最新学前班幼儿读书心得体会精选(模板11篇)

心得体会的写作可以促使我们更加理解自己，发掘自己的潜能和优势。写心得体会时，可以运用一些修辞手法和修辞方法，增加文章的吸引力。在这些范文中，我们可以感受到作者的思考深度和独到的见解。

学前班幼儿读书心得体会精选篇一

随着学前班的普及，越来越多的家长开始为自己的孩子选择陪学前班。陪学前班是针对3-6岁儿童进行的启蒙教育，不仅可以让孩子了解世界、学会社交等基本技能，还可以提高他们语言表达、动手能力和逻辑思维等方面的能力。

在陪学前班的过程中，读书是一项重要的技能，也是一种有趣的活动。读书不仅可以提高孩子的语言表达能力、扩大孩子的词汇量，还可以让孩子学会思考和观察。读书不仅是一种学习方式，更是一种与孩子亲密互动的方式，通过和孩子阅读故事书、渡过美好的时光，增强亲子关系。

第三段：为孩子选择适合的读物。

选择适合的读物很重要。孩子最初的读物必须简单易懂，并且内容符合孩子的认知水平，这样孩子才有兴趣读完整篇故事，并能对故事情节有一个大体的理解。在选择故事时，家长应根据孩子的性格、兴趣爱好以及阅读能力来考虑。对于较困难的故事，家长可以尝试和孩子一起读，解释一些孩子不理解的表达方式，并对故事情节做出适当的解释，以帮助孩子更好地理解。

陪伴孩子读书也需要一定的技巧。首先，家长应该尽量把阅读变成一次互动的过程，让孩子参与其中，比如对故事情节提出问题，让孩子回答，或者让孩子自己来解释故事的结尾。其次，家长可以告诉孩子一些故事中的准则和道德，帮助孩子学会如何与人相处、如何面对不同的问题。还有，家长可以引导孩子通过自己的阅读体验发挥想象力，让孩子尝试写一个自己的故事，或者画一幅与故事相关的画。

第五段：结论。

读书是陪伴孩子成长的有趣而重要的方式，除了可以提高孩子的语言表达和阅读能力外，还可以增强亲子关系。通过选择适合孩子阅读的故事，普及阅读的技巧和一些互动的方式，家长可以让孩子更好地从读书中受益，发挥孩子的想象力。读书不仅是一种学习方式，更是一种与孩子亲密互动的方式，让家长和孩子建立起深厚的情感纽带。

学前班幼儿读书心得体会精选篇二

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，作为一名幼儿教师我有几点体会：

一、教师必须具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的`传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，1是班级的整体管理，2是针对每个学生的个别指导。

三、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。让我们用慈爱的纯真，用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

学前班幼儿读书心得体会精选篇三

在《我的影子》这个读本中，通过文本对影子的描述和画面对人物行为的描述，生动地讲述了影子和本体的关系，从静态到动态，启发幼儿观察日常生活中司空见惯的现象。让孩子观察画面，找出人物动作和影子的关系。找出太阳照射角度和影子形态、位置的关系，是这个读本的学习重点。

我在读完《我的影子》这个读本后，我的第一感觉就是—要上好这个节课必须先让孩子有“影子”这个方面的经验。我应该怎样让孩子获取这个方面的知识，让孩子对“影子”的现象产生兴趣呢？这些都是要课前为孩子所铺垫好的。所以我必须通过一些“影子”的游戏，如：在阳光下玩“踩影子”的游戏、把物体放在阳光下看看物体的形状与物体影子的区别等等来帮孩子铺垫好这些知识。但在课前如果天气不允许，没有太阳，怎么才能让孩子获取“影子”的知识呢？我想那我们就能够用手电筒来代替吧。通过让孩子玩手电筒，让孩子在手电筒下玩“手影”的游戏。还有小朋友站着，手电筒从不同角度照到小朋友的身上，让小朋友观察影子的'变化等等的游戏。

在幼儿看书、猜图过程中，我还应该注意启发孩子的想象水平，我要将科学的理论知识在课堂中让孩子实行实践操作，使孩子能充分的理解读本的内容，引导孩子能在课堂中结合自己的生活经验实行表述。

《我的影子》是个很好读本，而且很有趣。文本的内容以“影子”为线索，一路牵引孩子的学习兴趣。读本本身又有很多地方是能够让孩子去操作探索的科学知识，这样孩子在学习的过程中，不但的想象力得到了发展，而且动手水平也同时又有了很大的提升。

学前班幼儿读书心得体会精选篇四

而且不准请假，不得偷懒，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水——薪水在其他地方挣，然后往这儿花；这种职业，叫做父母。

教育好自己的子女，就要从培养好子女各方面的良好习惯开始，有人说，培养好习惯就像往银行里存钱，随时都可以取出来用。有了一个好习惯，就好似在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱??好的习惯很多，就等于在银行里存了很多钱，一辈子都可以取之不尽。《世上最划算的`教育》一书，从“童年需要培养的38种好习惯”种，每一种好习惯都从故事引入，再让我们思考学到了什么让人可以从中学到知识，再运一辈子都可以取之不尽。《世上最划算的教育》一书，从“童年需要培养的38种好习惯”种，每一种好习惯都从故事引入，再让我们思考学到了什么让人可以从中学到知识，再运用到实践中。例如：书中在培养孩子“遵守诺言的习惯”里，引用了《宋庆玲的故事》，故事里的小庆玲为了她之前容许叫教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很有趣的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一个下午，小珍也没有来，爸爸遗憾地说“早知道就一起出去，庆龄一个人在家多寂寞啊”。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我本来就应该遵守自己的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会快乐啊！从这个故事里，我们学到了什么呢？小庆龄是自己决定留下来的，这一点很重要。她一定也是想去那个伯伯家做客的，但是最终放弃了，是因为在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅让守诺的庆龄快乐、有尊严、也让小珍有了平安感和信赖。

学前班幼儿读书心得体会精选篇五

在学前班的幼儿学习中，读书是一项非常重要的活动。通过读书，幼儿可以获得知识、培养兴趣，加强语言表达能力等。在我读过的几本书中，我收获了很多，深感读书的重要性。

第二段：沉淀思考。

在读书过程中，我经常会在书中停下来思考。有时候，我会思考故事中人物的行为是对还是错，他们为什么会做出这样的选择，从中我能学到什么。有时候，我也会为书中的故事情节感到惋惜，不满意结局的发展。这时，我会去重新想象一个新的结局，写一篇属于自己的故事。通过这样的思考，我不仅仅能寻找到启示，还能培养自己的逻辑思维能力。

第三段：参与互动。

在班级读书的过程中，老师经常会让我们互相讲述自己看过的书的故事。我经常会以自己喜欢的书为题材，向同学们讲述故事的梗概以及自己的想法。同学们也会围绕着我讲的故事展开讨论，提出自己的见解。通过这些互动，我不仅能够扩展自己的知识面，还能学习到不同的观点和想法。

第四段：感悟人生。

幼儿读过的书中，大多是以身边的生活、家庭、友情、爱情等为主题的。在这些书中，我渐渐感受到了人生的真谛。有时候，在书中我会遇到跟我一样的困惑和疑惑，这时我会从主人公的角度来看待问题，想一想他们是如何去面对困难的。通过这样的思考，我能够获得自己的启迪和解答。在读书中，我也学会了关心和体贴他人，学会了爱护自己的家人和朋友。

第五段：培养爱书的习惯。

在幼儿阅读环节中，我也逐渐培养起了爱书的习惯。每天晚上，当爸爸妈妈陪我一起读书时，我总是会很开心。我会坐在他们的身边，认真地细品每一个字。有时候看到喜欢的情节，我会马上停下来告诉爸爸妈妈，分享我的想法。通过这样的阅读时光，我对书的喜爱不断增加，也对阅读的世界有了更深的认识。

总结。

通过在学前班的读书活动中，我受益匪浅。通过沉淀思考、参与互动、感悟人生以及培养爱书的习惯，我不仅获得了知识，还培养了自己的思考能力和语言表达能力。读书让我感到快乐，让我享受生活，希望以后的学习生活中，我能不断阅读更多的好书，丰富自己的心灵。

学前班幼儿读书心得体会精选篇六

在幼儿阶段，阅读对于培养孩子的阅读兴趣和提高孩子的智力发展至关重要。在学会读之前，大部分幼儿会通过家长或老师的指导来接触书籍。在这个过程中，幼儿不仅能够获取新知识，还能培养阅读习惯和语言表达能力。在这篇文章中，我将分享我对于幼儿阅读的心得体会。

第二段：开发想象力。

读书可以激发幼儿的想象力，培养他们的创造力。通过图书中的形象描写和情节发展，孩子们可以展开丰富的思维。他们可以将书中的场景和人物带入到自己的脑海中，创造出属于自己的故事。这对于培养幼儿的艺术审美和构建逻辑思维都非常有帮助。例如，当我给我的孩子读《小熊进城》时，她会立刻进入小熊的角色中，真实地感受到小熊的喜怒哀乐，并且自己制作了一个小熊的面具，开始扮演小熊，不断编织属于她自己的故事。

第三段：丰富知识。

通过读书，幼儿能够接触到各种各样的知识。幼儿书籍通常以简明的语言和丰富的图片呈现，以吸引幼儿的注意力。在这个过程中，他们能够学习到不同的动物、植物、日常生活的常识等。例如，我给幼儿读《种子的旅行》，这本书介绍了植物种子的生活旅程。通过这本书，孩子们了解了种子如何扎根、成长，并最终开花结果。他们还学会了植物和自然界的相互关系，这让他们对大自然产生了更深的体验和理解。

第四段：培养阅读习惯。

阅读可以帮助幼儿养成良好的阅读习惯。在日常生活中，给幼儿提供丰富的书籍选择，并为他们创造读书的环境非常重要。家长可以在晚上给幼儿读故事，也可以在闲暇时陪幼儿去图书馆或书店，激发他们对阅读的兴趣。经常读书不仅可以开拓幼儿的思维，也可以提高他们的阅读技巧和理解能力。与此同时，给幼儿定期购买或借阅适合他们年龄的图书，让他们自由地选择读物，培养他们独立阅读的兴趣。

第五段：提升语言表达能力。

阅读可以帮助幼儿丰富和提升语言表达能力。通过接触各种各样的书籍，幼儿可以学习到丰富的词汇和句式，提升自己的口语表达和书面表达能力。在读书的过程中，幼儿可以学习到正确地运用语言的方式和表达的技巧，提高自己的沟通能力。此外，给孩子们提供机会和平台，让他们参与故事的讨论和分享，可以提升他们思维逻辑和表达能力。在我给我的孩子读《丑小鸭》的时候，她发现主人公被其他动物排斥的故事情节，勇敢地表达出她的同情和愤慨。通过这种方式，她学会了用适当的词汇和表达方式来表达自己的情感，提高了自己的语言表达能力。

结尾：

总之，幼儿阶段的阅读对于孩子的成长至关重要。通过阅读，孩子们可以开拓想象力、学习知识、培养阅读习惯和提升语言表达能力。在幼儿阅读的过程中，家长和教师起着重要的作用。他们应该为孩子们提供丰富的阅读资源和环境，帮助他们养成良好的阅读习惯，并引导他们正确地理解和运用书中的知识。通过共同努力，我们可以帮助幼儿建立起对阅读的热爱，为他们的未来发展打下坚实的基础。

学前班幼儿读书心得体会精选篇七

学前班幼儿家长会是一个交流沟通的平台，非常重要，它不仅是家长和幼儿园之间的桥梁，也是家长之间相互了解的机会。上周，我参加了学前班家长会，获益良多，分享一下我的心得和体会。

第二段：了解课程教学。

在家长会上，老师向家长们介绍了学前班的课程教学，这使我更加了解幼儿在学前班所学习的内容。学前班通过游戏、制作、手工等方式，让幼儿更好地了解世界，提高综合能力。同时，幼儿在学前班中开始了社交活动，和同学们相处，共同学习，这对幼儿的成长有着重要的作用。

第三段：对幼儿管教有了更多认识。

家长会上，老师讲解了如何正确的进行幼儿的管教，让我们认识到在帮助幼儿的同时，也要注重培养他们的自我意识和自我管理能力。在幼儿成长的过程中，要多给他们一些自主权，留给他们自己去探索和尝试的空间，这样可以帮助建立幼儿独立自主的品质。

第四段：和其他家长交流。

在家长会上，我们有机会和其他家长进行交流，了解彼此的情况，分享教育经验和子女成长的经历。我们还可以在互相帮助和支持的基础上，一同探讨如何更好的帮助孩子完成他们的学习任务。这种交流不仅对于幼儿的成长有着积极作用，更增进了家长之间的感情，为彼此提供了支持和帮助。

第五段：结语。

参加学前班家长会让我在教育儿童上有了更多的经验和体会，深入了解了幼儿教育的多面性和复杂性。这也启示了我在后续与孩子的交流中能更好地和他们沟通，引导他们成长，同时与其他家长一起支持和帮助彼此。我相信，在不断的交流和分享中，我们将共同帮助我们的孩子成长和进步，并实现我们对孩子美好未来的期望。

学前班幼儿读书心得体会精选篇八

读书是一种富有启发性的活动，无论是对于幼儿还是成年人，都有着重要的意义。作为幼儿读书的体验者，我深感读书对于幼儿的成长和个人发展起着至关重要的作用。在我多年来的读书经历中，我逐渐领悟到读书的乐趣，同时也发现了它给我的启示和影响。下面，我将就读书的心得体会进行探讨，透过自己的视角来呈现幼儿读书的魅力和益处。

首先，读书对于幼儿的语言发展起着重要作用。阅读时，父母或老师会为幼儿精心选择适合他们年龄和兴趣的书籍。在读书的过程中，他们会面临各种各样的词汇和句子，通过多次重复阅读，幼儿会逐渐理解和掌握这些语言元素。例如，在读《小红帽》的故事时，当幼儿反复听到“大灰狼”、“森林”等词汇时，他们会逐渐学会并运用这些新的词汇。通过读书，他们不仅丰富了自己的词汇量，还提高了自己的语言表达能力。

其次，读书对于幼儿的情感发展也具有积极意义。在绘本故事中塑造的各种人物，往往具备丰富的情感内涵。在阅读过程中，幼儿不仅可以理解和感受书中人物的情感波动，更能学会如何表达自己的情感和感受他人的情感。尤其是在阅读有关友谊、勇气、关爱等主题的故事时，幼儿往往会在情感上得到启发，学会如何照顾他人、帮助他人，并从中提升自己的情商。

进而，读书对于幼儿的认知发展也有着积极的推动作用。通过读书，幼儿接触到的世界不仅有故事中的人和事，还有新奇的地方和事物。当幼儿在阅读《海底小纵队》时，他们就能够了解海洋的生物和环境，增加他们对世界的认知。此外，阅读还能培养幼儿的思维方式和解决问题的能力。在阅读和解决推理问题的绘本中，幼儿会使用逻辑思维和推理能力，逐渐培养起自己的独立思考能力。

最后，读书能够激发幼儿的想象力和创造力。通过阅读绘本，幼儿接触到的是丰富多样的情节和场景，他们能够在想象中展开一场别样的冒险之旅。幼儿可以想象自己成为故事中的主人公，经历各种奇妙的事情。这种想象能力的培养不仅能增强幼儿的创造力，也对未来的学习和生活有着积极影响。

综上所述，幼儿的读书体验是一次全面的成长之旅。通过阅读，他们不仅能够丰富自己的语言表达能力，还能提升情感、认知和创造力。因此，我们应该积极鼓励幼儿读书，并为他们提供合适的书籍，以促进他们的全面发展。同时，我们也应该注重与幼儿的互动，通过与幼儿一起阅读的方式，以及鼓励他们讲述故事的方式，培养他们终身爱读的习惯，并享受阅读的乐趣。

学前班幼儿读书心得体会精选篇九

再一次感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。在次，我真诚地对你们说一声：“谢谢”！。同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

首先，我自我介绍一下：我是一名新来的老师――周老师，由于是第一次开家长会，所以有不足之处，请家长们多多指正！

来到小精灵幼儿园已经有三个月了，也跟孩子们接触了三个月，在这些日子里，孩子们带给我很多很多的快乐，看到一群群活泼可爱的孩子就想到当年的我，真是天真无邪！刚开始带班的几天，由于不了解孩子们的`个体差异，在某些细节方面做得不够好，导致一些误解，但我在后面的工作中一直不断的改进，以为我和在座的家长的心愿都是一样的――一切为了孩子，为了孩子的一切和孩子们相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。

我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，0――6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。

下面我要说的是我的教学工作情况：我任叫的科目是拼音、识字、语言和艺术四门课程。为了让孩子能顺利地进入小学，我们学前班在这学期新增设了一门课程，就是汉语拼音。拼音教学在小学里是用两个月时间就学完了，学龄前儿童没接触过拼音，就象我们学英语一样。需要反复练习，所以下学期还会继续学习拼音，请家长们不要担心。

识字写字方面，我没有规定幼儿能认识多少字，会写多少字，本学期主要是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字，掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则（如从上到下，从左到右，从内到外）来规范地学习写字，幼儿在大班就已经接触到一些汉字，但没有很系统地去学，所以在开学的第一个月就是教授基本笔画。开始把握好握笔和坐姿，这样也利于孩子们的身体发育和视力保护。

另外我说说语言课程，本学期的目标是：通过儿歌、看图讲述和将故事，给字组词造句，鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人讲述的习惯。

学前班幼儿读书心得体会精选篇十

环境对于人的成长真的起着举足轻重的作用，古时“孟母三迁”就证明了这一点。

多带孩子去书店走走，会有意想不到的收获。我记得是一个周末，我带着孩子去书店买书，结果他一走进书店，就看见有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹们在专心致志的看书，他像是受了指引一样，目光开始注视着书店里的琳琅满目的书籍，然后拿起一本书像模像样的看起来。后来，每逢周末，我们便会到书店去逛一逛。我想，其实无论哪种性格的孩子，都应该可以在书店里找到符合他们兴趣爱好的书。

图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习气氛。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里，孩子可以自由的遨游于书海。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望，而应表示支持和鼓励。比如他开始翻书了，就表扬他:“宝宝真能干，自己都能看书了”

除了语言上要不吝惜赞扬外，还要给予实际的物质奖励。一般孩子在家里表现的比较好，我们都会立即表扬，然后尽快给予奖励，而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他喜爱的书。这样就能给孩子一个积极的引导，让他知道书是很好的，阅读是一件积极的有意义的事情。

心理学家根据每个孩子所具有的特质，将孩子分为语言型，绘画型，运动型，音乐型，空间型，逻辑型等多种性格类型。那么相对而言，就不能够用同样的标准来衡量所有的孩子，所以要针对孩子的兴趣爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型，那么在选择书籍的时候，我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，阅读的时候，也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。

在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简单的语言文字有趣和有意思得多。因此我们给严严挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。

孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读。由于严严很喜欢贴纸，画画，连线等，所以我们特意买来了《动脑贴贴画》《儿童绘画图册》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。

《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。

他拿着书，煞有介事地为我们讲故事，教我们读儿歌。这个时候他是最有自信的时候，往往他自己讲的津津有味，还像一位小老师一样，叫我们要做好，要专心。这除了能够培养他的阅读能力之外，也锻炼了他的语言表达能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举多得。

其实社会发展到今天，人们生活水平有了极大的提高，而书也不再仅仅是指纸质的书籍了，其实通过影碟，电视，电脑等多媒体工具，也是可以提高孩子的阅读水平。就像我们给严严买了一些英语发音影碟，故事影碟等，偶尔也会在电脑上下载一些故事，儿歌等，这样不仅避免了一味看纸质书籍的无聊，还丰富了孩子的生活。

总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。.

学前班幼儿读书心得体会精选篇十一

作为一个年轻的家长，家长会有着非常重要的意义。学前班幼儿家长会是家长们与教师及幼儿园交流的机会。最近，我参加了学前班幼儿家长会，收获颇丰。以下是我个人的心得和体会。

第二段：加强交流，提高沟通。

学前班幼儿家长会是一次交流的机会。家长们可以听到教师和学校的最新信息。同时，家长们的意见和反馈也可以被传达给教师和学校领导。这样双方就可以加强交流，提高沟通。同时，我也发现通过家长会，我可以更好地了解幼儿园的教育方向和教育理念。这对我来说非常有价值。

第三段：家校共同关注孩子成长。

在家长会上，我发现教师们非常热情和关心。他们交流的内容和演示的主题总是围绕孩子的成长。家长们也可以向教师提问和讨论。这样的交流方式可以激发家长们对孩子的关注和家长们对幼儿成长的热情。同时，家长也可以了解到自己的孩子在班上学习的情况和进步，以便更好地为孩子提供支持。

第四段：家长参与，共同育儿。

在家长会上，我意识到自己的角色不只是监督孩子在幼儿园的生活。家长会是我们更好地了解孩子在学校生活和帮助孩子成长的机会。我们可以积极向教师提出宝贵的建议或意见，更好地参与到孩子的教育中去。家长也可以积极参与班级活动，与孩子共同学习和玩耍。这样，家长与孩子紧密地联系起来，共同育儿。

第五段：总结。

通过参加学前班幼儿家长会，我了解到教育和家庭是相互联系的。教师是孩子在幼儿园成长的重要人物，而家长则是孩子成长中的重要搭档。家长会为促进教师与家长间的互动与联系，家校协同育人奠定了良好的基础。我相信这样的家长会将导致更好的教育效果，孩子的成长也会更加快乐和有效。