最新化学教学论学习心得体会及感悟(汇总15篇)

写心得体会可以帮助我们更好地反思和分析自己的过去，从而在未来的学习和工作中做出更合理的决策。要注意结构的合理性和连贯性，使整篇文章呈现有机的逻辑关系。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家一些启发和帮助。在这些范文中，我们可以看到不同领域、不同经历的人们对于自己心得体会的总结和归纳，它们或启示人们的思考，或激励人们的行动，或引发人们的共鸣。希望大家能从中找到适合自己的启示和借鉴，写出真正有深度和内涵的心得体会。

化学教学论学习心得体会及感悟篇一

中国是世界上最大的发展中国家，人口规模巨大是我国的基本国情，我们要实现的现代化是全体14亿中国人民共同迈进的现代化，这无疑是一项极具挑战性的任务。目前，世界上除中国外实现现代化国家的全部人口加起来约为10亿人，而我国就拥有14亿多人口，其现代化的规模超过现有发达国家的总和，彻底改写人类现代化的世界版图，深刻影响人类历史进程，为人类文明进步提供中国智慧和中国力量。人口规模巨大的中国用几十年的时间完成了西方发达国家上百年的历程，打破了“现代化=西方化”的思维定式，这无疑昭示世人，现代化道路并没有固定的模式，通向现代化的道路不是唯一的，只要找准正确的方向，沿着正确的方向驰而不息，走好自己的路，就一定能够实现现代化。

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，全体人民共同富裕是社会主义的本质要求，中国要实现的现代化不是部分人和部分地区的富裕，而是涉及14亿多人口的全民富裕。党的十八大以来，我们党团结带领全国各族人民打赢脱贫攻坚战，农村贫困人口全部脱贫，实现了第一个百年奋斗目标——全面建成小康社会，但仍面临城乡差距、地域差距和收入差距不平衡等难题。在现代化进程中既要“做大蛋糕”，又要“分好蛋糕”。中国共产党领导的中国式现代化始终坚持以人民为中心的发展思想，促进社会公平正义;始终坚持社会主义方向，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展和按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义制度和市场经济有机结合，在发展生产力的同时防止资本无序运作，朝着实现共同富裕的目标扎实前进。

中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。

我国现代化发展不同于西方发达国家的“串联式”，而是“并联式”的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的，要求不仅实现“衣食无忧”的物质富裕，更要实现“安居乐业”的精神富裕，推动协调发展。中国共产党领导的中国式现代化始终重视物质文明的发展，牢牢把握经济建设这个中心，努力发展经济，贯彻新发展理念，构建新发展格局，为实现人民对美好生活的向往奠定坚实的物质基础。同时，党也将精神文明建设贯穿于中国式现代化建设的全过程，以精神文明助推物质文明，始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，进一步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位;坚持用社会主义核心价值观凝魂聚力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量;坚持弘扬中华优秀传统文化，大力发展社会主义先进文化，进一步增强“四个自信”。

中国式现代化坚决抛弃轻视自然、支配自然、破坏自然的现代化模式，绝不走西方现代化那种先污染后治理的“老路”，而是走具有绿色底色的中国式现代化“新路”。中国共产党领导的中国式现代化坚持生命共同体理念，尊重自然、顺应自然、保护自然，促进人与自然和谐共生;坚持绿水青山就是金山银山的理念，注重同步推进物质文明建设和生态文明建设，让天更蓝、山更绿、水更清;坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，努力提供更多优质生态产品，让优美生态环境成为人民幸福生活的增长点;坚持推动形成绿色、低碳、循环的发展方式和生活方式，积极应对气候变化，为推进世界可持续发展提供中国方案。

中国式现代化是走和平发展道路的现代化。

中国共产党领导的中国式现代化绝不走西方资本主义现代化的“老路”，而是建立在维护世界和平、促进共同发展基础上的“新路”。这条道路是和平之路，是融入了构建人类命运共同体理念的道路。中国民族的血液里从来没有欺负他国的基因，维护世界和平、促进共同发展是中国一直以来的坚持。后疫情时代面对人类社会“向何处去”的难题，中国始终坚持合作共赢的发展理念，努力推动构建人类命运共同体，倡导全世界人民携起手来共同建设一个“持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽”的世界。中国共产党始终坚持“胸怀天下”，既通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平，不断实现全世界人民对于美好生活的向往，不断为世界作出更大的中国贡献。

化学教学论学习心得体会及感悟篇二

近年来，教育者和学生们越来越意识到教学双优化的重要性。教学双优化不仅包括课程内容的优化，还涉及到学习环境、教学方法、教师素质、学生学习习惯等各个方面。本文笔者通过自己近年来的学习和教学经验，分享自己的一些心得体会。

第一段：学生的学习习惯和态度很重要。

教师们通常都会强调学生要有正确的学习态度和习惯，但是这一点在实际操作中常常被忽视。我曾经教授的一个班级中有一位学生，他的成绩在班级中一直处于较低水平，但是在学期末突然有了长足的进步。我问他是如何做到的，他告诉我他改变了自己的学习习惯，每天都会主动去复习和预习。这个案例告诉我们，正确的学习态度和习惯对于学生成绩的提高有着很大的帮助。

第二段：教师的课程安排需灵活。

课程是教学的核心，教师们需要花费很长时间来准备整个学期的课程。但是，事实上，教室内的学习环境往往是变化多端的。有时学员们会渴望了解不在计划之中的内容，无论是课堂内的讨论还是课后的提问。因此，教师需要灵活掌握课程，随时做出调整，以满足学生的兴趣和需求。当教师的课程能够与学生的实际需求匹配时，学生的学习积极性也会更高。

第三段：学生之间的交流也是一种重要的学习方式。

我们都知道，学习不仅仅只是通过课堂内的讲解和演示而获得。在学生之间建立联系、分享资料和讨论问题，也能为学习过程提供有益的指导和支持。一个协作学习小组内的学生会因为相互的交流而获得更好的学习效果。因此，学生们也要在课堂内或学习之外，保持与同学们的良好关系，学会相互沟通和交流，以期更好的达到学习目标。

第四段：教师需要创造积极的学习氛围。

教师在课堂中不仅仅需要讲解课程内容，还需要创造一种积极的学习氛围。积极的学习氛围可以促进学生的学习兴趣和积极性，并激发学生的学习热情。在教学中，教师可以运用各种手段和技巧来创造积极的学习氛围，比如增加互动环节、使用多媒体辅助教学等。

第五段：教师自身素质的提高也是教学双优化的关键。

教师作为课程要素之一，其素质的提高也是教学双优化的关键。教师的素质包括教学技能和教学观念等方面。学校和社会也需要为教师的发展提供各种培训机会和支持。教师们应该保持锐意进取的态度，不断学习和提高自己的教学水平，以满足时代的需求，为学生成长做出贡献。

教育改革和各类教育创新活动让我们更加深刻认识到教学双优化的重要性。在教学双优化的过程中，不仅仅有学校的安排和要求，学生和教师也需要共同努力，将教学双优化贯穿整个学习过程，以期达到更好的教学效果。

化学教学论学习心得体会及感悟篇三

教学是一门复杂而高深的艺术，与教学密不可分的是学习。在中国的古代课堂里，师徒制度让学生跟随师傅学习，从师傅那里学会了知识，更是学会了做人的道理。而在当下的教学中，教师和学生应该以“教学双优化”为目标，建立师生互相尊重、互相促进的良好关系。

教学双优化，是在教学过程中，教师对个人的教学风格、课堂方法和教学资源进行优化，为学生提供优秀的教学环境和教学内容，同时也要鼓励学生在学习过程中进行自我调整和优化，提高学习效果。教学双优化要体现教师和学生的主体性，教师要注重不断反思和完善自身的教学方式，而学生要发挥参与、合作、创新和自主性的学习特点。

1.了解学生。教师需要了解学生的思想、兴趣和需求，提供相应的教学资源和方式。

2.因材施教。教师要根据学生的实际情况，灵活运用教学手段，注重课堂互动，实现因材施教。

3.专业提高。教师应不断学习、学以致用，提高自己的专业素养，适应学生和社会的变化。

而学生也需要做好以下事情：

1.积极参与。学生应该积极参与课堂活动，提出问题，展现个性，做到用心听讲、认真笔记。

2.多元化学习。学生应该发挥自己的特长，采取多种学习方式，提高学习效果。

3.自我调整。学生要学会自我调整，注重自我评价和反思，及时改进学习方法，提高学习效率。

教学双优化是实现教育教学质量提高的必要条件。它不仅有助于提高学生的学习效果，更能营造出良好的师生互动、促进教学质量的不断提高。同时，教师在实施教学双优化过程中，能够不断发掘自身的教学潜力，为教育事业的发展注入新的活力。

第五段：结论。

教学双优化不仅是给学生提供更好的教学环境和学习资源，也是让学生在学习过程中锻炼自我调整、自我管理以及自我评价能力的重要途径。教师能够积极参与教学双优化，为学生提供更优秀的教学和引导，不仅能够提升学生的学习成果和综合素质，更能营造出师生良好互动、促进教学质量的不断提高，让学生在具有自身特征的学习环境中茁壮成长，从而实现教育教学双方的共赢。

化学教学论学习心得体会及感悟篇四

化学教学论作为教育学专业的一门必修课程，对于我来说是一次难得的学习机会。通过学习这门课程，我不仅夯实了化学教学知识，还深入了解了化学教学的理论与实践。在这个过程中，我收获了很多，对于化学教学有了更深的认识。以下是我对于化学教学论学习的心得体会。

首先，化学教学论让我认识到了教学的核心在于学生。在课堂中，教师的角色是引导和启发学生的学习，而不仅仅是灌输知识。因此，教师需要了解学生的兴趣、能力和需求，有针对性地设计教学内容和教学方法。我在学习化学教学论这门课程中，深刻认识到了这一点。通过分析学生的学习情况，我能够根据他们的特点选择合适的教学方法和策略，提高他们的学习兴趣和参与度。这不仅使我的教学变得更加有效和高效，也增加了学生的学习动力和成就感。

其次，化学教学论让我认识到了动手实践在化学教学中的重要性。在这门课程中，我们不仅学习了化学教学的理论知识，还进行了大量的实验和实践活动。通过亲自动手实验和观察化学现象，我更加深入地理解了化学原理，并且明确了实践在化学教学中的重要性。在我的日常教学中，我通过引导学生进行实验和观察，让他们亲自动手操作化学实验，增强他们的实践能力和动手能力。这不仅使学生对化学知识产生了浓厚的兴趣，也提高了他们的学习效果和学习能力。

再次，化学教学论让我认识到了多元化教学的必要性。在化学教学中，每个学生的学习方式和学习速度都不同，因此教师需要采用多种教学方法和策略来满足不同学生的需求。在化学教学论学习中，我学习了不同的教学方法和策略，如课堂讨论、小组合作学习、实验教学等。这些多元化的教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新能力。我在我的课堂中尝试了这些方法，并取得了良好的效果。学生们互动积极，思维活跃，让我更加坚定了多元化教学的必要性。

最后，化学教学论让我深入了解了课程评价的重要性。在化学教学中，课程评价是一个重要的环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况和教学效果，也可以帮助学生对自己的学习进行反思和进一步提升。在化学教学论学习中，我们学习了不同的课程评价方法，如考试评价、学科素养评价、项目评价等。通过学习这些评价方法，我深刻认识到了课程评价的重要性，并在我的教学中合理运用。通过定期考试和课堂讲评，我能够了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学内容和方法。这不仅提高了我的教学效果，也提高了学生的学习成绩和学习兴趣。

综上所述，通过化学教学论的学习，我不仅夯实了化学教学知识，还掌握了多种教学方法和策略。学习化学教学论让我认识到了教学的核心在于学生，加深了我对于动手实践和多元化教学的理解，同时也让我深入了解了课程评价的重要性。这些心得体会对于我的教学实践具有重要的指导意义，也为我今后成为一名优秀的化学教师打下了坚实的基础。

化学教学论学习心得体会及感悟篇五

随着科技的不断进步，自动化正在成为更多行业的发展趋势。而自动化学习作为一种新兴技术，则可以帮助人们更好地应对和适应自动化时代的到来。在不断学习和探索的过程中，我有了一些关于自动化学习的体会和感悟。下面，我将从五个不同的角度来阐述我的观点。

第一，自动化学习迎来了更广阔的发展空间。自从机器学习的兴起，自动化学习也逐渐成为了人工智能领域中的重要研究方向。自动化学习通过对数据的分析和处理，可以在不同的领域实现更加高效、精准的自动化操作。而随着国内外科技的快速发展，越来越多的企业和机构开始关注自动化学习，投入大量的人力、物力进行研究和实践。自动化学习的未来发展，将会带来更广泛的应用和更多的机遇。

第二，自动化学习需要具备扎实的理论基础。虽然自动化学习可以通过算法和工具来实现，但是其背后也需要有扎实的理论支持。从统计学和数学的角度来看，自动化学习大多基于概率理论、线性代数、优化算法等知识体系。而对于从业者而言，他们需要通过学习这些知识来理解和运用自动化学习。因此，在学习自动化的过程中，我们需要注重理论知识的学习和积累。

第三，自动化学习需要拓宽知识面。自动化学习不仅仅局限于机器学习的范畴。它涉及到的领域非常广泛，如数据挖掘、模式识别、自然语言处理等。因此，如果要很好地掌握自动化学习，我们需要去拓宽我们的知识面。这需要不断学习和探索，了解各种算法和工具包，并将其应用到实际问题中。这样，才能更好地应对日益复杂的自动化需求。

第四，自动化学习需要良好的团队合作。自动化学习不是一个人可以完成的工作。它需要有跨学科的合作，如数学、统计学、计算机科学等。同时，由于自动化学习是一个不断迭代和优化的过程，需要不断地吸收反馈和意见。因此良好的团队合作和沟通，也是自动化学习很重要的一部分。只有大家协作，才能完成复杂的自动化学习任务。

第五，自动化学习需要注重实践。自动化学习不是一门纯理论的学科，更多的是通过实践来提高效率和效果。此外，实践也是检验理论和方法是否可行的一个重要手段。因此，在学习自动化学习的过程中，我们也要注重实践。通过在不同场景的实验来应用和验证自己掌握的知识和技巧。这样，才能更好地将理论应用于实践当中，加强我们对自动化学习的理解和掌握。

总的来说，自动化学习作为一种新兴技术，是我们适应和掌握自动化时代必不可少的一部分。在今后的学习和实践中，我将会更加注重理论学习、知识拓宽、团队合作和实践应用，以更好地适应自动化发展所带来的变化和机遇。

化学教学论学习心得体会及感悟篇六

正面管教是什么？正面管教讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。下面是本站带来的正面管教学习心得，希望可以帮到大家。

学习了《正面管教》，我喜欢里面的这句话：你可以把马儿牵到河边，但你不能逼他喝水。蜂酿蜜，鸡司晨，人不学，不如物。怪不得老人常责骂懒惰的后人连鸡狗都不如。生灵万物降临世间，是快乐多一点还是苦难多一点?或许，上天总那么公道，苦与甜相扶相伴，想有点甜，总需要用苦去换。所以有了吃得苦中苦，方为人上人的名句。

人上人的威风我们梦寐求之，有了这个目标，人们都想打了鸡血一样精神，向前冲!向前冲!一代人没有完成的梦想转移到了下一代。可怜稚子尚幼，早早的就在竞争中浮躁，也所以就出现了上述的马儿，你牵她到了清清河边，可他就是不喝水。作为学生来说，自身学习动机不强，对学习的厌烦可能与原有知识基础，学习能力，对学习价值的认识有关。前三个方面都是外部因素，第四个方面是内部因素。作为老师来说，要改善学生的厌学状态，从学生内部因素入手要显得相对容易且效果更明显些。

为了有效地解决这些问题，教师必须透彻了解隐藏在背后的各种学习动机因素，然后采取针对性的措施，激发学生的学习动机，实现教学目标。更为重要的是，学习动机本身也成为教育的关键目标之一。学校不仅要激励学生建构必要的知识、技能以及学习能力，更要使学生养成强烈的学习动机，推动着持续不断的终身学习。我认为当务之急是了解学生的现有需要。一辆车动力系统的好坏直接决定它的车速和持久性。我们每天的学习也有这样的动力系统，为我们的学习提供动力，它的好坏直接影响我们对学习的态度，也间接影响着我们的学业成绩。想象自己身体的某个部位有一个发动机，一旦启动就会给你的学习带来动力，它是什么呢?请同学们根据带给你动力的程度，由大到小罗列出来。

把握时机，及时赞扬鼓励，及时的赞美犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用。比如在活动课上时，当孩子们回答问题时表现的非常棒时，这时就需要我们老师及时的把握时机进行鼓励：“你的声音真响亮，回答地非常完整”等，只有在孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，会收到良好的教育效果。如果一时忘记了，应该设法补上去。又如：孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，那么我们马上就要补上一句：“xx，真棒，荤菜、蔬菜都要吃，不挑食。”总之，该书给了我很多启示，让我在经后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康的成长。

春节期间，我抽空阅读了美国简-尼尔森的《正面管教》这本书，感触良多，相见恨晚，现在我简单介绍一下正面管教。

象这样的话“很多家长不理解孩子们在操纵父母方面是多么巧于心计。”现在孩子在这方面太聪明。

“溺爱而不帮助孩子充分发挥他们的潜能，是对孩子多么大的不尊重。”

“在社会环境中，没有秩序也就没有自由。”都是经典。

把这些观念当做知识来接纳是一回事：要把它付诸实践则是另一回事。我们现在就是要选择付诸实践。在实践之前，我们还要认清一些事实和真相。所以我们要看一下现在社会的一些变化：

第一个变化：现在的孩子不像以前孩子那么听话，那么好管教。究其原因，主要是社会发生了重大变化，二十世纪中期以来，由于人权运动的发展，今天的大人们已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样。人权运动以前，不论爸爸说什么，妈妈都很顺从，或者至少表面上顺从，因为那是当时的时代所要求的。而今天，这一传统成为了历史。现在男女平等观念早已深入人心，现在的妈妈们再也不给孩子树立顺从的榜样，这是社会的进步。现在我们很难再看到有谁愿意继续扮演卑下和顺从的角色，而孩子们总是追随他们周围的榜样，当大人们都在积极争取自己的权利，谋求完全的平等与尊严时，孩子们当然也模仿大人，也希望得到平等与尊严。所以现在的孩子很少像以前孩子那么听话和顺从。

现在这个世界到处是机会，而往往机会来时，孩子们却往往还没有准备好，这是最遗憾的。今天的孩子很少能有自然的机会感受到自己被需要以及自己的重要性，但父母和老师可以精心为孩子提供这种机会。我们必须明白，给孩子们提供机会，培养他们的责任感和上进心，是我们不可推卸的责任。我们必须明白，在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作，远比专横的管教更为有效。

生活中，常见的管教方式有三种?

第一种：严厉型(也可称为独裁型)。这是中国数千年来最常见的教育方式，它的特点是，将自己的观点和方式强加给孩子，并坚信这样做是为孩子好;如教育孩子说：“我要你怎么做，你就得怎么做”。“这些是你必须遵守的规则;这是你违反规则会得到的惩罚”。孩子基本上不参与决策过程，这样的孩子有规矩但没有自由，孩子没有选择。“严厉型”教育的问题在于，不良行为虽然一遭到惩罚就会立即停止，但不久就会再次出现，而且是一而再，再而三地出现。也可能会累积到一定时期突然出现恶劣事件(符合量变到质变的规律)，如生心理上的病，自杀等。令人扼腕叹息。

第二种：娇纵型(亦称为“纵容型”、“溺爱型”)。这种教育方式是从西方进口的，在中国，这种教育方式也比较常见。娇纵型父母不会给孩子任何限制，而是让孩子想做什么就做什么，孩子有无限制的选择，这样的孩子有自由但没有规矩。娇纵型父母坚信：孩子需要许多“自由”，才能快乐;这样的父母往往潜意识里对孩子说：“我们没有规则，我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信孩子你以后会选择自己的规则”。娇纵型教育的问题在于，这样教育出来的孩子很自私，很难明白别人也很重要，也有自己的权利;很难学会负责，很难面对并承受压力，在大多数情况下不论发生了什么事情，他们都会感到高度焦虑。

第三种：正面管教型(亦称为引导型、民主型)。这样教育的孩子有规矩也有自由，孩子可以有限制的选择。父母与孩子一起制订对双方都有利的规则;共同决定在遇到问题时选择对大家都有益的解决方案。当父母必需独自做出决断时，父母会坚定而和善的进行。父母比较注意维护孩子尊严、尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励孩子在保持自尊的情况下改变自己的行为。

假期读了美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家简·尼尔森的《正面管教》一书，其英文名字为positivediscipline，直译为积极的纪律。书中指出：“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。”如何运用正面管教的方法使孩子获得这种技能，就是这本书的主要内容。

书中列举了大量的家长管教孩子的实例和老师管教学生的例子，让我开始反思自己的管理方式，我经常因为孩子多次犯同样的错误而生气，因为她好像没有责任感而深感苦恼，因为她无端的胡闹而心烦。我就在心里嘀咕：这孩子怎么就这么难缠呢?简·尼尔森的《正面管教》让我开始反省自己的管理方式和管理理念。孩子之所以缺乏责任感，是因为我替她做了很多，从而就剥夺了她通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会。她反而会认为自己需要我的照顾，或者她“理应”享受特别的服侍。

之所以经常犯同样的错误，是因为我总是在孩子犯了错误时给予她的更多是说教、叱责，让她去承担一些逻辑后果，而不是让她从自己的错误中本能地去体验自然后果，所以在我的惩罚中，孩子充满了怨恨甚至是屈辱，她哪里还有心思去学习和改正呢?我发现孩子总是在我特别忙的时候来烦我，让我陪她，以前我一直认为她在无理取闹，没事找事，不懂事，不理解妈妈，但是简·尼尔森却告诉我“孩子的首要目的是追求归属感和价值感。”孩子这样做只是在寻求我对她的关注。而她只不过是选择了一个不恰当的时间来获得家长对她的关注。

那么怎样做才算着有效管教或者说是正面管教呢?这就要回到书中有效管教的4个标准了。即：1.是否和善与坚定并行?(对孩子尊重和鼓励)2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感?(心灵纽带)3.是否长期有效?(惩罚在短期有效，但有长期的负面效果)4.是否能交给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格?(尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于奉献、愿意合作)。

正面管教以相互尊重和合作为基础。正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活技能。这就要求我们要抛弃过去那种错误的观念“想让孩子做得更好，就得先让他感觉更糟。”把尊重和理解放在首位。要正确解读孩子不良行为背后的信息，她是想寻求过度关注，还是寻求权利，亦或是为了报复，为了自暴自弃。因为一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。当一个孩子行为不当时，要把这一错误行为看成一个密码，并且问你自己：“她真正想要告诉我的是什么呢?”要践行有效管教的4个标准，最终赢得孩子和我们的合作并让孩子学会关注于解决问题。

正面管教的方法不仅有助于构建和谐的亲子关系，培养孩子良好的行为品质，在班级管理和处理突发性课堂事件中，也是很有帮助的。现在想起来我上学期处理课堂上一突发情况时，歪打正着用了这种方法。当时，我正在上课，有一女生突然从后门进入，连招呼也没打一下。按照常规做法，我应该让她站在后面，也可以当时就批评她。可是，当时，我并没有这么做。而是问她为什么来迟到了?她高傲地昂着头，“某某同学流鼻血了，我去给她送纸了!”声音很大，一脸的挑衅!我想在她心里，帮助同学是值得肯定的行为，她不认为自己来迟到是不对的，更不会认为自己不打报告就进教室的行为是对老师的不尊重。

要想让她意识到她的错误，必须先让改变以往的做法。我真诚地看着她，当着全班同学的面平静地说，“你能帮助同学值得表扬，但是，老师希望下次你如果迟到的时候，能从前门进入，跟老师打个报告。这是应有的礼貌和尊重。”她没想到我没有当着全班同学的面吵她，还肯定了她的行为，低下了头，“老师，知道了。”她态度的改变也让我感到很惊喜，我想正是因为老师的态度的变化，给学生的心里感觉带来了不同的感受，才会导致她态度的转变吧!尊重是前提，师生间有了彼此对相互的尊重，才能谈得上平等的对话。有了平等的交流和沟通，我们才能“赢得”学生的心，也才能让教育从“心”开始，发挥它应有的作用。我想如果我能坚持“坚定与和善”并行，在以后的教学和课堂管理中也积极地应有正面管教的方法，一定能让师生关系更加和谐，学生心理更加健康!

感谢《正面管教》一书的作者，让我重新审视自己的管理方法和管理理念。让我在构建和谐的亲子关系和师生关系上迈出了第一步。相信我的坚持与改变，一定能让正面管教在以后教育孩子和管理学生中发挥更加积极的作用。

一、正面管教首先是对教育心态的颠覆。

我认为，我们既不要让家长的局限性而成为孩子发展的天花板，也不要因为家长的个人喜好而为孩子的发展设界。

二、正面管教关注孩子长久的影响，而非短期特效。

承认孩子和成人一样具有趋利避害的心理帮助我更好的理解了为什么奖励和惩罚短期有效而长期无效。正视了惩罚和奖励都是来自外界的控制，只能控制孩子的行为而非信念。行为可以控制一时，不能控制一世。

我们越是对孩子加大惩罚的力度，孩子就更积极的，更早的想逃离这种惩罚，这也是为什么很多家长都觉得，孩子一天天的长大，而我们和孩子的距离越来越远了。

我们越是对孩子加大奖励的力度，孩子就更贪婪的，更迫切的想要迎合这种奖励，反应在生活中，就是我们觉得孩子的胃口越来越大，对我们的奖励越来越不买账了。而没有奖励，他似乎就不愿意做任何事。

事实上，就算孩子在大学前都愿意接受我们的奖励和惩罚，进入大学、进入社会后，我们的奖励和惩罚也是鞭长莫及的。我们应该认识到，我们“外力”的控制，无论在时效性上，还是持久度上，都不可能伴随孩子终身。

如果把孩子走向社会看似是走进大海，那么惩罚和奖励就是一个一直在泄气的救生圈。这个救生圈或者让孩子感觉束缚，或者让孩子产生依赖。而我们必须一直做的，是更加费力的给救生圈补气，以便于让孩子在当下能活得安全。但孩子终归要远行，而我们也终究要老去，救生圈终究要消失。与其疲于应对给救生圈补气，不如在浅滩时就教会孩子游泳，就算他现在呛了口水，崴了下脚，但长久来看，这样的孩子才更能适应大海。

三、把犯错作为最好的学习机会。

我们应当给孩子更多的包容和成长空间，理解他们对于自己未知的问题犯错很正常，相信他们自己已经在犯错中感受到了悔恨，并有机会和能力在我们的正确引导下改进。将犯错作为最好的学习机会。

如果孩子在一个问题上反复犯错，我们需要“翻译”一下孩子行为背后的原因，不要肤浅的应对孩子当下的行为，而是要找到产生这样行为的信念。参照“错误行为目的表”对症下药。

四、没有情绪安全就没有情绪诚实。

当我们和别人聊天总被打击或说教时，那我们下次也没有开始再聊的兴趣，更何况是孩子呢。如果不想让孩子以后回家锁在自己的世界里，如果不想让孩子和我们越走越远，那我们最好不要把训斥和不屑挂在嘴边。对他们的话题多一些兴趣，对他们的错误多一些宽容，学会“孩子气的，创意的语言”。

不要把精力放在问责上，而是关注解决问题的办法。关注问责会带来逃避责任，让孩子敢说，愿意说。

正面管教不是灵丹妙药，不会药到病除。我们的转变需要时间，我们的技巧需要反复练习，它必须成为我们的习惯，成为我们的反射，而且在实践中不断的修正。我相信不同的孩子对待不同的工具接受程度一定也是有差异的。我们不必一股脑的把所有的工具都施展在孩子身上，而是要找到孩子更乐意接受的那几个。

以上是我对教育孩子的一些心得，我知道教育孩子的道路任重而道远，希望能给有孩子的同事们带来一点帮助。

化学教学论学习心得体会及感悟篇七

本期以来，教者继续担任九年级一个班的化学教学工作(另任一个班七年级数学教学任务)。经过一学期紧张、有序的教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。

一、本期开展的主要工作。

1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。

2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。为此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。

3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。

4、本期以来，教者完成化学下剩4单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。

1、注重常规教学，提高教学效率。

本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情况下，教者积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。

2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。

3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。

重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。

5、研究中考命题方向，讲究复习策略。

研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。在历次模拟考试中，教者所任班级化学成绩比较优秀，基本完成了学校下达的教学任务，其中及格率为70。2%，优秀率为33。9%，平均分为49。25，通过师生的共同努力，基本完成本期的教学任务。

三、教学中存在的问题。

1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验(酸碱盐的性质)只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。

2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如有关溶液中溶质质量分数的计算，探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。

3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识。

4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异，部分学生接受知识很快，一小部分学生接受知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。

四、对今后教学工作的打算及措施。

搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者打算采取以下措施:。

1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气。

2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。

3、虚心向别人学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。

化学教学论学习心得体会及感悟篇八

化学教学论是化学专业学生必修的一门重要课程，通过对教学理论、方法和技巧的学习，让我们更好地了解了教学过程与教学原理。在学习过程中，我深感收益良多，不仅加深了对教学的认识与理解，同时也为将来的教学实践奠定了坚实的基础。

一、增进对教学理念的认识。

在化学教学论的学习中，我们接触到了各种不同的教育理论，如行为主义、认知主义和建构主义等。从中，我体会到了教育理论对于教师教学思维和方法的指导作用。在过去的学习中，我往往只注重知识的传授，忽视了学生自主学习的重要性。而通过化学教学论的学习，我了解到建构主义理论强调学生的积极参与和创造，教师的角色不仅仅是知识的传递者，更要充当学习的指导者和引导者。这使我明白到，只有改变传统的教学模式，让学生主动参与，才能真正激发学生的学习兴趣和潜力。

二、掌握了多种教学方法和技巧。

在化学教学论的学习过程中，我们不仅学习了各种传统的教学方法，如讲授法、示范法和案例法等，还了解到了许多现代化的教学技巧，如多媒体教学、互联网教学和示范教学等。这些方法和技巧为我们在将来的教学实践中提供了很大的帮助。例如，在化学实验教学中，我可以通过多媒体教学软件，为学生呈现形象生动的实验过程，激发学生对实验的兴趣和热情。同时，我还可以通过互联网教学平台，为学生提供更多的学习资源和交流机会。这些新颖的教学方法和技巧，不仅使教学更加多样化，也能更好地满足学生的学习需求。

三、提升了教学沟通和交流能力。

在化学教学论的学习中，我们进行了大量的小组讨论和模拟教学活动。通过这些实践活动，我学到了如何与学生和教师进行有效的沟通和交流。在过去的教学实践中，我常常只关注自己的教学内容，缺乏与学生的互动和沟通。然而，在学习过程中，我发现与学生建立良好的师生关系和有效的交流沟通，对于提高教学效果是非常重要的。因此，我开始尝试倾听学生的意见和建议，与他们进行更多的互动。通过这样的改变，我发现学生对于课堂的参与度和学习积极性都有了明显的提升。

四、强化了课堂管理能力。

化学教学论不仅让我们了解了教学理论和方法，还培养了我们的课堂管理能力。在课堂管理方面，我之前常常遇到学生纪律问题，无法很好地控制课堂秩序，导致学习效果不佳。而在化学教学论的学习中，我学到了一些有效的课堂管理技巧，如积极的奖励机制、严格的纪律要求和合理的布置与安排等。通过运用这些技巧，我发现课堂秩序得到了显著改善，学习氛围也变得更加良好。这为我今后的教学实践提供了很大的帮助。

五、加深了对教师职业的认识和责任感。

在化学教学论的学习中，我对教师职业的认识有了更加深刻的了解。教师不仅仅是一个传授知识的工作者，更是一名默默奉献、胸怀爱心的灵魂工程师。他们肩负着培养学生的责任和使命，将自己的知识和经验无私地奉献给学生。同时，我对教育事业也产生了更深的责任感和使命感。在将来的教学实践中，我将以积极的态度和高度的责任心，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

综上所述，化学教学论是一门非常重要的课程，通过学习，我们不仅增进了对教学理念的认识，掌握了各种教学方法和技巧，同时也提升了教学沟通和交流能力，强化了课堂管理能力，并加深了对教师职业的认识和责任感。这些学习心得与体会将为我今后的教学实践和发展奠定坚实的基础。

化学教学论学习心得体会及感悟篇九

近年来，化学教学论在教育界引起广泛关注。作为一名学生，我深感获益匪浅。从化学教学论学习中，我不仅提高了对化学知识的理解和掌握，更为重要的是，我掌握了一种学习方法和思维方式。以下将从课堂氛围、教学内容、互动教学、实践性学习以及学习效果五个方面总结、体会和展望。

首先，化学教学论注重营造良好的课堂氛围，给学生创造了积极向上的学习环境。在这种氛围下，同学们可以自由交流和表达自己的观点，老师也愿意倾听和尊重每个学生的意见。尤其是在课堂上进行实验的环节，我们可以积极参与，亲自动手操作，了解和体验化学的魅力。这种良好的氛围使我对化学充满了好奇心和探索欲望，能够主动地深入思考和提出问题。

其次，化学教学论注重提供有趣、具有启发性的教学内容。通过选择和设计生动有趣的实例，老师能够引发我们的兴趣，拓宽我们的视野。我记得有一次，老师使用了一个有关发酵的实例，将发酵与我们日常生活中的面包、酸奶等联系起来，生动形象地讲解了其原理和应用。这样的教学方式不仅让我们容易理解和记忆，更让我们明白化学知识是与我们生活息息相关的。

第三，化学教学论倡导互动教学，激发学生的参与欲望和思维能力。教师在讲授新知识的过程中会主动邀请学生回答问题，解答疑惑。此外，老师还鼓励同学们彼此讨论，互相倾听和学习。与传统的单向授课相比，在互动教学中，学生能够更加积极主动地思考和运用知识，不仅提高了学习效果，也培养了我们的合作意识和团队精神。

第四，化学教学论引入了实践性学习，将知识与实际应用相结合。在实验课上，我们有机会亲自进行实验操作，实践和验证所学知识的正确性和可行性。通过实践，我不仅提高了实验技巧，更重要的是深入了解了化学实验的原理和意义，从而增强了我的动手能力和创新思维。

最后，化学教学论学习的最终目标是提高学生的学习效果。通过与老师的互动、讨论以及实践操作，我感受到了学习的乐趣，也提高了学习效率。现在的我不再只是传统的对知识点的死记硬背，而是善于运用所学的知识解决问题。化学教学论给予我不仅是知识，更是一种学习方法和思维方式，使我在其他学科中也能够运用到这种学习模式，提升自己的学习能力和综合素质。

综上所述，化学教学论学习给我带来了很多启示和收获。在这种课堂氛围下，我抛弃了以往的被动学习态度，变得更加积极主动，深入思考和发现问题。在有趣有启发性的教学内容下，化学的阻碍也变得越来越小。在互动教学和实践性学习中，我不仅提高了学习效果，更锻炼了自己的思维和动手能力。通过这些学习方式，我不仅对化学的认识更加深入和全面，更明白了如何学会学习。展望未来，我将继续运用所学的学习方法和思维方式，提升自己的学习能力，在各个学科中都能取得更好的学习效果。

化学教学论学习心得体会及感悟篇十

自动化学习是一种新兴的学习方式，随着技术的不断发展，它被越来越多的人所接受和运用。从个人而言，我也在近期开始接触这一领域，并尝试利用自动化学习技术对自己的学习进行优化。通过这一过程，我不仅获益良多，也深刻地感受到了自动化学习的好处和必要性。

自动化学习是通过将人工智能技术应用于学习场景中，实现学习的自动化和优化。在这一过程中，机器学习算法通过对用户学习行为数据的监测和分析，自动提供学习建议和个性化学习方案，从而帮助用户更好地完成学习任务。目前，自动化学习已经被广泛应用于各个领域，如广告推送、产品推荐、教育培训等。

通过探究自动化学习的基本概念和应用，我开始尝试将其运用到自己的学习中。在学习过程中，我使用了一些学习管理工具，如Notion和Anki等，利用它们提供的自动化学习功能，对自己的学习进行了优化和升级。例如，在使用Anki进行单词记忆时，它会根据我的学习情况自动调整每个单词的出现频率，以便更好地帮助我掌握词汇。这种个性化的学习方式，让我在短时间内取得了令人惊讶的进步。

尝试将自动化学习应用到自己的学习中，让我对自己的学习方式有了新的思考和认识。传统的学习方式往往是被动的，而自动化学习则赋予了学习者更多的自主权和掌控权。通过对自己的学习过程的监控和分析，我能更好地掌握自己的学习进度和方向，并且及时调整自己的学习策略。这也使我更加自信和有动力地投入到学习中去。

段落五：结语。

总之，自动化学习是一种非常有前景和实用性的学习方式。通过自动化学习，我们可以更好地管理和规划自己的学习，获得更高效和个性化的学习体验。我相信，在不久的将来，自动化学习将成为人们学习生活中不可或缺的一部分，为我们带来更多的便利和收益。

化学教学论学习心得体会及感悟篇十一

下期开始，我有幸参加市级第一期化学骨干教师培训，首先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到xx中学，xx中学、实验学校等现场观摩优质课。通过培训、观摩我的感触很深，使我对初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。三年的培训即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。

一、通过培训和学习，拓宽了我的知识视野。

在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现"为了每一个学生的发展"的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。

二、更新工作模式，在合作中求发展。

新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，不可能一人独立的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养是教师成长的重要途径。

三、我学会了反思。

教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。要学会思考，不断的反思，在思考中进步，搞好教学反思，成了我的"必修课"。

总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教育做贡献!

化学教学论学习心得体会及感悟篇十二

首先，我认为教学双优化对于一名老师而言是非常重要的。教学中，单纯追求成绩好，而忽略了学生的个性和兴趣爱好，只会让孩子感到枯燥无味。我们应该关注每个学生的优点和弱点，了解他们的学习方式和喜好，尽可能为他们量身定制适合的教学方法和内容。同时，提高学生的自主学习能力，帮助他们像是独立的思考者，这样他们才能在未来的日子里，继续不断进取。

其次，教学双优化除了关注学生的个性化，也应该着眼于课程内容的优化。在教学的过程中，老师应该注意到教材内容的新旧和时效性，及时更新教学内容，如此才能让学生学到实用的知识，并且完全吸收下来。同时，举办一些独特的教学活动，更好地将课程理论与实际相结合，这样对让学生们更好的理解和记忆。综合来看，这样的教材更新和教学活动，不仅展示了教师的专业素养，更重要的是为学生带来了大量实际体验，提高了他们的实践能力。

然后，对于学生而言，“自主性”和“能动性”，这两个词语，也是非常重要的。通过现代互联网的迅速发展，学生们获取知识的方式也越来越多元化，而我们教师也应该把握好这一点。在教学过程中，我们应该尝试将课程内容归纳总结，指导学生如何寻找适合自己的学习料，让他们学会自我管理；同时，在课外作业的标准上也应该注意差异化，避免一视同仁的情况。只有让学生在学习上得到真正的自主和自由，才能让他们有一个更好的发展。

最后，教育不能仅仅应该关注教学效果，还要更加注重培养学生对社会的责任感和担当能力。我们能够将教学和社会实践结合起来，让学生们知道如何将自己所学应用到实践中，同时关注社会发展，树立正确的人生观，价值观，才能真正达到“实践中得到锻炼，锻炼中提高大家价值”的效果。作为一名学生，我们应该时刻铭记着，我们的教育终极目标是培养有责任感、担当能力和敬业精神的“优秀未来人才”。

总之，在教学双优化中，最重要的是关注每一个学生的不同需求，给与他们多元化的学习方式和资源。此外，在我们教学的过程中，也应该不断创新，提高我们自己的教育水平。只有我们不断优化自己，才能提高学生成绩，同时培养出有担当、有责任心、有创新意识的未来人才。

化学教学论学习心得体会及感悟篇十三

随着科技的不断发展，自动化学习变得越来越普遍，并且已经完全融入了我们的生活和工作中。自动化是一种通过机器学习技术进行智能决策的方式，而这种技术也被广泛应用于和人类密切相关的领域。在这篇文章中，我将分享自己的学习经历，探讨自动化学习的技术和应用，并且分享我对未来的自动化学习的感悟和预测。

对于自动化学习的初学者而言，了解基础知识是非常重要的。首先，我们需要了解模型和数据。模型是自动化学习的核心，它是用来执行预测或分类任务的工具。数据是模型需要的输入，这些数据通常是从现实世界中收集的。其次，我们需要了解不同的学习方法，例如监督学习、非监督学习和强化学习等，并深入了解每种方法的优缺点和应用。最后，我们需要学习如何使用常见的自动化学习工具和软件。

自动化学习的应用十分广泛，例如在金融领域中，它可以用于制定交易策略或进行信用风险评估。在医疗领域中，它可以用于肿瘤识别和药物研发。而在个性化推荐方面，它可以用于提高电商网站和音乐平台的用户体验。此外，在工业自动化和智能家居等领域中，自动化学习也具有广泛的应用场景。

随着技术的进步和人工智能的兴起，自动化学习的前景看起来非常光明。未来，自动化学习将会在更多的领域中得到应用，例如智能机器人、智能城市和自动驾驶汽车等。同时，随着数据规模不断膨胀，也将会有越来越多的机会来解决人类面临的复杂问题和挑战。

尽管自动化学习的前景看起来非常光明，但也存在一些挑战。首先，数据保护和隐私问题一直是一个热点话题，我们需要更好的解决方案来保护个人信息。其次，自动化学习需要巨大的计算资源和存储空间，这意味着需要更大的投资来实现全面的规模化。最后，自动化学习的智能度也需要得到进一步提高，一些任务需要高度智能的算法来完成。

自动化学习可以帮助我们更好地理解和解决人类面临的问题。在学习过程中，我们应该把握技术和应用的核心，同时也要关注政策和道德问题。此外，我们也应该向学习社区贡献自己的经验和想法，促进自动化学习的进一步发展和应用。最后，我们应该不断发掘自动化学习的潜力，推动人工智能技术的顺利发展并为人类带来更多的福祉。

总结。

自动化学习是一个庞大、复杂和快速发展的领域，对人类社会发展具有重要意义。在学习和运用自动化学习的过程中，我们应该始终保持开放和创新的精神，不断为人工智能技术提供新的想法和方法。只有这样，我们才能真正发掘自动化学习的潜力，创造更美好的未来。

化学教学论学习心得体会及感悟篇十四

新一轮课改是从适应时代的需要出发，对化学教材大幅地进行改编，要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材，通过学习，加深了对新教材的认识和理解，现谈几点认识和体会。

一、对新教材的认识：

高中化学课程改革一个非常显著的变化就是课程结构的变化。因为课程结构的变化而带来了课程内容、教学要求以及考试评价等诸多方面的变化。所有的学生都要学化学，而不同的学生可以学不同的化学。所有的学生在科学素养方面都要有最基本的发展，但是在进入高中之后，不同的学生可以根据他们的个性、特长、潜质在科学素养发展方面获得不同的发展。新课程的课程结构强调领域和模块，层次性和选择性。从观念上说：新教材融进了大量的新知识，甚至有些知识对教师和学生来讲是站在同一起跑线上，像：新型无机非金属材料，合成氨前景展望等。设置了较多的讨论和生活观察题目，从中折射出新的知识、学习观和教学观。教师必须转变教学观念，切实承担起引导、启发、点拔、评价的责任，激发学生的学习动机，学习兴趣和创新意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，树立良好的学习观。新课程必修共有两个模块，选修有六个模块。必修的内容比较少，学生的心里负担较轻，对培养孩子的兴趣有好处。除此之外，必修课内容比较简单，学生学完必修课以后对化学有了一个基本的认识，在这基础上学生就可以进行选择。选修有六个模块，内容非常丰富，为学生进一步深入学习化学打下基础，很有好处。

二、对新理念的认识。

正确树立高中化学新理念建立有共同基础而又能适应不同学生发展需要的适应时代需要的可选择的化学课程体系;强调化学课程的应用性和实践性，培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观，有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展，提高科学素养和人文素养。改变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状，帮助学生改变被动接受、死背硬记、机械训练的学习方式。使学生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。教师的主要工作是：了解学习需要和发展方向和可能性，予以指导、帮助;创设学习情景，组织学习活动;提供学习工具，参与学习过程给予帮助、指导。师生要共同创造美好的有生命力、有创造力的教学生活在新课程标准的教学工作中不断自我充实自我完善新课程改革后教师不再是教书的匠人,而应肩负起了解人，培养人的工作。教师不是学生的主宰,学生也不再教师的工作成绩与效果的表征，新课程下教师只是学生学习阶段的激励人，引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。教师不是教教科书,而是用教书育人:在课堂上教师不单纯是知识的讲解、传授者,是学习活动的设计、组织、指导、调整者。教师的教学工作:了解学生的学习需要、发展方向和可能性,予以指导、帮助;创设学习情景,提供学习工具;组织学习活动、参与学习过程;倾听学生发言、发问;观察学生的学习活动,给予帮助和指导，师生要共同创造美好的有生命力、创造力的教学生活通过新课程的学习,我觉得作为教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平，结合新课程的学习,努力提高自己的化学专业知识，对社会的认识水平提高,同时扩大知识面，提高信息的获取，加工和传播水平。

总之，新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大化学教师应抓住契机，深化化学教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。充分利用现代教育技术。时代的进步对化学教学提出了更高的要求，同时又为化学教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，化学教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大化学外延。

化学教学论学习心得体会及感悟篇十五

企业文化也不是停留在工头上，也不是万能的，需要落到实处。员工学习企业文化，能够增强对公司的认同感。下面是本站带来的员工企业文化。

欢迎大家阅读。

听了韦老师两次的课程培训，我的收获是颇多的。生活中，我们每个人都面临许许多多选择，我们可以选择自己的职业，也可以规划自己的未来。由于每个人的阅历不尽相同，所以大家对生活的理解也不同，彼此的思想观念也有很大的差异。人就这么一辈子!因此有人选择了索取与享受，而有人则选择了给予与奉献，还有大量非常善良但心态与行动却一直在摇摆的寻常百姓。这也就形成了日常的文化差异。

李总提出我们xx公司管理的核心是“以人为本”，有人这样说，一个企业应是一所学校、一支军队和一个家庭，这种比喻确实有其道理，他告诉我们一个企业要拥有一个能使自己的员工能通过学习，不断提高自身素质的环境，这也许是企业人才来源的最好的途径。首先我们应该认识到，什么样的人才是企业优秀的人才?一个企业的优秀人才，应该是深知企业的文化，在思想上能有机地溶入企业的文化中成为一个整体，同时具备能创造性地、出色地完成本职工作的能力，特别是前者尤为重要。

来到xx公司就职，我们每个人都有一种期待：希望通过自身的奋斗来实现自我价值，同时获得合理公平的回报。这种回报不仅仅是物质上的，而且也包括精神上的。有时，绝对公平是没有的，但如果失去了基本的公平，一个团队就不可能团结，分崩瓦解只是迟早的问题。怎样让这个团队拧成一股绳，发挥出最大最好的效应，是我们迫切需思索的问题!

我们在工作的过程中应该贯彻“堂堂正正为人、兢兢业业做事”的原则，而不是把它当成一种。

口号。

而是把它切切实实地融入到具体的工作和公司的经营活动中。

创新、超越、团结、务实这是xx公司的企业文化的一种体现，以服从组织、团队合作、责任敬业、诚实守信和自我批判等的企业价值观和文化为依据，这种文化与管理，是公司发展过程中多年经验的积累与沉淀，是xx公司人集体智慧的结晶。

一个企业如何建立自己的企业文化，我认为没有固定的模式，我们要通过工作的实践来不断的学习，积极地注意吸纳其它企业的先进思想，结合公司的实际和自己的员工来共同建立的一种文化。如经营理念、管理理念、服务理念、风险理念、人才理念等等一系列形成企业文化的一个组成部分。

一个拥有优秀文化的企业，在今后的市场竞争中，才可能得以生存和发展，其资本才可能不断增加，而且成为真正有价值的资本，否则，再多的资本也不过是一堆废纸，因为它会在今后的市场竞争中逐渐丧失。

公司的企业的文化是开放的、包容和不断发展的，所以只要我们继承这种文化，并将其发扬光大，集体团结一致共同奋斗，我们有理由相信明天会更好!

通过参加培训，让我深刻的了解和感受到了我们公司企业文化的魅力，让我学习了很多，思考了很多，使得我的大脑经受了精神洗礼，受益匪浅。

企业文化是一种精神文化，是在长期的经营活动中形成的共同持有的理想、信念、价值观、行为准则和道德规范的总和。是企业在长期的经营活动中形成的，只有长期的经营过程中，在员工中形成共同拥有的理想、信念、行为准则才是企业真正的文化。企业通过不断的企业变革，抛弃不利于企业成长的习惯和管理方式，学习和利用有利于促进发展的管理方法和制度，形成企业真正的文化。

我们公司企业文化正是符合这一特点，是广大员工集体智慧的结晶，是实践和时间沉淀的结果。所以，企业文化和企业的成长和建设息息相关，相得益彰。企业文化中的“价值观基石”——信任、包容、建设，及“工作基石”——创新、尊重、乐趣，短短几个字，高度概括了我们公司文化的精髓。

我们每个人从小都树立自己的人生观和价值观。同样企业作为一个组织，也有自己的价值观，承担着社会责任。信任是员工归属感的重要方面，没有信任也就无从谈起建设，公司对员工的信任，才能让员工殚精竭虑，全力付出。信任是基于职责的信任，上级对下级的信任才能让下级有足够的空间和资源去处理事情，才能激发下级的创造力，同样，只有下级能好好工作，不断创新，做好领导交代的任务，才能让上级去信任你，把更多更重要的事情放手让你去做。这种彼此之间的信任，才能让企业，上下级，员工之间都能建立起一种和谐的工作人文环境。

包容是人与人之间相处的一种境界。一个不能包容他人的缺点和错误的人，也将得不到别人的宽容和帮助。海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。个人要有虚怀若谷的胸襟，企业也要有包容万物的情怀，只有这样才能成为江河。

但是，包容绝不能纵容和包庇，出现了问题就要承担责任，而不能蒙混过关。没有奖励和惩罚，企业的。

规章制度。

就将流于形式。大家做事情都不能严格的要求自己，上下级之间相互包庇，大打人情牌，这是要不得的，长期以往，企业也就面临着关门歇业的命运了。

当我们企业广大员工做到了基于职责的信任，做到了有正确性的包容，才能谈起公司建设问题。而只有把公司建设好，才能让员工有归属感，让员工有依靠。所以这种相辅相成的关系，就要求我们员工和企业的命运是息息相关的。我们不是在为企业卖力，而是在为自己的生活和人生而不懈奋斗。我们工作的意义和人生的方向也就不会迷失了。

但是，企业文化也不是停留在工头上，也不是万能的，需要落到实处。海尔集团的企业文化是从砸冰箱开始的，砸冰箱事件强烈的震撼了员工，也因此成为海尔成长的契机，从改善产品质量到全面质量管理，通过不断深入的企业变革，来实现企业的价值理念和员工的价值理念的融合。海尔不断变革，不断创新的历程，就是海尔个性的企业文化形成的过程。

所为，通过学习，让我的思想更加成熟，境界提升很多，工作更加积极，人生的方向更加明确。我会在今后的工作中，把这种精神和认识转化到工作中去，加强学习不断创新，和同事搞好关系，为公司的发展壮大贡献自己的力量。

学习班上，台领导及各个部门主任的讲话精彩纷呈，深入浅出，就像给我们煲了一锅八宝粥，味道好，营养更好。台长的讲话显然成为点睛之笔，“三个珍惜”道出了台领导对我们的希望和要求，让我们深受教育和鼓舞。

珍惜机会。机会是社会给与的，可遇不可求，但如何把握就取决于自身的条件和做人的态度了。电视台这次招聘给与我们一个很好工作机会，这是她自身加快发展的需要，也是电视数字化更迭的需要。那么，我们的现实状态又如何呢，怎样去迎接机遇呢?每个人有不同的想法和对待事物的态度。有人觉得进电视台干技术没前途，想去公司，有人想留在北京等等，而我不以为然。电视行业是充满激情和兴奋的行业，也是年轻人向往的行业，电视工作者涉及知识面广，学习收获也会更加丰富，况且这个时期是我们不断积累的时候。在众多优秀的竞争者中，自己如何去争取，如何抓住这次机会呢，我也曾彷徨过。幸运的是，自身现在的状态加上努力和信心，最后使我踏入了这座大门。

珍惜事业。这是把事业看作具有生命力和活力的事物去看待，而这种活力的源泉是学习，做一份事业是不断学习的过程，享受学习快乐的过程。理论知识的学习，工作实践的学习，同事之间的学习，把这三者结合起来，无不能创造更多的学习机会和先进知识。电视事业是一个朝气蓬勃的新兴事业，它的鲜明特点是知识更新快，专业涉及面广。对于一名初入电视事业大门的新人，必须做好充分准备，把学习当作干一份事业来做，给与事业一个不断学习的态度。

珍惜责任。作为一名电视工作者，责任不是形同虚设，而是确确实实的，肩上扛着，心里想着的。以前曾经觉得做电视很肤浅，在台里的实习和这次的全面培训，都让我重新思考，重新审视电视工作。电视的影响力巨大且有扩大的趋势，小到民众的生活工作，大到国家和民族的形象和气势，无不受着电视这个生动的宣传媒介的影响。电视的工作者，正是电视画面的创造者和传播者，肩负着历史和社会的责任，必须树立正确的世界观、人生观和价值观。只有这样，通过画面所表达的价值体现才是弥足珍贵的。

踏入电视台的大门，意味着自己的身份转变，责任转变，人生的道路也开始转折。当我们欣喜地看见市电视事业驶入快车道，加速发展的时候，一个很好的发展空间和平台摆在我们面前。常说，路是自己走出来的。怎样在这个高平台上去发展，走出自己宽广之路，正是我们要进一步思考的。我想，用“三个珍惜”这把金钥匙去打开思考大门，踏踏实实，一步一个脚印的行动，才是实现目标的真正法宝。

俗话说得好：“女怕嫁错郎，男怕入错行”，找一份工作容易，而找一份好的、适合自己发展前途的好工作却并不那么容易，而认真务实坚持做好一份工作也不是一朝一夕的事情。所以必须认真对待、珍惜自己努力争取得来的工作机会。今天不努力工作，而就意味着明天要努力找工作了。

公司企业就好比像一艘行驶在大海之中的扁舟，只有大伙齐心协力、共谋划策、凝成一股神，心往一处想、力往一处使，才能稳步快速地达到胜利辉煌的彼岸。

只有公司企业在不断茁壮成长、公司企业获得辉煌的成绩时，才有自己稳步向前发展的机会和平台。公司是我家，要做到厂兴我荣、厂衰我耻。要以集体利益为重，要会舍小家为大家。要与企业的兴旺壮大共同成长进步。与公司企业共命运，共谋更大最大的发展。要学之所用，充分发挥自己的专业技能专长。

在工作中要安份守纪、勤勤恳恳做人、踏踏实实做事。要有积极向上奋发进取乐观的心。对待工作事情要有军人般的气质与气魄，要学习遵照军人般的纪律和习性。忠心乐观高兴的服从领导安排的工作任务，交代的事情要按质按量按时认认真真的完成好。爱岗敬业、团队意识时刻牢记于心。多与领导、同事沟通交流学习，虚心学习。要不断地学习新知识新技术，电子电器技术产品是在不断飞速的发展，唯有给自己不停不断地充电，以求完善自己学到更多的知识本领，才能让自己立于社会不败之地。在生活工作中多多地问自己做得怎么样，多站在公司立场想想，扪心自问。

对有利于公司企业健康良好稳步发展的好的意见建议要及时勇于提出来，严谨对待工作，在工作上要认认真真、一丝不苟。工作之中要有豪放的气概、畅所欲言、性格可热情活泼开朗，做到与全公司领导同事和睦融洽相处、共同进步。

企业文化是一个包含企业行为准则、企业信念、企业价值观的复合体。企业文化建设是实施企业发展战略和提高企业经营管理水平的有效途径，是激励员工积极性和创造性的内在动力，是提高企业市场竞争力的重要法宝，是保证企业长盛不衰的核心力量，是塑造企业形象的有效手段。每个成功的企业，都有自己的企业文化，一个企业如果想发展壮大，就必须依靠企业文化来增强员工的凝聚力。良好的企业文化，既有利于公司的发展，也有利于员工个人的发展，好的企业文化，能最大限度的激发员工的潜能，创造最大的经济效益和社会效益。

不洒汗水的人就不可能收获，既然选择了自己的事业，那么你就必须准备为之付出代价---大量的心血和汗水。创业是很难的，它不属于那些贪图安逸享乐的人，一步一个深深的脚印好好的努力吧。抓住今天，你就会拥有明天。把自己的兴趣和爱好带到工作之中来。