2023年学科素养心得体会简短(汇总9篇)

心得体会是自我反省的重要方式，可以帮助我们更好地认识自己，提高自我意识。如何使自己的心得体会更具有独特性和个性化？现在，请大家阅读以下关于心得体会的范文，共同进步和提高。

学科素养心得体会简短篇一

学科素养是指学生在学习各个学科知识的过程中所具备的一种系统性的思维能力和解决问题的能力。学科素养的提升对学生未来的学习和发展具有重要意义。在学习过程中，我深深体会到了学科素养的重要性，并对如何提高学科素养有一些心得体会。

首先，在学习过程中，我发现了学科素养与知识的关系。学科素养不仅仅是掌握一些知识点，更重要的是要能够灵活运用这些知识。例如，在学习数学时，我们不仅要掌握加减乘除等基本运算，还要学会将这些知识应用于解决实际问题。只有将知识与实际联系起来，才能够形成自己的思维方式，并有能力解决复杂的问题。

其次，学科素养还与学习方法有关。在学习的过程中，我发现了掌握一定的学习方法是提高学科素养的关键。学习方法不仅仅是指记忆知识点的方法，更重要的是要培养自己的思维能力。例如，在学习语文时，我们不仅要记住一些古诗词的背诵，还要学会理解其中蕴含的意义。只有通过不断思考和理解，才能够提高自己的学科素养。

再次，学科素养还需要培养批判性思维能力。在学习过程中，我们需要对所学的知识进行思考和质疑，不能盲目接受。例如，在学习历史时，我们不能简单地接受教科书上写的内容，而应该思考其中的原因和影响，并对历史事件进行批判性的思考。只有通过批判性思维，我们才能够提高自己的学科素养，并培养独立思考的能力。

最后，学科素养还需要培养团队合作的能力。现代社会注重团队合作，通过与他人合作可以共同解决问题。在学习过程中，我们需要与同学进行合作，通过互相交流和讨论来提高学科素养。例如，在学习实验课程时，我们需要分工合作，共同完成实验，并对实验结果进行分析和讨论。只有通过团队合作，我们才能够提高自己的学科素养，并培养与他人合作的能力。

综上所述，学科素养是学生在学习各个学科知识的过程中所具备的一种思维能力和解决问题的能力。学科素养的提高需要我们与实际联系、掌握学习方法、培养批判性思维能力和团队合作能力。通过不断的学习和实践，我深刻体会到了学科素养的重要性，并在学习过程中不断提高自己的学科素养。学科素养不仅对我们个人的发展有重要意义，也对整个社会的进步具有重要推动作用。我相信，在未来的学习和发展中，我会不断提高自己的学科素养，为实现自己的梦想做出更大的贡献。

学科素养心得体会简短篇二

学科素养是指学生在学习某一学科时所需要具备的知识基础、技能和能力。在我多年的学习中，我深刻体会到学科素养对于学习的重要性，它不仅是学习的基础，也是学生全面发展的保障。下面，我将就学科素养的重要性、提高学科素养的方法和我的学科素养心得体会进行探讨。

学科素养的重要性体现在以下几个方面。首先，学科素养是学习的基础。只有掌握了学科的基本知识和理论，才能更好地理解和应用所学的知识。例如，在学习数学时，只有掌握了基本的数学知识和公式，才能顺利地解决问题。其次，学科素养能够提高学习能力。学科素养包括了学科的方法、技能和思维方式，可以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。再次，学科素养对于学生的综合发展具有重要意义。学科素养不仅能够帮助学生在某一学科方面取得优异成绩，还能够培养学生多方面的能力，如观察力、分析力和创新能力。

提高学科素养的方法有很多，但首先要明确学科素养的内涵和标准。只有明确了学科素养的要求，才能够针对性地进行学习和提高。其次，要广泛积累和学习相关的知识和经验。在学习过程中，多阅读相关的教材、参考书和学术论文，掌握学科的基本理论和最新发展。第三，要注重实践和应用。学科素养最终要在实践中得到体现，所以要抓住机会进行实践和应用，例如进行实验、写作业、参加竞赛等等。最后，要善于思考和总结。在学习过程中，要不断地反思和总结，发现问题并思考解决方法，从而不断提高自己的学科素养。

在学科素养的学习和提高过程中，我也积累了一些心得体会。首先，掌握基础知识是学科素养的基础。我发现，只有掌握了学科的基本知识，才能更好地理解后续的内容，并能够运用到实际问题中。所以，在学习过程中，我会注重基础知识的学习，并进行巩固和拓展。其次，培养学科思维和解决问题的能力是学科素养的核心。我发现，学科思维和解决问题的能力是学科素养的核心，只有这些能力得到培养和提高，才能够真正具备学科素养。所以，在学习过程中，我会注重培养思维和解决问题的能力，通过多做题、多实践和多讨论来提高自己。最后，积极参与实践和应用是提高学科素养的重要途径。我发现，在实践和应用中，往往能够更深入地理解和应用所学的知识，同时也能够培养学科素养所需要的能力。所以，我会积极参加实验、写作业、参加竞赛等活动，提高自己的学科素养。

总之，学科素养是学习的基础，也是学生全面发展的保障。提高学科素养需要明确学科素养的内涵和标准，广泛积累与学科相关的知识和经验，注重实践和应用，善于思考和总结。在学科素养的学习和提高过程中，掌握基础知识、培养学科思维和解决问题的能力，积极参与实践和应用是我积累的心得体会。我相信，只有不断提高学科素养，我们才能够成为卓越的学子，为社会的发展做出更大的贡献。

学科素养心得体会简短篇三

近年来，随着互联网技术的飞速发展，网课已经成为了很多学生的主要学习方式。尤其是在高中阶段，网课学科素养已经成为了学习的基本功。在经历了一个学期的网课学习之后，我深有体会地认识到了网课学习的优势和不足之处，并总结出了一些提高学科素养的心得体会。

首先，网课学习提高认知和管理能力。在传统的面授课堂中，老师通常是按部就班地进行教学，学生也只需要跟着老师的步伐走即可。而在网课学习中，学生需要自己主动地管理好学习时间和学习进度，要有较强的自主学习意识和能力。这对于培养学生的计划和组织能力是非常有帮助的，有助于学生提高自己的学科素养。

其次，网课学习增强了合作和交流能力。在网课学习中，学生不再局限于与老师面对面地交流和合作，而是需要通过各种在线平台进行学习讨论和交流。这是提高学生的合作与交流能力的有利机会，通过和不同年级和背景的学生一起学习，我们可以开阔自己的思维，了解不同的观点和思维方式。同时，通过与同学的讨论和交流，我们可以互相帮助、共同进步。

第三，网课学习激发了学习兴趣和主动性。相比传统的面授课堂，网课学习更具有灵活性和个性化。学生可以根据自己的兴趣和时间安排学习内容，自主选择学习方式和学习材料。这样的学习方式能够激发学生的学习兴趣，使学生更加主动地参与到学习中，提高学科素养。我曾经参加了一门网课，内容是关于环境保护的，正是因为这个课程的设计内容丰富多样、互动性强，我才对环境保护这个话题产生了浓厚的兴趣。

然而，网课学习也存在一些不足之处。首先，由于学生在家或自习室中学习，容易受到外界环境的干扰。有时候，网络不稳定或者家庭成员的噪音会影响到学习效果，这对学生的学习产生了一定的困扰。此外，网课学习的自主性也给一些学生带来了困难，有些学生缺乏自控力，不能按时完成学习任务，导致学习效果不佳。

针对这些问题，我在网课学习中总结出了一些提高学科素养的有效方法。首先，要合理规划自己的学习时间，尽量选择在家中安静的环境进行学习，减少外界因素的影响。其次，要提高自己的自控力，根据老师的要求，制定学习计划，按时完成学习任务，避免因为拖延而发生学习误差。最后，要积极参与线上学习平台和课程讨论，主动与老师和同学交流，相互激发学习兴趣和激情，提高学习效果。

综上所述，网课学科素养对于学生的学习发展和素质提升具有重要意义。通过网课学习，学生可以培养自主学习的能力，提高合作和交流能力，增强学习兴趣和主动性。尽管网课学习存在一些不足之处，但我们可以通过规划合理的学习时间和提高自控力来克服这些问题。相信在未来的学习中，我们会不断地总结经验，提高学科素养，迎接更大的挑战。

学科素养心得体会简短篇四

随着教育改革的不断深入，核心素养教育逐渐成为学校教育的重要内容。不同的学科有着不同的核心素养培养目标和方法。在学习的过程中，我深刻领悟到了各学科核心素养的重要性和培养方法。以下将就数学、语文、英语、物理和化学这几个学科的核心素养心得体会进行详细探讨。

首先，数学是一门需要运用逻辑思维的学科，培养学生的逻辑思维能力是核心素养的重要目标之一。在学习数学的过程中，我意识到了逻辑思维对于解决问题的重要性。通过解决数学题目，我学会了思考问题的方法和决策的逻辑，学会了清晰地表达自己的想法，以及遵循一定的程序和规律解决问题。同时，在数学学科中，培养学生的问题解决能力也是非常重要的。解题过程中，我养成了独立思考的习惯，学会了分析和归纳问题，以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

其次，语文作为一门情感和思维的综合性学科，核心素养的培养主要体现在语言表达和阅读能力上。通过语文学科的学习，我提高了自己的语言表达能力和文字理解能力。在写作方面，我学会了用简洁准确的语言表达自己的思想和情感，培养了自己的观察能力和思考能力。在阅读方面，我学会了仔细阅读文字背后的含义，学会了分析和理解作者的言外之意。通过阅读优秀的文学作品，我感受到了文字的魅力和思想的力量，培养了自己的审美情趣和人文素养。

英语作为一门现代化的国际交流语言，培养学生的英语交流能力和跨文化意识是核心素养的重要目标。在学习英语的过程中，我提高了自己的听、说、读、写的综合能力，培养了自己的英语交际能力。通过与外国留学生进行交流和互动，我了解到了不同文化背景下的思维方式和价值观念，培养了自己的跨文化沟通能力和意识，提高了自己的国际视野和竞争力。

物理学科以研究物质及其运动规律为主要内容，培养学生的科学探究和实验能力是核心素养的重要目标。通过学习物理学科，我掌握了一些基本的物理原理和方法，学会了运用这些原理和方法分析和解决实际问题。在实验方面，我学会了制定实验方案、收集和处理实验数据，培养了自己的科学精神和实验操作能力。通过开展科学实验，我体会到了科学探索的乐趣和挑战，培养了自己的创新思维和实践能力。

最后，化学是一门研究物质组成和变化的学科，培养学生的实验操作和分析能力是核心素养的重要目标。在学习化学学科的过程中，我锻炼了实验的操作能力和实验数据的处理能力。通过分析实验数据，我学会了整理和归纳实验结果，培养了自己的逻辑思维和分析能力。在实验中，我学会了正确使用化学实验器材和化学试剂，提高了自己的实验操作规范和安全意识。通过化学学科的学习，我深刻感受到了科学的辉煌和未来的无限可能。

总的来说，各学科核心素养的培养是学校教育的重要目标之一。在学习数学、语文、英语、物理和化学这几个学科的过程中，我不仅提高了相关学科知识的掌握程度，还培养了自己的逻辑思维能力、问题解决能力、语言表达能力、科学实验能力和跨文化沟通能力。这些核心素养的培养对于提高个人的综合素质和未来的发展都具有重要意义。通过数学、语文、英语、物理和化学这几个学科的学习，我深刻认识到了学科素养的重要性和培养方法，为今后的学习和发展打下了坚实的基础。

学科素养心得体会简短篇五

学科核心素养是指在某个学科领域内的基本能力。可以理解为一种对学科领域的认知、思维方式和学习态度的总体把握和体现。根据国家新课程标准，学科核心素养分为：信息素养、思维品质素养、实践能力素养和文化素养。其中，信息素养是指对信息和信息技术的运用能力，思维品质素养是指自我管理、批判性思维等能力，实践能力素养是指应用能力和创新能力，文化素养是指对文化和文明的理解和认同。

学科核心素养的重要性在于：首先，培养学科核心素养是促进个人全面发展、提高学习效能和适应未来社会发展的必要途径。其次，学科核心素养是未来社会对人才的基本需求之一，具有重要的现实意义。同时，学科核心素养也是评价教育质量的重要指标。

加强学科核心素养的培养，不能单纯依赖教育机构，需要个人自主探索。在读书中，我们可以锻炼不同的学科核心素养，如读技术书锻炼信息素养、读哲学书锻炼思维品质素养、读经验类书籍锻炼实践能力素养等。而在具体阅读时，我们可以采用不同的方法，如逐行阅读、快速浏览、注重重点、主次分明等。

第五段：结语。

读书不仅是获取知识，更是加强学科核心素养的重要途径。当我们具备了学科核心素养，不仅在学业上受益匪浅，也会为未来社会的发展贡献力量。因此，我们应该始终坚持读书，探索不同的阅读方法，加强学科核心素养的培养，做一名具有素养的优秀学子。

学科素养心得体会简短篇六

随着教育理念的不断改革和高考制度的改革，各学科核心素养成为了当前教育的热议话题。近年来，各学科核心素养已经渐渐融入到课程教学中，对于学生的学习和成长起到了极其重要的作用。而对于学生来说，也需要在学习过程中体会各学科核心素养的重要性以及其中蕴含的深刻意义。在我国学校教育的不同学科中，语文、数学、英语、历史、地理和物理等学科都有各自的核心素养。在我的学习过程中，我逐渐意识到了这些学科核心素养的重要性，并从中得到了许多心得体会。

首先，语文学科核心素养对于学生的成长至关重要。语文作为人类感知世界，表达思想的工具，其核心素养蕴含了很多方面，如阅读素养、写作素养、修辞素养等。在学习语文的过程中，我发现阅读是最基础的核心素养之一。通过接触各种文本，我不仅拓展了自己的知识面，还学会了去思考、去分析。而写作素养的培养则让我学会了如何用准确的语言表达自己的观点以及如何组织文章结构，这对于提高自己的表达能力以及逻辑思维能力都起到了非常大的帮助。

其次，数学学科核心素养对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力具有重要作用。数学作为一门基础学科，其核心素养在学生日常学习中起到了制高点的作用。在学习数学的过程中，我渐渐明白了逻辑思维在数学中的重要性。通过分析问题、总结规律，我能够提高自己的逻辑思维能力，并将其运用到其他学科中。同时，数学还能培养学生的问题解决能力。在解决数学问题的过程中，我学会了学会分析问题、合理安排解题步骤，这种思维方式也使我在其他学科的学习中寻找到了解决问题的方法。

再次，英语学科核心素养对于学生的国际交流和综合运用能力培养具有重要作用。作为现代社会中最重要的国际语言之一，英语学科核心素养的培养已经成为现代教育的重要目标。在学习英语的过程中，我发现提高听说读写能力是学习英语的首要任务。通过不断练习听力，我逐渐提高了自己对英语语音的理解能力，也提高了自己的口语表达能力。而通过大量阅读英语原版书籍，我逐渐提高了自己的阅读能力和词汇量。这些能力的提高不仅使我能够更好地进行国际交流，还对其他学科的学习有着积极的促进作用。

另外，历史和地理学科核心素养对于学生的人文素养和全球视野的培养至关重要。历史学科核心素养的培养让我能够更好地理解和把握人类社会的发展变迁。通过学习历史，我对于人类文明的起源和演变有了更深入的了解，也培养了我的历史思维能力和人文关怀。而地理学科核心素养的培养则使我能够更好地了解自然环境和人类活动的相互关系。通过研究地理，我不仅学到了大自然的奥秘，也了解到了人类活动对环境的影响，从而培养了我对全球性问题的关注和分析能力。

最后，物理学科核心素养对于学生的实践能力和创新思维的培养至关重要。作为一门实践性和创新性较强的学科，物理学科核心素养的培养能够培养学生的实际应用能力和创新意识。在学习物理的过程中，我不仅掌握了基本的物理知识和实验技能，还学会了运用物理知识解决实际问题。这种能力的培养不仅提高了我的科学素养，还锻炼了我的实践能力和创新思维，使我在解决实际问题的过程中能够运用科学的方法和思维。

综上所述，各学科核心素养在学生的学习和成长中扮演着非常重要的角色。语文、数学、英语、历史、地理和物理等学科的核心素养都有着各自的特点，但无一例外都对学生的综合素质提升有着重要的影响。通过学习不同学科的核心素养，我们能够培养自己的表达能力、逻辑思维能力、国际交流能力、人文素养、实践能力和创新思维。因此，在学习过程中，我们应该认真对待各学科的学习，全面发展自己的核心素养，以适应未来的挑战和竞争。

学科素养心得体会简短篇七

第一段：引言（200字）。

学科核心素养是指对学科领域中重要概念、方法、知识和技能的熟练掌握，是现代教育重要的发展目标之一。阅读与写作是学科核心素养的重要组成部分，通过阅读，可以获取知识，提高语言能力，锻炼思维能力。与此同时，写作也是重要的表达方式，可以加深对知识的理解，促进个人思想的发展。在读学科核心素养的过程中，我们不仅要了解学科知识的本质和方法，还要理解其背后的文化与价值观念，这是我们必须认识和掌握的重要内容。在这篇文章中，我将会阐述在读学科核心素养的过程中，我所获得的经验和体会。

第二段：阅读与写作的重要性（200字）。

阅读和写作是学科核心素养的重要组成部分，无论是对于学生还是对于教师来说，都具有重要价值。通过阅读，我们可以获取知识，增加词汇量，拓展视野。同时，阅读也是提升语言水平的重要途径之一，通过了解不同领域的知识产生机制、运作规律和研究方法，培养出对于知识的深层次理解。而写作可以加深对于学科知识的理解，对于知识进行反复的思考，使得知识可以更加扎实地掌握。通过写作，可以让我们去思考，去思考存在的问题，增加自我思维能力，激发出创新想法，同时，也有助于学生形成自己的知识体系。

第三段：了解学科知识的本质和方法（200字）。

读学科核心素养，首要的任务就是了解学科知识的本质和方法。只要了解学科知识的本质和方法，才能在学习中找到正确合适的途径，找到合适的学习方法。对于不同学科来说，学科的本质和方法是不尽相同的。比如英语的学科本质就是语言的掌握和运用技能的培养，学科方法是以学习语言规律为核心，掌握词汇和语法知识。而数学的学科本质则是理性思维和逻辑推理能力，学科方法则是通过数学公式、数学模型、数学原理、数学运算法则等学习数学知识。只有清楚了解学科知识的本质和方法，才能扎实学习。

第四段：理解学科知识背后的文化和价值观念（300字）。

学科知识背后是存在着深刻的文化和价值观念的，学习学科核心素养，我们还要通过阅读了解其背后的哲学思想、文化意识、整体观念。以历史学为例，学习历史不仅是为了了解历史事件的发生背景和历史记录，而更重要的是为了理解历史事件背后文化和价值观念。只有通过了解历史文化背景和历史的价值意义，才能够更好的理解历史事件的意义和影响。在理解学科知识背后的文化和价值观念的过程中，需要我们对于不同学科的背景进行思考和阐释，理解学科知识的“精髓”所在。

第五段：结语（300字）。

通过阐述在读学科核心素养的过程中的体会和经验，我们可以看出，在学习和掌握学科核心素养的过程中，需要兼顾“知”和“行”，即同时需要掌握学科知识和学科方法，还需要了解学科背后的文化和价值观念，这样才能扎实学习，取得更好的成绩。另外，阅读与写作也是我们学习的重要方式，能够提升我们的综合素质和能力，帮助我们更好的表达和理解知识。我们应该始终保持好奇心，保持求知欲，学习，成长，让阅读和写作成为我们一生的伴侣。

学科素养心得体会简短篇八

作为一名学生，我们需要不断地学习并掌握各种各样的学科核心素养。这些素养不仅可以帮助我们在学术上有所突破，更可以培养我们的综合能力。在我的学习过程中，我深刻体会到了学科核心素养的重要性，下面我将分享我在读学科核心素养中的心得和体会。

一、科学思维。

科学思维是指通过观察、实验、推理、验证等手段思考问题，寻找规律和解决问题的能力。在学习科学的过程中，我发现我的思考方式得到了很大地转变。我开始喜欢自己提出问题，然后通过实践和分析来得到答案。这种科学思维的训练不仅培养了我对问题的敏锐度，提高了我解决问题的能力，更让我对科学有了更深刻的理解。

二、信息素养。

信息素养是指获取、评估、组织和使用信息的能力。在现代社会中，信息涌入我们生活的各个方面，信息素养的重要性不言而喻。通过读学科核心素养，我深入体会到如何正确地获取和利用信息的技巧。我学会了从众多信息中快速准确地找到有用信息的方法，也学习了评估和选择信息以及进行有效组织和利用信息的方式，这些技能不仅对我的学习生活有很大的帮助，也对我的未来职业规划起到了重要的指导作用。

三、创新思维。

创新思维，是指不断地挑战既定观念、发掘新的思路、创造新的价值的能力。读学科核心素养有利于培养我们的创新思维。在学习过程中，我们通过综合运用已有知识，开展研究，提出新的观点和解决方案。我也因此开始关注社会问题，并尝试提出自己的想法。这种创新思维的训练不仅让我更加开阔了视野，也让我更好地感受到自己的成长。

四、合作能力。

合作能力是指在团队中协调、合作、共同完成任务的能力。在读学科核心素养中，我们通常会和其他成员组成小组，通过协作完成项目。这种合作不仅可以使我们互相学习、提升各自的能力，也可以充分发挥团队智慧，提高项目的成效。在我的读学科核心素养的过程中，我深刻认识到了团队合作的重要性，并学会了如何在团队中高效地协作。

五、人文素养。

人文素养是指通过文学、历史、哲学、艺术等领域的学习，培养人的审美、道德、情感等素质，提高人的综合素质。在读学科核心素养的过程中，我也不断地学习人文知识，如文学专业知识和艺术理论等。这些知识不仅可以开阔我们的视野，也能够让我们更好地理解人性和社会现象。这种人文素养的训练可以让我们成为更加全面、丰富的人，并更加深入地思考各种问题。

总的来说，读学科核心素养对我的成长帮助很大。我在不断地锻炼自己的思维能力、培养自己的综合素质，从而得到了更为丰富和全面的发展。我也希望通过自己的努力和实践，更好地发掘和发挥自己的潜力，为自己创造更加美好的未来。

学科素养心得体会简短篇九

新一轮的基础教育课程改革中，“核心素养”成为一个关键词，培养具有哪些核心素养的人，怎样培养这些核心素养成为一个重要问题。20xx年12月8日，附中地理组教研组织学习了地理核心素养在地理课程改革中的新指向，就此次学习，我浅谈几点心得体会。

什么是核心素养？既然是谈基础教育课程改革的问题，我认为核心素养就是学生借助学校教育所形成的素养和能力，包括道德、言行举止、知识水平与能力才干等各个方面。核心素养的“核心”体现在时代特点和年龄特点两个方面。从这两个方面来看，目前需要加强培养的核心素养包括：信息素养，思维素养，人文素养，专业素养，身心素养五大方面。

在“核心素养”的引领下，地理新课程提出了“培养未来公民必备的地理素养”的理念，即“地理核心素养”。国际社会已出现了关于此方面的若干典型案例，联合国教科文组织提出的五大支柱说，经济合作与发展组织提出了关键能力说，欧盟提出了八大素养说。综合来看，地理核心素养是一个人能够从地理学的角度来观察事物且运用地理学的技能来解决问题的内在涵养。

地理核心素养的特征，华中师范大学李家清教授从三个方面来描述：第一、关键性。地理核心素养应是个体在社会中生活与生存所应具备的最重要的地理素养，对学生而言就是最有用的地理知识、最关键的地理能力、最需要满足终身发展所必备的地理品格。例如地图学知识素养。第二、动态性。地理核心素养必然紧密结合社会发展，与时代要求接轨，体现出不断更新、动态发展的特征。例如地理信息素养。第三、生长性。核心素养总是在特定的情景和需要中反映并生长的。无论是从纵向的不同教育阶段来看还是从横向的学生的发展方向来看，都体现了生长特征。

当我们要探寻地理学科核心素养体系是什么样子时，摆在眼前的首要问题便是如何构建地理学科核心素养体系。东北师范大学教育部张家辉教授认为，地理学科核心素养的构建方式有多种，从两个方面或者从两个视角来看，第一，基于地理教育学理论从地理素养的构成要素中选取居于核心地位的成分，从而构建体系。那么，哪些地理素养居于地理素养的核心地位呢？包括：地理知识、地理能力、地理方法、地理思想和地理品质。这是对三维教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的进一步发展。第二，基于地理学理论和重要教育文件，从地理学任务中选取应当突出培养学生的主题内容，从而构建体系。这一种构建视角打破了地理素养的系统划分，探寻的结果为地理教学中应突出的几大主题。

地理学科核心素养体系的建构需要深度跟进地理课程改革。地理核心素养的培育应成为课程标准修订的重要导向和根本动力。作为地理教师，应明晰地理核心素养培养是地理课程的基本任务，教师的专业发展应与承担的任务密切联系，能秉承核心素养培育观念，能将地理教学内容中的素养价值充分挖掘，能以空间观念贯穿于教学过程中，帮助学生在感知空间、分析空间、领悟空间的基础上促进人地观念、国际理解、全球意识等地理核心素养的知识构成。所以，地理核心素养的培育还应该成为教师专业发展的重要部分。