2023年幼儿园医务培训心得体会和感想(汇总8篇)

通过写心得体会可以让人更好地反思自己的行动，从而更好地积累经验。怎样写一篇优秀的心得体会呢？首先，要准确把握心得体会的含义和目的，明确自己要总结和概括的内容；其次，要基于真实的个人经历和感悟，避免空洞和泛泛而谈；同时，要条理清晰地表达自己的思考和收获，提炼出主要观点和观点的支撑论据；此外，要注重语言的准确性和文笔的流畅性，使读者能够理解和共鸣；最后，要注意心得体会的个人性和主观性，同时也要尊重他人的权益和观点。下面是一些心得体会的范文，供大家参考。通过阅读这些范文，不仅可以加深对心得体会的理解，还可以借鉴借鉴他人的经验和写作技巧。当然，这些范文只是参考，每个人的心得体会都是独特的，希望大家能够通过自己的努力和思考，写出更好的心得体会。

幼儿园医务培训心得体会和感想篇一

近年来，随着社会发展和人们对幼儿教育健康成长的重视，幼儿园的医务工作也日益重要起来。为了提高幼儿园医务人员的专业水平和能力，我参加了一次幼儿园医务培训。通过这次培训，我深刻体会到了医务工作在幼儿园中的重要性，并且学到了很多实用的知识和技巧。以下是我对这次培训的心得体会。

第一段：对医务工作的重视。

作为一名幼儿园的医务人员，我们的职责是确保幼儿的健康安全。而这个职责的履行不仅要求我们具备一定的医学知识和技能，更需要我们具备耐心、细心、负责任的工作态度。这次培训让我意识到作为一名幼儿园医务人员，我们的工作不仅仅是为幼儿提供基本的医疗服务，更是要积极参与到幼儿健康管理的各个环节中去。只有这样，我们才能更好地发挥我们的作用，保障幼儿的身心健康。

第二段：学到的实用知识和技巧。

在这次培训中，我们学到了很多实用的知识和技巧。例如，如何正确进行幼儿的常规体格检查、如何应对常见疾病的急救处理等等。这些知识和技巧不仅可以帮助我们更好地开展日常工作，还可以提高我们对幼儿健康问题的疏散能力。我尤其受益于模拟急救演练环节，这不仅增加了我在紧急情况下的处理能力，还提高了我对急救设备的熟练度。通过这些培训内容，我对医务工作的重要性有了更加深入的认识。

第三段：培训的实践经验。

不仅仅是理论知识和技巧的学习，这次培训还注重实践环节的安排。我们参观了几家优秀的幼儿园，与其他医务人员交流经验，分享实践心得。这些实践经验的交流让我受益匪浅，不仅能够从别人的经验中吸取教训，也可以把自己的实践经验分享给他人。通过实践的锻炼，我提高了自己的工作能力，也更加深入地了解了幼儿的健康成长。

第四段：培训中的团队合作。

这次培训的成功也离不开团队合作的精神。在培训的过程中，我们与其他医务人员形成了紧密的团队，互相帮助、互相学习。例如，在模拟急救演练中，我们需要紧密协作，迅速制定应急方案，并迅速行动。通过这样的合作，我们不仅提高了自身的应对能力，也培养了团队精神和集体荣誉感。我相信，这样的团队合作精神将会伴随我们在幼儿园工作中不断发展和壮大。

第五段：对未来工作的期待。

通过这次培训，我深刻意识到了医务工作在幼儿园中的重要性，并学到了很多实用的知识和技巧。在未来的工作中，我将会更加努力地为幼儿的健康负责，积极参与到幼儿健康管理中去。我相信，随着医务人员的不断成长和提升，我们的工作将会得到更多的认可和重视，同时也必将对幼儿的健康成长作出更大的贡献。

总结起来，这次幼儿园医务培训让我受益匪浅。通过对医务工作的重视、学到的实用知识和技巧、培训的实践经验、培训中的团队合作以及对未来工作的期待，我对幼儿园医务工作有了更加深入的了解，也为自己的工作充满了信心和动力。我相信，在未来的工作中，我会更加努力地发挥自己的优势，为幼儿的健康负责，为幼儿园的发展贡献力量。

幼儿园医务培训心得体会和感想篇二

作为一名担任幼儿园医务工作的人员，我深知个人的专业知识和技能对于保障幼儿健康和安全的重要性。为了提升自己的医务水平，我参加了一次幼儿园医务培训课程。在这次培训中，我不仅学到了许多专业知识，也收获了宝贵的经验和体会。以下是我对幼儿园医务培训的心得体会。

第一段：明确培训目的。

在幼儿园医务培训的第一堂课上，导师向我们明确了培训的目的，即提升我们的医疗技能，使我们能够更好地处理幼儿的常见病症和急症。通过系统的理论学习和实际案例的分析，我们掌握了幼儿常见疾病的诊断与治疗方法，了解了儿童身体发育和免疫系统的特点，学习了急危重症的急救处理流程，提高了我们的应急反应能力。

第二段：知识更新。

在培训课程中，我们学习到了很多新的医学知识，更新了我们的专业知识储备。其中最有价值的是关于儿童疾病的诊断与治疗。在实际工作中，我们经常遇到幼儿常见病症，如感冒、发热、腹泻等。通过培训，我们学到了正确的诊断方法和治疗原则，对于幼儿健康的保障非常重要。此外，我们还学习了儿童药物的正确使用方法和剂量计算，避免了因用药错误而给幼儿带来的潜在风险。

第三段：技能提升。

幼儿园医务工作，需要掌握一定的急救技能，以应对突发情况。在培训中，我们不仅学到了基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等，还学习了儿童意外伤害的应急处理方法。培训通过模拟实践让我们在真实场景下模拟急救情况，锻炼了我们的反应能力和心理素质。这些技能的提升使我们在遇到幼儿突发病状或意外伤害时能够第一时间做出应对，保护幼儿的生命安全。

第四段：经验分享。

在培训中，我们不仅学到了专业知识和技能，还有机会与其他医务人员进行经验分享。与来自不同幼儿园的医务人员交流，我们了解到了各个幼儿园的实际工作情况和应对策略。通过他们的经验分享，我们不仅可以借鉴他们的成功经验，还可以从他们的失败经验中汲取教训，共同提高自己的医务水平。这种交流与分享的机会，使我们更好地认识到自己的不足之处，并激发了我们不断学习和提高的动力。

第五段：体会与感悟。

通过这次幼儿园医务培训，我不仅学到了许多医学知识和技能，还更加明确了自己的职责和使命。作为幼儿园医务人员，我们肩负着保护幼儿健康和安全的重要责任。只有不断学习和提升，我们才能更好地履行这个责任。培训也让我深刻体会到，医学知识和技能的更新和提升不仅对于我们个人的专业发展有益，更为重要的是，它对幼儿园的整个医疗保健工作能力的提升起到了关键性作用。

总结起来，幼儿园医务培训不仅为我们提供了更新知识和技能的机会，还让我们明确了自己的职责和使命。相信通过我们的不断努力和学习，我们能够为幼儿的健康和安全保驾护航。

幼儿园医务培训心得体会和感想篇三

短暂的__中学参观学习之行，给我留下了深刻的印象。教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我。

体会一、__中学学生的学习热情使如何调动起来的?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习：一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念;培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。

体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。

体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。__中学不论语文、数学、英语课，他们的模式都是一样的，如：英语课堂上，一名学生朗诵另一名学生表演，体现在快乐中学习，利于知识的巩固。

体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。

__学生的自主学习独具特色。__中学的学生实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌，快乐课堂我称帝”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来。它的成功我想就是源于此吧。

幼儿园医务培训心得体会和感想篇四

__年5月20日我有幸参加了__市幼儿园骨干教师培训班的学习。感谢领导和老师们对问我的信任，给了我这次学习的机会，我荣幸，但更多的是责任、压力!我深知要想充分发挥骨干教师的骨干作用，只有不断学习、不断研究，才能不断的进步。培训的过程使我深深体会到领导们和讲师们的那份热情与用心，为我们的培训做了精心的组织和安排。讲座内容全面具有科学性和实效性。为我们今后的工作指明了方向，让我们接受了新知识、新信息和新观念。83、朋友是什么?朋友是久别不见聚会时的情调，是聚会时蓦然喝出的酒香，是开怀时郝然袒露的畅笑，是交谈时抑制不住的飞扬。朋友——有你才有精彩!这次的培训地点是我的母校——__幼儿师范学校，从__年毕业后，重新踏入久违的校园，让我似乎又回到了学生时代。培训的开班典礼以一首《义勇军进行曲》作为开场，激昂的音乐振奋着我们每位老师的心。从张校长谈师德到汤教授、成教授和其他老师的精彩讲座中，让我又重新审视了我们的职业。做好一名幼儿教师只有学科的专业知识够吗?当然不够，还有最重要的——师德。这个话题又让我们反思，因为近期关于教师的负面新闻较多。听了讲师们的讲座让我有了深深的感悟。借张校长讲座时说的一句话：“做人一辈子，要以人品为底子。”这些不只是教会我们怎样做好一位教师而是教会我们怎样做人。通过我们来让孩子们的身心得到全面的发展，让孩子们学会认知、学会做事、学会共处、学会做人。

孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面的发展，而且发展的更好。通过听了《3~6岁儿童学习与发展指南》的解读及教师实用口语艺术和幼儿游戏的组织让我从中有所领悟。各年龄段的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。有了更详细、具体的认识，更加深入的来指导自己的教育行为。同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教育观，达到家园合作一致化，使孩子发展的更好。听了这么多专家教授的讲座，虽然角度各不相同，但方向目标是一致的。让我们以正确的教育方法去教导、引导我们的孩子。

总之，当一名幼儿教师难，当一名优秀的幼儿教师更难。所以我们需要加倍的努力，不断总结教育中的心得体会，以便更好的做好骨干教师带头作用。让我们一起为祖国的未来加油!

幼儿园医务培训心得体会和感想篇五

在幼儿园工作已有几年时间，作为一名教师，我始终觉得自己的医务知识储备不足。为了提升自己的医疗护理水平，最近参加了一次幼儿园医务培训。通过这次培训，我获得了丰富的医务知识与经验，让我在今后的工作中更加胸有成竹。在此，我将与大家分享一下我的心得体会。

首先，在培训中，我学到了很多关于医务的基础知识。幼儿园是孩子们学习和成长的地方，孩子们健康的生活环境至关重要。因此，教师们需要具备基本的急救和保健知识。在培训中，我们了解了不同年龄段儿童的生理特点，掌握了一些常见疾病的护理方法和预防措施。例如，我们学会了正确的儿童体温测量方法，理解了高热对儿童的危害，以及怎样与家长妥善沟通，提醒家长及时就医。这些基础知识为我们处理突发事件提供了更多可能的解决方案。

其次，培训中的实践环节让我更加深刻地认识到自己的不足。我们进行了一些实际操作，例如儿童呼吸急救、心肺复苏等。通过这些实际操作的训练，我发现了自己在急救技能上的一些漏洞，比如手法不规范、反应时间不够敏捷等。当然，这都是可以通过不断实践来提高的。在培训后，我开始每天给自己订立一些小目标，如每天练习几次正确的急救手法、培养快速反应的能力等。通过刻苦训练，我相信自己的医疗护理水平会有显著的提高。

另外，我还从培训中学到了有效的危机处理方法。在幼儿园工作中，意外事故时有发生。有时候，孩子们可能会受伤，需要教师及时处理。我们学到了如何冷静应对，迅速判断伤势的轻重，以及处理伤口、止血等基本急救措施。这些技能可以帮助教师在紧急情况下迅速做出正确的判断和处理，为孩子们提供及时有效的救护。

最后，通过这次医务培训，我意识到教师们在幼儿园工作中的责任和重要性。作为一名教师，我们不仅要关注孩子们的学业成绩，更要专心照顾他们在幼儿园的生活和健康。我们需要成为孩子们的守护者，保障他们的安全与健康。因此，我决定以更加专业的态度来面对我的工作，时刻准备好处理各种突发事件。

在总结中，幼儿园医务培训给了我一个宝贵的机会，让我接触到了医疗护理的一些基本知识和技能，并通过实践培训提高了自己的应对能力。我相信，这些知识与经验将会在今后的工作中发挥重要作用，保证孩子们的安全和健康。我会将这次培训中所学到的应用到实际工作中，不断提升自己的医务水平，为孩子们提供更好的服务。我将继续不断学习和进步，成为一名更优秀的教师。

幼儿园医务培训心得体会和感想篇六

这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从__老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了精心的准备，再加上她很深的理论基础，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。下面是我通过培训所获得的：

一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段。

幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。

5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。

6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。

7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活动设中，感知-交流-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应的调整。

总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。

幼儿园医务培训心得体会和感想篇七

八月中旬，伴随着炎热的天气，我参加了幼儿园教师90课时的培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。培训的时间总是那么匆匆而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说是一次心灵的洗礼;也是一次普通教师与教育专家、特级教师的零距离对话的机会，更是一次教育理论与教学实践真正对话的盛会。这一个月的时间里，每一次的培训都让我充实着、成长着。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。这难忘的一个月，使我扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。

一、专家讲座，充实理论知识。

一位位专家的引领指导，一个个报告的深入阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。在专家的报告和互动中，我们体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断的探索和追寻。学会跟知识交往，但必须明确指示仅仅只是促进学生发展的工具;学会跟人交往，但必须明确，是平等的交往。在教育过程中要多一点理想与激情，多一点思考与批判，多一点责任与关心，多一点修养与情趣。名师们都把自己幼儿园的特色教育带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们成功的课堂经验为我们设疑、解疑、答疑。在本次活动中，班主任老师的《三傻大闹宝莱坞》的影片，是自我学习，自我提高的过程，同时进一步加深了对“教育评价”的认识和理解。一次次的讲座，我记录着、讨论着、领悟着、反思着，这些先进的教育理念和教育方法让我增长了知识，拓展了思路.

二、现场观摩教学，丰富实践经验。

在这次的培训中，我们跟随着培训小组，来到天妃幼儿园、行知幼儿园、实验幼儿园等进行现场观摩教学，毫无保留的精彩课堂让我收获很大，老师们在课堂中都展现着自己的独特魅力，一个个活灵活现的教学活动，生动有趣、回味无穷。伴随着课堂观摩的结束，园长特级教师们又跟我们讲述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教育的真理。我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔巨大的财富，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。

三、促进相互交流，共同提高进步。

在培训活动的后期，为充分发掘培训学员自身的资源优势，促进学员之间的相互合作与交流，切实提高培训的针对性与实效性，每个年段组都推荐出主题报告和汇报课，通过这样的教学流程的开展，我们相互间交流研讨教学思路、教学方法、教学困惑，来感受着另外教师们的经验，共同探索一些自己未曾发现过的教育观点和教学经验的分享，在“实中”成就幸福感。我学习了，收获了，所以即使不管自己以后会有多大的进步，我都要感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。虽然此次活动结束了，但它将是我工作新的起点，我认为：“教师应树立终生学习的态度，在实际工作中应站在理论的高度，来指导实践活动，这样我们就不会迷失方向。”

幼儿园医务培训心得体会和感想篇八

转眼间，为期6天的培训已经结束，但是我想我们的学习之路远未画上句号，接下来的时间里我们要用更多的时间去消化、总结培训的内容，内化自身素养，提高教育教学的能力。在这6天的时间里，除了在教学、理念上自身有了提高，还结识了许多同行业的姐妹，大家共同探讨、互相交流，形成了良好的伙伴关系，这是这次培训所给与我们的额外收获。

第一天我们进行了语言教学有效性的实践探索，其中大家形成了如下共识：提问的有效性，当问题抛出后孩子们没有接过老师抛出来的球时，教师需要有机智，用另一个问题去补救。把握提问的一个尺度，不能对于一个简单问题进行反复的纠结追问。教师讲故事时夸张的动作、优美激情的声音能让课堂增色不少。角色扮演中给所有孩子参与表现的机会，不让一个孩子变得可有可无，值得学习。

第二天进行了音乐欣赏中为孩子搭建有效的欣赏支架的互动交流，大家认为可通过角色扮演，以情境导入的形式，让幼儿很快融入到教学情境中。其次通过分段的形式，让幼儿体验不同的音乐特性，分清不同段落不同的节奏、力度和速度等。再次选材新颖，迎合孩子们的口味，是他们所喜欢的。最后借助图谱，让幼儿较快掌握不同的音乐特性。

歌唱教学的有效策略：新颖的导入，以角色扮演的方式让孩子们很快进入教学情境。难点前置，让幼儿掌握二声部的演唱技巧。歌唱形式的多样性，如分组唱、师幼唱、与听课教师互动演唱等。借助图谱，帮助幼儿掌握附点、休止符的唱法。情境的创设，以小青蛙参加森林里的歌唱比赛为引子开始，到最后的参赛表演结束。

第三天是主题背景下的游戏活动的探讨，我们先观摩了天妃幼儿园的区域游戏，给自己很多的启发。

区域设置与材料投放：教师根据主题目标与幼儿发展水平创设相应的活动环境，投放多类型、多层次的游戏材料。游戏材料体现丰富性、可操作性、趣味性等。投放材料来源于生活，废旧材料变废为宝，节约资源。

教师指导与幼儿活动：观察幼儿，在重点区域给予孩子适时、适度的指导。幼儿按照自己意愿自主选择活动区域。教师与幼儿成为游戏伙伴，与幼儿共同参与，同时又是观察者、支持者和帮助者。

第四天乍浦中心幼儿园“音乐游戏，趣中求效”培训，得到启示：音乐游戏中提供幼儿主动性的方法：选择适合幼儿年龄特点、感兴趣的题材，来自于幼儿生活，是幼儿熟悉的内容。创设情境，让幼儿在轻松的氛围中进行体验式学习。图谱在音乐游戏中的巧妙应用，起到事半功倍的效果。老材新教，让幼儿回味经典。

郭亚娟副园长作了“音乐游戏的组织与发展”的报告，其中提到游戏内容有趣、玩法有趣、过程有趣;作品的情境、教师的情感、幼儿的情绪;教师在音乐游戏中的指导策略：营造氛围、巧用图谱、渗透技能、应验还原。