课程思政素养提升心得体会及感悟(通用13篇)

撰写心得体会可以促进我们对自己和他人行为的审视，反思自身的优点和不足，提高个人能力。写心得体会时，我们应该秉持客观、真实的原则。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和学习。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇一

素养是个广泛的概念，它与一个人的品德、修养、文化素养以及人际交往等密切相关。在如今这个快节奏、信息爆炸的时代，我们更需要提升自己的素养水平，以更好地适应环境变化，缔造更好的未来。下文将对提升素养的感悟做出探讨。

第二段：认知力的提升。

提升素养的首要任务是提升个人的认知力，在日常生活、学习、工作中不断探索、发现并熟练掌握新知识和技能。这不仅需要不懈的努力和自我学习，还需要发现自己擅长的方向和独特之处，以便最大化优势，做到精益求精。只有不断地学习、思考和实践，我们才能在复杂变幻的情况下保持清醒，洞察社会现象，拥有正确的判断力和分析能力。

第三段：情感力的提升。

除了认知力外，提升个人情感力也是素养改进的重中之重。情感力代表着我们在同伴、家庭、教育和工作中与人沟通协议、维持关系、感同身受的能力。一个人的情感力不光可以温暖自己，还能够启示身边的人。而该如何提升自己的情感力呢？个人认为，要从生活细节出发，将自己的个性融入生活中并理解他人的想法，乐于跟人共事，积极参与团队活动。不管是处于那种环境，保持心态的平和沉稳都是非常重要的。同时，还需要注意细节，重视他人的感受同时，也会散发出赢得别人尊重的魅力。

第四段：道德力的提升。

提升素养还意味着要提升道德力。每个人都要养成遵守社会法律和道德基本问题的好习惯，诚实守信、公正无私、有爱心、心怀善意等等都是越来越珍贵的素养品德。在细节表现上，我们可以坚持不撒谎、不偷东西等基本法律意识，同时，还可以注重多充实自己的精神生活。在社会上，我们需要遵循公平、公正的原则，不首肯欺骗、暴力和欺压；在人际交往中，咀嚼他人的美善好心并给予讴歌，展现自己的诚心和善意，与他人建立互相尊重的友谊。

在经历了一段时间的提升素养的实践，我渐渐了解到，素养的提升不是短期内就能完成的，它是一个长时期、持久的过程。在这个过程中，我明白到自己对待事物和人的态度，对于提升素养来说非常关键。我认为我需要有一颗持续不断的心，它不仅指的是要持之以恒地提升自己的素养，也需要持续不断地关注他人，关注事物，寻找到自己所渴望的方向和目标。只有如此，我们才能够积极乐观、拥有广泛的社会视野、通达千里、超越自我，推动自己的素养体会和产生更多的体会。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇二

随着新时代的来临，我国高等教育也面临着新的挑战和机遇。为了培养更多具有担当民族复兴重任的时代新人，许多高校推出了“课程思政素养提升”这一重要内容。在这门课程中，我积累了很多宝贵的知识和体会，使我更加深刻地理解了什么是社会主义核心价值观，也提高了自身的思想道德素养。在学习这门课程的过程中，我体会到了思政素养的重要性，更加明确了自己的发展目标，并深入思考了如何将所学知识运用到实践中去。

第一段：思政素养是大学生全面发展的重要组成部分。

作为大学生，我们不仅要学习专业知识，还要有高尚的道德品质和正确的世界观、人生观、价值观。思政素养培养是我们学校教育的一项重要任务，也是培养人的全过程教育的重要内容。通过学习这门课程，我意识到思政素养是我个人全面发展的重要组成部分，它不仅关乎我的人生价值，更关乎我对国家和社会的责任担当。

第二段：明确了自己的发展目标。

通过学习课程思政素养提升，我更加明确了自己的发展目标。我意识到，作为当代大学生，我不仅要有一技之长，还要有追求卓越的坚定信念。我要始终保持积极向上的心态，不断提高自身能力，同时也要注重品德修养的培养。我要勇于担当社会责任，积极参与公益活动，为社会发展贡献自己的力量。

第三段：深化对社会主义核心价值观的理解。

在课程思政素养提升中，我深化了对社会主义核心价值观的理解。社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，它包括了爱国主义、集体主义和社会公德等价值观念。通过学习，我明白了社会主义核心价值观是时代的要求，是中国社会发展的方向所在。我要深刻理解这些价值观念，并真正内化于心、外化于行，时刻保持与时代的契合。

第四段：加强思想道德修养提升。

思政素养提升的一个重要方面是加强思想道德修养。学院的课程不仅注重知识的传授，更注重培养学生的人文素养和道德修养。通过学习这门课程，我明白了做人从根本上要讲道德，要有规范的行为准则和良好的人际关系。同时，我也要注重自身的思想修养，提高自己的综合素质与能力，不断完善自己，为实现中国梦做出积极贡献。

第五段：将所学知识运用到实践中去。

学好思政素养课程不仅要理论学习，更要将所学知识运用到实践中去。通过参与社会实践活动，我有机会了解社会问题和挑战，而且通过与团队合作，我们可以凝聚力量，解决问题。所以，我要充分利用所学理论知识，积极参与各类社会实践活动，将自己的实际行动与思政课程相结合，不断培养创新精神和实践能力，为中国特色社会主义事业做出贡献。

总结：

在这门课程中，我不仅获得了思想启迪，还增长了道德力量。通过学习思政素养，我明白了追求真理、追求卓越是大学生应有的素养；我学会了团结协作，锻炼了自身的能力；我理解了道德规范的重要性，并在实践中不断提高自身素质。通过这门课程的学习，我相信我一定能成为一名胸怀祖国、有道德情操、有文化素养、有国际视野的新时代大学生。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇三

作为职场中的一员，我们时刻都应该重视和提升自己的职业素养，这不仅可以帮助我们更好地适应工作环境，也能够提高我们的职场竞争力。经过一段时间的职业生涯，我深切体会到了职业素养对于个人成长的重要性。在这篇文章中，我将分享一些我在职业素养提升方面的感悟和心得体会。

首先，一个良好的职业素养包括很多方面，其中最重要的一点是专业能力。在现代社会，无论从事什么职业，专业能力都是必不可少的。一个人的专业能力决定了他或她能在工作中发挥的作用和影响力。因此，我们应该持续地学习和提高自己的专业知识和技能，以满足职业要求和不断适应行业变革。同时，我们还需要注重实践，将学到的理论知识应用到实际工作中，提高自己的操作能力和解决问题的能力。

除了专业能力，良好的职业素养还包括良好的沟通能力和团队合作精神。在工作中，我们需要与同事、上级和客户进行有效的沟通，以确保顺利完成工作任务。而良好的沟通能力不仅包括语言表达能力，还包括倾听和理解他人的能力。只有通过有效的沟通，我们才能更好地协调工作和解决问题。此外，团队合作精神也是职业素养的重要组成部分。在团队中，我们要学会与他人合作，相互支持和相互信任，共同完成任务。团队合作不仅可以提高工作效率，还可以培养我们的领导能力和协调能力。

另外，职业素养提升还需要培养自己的自我管理能力。自我管理能力是一个人能否有效地处理好工作和个人生活的关键。在职业生涯中，我们会面临着各种各样的挑战和压力，只有通过良好的自我管理，我们才能够更好地平衡工作和生活，保持身心健康。自我管理还包括时间管理和情绪管理。合理安排时间，高效地完成工作任务，对于职业生涯的成功至关重要。而情绪管理则是保持积极心态，应对挫折和困难的关键。只有通过良好的情绪管理，我们才能够更加乐观地面对工作和生活中的各种问题。

最后，职业素养的提升还需要我们不断地学习和反思。通过不断地学习新的知识和技能，我们可以不断提升自己的职业能力和竞争力。而通过反思自己的工作表现，我们可以发现自己的不足，并积极改进。反思还可以帮助我们明确自己的职业目标，并制定相应的发展计划。同时，我们还要注重网络和社交平台的学习和交流，通过与其他职场人士的互动，我们可以获取更广泛的职业知识和经验。

总结起来，职业素养的提升对于个人职业生涯的发展至关重要。通过提高专业能力、培养沟通能力和团队合作精神、自我管理和不断学习和反思，我们可以更好地适应职业发展的需求，提高自己在职场的竞争力。悟得职业素养的重要性后，我将会继续加强对自己的要求，持续提升自己的专业能力和素质，不断完善自己的职业素养。这样，我相信在未来的职业生涯中，我将能取得更大的进步和成就。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇四

段落一：引言（200字）。

课程思政素养是培养学生的核心素养，是高等教育的使命所在。在学习过程中，我深切体会到课程思政素养对于我个人成长的重要意义。通过在大学期间的学习，我逐渐领悟到提升课程思政素养的重要性，并发现这种提升对于个人职业发展以及社会责任的履行具有深远的影响。在接下来的文章中，我将分享我在课程思政素养提升方面的心得与体会。

段落二：人文关怀的意义（200字）。

课程思政素养的提升首先需要真正关心人的自然情感，并对人类的发展与进步提供支持和帮助。通过学习社会科学等人文科学，我们能够更深层次地理解人类的情感需求和社会发展的价值导向。这种人文关怀的意识使我们能够更好地实现人与人之间的情感交流与理解，提升自己的情商和人际关系的处理能力。

段落三：道德规范的塑造（200字）。

课程思政素养的提升还需要建立正确的道德观念和行为规范。这包括理解和秉持社会公德、职业道德、家庭伦理等方面的准则，并在日常生活和学习中付诸实践。通过学习伦理学等课程，我明白了道德对于个人品质和社会秩序的重要性。在实践中，我学会了诚实守信，尊重他人，助人为乐等正面行为规范，这些规范不仅塑造了我个人的品格，也影响着我与他人的互动和社会责任的履行。

段落四：创新思维的培养（200字）。

提升课程思政素养还需要培养创新思维与实践能力。通过学习创新思维课程以及参与实践活动，我学会了思考问题的多样角度和寻找创新解决方案的能力。这种创新思维的培养使我在面对各种挑战时能够更加主动地思考和行动，并能够快速适应和解决问题。同时，创新思维也为我在职业发展中提供了重要的竞争优势，并使我成为推动社会进步的有力力量。

段落五：社会参与与责任担当（200字）。

课程思政素养的提升最终需要转化为个人对社会的参与和责任担当。在培养个人思政素养的过程中，我们应当将其应用于社会实践和公益活动中，通过实际行动为社会发展和改善贡献自己的力量。我在大学期间积极参与各种社会实践活动和志愿者服务，在帮助他人的过程中体验到了乐于分享、愿意付出的喜悦和满足感。这种社会责任和参与的担当不仅使我更加成熟和自信，也为我树立了正确的人生价值观和社会道德观。

结论（200字）。

在大学期间，通过对课程思政素养提升的学习和实践，我逐渐认识到这种素养对于个人成长和社会发展的重要性。人文关怀、道德规范、创新思维和社会参与与责任担当等方面的提升都在塑造我成为一个更有思想、有责任心和创造力的人。这种提升不仅影响着个人的职业发展和社会地位，也为社会发展和进步提供了积极的力量。通过不断提升课程思政素养，我相信我能够为更美好的社会作出更大的贡献。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇五

现代社会中，“素养”一词被广泛提及，而提升素养就成为人们关注的话题。对于提升素养，我有着深刻的感悟和领悟，下面是我的心得体会。

第一段：明确素养概念。

提高素养前必须先了解素养的概念。素养是指一个人全面而综合的素质，既包括文化素养、道德素养，还包括科技素养、生命素养等多方面的素质。素养的提升是个系统工程而不是单项提升，需要综合多方面因素，不断学习、实践、反思和提升。

第二段：培养文化素养。

提升文化素养是整个素养提升过程的首要任务。文化素养包括语文、历史、哲学、文学、艺术等多个方面，是一个人看待世界、理解生命的基础。我们可以通过阅读、旅游、交流等多种方式不断地开阔视野，增长见识，还要养成批判性思维，不断思考、反思，进一步提升自己的文化素养。

第三段：注重道德素养。

道德素养是重要的素养方面之一。道德是人们日常行为中的基本准则和规范，注重道德素养可以使我们树立正确的信仰和行为准则，更好地为社会和他人做出贡献。在提升道德素养的过程中，我们需要注重道德实践，注重自我反省，更要以身作则，积极引领周围人走向正确的道德追求。

第四段：重视科技素养。

科技素养是在当今高科技时代中不可忽视的素养方面。科技对于社会的发展和人类的生活方式产生了深刻影响，应急管理、自然灾害、智慧城市等各个领域都需要科技的参与。因此，我们需要注意学习科技知识，不断提高科技水平，尝试采用科技手段解决实际问题。

第五段：关注生命素养。

生命素养是当今亟需提高的素养之一，有利于我们形成正面、健康的生命观，增强生命自觉性和保护意识。保持良好的健康体魄、关注心理健康、积极参与体育锻炼、保持良好的生活习惯等措施都有助于发展生命素养。

提升素养是一个长期而复杂的过程，需要我们不断学习、实践、反思和提升。在提升素养的过程中，我们要注重全面提高，提高文化素养、道德素养、科技素养和生命素养等多个方面的素质，同时坚持积极主动，不断追求进步，永不止步。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇六

近年来，我国高等教育不断加强对素质教育的重视，在课程思政方面进行了很多有益的尝试与探索。课程思政作为全面推进素质教育的重要手段之一，既是学生思政素养的培养载体，也是高校育人的重要途径之一。通过课程思政，我们可以增加学生的道德情感价值观、思维能力、与社会实践的紧密联系，进一步提升学生的思政素养。在学习过程中，我积极参与了课程思政，深刻体会到了其中的重要作用。下文将从课程思政的内涵与价值、个人的课程思政体验、对学生思政素养的影响、学科性思政的发展以及对未来的展望等五个方面，进行总结与反思。

首先，课程思政是一种新的育人模式，其内涵与价值不可忽视。传统的政治课教学注重灌输知识，讲的是政治教育课程，形式相对僵硬。而课程思政更注重培养学生的思考能力和人文关怀能力，通过对实际问题的深入学习和思考，引导学生思考人与自然、人与社会、人与人之间的关系，培养学生的思维能力、质疑精神以及创新能力。这种新的育人模式，使学生在广阔的知识体系中发散思维，富有启发性和趣味性，使得学生对学习更加感兴趣，更加主动参与其中。

其次，个人的课程思政体验也是深入的。在参与课程思政的过程中，我深刻感受到了课程思政对个人思政素养的提升作用。在面对社会问题时，我可以通过学习和分析，对问题的深层次原因有更深刻的认识，同时也培养了我对社会问题分析的敏锐度和思考问题的能力。通过学习课程思政，我了解到了思政的重要性，学会了如何去正确看待和面对社会问题，培养了积极的人生态度和对社会的关怀之情。同时，也锻炼了我的团队协作能力和实践能力，通过课程思政我能够更好地去理解他人、尊重他人，从而促进团队的和谐发展。

第三，课程思政对学生思政素养的提升具有积极的影响。课程思政的核心目标之一就是培养学生的思政素养，使得学生成为具有远见和创造力的公民。通过对优秀哲学和思想家的学习，我学到了很多历史智慧和伟人的思想，进一步提升了自己的思想修养。在学科性思政的教育中，我通过学习各类学科的市场知识和研究方法，加深了对专业学科的理解和热爱。同时，还学会了如何处理世界观、人生观和价值观之间的关系，进一步提升了自己的道德情感素养。

第四，学科性思政的发展是课程思政的重要方向。传统的政治课与学科课程往往是隔离的，政治课强调政治思想的灌输，学科课程强调专业知识的传授，两者往往很难形成良性互动。然而，在当今社会，政治与学科之间的联系日益紧密，更需要在学科教育中渗透思政教育的价值观。学科性思政通过潜移默化的方式，将思政教育的要素融入到专业教育中，培养学生的社会责任感和创新精神，使得学生的专业素养能够与思政素养相得益彰。

最后，对于未来，课程思政应继续深化与发展。随着时代的进步和社会的发展，课程思政的内容和方法也需要不断进行创新。这就要求我们深入调查研究，了解学生的实际需求和学习特点，结合实践，不断优化课程设计和教学方法。同时，还需要加强师资队伍的建设，提高教师的专业素养和育人能力，为学生提供更好的思政教育服务。只有不断完善和发展，才能更好地发挥课程思政的作用，培养更多优秀的思政人才。

综上所述，课程思政作为高校育人的一种新模式，不仅深入贯彻了素质教育的理念和要求，也对学生的思政素养培养起到了重要作用。通过学习课程思政，我从中获得了深刻的体验与感悟，提升了自身的思维能力、道德情感价值观和实践能力。同时，也意识到了学科性思政对于思政教育的重要性，以及课程思政在未来的发展方向。我相信，在不断探索与努力下，课程思政将会发挥更大的作用，为培养更多优秀的思政人才做出贡献。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇七

素养提升一直是社会关注的热点，但什么是素养？素养表现在许多方面，包括知识、识别能力、待人接物、沟通技巧等。无论从哪个角度来看，素养都是提升个人价值的重要途径。在我自己提升素养的过程中，我深深感受到了这种重要性，也总结出了一些心得和体会。

第二段：培养自身素养的必要性。

素养不是天生就有的，它需要通过学习和锤炼才能提升。在现代社会中，各行各业都有自己特定的素养标准，加强素养是随时可以投入的利益。不仅能让自己更有价值，也能为职业定位提供方向，并在职场中取得更大的成功。同时，提高素养也能提高自信、增强社交能力、改善心态，为实现更高的人生目标奠定基础。

提升素养并非一蹴而就，需要通过日积月累的练习才能取得进步。首先，要充分利用现代科技方便的学习方式，如在线课程和网络学堂；其次，要不断学习新知识，不断提升自身的认知；最后，要主动参加社交活动，锻炼自身的交际能力和人际关系。

第四段：素养提升的重要意义。

素养的提升是一个系统工程，需要我们在自我认知、社交技巧、沟通能力、职业能力等方面进行全方位锻炼。而且，这种提升是长期任务，需要终身学习和实践。素养提升不仅能带来职业成功，还能提高生活品质，提升自我价值，带给自己更广阔的人生视野。

第五段：结语。

人生无穷尽，而每一个人的素养也都可以提升到更高的境界。我们可以从自身角度出发，从日常生活中的点滴开始，不断加强自身能力，提升自我素养，为更好的未来奠定坚实基础。我们需要不断补充知识，扩展自己的思维方式，从现在开始就要为提升素养制定计划，积极行动，迎接挑战，不断前行。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇八

作为一名大学生，我们每天都会接触到各种各样的课程，而在这些课程之中，思想政治理论课是必修的一门，具有很高的重要性。如何通过学习这门课程，提升自己的思政意识是一个需要深入思考的问题。在这门课程学习的过程中，我积累了一些心得体会，希望能够与各位分享。

首先，在课程学习中，我们应该保持积极的态度。思政理论课作为一门理论性较强的课程，内容相对抽象、复杂，我们需要把握好学习的态度。首先，我们应该具备一种对学习抱有极大热忱的心态，以积极的态度去面对每一堂课程。其次，我们应该主动沟通，与同学进行研讨。通过和同学们的交流讨论，我们能够更深入地理解课程内容、拓展思维，相互促进思想的成熟。

其次，我们要注重课堂效果的转化。学习思政课程不仅仅是为了应付考试，更应该将学习到的知识转化为自己实践生活中的有益经验和方法。这就要求我们把书本知识与实际结合起来，将思想和实践相统一。例如，在学习党的十九大报告中，我能够对照自己的实际情况，找到与自己生活、学习等方面相连接的内容，然后积极将其贯彻到实践中去。只有通过实际行动，才能真正将知识转化为自己的内在信念和自信。

再次，我们在学习思政课程时要重视与实际联系的培养。实际联系是思政课程学习的关键。理论与实践相结合，才能更好地理解和把握理论的内涵。在学习中，我们应当多结合实际生活，思索与实际相结合的办法。例如，在学习中我会通过观察身边的社会环境，引发思考，比如时事热点和社会问题，然后与理论联系起来，去分析问题、解决问题。

最后，我们要坚持长期学习并培养创新精神。思政课程学习不能只是片面地停留在课堂上，更要将它作为一种长期学习的重要内容。我们要主动地去获取知识，通过阅读相关书籍和资料，不断扩充自己的知识面和学习广度。同时，我们要培养创新精神，注重在学习过程中的思考和创新。例如，通过多方面的阅读，我接触到更多的思想，不断思考发问，思考其中的问题和疑惑，并试图通过自己的思考和感悟，提出一些新的观点和见解。

总之，学习思政课程是提升自身思政意识的关键，我们要始终保持积极的学习态度，注重课堂效果的转化，重视与实际联系的培养，以及坚持长期学习并培养创新精神。只有这样，我们才能够真正把思想政治理论课学好、懂好，为党的事业贡献出自己的力量。同时，这也为我们个人的成长提供了很好的机会和平台，培养了我们的思维能力和创新精神。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇九

近年来，中国教育部门对于提升课程思政意识的重要性给予了高度关注。作为学生，我们接受着日益丰富的学科知识，但这些知识的背后需要的是正确的价值观和人生观。下面我将分享一些我在学习过程中提升课程思政意识的心得体会。

首先，课程思政意识的提升需要明确我们作为学生的身份和使命。我们作为中国的新一代，肩负着实现中国梦的使命。我们应该清楚地认识到，我们所学习的知识只是为了更好地服务社会，为国家的发展做出贡献。思政意识的提升一方面需要我们积极参与社会实践，了解社会的变化和需求，另一方面也需要我们在学习过程中不断思考人生的意义和目标。

其次，课程思政意识的提升需要注重思辨能力的培养。随着社会的发展，我们所面临的问题和挑战日益复杂多样。对于这些问题，我们不能仅仅停留在表面，更需要能够进行深入分析和思考。我们应该培养批判性思维和逻辑思维，善于提出问题和解决问题。只有通过深入思考，我们才能更好地理解和应对社会和人生中的各种挑战。

第三，课程思政意识的提升需要坚定正确的价值观。在学习的过程中，我们常常会受到各种价值观的冲击和干扰。有时候，我们会面临道德困境，不知如何抉择。在这样的时刻，我们应该坚守正确的价值观，如诚信、公正、公平和友爱等。只有坚定正确的价值观，我们才能在迷茫和困惑中找到方向，做出正确的选择。

第四，课程思政意识的提升需要促进个人全面发展。作为学生，我们需要培养良好的学术素养，掌握专业知识。与此同时，我们也应该注重培养自己的实践能力和社交能力。只有具备了全面的能力和素质，我们才能更好地为社会和国家做出贡献。因此，我们应该树立全人教育的理念，注重学科知识的同时，也注重培养我们的创新能力、沟通能力和领导能力。

最后，课程思政意识的提升需要不断探索与实践。在学习的过程中，我们常常会遇到未知和困难，这时我们不能止步不前，而应该勇于探索与实践。我们应该利用学校提供的各种机会和平台，积极参与科研、实践和社会实践，丰富自己的知识和经验。通过实践，我们才能更好地理解知识的应用和社会的需求，进一步提升我们的思政意识。

综上所述，提升课程思政意识需要我们明确自己的身份和使命，注重思辨能力的培养，坚定正确的价值观，促进个人全面发展，不断探索与实践。通过这些努力，我们将能够在学习中不仅获取知识，更重要的是培养正确的人生观和价值观，成为有责任、有担当的新一代。希望未来的教育能够更加注重课程思政意识的培养，为我们的成长和发展提供更好的指引和支持。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇十

职业素养是一个人在工作中所需要具备的职业能力和职业道德。随着社会的发展，职业要求也逐渐提高，仅仅具备专业知识和技能已经不能满足现代企业对人才的要求。在实践中，我深刻体会到提升职业素养对个人的重要性，并对此有着一些感悟和体会。

首先，提升职业素养需要不断学习和自我完善。在工作中，需要不断更新自己的知识和技能，保持与时俱进。当然，这种学习不仅仅是通过课堂教育，更重要的是要广泛阅读和实践经验。例如，我需要将工作中遇到的问题和困难，与同事和上级进行交流和讨论，从他们身上学到一些经验和方法。此外，我还积极利用网络和社交媒体，关注行业动态和热点问题，不断拓宽自己的眼界。

其次，提升职业素养需要具备良好的沟通能力。沟通是工作中必不可少的技能，而良好的沟通能力可以帮助我们更好地与他人进行合作和交流，并解决问题。在实践中，我意识到良好的沟通能力不仅仅局限于口头表达，还包括倾听能力和非语言沟通。只有真正倾听别人的意见和建议，才能更好地与他人进行沟通和协商，形成共识。

第三，提升职业素养还需要具备较强的团队合作能力。在现代企业中，很少有一人独立完成一件事情的情况，通常需要与他人合作实现共同的目标。因此，要想在工作中取得成功，就必须学会与他人合作，并发挥自己的特长。在我的工作中，我经常与团队成员进行项目合作，通过协同努力，我们不仅能够更高效地完成任务，还能够互相学习和进步。

第四，提升职业素养还需要保持积极的工作态度。积极的工作态度可以帮助我们战胜困难和挑战，保持工作的激情和动力。在我个人的体会中，只有积极乐观地对待工作，才能够充满希望地面对种种困难，不轻易放弃。同时，积极的工作态度还能够影响他人，建立良好的工作氛围。

最后，提升职业素养需要不断反思和总结。在工作中，我们经常会遇到各种问题和挑战，如果没有及时反思和总结，就难以发现自己的不足之处。通过反思和总结，我们可以认识到自己的不足，并积极改进。在我的工作中，我经常会在一些重要的项目完成后进行总结，分析自己在工作中的不足之处，并制定改进措施。通过这种方式，我能够更好地提升自己的职业素养。

总的来说，提升职业素养是一个不断学习和完善自我的过程。通过学习和实践，我深刻体会到了实施的重要性，并且在其中有了一些感悟和体会。我相信，只要坚持不懈地提升职业素养，不断拓宽自己的视野和能力，就能够在职业发展中取得更好的成就。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇十一

近年来，随着高等教育结构的调整和重大改革的深入推进，我国高校教育在人才培养方面提出了更高的要求。其中，将思想政治教育纳入课程教学是高校教育改革中的一项重要举措，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和思维方式。我在参加大学学习的过程中，深刻感受到了这种重视思政意识的变化。下面我将结合自己的学习经历，分享一些关于提升课程思政意识的心得体会。

首先，加强课程思政意识需要明确教育的目标。作为学生，我们应当清楚地了解大学给予我们的是一种全面发展的机会，而不仅仅是知识的传授。培养综合素质是高校教育的关键，而其中思政素质就是高校教育的核心。因此，我们应当时刻意识到，学习不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更重要的是通过学习培养和提升自己的思政意识。

其次，提升课程思政意识需要正确认识自己的角色和使命。在传统意义上，学生往往被认为是知识的接受者和传承者，而教师则是知识的传授者和引导者。然而，在新时代的大学教育中，学生应当从被动的角色转变为主动学习的角色，成为自己人生的主人。我们应当自觉地承担起学习和实践的责任，将课堂所学的知识与现实生活相结合，不断提高自己的思政意识。

另外，与人为善是提升课程思政意识的重要途径之一。人与人之间的联系和沟通是提高思政意识的重要手段。在大学时代，我们应当积极主动地与同学和老师进行深入的交流和互动，倾听他们的观点和观念。通过与他人的交流，我们可以不断扩大自己的视野和认知范围，对待问题更加客观和全面，提升自己的思政意识。

此外，提升课程思政意识还需要不断学习和探索。大学教育是一次全方位的启蒙和充电的过程。我们应当树立起终身学习的理念，不断学习并运用新的知识和理论。我们可以通过阅读书籍、参加学术研讨会和社会实践等方式来拓宽自己的知识面。同时，在学习的过程中，我们应当勇于提出问题和质疑，并不断追求真理和正义，使自己的思政意识得到进一步提升。

最后，提升课程思政意识需要注重身心健康。作为学生，我们要有一颗强健的心理和体魄。保持良好的身体状态可以提高我们的学习效率和思考能力，使我们能够更好地适应社会和生活的变化。同时，我们也应当关注自己的心理健康，学会处理各种压力和困难，保持积极乐观的心态，以更好地应对挑战。

总之，提升课程思政意识是每一位大学生都应具备的重要素质。而在实际学习和生活中，我们应当时刻保持对思政的认识和重视，明确自己的角色和使命，与人为善，不断学习和探索，并注重身心健康。只有这样，我们才能够真正提升自己的思政意识，成为新时代有思想、有能力、有担当的栋梁之才。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇十二

11月22日-24日在黄国宝物理名师工作室的组织下，前往中山小榄参加了为期一天半的广东省第二期初中物理骨干教师培训。期间，观摩了一节由小榄一中年轻教师贺兰上的研讨课《流体的压强和流速的关系》；聆听了物理科学教育研究中心主任、国家中学物理课程标准研制组组长廖伯琴教授作的《义务教育物理课程标准解读和教学建议》；学习了佛山市教育局教研室周兆富教研员的《教学案例与优质论文的撰写》方法；并深受省教研室科研与课程科主任朱美健教授《教师要跳出课堂看教学》的启发；最有感悟的是听浙江义乌中学吴加澍老师的讲座《优秀物理教师的修炼》。在与会间隙，还和同行的老师，一起参观了小榄经典特色的菊花展，一起在繁华如同大都市的街道漫步，一起交流学习的心得，一起讨论自己平时在教学过程中的新颖做法。这些都让我觉得收获很大，感到特别快乐和充实。

（一）说说那节研讨课。

听完这节《流体的压强》的研讨课，一直都没有机会和同行讨论交流，感觉好像事情没有做完一样，在这里我谈了我的看法，比较粗浅，欢迎指正。上研讨课《流体的压强和流速的关系》的老师虽然很年轻，课上得却很老道，采用了当前流行的“分组合作学习”形式进行教学活动，上课的过程虽然谈不上精彩，但也有很多亮点和值得借鉴的地方。这里不说优点，只谈个人觉得不当之处：

1，利用小魔术吹漏斗下面的乒乓球引人新课时，不是用嘴吹的，却是用鼓风机来吹的。我觉得演示实验能用简单的方法达到相同效果的时候就一定要采用简单的方法，以便于学生自己模仿。用鼓风机吹，会让学生觉得这个实验由于鼓风机不好随便拥有，就会觉得难以模仿而丧失了课后亲自探究体验的兴趣。笔者觉得：在相同的实验效果的前提下，演示实验尽量选择最简单的实验方案和最常见、最易得的实验器材。

2，在学生通过探究实验讨论归纳实验结论的时候，教师请不同的小组进行展示，各小组的代表似乎并不积极，老师为了调动学生踊跃展示多次启发：还有哪个小组有不同意见?这里笔者觉得老师不应该强调“不同的意见”，这样会影响学生使学生担心自己的意见和别人相同而不敢积极发言。

3，当不同的小组发言明明说出了一些不太符合事实的分析，教师并没有引导学生讨论判断这个说法和结论是否正确，又去请其它小组发言展示，到最后老师总结说：大家说的都是这个意思、大家说的和老师的意见都差不多、老师都同意你们的看法。一下子就把学生们交流的时候发表的对的、错误的全混在了一起，笔者认为这是我们课堂上这种交流展示开展过程中经常出现的问题。

4，在展示不同小组课前查找的与飞机相关知识的时候，被点到起来展示的小组代表都只说了飞机的知识的一个方面，似乎有意要把其它的内容留给其他同学来说。这样的情况出现，说明老师在上课前有刻意安排学生回答问题的嫌疑，这也是一些公开课常见的弊病。

5，在自然现象和生产生活的应用中，与《流体的压强和流速的关系》有关的事例特别多，而有很多有趣的、与人们的通常的想法和判断大相径庭的事例同这个知识点虽然关联度很紧密，但却不容易发现和分析出来，老师在这节课中列举的事例（包括演示实验、探究实验、课堂思考、书面作业和非书面作业）总共有十个，笔者觉得有点少，而且有相同类型的重复（例如探究实验1和书面作业1题、思考事例1与书面作业3题就属于事例雷同）。

（二）思想的高度决定教学的高度。

听了专家教授们的讲座，我获益匪浅；我自己一直在黑暗中摸索教育的本真是什么，摸索物理教学的根本目的是什么，但一直都觉得很模糊，没有找到一个正确的方向，专家们的讲座犹如暗夜里的明灯，犹如茫茫大海上的灯塔，一下子指引了我前进的方向。

廖伯琴教授的《义务教育物理课程标准解读和教学建议》让我了解了我国十多年来课程改革的历程；明白了《课程标准》修改的内容和强调的一些教育理念；明确今后的物理课堂教学要重视落实多维课程目标，要重视渗透科学发展观和正确的价值观；体验了考试命题与课程标准的关联度，以明确考什么和怎么考，以及考试评价的趋势；怎样认识和评价试题的优劣等。通过专家讲解演示实验的实例分析，我更加明确了演示实验的目的、演示实验的基本原则、演示实验需要要注意的问题以及演示实验的不同策略产生的不同效果。教授还指出：提倡课堂教学方式的多样化，学生探究并不是形式上的让学生自己盲目地动起来，而是在教师的指导下有目的的进行探究学习，掌握科学探究的基本方法；批判了当前有些学校一味强调所有教师和所有课程上课模式化的流行病。

吴加澍老师的《优秀物理教师的修炼》为我指明了我将要不断努力的方向。吴老师的一些观点和我原来自己的一些思考和想法基本是一致的，听了吴老师的讲座，一种“心有戚戚焉”的感觉油然而生。他说：教育的本质是什么?教育就是生长，教育是一门慢的艺术，教师应该有农民种庄稼的心态，等待学生的成长，要顺其自然，切勿揠苗助长；教学又是什么?教学就是在教师的指导下激起、强化、优化学生自主学习的过程；教学过程中，知识是无用的，但是无用性正是教育的基本属性，也正是教育价值的体现，因此，庄子说：无用之用，是为大用。我的理解是，学生学过这些知识，后来在工作中、生活中是没有多少用处的，但是通过学习和探究这些知识的过程中学生的思维方式、价值取向等文化基因的核心得到了提升，因此，诺贝尔奖获得者劳厄说过：教育无非是一切已经学过的东西都遗忘掉后所剩下来的东西。吴老师还让我深深地明白了：教师的教育信念，是教师个人在长期教育实践中积淀而成的、对于教育根本问题的理解和主张。

每个教师都有自己的教育信念，它虽缄默不语，但植根于教师的心灵深处。更新教育理念的关键，就在于更新教师个人的教育信念，或者说重构教师个人的教育哲学。而要做到这一点，则有赖于教师批判意识的觉醒和反思能力的提高，取决于对教育问题进行深入的哲学思考。也就是说，要回溯到教育的原点，运用哲学的观点和方法，对教育现象、教育问题、教育本质进行寻根究底地反思。

朱美健教授要求我们物理教师要《跳出课堂看教学》，要思考物理教学的根本目的是什么，要有课程观，教学要达到更高的境界：求真--科学境界；向善---人文境界；臻美---艺术境界。教师的思想只有达到了更高的境界，那么教学才能达到更高的层次。所以，我深深体会到：思想的高度决定教学的高度。

课程思政素养提升心得体会及感悟篇十三

职业素养是一种内在修养和职业道德的体现，对于个人的职业发展和成功至关重要。而提升职业素养，则需要不断地学习、实践和反思。在我多年的职业生涯中，我深刻体会到了职业素养的重要性，并获得了一些心得体会。

首先，职业素养的提升需要不断地学习。作为一个职场人士，我们需要不断更新知识，并持续学习新的技能。只有时刻保持学习的态度，才能跟上时代发展和职场竞争的步伐。我记得刚开始工作的时候，我意识到自己在某些方面的知识和技能相对欠缺，就主动报名参加了公司组织的培训课程。而随着工作经验的积累，我也明白了只有不断地学习和自我提升，才能在职场上保持竞争力。

其次，实践是提升职业素养的重要途径。通过实际行动，我们可以将理论知识转化为实践能力，提高自己的职业技能。在实际工作中，我曾遇到过一些挑战和困难，但我从来没有回避过，而是勇敢地面对和解决。通过不断地实践和总结经验教训，我逐渐掌握了一些解决问题的方法和技巧。实践的过程不仅能提升我们的职业素养，还能让我们更深入地了解自己、发现自己的优点和不足，进而更好地规划自己的职业发展路径。

第三，与人为善是职业素养的重要方面。在职场中，与人的交流和沟通是必不可少的。一个懂得与人为善、待人诚恳的人，才能在工作中得到他人的支持和合作。我曾经有过一位同事，他虽然技术上很强，但是在与人相处上总是冷冰冰的，不容易与他共事。相反，那些待人友善、善于倾听他人的人在工作中更容易取得成功。我在与同事和上级的交往中学到了待人和善的重要性，并逐渐提高了自己的沟通能力和人际交往能力。在职场中，与人为善不仅能提升职业素养，还能为个人带来更多的机会和发展空间。

第四，自我反思是提升职业素养的必备环节。通过不断地反思自己的行为和做事方式，我们可以发现自己的不足之处，并及时进行调整和改进。在我工作生涯的某个阶段，我遇到了一些挫折和困难，开始怀疑自己的能力和价值。但是通过反思和审视自己的行为，我发现了自己在思维方式、工作方法等方面的不足，并有针对性地进行改进。我意识到只有不断地反思和调整自己，才能在职业生涯中不断提升自己的职业素养。

最后，不断追求卓越也是提升职业素养的重要动力。在职场中，我们要时刻保持对卓越的追求，并不断挑战自己的极限。我相信只有不断地超越自己，才能获得更多的成就和发展。在工作中，我总是设定一些目标和挑战自己，努力做到最好。在取得一次又一次的成功后，我也更加坚定了追求卓越的信念，愿意为此付出更多的努力和汗水。

综上所述，提升职业素养是一个长期的过程，需要不断地学习、实践和反思。通过这些努力，我们可以逐渐提高自己的职业技能和专业素养，为个人的职业发展打下坚实的基础。而在追求过程中，我们也要时刻保持对卓越的追求，并与人为善，才能在职场上不断取得成功。