最新初中家长公益讲座心得体会范文(大全11篇)

心得体会的写作可以帮助我们更好地与他人交流和分享自己的经验和感受。写一篇有深度的心得体会，需要我们对所学内容进行深入思考和独立见解的提出。以下是小编为大家精心收集的心得体会范文，仅供参考，希望能对大家在撰写心得体会时提供一些启示和帮助。这些范文涵盖了各个领域的经验和教训，包括学习、工作、生活、感情等方面。我们可以从中学习到别人的成功和失败经验，积累知识和智慧，借鉴他人的经验和教训，从中找到启示和借鉴，为自己的成长和进步提供有益的参考。大家一起来看看吧，相信一定会有所收获和启发。

初中家长公益讲座心得体会篇一

艾立森外国语幼儿园为大班孩子们举行了隆重的开笔礼仪式。

随着击鼓声，身着汉服的孩子们在老师的带领下井然有序的从启智门下走入操场并安静入座，园长妈妈致辞，老师教孩子们握笔姿势和书写“人”字，点朱砂，礼敬恩师和感恩父母等。

感谢学校提供给孩子和家长们学习的`机会，我也是第一次真正理解到开笔礼的意义：端正衣冠、朱砂启智、击鼓鸣志、童蒙开笔、礼敬亲师、感恩父母。我相信通过这次的活动，无论是家长还是孩子都接受到了一次心灵的洗礼，一种对中国文化的敬仰和敬畏，有了敬仰之心才会有敬畏之心，有了敬畏之心心中就有了规矩，相信孩子们已经初步了解了读书写字的重要性，再加以老师平时的引导，他们会更加热爱学习的！

感谢老师对孩子们的教导，当听到孩子们读感恩词和鞠躬时，我的内心是激动澎湃的，三年的幼儿园学习，孩子们真的长大了，有赖于园长和老师们的谆谆教导，孩子们才得以成长和进步，感恩您们的辛勤付出！辛苦了！

初中家长公益讲座心得体会篇二

在xxxx年3月29日晚上，我有幸聆听了刘辉老师分享的《生命有力量成长更幸福——幼儿园一日生活的价值与组织策略》。在分享中，刘辉老师特别强调了一日活动是什么？她从《幼儿园教育概论》入手，介绍一日活动分为来园、晨间活动、游戏活动、作业活动，生活活动、环节过渡活动、离园活动等。那么，贯穿一日活动中的生活活动显得特别的重要，如何说“一日活动皆课程”呢？就要从我们的细节入手，从孩子们感兴趣的话题入手。

在后疫情时代，孩子的自我服务意识显得尤为重要，少了成人的帮助，他们到底能做多少？又能做什么呢？很多家长都在操心，孩子太小他们不会，就因为有这样的思想在，反而阻挡了孩子发现问题、解决问题的能力。其中的案例让我印象深刻，引起共鸣，有小班的《长颈鹿带我回家》；有中班的《条条大路通我班》；有大班的《一场被子的变革》。他们从身边的问题入手，解决真实的问题，这不正是我们幼儿园现在最重要的改革方向吗？让幼儿自主探索，学会发现，深入研究。

听完老师的分享，我不禁在思考：我们做到了吗？这让我想到了我们班开展的一次课程《光盘行动·享受“食”光》，那是在《吃得香长得棒》的主题活动中，孩子开启的'光盘之旅……在生活活动中，让老师们最为头疼的就是用餐问题。有的孩子挑食，有的孩子吃得慢，有的孩子满地掉……在前期，我们通过调查的方式，了解孩子喜欢吃的和不喜欢吃的，然后深入了解蔬菜的知识和营养价值，通过做一做健康美食，引起孩子的兴趣，让孩子了解粮食的来之不易和人体需要均衡的营养。在绘本《肚子里有个火车站》懂得饮食不能暴饮暴食，并且开展21天光盘行动集赞活动，在活动室创设光盘之星的环境，每做到一次就能获得光盘之星。在争做光盘之星的活动中，很好的调动了孩子的参与性，愿意将自己盘中的食物吃光。在这个课程中，我发现孩子们能自主交流分享、探究发现、体验操作。

生命有力量，成长更幸福！幼儿园的一日生活还有更多的内涵值得我们老师去发现，需要老师更多的放手，将权利、时间还给孩子，相信孩子会回馈你不一样的精彩！让老师做一个有心人，发现孩子的闪光点，让孩子成为课程的主人，让他们的童年变得更有儿童味！

初中家长公益讲座心得体会篇三

每一名儿童都是不可复制的奇迹和独特存在，是有独立人格的生动活泼的生命个体，尊重儿童，珍视儿童，呵护儿童是教育的职责；研究儿童，发展儿童，引领儿童，从儿童出发建构适合儿童生长，助力儿童发展的课程是教育者的义务，非常有幸观看井彬鸽老师的讲座，让我受益匪浅。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”幼儿园的教育任务，是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美诸方面全面发展的教育，从而促进幼儿身心和谐健康发展，通过多途径、多通道主动学习，实现多元发展的过程，所以教师要从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制订切实可行的工作计划并灵活执行。

如何基于幼儿生长需要进行课程实践呢？首先，从幼儿园课程出发，幼儿园课程的制定要从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的，有计划的组织和实施，并且贯穿于幼儿一日生活的经验中引导和促进幼儿发展，要形成课程领导力，由园长，教师等课程领导者构建的课程共同体，相互影响形成合力，形成推动幼儿园课程不断优化的力量，要在“主动实践”“逐步形成和落实”的过程中逐步影响推动课程不断发展，在这里园长课程领导力不是自上而下的课程管理，而是在互相影响的过程中唤醒教师的专业自信，从而不断提升幼儿园的课程质量。教师不仅是幼儿园里重要的一份子，更是幼儿园课程领导者。教师的课程领导力应该体现在对课程的规划设计能力组织实施能力，观察分析能力，诊断改善能力，教师应基于对课程目标的理解，在自己班级形式自身的专业自主权利引导幼儿家长共同推进课程的`实施，园长和教师，他们应该相互理解和包容，团结合作，能够有共同的课程理念。奔向共同的课程目标，积极行动。

其次，身为教师的我们都应坚持以儿童为中心，树立以幼儿发展为本一日生活皆课程的课程思想力，坚持科学的课程观，正确的儿童观，先进的教育观。有意义的学习和了解幼儿。教师作为幼儿学习和发展的引导者，支持者，不仅要熟知幼儿发展的知识，还要对幼儿的生活世界所涉及的领域知识有清晰具体的认识，这样才能有效的支持幼儿的学习。教师要在一日生活中观察幼儿观察幼儿的生活习惯，了解幼儿生长过程中的需求以及幼儿发展的可能性。教师通过多渠道的搜集幼儿发展的来源直接与幼儿对话，分析幼儿的作品与活动痕迹，听取其他伙伴的想法。每一位教师都要做到心中装着每一个幼儿。教师应该制定班级计划，积极的向幼儿表达合理的期望，要考量幼儿最近发展区对幼儿的合理的期望。给幼儿针对性的发展机会，促进每一个幼儿在原有水平上获得发展，用赏识的眼光看待每一个幼儿，用成长档案袋记录与分析幼儿的成长。

最后，应该以园为本践行实施课程，发现幼儿园课程发展的需求，发现教师实践的需求，发现幼儿园发展和家园共育的需求。幼儿的全面发展需要我们老师园长家长形成合力，共同去促成，幼儿园课程的领导力绝不是单纯的只解决一个具体问题的能力，而是对幼儿园课程发展与运行过程中重要内在关系的衡量和把握。因此，练就较强的课程领导力，立足幼儿生长的需要。是一名优秀幼儿教师不懈的追求。

初中家长公益讲座心得体会篇四

最近，我参加了一场由家长学校举办的公益讲座，对那场讲座给我留下了深刻的印象。在这场讲座中，不仅有来自各个领域的专家，他们还授予我们了许多独特而实用的技能和知识。以下是我在这场讲座中的所见所闻和所思所感。

第二段：收获。

首先，我觉得来自不同领域的专家的讲解非常实用。例如，由配音演员分享的演讲技巧，对我帮助很大。此外，在心理学专家的讲座中，我也获得了很多关于如何与孩子沟通和管理的知识。这些技能和知识对我来说非常有用，可以应用到生活的方方面面。

第三段：惊喜。

其次，讲座的内容非常丰富，我经常被其中的精彩演讲和差异化支持所惊喜。例如，有来自营养学领域的教授分享如何合理饮食，而来自音乐教育领域的老师则教我们如何教孩子弹吉他，这些都超出了我的预期，也让我更加兴奋，愿意去尝试新事物和新领域。

第四段：深度。

讲座不仅提供了我对新领域的理解，而且还帮助我加深了对某些主题的理解。例如，在一场生命教育领域的专家讲座上，我对我们在医学方面的探讨有了更深入的了解。我认为这些内容对丰富我们的知识和加强我们对某些问题的理解非常重要。

第五段：结论。

在这场家长学校的公益讲座中，我不仅感到这是一次非常有价值的经历，而且还让我更好地了解了自己。我拓展了自己的知识与技能，也认识到自己在某些方面的不足之处。我相信，参加这样的讲座不仅可以帮助我们自己，也可以更好地了解我们的孩子和家庭。我会继续寻找这样的机会，以便不断改善我自己和家庭的生活质量。

初中家长公益讲座心得体会篇五

有幸聆听了李娟老师的《科学衔接·幸福儿童》讲座，从而了解到幼小衔接是幼儿园和小学相呼应的过程，它是孩子成长过程中的重要环节。做好幼小衔接，不仅取决于幼儿入学需要掌握的知识和技能，更重要的是如何支持幼儿能与家庭、学校、社会和同龄人之间建立亲密的协作关系；做好幼小衔接也是幼儿园家长一直比较关心的话题。

幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。它们对孩子的'学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们。而小学却是以学习为主，孩子大多通过例题来学习知识，知识的迁移能力需要很强。一进校门就有许多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等，时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。课间十分钟自己不会安排，从而开始厌学。作为父母要做到，孩子的学习要有一个循序渐进的过程，每个阶段该学什么，怎么学习都是有方式方法的。而不是强加于孩子。这样会适得其反。片面的、单一的衔接内容非但不能提高孩子入学的适应能力，反而使幼儿很难去适应小学的学习生活。俗话说三岁看大，七岁看老，孩子们的一些社会行为是在幼儿园时就养成的。有了良好的行为习惯，加上学习能力的过度，孩子才能真正地实现幼小衔接。

最后，“幼小衔接”是一项系统性的工程，它需要多方共同研究，扎实推进，逐步完善。请相信孩子的潜力是无限的，相信国家的政策是强有力的、相信幼小的教育是符合儿童发展规律的，大家一起与孩子手拉手、肩并肩，为他们扣好人生第一颗扣子，帮助他们走好学习生涯中最关键的一步。

初中家长公益讲座心得体会篇六

本期的讲座详细描述了幼儿入园不适的各种表现，深入分析了各种入园不适的根源，同时给家长提供了可行性的对策建议。讲座的内容对于寒假余额不足，即将又一次面对孩子入园焦虑的家长们来说，犹如一场及时雨，为我们帮助孩子顺利入园提供了理论依据和实践指导，下面我结合直播内容谈一点体会。

做为一名家长，要想孩子有好的状态入园，须培养孩子独立，学会与人交往，学会分享。父母要做的就是要传递给孩子快乐的幼儿园生活，不要让孩子对幼儿园产生害怕情绪。孩子入园前我们按照学校的要求，做了大量的准备工作，包括培养孩子的自理能力，给孩子讲关于幼儿园的绘本，培养孩子的规则意识和社交能力，让他学会用语言表达自己的需求等等。但是真正遇到入园焦虑时，还有显得有点措手不及。

为什么一定要教育家长，强调家庭教育呢？因为太多家长把教育孩子当作老师的任务，孩子送去学校就万事大吉。有教育专家说过一句很刻薄的话：“我们亲自把孩子生下来，却从来不把孩子当亲生的'养。”学校教育毕竟功用有限，一个老师面对几十个孩子，想要做到因材施教本来就难，可是，就算在学校里费力培养出的好习惯，回到家里，遇到完全不懂教育法则的父母，好习惯马上付诸东流。

孩子的第一任老师就是家长，他们会模仿家长的行为。当孩子有问题时，更要从自身去反省一下。所以说教育孩子同时也是进行咱们家长的自我教育。

入园后首先是社交能力的提高，见到陌生人不再害羞了。通过一学期的相处，孩子跟班里的许多同学成了好朋友。其次是自理能力的提高，不仅能自己吃饭上厕所，还学会了叠衣服，做一些简单的家务。还有社会认知、规则意识等各方面都得到了明显的提高。所有这些成长都离不开老师们的耐心教导和辛勤付出。虽然今后的育儿道路还有很长，但是我充满信心，正所谓“亲其师，信其道”。在新学期即将到来之际，我们会放心地把孩子交给老师，交给学校，相信老师的专业水平和敬业精神，积极配合老师做好五项工作，严格遵守各项规章制度，以身作则，给孩子树立良好的榜样。只有家园有效携手，才能确保孩子更好的成长。

初中家长公益讲座心得体会篇七

自从孩子上了小学后，我就开始关注家长学校的活动，经常参加其中的公益讲座。近日，家长学校举办了一场关于亲子沟通的讲座，让我受益匪浅。下面，我将分享我的心得体会。

第二段：了解自己的影响。

在讲座中，讲师重点介绍了家长在亲子沟通中的影响力。家长的言行举止、态度情绪都会对孩子产生不同程度的影响。了解自己的影响，可以让我们意识到哪些方面需要改进，给亲子沟通创造良好的氛围。

第三段：增强沟通技巧。

家长学校的讲座不仅能让我们了解自己的影响，还能帮助我们增强沟通技巧。其中，最让我受益的是了解如何正确表达和倾听。正确的表达包括语调、用词、声音等方面，而正确的倾听则需要静心聆听、理解孩子的情感和想法，让孩子感受到被尊重和被理解，才能建立良好的亲子关系。

第四段：明确父母的角色。

另外，讲座也提到了父母在亲子沟通中的角色和作用。在孩子成长过程中，父母既是引路人，也是伴侣和朋友。了解自己的角色，就能明确自己应该扮演的角色，在亲子沟通中发挥出最大的影响力。

第五段：总结。

通过这次家长学校的公益讲座，我深刻意识到了亲子沟通的重要性和发挥父母在其中的作用。只有了解自己的影响和角色，增强沟通技巧，才能在亲子沟通中建立良好的关系，让孩子健康成长。我相信，在家长学校的不断帮助和引导下，我们的家庭会更加和谐、幸福。

初中家长公益讲座心得体会篇八

近日，我参加了一场以“初中家长公益讲座”为主题的活动，心得颇多。这次讲座由学校组织，邀请了一位资深教育专家来为我们解答有关中学生学习、成长、教育等方面的问题。讲座内容十分丰富，让我受益匪浅。

第二段：讲座内容回顾。

在讲座中，教育专家首先讲述了中学生的成长特点和发展趋势。他指出，中学生正处于青春期的关键时期，身心发展较快，情感较为敏感，这时候家长需要给予他们更多的关爱和理解。随后，他谈到了中学生学习的重要性，强调了家长在学业上的引导作用。他建议家长要注意学生的心理健康教育，培养他们的自信心，帮助他们建立正确的人生观和价值取向。

第三段：学习方法与相处之道。

教育专家还就中学生的学习方法和与同学相处之道进行了深入的解析。他指出，中学阶段的学生需要选择适合自己的学习方法，进行正确的学习规划。他强调了家长应当促使孩子形成良好的学习习惯，帮助他们制定明确的学习目标，并适时进行学习效果的追踪和评估。同时，他还鼓励家长与孩子进行开放的沟通，关注他们的学习与生活情况，增强家庭和孩子之间的亲密关系。

第四段：培养兴趣爱好与自我管理能力。

教育专家认为，中学生应该培养自己的兴趣爱好，积极参与各种社团活动，丰富自己的课余生活。同时，他鼓励家长在培养孩子的自我管理能力方面做出积极的引导。他指出，中学生需要逐步学会自我管理，包括时间管理、情绪管理、金钱管理等方面，这对他们的未来成长至关重要。对于家长而言，应该给予孩子适当的自主决策权，在适当的时候，给予他们相应的责任和自由。

这场初中家长公益讲座让我深受启发，更加明确了我作为家长的责任和使命。我意识到，作为家长，我们需要关注孩子的成长发展，不仅在学习上要给予他们监督和指导，更要注意孩子的身心健康。我们应积极培养孩子的自我管理能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时，我们要给予孩子适当的自主权，培养他们的独立思考和解决问题的能力。通过这场讲座，我深深地意识到，只有家长与学校、社会紧密合作，才能更好地帮助孩子顺利度过初中阶段，走向成功。

总结：通过这场初中家长公益讲座，我对中学生的成长特点有了更深入的了解，同时也学习到了许多家长在教育孩子方面的好方法和好思路。这场讲座对于我来说是一次难得的机会，让我更好地认识到作为家长应该为孩子做些什么，如何引导和帮助他们。我相信，在今后的教育实践中，我一定会将这些宝贵的经验和知识运用到实际中，为孩子的成长做出更好的贡献。

初中家长公益讲座心得体会篇九

随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始关注孩子们的教育问题，为了更好地了解孩子的成长和发展，我参加了一次由学校组织的初中家长公益讲座。在这次讲座中，我深感受益匪浅、倍感温暖。

首先，讲座给我带来了更多对孩子成长的认识。讲座的主题是"家庭教育与孩子的成长"，主讲人是一位经验丰富的教育专家。他讲述了孩子在不同年龄阶段的心理和生理变化，以及家长应如何正确引导和教育孩子。通过讲座，我明白了孩子的成长是一个渐进的过程，需要家长从多个方面给予关爱和指导。比如，在孩子的学习上要适当安排任务，鼓励他们思考和独立解决问题，在生活中要给予关注和支持，培养他们的自理能力等。这些观点启发了我对孩子成长的思考，使我更有信心和能力去教育孩子。

其次，讲座让我更加了解了学校的教育理念和教学方法。在讲座中，主讲人介绍了学校的教育理念和教学方面的改革措施。他讲述了学校如何提倡学生自主学习，如何倡导多元化的评价方式，如何树立正确的竞争观念。通过这些介绍，我更加了解了学校的教育目标和他们的努力方向。同时，讲座还给我们家长提供了一些实用的教学方法，比如如何树立正确的学习态度，如何帮助孩子进行科学的时间规划等。这些教学方法对我们家长来说非常实用，有助于我们更好地配合学校和老师进行教育工作。

再次，讲座使我感受到了家长之间的互动和支持。在讲座中，我结识了许多来自不同背景的家长，他们对孩子的教育都非常关注，并且乐于分享自己的经验和体会。在互动环节中，大家积极发表自己的观点，倾听别人的意见，彼此交流思路和方法。这种互动使我感受到了家长之间的温暖和支持，让我明白了家长的力量是巨大的。我们作为家长，应该相互扶持，共同为孩子的教育努力。

最后，讲座激发了我更多去了解教育问题的意愿。通过参加这次讲座，我深感家庭教育是一项长期而又需要不断学习和更新的任务。为了更好地教育孩子，我决定进一步学习与教育相关的知识，提升自己的教育水平。我将通过阅读教育书籍、参加教育讲座等途径，不断开拓自己的教育视野，追求更好的教育效果。

总之，这次初中家长公益讲座给我带来了很多收获。从教育理念、教学方法到家长之间的互动，都让我感受到了家庭教育的重要性以及对于孩子成长的积极影响。我相信，在这次讲座的启发下，我将能够更好地为孩子提供一个良好的成长环境和教育机会。

初中家长公益讲座心得体会篇十

在快节奏的现代社会，许多家长为了给孩子提供更好的教育，对待孩子的学习问题充满焦虑，经常陷入无法自拔的困境。为了帮助家长更好地应对孩子的成长问题，近期社区开展了一系列针对初中家长的公益讲座。通过参与其中一场讲座，我深切感受到了其积极意义，并获得了一些宝贵的心得体会。

段落二：教育心理学知识的收获。

这次公益讲座的一个重要内容是关于教育心理学方面的知识。讲座的主讲人详细地介绍了孩子在成长过程中所面临的心理发展和困惑，并对家长如何合理引导孩子的心理健康给出了宝贵的建议。通过了解孩子在不同发展阶段的心理特点，我意识到要尊重孩子的个性差异，给予他们适当的独立和自主空间。同时，在孩子遇到困难时，要以耐心和关爱的态度与他们沟通，帮助他们理解自己的情绪，并寻找解决问题的方法。这些教育心理学的知识对于我更好地帮助孩子理解自己和健康成长具有重要意义。

段落三：学业规划策略的启示。

另一方面，公益讲座还聚焦于学业规划策略的讲解。在讲座中，主讲人分享了一些关于制定学习计划和培养良好学习习惯的方法和技巧。一个重要的观点是，家长应该与孩子一起制定学习计划，鼓励他们对学习进行有效的规划和管理。此外，重视孩子的兴趣和特长，帮助他们规划未来的发展方向也是非常重要的。通过这些策略的启示，我认识到作为家长，我们要建立正确的学习态度，积极与孩子合作，帮助他们更好地规划和管理自己的学业。

段落四：与他人交流的益处。

参加这次公益讲座，我还体会到了与他人交流的益处。在讲座中，我结识了许多有着相似困惑的家长，我们可以借此机会互相倾听、交流经验。与他人交流不仅帮助我找到了解决问题的思路，还让我意识到自己并不孤单，许多家长都面临着同样的困境。通过交流，我获取了许多宝贵的经验和策略，能够更好地帮助孩子应对成长的各种挑战。参与公益讲座，不仅扩展了我的人际关系网络，也为我提供了一种与他人分享的方式。

段落五：行动计划和反思。

通过这次公益讲座，我意识到要将所学知识付诸实践。因此，我制定了一份行动计划：首先，我将更多地了解孩子的心理发展特点，耐心倾听他们的需求和困惑；其次，我会与孩子一起制定学习计划，并帮助他们建立良好的学习习惯；最后，我还将积极参与社区的公益活动，与更多的家长分享自己在教育方面的心得体会。同时，我也要反思自己的不足，不断学习和更新教育观念，为孩子提供更好的成长环境。

总结：

通过参加初中家长公益讲座，我深切体会到了讲座的积极意义，不仅学到了教育心理学知识和学业规划策略，还感受到了与他人交流的重要性。通过行动计划和反思，我将积极应用所学知识，更好地辅导孩子成长。

初中家长公益讲座心得体会篇十一

我们有幸听了北京师范大学学前教育研究所副教授洪学敏给我们做了关于《幼儿园教师专业标准》（试行）解读的讲座，下午，我们听了国家教育部基础教育二司副巡视员兼幼儿教育处处长姜瑾关于贯彻落实《若干意见》加快发展学前教育讲座，收获很大。

《幼儿园教师专业标准》的基本理念是幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习。通过《幼儿园教师专业标准》的解读，使我们明确了国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，幼儿园教师开展保教活动的基本规范，引领幼儿园教师专业发展的基本准则，幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。《幼儿园教师专业标准》突出特点，充分体现了幼儿园保教结合的基本特点，对幼儿园教师师德与专业态度提出了特别要求，要求幼儿园教师要高度重视幼儿的生命与健康，重视幼儿园教师的反思能力与自主专业发展能力，强调幼儿园教师必须具备教育教学实践能力，使我们懂得了教师的成长是经验+反思。我的收获是：作为一名幼儿园教师既要有专业的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我们要成就孩子一生的幸福，也要成就教师一生的幸福，成就园长一生的幸福。我们要让每个教育工作者有一种做教育的满足感，幸福感。

国家重视学前教育，把发展学前教育摆在重要位置。当前我们的`主要任务就是贯彻落实好《指南》，关注每一个孩子的特点和需求，关注每一个孩子在一日生活中的表现和变化，学习按照幼儿的发展需要安排计划和活动。我觉得贯彻落实《指南》一要真实，即说真话，要实实在在做事，明明白白做人。把简单的事情做好，不动摇，不懈怠，不改变；二要贵在落实，改革陈旧的管理体制，减少不必要的形式检查，增加专业式的引领与指导；三要实行层层目标责任制，一级做给一级看，一级要对一级负责；我们知道落实《指南》，就是要更新我们的教育观念，摒弃幼儿教材，改变只关注课程，具体活动的现状；创新我们的教育模式，改进我们的教育教学方法。实现教育观念的创新，管理体制的创新，人才培养模式的创新。

观念就是政策。我们要从一个人力资源大国向人力资源强国发展，只有教育优先发展，才能引领社会向前发展。教育要发展，根本靠改革。一是要正确处理教育公平和效率的问题，同在一片蓝天下，让更多的学校享国家“百校兴学工程”，让更多的园长有展示教育思想和教改成果的机会，让更多的教师有心灵成长的培育，让更多的幼儿健康快乐幸福地成长；二是要立足国情，面向世界，努力为幼儿提供适合幼儿的教育，尊重个性，自主学习，挖掘潜力，一切为了幼儿的发展。生命为教育而精彩；三是改革要有经费保证，教育也需要加大投入来促进教育事业的科学发展。四要结合实际，因地制宜，解放思想，大胆创新，改变自己，超越自己，发展自己，走出一条适合自己发展的路。