生活即教育心得体会的感悟怎么写 教育即生活读后感(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于生活即教育心得体会的感悟怎么写一

人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个快乐的人?把你的办法告诉身边的小伙伴。

大班心理健康《快乐宝贝》教案与反思

活动目标：

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

3、在生活中，还有什么事让你开心、快乐?

活动准备：

1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

活动过程：

一、轻松活动

1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

2.老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)

二、游戏《找朋友》

主动与别人交流

小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识

你们认识我吗?我是_老师，你们好。

2、幼儿游戏，相互认识

“小朋友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小朋友来自大四班，你们好。”

“大家互相不是很熟悉，“想不想认识一下新朋友?”

(1)讨论：

怎么认识新朋友呢?

(2)游戏找朋友

“我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧!请大家轻轻地站起来，开始吧!”(老师播放《找朋友》的音乐)

(3)介绍朋友

“你找到新朋友了吗?你的新朋友是谁?你用什么方法找到新朋友的?”(请两位用不同方法的小朋友来介绍)

(4)找个新朋友聊聊天。

“找到了新朋友高兴吗?赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”

3、表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?”

4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。

三、游戏《树林散步》

关爱朋友、信任朋友

闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。

1、老师提问

“找到了新朋友真高兴，想带着你的新朋友到树林去散步吗?”

如果让你闭上眼睛，1个人在树林里散步，可以吗?为什么?

如果你闭上眼睛，请你的新朋友牵着你手在树林里散步，可以吗?

2、请一对小朋友在“树林里”走走。

请一对新朋友来试一试?(提醒小朋友观察他们的标记，确认是否是新朋友)

你们俩先商量一下谁闭上眼睛?

(问闭眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能带好你吗?

(问张眼睛的小朋友)你能照顾好你的新朋友吗?

好，树林在那里，你们去散步吧!

(散步回来，问闭眼睛的小朋友)你闭上眼睛走，让新朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢?(如果回答害怕，老师引导，不用害怕，应该相信你的朋友)

(问张眼睛的小朋友)你呢，有什么感觉?(如果回答担心照顾不好朋友，老师鼓励你行的，一定可以的;如果回答很高兴，老师引导，照顾朋友，帮助朋友是一件很快乐的事情)

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

其他小朋友想到树林里去散步吗?

先和新朋友商量好谁闭上眼睛。商量好了吗?那我们到树林里去散步吧!

老师随机问一下他们的感觉。(相信朋友能带好你吗?能照顾好你的朋友吗?)

老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。

4、说一说感受。

哪些小朋友是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?)

张着眼睛的小朋友呢，你有什么感觉呢?(带好朋友，要为朋友负责任)

5、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》

勇敢地承认错误

“让快乐延续，我们来玩个《跟我不一样》的游戏!老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。听明白了吗?”

1、跟老师说的相反。“我们先来简单的，跟老师说相反的话，小耳朵听仔细了。高—低—胖—长—厚—远—前—左”随机表扬主动认错的孩子。

2、跟老师做相反的动作。“难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看仔细了。”分组进行，随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。

五、游戏《马兰花》

尝试合作、体验合作的快乐。

你们会玩游戏《马兰花》吗?我们一起来玩一玩。(提醒一下游戏规则)

1、游戏规则：(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花。

老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。

如果游戏中有的小朋友不愿意找新朋友，老师引导：“有很多的朋友是一件很快乐的事情。你们几个已经是好朋友了，能不能再找个新朋友呢?谁能主动去找新朋友的?”没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”

2、幼儿游戏。

老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。(如果是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花)

小结：朋友之间相互合作，就能取得成功，那你也会获得更多的快乐。

六、教师小结：

面对复杂的生活，生气、烦恼、紧张、伤心这些都是不良情绪都是难免的，今天小朋友玩得开心吗?老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念：

遇事多往好处想，

心里快乐喜洋洋，

脸上经常带笑容，

人人喜欢受夸奖。

七、总结方法，学以致用

1、参加今天的活动，你们有什么收获?(幼儿自由发言)

2、教师总结：最后我送小朋友一句话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐永远伴随我们的身旁。

八、活动结束

最后让我们唱唱跳跳结束这次活动：《幸福拍手歌》

教学反思

这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交能力。在与人交往中的快乐。当我们很不开心的时候，还可以想想一些开心的事情，转移注意力，忘记烦恼。

关于生活即教育心得体会的感悟怎么写二

秋天的雨倒也下得畅快，让沉闷的空气一下子清爽起来。

爱极了这浅秋，凉爽的风儿吹来让人顿感惬意。

一直来都很感恩自已的父母，他们在我们小时候从来没有刻意要求我们学什么，长大后必须要做什么事情，我们能自由选择自已想做的一切。 他们极度信任我们，对我们所做的也总是加以鼓励。奇怪，这种“放养”方式，倒让我们都出奇的“乖”。我和弟从来没有做过让他们生气的事情，而且对学习也从未感到厌恶，到现在出了校园，入了社会，也一样的好学。由此我总结了一点，人其实都有一种天生的向上的心态的，有时根本不需要你多余的担心和提醒。

这让我想起一北方父母和上海父母的对话，上海父母说，你们北方的孩子真可怜，许多吃穿都跟不上。北方的父母却说，我们北方的孩子才不可怜，满山遍野的跑，上海的孩子却总是被繁重的学业困住，哪里都去不了。

众所周知，当我们一天天长大，日渐成熟，快乐越来越变得唾手难得，能拥有一个快乐的童年是一件多么幸运的事情。

然而，在现实生活中，大多数人依然还是根据一个人的职业，收入的高低，汽车，豪房去评价一个人。大多数父母都“望子成龙” ，似乎只有“出人头地”他们的脸上才有光。这便是大多数烦恼的根源。为什么我们不能选择让自已能开心的事情去做？即便钱挣得少些？我多希望所有的父母都能这样说，我的孩子不管他做什么工作，只要他是真心喜欢，即便是毫不起眼的，我都一样爱他。或者说，有再多的明誉，挣再多的钱不也是为了能让自已生活的好，过得开心吗？反之，又有什么用？

一直以为，人只要爱自已，任何事情都不以击倒她。

她不会在意外人的眼光，不会为名利委屈自已做任何事情。只是专心经营着自已内心的小小世界。

她骄傲，她可以目空一切。

她乐于付出，为一场爱情总是专心投入。面对失恋也能很快的抽离。绝不会为一个已不爱自已的'人暗然神伤，喝酒买醉。她可以冷血到一切像什么都没发生一样。

依然细心照料自已。

她们大多不恋旧物，在她们的眼里只有当下和未来。她们甚至很享受扔弃旧物的感觉，因为那代表又是一个新的开始。

在经历了一切，已让她变得足够释然，可以用更好的心态面对未来，而过去的不管是好的，坏的，都已成过去。这就和一些经常活在过去回忆里的人形成鲜明对比。那不是没事找事吗？

她们大多不记仇，而且总天真的以为在这个世上永远还是好人多。不管是坐公车遇到主动给老人让座的人，还是其它总是不经意间帮助她的人。

她们大多知足，一本小书，一小曲，一美食，一赞美，都足以让她们为之一乐。

她们大多心智成熟，懂得珍惜眼前人，不会敏感多事，庸人自扰，更不会无病呻吟。

曾经遇到一个叛逆男孩，母亲总是过于唠叨，父亲总是过于严厉。似乎每一天都在听他们在数落男孩的不是，母亲更是严重到能把男孩多年前犯的错经常拿出来诉说。男孩很是烦燥，以至于在男孩想“学好”时遇到这种“功击”，即而就会产生想“继续”学坏的念头。其实在我的概念里一直有“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”之说，孩子一出生时就是一张白纸，父母的一言一行都会对他形成影响。在我的心中，他们无非是失败的父母，和孩子都形成不了良好的亲子关系。我很同情男孩，也可以说以前他的过于叛逆也是因为父母的过于严格和唠叨造成的。但是，他现在已经成人了，以前的不懂事或许值得原谅。成人了就要对自已的行为负责。你不能因为父母对你的“错误”看法，而允许自已也去做“错误”的事情。而事实上，你必须学会爱惜自已。爱惜自已就是不能在意别人对你的任何负面的看法和眼光，这个“别人”即便是“父母”。过得好不好是自已的事情，你好好生活，受益的人当然首先是自已。而事实上，要想改变别人首先要改变自已。以后你也会遇上自已所爱的人，成一个家，有自已的孩子，到那时你才更有能力去爱他们。

时已隔多年，那个少年其实年记跟我也是相防的，相信他已娶妻生子，并且拥有一个幸福的家。

忠心的祝福他。

时常回忆一路走来的自已，是该多倔强和固执的人儿啊。

很庆幸这几年一路走来，我都很清楚自已想要什么和想过什么样的生活。

并且有着自已的坚持和主见。

如果我告诉你写这么多的文字，只为听这首《笑红尘》歌，你会不会相信。

做自已想做的事，爱自已想爱的人。

瞧，活着是一件多么美好的事情。

关于生活即教育心得体会的感悟怎么写三

xx广大干部职工：

城市是我们共同的家园，合理使用资源、推进节能减排、践行绿色生活是我们共同的职责。随着社会经济快速发展和生活水平不断提高，干部职工私家车辆猛增，尾气排放、交通拥堵、车辆停放等问题日益凸显，给我们生活带来了诸多不便。为此，我们倡议机关单位全体干部职工行动起来，争做低碳生活、绿色出行的倡导者、践行者和传播者，带头构成崇尚节俭、低碳环保的社会风尚。

一、做低碳生活、绿色出行的传播者。

我们倡议机关单位广大干部职工主动承担起绿色出行宣传的职责和义务，进取向身边同事、朋友、家人宣传节能减排、绿色出行的意义，推广科学、健康、低碳的出行方式，促进全社会不断构成人人了解、人人参与、人人支持绿色出行的新局面。

二、做低碳生活、绿色出行的倡导者。

低碳生活无处不在、无所不有，看是生活小事，但关乎长远、影响大局。我们倡议各公共机构、广大干部职工提高低碳意识、树立低碳理念、倡导低碳生活，在以身示范，践行绿色出行的同时，开展绿色出行劝导活动，带动更多的人自觉参与到绿色出行行动中来，让我们的生活多一些绿色、多一点礼貌、多一份健康。

三、做低碳生活、绿色出行的践行者。

大力倡导“能走不骑、能骑不坐、能坐不开”的出行理念，进取采用勤俭节俭、低碳环保、有益健康、兼顾效率的绿色出行方式，倡议大家进取践行“135”行动（1公里以内步行、3公里以内骑自行车、5公里以内乘坐公共交通），少开车，将出行和运动锻炼结合起来，构成绿色、环保、健康的'出行习惯。

城市环境质量与每个人息息相关，生态礼貌建设需要你我共同参与。让我们携手同行，秉承低碳环保理念，倡导践行绿色出行方式，为打造碧水蓝天、建设美丽富裕幸福新临泽做出进取的贡献。

倡议人：xxx

20xx年xx月xx日

关于生活即教育心得体会的感悟怎么写四

其实很多时候我们都不知道在我们面前的人，是否是我们想象中的真实!生活其实有时你很无奈，你在意的东西，偏偏是假的!有时侯，你喜欢一个女孩，你就希望她也会喜欢你!那你就去接触她，在和她交往的前面日子里，每个男生都会把自己的所有好的一面表现出来，但当两个人确定了关系后，你就会发现他其实并不是你想象中的那么完美!这时候有人会吵架，但也有人和好如初!其实一切看你的心态!

在每个人读书的时候，都免不了会喜欢某一个人。其实当时间过去了很久后，你就会发现当初你喜欢他的理由原来是那么的简单，那么的肤浅!有些女生说她喜欢那个男孩是因为他打篮球很厉害，是因为他长得很英俊，很像某个明星!而那些男生喜欢那个女生则多是因为她长得很漂亮。

但我们过了那个时期后就会发现原来自己好单纯，相比之下，后来所交到的朋友也没有以前的朋友好了，对待他们也不能像对待以前的朋友那样可以躺开心菲，把心中的所有事都说出来了!人人都说小孩子没有什么秘密，也藏不住秘密，其实那时因为他们很单纯，他们把他们的朋友也想象得那么单纯，都能帮他们把秘密永远收藏着!但长大后，你就会很悲哀地发现即使是对最好的朋友也不能把心中的许多话说出来了，因为已经受过一次伤害，不想再受到伤害。

但无论我们怎样去想，怎样去预防，都是不可能不会受到伤害的。当我们受伤了，应该去哪里呢?应该找谁来陪自己呢?秘密，大家都会有，也有很多是不想和别人说的，但我们也不能像防贼一样，这害怕失去，那害怕受到伤害。当我们个个都戴着面具和别人交往，和朋友相处，你慢慢就会发现你失去的其实比你苦苦留住的更多!

生活是真实的，那我们也真实地生活吧，不要计较太多，还一个真实的自己吧!

这是一条崎岖的路。道旁一颗颗老树无精打采地立在那儿。树旁，只有几株衰草趴在哪儿。“俄倾风定云墨色，秋天默默向昏黑。”无云、无雾，沉寂在一片昏暗之中。

他长叹了口气，无力的走着，想到自己一会儿就一了百了，不进脑海里浮想联翩。

想当年，他是多么的意气风发。从大学毕业以后，他开始为自己的创业打下基础。拥有一个忠心跟随的团队不断支持，步步为营，将自己企业一点点扩大。看着手里的财产、势力不断增大，他春风得意“山寺桃花始盛开”;他的人生不停的向一个又一个高点进发。他的野心也加大着。他需要在国家市场中占有更大的地位，获取更大利润。为了如此，他几乎不分昼夜的工作，忽略了很多很多，也违心的违背了一个道字……

正在他走向巅峰的同时，灾祸从天而降，他被控诉了，最终他的企业丢了，团队也散了。他的心冰冷冰冷，如同“燕山飞雪大如席”一般于是，他走向了一条不归的路。他双眼迷离，不知不觉已经走上了这座山的最高点，向前跨两步就是万丈深渊。

正当他万念俱灰之时，即将踏下那不见底的路之时，一个苍老的声音在身后响起：“小伙子，你干什么呢?”他大吃一惊，转身看去——一个苍老的老人站在那儿，望着他，招招手。他向老人哭诉了一切。老人缓缓的走着，对他说：“你跟我来看看吧!”

老人住在一间残破的小屋中，他与老人交流了许久许久……回家后，他脸上又挂起了笑容。开了一家小餐馆，每天早早回家陪家人吃个饭，聊聊天。

有一天，一个当年的朋友来拜访，当朋友请教当年是怎么走出阴霾时，他道：“我是有一段时间想不开，当时有个老人帮助了我。我看到了他的生活;最终我发现了，生活，并不在于有多好，而在于真实，真实的生活，是最可贵的。”……

朋友恍然，欣然离去。

生活是什么?是快乐的?美好的?是平淡的?还是乏味的?

当你望着蹲在大街一边的环卫工人，手拿着一个淡面包，夹着菜，用那龟裂的手，张开嘴，一口，一口地吃着，脸上浮现出满足的神情，你认为这是生活吗?

当你考试考砸了，挨骂了，受伤了，一滴滴悲伤的泪水从你的眼角滑落，你认为这是生活吗?

许多人对生活这一理念很模糊，一般人都会认为自己的生活是多么的痛苦，而当你看到别人脸上那灿烂的笑容，你会很烦，很厌倦生活。那不是因为你真的可怜，真的很失败，而是因为你只会记得你的失败，而不会记得你的成功。你认为自己很少笑吗?不，那是因为你看不到你自己成功后的笑容。人，总是不懂得知足。

当你渴望得到一样物品时，你会想方设法去获得，会用你心爱的东西去换，而当你得到你所想拥有的东西时，你又会开始想要其他的东西，因为你不知道满足。

若你不知满足，那么你便会为你的笨、你的傻感到后悔。当你为了一件你所想要的东西，而放弃了你最宝贵的物品，你会后悔吗?我想，会的。人只有失去，才会后悔莫及，所以任何一切，都需要珍惜。

你望着大街上的落叶随风飘落，一辆辆车从你身边飞驶而过，你的心中有一块石头压着你，背包中，有一张沉重的试卷，减慢了你回家的脚步。你的脚落在黄叶上，”唰拉拉，唰拉拉。”风从你耳边吹过“呼——呼——”你是否认为那是树叶的嘲笑，风的讥笑，大自然的嘲讽?只是因为你包中的试卷?

当你走在郊外的小路上，你的脑海中自动循环播放着欢快的乐曲，幻想着美好的一切。你望着小鸟，你看着太阳，你看见地上忙碌的蚂蚁，你是否认为它们都在对你微笑?只是因为你要去玩耍?

其实，生活很简单，它不会让人乏味，不会让人无聊，因为每时每刻都有美好、悲伤的事发生……

生活就是这样，有苦、有泪、有声、有色。

生活的片断犹如叶叶扁舟，随波逐流，不问西东。直到海面上升起一座壮观的大桥，在桥上踱步慢行，才能发现生活中的点滴美好。生活贵在真，即使现实太过残酷，也只有硬着头皮去面对。

又到了一年一度的班干部竞选日。老师事先询问有意向竞争的同学，让大家报上名字。许多同学不约而同地来到老师办公室，一拥而入，报上自己的名字。我当然也不甘示弱，胸有成竹地报上了自己的名字。

第二步就到了准备环节，我们每个人都需要写一篇竞选稿。我先是上网搜寻相关的.稿子，再冥思苦想，打好草稿，最后删删改改，费尽心思，终于完篇。到了十点半，我终于把竞选稿放入书包，安心地去睡觉了。

周五下午开始竞选，我免不了有些紧张。当其他同学在台上慷慨激昂地陈词时，我忐忑不安地待在座位上，双手紧握着演讲稿，结结巴巴地问同桌：“你觉得……你觉得……我……我能成功吗?”“相信自己最重要!”她做了个加油的手势来鼓励我。

轮到我时，我缓缓走上台，开始的时候仍然有些紧张。“她挺适合当班干部的!”台下的一位同学小声地说，这句话给予了我无穷的信心。我从容地读完了竞选稿，然后自信满满地走下了台。

后来，我也顺利地通过了投票环节，如愿以偿地当上了班干部，心里美滋滋的。然而，这只是我的梦境，现实永远很残酷，我以一票之差落选了。

回到家，我忍不住流下了泪，难道是因为我不够努力才不被认可吗?妈妈语重心长地对我说：“生活贵在真。你没有被选上，那就说明你一定还有不足的地方，等待你去改进。”细细品味妈妈的一番话，的确如此，我和被选上的那些同学相比，的确还有很大的差距。

第二年的竞选，我胸有成竹，因为我做了整整一年的准备。就这样，我成功地当上了班干部。

生活是一杯清茶，是一曲幽歌，亦是一张白纸。品味生活中的点点滴滴，体会那些喜怒哀惧，生活也便有了各种各样的调味品。也只有这样的生活才称得上是最真实、最值得过的。

关于生活即教育心得体会的感悟怎么写五

通过学习此次民主生活会的相关材料，针对群众提出的意见，紧紧围绕民主生活会主题，结合自身实际，认真总结了在思想、廉政、纪律和作风等方面存在的问题，深入剖析问题根源，开展自我批评，作以简要发言。请各位领导、同事给予批评、指正。

1、在思想学风方面。对工作当前的严峻形势认识不够全面，受习惯思维的影响，工作存有畏难情绪，缺乏创新思维。主要的根源是考虑工作时存在本位思想，担心造成干部职工意见，管理不够大胆。学习上缺少钻研精神，没有深层分析思考问题，不求甚解，不能较好地指导实际工作。特别是缺乏工作专业技术知识的学习，处理问题的能力需进一步提高。主要根源满足于现状，忙于事务，学习不够系统、持久。有时存在隋性心理，工作不能做到一以贯之。

2、在廉洁自律方面。多年来，始终警示自己要经受住权力地位的考验，遵守各项廉政规则和工作纪律，没有违反规定的问题，但实事求是地说，自己在廉洁自律的表率作用发挥的不够好，还存在对自己要求不够自觉、不够严格的问题，有时候也存在着朋友、同学、熟人之间人情往来拒而不坚的现象，自己作为领导，必须更加严格、更加自觉地要求自己，真正起到表率作用。

3、在工作作风方面。面对新形势下工会工作和组织人事工作的许多新知识、新问题、新情况掌握不够、研究不够，对新知识的学习缺乏自觉性，认识不到位，有满足于现状和现有水平的思想。在平时的工作中，主要精力放在各种任务指标的完成上，对职工的思想教育和与职工的思想沟通等方面，离科学发展观的要求还有差距。深入调研做得不够，缺乏同职工的交流沟通，职工的思想动态掌握不够及时全面，在替领导分忧方面还需进一步加强。对职工工作、生活当中存在的困难和思想上存在的问题关心的不够，所以工作起来盲目性较大，遇到问题往往缺少针对性较强的解决办法。在服务职工意识上还有待进一步提高，平时考虑弱势群体较多，从整体利益角度考虑相对较少。

1、一是理论学习还不够。表现为学习上的零碎不系统，有蜻蜓点水、按需索取和临时抱佛脚现象，有盲目满足现状的心理，储存知识的意识不够，致使平时工作中存在重实践、轻学习的倾向，没有坚持积极主动系统学习分管业务的理论知识。理论学习在思想上未能引起高度重视，虽然有明确的学习目的，学习时缺乏认真思考，工务业务知识自从表面上进行学习，没有进一步的深刻理解学习的专业知识，缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲。

2、深入一线了解职工生产生活情况的力度不够。更多时候陷于事务性工作，没有真正沉下去调查职工关心的热点、焦点问题。尤其是在关心职工疾苦、了解职工困难方面工作少，缺乏主动工作的意识。没有能够积极主动的深入到班组去了解职工的困难，下沿线指导检查工作单打一，不能随时随地的和职工家访谈心，了解职工在生产生活中的困难，做好工会干部深入基层大谈心大走访。

3、工作中主动创新意识不强。在工作上虽然有改革创新的意识，但实践的力度较小，还往往限于惯性思维和经验主义之中，处理问题的能力和工作的综合素质还有待进一步的加强。在工作上照搬照套原有工作的老办法、老路子，没有做到结合实际创造性的开展工作。

4、工作作风还不够扎实。有时在工作中遇事不够冷静，存在急躁思想，与群众交流、谈心还不够频繁，还需要进一步加强。工作中创新意识还不强，用创造性的思维去做创造性的工作还不够。

1、加强学习，提高素质。一是加强对分管业务的领导能力，加强相关政策学习。进一步提高对当前形式了解，深刻领会其精神实质，明确自己自身优势，并自觉用于指导实际工作。二是加强专业知识的学习提高管理能力。通过学习，达到学以致用的目的。三是坚持天天学习，不断提升自身修养，做到勤学习、善思考、勇创新，克服畏难心理和本位主义，敢于放开手脚大胆工作。

2、转变作风，积极工作。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践践科学发展观，积极贯彻党的十八大精神，不断解放思想、转变观念、与时俱进，创造性地开展工作。同时还要加强工务业务知识学习，增强自己工作的能力，通过学习积累经验，不断提升自身应对新情况、新问题的临场应对处置能力。一是要以维护职工的利益为根本，真正从工作出发，克服好人思想、畏难情绪，坚持落实各项规章制度。二是向身边的同志学习好的管理方法，逐步形成一以贯之、狠抓落实的管理风格。宣传利用政策，调动职工自觉参与管理，养成良好习惯，促进工会管理工作工作，并让职工从中得到更多的实惠。思想政治工作无处不有、无处不在，要把工作的出发点和落脚点放在依靠群众、相信群众、认真解决群众的热点、难点问题上来，为群众办每件实事，引导职工参与工会管理，积极献计献策。三是要经常与职工交流，听取他们的意见和建议，想方设法解决他们思想问题和实际问题，做到知实情、出实招、干实事。尤其是涉及到职工工资、困难救助和职工利益等问题，要做好解释畅通、化解矛盾工作，积极协助党政做好思政工作，确保职工思想稳定。加强工会组织建设和工会工作的管理，充分发挥工会组织桥梁和纽带作用，围绕段中心工作，根据开展工会干部深入基层大谈心大走访活动，经常深入沿线进行职工家访谈心，了解职工群众关心的热点、焦点、难点问题，关心职工群众疾苦，提高为职工群众服务水平。

3、坚持廉洁奉公，提高自身修养。一要始终坚持用党员领导干部的标准严格要求自己。时常对照党章，对照党员和党员领导干部的标准，时刻反省自己，勇于正视错误，真正做到"理想常在，信念常驻，宗旨不变，本色不褪";二要树立廉政就是政绩的观念，严格规范自己的行为。从小节做起，严于律己，自觉保持廉洁情操，做到干干净净办事，清清白白做人。自觉接受群众监督，时刻做到自重、自省、自警、自励。三要加强道德修养，将世界观的改造和自身的修养作为伴随一生的过程，不断提高自身素质，塑造新时期党员干部的良好形象。时刻保持清醒的头脑，经得起考验，以普通人的思想心态对待名和利，以《廉政准则》为准绳，自觉遵守国家的法律法规，牢固树立为人民服务的思想意识，把好政治关、权利关、金钱关。坚决不做违反规定和准则的事，时刻警钟长鸣。

我的发言完毕，不当之处请批评指正。谢谢大家!

关于生活即教育心得体会的感悟怎么写六

1、追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活

2、同享低碳生活，共建绿色家园

3、低碳生活让地球不再低叹

4、低碳引领环保时尚，品质生活从我做起

5、不要浪费，凡事适度，低碳生活

6、低碳生活，从点滴做起

7、爱低碳，爱生活

8、选择低碳， 健康相伴

9、低碳不是概念而是一种生活习惯

10、低碳生活, 让我们生活的更美好.

11、低碳生活 从我做起

12、低碳,一定要低碳.

13、节能就是最大的低碳。

14、低碳引领环保时尚，品质生活从我做起

15、环境你我他，绿色靠大家。

16、美化生活,净化心灵。

17、节能低碳 政府先行

18、享受低碳生活,不再被out

19、加大节能低碳低碳力度

20、做节约能源资源表率 建节约型机关

21、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

22、学校一片绿，学生心中一片春。

23、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。

24、拯救地球，一起动手。

25、为了美丽家园，请从小事做起。

26、同节俭，不浪费，有限资源无限用;尚低碳，减排放，惠及子孙福泽长。

27、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。

28、地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的“绿衫”。

29、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

30、小草青青，脚下留情。

关于生活即教育心得体会的感悟怎么写七

3-6岁幼儿处在人一生中语言发展最迅速的时期，在正常的教育情况下，此阶段幼儿词汇量已发展到三千个左右。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道，创造良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。

一、英语教育生活化，发展幼儿英语水平

语言是一种重要的交流工具，是通过交流和在交流中获得，离开使用和交流，就很难学好英语。英语是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘，因为幼儿没有认、说的能力。而幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早上8：00入园到下午4：00离园，8小时全部生活在幼儿园，教师与幼儿一起学习、游戏、生活，可以使幼儿在教师反复说，反复使用中，受到潜移默化的影响，再自然中去掌握。比如：早上来园老师跟幼儿用英语打招呼"goodmorning."幼儿听上几天就学会了，并能模仿说"goodmorning。"在让孩子去洗手时，老师会用英语说："pleasewashyourhands."上完一节课老师会说："omewater."诸如请孩子收拾玩具，上床睡觉，起床，叠被子等等，幼儿不用刻意去学，去记;天天听，幼儿自然而然明白其意。这些需要在专门教学中学上很长时间的大量词汇、句子，就这样在日常生活中听熟了，记住了，并学会使用。

外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。因此，我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。如上课时，老师说：“sitwell。”小朋友说：“ok!”或老师说：“onetwothree”小朋友说：“threetwoone”这样小朋友就安静下来听老师讲课了。这样达到了师生互动效果，幼儿通过老师的口令中，从而达到自身练习的目的。老师要表扬小朋友做得好，除了说"welldone.""youdidagoodjob."还可以：“说veryverygood,good,good。”and“good,nice,wonderful。”加上动作，就非常生动了。

又如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点了》是由一群幼儿问："老狼，老狼，几点了"请一位幼儿当狼说时间，从1点说到12点，然后狼开始转身追逐幼儿，目的是练习幼儿四散跑的能力。游戏语言就是简单的一句日常生活用语：现在几点钟了?"(what’sthetime?itis...)这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的，教师就可改用英语让幼儿玩，“wolf,wolf,what’sthetime?”仅此一句话在一遍游戏中重复12遍，轮流当狼的幼儿用英语从1点说到12点，这样句型、数字、时间很快都被理解、学会了。

再如，利用对社会角色的相应承担能力和活动能力，提供一系列丰富的教学情境，让儿童通过自由活动来理解语言，在使用中学习语言。如：在"娃娃家"的活动中，在学习了一些待人接客的句子后，当玩角色游戏时，老师当一会儿客人，引导幼儿用英语说“请进”、“请坐”、“请喝水”、“谢谢”、“不客气”等等;在“娃娃商场”的活动中，引导幼儿说英语"canihelpyou?"，"howmuch?"---hereyouare等，还有医院、餐厅、发廊等等，通过玩角色游戏，这样幼儿所学语言在游戏生活中得到巩固、练习，久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才说，上课时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。

二、设置游戏场景，让幼儿在游戏中学习

游戏是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动。在英语学习中，寓教于游戏中，发挥幼儿无意注意优势，在玩中不知不觉地学习，对他们语言的掌握有很大作用。综合英语教学强调教学应从儿童兴趣入手，提供大量的趣味性材料，引导学生参与其中在参与和承担角色中体会语言的意义，在获得成功时，把外部动机转化为自觉的内部动机，激发学习英语的欲望，培养学习的兴趣。如：在学习马、牛、羊、猪、鸡、鸭时，组织幼儿玩"参观农场"。老师把玩具动物放在地上，放置一些立体的树、草，装饰成一个农场，带幼儿参观农场，让幼儿自己说出自己见到的动物名称，介绍给同伴"thisisahorse…"幼儿在这样一个模拟农场中复习了动物，仿佛自己真的走进了农场一般，有如身临其境的感觉。

三、利用电化教育手段，为幼儿提供更多的语言刺激，学习英语

电化教育是现代化教育中重要的手段，在幼儿英语教学中同样有着其他教育手段无法替代的作用。因为幼儿毕竟有着这样一个有限的空间、时间内，而电教手段能帮助我们克服时空的限制，提供给幼儿更多的信息刺激，创造适宜的环境。同时电教手段的优势在于有影可看，有声可听，悦耳的音乐，生动的画面，具有强烈的感染力，符合幼儿的认识规律和思维水平。因此，我们在早晨幼儿入园或户外体育活动，室内自由活动，吃饭时放一些欢快简单的儿童英文歌曲，对话，让幼儿边玩边听，不占用幼儿任何活动时间，幼儿在反复听的过程中，学习了语音语调，建立了语感。磁带中尽管有学过的，没学过的，但听多了脑子里有了深刻印象，一旦学到就有似曾相识的感觉，掌握起来相对容易多了。利用电视录像选择适合幼儿的教材内容放给幼儿看，在画面与音乐，情景与对话的共同作用下则提供给幼儿一种身临其境的语言环境，加之录像机的可控性，可重复性，对幼儿的英语学习有很大帮助。

四、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。

任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语--good!/verygood!/clever!/excellent!.....有时是一朵小红花、一颗小星星......孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。

当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，教师将这些方法在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事

五、设置多层次的英语环境，提高幼儿表达能力

1、创设英语物质环境，激发幼儿主动学习英语

英语物质环境，指在一定时间内对各个活动区域进行环境布置(包括物品摆放、墙壁装饰等)、物质环境的创设应体现教育性与艺术性相结合的原则，要把一切空间和时间都当成幼儿受教育的环境，看作是幼儿主动进行口语表达的课堂。物质环境的创设又需要灵活多变，应当与当前的英语学习内容联系起来。如：在学习动物时，教师可在教室内放置各种动物玩偶，幼儿在大脑中留下深刻印象，激发幼儿口语交往的欲望。小朋友可以自己玩,也可以三五个人在一起玩,喜欢哪种小动物,就拿哪种动物玩偶,让他们的心理得到满足,诱发与调动幼儿主动地说,抢着说,更广泛地说的积极性，玩后可让小朋友一个个说，也可让小朋友七嘴八舌地说：og…能说的尽量说，说不好的让一起玩的小朋友帮他说，在口语表达中的语言错误，老师应持宽容的态度，只要他们的英语表达不影响交际，不要马上纠正他们的语言错误，这样，幼儿参与英语活动的兴趣才不会受到影响

2、创设英语人际交往环境，提高口语能力

英语人际交往环境主要指人的因素即在一定时间内，教师在组织幼儿的日常生活和各种活动时，教师与幼儿对话尽量使用英语，给幼儿提供更多的接触、模仿英语的机会,对幼儿起到了潜移默化的作用。

幼儿的语言能力绝不是单靠英语课发展起来的，幼儿园的幼儿几乎离不开教师的视线，一日常规都由教师安排，教师完全有条件提供一定的语言环境，用英语组织日常活动。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。

此外，在每天的活动中，我都与孩子进行dailytalk。通过这短短的dailytalk，现在我班幼儿已能很熟练的掌握“what’stheweatherliketoday?—it’ssunny\rainy\cloudy\windy。”“whoisondutytoday?iseveryonehere?”“whatdayisittoday?—it’smonday\tuesday\wednesday\thursday\friday\saturday\sunday.”等日常交际用语。

许多研究表明：幼儿园英语教学能促进幼儿语言的发展、促进幼儿认知水平的提高和思维的发展。通过两年来的英语教育活动，我班孩子已具备了良好的英语技能，对英语有着浓厚的兴趣，掌握了丰富的词汇、歌曲、日常对话等。更令人欣喜的是通过各种英语活动，我班的幼儿交往能了明显增强，他们能自然大方、主动地与他人交往，并能在相应的情境中真正会运用所学的简单的英语日常口语。通过竞争机制，我班幼儿已有了良好的竞争意识、增强了他们的集体荣誉感。幼儿期正是语言学习敏感期，只要引导得法、教育得法，学习的质与量常常超乎我们的预想。我将在工作中探索出更多是和幼儿年龄特点的形势与途径，努力为幼儿创造一个好的语言环境，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在欢乐和兴趣中西得更多的英语技能。

关于生活即教育心得体会的感悟怎么写八

“你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞”熟悉的旋律唤起了不少人童年的回忆。小时候，《西游记》里各种稀奇古怪的法术总是让我惊讶不已。可如今，这些只在幻想中才会实现的妙术，悄悄地出现在我们生活中。

千里眼pk微信视频

小时候，看《西游记》时，是不是特别想要一双千里眼，能看清千里之外的物体。不过，不用担心，这不，现代科学不是已经创造出了一个“千里眼”了吗？打开微信，点一下好友，打开视频。你不就有 “千里眼”了吗？不过，微信视频可是超过了千里眼了》不止千里，更远的地方也可以看见，可真是名副其实的“千里眼”啊！

顺风耳pk移动电话

说道“千里眼”，可不能忘记“顺风耳”，这对兄弟可缺一不可，在现在科技发达的时代。不仅仅发明了“千里眼”，还发明了“顺风耳”。这不，在现在，人们生活中不可离身的手机，不就是现在的“顺风耳”吗？说起手机，人们可就感兴趣了，从最早的老式电话机到现在的手机，可是一个大的发展。

筋斗云pk飞机

这是，务必的提到齐天大圣——孙悟空了。一片筋斗云。腾云驾雾，可让人羡慕极了！可现在，科学家们也不赖，天空中时不时飘来几朵“筋斗云”还留下一条长长的痕迹，想是被用画笔划过一笔。这就是现代的“筋斗云”——飞机。登上飞机，你就能和孙悟空一起享受飞行的乐趣了！

紫金铃pk坦克

晃一晃，出火。 晃两晃，生烟。 晃三晃，飞沙走石。这是《西游记》中妖怪赛太岁的武器紫金铃的描写。记得看《西游记》时看到这一章，紫金铃发出的“嘭”的声音，每次都把我吓得胆战心惊。不过，你记得看战争电视的时候，那棱角分明的外表，高大威猛的外形，健壮霸气的体型，粗大的火炮黑洞般的炮口，它是暴力铁血之美集于一身的典范——坦克。我的脑海总是想着紫金铃和坦克打起来是什么样子的？到底是谁更胜一筹呢？

我不禁感叹道：“我们又来到西游记的世界啦！”这一切的美好，源于我大中国几十年来的经济、科技的腾飞！我幸福，我是中国人！

关于生活即教育心得体会的感悟怎么写九

小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式，他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

教材第一单元你好，新学校：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。

第二单元我的新生活：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。从学生实际情况出发，配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。

第四单元我们一起迎新年：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓励儿童通过各种途径作好新年联欢活动的准备，并积极表扬和鼓励孩子们主动参加活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。

态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、敬仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。以积极的态度对待春天的气候特征，感受春天的美好。

行为和习惯：鼓励学生在班级中积极与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让学生感受到自己与同学，自己与班级的亲密、互动的关系，积极主动地创造班级的良好氛围。能够向父母表达自己的尊敬与爱，并注意文明用语。具有一定的生活自理能力。有计划、有目的地安排自己的学习生活，并以积极向上的心态激励自己不断进步。

过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作练习，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。了解父母，关注家庭，并能以自己的行为为家庭带来欢乐。

知识和技能：能与同学分享家庭故事，并初步了解如何处理班级中不顺心的事，了解春天的气候特征和各种保健方法，能合理地安排自己的学习生活。

1、体验学校生活的乐趣，顺利的完成幼儿园到小学的过渡。

2、熟悉班集体，知道自己是班集体里的一员。

3、学会基本的生活常识和劳动技能，有初步的生活自理能力。

4、初步了解学校及其周围的日然和社会环境，有探索的兴趣。

一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：

１、充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。

２、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。

３、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。

周次教学时间教学内容时数备注

一、9.1-9.6 始业教育 1

二、9.7-9.13 美丽的校园 2

三、9.14-9.20 美丽的校园 2

四、9.21-9.27 老师，您好 2

五、9.28-9.30 老师，您好 1

六、10.8-10.11 学校里的一天 1

七、10.12-10.18 学校里的一天 2

八、10.19-10.25 我是小学生 2

九、10.26-11.1 我喜欢我们班 2

十、11.2-11.8 我喜欢我们班 2

十一、11.9-11.15 我们一起做 2

十二、11.16-11.22 学习真快乐 2

十三、11.23-11.29 学习真快乐 2

十四、11.30-12.6 麻烦事，我不怕 2

十五、12.7-12.13 我的爸爸和妈妈 2

十六、12.14-12.20 亲亲热热一家人 2

十七、12.21-12.27 让我自己来吧 2

十八、12.28-1.3 快乐的冬天 1

十九、1.4-1.10 欢天喜地过新年 2

二十、1.11-1.17 欢天喜地过新年 2

二十一、1.18-1.24 明年会更好 2

二十二、1.25-1.31 复习 2