幼儿绘画观摩课心得体会精选(汇总14篇)

心得体会是对个人内心世界的一次释放和表达。写作心得体会时要有条理，逻辑清晰，避免散乱无章或重复冗长的表述。接下来将给大家分享一些值得借鉴的心得体会范文，希望对大家有所帮助。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇一

某月某日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读了《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读了《超级pk赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。

通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。

作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的'工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇二

为了更好的规范幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园举行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特别重视这次培训学习，特地安排了赴青海培训教师进行了授课及点评交流活动，在这次学习交流活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。

四位授课教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩游戏是每个孩子的天性,游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童,能在游戏中学习知识,即贴近幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的经验和视野,并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓励孩子和肯定孩子的活动,将游戏贯穿于整个教学当中,我想这是我在听过过程中受益最深的,也是在今后的.教学当中必须要做到的。

在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动平等，与孩子一起参与游戏，让幼儿与老师一起互动，特别是马老师的音乐律动，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富,老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的非常细致、深刻，对工作技能理解特别专业。

在听课中，我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到邵老师的大班科学《有趣的滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮,老师的教具皆来源于生活,有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的老师从头到尾都在和孩子们游戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了知识，又让孩子体会到了快乐学习的乐趣。

在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和语言表达能力。在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺老师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图画，并且鼓励孩子又自己的语言表达出来。教师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精致、优美、有趣的图画激起孩子的兴趣。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇三

很荣幸我有机会观摩了本次浙江省幼儿园数学教学评比活动。来到东阳市东阳中学报告大厅看到近800多名幼教专家、教研员、及奋斗在幼教第一线的教育同行集聚在这里我深刻的意识到这一定是一次高质量、高水平的教学大比拼，这次活动一定能让我受益非浅。

在两天的12个数学教学活动中，执教教师从多方位、多角度一一展示了观于数学的分类、归类、对应、统计、迁移等知识应该如何在幼儿园数学教学活动中开展的方式方法。为我这位一直在幼儿园数学教学活动中举足不前的人指明了前进的方向，并给了我强大的理论引导和动力支持。浙江省数学教育赵博士;省教研员虞丽丽;省数学教育特级教师那些精彩的点评就如同钥匙打开了我平日执教及听课过程中的一个个疑问。

观点一：为什么要将数学活动生开展生活化?

省数学教育博士指出：数学教学内容要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，只有这样才能唤醒幼儿已有的知识经验，只有这样的教育内容对幼儿以后的生活、学习才有直接的意义。”其实要将幼儿数学教学内容生活化就是要为幼儿创汲教学活动的背景。如大班数学活动中《开超市》就是将幼儿熟悉的超市购物环节搬进了课堂，在教师营造的这种氛围中，孩子与老师的交往更真实、贴切，这也是为孩子创设缩短背景距离的环节，让孩子更好更贴切的投入，拓展了幼儿经验和视野。让幼儿在熟悉的生活化游戏中体验到了学数学的乐趣。

观点二：为什么要给孩子更多思维空间、更多的发言权?

观点三：为什么每次操作活动目的性要明确?

在数学教学活动中操作性显得十分重要，但操作的次数深入的程度也体现着每次操作活动的目的性和价值性。如果每次操作没有目的，每一次操作都是同一层面没有深入，那么教学活动中的操作环节也会失去它原有的价值，如大班数学活动《接龙游戏》它开展的每一次操作都是逐步不深入，每次都有更深的难度，从形过渡的数量，从数又是过渡到量，又从量过渡到结果，最后又从结果过渡到形，老师就是通过这样的教学方式让孩子在知识的迁移中学习。

观点四：一堂课最好能让孩子学多少知识?

东阳市数学特级教师说：对于知识的掌握一个教师既要做到让孩子学到点上的知识又要教会孩子学会面上的知识，就是说既要有质又要有量，要给孩子在课堂上构建胚胎型的知识，这个知识必须具备它所乘载的生命力可以无限期的沿用的。也就是说教师千万不要用自己成人的思维方式来看发生在孩子身边的事。如，让孩子学画一个侧面的人，孩子将侧面画时表现侧面人时表现出他有两只眼睛，这不能马上否定孩子，因为在画正面人时人就是两只眼睛的，这时你应该看到孩子已经运用了知识的迁移。

观点五：如何面对孩子间存在的个别差异?

省教研员虞丽丽说：“每个孩子都是不同的个体，不同的个体都有各自不同的需求，这些不同个体大致分为三类;第一类为：先知先觉型，第二类为后知后觉型，第三类为不知不觉型。如何面对他们之间存在的差异的突破口存在于：第一，多关注孩子是怎样思考问题的既前面所谈到的多为孩子创设更多思维更多发言权的空间;第二，要及时发现并找到教育的火花。

以上五点就是此次东阳之行观后的感受，它将成为我以后开展教学活动的理论依据。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇四

某月某日——某日，我县在博奥幼儿园举行了为期三天的学前教育优质课评选活动。在园领导的关心组织下，某日、某日，我有幸得到了这两天宝贵观摩学习的机会。在这两天里，共听了15节活动，每位参赛教师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水，教师教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次听课观摩学习，受益匪浅感触颇深：

每节课的开始都是由授课教师简单介绍本节活动的设计意图、教学策略、教学方法等，老师们在介绍的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析，我不禁惊叹老师们的理论高度。我在想这些课的设计实际上并不是有多难，主要是每个环节老师都能从理论的角度出发，由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我们平时在上课的时候虽然环节也与这大同小异，但就是缺少理论的指导，致使一节课不是看起来太花哨就是太空洞。这正是自己以后需要改进和加强的地方。

面对评委和几百个听课的老师，每位授课老师都是那么的自如和放松，用自身的独特魅力来感染孩子和我们。让我感触最深的是：实验园的刘少杰老师执教的一节大班语言活动《醒来后的惊喜》，她的教态非常自然，语言精炼，具有启发性，声音优美动听，亲和力较强，从开始的入场就与众不同，每个环节都会给孩子与在场教师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动过程中，她注重每个小细节，每句话都是那么经典，特别是最后给孩子带来的'惊喜，在优美的音乐声中，不仅感染了孩子们，也把我们带入到了爱的海洋中，令全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。刘老师的大胆、自信，充分展示出了她较高的文化素养及专业素质。整个活动设计严谨，独特，环环相扣，面向全体幼儿，她以独特授课的个人魅力赢得了在场参评教师的深度赞扬。

所有参赛教师教具准备充分，尤其是教具的制作丰富多样，每一种形式都深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的积极性。如：博奥幼儿园的卞笑老师指教的《快乐拥抱》，她根据活动情节设计了一本大型故事图书，把主人公‘马克把卡’对小树的拥抱，小花、太阳、玩具等的拥抱全记载在画面里，让幼儿一目了然，深深感受到了‘马克把卡’对它们的爱，然后延伸到了对同伴的爱，老师的爱，用拥抱的形式表达出来。整个活动利用大型教具，多媒体教学，影像资料等形式，配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。把与同伴之间的爱、老师之间的爱等不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己亲人对自己不同方式的爱。

参加这次优质课评选活动的还有我园的郝肖肖老师，她是一位年轻教师，但她凭着初生牛犊不畏虎的精神，大胆创新，认真准备，精心设计，在展示活动过程中，面向全体幼儿，较好的完成了活动目标，以较好的精神面貌展示出了她自身较高的素质，赢得了在场评委及听课教师的一致好评。在这里，我想说，年轻就是资本，年轻就是财富，希望年轻教师大胆释放自己的能量，只要你努力了，成功就一定会属于你们的。

这次现场观摩的教学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现，让我切实感感受到了差距所在。“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质，让我们从事幼教工作永远都充实而快乐！

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇五

在学习中总共听了三节课，第一节是中班的科学活动、计算课《复习5以内的数》，教师通过设置活动情境，使幼儿在不同环节中复习巩固以内的数。

第二节课是中班的语言活动，续编故事《小雨点》，这节课中以游戏引出课题，孩子们通过观察、想象，讲述自己对图片的理解，再根据自己的理解重新排序、讲述，教师积极启发幼儿根据实际经验进行联想、创编，激发幼儿对小雨点的兴趣，再通过小组合作创编故事结尾，最后，伴随着钢琴乐师幼在游戏声中结束活动，从而达到首尾呼应。

第三节课是小班的社会活动《走平衡木》，在开始部分，教师以游戏《走平衡木》引出课题，在活动中教师结合自拍的幼儿活动照片引导幼儿发现并认识到谦让及有序的重要性，引发幼儿思考：小朋友们在集体活动时应该怎么做？幼儿分组讨论，教师适时指导，讨论后让幼儿有表情、有动作的进行讲述，并通过再次活动，让幼儿亲身体验，从而达到对幼儿良好品德培养的目的。

在观摩课中，所有的老师在讲课时的表情，动作都很丰富，教师在课上只起到引导作用，幼儿是活动的主体。在上课时教师首先要有生动的语言，相信能激起成人的兴趣的故事，更能引起幼儿的'兴趣。，小班的教育中教师要随时指导幼儿学习，提升幼儿的语言表达力，活动中，教师不是单纯的讲，而是及时走到那些不会动作或语言表达不清的幼儿面前进行示范，让幼儿感受到教师对他们的关注。教育活动中注意各个各环节的衔接，让整个活动流畅的进行。在活动中，幼儿可能会突发奇想，说出一些出乎自己意料的答案或行为，这时，不能回避或无视幼儿的这种行为，而是将它们结合到自己的教育中，充分发挥随机教育的作用，充分发挥幼儿的想象力，语言表达力。另外，幼儿的理解能力较弱，因此，教师在讲解时要深入浅出，让幼儿充分理解，这样才不会造成时间的隐形浪费从而使教育活动顺利进行，充分调动幼儿的活动幼儿积极性和主动性。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇六

为促进教师的专业化成长，发挥骨干教师的引领和示范作用，某月某日我园组织了骨干教师观摩学习活动。

展教学，上出了水平，上出了自信；展示了自己的能力。

通过观摩课，教师们相互学习，相互交流，在评课中教师们各抒己见，大胆评议。老师们一致认为，本节课之所以成功，主要在于教师抓住了幼儿的.年龄特点，选择适合本班的教学内容，充分利用情景游戏形式来开展课程，即增加了趣味性，又降低了难度。

活动结束后，进行了及时有效的集体研讨，首先，由执教者对自己活动进行反思。包括：反思活动涉及思路，反思研讨与预设方案，相比有哪些调整，为什么要作调整，获得哪些感悟，为什么，通过这次活动有哪些收获；其次，教研组成员集体反思，评议；最后，教研组长对大家的讨论，包括获得的经验和存在的困惑，进行梳理归纳，提出新的问题。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇七

近日来，通过学校的组织的观摩课。我学习了多位老师的课程。非常开心能有这样的学习机会，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。现将心得体会总结如下：

1.注重细节的处理。例如，xxx老师在观摩课中为了突出重点内容，引起学生的注意力，使用激光笔在ppt上重点内容，反复的画圈，导致激光笔一直在快速的运动，使人有一种眼花缭乱的感觉，引起了我得轻微的不适，降低了学习的兴趣。诸如此类的小的细节，在其他几位老师身上或多或少的也存在，因为我们应该在实际的教学环节中，从学生的角度出发，认真的反思我们身上的问题。

2.营造轻松的学习氛围。xxx老师的课从一开始到结束，始终处于热烈的气氛之中，平等的师生关系和开放的学习方式，有力地支撑了这种积极的氛围，形成学生对化学知识的主动获取，充分暴露自己的思维过程。体现在两个方面：一是教师尊重学生，平等对话、相信学生、让学生有表现自己的机会。二是注重课堂自主学习与合作精神的体现，在教师的指导下学生真正懂得如何与他人融洽地协作学习，真正懂得正确对待探索中遇到的困难。学生面对新知识，敢于提出一连串想知道的新问题，教师组织学生广泛地探讨，使概念内涵充分揭示，让学生动手操作深化对化学的理解。整节课都在民主、宽松的学习环境中学习化学，获取知识。

2.注重肢体语言。过多的肢体语言，会分散学生的注意力，降低学习效率。而教师在授课过程中呆板、木讷、无精打采等负面情绪也会随着肢体语言传递给学生，从而降低学生学习的积极性。

语言魅力。合理的利用语言、声音和声调的变化，吸引学生的注意力。优美的声音，给人一种美的享受。通过上学期教学中心组织的活动，我有幸听到了xxx教授的培训，她的声音，她的教学方式，都给我留下的深刻的印象。

对于教师而言，口语表达能力显得犹为重要。魅力课堂的营造一定与教师那独特的、个性化的语言息息相关。教师的语言美首先体现在语音标准，能说一口流利的普通话，其次是懂得用气发声、吐字归音的常识，发出来的声音宏亮圆润，字正腔圆，清晰流畅。更重要的是教师能根据不同的需要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动学生的理智和心灵，或循循善诱，或幽默风趣，或以理服人，或以情感人，充分体现出教师的教育机智。诚然，我们应摒弃那种刻意的人为雕饰的语言，但我们绝不可因噎废食，因为语言是教师的基本功、看家本领。教师要用语言的抑扬婉转，来影响课堂的起伏，增加课堂魅力指数。

4.用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示：老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。对于学生的课堂反馈、问题的回答，都要给与及时的、积极地肯定，提高学生的学习兴趣和自信。

1.合理的利用多媒体教学。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。在张婷婷老师的课程中，对多媒体的使用不够充分，而在xxx老师的课程中，多媒体与课堂教学结合的相对较好，但是ppt的内容不够鲜活，更多的是对书本知识的复刻，而不是让知识“活起来”，“动起来”。如何将多媒体与课堂教学更好的结合起来是一个值得所有老师深思的问题。这也是我今后将努力的方向。

2.调高知识的传授能力。xxx老师在课堂上讲授了股票k线的相关知识，总结了很多的口决，比如：“红三兵”，“阳孕阴”“阴孕阳”，虽然口诀通俗易懂，但是十几句口诀，也很容易忘记。如何将知识更简单的形象的传授给学生，是我们今后在教学过程中应该注意的。

3.加强学生的合作学习能力。“智慧的火花是在思维碰撞中产生的”，在学生合作学习过程中，通过讨论，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，这时学生得到的知识是深刻的。他会有种成功感，愉悦感。学生小组成员间讨论，通过学生的对话进一步加深了对知识的认识。

此次观摩学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。以上仅是我观摩学习的一点体会，并不能展现此次观摩的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇八

在为半天的学习中，我很努力的去向学习，使我对幼儿教育了解的更为深入：

在教学工作中，我发现幼儿都很积极向老师学习。她们的教育在日常生活中，引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。注重教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子。

一名好的教师不仅要关心孩子、照顾孩子，还要与孩子的家长保持良好的关系。教师与家长沟通很重要，“家园共育”的'方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在学习期间我今后尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。积累点滴经验，为自己的能力添上一笔。

作为一名教师，不仅仅只是一个个体，更多的是与同事们共同完成对幼儿的教育。因此，在完成教学工作后，她们还经常与同事们交流经验，共同探讨、研究幼儿心理，更好的进行教育、教学。这次学习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢领导，给了我这次学习的机会，同时也感谢中心幼儿园的老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了帮助。虽然时间短暂，但是这半天所带给我的，却能终身受益！

第九届海南省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动”。这次活动分为两部分：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事分享。

这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，五位老师的展示给了我启发和引导。上午开展的是优秀课例教学活动。由王丹、李丹丹、王姝娜、何启亮、张婧五位老师给我们带来的精彩展示。五位老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了五位老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。同时，音乐游戏课，音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐。

今后我在开展规则性游戏活动中，第一要抓好这个游戏的规则点，第二在设定游戏领域时要考虑领域的特性，最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动，我想对自己真的是一个质的提升，相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手！

下午是5位老师的幼儿学习故事分享，没听之前对于幼儿学习故事一头雾水，在分享后我慢慢地体会并了解到了以下几点的重要性：

1、幼儿园游戏的类型：一是幼儿自发生成的游戏，如角色游戏、建构游戏、表演游戏等，常见在区域活动或自由活动时间。一类是教师设计的游戏，如探索性游戏和规则性游戏。

2、游戏中，教师的作用：幼儿学习的观察者和支持者。

3、教师的工作：在幼儿游戏时，主要在观察；幼儿游戏后，组织分享交流、环境布置，材料调整和与教学活动渗透等等。

4、为什么要写学习故事？引导教师把通过深度解读和观察了解孩子，去理解指南的理念和各年龄段儿童学习和发展的特点，去思考怎样回应和支持孩子的学习，去评估孩子到底发展了没有，发展了什么；怎样进一步支持孩子的学习，促进孩子向更高的水平发展。

5、怎么写学习故事？因为是一个故事，而不是流水账的记录。有点题的题目；有一个或若干主角（孩子）；有情节，有冲突，有问题发生；有情怀，能打动人，聚焦一个或两个学习品质；有针对性的，对孩子、同行和家长都启发的回应和支持策略，对教师专业成长有启发的思考。

通过5位老师幼儿学习故事的分享，我对幼儿学习故事有了初步的了解。老师们的幼儿学习故事深深的感动了我，我们要有一双善于观察的眼睛，发现幼儿生活中的点点滴滴，学会记录幼儿成才的点点滴滴。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇九

幼儿辩论观摩课是我参加的一场令人难忘的活动。在课堂上，我见证了年幼的孩子们围绕各种话题展开了激烈的争辩，不仅展示了他们的口才和辩论技巧，更重要的是，这场课让我深刻认识到幼儿辩论对培养孩子思维能力和自信心的重要性。

第二段：发人深省的学习经历。

在这堂幼儿辩论观摩课上，我看到了孩子们大胆发言，自信地与对方进行辩论。他们针对不同的议题，围绕观点展开争辩，不仅要理解对方的观点，还要找到合适的论据和理由来支持自己的观点。这过程中，他们需要调动自己的逻辑思维能力和表达能力。通过争辩，孩子们学会了认真思考问题、思考多种观点和角度，并用自己的语言沟通清晰地表达出来。这让我深刻认识到，幼儿辩论不仅是一种游戏，更是一种能够培养孩子思维能力和表达能力的教育活动。

第三段：培养自信心和团队意识。

除了思维能力和表达能力，幼儿辩论还能培养孩子的自信心和团队意识。在辩论过程中，孩子们需要站在舞台上，面对众多观众，勇敢地表达自己的观点。这无疑是对孩子们自信心的一次极好的锻炼。同时，在团队辩论中，孩子们要与队友一起合作，共同研究和准备辩论内容。他们需要相互协作、相互支持，并尊重并倾听对方的观点。这培养了孩子们的团队意识，让他们懂得了合作的重要性。通过幼儿辩论，孩子们能够更好地建立自信心，学会与人合作，养成团队精神。

第四段：提高综合素质和思考能力。

幼儿辩论对于培养孩子的综合素质和思考能力也起到了重要作用。孩子们在准备辩论的过程中，需要进行大量的调研和阅读，从而拓宽了他们的知识面。在辩论中，孩子们要面对众多观众和评委的提问，他们要通过自己的思考能力和掌握的知识给出合理的回答。这激发了他们的思考能力和创造力。在辩论过程中，孩子们还要倾听和理解对方的观点，这培养了他们的思考多角度的能力，并学会了欣赏不同的观点。通过幼儿辩论，孩子们能够提高自己的综合素质和思考能力。

第五段：结尾和总结。

通过这次幼儿辩论观摩课，我深刻体会到了幼儿辩论对于培养孩子的思维能力、表达能力、自信心、团队意识以及综合素质和思考能力的重要性。幼儿辩论不仅是一场游戏，更是一种能够激发孩子的潜力和培养他们综合素质的教育活动。作为一个家长或教育者，我们应该支持孩子们参与幼儿辩论，并为他们提供更多的机会去展示自己，锻炼自己。相信通过幼儿辩论的锻炼，孩子们能够在各个方面不断成长，为自己的未来奠定良好的基础。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇十

幼儿绘画是幼儿园阶段重要的一环，它虽然在一些家长看来可能仅仅是为了让孩子得到些许艺术素养，但实际上，幼儿绘画不仅可以提高幼儿的艺术观赏能力和艺术创造力，还可以帮助他们更好地理解世界，表达情感。

幼儿绘画虽然不需要学习太多的技巧，但是也需要家长及老师们的指导。比如，如何拿起画笔等绘画工具，如何调配颜色，如何调节画笔的压力和速度等方面，都是需要重点关注的。另外，幼儿绘画还需要培养孩子们的空间想象力和观察力，让他们学会观察事物，从而更好地创作画作。

幼儿绘画有多种益处，除了提高幼儿的艺术修养外，还可以让他们将所学的知识更好地融入到生活中，提高他们的专注力、想象力和创新能力。同时，绘画还可以让幼儿走出自己的情感世界，让他们更好地表达自己的情感和态度，从而让他们的内心得到宽慰和满足。

第四段：家长与老师的合作。

幼儿绘画并非只有在幼儿园或画室里才能进行，家长们也可以和孩子们一起在家里进行创作。但是，在幼儿绘画的过程中，家长们需要细心专注，耐心引导，尽可能地让孩子在画中找到更多的乐趣和收获。同时，在幼儿绘画中，家长和老师之间的合作也非常重要，需要相互配合，共同调整和完善绘画教学内容和方法。

随着社会的不断发展和进步，幼儿绘画也正在变得越来越重要。而且在未来，随着技术和工具的不断演进，幼儿绘画将会进一步提高，孩子们的绘画水平也将会更高，这也需要我们的家长和老师们更好地去引导和培养，让孩子们走得更远，更好地发扬他们的创造才能。

总之，幼儿绘画不仅是孩子们的游戏和娱乐，更是一种有意义的学习和成长方式。相信在我们的引导下，孩子们一定可以从中找到更多的乐趣和收获。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇十一

幼儿观摩课心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿观摩课心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿观摩课心得体会优秀5篇】，供你选择借鉴。

此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：

一、互动。

感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索。

教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语。

教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

四、情感的发展。

注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态。

教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。

六、活动的组织。

教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。

这次的观摩活动给我最大的感触是冰冻三尺非一日之寒，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。

《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。

《声音变变变》教师准备了不同的声音片断，这些不同的人，在不同情绪下的声音片断蕴含着不同的声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿准确地变声打下了基础，而且也激发了幼儿自主地去讲述、模仿不同情绪下的不同声音。

《避开猫的方法》活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学知识的能力。

专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、低结构性的活动，幼儿可以根据自己的兴趣、需要、能力为导向，自主行动，摆弄与操作，探索与发现，交流与分享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代教师的制作，把活动区完全还给孩子。

在新学期开学之际，羊口镇中心园举行了一次常规观摩活动，这次活动的内容主要就是把上学期的常规材料集中起来展评一下，全镇所有幼儿教师一起观摩，讨论学习。

通过这次常规观摩活动，我受益匪浅，从中认识到了自己的不足：一，自己的常规材料准备的是很全面，可是内容不够丰富。通过对中心幼儿园吴洪英老师的教学备课的观摩，我看到吴老师的备课内容非常丰富，值得我去学习。二，自己的常规材料虽然书写认真可是比起曹辛幼儿园老师的常规材料来还是差一大截，所以我仍需要继续努力。

通过整个观摩活动，可以说又使自己的水平上升了许多，我要不断学习别人的优点长处来弥补自己的缺点和短处，在以后的常规材料中改掉自己的缺点，使内容更丰富，书写更认真。

总之，不管是在平时的教育教学当中还是准备材料时一定认认真真，毫不马虎，教学要严谨，材料内容要丰富，要认真做好每一项工作。

前段时间去听了市里一些老师的优质课，给我的感触挺大，同时也学习了很多有用的东西，比如一些好的教学方法。记得一位老师上的是有关制作泡泡的课程，她准备了各种各样的材料，让孩子们自己选择，自己试验，然后总结出结论：有孔的东西才能制作出泡泡。孩子们玩得不亦乐乎，下面的评委和观摩的老师也乐得哈哈大笑。幼儿园的教育教学就是要先引起孩子们的兴趣，然后在玩、在动手的过程中学到有用的知识。幼儿园就是孩子们的乐园，尽量不要把孩子们按在教室里，你们一定要怎样怎样，这种方法是不明智的。幼儿教师是孩子的引导者，不是管理者，让孩子们在一个健康快乐轻松自由的环境中成长是不可或缺的。

上星期五早上发现顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈，但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情况的好机会，还是早上带顺顺去幼儿园参加了。

教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们进行职业体验。不过由于我们来得很晚，没有时间体验很多。顺顺来到教室，首先把自己的照片插到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，因为里面已经有三个孩子，比较拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。

戴老师要求小朋友们把玩具送回家，小朋友们围坐成一圈，戴老师提问题，小朋友们，你们都做了什么啊?孩子们举手回答，一个女孩子回答得很好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后，开始户外活动阶段。

首先是女孩子骑羊角球，运送小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小朋友们手拉手围成一圈，配合音乐做操。

其实也不能求全责备，全面地来说，顺顺还是有很多很好的品质的。比如说她做事很稳，一次在游乐场玩滚小球的游戏，小球是椭圆型的，必须要竖着滚，才能撞到洞洞里获得积分，我告诉顺顺玩法后，我尝试地玩了两个球，都失败了，因为我性子太急了，心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地，稳稳当当地，居然个个都撞到洞里，最后还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。

还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏《火焰山》，小朋友们都获得优待，坐在最前排，看戏的时候，多数孩子都在左顾右盼，前跑后跑的，而顺顺却很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戏。不过我相信她一定是看不大懂，因为我从来没有给她讲过西游记的故事，我还是自己坐不住，主动跑过去陪着她给她讲剧情。

十全十美的孩子没有，可能有些时候是优点，在有些时候，就成为缺点。如何引导孩子，需要很高的智慧，如果仅仅为了孩子能暂时地获得竞争优势，而指导她一意争先的话，可能会抹杀孩子本来很好的性格，也不利于培养她好的性情。

在活动上，蒋静老师对绘本教学内涵进行了深刻的剖析、补充、修正了我原有的观点，提升了我的理论高度。以前，我并不知道幼儿园课程里还有绘本教学这一项，我认为那就是故事教学。在观摩活动中共听了《艾玛捉迷藏》、《十一只小猫做苦工》、《图形一家人》三堂绘本教学。我被这几位老师挖掘绘本，以及研读绘本及出色的教学设计所深深地吸引。

这次外出学到不少，为今后工作打下坚实的基础。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇十二

为了更好的标准幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园进行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特殊重视这次培训学习，特地安排了赴青海培训教师进展了授课及点评沟通活动，在这次学习沟通活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。

四位授课教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩嬉戏是每个孩子的天性，嬉戏始终以它独特的魅力吸引着很多的儿童，能在嬉戏中学习学问，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的阅历和视野，并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓舞孩子和确定孩子的活动，将嬉戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必需要做到的。

在讲课的教师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动公平，与孩子一起参加嬉戏，让幼儿与教师一起互动，特殊是马教师的音乐律动，活动中教师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富，教师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的特别细致、深刻，对工作技能理解特殊专业。

在听课中，我感受最深的是幼儿的教师根本功都很扎实，不像以前的课堂追求把戏，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜爱预备比拟花俏的东西，以此来吸引幼儿的.留意力，信任许多教师们也都走入过这个误区。但是看到邵教师的大班科学《好玩的滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮，教师的教具皆来源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的教师从头到尾都在和孩子们嬉戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了学问，又让孩子体会到了欢乐学习的乐趣。

在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象力量和语言表达力量。在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺教师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观看图画，并且鼓舞孩子又自己的语言表达出来。教师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精巧、美丽、好玩的图画激起孩子的兴趣。

这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积存这次学习活动的阅历，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的教师们沟通心得，努力提高教学质量。我信任只要在路上，定会遇到盛大的庆典。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇十三

幼儿绘画观摩课给我留下深刻的印象，让我意识到幼儿绘画不仅是一种简单的活动，更是一种重要的教育手段。通过观摩课，我深深地领悟到幼儿绘画对幼儿成长的重要性，也更加了解到如何才能更好地引导幼儿进行绘画活动。

幼儿绘画观摩课的意义非常的重要。首先，幼儿绘画是一种很好的表达自我情感、思想和感受的方式。其次，幼儿绘画还有利于幼儿的认知能力、想象力、创造力和艺术欣赏能力的培养。最后，幼儿绘画还能增强幼儿的自尊心、自信心和集体意识。

幼儿绘画观摩课与其他课程不同，它具有以下几个特点。首先，幼儿绘画观摩课是一次充满想象的旅程，从画板上的一块白纸，到绘出了栩栩如生的形态，可以看到幼儿们的天马行空的想象力。其次，幼儿绘画观摩课还是一次展示幼儿自我表现的机会，每个孩子都可以在绘画中表达自己的情感和思想。最后，幼儿绘画观摩课是一次能够提高幼儿艺术修养的活动，通过观摩其他幼儿的作品，可以增强幼儿的艺术欣赏能力。

第四段：如何引导幼儿进行绘画。

从幼儿绘画观摩课中，我学到了如何更好地引导幼儿进行绘画活动。首先，我们应该充分尊重幼儿的个性和创造力，不干涉幼儿的绘画过程，只提供必要的帮助。其次，给孩子提供良好的画具和绘画环境，保证孩子的绘画材料和绘画空间充分满足他们绘画的需求。最后，鼓励孩子进行绘画活动，让他们在这个过程中享受自由和创造的乐趣。

第五段：总结。

幼儿绘画观摩课让我意识到幼儿绘画对幼儿成长的重要性。我们需要充分认识幼儿绘画的意义，并以正确的方式引导幼儿进行绘画活动。只有这样，才能让幼儿充分发挥自我想象和创造力，并在这个过程中获得各方面的全面成长。

幼儿绘画观摩课心得体会精选篇十四

人类一直以来都有绘画的需求，绘画是一种表达情感和想象力的方式。在幼儿时期，绘画更是一项非常重要的活动。对于幼儿来说，绘画是一种朴素而纯粹的表达方式，可以帮助他们表达内心世界，培养美的感受能力和艺术创造力，并有助于提高智力发展和性格塑造。在我长期从事幼儿教育工作中，我有一些心得和体会，希望与大家分享。

幼儿时期是人类最重要的成长时期之一，这个时期幼儿的心智处于开放状态，他们的认知能力、想象力、情感和语言能力都在迅速发展中。他们通过观察周围的事物，运用自己的感知和思维，创造出自己的作品，从而提高了自己的综合素质和创造能力，促进了心智发展和成熟。

幼儿绘画教育的过程中，我们应该注重情绪的引导和本体感知、直觉的发挥，避免过多的限制，引导幼儿自由地抒发情感和想象，体验美的感受。同时，更要注意创造良好的教育环境，营造开放、温馨、有趣的氛围。应该鼓励幼儿相信自己的艺术天赋，并提供多样化的材料和媒介，让幼儿自由地选择和尝试。

四、注重引导与表扬。

在幼儿绘画教育中，引导和表扬是非常重要的。教师应该为幼儿提供正确和合适的引导，帮助他们表达情感、丰富想象力、提高技巧。同时，也应该注重表扬幼儿的艺术作品，让他们从中得到积极的反馈和成就感，更有助于他们艺术创造的进一步发展。

五、结语。

在幼儿教育中，幼儿绘画是非常重要的一部分。通过幼儿绘画的方式，可以培养幼儿的艺术感知能力、创造力和表达能力，同时也是一种对幼儿心智发展和成熟的促进。我们应该注重幼儿绘画教育的方法和策略，培养孩子的创造性和自信心，让孩子在美的世界中得到滋养和成长。