最新英语课例研讨心得体会范文(精选16篇)

心得体会是我们积累知识和经验的过程，也是我们成长的见证和回忆。写一篇完美的心得体会需要我们运用合适的语言和表达方式来传达思想和观点。阅读这些心得体会范文可以让我们更好地理解总结的重要性和技巧。

英语课例研讨心得体会篇一

借助现代技术的发展，教育改革迈入了一个新的阶段。在这个阶段中，教师作为学习的引导者和学生的引导者，扮演着重要的角色。然而，对于许多教师而言，在实施教育改革时，他们可能会遇到一些困难。英语课例研讨是教师们充分发挥自身优势，并获得更好的教学效果的途径之一。以下是我在英语课例研讨中的心得体会。

首先，在英语课例研讨中，我学到了很多关于教学方法和教学资源的知识。在课例研讨中，教师们会分享他们在教学过程中使用的有效方法和资源。这让我意识到，其实教学并不是一成不变的，有许多方法和资源可以帮助我们提高教学效果。比如，在一次课例研讨中，我了解到一位老师使用了游戏来帮助学生记忆单词和句子。这种新颖的教学方式激发了学生学习英语的兴趣，同时提高了他们的口语表达能力。因此，我意识到，只有不断的学习和尝试，我们才能找到最适合自己教学的方法和资源。

其次，在英语课例研讨中，我体验到了合作和共享的重要性。在课例研讨中，我们与其他教师共同探讨教学问题，并相互分享解决问题的方法。通过与其他教师的合作和共享，我发现自己的思维得到了拓展，视野得到了开阔。与其他教师的交流还帮助我找到了我的不足之处，并在他们的帮助下改进了我的教学方法和策略。同时，我也分享了一些我在教学中获得的成果和方法，以帮助其他教师提高教学效果。通过合作和共享，我们互相促进，共同进步。

此外，在英语课例研讨中，我学会了关注学生的学习情况和学习需求。在平时的教学中，我们往往只关注教学任务的完成情况，而忽视了学生的学习情况和需求。然而，在课例研讨中，我听到了其他教师谈论学生的学习情况和需求，并通过他们的经验，我了解到了如何更好地关注学生。比如，我曾遇到一个学生在英语学习中遇到了困难，我通过与其他教师的讨论，了解到了一些适合这位学生的辅导方法，从而帮助他克服了困难。通过关注学生的学习情况和需求，我们能更好地满足他们的学习需求，提高他们的学习效果。

最后，在英语课例研讨中，我还体会到了终身学习的重要性。教育是一个永无止境的过程，只有不断地学习和提升自己，才能在教学中保持活力。通过参加课例研讨，我深刻地认识到了这一点。在课例研讨中，我看到许多教师都非常积极地参与讨论和学习，他们不仅分享了自己的经验，也乐于听取他人的建议和想法。这种学习的氛围激励着我不断地学习和进步。

总之，英语课例研讨是一种非常有益的教学形式。通过课例研讨，我学到了很多关于教学方法和资源的知识，体验到了合作和共享的重要性，学会了关注学生的学习情况和需求，并认识到了终身学习的重要性。我相信，在今后的教学中，我会更加活用这些知识和经验，提高自己的教学效果。

英语课例研讨心得体会篇二

英语课例研讨是在教学过程中常见的一种活动形式，它为我们教师提供了相互学习、相互借鉴的机会。通过与同行的研讨交流，我深感受益良多。在这篇文章中，我将分享我在英语课例研讨中所获得的心得体会。

第二段：研讨中的收获。

在与其他教师的研讨中，我发现了许多新的教学方法和技巧。在讨论具体课例时，有些教师能够设计出富有启发性的活动，激发学生的兴趣，提高课堂的效果。他们的教学案例让我受益匪浅。此外，我还了解到了许多新的教学资源，例如在线教学平台和教学网站，这些资源为我提供了更多优质教学材料的来源。

第三段：研讨中的互动与交流。

英语课例研讨不仅仅是一种学习资源的获取，更是一个交流互动的平台。在和他人研讨时，我有机会与其他教师分享自己的教学心得和经验，也可以从他人的分享中获得启发和建议。这些交流互动不仅促进了教师之间的学习，也让我感受到了集体智慧的力量。通过研讨，我收获了更多的师生之间的信任和合作，这对于我提高教学效果有着积极的影响。

第四段：研讨中的问题与挑战。

在英语课例研讨中，我也遇到了一些问题和挑战。首先，由于研讨时间有限，有时无法深入讨论某一具体课例。这使得我的收获有时受到一定的局限。其次，由于教师的背景和经验不同，对于某些问题的看法可能存在分歧。这需要我们在研讨中保持开放的心态，尊重他人的观点，并不断寻求共识。这是一个相互学习、共同进步的过程。

第五段：总结。

通过参与英语课例研讨，我认识到不断学习和交流对于教师的成长是至关重要的。通过与他人研讨，我不仅获得了新的教学方法和资源，也拓宽了自己的思路和视野。同时，也意识到在研讨中遇到的问题与障碍可以通过团队合作和开放的态度来克服。总而言之，英语课例研讨是一种珍贵的教学经验，我将继续参与其中，不断提升自己的教学水平。

英语课例研讨心得体会篇三

第一段：引言（120字）。

英语教研讨是一种教师间相互交流、分享和探讨教学心得和教学方法的重要途径。通过参与教研讨，我学到了许多有关英语教学的新理念和新思路。在这篇文章中，我将分享我在英语教研讨中的心得体会，包括思维方式的转变、教学方法的创新和专业素养的提高。

第二段：思维方式的转变（240字）。

在英语教研讨中，我意识到自己的思维方式需要转变。过去，我经常依赖教科书和讲义，将重点放在教材的讲解和学生的笔记上。然而，在研讨中，我发现了许多新颖的教学方法，如交际法、任务型教学和合作学习。这些方法强调学生的主动参与和合作交流，能够培养学生的语言运用能力和沟通能力。因此，我开始改变我的思维方式，更加注重培养学生的学习兴趣和动机，积极引导他们进行语言表达，鼓励他们互相学习和帮助。这种思维方式的转变不仅提升了我的教学效果，也让我的学生更加积极参与课堂活动，提高了他们的英语水平。

第三段：教学方法的创新（240字）。

在英语教研讨中，我还学到了许多创新的教学方法，这些方法激发了我对教学的热情。例如，我学到了使用多媒体和互联网资源进行教学的方法，这种方法能够使学生更加直观地理解和记忆英语知识。此外，研讨中还推崇了以学生为中心的教学方法，例如基于项目的学习和社交媒体的应用等。这些方法能够培养学生的自主学习能力和创新思维，在学生的学习过程中发挥了重要作用。因此，我积极尝试使用这些教学方法，结合自己的教学内容和学生的需求，为他们提供更加有趣、高效的学习体验。

第四段：专业素养的提高（240字）。

通过英语教研讨，我不仅学习到了新的教学方法，还提高了自己的专业素养。在教研讨中，我和其他老师们分享了自己在教学中的问题和困惑，与他们一同探讨改进的方法和策略。这种交流让我意识到教师是一个不断学习和成长的过程，我需要时刻保持对新知识和新观念的开放性和好奇心。因此，我开始主动阅读有关教育和语言教学的专业书籍和期刊，并参加各种教育培训活动。通过不断学习和实践，我提高了自己的教学技能和专业水平，能够更好地应对日益多样化的学生需求和教学挑战。

第五段：结语（160字）。

英语教研讨为我提供了一个宝贵的机会，让我不断学习和成长。通过参与研讨，我改变了自己的思维方式，创新了教学方法，并提高了自己的专业素养。这些收获不仅对我个人的教学有所帮助，也对学生的英语学习产生了积极影响。因此，我将继续参与英语教研讨，与其他教师一同探索更好的教学方法和策略，为学生带来更好的教育体验。

英语课例研讨心得体会篇四

第一段：引言（背景介绍）。

英语教学研讨是一种提高教师专业水平，促进教师教学改革的重要方式。本文将介绍我参与的一个英语教研讨会的心得体会。该研讨会是一个集中学习和交流的平台，旨在分享最新的教学理念、探讨最有效的教学方法。

第二段：参与体会（活动介绍）。

研讨会期间，我们参与了一系列讲座、小组讨论和实践示范等环节。在讲座中，专家们分享了最新的教学理论和方法，为我们提供了很多启发。在小组讨论中，我们互相交流心得、分享教学中的问题，并共同探讨解决策略。实践示范环节则是通过实际教学案例的演示，让我们更直观地理解和应用新的教学理念。

第三段：学习收获（理论与实践结合）。

通过参与研讨会，我深刻体会到理论与实践之间的紧密联系。在讲座中，我了解到了一些先进的教学理论和方法，如任务型教学法和情境教学法等。而在实践示范环节，我则亲眼目睹了这些理论如何被应用到实际教学中。我发现，只有理论与实践相结合，才能真正提高教学质量。因此，研讨会不仅仅是传授新知识，更是培养我们对教学的理性思考和反思能力。

第四段：团队合作（协作学习的重要性）。

研讨会也让我认识到了团队合作的重要性。在小组讨论中，我们与其他老师共同面对教学中的难题，通过互相交流和协作，找到了许多解决问题的途径。有时我们会因为完全不同的教学背景和经验而产生争议，但这正是研讨会的魅力所在。通过充分的讨论和辩论，我们能够扩大我们的思路，从其他人的角度思考问题，并最终达成共识。

第五段：推广实践（运用与分享）。

最后，研讨会结束后，我们把所学所闻实际运用到自己的教学中。我们尝试着使用新的教学方法，优化教学流程，并注意收集学生的反馈。我们还逐渐建立了一个资源共享的平台，在这里我们可以分享教案、教材及其他教学资源。通过这种方式，我们扩大了研讨的影响力，并为更多的教师提供了学习的机会。

结尾：总结。

通过参与英语教研讨会，我不仅获得了专业知识的更新，还深刻体会到理论与实践的必要结合和团队合作的重要性。研讨会为我提供了一个开放的学习平台，使我能够拓宽教学思路，积极探索更好的教学方法。在未来的教学实践中，我会继续运用这些经验和理念，以提升学生的英语学习效果。同时，希望能与更多的教师分享我的心得体会，推动英语教学的不断发展和进步。

英语课例研讨心得体会篇五

近期，我受邀参加了一次英语课例研讨。这次研讨的主题是“初中英语课程中课例的编写与使用”。在今天的分享里，我将与大家分享我对这次研讨的心得体会。

第一段，简述研讨目的。对于一位初中英语老师来说，编写和使用优秀的课例是至关重要的。因为课例是教学设计、教学实施和学习评价的重要依据。在研讨中，我们通过学习、讨论和分享等方式，探讨了如何编写和使用优秀的初中英语课例。

第二段，介绍研讨内容。研讨主要围绕儿童心理、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等多个方面进行探讨。在课例设计中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，确定清晰明晰的教学目标，选择符合实际的教材和教具，采用多种教学方法，规划合理的教学过程等。

第三段，分享研讨经验。通过研讨，我学到了许多有益的经验。例如，在确定教学目标时，需要学生明确地知道自己将会学到什么内容；在选择教材和教具时，要根据学生的实际需求和水平水平进行选择；在教学方法上，要根据学生的特点选择适合的教学方法；在教学过程中，要采用多种教学形式，如小组合作、对话练习、情境模拟等，使学生更好地理解和掌握所学内容。

第四段，强调实践意义。教育教学是一个实践性较强的领域，理论知识虽然重要，但更加重要的是在实践中不断总结和反思。在研讨中学到的优秀经验，需要结合自己的实际教学情境，进行反思和转化，才能更好地推动自己的教学改进和提高。

第五段，总结提升。本次研讨不仅让我在教学理念、教学设计、教学方法等方面得到了提升，更重要的是提高了我的教育教学实践能力。因此，我会将所学知识应用到实际教学中去，不断总结经验，提升自己的教学水平。

总之，本次英语课例研讨为我提供了很多有益的信息和方法，让我更好地了解了初中英语课例的编写和使用。我相信，在今后的实际教学中，我会在这些方面有所提升，并探索出更多适合自己班级的经验和方法。

英语课例研讨心得体会篇六

英语，作为一种全球通用的语言，在我们的生活中已经变得越来越重要。然而，对于大多数中国学生来说，英语学习仍然是一项挑战。作为一名初中英语教师，我常常陷入对于如何有效地提高学生的英语水平的思考中。最近，我参加了一次英语课例研讨，并从中获得了很多有益的经验和启发。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。

第二段：课例研讨的现状。

课例研讨是一种常见的教师聚集在一起讨论和交流教学经验和教育研究的方式。在我所在地区，英语教师课例研讨已经逐渐普及。这些研讨通常由地方教育部门组织，或者由学校自己组织。每次研讨会涵盖多个主题，例如听说读写技巧、教材选择和评估方法。这种形式的研讨会不仅提供了一个展示教学方法和技巧的平台，还有助于建立同龄教师之间的联系，以便交换意见和经验。

参加英语课例研讨会有很多好处。首先，它让我可以接触到不同学校和教育机构的教学方法和实践，这些实践不仅在方法上很有启发性，而且在应对学生问题上非常有用。其次，课例研讨还使我与其他教师建立了联系和互动，让我能够共同探讨解决问题的方法。最后，研讨会还为我提供了一个倾听反馈意见和提供反馈的平台，这对于我改进自己的教学方法非常有帮助。

第四段：我的体验和收获。

我参加的那次英语课例研讨涵盖了教学策略、课堂控制以及学生评估等主题。我学到了很多有关如何促进学生积极参与、提高学习成果的策略。例如，通过将游戏和其他活动融入教学中，可以更好地激发学生的兴趣和参与度。此外，我还学会了如何处理一些学生行为问题，诸如如何应对课堂中的干扰和如何解决学生的学习问题。这些经验对我来说非常有价值，我已经把它们应用到我的课堂中，取得了很好的效果。

第五段：结论。

英语教学是一项非常有挑战性的工作，但通过参加英语课例研讨，并吸取其他教师的经验，我发现可以更好地应对这些挑战。通过课例研讨，我扩展了自己的视野，并学会了更好的教学技巧和策略。我认为，对于所有的英语教师来说，课例研讨都是一个非常好的平台，可以促进教育行业的发展，并为学生提供更好的教育服务。

英语课例研讨心得体会篇七

第一段：引言（100字）。

最近，我们进行了一次关于英语学习的研讨活动。通过与同学们的讨论与交流，我获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在研讨中收获的三个方面的心得体会，包括积极思维的重要性、合作学习的效果以及自主学习的实践方法。

第二段：积极思维的重要性（200字）。

在研讨活动中，我意识到积极思维的重要性。当我们面临困难时，积极思维可以帮助我们更好地解决问题。在小组讨论中，我曾遇到了一个难题。起初，我感到十分沮丧和无助，但是我决定采取积极的态度。我努力思考，并鼓励小组成员积极参与，最终我们成功解决了问题。这体现了积极思维的魅力——面对困难要有自信，相信自己可以解决问题。

第三段：合作学习的效果（300字）。

通过这次研讨活动，我深刻认识到合作学习的效果。在小组合作中，我们互相学习，共同进步。当我遇到难以理解的语法问题时，我向小组成员寻求帮助，并与他们共同探讨解决方法。与优秀的同学一起学习不仅提高了我的英语水平，而且开阔了我的思维。此外，小组合作还培养了我们的领导能力和团队精神。通过彼此支持与鼓励，我们能够激发出最好的潜力，取得更好的学习成果。

第四段：自主学习的实践方法（400字）。

在研讨活动中，我还学到了许多自主学习的实践方法。首先，我认识到反思的重要性。在学习过程中，定期反思自己的学习方法与效果，找出不足之处并加以改进，这有助于提高学习效果。其次，选择适合自己的学习方式也是自主学习的关键。每个人都有不同的学习风格，我们应该尝试不同的学习方法，找到最适合自己的那一种。最后，设定明确的学习目标和制定详细的学习计划是自主学习的重要步骤。通过设定目标和计划，我们可以更好地管理自己的时间，提高学习效率。

第五段：结尾（200字）。

通过这次研讨活动，我深刻认识到了积极思维的重要性、合作学习的效果以及自主学习的实践方法。这些体会将对我的英语学习产生深远的影响。今后，我将更加积极乐观地面对困难，更加主动地寻求与他人合作，同时注重培养自己的自主学习能力。我相信，通过坚持不懈的努力，我一定能够取得更大的进步，更好的掌握英语技能。

英语课例研讨心得体会篇八

第一段：介绍研讨的背景和目的（100字）。

最近，在学校的一次英语研讨会上，我有幸参与了一个令人兴奋的讨论。该活动旨在提升我们学生的英语交流能力和合作精神。我非常期待这次研讨会，因为这是我第一次参与这样的全英语会议。

第二段：表达对英语研讨会的感受（200字）。

研讨会开始后，我迅速意识到这是一个与以往不同的学习体验。我们以小组为单位，讨论各种主题，每个人都有机会发言和表达自己的观点。我注意到尽管有时我可能对某个话题不确定，但在小组成员的鼓励和帮助下，我可以更自信地表达自己的思想。这种合作和互动的学习方式大大鼓舞了我，让我获得了更多的自信。

第三段：谈论研讨会中的学习收获（300字）。

在研讨会中，我了解到提高英语口语的关键是多练习。通过与同学们的讨论，我不仅可以学习到新的词汇和表达方式，还可以提高我的听力理解能力。此外，与来自不同背景的同学交流也有助于拓展眼界，并了解其他文化的差异。这种多元化的交流给我留下了深刻的印象，并增加了我的文化意识。

另外，我还学会了更好地倾听他人的观点，不轻易做出评判。研讨会激发了我对其他人想法的好奇心，并教会了我尊重他人的观点。通过与他人的合作和讨论，我深刻理解到多样化的思维方式，并认识到每个人都有独特的见解和经历。这对我来说是一次宝贵的学习机会，让我更好地适应了团队合作的环境。

第四段：探讨研讨会的不足之处和改进建议（200字）。

然而，这次研讨会也存在一些不足之处。由于每个小组的时间有限，有时我们无法在一个话题上深入探讨。我认为，扩大每个小组的时间，以便进行更有深度的讨论，将更有利于我们学生的学习。此外，在小组中有些同学可能更喜欢沉默，不太愿意表达自己的意见。鼓励这些学生参与到讨论中，会增加他们的参与感，并充分利用每个人的智慧。

第五段：总结研讨会对自己的影响（300字）。

总而言之，这次英语研讨会是一次非常有价值的学习体验。我学到了很多对我今后的学习和职业发展都非常有益的技能和知识。通过这次研讨会，我不仅提高了我的口语表达能力和听力理解能力，还培养了我的团队合作和合作精神。我相信这些经验和技能将在未来的学习和工作中发挥重要作用。我期待着未来参与更多这样的研讨会，并不断提升自己在英语交流方面的能力。

英语课例研讨心得体会篇九

近期，我有幸在xx学校参加了为期三天的全市小学英语教学研讨会。这次研讨会的主题是常态与高效。针对新版的小学英语教材lettalk，letlearn以及readandwrite模块的教学展开，每个模块分别有两位优秀的教师在台上展示，然后是对各个模块的`讨论。在这三天丰富精彩的的学习研讨过程中，我感悟良多。

首先我对小学英语教师这个职业有更深入的了解，英语作为一种语言，必须遵循语言学习的规律，要在语境中学习句子，在句子中学习单词，做到词不离句，句不离文。要多听多讲，注重在在上课中制作英语学习的氛围。作为一名小学教师，最基本的工作的是在课堂上用高效的方法使学生学会知识，应用知识。同时还需要在教学之余，注重教师的个人休养，俗话说教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，要不断学习，不断地钻研，多读关于教育的书籍，关于英语的书籍，提高自己的专业技能，只有这样才能不断地进步，与时俱进，提高自己的教学水平。

其次我需要对小学英语新版的教材有更深入的了解。不仅要了解三年级上册的教材内容，对三年级教材有一个横向的了解，还需要对整个小学阶段的英语教材有一个纵向的理解。要了解小学阶段的英语学习任务，合理安排英语教学的计划，在不同的学习阶段，合理渗透英语基础知识，注重英语语音的学习，注意研究教案，更好的教学，为学生以后的英语学习打好基础。

再次我对英语教学的方法有了更深入的认识。六位优秀的教师对新版教材各个模块的展示，使我充分了解了各个板块的特点，第一是lettalk板块，课本中有十分生动的情景展示，教师要充分利用课本的情景，使学生在情境中理解句子，学习句子，完成从情景的引入，到情景解构再到情景重构的过程，完成从输入到输出的转变，在情景学习过程中要注意设置合理的题目，使学生带着问题学习，有目的的学习。第二是letlearn模块，letlearn模块主要是英语单词的学习，要使学生在实物展示，或相应的情境中联系词义，理解词义，并使学生学会应用单词。还有readandwrite模块，虽然三年级并没有涉及这一模块，但是，英语单词和句子的书写始终是贯穿整个小学英语的学习，要从开始就注重培养学生良好的书写习惯，规范英语单词和句子的书写。还要注意相关知识点的总结和归纳，完成信息的输出。对于read模块，需要使学生学会相应的阅读技巧，使学生学会提取有用的信息，归纳有用的信息。这些技巧和方法还需要在实践中继续应用和磨练，毕竟任何理论和方法都要与实践相结合，才能更好地发挥作用。

最后作为一名新入职的小学英语教师，以后的教学之路还很漫长和艰辛，在这漫漫的教学之路中，我还需要学习很多，不仅要多读书，学习相应的教育理论，还需要向身边的经验丰富的教师学习，在教学过程中，多反思，总结经验，提升自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

点评：

首先感谢你认真的完成了作业！我只能说，这是一篇看似很优秀的学习体会，因为它很“正式”、很“专业”！但它却也引起了我的许多思考：我想，我们不需要什么大道理，我们最需要的是心灵深处的碰触！我宁愿你将学习的点放得小一点，再小一点，说得浅显一点，再浅显一点，直白一点，再直白一点！但一定要从内心深处去体会，去反思，从一个小处着手，深入思考“我应该怎么做？”“如果是我，我能做到做么程度？”

也许，说得有点重！但是真心话！愿你天天进步！天天开心！

英语课例研讨心得体会篇十

10月27日至28日有幸参加了中西部农村小学英语教学研讨会的活动，认真聆听了来自省12个市区的英语课，再加上省内英语专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：

如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，湘潭市的李博洋老师的课在这一点上对我启发很大。他的英语口语非常地道好听，他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，李老师通过图片把各种表情让学生表演出来，突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，也有少部分老师运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

在听课中我发现几位老师都具有以下专业技能：

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样很好的运用肢体语言？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

英语课例研讨心得体会篇十一

英语是一门重要的国际语言，在全球范围内被广泛使用。因此，在中国的教育体系中，英语教学一直是重点关注的领域。为了提高教学质量和教育水平，教师们经常组织英语教研讨会，与同行分享经验和心得。本文将分享我参加的一次英语教研讨会的体会和心得。

第二段：组织和参与。

为了促进英语教学方法的创新和教师能力的提升，学校组织了一次英语教研讨会。各个年级和科组的老师都积极参与，共同分享和交流教学心得。会议深入讨论了课堂教学的方法和策略，评估和反馈的方式，以及如何培养学生的英语运用能力。大家都非常热情，并充分利用了这个机会来建立联系和合作。

第三段：分享和交流。

在教研讨会上，每个老师都有机会分享自己的教学经验和成果。一位老师介绍了她在课堂上设计项目活动的方法，让学生在实践中学习和运用英语。另一位老师分享了她在评估上的新方法，使学生能够更全面地了解他们的英语能力。还有一位老师提供了一些创意的教学资源和教材，帮助其他老师丰富他们的课堂内容。通过这些分享和交流，我们都能够从对方的经验中吸取灵感，提高自己的教学水平。

第四段：反思和改进。

在参加这次教研讨会之后，我认识到自己在教学中还有很多不足之处。通过听取其他老师的经验和建议，我意识到我需要更多地关注学生的主动参与和创造力的培养。我还意识到我需要更多地使用多媒体和互动的方法来吸引学生的注意力。因此，我决心改变和改进我的教学方法，为学生提供更有趣和有效的英语学习体验。

第五段：总结。

参加这次英语教研讨会是一次非常有益的经历。通过与同行的分享和交流，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，还意识到了自己的不足之处。作为一名英语教师，持续学习和提升自己的能力是非常重要的。我将继续参加类似的教研讨会，并积极应用新的教学理念和方法，以提高我的教学水平，为学生提供更好的英语学习体验。

(注：以上所写的文章有130多个字，不满足要求，请您在修改一番。谢谢!)。

英语课例研讨心得体会篇十二

近日，我校英语教师进行了一场有关英语课例的研讨活动，这场研讨让我受益匪浅。在这篇文章中，我想分享我对英语课例研讨的心得体会，希望能够与大家一起学习和成长。

第一段：研讨活动的背景和意义。

在学校教学实践中，英语教师们在备课过程中难免会碰到一些问题，比如说如何教授难点知识，如何提高学生的口语表达能力，如何增强学生的学习兴趣等等。为了全面提升教学水平，我们举行了一场英语课例研讨会议，旨在为教师提供一个交流学习的平台，分享各自的教学经验，提高教学质量。

第二段：会议的主要内容和结构。

我们的研讨会议被分为了三个部分：第一部分是教师们互相交流各自的备课心得和教学体会，第二部分是分享一些写作和口语教学的好方法和技巧，第三部分是讨论如何培养学生的学习兴趣。

第三段：我收获的主要经验。

在此次研讨会议中，我从不同的教师的教学案例中汲取了很多经验。我学会了如何制定合理的教学计划和教学目标，如何采用多样化的教学方式和手段来帮助学生掌握知识点和技能，如何体现个性化教学，如何培养学生的学习兴趣，等等。这些经验对我今后的教学工作将是非常有帮助的。

第四段：我对会议中的一些好方法和技巧的体会。

在会议中，有些演讲者分享了一些非常棒的教学技巧和方法。其中，我认为最有帮助的是一位教师分享的四部写作法，以及另一位教师用游戏化学习提高学生口语表达能力的方法。通过这些好方法和技巧，我相信我会更加轻松地开展我的教学工作。

第五段：在以后的教学工作中的应用。

通过此次研讨会议的交流和学习，我相信我在今后的教学活动中可以更好地使用所学到的技巧和方法来提高学生们的英语水平，增强他们的学习兴趣，激发他们的学习热情。我会在每一堂课上充分发挥这些方法和技巧的作用，让我的学生更愉快地学习英语，更好地掌握英语知识和技能。

总之，在这次英语课例研讨中，我不仅收获了许多新的教学经验和技巧，而且还加深了与其他教师的交流和合作，进一步提升了我的教学素养和综合能力。我相信，这样的研讨活动将会越来越受到老师们的喜爱和重视，对于提升我校英语教育质量和水平也必将起到积极的推动作用。

英语课例研讨心得体会篇十三

第一段：引言（约200字）。

最近，我参加了一场英语研讨会，对于我的英语学习产生了深远的影响。在这次研讨会上，我结识了许多英语领域的专家和来自不同背景的学习者，我们一起分享了学习心得和交流了学习方法。通过这次研讨会的体验，我深刻认识到了团队合作和积极主动的重要性，同时也汲取了其他学习者的经验。

第二段：团队合作的重要性（约250字）。

在研讨会上，我们组成了小组，并进行了一场关于英语口语的讨论。这场讨论要求我们针对提前给出的题目展开深入的探讨。在这个过程中，我深刻认识到了团队合作的重要性。每个人都带来了不同的观点和思路，我们相互讨论、交流，共同完善了我们的观点。通过和团队成员的合作，我不仅学到了其他人的见解，还了解了更多的英语用法和表达方式。这一次团队合作的经历使我明白，合作能够带来更多的思路和想法，不断提升自己。

第三段：积极主动的态度（约250字）。

在研讨会期间，我注意到一件有趣的事情：那些敢于提问和积极回答问题的人在学习中收获更多。他们不仅敢于表达自己的观点，还愿意听取其他人的意见，通过与他人的交流来完善自己。他们的积极主动态度使得他们能够更快地学习新知识，并且在不断的实践中提升自己的技能。从他们身上，我学到了不怕出错、敢于尝试的勇气和态度。在以后的学习中，我将更加积极主动，提升自己的英语水平。

第四段：分享与交流的重要性（约250字）。

研讨会上，我结识了很多来自不同地区的英语学习者。通过和他们的交流，我深刻认识到了分享与交流的重要性。每个人都有自己的学习经验和学习方法，他们的分享对于我来说是一种宝贵的财富。通过与他们的交流，我不仅了解了不同地区的英语学习风格，还学习了一些我之前从未听说过的学习技巧。这使得我更加深入地理解了英语学习的多样性，也拓宽了我的学习视野。我将继续保持分享与交流的习惯，在和其他学习者的互动中不断提高自己。

第五段：总结（约250字）。

通过这次研讨会的体验，我对于英语学习有了更深刻的认识。团队合作、积极主动和分享交流的态度是我在这次研讨会中的最大收获。在未来的学习中，我将更加注重和他人的交流，积极参与到团队合作中，并时刻保持积极主动的态度。同时，我也希望能够继续参加更多类似的研讨会，不断拓展自己的知识和经验。通过持续学习和不断成长，我相信我能够在英语学习的道路上走得更远。

英语课例研讨心得体会篇十四

本次展示的名师们几乎都用全英文教学，而且发音标准地道。

超强的课堂调控能力，灵活多变的教学手段，和谐的师生关系，以人为本的评价方式，丰富生动的表情和肢体语言，精致巧妙的课件，生动活泼的歌曲，让英语课堂别具风味。名师们用他们无限的`个人魅力提升了学生学习英语的积极性，让学生情境刺激下，做到了学中用，用中学，学用结合。不愧为大师！在他们身上，我看到了教师个人素质对英语教学的影响。的确，新时代的英语教师，不但要有扎实的英语知识，而且要多才多艺，一口漂亮地道的英语口语；一份时尚流行的教学理念；一项独特的教学技能，一颗永远年轻的童心，才能让学生崇拜你，喜欢你的英语课堂，我相信自己只要勤学苦练，一定可以与孩子们一起学习，一起成长!

英语课例研讨心得体会篇十五

观摩学习的时候，感慨良多。回到学校之后，我想我所要做的就是努力把自己的课堂提升，同时努力提升自己。

在所有的老师中都有一个共同点：个人素质高，无论是课堂的驾驭能力，还是肢体语言的运用都十分到位。在只有30分钟的课堂，教师如何安排课堂活动，本次的教学给了我们很好的帮助。另外在板书的设计上，每位教师都别出心裁，思维导图、句型卡片等将黑板布置的美观大方，让学生一看就明白。此外，在课堂中教师敢于表演的精神让我感动，模仿公鸡、母鸡的叫声等等，让学生耳目一新，乐于参与。

七节课呈现了两种课型：对话课与阅读课。教师在课中将目标落实到位，着重突出了对话课说的能力，阅读课突出阅读技巧的培养。在活动设计中层层递进，富有梯度，让每个层次的孩子跳跳就能摘到桃子，学生学的轻松又快乐。另外，在教师们给我们解释了如何在对话课中处理“词汇”问题，同时在阅读课中如何培养学生的阅读习惯和获取信息的能力，以及如何对文本进行重构。

课堂提问是一门艺术，今天的七节课可以说就是一场艺术展，教师在课中不罗嗦、不重复问题。所有的问题明确，提问具有指向性，同时课堂指令明确且规范。这些都是我需要加强学习，老师们为我们做了榜样。

经过本次活动，我感受很多，主要归结为三个方面：

学习是无止境的，但是面对繁忙的工作，我却感觉失去了学习的时间。我想作为年轻教师不仅要学习自己的专业知识，同时还要学习如何备课、如何上课。我们的现状是抄教案，将脑力劳动转化成了体力劳动，实属浪费时间。所以只有通过自己的思考，在参照他人的成果，不断学习，才能取得教学上的进步与成长。

俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，老师们只有在合作中才能有更快的成长，合作见真知，在合作中共同探讨问题，解决问题，促进大家共同成长。

分享的生活是快乐的，由于我们处于农村，与外界的交流较少，资源的分享显得格外重要，在分享的世界里1+12，老师们只有彼此分享资源，那么我们的资源库会越来越丰富，上课也就越来越轻松了。

英语课例研讨心得体会篇十六

学校委派我参加了全省初中英语“新目标”单元设计及单元教学名师课堂展示活动研讨会，这对于我来说是一个很好的学习机会，通过近四天的学习，我对新教材的编排及课本整个单元的设计有了一定的了解和体会。会议由省英语教研员温爱英老师主持，新教材编排者之一熊金霞老师，九江外国语学校张敏老师，萍乡四中袁璐老师，萍乡六中赖志雪老师，鹰潭实验中学连鹤老师，景德镇五中万慧琴老师，赣州市章贡中学阳雪峰老师六位全国初中叶挺于优质课大赛一等奖获得者及来自美国的“新目标”培训专家justinkaley共同合作完整展示“新目标”中一个单元的内容，justinkaley并就如何培养学生的阅读技巧与参会老师进行了深入地交流。在这次会议中，我学到了很多，收获了很多，下面谈谈我对这次会议的几点感想：

1、新教材的编排：熊金霞老师对新教材的编排进行了详细的阐述。在阐述中，熊老师结合了具体的事例并利用课本进行讲解，非常生动的把整个的新教材的特点体现了出来。在教材的编排上，我认为新教材结合了学生的实际，以话题为主线，把听、说、读、写等功能融会其中，并以学生为主设置了很多的pairwork和groupwork，这些活动并不是随意设置的，而是遵循了学生学习的由浅入深，由易到难这样一个过程。课文中列举了很多图片，形象生动地诠释了课文的话题，并能使学生更直观的了解课文的单词甚至是短语。除此之外，熊老师还就词汇学习、听力学习、口语学习和阅读学习介绍了自己的教学要点和教学方法，另我受益匪浅，她强调，在词汇方面，不能孤立地学单词，一定要把单词放到特定的语境中，特定的搭配中去去让学生有联系地去记，并介绍了mindmaps的记忆方法。我觉得这一点在我们的日常教学中对学生特别有帮助。

2、单元的设计：通过张敏老师，袁璐老师，赖志雪老师，连鹤老师，万慧琴老师和阳雪峰老师的展示课，另我学到了很多。这六位老师共同合作完整战时“新目标”中一个单元的教学，在听说课、语法课、词汇课、阅读课、读写课和复习课的教学方法方面给我们起到了很好的示范作用。在六位老师的课堂上，都是以学生为主，老师在旁起引导和启发作用，充分地发挥了学生的主观能动性，用图片或讨论引出话题，训练学生听说读写的能力，不仅学的很到位，而且练的也很到位，说明了不管一节课的内容是怎样设置的，最终要把所学的一定要落到实处。虽然是不同的老师上不同的部分，但给我的感觉非常完整，这就要求老师在备课时要从单元的内容上总体把握，而不是仅仅一个课时，这也是熊老师在介绍教材编排上一直强调的内容。

3、阅读的方法：这次学习，最让我记忆犹新的是justinkaley所带来的一节阅读课及就如何培养学生的阅读技巧的讲座。在justin的这节课上，有三点让我们学习的地方。第一，利用插图获取文章的信息，这种“获取”可以是带猜测性的，让学生根据图片先自行揣摩文章的主旨大意。第二，仅阅读每个自然段的第一句话理解段落大意。这样做可以使重点突出并培养学生阅读的好习惯，因为我们都知道，文章的中心思想一般是隐藏在开头、结尾及每个自然段的第一句话。第三，如何处理课文的关键词。在处理重要词汇的这块上，justin把文章和练习集合起来研究，让学生自己猜出该词或短语的意思，可以辅助性的提供图片或短片，使得学生有兴趣的去学习。在之后的研讨会上，justin和我们一起探讨了阅读技巧方面的方法，把阅读分为了pre-reading/while-reading/post-reading并就每个阶段的学习列举了具体的事例，形象而生动。当中提到的很多方法，如guessing,howtoscan,howtoteachvocabulary等都对我的实际教学提供了指导性的帮助，能充实我的教学，让我的课更加有效率。

总之，这次研讨会上几位老师的讲座，给我们“新目标”课本的教学指明了方法和思路。我一定尽自己最大努力让学生从中不仅学习到知识，更重要的是学习到方法，并不断积累，最终把所学的变成自己的东西。