帮我背包的场景!还有兴哥哥在等阴那山的时候帮我背了很久的包，还无偿地被我弹了很多次脸!还有和萍姐姐一起刷碗的日子!感谢你们给我一个不一样的暑假!这些都将会是我青春中最美好的记忆!还有xx的孩子们!!

明年的8月，如果有可能，我一定会回去看你们的!你们教会了我太多太多，你们给我太多太多的感动!!xx，心心筑梦支教队，这些都是我最美好的回忆!!

小学老师农村支教心得体会篇九

我是一名志愿者，参加了一项关于牵手农村小学的志愿者活动。这项活动旨在提供教学资源和支持，帮助农村小学改善教育条件。这次经历让我对农村小学教育有了更深刻的了解，也与一些优秀的农村小学教师合作，在与他们的交流中，我获得了许多宝贵的经验和体会。

在合作过程中，我深刻意识到农村小学教育面临的各种挑战。首先，农村地区的教育资源相对匮乏，学校和学生缺乏基本的教学设施和学习材料。此外，农村小学教师数量不足，他们常常需要同时教授多个年级的学生。教师还需要面对学生学习动力不足和家庭经济困难等问题，这对他们的教学工作造成了很大的压力。

尽管面临着诸多挑战，农村小学教师们展现出了无比的坚韧和努力。他们热爱教育事业，为了孩子们的未来而奋斗。许多农村教师愿意放弃更好的工作机会和待遇，毅然选择留在农村为孩子们的成长付出。他们尽最大努力提供优质的教育，不仅在学科知识上，还在道德教育方面给予孩子们良好的示范。

与农村小学教师的合作对我产生了深远的影响。首先，我学到了很多教学技巧和方法。由于教师资源不足，农村小学教师们经常需要采用创新的教学手段来激发学生的学习兴趣。我学到了许多能够在有限条件下有效教学的方法，例如游戏式教学和小组合作学习。其次，我意识到教育事业需要全社会的共同努力，只有我们每个人共同参与才能改善农村小学的教育条件。

第五段：呼吁社会关注农村小学教育。

通过与农村小学教师合作，我深刻理解到农村小学教育仍然存在严重的差距。为了提高教育质量和改善教学条件，社会各界都可以发挥积极的作用。政府应加大对农村小学的支持力度，提供更多的教育资源和培训机会。同时，大家可以积极参与志愿者活动，为农村小学捐赠教学设备和学习材料。只有通过全社会的努力，才能让每个孩子都有平等的受教育机会。

总结：

通过与农村小学教师的合作，我对农村教育的现状与挑战有了更深入的了解。我也深刻认识到农村小学教师的辛勤付出和努力。与他们的合作，不仅让我获得了宝贵的经验，也让我感受到了教育事业的重要性和人们共同关注教育的力量。希望未来有更多的人能够加入到关心农村小学教育的行列中，为孩子们的未来发光发热。

小学老师农村支教心得体会篇十

在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到朱良小学，促进教育友好交流。

一、领导关注，勇挑重担。

刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。

二、钻研业务共同提高。

在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与朱良学校的教师共同探讨新课程理念、优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。

加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会，虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。

三、不负众望全心投入。

面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。

小学老师农村支教心得体会篇十一

农村支教是一项艰巨而有意义的工作，也是一次难忘的人生体验。作为一名小学老师，我曾在农村学校任教，这段经历让我体验到了学生们的热情和纯真，也让我更加深入地了解了教育的重要性。

第二段：文化差异。

在农村支教期间，我与学生之间经常会遇到文化差异。由于大部分学生的家庭基础差、接受教育不足，许多学生在语言表达和思维能力方面存在较大差距。我曾在课堂上指出学生的错误，他们却根据习惯和文化差异认为我在批评他们的家庭，这种误解让我感到十分困惑和尴尬。通过交流和沟通，我更加深刻地了解了学生的文化背景，学习了更好的沟通方式，也更加珍惜和尊重他们的生活方式和文化传统。

第三段：教育方法。

农村支教需要我们采取合适的教育方法，因为许多农村学生缺乏基本的课外阅读和独立学习的能力。对于这些学生，我们需要更加审慎地选择教材和教学方法，注重针对性和实效性，灵活运用多种教学手段和技巧。通过实践，我发现从情境入手，以生活实例为教学材料，让学生在实践中理解和掌握知识和技能，既更加容易理解，又有趣味性，更容易吸引学生的兴趣和激发学习动力。

第四段：自我成长。

农村支教既是一次奉献，也是一次自我成长的历程。通过这次经历，我深刻感受到教育事业的伟大和重要性，以及人与人之间的感情纽带和彼此支持的力量。农村支教期间，我也发现了自己的不足和缺陷，认识到自己在教学上还需要进一步提高。通过反思和反馈，我总结出了自己的教学优缺点，并在实践中不断改进和提高。在这个过程中，我不仅为学生提供了更好的教育资源和服务，也为自身的职业发展和未来做好了更充分的准备。

第五段：结语。

农村支教是一次难忘而宝贵的经历，它带给我们的是一份珍贵的经验和成长。在与学生相处的过程中，我们可以更好地了解他们的需求和生活，也可以以实际行动来构建教育公平和平等的社会环境。在自身的成长和发展中，我们也需要不断改进和进步，以更好地为教育事业做出自己的贡献。

小学老师农村支教心得体会篇十二

在过去的几年里，我参与了一项志愿活动，与一所农村小学的教师进行了深入的互动。这段经历让我受益良多，也深深感受到了农村小学教师们的辛勤付出和他们面临的困境。通过牵手农村小学老师，我不仅帮助了他们提升教学能力，也让我收获了许多珍贵的心得体会。

篇二：了解农村教育的现状。

在与农村小学教师接触的过程中，我了解到了农村教育的现状。资源匮乏是最大的问题之一，很多农村小学缺乏基本的教学设施和教材，这对教师的教学带来了很大的困扰。此外，由于缺乏先进的教学手段和教育经验，农村小学教师在教学过程中难免遇到问题。因此，帮助他们提升教学能力，成为了非常迫切的任务。

篇三：提供支持和指导。

为了帮助农村小学教师改善教学状况，我们制定了一系列的支持措施。首先，我们组织了培训班和讲座，提供专业的教学技巧和教育理论的知识。其次，我们与他们结对，定期进行教学指导，帮助他们解决在教学过程中遇到的问题。最后，我们还为他们提供相关教材和教具，改善他们的教学环境。通过这些支持和指导，我们希望农村小学教师们能够得到更多的教育资源，提升教学能力。

篇四：教师们的变化与成长。

通过与农村小学教师的互动，我目睹了他们的变化与成长。他们变得更加自信和满足，对教学充满了热情。他们学会了更加灵活地运用教材和教具，创造有趣的教学形式，激发学生的学习兴趣。他们还学会了与学生和家长建立更加密切的联系，关注学生的个性发展和心理需求。这些变化让我深感欣慰，也激励着我继续坚持下去。

通过与农村小学教师的牵手，我深刻认识到了教育的重要性。农村小学教师是培养未来社会栋梁的人，他们肩负着重要的使命。我们的支持和帮助不仅改善了他们的教学环境，也提升了他们的教学水平。这让我感到非常自豪和满足。牵手农村小学老师是一项充满意义的活动，它不仅让我感受到了关爱他人的快乐，也促进了农村教育的发展。

通过与农村小学教师的深入互动，我深刻体会到了他们的辛勤付出和困境。通过提供支持和指导，我们帮助他们提升了教学能力，并目睹了他们的变化和成长。这个经历让我意识到了教育的重要性，也让我更加珍惜自己所拥有的教育资源。牵手农村小学老师不仅是一项有意义的活动，也是一个了解农村教育现状和推动农村教育发展的机会。我相信通过我们的努力，农村教育将会变得更加美好。

小学老师农村支教心得体会篇十三

人们常说，“教学相长”，而在农村小学教学中，更需要家长与老师的配合。在家访农村小学老师之后，我深感这种合作之中所能带来的效果。接下来，我会详细讲述在做家访时所收获的心得体会。

第二段：感受到了家庭教育的重要性。

作为一名小学老师，我深刻理解着家庭教育对于学生的影响。经过一次次家访，我发现很多同学的成就是与家人的支持密切相关，许多学生的想法也往往与家庭背景不无关系。因此，我在教学中也更加注重与家长的沟通和联络。

第三段：家长的支持和鼓励对学生的帮助很大。

在与家长交流时，我不仅能够了解到学生家庭情况，而且可以获得他们对孩子学习的关心。他们会热情的询问孩子的学习情况，帮助孩子完成作业，讨论孩子需要什么样的支持和帮助等等。这种亲子教育的互动会使孩子感受到家庭的重要性，并增强他们的自信心和学习热情。

第四段：倾听和信任是合作的基石。

作为一名老师，我时刻保持与家长的联系，建立起互信互敬的关系，也对学生成长有着很重要的意义。在与家长的互动中，我认真倾听他们的关切和期望，也沟通了学生在学习中的状态和情况，双方建立了彼此信任的关系，这样的关系也会形成家长、老师和学生共同关心学生成长的良好局面。

第五段：总结体会。

在与家长沟通的过程中，我深感到了合作的重要性，这种合作关系汇聚着师生、家长，互相学习、互相支持。合作关系的建立需要双方倾听，信任和理解，通过对学生的关注，双方也达成了互同的目标：促进孩子的健康成长。因此，在家访农村小学教学中，家长和老师的配合越来越重要，能够有效促进学生的主动学习与成长。

小学老师农村支教心得体会篇十四

作为一名农村小学老师，在这个时代里时刻保持着独挡一面的责任和使命感。作为一名教育工作者，我们不仅仅要掌握教育理论，更要注重实践和教学技巧。近期，我参加了一次农村小学老师培训，成果颇丰，让我深有感触。借此机会，分享我的体会和感受。

第二段：培训目的及主要内容。

这次培训，主要以实用为导向，以解决农村教育中存在的问题为核心，具体内容包括：教育信息化技术的概念和应用、语文和数学课程的教学方法、课外活动的策划和组织技巧等。我们还到当地的教育资源中心、露天课堂等进行了实地观摩和交流，深入了解农村小学幼儿教育的发展现状和未来方向。

第三段：培训收获。

经过这次培训，我收获颇丰。首先，我对教育信息化技术有了更深入的认识和理解，在语文、数学教学中更加顺畅和高效地使用教学软件、多媒体设备等教育改革中的新技术。其次，我学到了许多课堂教学的技巧和方法。例如，培训中的一位老师，放手让小学生自行组织课堂，结果让我们惊叹:小朋友们展开想象力，一节课下来，同学们的互动，创新和表达都得到了锻炼，充分提高了他们的自信和创造力。最后，通过对教育资源中心、露天课堂中的实地考察，我更加深入了解了当地的教育文化，有了更周密和更具可操作性的课外活动和校园文化策划。

第四段：反思及建议。

这次培训为我们注入了新的活力和学习动力，让我们受益匪浅。但是，我们也要反思自己的不足，发现自己的工作中仍存在诸多问题，如在实施创新教育中，专业与实践不足，还需在平时更加努力。因此，我建议，在今后的工作中，我们要注重自我反思和专业提高，不断完善自己，在教育工作中留下更多精彩。

第五段：结论。

总之，这次培训让我深刻认识到了自身的不足和能力，激发了我的求知欲和创新思维，树立了我更加坚定的教育信念。我深信，在今后的工作中，我们将会更加努力，不断完善自己，在为农村学生创造更好教育环境和条件的道路上，继续前行。

小学老师农村支教心得体会篇十五

继续推进农村教育扶贫工作一直是国家政策的重点，同样也是社会各界关注的话题。为了帮助农村地区提升教育水平，许多青年教师加入到了农村支教的队伍中。作为其中的一员，我本人参加了小学老师农村支教的工作。今天，我想分享一下我这次农村支教的心得和体会。

段落二：支教经历与感受。

去年暑假，我来到了一所在大山深处的小学，在那里我担任了一年级的班主任。刚开始的时候，我体验到了文化差异，以及农村教育与城市教育的差异。我们所担任的教育资源不是很充足，学生的课后家庭作业多，时间分配不当，这些都需要我们去处理。但是在与家长交流的过程中，我发现并理解到了农村家庭不同于城市家庭的困难所在，这使我更能够针对个别学生的情况做出评估，使得教育过程变得更有效率，也让学生的学习效果更加显著。

段落三：教学方法和技巧。

在农村支教时，我们需要使用灵活多样的教学方法，特别是在阅读和语言方面。小学生的语言能力差距很大，因此我们要使用多种不同的教学方法和技巧来满足每个学生的需求。通常情况下，我会用小组讨论的方式放学前让学生自由讨论他们所学到的知识。这种方法不仅可以多样化学生的学习方式，也能够更加深入地了解学生对知识的理解程度。对于性格活泼的学生，我还会采用角色扮演或游戏的方式，让他们参与到教育中来，这样让学生在轻松的氛围中学到更多的知识。

段落四：教学成果和挑战。

令我充满成就感的事情之一，是我在农村支教的过程中发现自己能够被孩子们所接受、喜欢。肯定是因为我平时经常和他们聊天，也在课堂上尽力解答他们的问题。我也逐渐发现我的教育方法对于学生的学习有很好的效果，甚至有些学生的成绩直接因此得到了提高。然而，作为一名小学老师，我面临着各种各样的困难和挑战。农村教育并不像城市教育一样设施齐全，教材四散、人力不足，这让我感到相当无助。但这也是一份有意义的工作，让我们了解到我们教育的真正意义是什么，也让我们更懂得珍惜教育资源的重要性。

段落五：结论。

总而言之，小学老师农村支教工作对于青年教师的职业发展是一次难得的机会。在支教校本部工作中，我们不仅能够和当地的孩子们相处，了解并适应农村教育的文化，还可以发掘我们自己的潜力。总体来说，这是一场长期的探险，一次让我们更好地认识自己的全新经历。我希望我们的社会能够更加重视农村的教育，能够为农村教育工作提供更多的支持和帮助。