最新教育历史研究心得体会和方法(实用15篇)

6.心得体会是一个反思自我的机会，可以发现自己的成长和进步。写心得体会要注意结尾的总结和思考，给读者以启示和反思。看看这些心得体会范文能够给你带来怎样的启示和思考。

教育历史研究心得体会和方法篇一

教育方法是指在教育实践中采用的一种系统的教学行为方式和方法体系。作为一名从教多年的教师，我一直以来都非常关注教育方法的研究。通过不断的实践和探索，我逐渐感受到了教育方法研究的重要性和意义。下面我将分享一些在教育方法研究过程中的心得体会。

第一段：教育方法是教学的灵魂。

教育方法是教学的灵魂。教育方法的优劣直接影响着教学效果的好坏。在教育实践中，同样的教材，同样的学生，采用不同的教育方法，教学效果必然不同。因此，教育方法的研究显得尤为重要。通过研究教育方法，我发现教育方法的选择与学生的特点息息相关。在教学过程中，我会根据学生的兴趣爱好、学习能力和性格特点来灵活运用不同的教育方法，以达到最佳的教学效果。

教育方法研究需要不断创新。随着时代的变迁和科技的发展，教育方法也需要与时俱进。过时的教育方法不能满足现代学生的需求，也无法提高教学效果。因此，我在教育方法研究中始终秉持着创新的理念。我会关注教育前沿的理论、新的教育技术和国内外的教育改革经验，不断尝试和探索新的教育方法，以满足学生的学习需求，并提高教学效果。

教育方法研究需要结合实践。只有在实践中，我们才能发现教育方法的作用和效果。个人的研究成果需要在实际教学中验证和应用。在我的教学过程中，我会积极尝试和应用新的教育方法，并记录下学生的学习表现和教学成果。通过实践和反思，我可以不断改进和优化教育方法，提高教学效果。

教育方法研究需要合作。在教育方法研究的过程中，我不仅会与同事们交流教学心得，分享教育方法的应用经验，还会与学校的专家、教授进行学术交流和讨论。通过合作，我可以获取来自不同角度和领域的专业知识和经验，不断丰富和改进自己的教育方法研究。同时，合作也能够提供更多的资源和支持，使教育方法研究更具有深度和广度。

教育方法研究使我不断成长。通过不断地研究教育方法，我不仅提高了自己的教学技能，也丰富了自己的教育理论和知识储备。同时，教育方法研究也增强了我对教育事业的理解和热爱。我深深地体会到，通过不断地研究和探索，我可以为学生带来更好的教育体验和学习成果，也可以为教育事业的发展做出更多的贡献。

总结：教育方法研究是一项复杂而又重要的任务，它需要我们保持持续的热情和耐心，同时也需要我们与时俱进和不断创新。通过教育方法研究的探索和实践，我们可以提高教学效果，培养学生的创新能力和综合素质，为教育事业的发展做出贡献，让更多的学生受益于优质教育。这是我在教育方法研究中得到的重要体会和认识。

教育历史研究心得体会和方法篇二

选择自己感兴趣的课题，在轻松的学习氛围中进行探究，摆脱“纸上谈兵”式的学习，这是我一学期上教育研究方法这门课最深的体会。我们小组选的课题是《大学生兼职现状调查》，下面我就联系我们小组实际研究情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

在研究过程中有收获但也有不足，主要有以下几点问题。

2、成果展示的时候很多组存在相似的问题。例如，用比较局限的数字去分析整体，代表大的研究结果；在制作展示ppt时，没有全面地展示自己的成果；数据分析的.部分，图表的字体较小；建议部分，给出的建议大都是比较空泛模糊的建议，没有很具体操作性很强的建议。

在写报告之前，我看了许多关于兼职的文献，很多文献研究大学生兼职现状并对学校、大学生、教师、政府、社会等都提出了相关的建议。例如，李莉环在《西部地方师范院校学生兼职现状调查研究———以陇南师范高等专科学校为例》中对政府提出“完善相关法规，使学生兼职权益‘有法可依’；李亚玲，廖晓文在《在校大学生兼职现”

状调查研究———以河南科技学院为例》对社会提出“立法部门要完善大学生兼职立法工作社会在高速发展，现行的《劳动法》已不太适应现实需要，应作即时的修改和补充”。几乎每篇文献都会针对大学生在兼职过程中出现的侵权问题对法制建设提出建议，但至今国家并没有颁布关于兼职的法律，希望国家能够重视并保护大学生在兼职过程中遇到的侵权问题。

教育历史研究心得体会和方法篇三

教育对于一个国家的发展起着至关重要的作用。而学校教育作为教育体系中的一环，对于培养和塑造学生的能力和素质具有不可忽视的影响力。为了更好地改进学校教育，开展教育研究尤为重要。然而，要想进行一项研究，就必须有合适的研究方法。在我进行学校教育研究的过程中，我深深体会到了研究方法的重要性，下面将从研究目标、研究问题、研究设计、数据收集和数据分析等方面进行心得总结。

研究目标是开展研究的起点和目的，它决定了研究的方向和重点。在学校教育研究中，恰当地设定研究目标是至关重要的。我在研究过程中意识到，研究目标应该明确、具体和可行。只有明确的研究目标才能引导研究者的思路和行动，确保研究的方向不偏离主题，同时也便于研究者进行高效的研究工作。

研究问题是研究过程中需要解答的具体问题，是研究目标的具体化。在学校教育研究中，一个好的研究问题应该具备可量化、可验证和实用性强等特点。在我进行研究时，我在制定研究问题时遵循了这些原则，并将问题的广度和深度进行平衡。通过这样的方式，我能够从不同角度全面地了解和分析问题，从而更准确地回答我的研究问题。

研究设计是研究过程中最核心的环节，它决定了研究的可行性和有效性。在学校教育研究中，我发现研究设计的质量与研究结果之间存在着密切的关联。因此，在我进行研究设计时，我特别注重了合理性和可操作性。合理性意味着研究设计应该符合实际情况和逻辑关系，能够真实地反映问题的本质。可操作性则要求研究设计应该能够在实际操作中得到有效实施，确保数据的准确性和可靠性。

数据收集是学校教育研究中最关键的一步，它直接决定了研究的数据基础和结果可信度。我在进行数据收集时，首先明确了数据收集的目标和对象，然后选择了适当的数据收集方法。在选择数据收集方法时，我充分考虑了相关因素的特点和可行性，确保能够获取全面和准确的数据。同时，我还注重了数据的质量控制，对数据进行了严格的筛选和验证，以确保数据的可靠性和有效性。

数据分析是学校教育研究中不可或缺的一环，它将数据转化为有用的信息并进行解读，从而得出研究结论。在我进行数据分析时，我采用了适当有效的数据分析方法，例如统计分析和质性分析等。通过对数据的综合分析，我能够更全面地了解和领悟研究问题的本质和规律，从而提取出有价值的信息和结论。在数据分析过程中，我还采用了图表和模型等方法来对数据进行可视化和模拟，让研究结果更加直观和易于理解。

总之，学校教育研究方法对于研究的开展和结果的准确性至关重要。通过我的学习和实践，我深刻认识到研究目标、研究问题、研究设计、数据收集和数据分析等方面与学校教育研究的关联和作用。只有在科学合理地应用和操作这些方法的前提下，我们才能真正实现学校教育的改进和发展。希望我在今后的研究工作中能够继续深化和提升我在学校教育研究方法方面的认识和能力，为学校教育的提升和创新做出更大的贡献。

教育历史研究心得体会和方法篇四

科学研究是人们以科学的观点与方法，对未知事物进行的探索、观察和分析，从而发展有关科学知识的认识活动。科学研究是一个严肃的探索和思维过程，其落脚点是发展科学理论和技术，而《医学科研方法学》是学习医学科研思路与方法的一门课程，是为了使我们了解医学科研的基本方法和基本程序，开阔我们的视野，激发我们对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，希望通过《医学科研方法学》课程的学习来培养和增强我们的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，并且为毕业课题论文的完成做好铺垫。以下结合《医学科研方法学》课程的学习实践，谈谈对这门课程的教学体会。

我们的课程学习分为：基础知识、基本实验、专题讲座三个部分。第一部分包括八个章节的基础知识。第一章绪论，主要学习科学与科学研究的定义、医学科学研究的范畴与分类、医学科学研究的基本任务、基本程序和方法；第二章医学科研的选题，包括选题的基本原则与要求，科研课题的来源与种类、选题的方法、基本程序和科研项目的申报；第三章科研的工作假说，包括假说的作用、特性、形成的方法和正确对待假说检验等内容；第四章医学科研的基本要素；第五章实验设计的基本原则；第六章医药研究的特点与基本思路；第七章临床研究的基本原则与方法；第八章医学科学文献工作与论文撰写。第二部分实验部分，包括常用医学实验动物基本操作技术、生物信号采集系统熟悉与基本应用、整体动物综合实验。第三部分配合一些讲座。如讲座：课题申请书的写作、如何利用网络获得医学文献、数学与医学科研。因为目前应用数学方法或系统控制学科的方法来研究医学问题的研究课题开始增多起来，“数学与医学科研”的学习使我们明白这种交叉学科的思路更加有利科研创新和解决医学或生命科学研究中的复杂问题。

实现对学生创新意识和创新能力的培养，授课教师丰富的科研经验，长期工作在学术前沿，以保证科研实践和科研经验为学习提供广阔的空间。授课老师介绍了自己当时如何想到某个选题，有什么样的背景，又如何从选题思路的萌发到怎样建立起来假说，最后思路怎样进一步完善。这种结合实例的学习对我们有更多的直接的帮助和启发作用。而基础知识及专题讲座除了安排从事过教学科研工作多年，有丰富科研工作积累的教师外，还安排了另外一些教师讲课，具有不同的专业背景和知识结构以及科学研究方向的教师的讲课呈现出了更多丰富的学术思想，对启发创新思维有更多的帮助。

科学研究强调科研的核心是对未知事物的探索、观察和分析，它的生命力在于创新。科研能力实质上就是知识创新能力。创新是科研的生命线，尤其是基础性研究的选题，必须要具有产生新见解、获得新发现的可能性；应用研究的选题，也必须要具有发明新技术、新材料、新工艺、新产品或将已有的先进技术应用于新领域的可能性。创新性的来源可以是前人或他人未研究过的问题；或对前人或他人已研究过的题目进一步发展、补充或修正；也可以是将国外或其它领域的科技新进展结合我国实际或本领域的特点进行创新性研究。了进一步凸显创新的重要性，基础知识这部分的内容可以就创新水平分四个层次来理解。第一层：新理论、新方法研究新问题（创新性强）；第二层：新理论、新方法研究老问题（创新性较强）；第三层：旧理论、旧方法研究新问题（创新性一般）；第四层：填补空白，跟踪研究不算创新。

科研中提出科学问题就是创新过程，而且是最难做到的。爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。科研课题的选择是研究过程的起点，是贯穿于全部科研过程的主题思想，是科研工作基本内容和目标的高度概括。应该要抓住关键科学问题选题。同时，还要强调建立假说是科研选题的核心环节。没有假定，实验无从谈起。任何科研必须先有假说，实验只不过是验证假说的根本途径而已。

主动参与学习是创新学习的前提和基础，也是我们学生自主学习的一种能力。只有主动参与，才能充分发挥主体的主观能动作用，解放思想、激活思维、发挥潜能。陶行知先生也说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人”。给我们学生一个创新实践的机会，在课程结束时可以采用开卷考核方式，如考核题目：谈谈你的毕业论文课题选题思路、创新点及课题初步设计。学生们在回答这一问题时必定要结合本专业去思考如何选题、去进行初步的课题设计。这是一个非常重要的创新思维的训练过程，不管它是深或是浅，对于创新学习与成长都有十分积极的作用。

总之，《医学科研方法学》课程在研究生学习生涯中至关重要，给我们提供了理论结合实际的平台，提供了医学科研的方法与内容，提供了进一步优化自身素养及提高能力的途径，研究生期间我们将致力于医学及科研的学习，有信心将自身推向更高的阶层。

教育历史研究心得体会和方法篇五

教育历史是一项重要的研究领域，它能让我们深入了解人类的教育发展史，探究教育与社会、文化、经济、政治等领域的关系，进而对教育思想和实践进行全面的反思和探索。本文将介绍我在教育历史研究中的心得体会，探讨研究方法、思考路径和实践过程中的感悟，希望为教育历史研究者提供一些借鉴和启示。

第二段：研究方法。

在开展教育历史研究时，我认为应当尽可能多方位地掌握相关资料和信息，并兼顾历史背景、社会环境和文化因素等多层面的分析。在研究方法上，可以采用历史学、社会学、人类学和教育学等学科的交叉研究方法，以获得更全面深入的历史认知。同时，对于研究对象的选择和界定上，也需贴近现实需求，兼顾研究价值和实际适用性。

第三段：思考路径。

在教育历史研究过程中，我发现思考路径十分关键。我们应当从宏观的社会环境、政治制度、文化形态、经济发展等方面，到微观的教育政策、教育思想、教育制度、教育实践等方面，逐层分析和探究。在这一过程中，我们应当注重对历史事实的还原和理性探讨，避免主观臆测和情感爆发的倾向，同时，对于历史趣闻轶事等方面，也应做出适当处理。

第四段：实践过程。

在教育历史研究实践中，我们需要兼顾理论分析和价值实践。我们应当将研究成果转化为教育实践上的行动和参考，对于现实教育实践中遇到的问题、教育政策的制定和修订、教育教学方法的改进等方面，都可以有所贡献。此外，在实践过程中，我们还应当注意科学严谨，充分考虑实践可行性和有效性。

第五段：结论。

总之，教育历史研究是一项非常有意义的工作，需要经过长期的深入学习、广泛阅读和反复思考，才能取得理论和实践上的重要成果。在研究过程中，我们要坚持理性思考，还原历史真相；要贴近现实问题，将研究成果转化为价值实践；要科学严谨，不断探索创新。只有如此，才能为教育改革和发展贡献力量，推动人类文明的进步和发展。

教育历史研究心得体会和方法篇六

我们xx级xxx专业学生于12月在老师的精心教导下开始了文毕业论文写作打下基础的科研训练。此次科研训练的主要内容是老师指导学生如何进行毕业设计，和学生一起在毕业设计过程中存在的诸多问题展开讨论，并提醒学生在毕业设计中应该注意的相关事项。在这次科研训练中，本人收到了比较令人满意的效果。

本人在科研训练所选择的课题是“b2c企业自建物流的利弊及对策分析”,所研究的方向就是我国电商企业自建物流模式体系，本研究的意义是：旨在为b2c企业建立自建物流体系构建提供借鉴，同时为现实物流与电子商务更好的结合提供参考。通过对日益竞争白热化的企业自建物流模式分析，从我国b2c企业自建物流现状出发，同时结合国内物流企业具体发展情况，深入研究影响我国b2c电子商务企业自建物流体系的优势和弊端，提出有建设性的改进意见，以引起更多电商物流企业对自建物流模式核心竞争力的关注，并为建立健康、高效的自建物流体系提供理论依据。

本文旨在通过对日益竞争白热化的企业自建物流模式分析，从我国b2c企业自建物流现状出发，同时结合国内物流企业具体发展情况，深入研究影响我国b2c电子商务企业自建物流体系的优势和弊端，提出有建设性的改进意见，以引起更多电商物流企业对自建物流模式核心竞争力的关注，并为建立健康、高效的自建物流体系提供理论依据。鉴于此，本文对于b2c企业自建物流的利弊及对策分析研究具有积极的理论意义。

这个题目具有十分明确的现实意义，意义在于在b2c企业自建物流模式下，对其优势和弊端研究，找出目前我国b2c企业自建物流体系存在的实际问题，并提出切实可行的对策，为b2c企业建立自建物流体系构建提供借鉴，同时为现实物流与电子商务更好的结合提供参考。鉴于此，本文对于b2c企业自建物流的利弊及对策分析研究具有积极的理论意义。

在此次科研训练学习中，本人结合自身并仔细体会老师给予的辅导，收得了较好的效果，获益颇多。通过本次科研训练，巩固、扩大并加深了本人在课堂上所学的理论知识。它使本人意识到了在大学里所学理论知识的重要性，感受到了我们必须要学好自己的专业知识，而且要将之付诸实践，才会得到更大的提升；要想更好地完成毕业设计，必须巩固专业知识，做到理论与实践相结合，锻炼和培养分析问题和解决问题能力，拓展视野，提升能力等等。在此次实际的科研训练过程中，本人发现原来在课堂上老师反复讲解的知识理论在本次训练中却得到了简单化，那些书本中的长篇大论在科研训练中经过老师的指导剖析呈现在眼前，不再需要我们在课堂费劲想象一些不是重点的内容，让我们牢牢抓住了毕业设计的核心。在这过程中本人既收获了知识，而且做到了将理论与实践相结合起来，真正理解了我们所学知识的必要性与重要性，真正体现了实训时的价值所在，本人感到了一种满足感，觉得自己能够从中获取真正有价值的知识与技能。所以本人认为现在多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”作为新时期大四学生，我们每个青年知识分子一定会依靠凭借大学所学专业知识施展自己的抱负、展现自己的才华，依靠它提供广阔的用武之地。

然而，在这次科研训练中本人也遇到了不少挫折，注意到自己专业知识方面的缺漏和严重不足，但它让本人更全面的认识自己，看到了自己短处；另一方面这个经历为本人以后决定方向提供了参考，还有这宝贵的经验为本人以后的职业选择增加了自信。正如人们所说人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。这次科研训练让本人对自己有了一个全面的、比较准确的定位。要较好地完成下学期即将来到的毕业设计，就必须趁这段时间查漏补缺，巩固深化专业知识，来丰富、武装自己的头脑；就必须在毕业实习之中积极学习、发现问题并努力解决。

此次的科研训练的选题还让我意识到，自己对本专业的发展现状及重大的科研成果没有多少认知，当今社会处于高速发展时期，我们只浅显的学到学校要求的专业知识是远远不够的，这就需要我们有较强的自主学习的能力要跟上民主时代的发展，自己在今后的学习生活中会积极了解有关本专业的前沿信息和最新研究成果，自主学习本专业相关法律知识并积极培养自主创新的能力。

在此，科研实践既将完成之际，首先，我要感谢我的导师。在进行科研实践期间，导师给予了我细心的指导，使我的专业知识和科研工作能力都得到了很大的提高。导师渊博的知识、严谨的治学态度、敏锐的观察力、勤勤恳恳的作风和力求创新的精神都给了我极大的影响和鼓舞。在论文工作中，从研究方向的确定、论文的选题直到研究工作的开展，导师师都与我反复讨论，给予了悉心指导。其次，我要感谢和我同组的同学，经过我们多次的讨论和同组同学的帮助，顺利地完成了本次研究。在论文的撰写过程中，我们定期交流，互相学习。他们的建议给了我很大的启发，开阔了我的思路。在论文及诸多繁杂事务中，他们给予了无私的帮助。我通过这次的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。

与此同时，我真心希望在校的学弟学妹们一定要好好学习自己的专业知识，积蓄自己的专业储备，不要因为自己一时的喜好或者自己觉得无用而放弃那些看似“无用”其实很有用的课程，同时利用一切可能利用的机会参见实践，因为在实践中你会发现很多东西，它们看起来都是我们在课堂上讲过的，但到实际运用中却让我们感到束手无策。只有我们认真学习自己的专业知识，积极的参与实践，才会促进我们原有专业水平的提高，而且让我们感到我们在不断进步，在不断的走向成功。

最后，希望此次科研训练，能够在大四下学期毕业设计中发挥用武之地，为我的大学生活划上一个完美的句号！

教育历史研究心得体会和方法篇七

首段：引入教育历史研究的重要性和意义（200字）。

教育历史研究作为一门学科，对于我们理解教育发展的历程、回顾教育改革的经验教训、总结教育发展的规律等有着重要的指导意义。在我进行教育历史研究的过程中，不仅深入了解了不同时期的教育实践与理念，也开拓了视野，拓宽了思维，在探索教育发展的历史中获取了许多宝贵的经验和体会。

第二段：教育历史研究中的文献资料和档案的重要作用（250字）。

在教育历史研究中，文献资料和档案是我们获取信息的重要渠道。通过深入研读文献，我了解到不同历史时期的教育政策、教育思想、教育实践等。同时，通过查阅档案，我能够直接接触到一些历史文献、教育方案、教学纲要等原始资料，这些材料在重建历史事件和了解当时教育情况方面起到了重要作用。在研究中，我发现文献和档案的整理和分析是非常重要的，只有将它们进行深入的挖掘和分析，才能真正把握历史的本质和内在规律。

除了传统的文献和档案研究，教育历史研究还涉及到案例研究和跨学科合作。通过对具体历史事件、教育案例的分析和研究，我们可以深入了解当时的教育背景、社会环境和教育影响力等。同时，教育历史研究也需要与其他学科进行跨学科的合作，如历史学、社会学、心理学等，通过借鉴其他学科的研究方法和理论，能够更好地促进教育历史研究的深入发展和创新。

教育历史研究不仅能够帮助我们理解教育发展的脉络和变迁，还能够为当今教育改革和发展提供有益的借鉴和启示。通过对历史中的成功和失败进行分析，我们能够更好地把握教育发展的关键点和方向，为教育决策者提供参考。同时，教育历史研究还能够帮助我们认识到教育的复杂性和多样性，提醒我们在推动教育改革时需要充分考虑到各方面的因素和利益关系，注重整体性和可持续性。

结尾段：对教育历史研究的全面回顾与展望（200字）。

总结来说，教育历史研究是重要的学科之一，通过深入研究教育的历史变迁，可以对当今教育的发展和改革有更深入的理解和指导。在今后的研究中，我将继续关注教育历史的研究动态，努力挖掘更多的历史文献和档案，同时注重案例研究和跨学科合作，以期为教育的发展和改革做出更多的贡献。相信通过这样的努力，教育历史研究会在未来有更广阔的发展空间，为我们解决教育问题提供更有力的支持。

（总字数：1200字）。

教育历史研究心得体会和方法篇八

在20xx年5月23日和25日两天，我参加了在相城区蠡口中学举办的为期两天的科研能力提升培训班的学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来的报告。

这次培训，让我认识到目前许多一线教师在对待教学和教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线教师的自己，在教科研能力方面的不足。工作之余，虽然内心有一些想法，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却发觉自己对教科研方面的认识过于肤浅，不知该如何下笔!经过这次培训，我学到了很多教科研方面的新思想、新观念、新方法。其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座《走向教师本位的学校教育科研》给我留下了深刻的印象和感悟。

23号上午开班仪式后，王所长作了专题讲座《走向教师本位的学校教育科研》。

1、教学任务重，没时间搞科研;。

2、作为一线教师，缺乏理论无法搞研究;。

3、我想搞科研，但别人不重视，学校没有氛围;。

4、我们想研究，但怕写论文。对于王所长所提出的这些观点，引起了在坐一线教师的共鸣。

1、为什么要提出教师本位的教育科研?

2、如何定位教师本位的学校教育科研?

3、学校需要什么样的研究课题?

4、今天教师如何进行研究?并且一一进行了阐释。

其中，他指出了当前校本研究中出现的一些偏离正确方向的行为：因追逐功利而脱离学校实际;强调精英行为而外化于教学实践;注重科学范式但流于程式化和简单化;重视一次性的成果发表而忽视实践行为的改进。

最后，他指出，走向教师本位的学校教育研究，目标是“解决教育教学中的实际问题，促进教学质量的提高”;途径是“在实践中研究，在研究中实践”;方法是“事件反思、学术引领、专业提升”。

一、提高教师的教科研能力和水平，不是光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必须不断提高自己的专业素养，平时要注重积累，要多加强教育教学理论方面的学习和研究，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教学中遇到的难题或困惑进行实践性研究。

二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去研究，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些心得感悟方法总结而去研究，从而提升自己的教学实践水平。

三、转变观念，拒绝惰性。我们要提升自己的教科研水平，不能有一时兴起的观念。暂时的研究，绝大部分人都能做到，难就难在坚持。平时要能坚持不断的阅读有关教育教学理论方面的书籍;坚持以谦虚的态度多向有经验的老教师们请教经验和方法;坚持多上教育方面的网站，给自己带来教育教学最前沿的知识信息;坚持以研究的眼光组织自己的备课和教学;坚持不断地把自己的教育教学感悟用最真实的语句记录下来。

教育历史研究心得体会和方法篇九

教育历史研究作为一门重要的学科，对于深入了解和理解教育的发展演变、总结教育经验教训具有重要的意义。通过对教育历史的深入研究，我们可以看到教育的发展脉络和规律，了解教育与社会、文化、经济等诸多因素之间的相互作用。在历次教育历史研究中，我深感到教育历史研究具有重要的理论指导意义和现实价值。以下是我在教育历史研究中的一些心得体会。

首先，教育历史研究让我认识到教育的本质和目的。通过对不同历史时期教育形态的研究，我深刻认识到教育是塑造人性、提升社会文明的重要力量，是人类进步的智慧结晶。历史上的教育形态各异，但无论是古代的家庭教育、传统的师徒制，还是现代的公立学校、私立学校，都是为了培养和传承文化，促进个体和社会的全面发展而存在的。教育，既是培育人的全面发展和个性形成的过程，更是一种社会责任和使命。教育历史研究唤醒了我对教育的热爱和使命感，激励我为教育事业的发展贡献自己的力量。

其次，教育历史研究让我认识到教育的变革与创新的重要性。历史总是在变化中前进，教育也不例外。通过对历史上的教育形态和教育思想的研究，我们不仅可以看到教育的发展脉络，更能够认识到教育变革与创新的必要性和迫切性。古代的经典教育模式逐渐失去了对现代社会的适应性；传统的知识灌输方式已经无法满足现代学生个性化和创新能力培养的需求。教育历史研究告诉我们，只有顺应时代的要求，不断推进教育的变革与创新，才能培养适应社会发展需要的人才。教育历史研究激发了我对教育改革与创新的兴趣，同时也提醒我要时刻关注教育变革的方向和策略。

第三，教育历史研究让我认识到教育与社会的相互关系。历史发展的每个时期都伴随着特定的社会环境和文化背景，而教育作为社会的一部分，与社会的发展密切相关。通过对教育历史的研究，我们可以看到教育与社会、经济、文化等多个领域之间的相互作用。例如，在农业社会中，教育起到传承农耕文化、培养务农人才的作用；而在现代工业社会中，教育的目标则更加注重职业技能培养和社会适应能力的提高。教育历史研究让我认识到教育与社会的相互关系的复杂性，这对我今后在教育实践中具有重要的启示。

第四，教育历史研究让我认识到教育在国家发展中的重要地位。教育是国家发展的基石和支撑，对于培养国民素质、提高生产力、实现可持续发展具有不可替代的作用。通过对各国教育历史的研究，我们可以看到教育与国家发展之间的密切关系。教育能够为国家培养人才，为社会稳定和繁荣提供有力支持。教育历史研究让我认识到，教育发展是国家战略的重要组成部分，我应当为国家的教育事业做出自己的贡献。

最后，教育历史研究让我认识到不断学习和研究的重要性。教育历史是一个庞大而复杂的系统工程，其中包含着丰富的理论和实践经验。通过对教育历史的研究，我认识到教育是一个不断发展的领域，我们必须不断学习和研究。只有通过持续的学习和研究，才能够不断参与到教育变革与创新的实践中，为教育事业的发展作出贡献。教育历史研究让我认识到自己仍然需要不断学习和研究，才能不断适应教育发展的需要。

综上所述，教育历史研究对于我个人的学习和成长具有重要的意义。通过对教育历史的研究，我认识到教育的本质和目的，教育的变革与创新的重要性，教育与社会的相互关系，教育在国家发展中的重要地位以及不断学习和研究的重要性。这些体会将对我今后的学习和教育实践产生重要的指导意义，使我能够更好地理解和应对教育变革与发展的挑战。

教育历史研究心得体会和方法篇十

发下，孩子竟然能自己探究出解决方法。我趁热打铁之后问：“用第一格表示较大单位，而其他格表示较小单位怎样区分他们的不同呢？”孩子们纷纷议论，皱起了眉头，“能够把第一格画成其他颜色”。周泽又说。“如果没有其他颜色怎样办呢？”一个学生站起来说。“哎，有了，能够包第一格用曲线来表示。”爱动脑筋的董湘玉之后说。这更令我震惊，原先传授的知识在孩子们动脑之后也能够找到解决办法。然后我顺势引导他们说：“请你想一想在什么状况下就应使用这种统计图？”孩子们开始讨论，不一会，很多孩子举起了他们的小手。

“我觉得跟统计的数据有关。”

“我想要先观察数据的特点，再确定一个格子表示几个单位。”

“对！我觉得还就应观察数据之间的差异，来确定格子表示的数量。”

“是的，我想，要确定格子表示表示的数量。就应先观察数的特点和统计数量的多少，还要想到涂的时候怎样比较方便。”

“你们想得真好，你们愿意自己设计一个统计图吗？请你们自己来设计这个统计图。”我趁机布置了下一个环节学习的.资料。

孩子们在这堂课中表现出的创造力与思维潜力，让我也为之惊讶和感动。在数学学习中，孩子们会遇到各种各样的问题，老师不就应扫清孩子们学习中所有的“障碍”，而是要让孩子自己学会思考，找到解决问题的方法。我们在平时的教学中也就应多为孩子带给机会，创造条件，再讲授新课时多设计问题，给孩子们多创造质疑问难的机会。当孩子遇到困难时老师有意识的少说一些，将时间将课堂留给孩子，让孩子多发言多思考，让他们通过自己的努力解决生活中的数学问题。

教育历史研究心得体会和方法篇十一

20xx年x月21号，在县人劳局和县教育局的联合安排下，我校26名教职工全部参加了20xx年度《科研方法与论文写作》学习班，全校老师认真学习，针对自己工作中的不足找原因，掀起了学习科研方法和论文创作的高潮。现将本人的心得体会总结如下。

常老师给我会讲课长达6小时，通过这次学习，我受益匪浅。我们进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在中小学进行教科研的意义，特别是在邓涛教授的引领下，我从思想上打破了“教育科研是专家的事，研究人员的事，与我们这些普通教师无关”的认识，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。

教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。专家精辟独到的分析，使我意识到在改革开放的今天，要做一个优秀教师，至少应做到以下几点：

要教好书，必须得有扎实的教育教学理论来支撑，在教学业余时间，要多阅读有关教育理念的书籍、报刊，多向有经验的老教师请教，还要多上教育网，多看教育频道，吸取其精华，以此提高自身的专业水平。正如培训中老师提到的，要教到老，学到老。

要向四十分钟要效率，就得改掉传统的灌输式教学，而采用今天的“探究式”、“小组合作式”教学，把“一问一答式”改为今天的“师生互动”、“生生互动式”。在教学中，尽可能的做到以学生占主体地位，以此提高教育教学质量。

“学生能做的就不要重复，我们要解决学生不能解决又急需解决的问题”。做教师的要善于在学生大声的“我会答”、“我能行”中发现快乐。在教学中，要努力营造一种轻松、愉悦的气氛，多以游戏式教学为主，让学生愉快学习，健康的成长。

我们要尽最大的努力做到课堂教学与新课程教学理念相结合，没有目标的教学正如一盘散沙。每天都要做到反思学生、反思课堂设计、反思自己。

撰写学科论文，是每个教师的一种追求。因为通过撰写论文，能促使教师去总结教学经验，探索科学的教学规律，寻找最佳的教学方法，从而提高自己的教学能力和教学质量。但要撰写一篇有价值的'论文，却让我感到困惑：自己从事了八年的教育教学工作，在教学中做了大量的工作，也获曾经获得荣誉，但要写成论文就感到无从下手。听了周萍老师的课，使我明白了造成这些问题的原因有很多，但其中有一点是我没有掌握撰写论文的一般要求、方法和规律。要想写出有好的论文离不开两点：一是对教学进行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握论文写作的要求和方法。

常老师告诉我们，论文写作应抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。选题也就是选择课题，包括选择教育科研课题和论文题目。这两者有时是一致的，有时又有区别。论文写作一般是在教育科研课题完成之后进行的，论文可以以整个研究课题的成果作为题目，这时科研课题和论文题目是一致的；论文也可以以研究的部分成果作为题目，这时科研课题和论文题目是整体和部分的关系。因此，科研课题的选择制约着论文题目的选择，选定了科研课题，也就确定了论文的题目和大致内容。听了常老师的课，对于选题，我有了一定的认知。教育科研课题来自于教育的问题。教育问题大致分为两类：一是教育实践中的问题；一是教育理论问题。当然，理论问题和实践问题不是截然分开的，只是研究时有所侧重而已。对于教师来说，在教育实践中选择课题进行研究，可以扬长避短；然后再逐渐向理论深度发展。一旦确定选题后，接下来的工作是查阅收集与课题相关的资料，这是研究的基础，也是论文写作的基础。

总之，教师要顺应时代的需要，从学习基本的教育科研方法和论文写作入手，切实有效地开展教育科研，在研究教学中锻炼自己，发展自己，创造新生，走向成功。

教育历史研究心得体会和方法篇十二

近年来，教育研究在学校教育中扮演着越来越重要的角色。为了提高教育质量和培养更优秀的学生，教育工作者们迫切需要掌握科学的研究方法。在此，我将分享我在学校教育研究方法中的一些心得体会。

首先，进行学校教育研究需要明确研究目的和问题。在开始研究之前，我们必须清楚自己研究的目的是什么，以及要解决的问题是什么。例如，我们可能想研究学生学习成绩与家庭环境之间的关系，那么我们就需要明确这个关系的具体性质和影响因素。只有明确了目的和问题，我们才能确定适当的研究方法，并有针对性地进行研究。

其次，采用多种研究方法相互印证。学校教育研究可以采用多种研究方法，如问卷调查、实地观察、访谈等。每种方法都有其优点和局限性，不能单纯依赖某一种方法，以免得出的结论不全面或不准确。因此，我们要灵活运用不同的研究方法，相互印证，以获得更可靠的研究结果。

第三，要注重数据的收集和分析。在进行学校教育研究时，我们需要收集大量的数据作为研究材料。数据的收集要注意方法的科学性和可靠性，确保所得数据的真实性和准确性。同时，我们还需要运用统计学方法对数据进行分析，以发现数据之间的内在关系和规律。只有通过科学的数据集合和分析，我们才能得出准确的结论。

然后，我们需要注重思辨和创新。学校教育问题往往复杂多样，需要我们运用思辨和创新的能力来解决。在进行研究时，我们要善于提出新的问题和观点，挑战传统观念，推动教育的发展。同时，我们还要持续关注国内外教育研究的最新成果，不断学习和借鉴他人的经验，提高自己的研究水平。

最后，进行学校教育研究要注重实践和应用。教育研究的终极目的是应用于实际教育中，推动学校教育的发展。因此，在进行研究时，我们要尽量选择实用性强的研究方向和方法，以解决实际问题并提高教育质量。同时，我们还要与学校和教育实践者进行深入合作，将研究成果转化为实际应用，以实现教育研究和实践的良性循环。

综上所述，学校教育研究方法是提高学校教育质量的重要手段。通过明确研究目的和问题、采用多种研究方法相互印证、注重数据的收集和分析、注重思辨和创新、注重实践和应用等步骤，我们可以更加科学地进行学校教育研究，提高研究水平和研究成果的实用性，为学校教育的改革与发展做出积极贡献。

教育历史研究心得体会和方法篇十三

教育方法对于教育的成果起着至关重要的作用。在教育领域，不断研究和改进教育方法是提高教育质量的重要途径。经过我个人的学习和实践，我对教育方法研究有了一些心得体会。

首先，研究教育方法不能仅仅依靠理论。确实，理论对于教育方法的研究是基础和指导，但仅仅停留在理论层面是远远不够的。实践是检验理论的最好方式，只有通过不断的实践，才能发现不足并进行改进。比如，在教学过程中，我经常会对不同的教学方法进行尝试和比较，以达到最佳的效果。因此，在进行教育方法研究时，理论和实践需要相辅相成，才能得出科学有效的结论。

其次，了解学生的需求是进行教育方法研究的关键。教育方法是否有效，取决于学生是否能在其中获益。因此，教育方法研究者应该充分了解学生的需求，并根据学生的特点和背景进行适应性调整。在我的实践中，我发现每个学生有不同的学习方式和习惯，只有将教育方法与学生需求相结合，才能达到最佳的教学效果。因此，在进行教育方法研究时，学生的需求和适应性是必须要考虑的因素。

第三，多样化的教育方法能够提高教学效果。教育方法的多样化是指教师从不同的角度出发，灵活运用各种方法进行教学。这种多样性能够满足学生的多重需求，激发学生的兴趣和思考能力。例如，我在教学中尝试使用了讨论、小组合作、案例分析等多种方法，结果发现学生们的参与度和学习效果都明显提高。因此，教育方法的多样化是进行教育方法研究的一个重要方向。

第四，关注教育方法的创新和实践。教育方法的创新是指在传统教育方法的基础上进行创造性的改进和尝试，以实现更好的教学效果。在我个人的实践中，我常常关注教育领域的新发展和新理念，并将其运用到教学中，以期获得更好的效果。同时，教育方法的实践也是不可或缺的环节。只有通过实践，才能检验教育方法的有效性和可行性。因此，教育方法的创新和实践是促进教育方法研究发展的重要手段和途径。

最后，教育方法研究需要与教育实践相结合。教育方法研究不能停留在学院里的实验室，而应该贴近实际，与教育实践相结合。只有在实际教学环境中进行研究，才能真正了解教育方法的效果和问题，并提出有效的解决方案。在教育实践中，我不断尝试和改进教育方法，发现了很多有价值的经验和教训。因此，教育方法研究者应该积极参与教学活动，与实际教师进行交流和合作，以促进教育方法的改进和创新。

总之，教育方法研究是一个重要且复杂的领域。通过理论与实践的结合、关注学生需求、多样化教育方法、创新和实践，以及与实际教育相结合，我们可以不断提高教育质量，培养出更多有能力和素质的优秀学生。对于我个人来说，教育方法研究是一项具有挑战性和意义的工作，相信通过不断的学习和实践，我可以在这个领域中有更多的突破和进步。

教育历史研究心得体会和方法篇十四

作为一名教育学专业的研究生，我在学习过程中深刻认识到了教育历史研究的重要性。这方面的研究不仅可以帮助我们更好地理解当今教育制度的特点和优劣，更能够为今后的教育改革提供一定的经验和借鉴。在进行教育历史研究时，我所获得的一些心得和体会不仅可以帮助我提高自身的研究水平，也希望能为其他研究者提供一些帮助。

第一段：了解背景。

在进行任何一种研究时，我们都需要先了解一定的背景知识。尤其是进行教育历史研究时，更应该先了解当时社会、政治、经济等方面的情况。只有这样，才能够更好地理解教育政策的制定和实施。例如，我们在研究早期的教育制度时，需要了解那个时代的经济条件、宗教文化、社会结构等等，才能够更好地理解当时的教育方针和政策。

第二段：掌握研究方法。

在进行教育历史研究时，我们需要掌握一定的研究方法。首先，我们需要了解信息的来源，包括图书馆、档案馆、以及一些民间文献。其次，我们需要选择一些可靠的研究方法，比如深度采访、问卷调查、资料搜集等等。最重要的是，我们需要思考清楚研究的对象、研究的目的，确立研究的问题和范围，这是我们进行研究时不可回避的步骤。

第三段：注重历史演变。

教育历史的研究着眼于对某一个时期或某一事件的深入探究，我们需要注重历史的演变。例如，我们在研究现代教育制度时，需要了解历史上主要的教育改革，分析其优缺点、影响和表现。通过对历史演进的梳理，我们可以更好地理解现代教育制度的特点与发展，然后有的放矢地提出教育改革方案。

第四段：注重实证研究。

在进行教育历史研究时，我们应该注重实证研究。所谓实证研究，就是要基于严谨的证据，对教育历史事件进行科学地解释和证明。实证研究的要点在于要避免主观臆断，以数据和事实为基础进行分析。如研究近现代教育改革，实证研究要点在于深入了解各种教育政策，对政策实施情况进行分析，从而得出客观真实的结论。

第五段：将历史研究与现实相结合。

最后，我们需要将历史研究与现实相结合。虽然教育历史研究主要关注过去，但是它能够为我们提供历史经验和启示，为现实教育改革提供借鉴和调整。因此，我们在进行教育历史研究时，需要深入思考其对于当前的教育发展的意义。如何结合历史研究中的成果和当前教育现状，给出未来更加优化的教育制度呢？让历史的发展赋予当今的教育问题更深刻的含义。

总之，教育历史研究的深入，可以为今后的教育改革提供关键的参考所借。我们需要在研究过程中，注重背景知识、掌握研究方法、注重历史演变、重视实证研究以及将历史研究与现实相结合，从而更好地掌握历史经验和前辈们的智慧，进一步提高教育体系的发展。

教育历史研究心得体会和方法篇十五

随着时代的发展，教育历史研究日益受到关注。作为一名教育学专业的学生，我近期进入了教育历史研究领域，并得到了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对教育历史研究的理解和体会，希望能对读者有所启发。

首先，教育历史研究是我们了解教育现状的重要途径。通过对教育历史的研究，我们可以了解教育制度、教育政策以及教育思想的演变和发展。比如，通过研究某个年代的教材和课程设置，我们可以了解到当时的教育目标和教育价值观。这样的研究有助于我们更好地理解现代教育的发展和变革，为我们制定教育政策和教育改革提供了借鉴和启示。

其次，教育历史研究是教育理论的重要基础。教育理论是指对教育的本质、目的、过程和方法进行系统研究的学科。教育历史研究是教育理论的重要组成部分，它可以帮助我们从历史的角度深入思考和探讨教育的问题。通过研究历史，我们可以了解各个时期的教育思想家和教育家们的理论观点，了解他们的贡献和影响。只有通过深入研究和理解历史，我们才能更好地对现代教育理论进行批判性的思考和评价。

第三，教育历史研究是培养研究能力的重要途径。在进行教育历史研究的过程中，我们需要深入梳理大量的文献资料，收集并整理相关的历史资料和文献，进行比较、分析和综合。这些过程培养了我们的研究能力，提高了我们的信息收集和处理能力，同时也锻炼了我们的批判性思维和创造性思维。在整个研究过程中，我们需要学会运用不同的研究方法和技巧，如文献综述、历史调查、案例分析等。这些能力和技巧对于我们未来的学术研究和职业发展具有重要意义。

第四，教育历史研究是重塑教育现实的重要途径。通过研究历史，我们可以发现一些教育问题的深层次原因，比如教育不公平、教育质量问题等。通过对问题的深入分析和研究，我们可以提出相应的解决方案，并尝试在现实中进行实践。教育历史研究不仅可以帮助我们更好地理解教育问题的本质，还可以帮助我们思考如何改进和创新教育实践和制度。

最后，教育历史研究还具有推动学科发展的重要作用。教育历史研究作为一门独立的学科，自然也需要不断发展和创新。通过不断研究和探索，我们可以发现教育历史研究中的问题和难点，并提出相应的研究方法和理论。同时，我们还可以通过和其他学科的交叉研究，推动教育历史研究与其他学科的融合和发展，为学科发展开辟新的研究领域和方向。

总之，教育历史研究不仅是我们了解教育的重要途径，也是教育理论的重要基础，是培养研究能力的重要途径，是重塑教育现实的重要途径，同时也具有推动学科发展的重要作用。通过我近期的学习和研究，我深刻地认识到了教育历史研究的重要性和价值。我也坚信，通过不断深入研究和探索，我们可以为教育历史研究的发展和学科的进步做出更多的贡献。