我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
关于使用人教数字教材心得体会实用一
承包方:(以下简称乙方)
为明确甲、乙双方责任,保障双方利益,保证施工工作顺利完成,经甲、乙双方协商,按照国家的相关法律、法规,结合本工程的具体情况,签订本合同。
一、工程概况:
1、工程名称:
2、工程地点:
3、工程内容:装修用外墙脚手架搭设及拆除
4、工程范围:
5、工程价款:包工包料包运输:元,按实际面积搭多少平方算多少平方。
6、工期:总工期元/一/天。
二、甲方责任及义务:
1、甲方提供施工图纸及相关资料,并按本合同中约定的付款方式及条件及时付款。
2、甲方负责协助解决乙方与其他施工单位、其它外围配合关系,提供材料进场和堆放便利。
3、甲方负责对乙方承揽加工工作范围内提出的疑难问题作出明确指示,如因甲方原因导致承揽工作的返工及出现的其他问题,责任由甲方承担。
4、甲方有权对乙方安全、工作进度、质量和加工工艺,加工生产现场制度等面进行监督、检查、对违反合同约定和规范的加工工作和行为及时纠正。
5、甲方有权根据乙方的工作进度、施工质量或乙方加工实力量对乙方所承揽的工作范围进行增、减调整。如有甲方造成反复搭设,所有费用由甲方承担。
三、乙方责任和义务:
1、工期保证:
(1)确保工程和质量。
(2)如因乙方原因造成施工进度拖延,乙方在保证质量的前提下,必须拿出工实可行的方法赶上工期进度。
(3)乙方严格按照设计要求和国家的相关施工规范、质量验收规范标准进行加工与验收。
四、付款方式:
1、脚手架搭设完毕,甲方付至完成量工程总额的80%。
2、脚手架拆除前,甲方付清乙方结算后的余款。
五、争议解决办法:
本合同执行过程中发生争议由当事人双方协商解决,当事人不愿协商、调解的可向项目所在地人民法院提起诉讼。
六、其它约定:
1、本合同一经签订,即发生法律效力,甲、乙双方除不可抗力外均不能单方违约,不履行本合同,如发生单方违约,由违约方支付本合同总价款的50%作为违约赔偿。
2、施工场周边环境由甲方负责,因地痞闹事等原因造成损失由甲方负责。
3、该项目所有的脚手架材料属于乙方,甲方不得私自改动、切割、占有其材料,脚手架交付甲方使用后,甲方保障材料安全,如流失,甲方按市场聚赔付乙方。
七、安全事故:
乙方搭完脚手架之后,甲方在施工时出现安全事故,由甲方自行承担,与乙方无关。
八、本合同壹式贰份,甲、乙双方签章后即生法律效力,甲、乙双方各执壹份,本合同附件及经过双方同意并签字的文件,资料内容均视为本合同补充条件。
甲方(盖章):__________________乙方:_________________________
代表人(签字):________________身份证号码:____________________
_________年________月_______日_________年________月_______日
关于使用人教数字教材心得体会实用二
1. 以认真耐心的工作态度来开展代理班主任的每项工作;
“凡事要有耐心”是我在这段代班期间最大的体会,由于他们都刚进入大学,对他们充满了各种梦想与期待,同时,对各种学习、工作、生活都不清楚,为了让他们能尽快进入大学生的角色,适应大学生活。我从各种生活的细节入手,比如,由于开学几天冷空气降临,我给每隔一段时间给他们群发天气寒冷,多穿衣服等短信,由于个别同学对课程安排及教室分布的不了解,一卡通的充值使用,亲自地给他们做详细的讲解。
2. 明确工作方向,凡事提前作好计划;
在我看来,学生代理班主任的任务之一就是让新生尽快融入大学生活,适应新环境,完成从高中生向大学生的角色转变。“责任心、有爱心、要耐心、积极性、主动性”简称“三心两性”是我对学生代理班主任基本素质的理解,作为代理班主任应该对学生有强烈的责任心,随时了解学生动态,积极辅助辅导员老师开展学生工作,搭好学生与老师之间沟通的桥梁。
“凡事预则立,不预则废”。这告诉我们制定计划的重要性。班主任工作繁重异常,这使得我们更加应该作好各种详尽的计划。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且更为严重的是将来还可能出现一些不可预测的问题。
3. 深入了解学生,做好交流沟通,尽量了解班级的每一位同学;
作为一个代班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到作好各种管理学习工作。因此,在一个多月,基本上每天晚上到他们宿舍和他们交流,找学生个别谈话交流,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
4. 重视班委选拔工作,抓好班级管理工作;
因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。
班干部的选拔对于一个班级体的重要性是尤其重要的,在民主竞选、代班举荐与辅导员考察下,组建了班干部集体,利用课余时间给他们开了各种各样的班干部学习交流会,号召发挥他们的自身优势,积极有效的服务于班级、院、系。让他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。调动学生干部工作的积极性,加强他们的团队和精神,培养其工作的责任感等。
关于使用人教数字教材心得体会实用三
单位介绍信范文
上海市学生事务中心:
兹有我单位(单位名称) 经办人员 (身份证号码: ),前往你处办理_____年上海市用人单位需求信息登记凭证事宜,请接洽!
用人单位:
(盖章)
年 月 日
介绍信
:
兹介绍,1名同志(身份证号),前往贵处联系查询本单位公章变更备案事宜 ,敬请接洽并予以协助。
此致
敬礼
(公章)
xx年 月 日
带存根的印刷式介绍信
介绍信(存根)
第××号
兹介绍××同志×人前往××××联系××××××××××××。 ××××年×月×日。
……………………………第……………………………号……………………………
介绍信
第××号
×××:
兹介绍××等同志×人,前往你处联系××××××××××××,请予接洽并给予协助。
此致 敬礼
×××(公章)
(有效期××天) ××××年×月×日
单位介绍信怎么写
一、介绍信的概念
介绍信是介绍派出人员的身份和任务的专用信件。
二、介绍信的作用
1.介绍信主要用于联系工作、洽谈业务、参加会议、了解情况时的自我说明。
2.对于持信人而言,介绍信具有介绍、证明双重作用。
三、介绍信的种类
介绍信有两种形式:一种是便函式的介绍信,一种是带存根的介绍信。
四、介绍信的结构和写法
(一)便函式介绍信。
用一般的公文信纸书写。包括标题、称谓、正文、结尾、单位名称和日期、附注几部分。
1.标题
在第一行居中写“介绍信”三个。
2.称谓
另起一行,顶格写收信单位名称或个人姓名,姓名后加“同志”、“先生”、“女士”等称呼,再加冒号。
3.正文
另起一行,开头空两格写正文,一般不分段。一般要写清楚:(1)派遣人员的姓名、人数、身份、职务、职称等。(2)说明所要联系的工作、接洽的事项等。(3)对收信单位或个人的希望、要求等,如“请接洽”等。
4.结尾
写上表示致敬或者祝愿的话,如“此致敬礼”等。
5.单位名称和日期
6.附注
注明介绍信的有效期限,具体天数用大写。
在正文的右下方写明派遣单位的名称和介绍信的开出日期,并加盖公章。日期写在单位名称下方。
(二)带存根的介绍信。
这种介绍信有固定的格式,一般由存根、间缝、本文三部分组成。
1.存根
存根部分由标题(介绍信)、介绍信编号、正文、开出时间等组成。存根由出具单位留存备查。
2.间缝
间缝部分写介绍编号,应与存根部分的编号一致。还要加盖出具单位的公章。
3.正文
本文部分基本与便函式介绍人相同,只是有的要标题下再注明介绍信编号。
五、介绍信的写作要求
1.接洽事宜要写得具体、简明。
2.要注明使用介绍信的有效期限,天数要大写。
3.迹要工整,不能随意涂改。
中关村知识产权促进局:
兹有我单位同志,前往你处办理申领专利资助金事宜。
请予以接洽。
申请人单位(并盖章)
年月日
2、申请人委托办理
介绍信
中关村知识产权促进局:
我单位委托代理公司,前往你处办理申领专利资助金事宜。
请予以接洽。
申请人单位(并盖章)
年月日
关于使用人教数字教材心得体会实用四
本册教学对象是二年级学生,有以下特点:
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有必须的分析确定本事和造型表现本事,能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
(一)、全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:
1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科异常是语文(文学)学科的综合。
(二)、各课资料的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不一样工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,经过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生经过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自我的感受。
5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的本事。
教学重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践本事,增强动手本事和审美本事,渗透人文精神。
教学难点:发展学生的艺术感知本事和造型表现本事,培养审美情操,渗透德育。
1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,经过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、确定,提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本事,进取为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。
5、改变评价方法,采用自我评价、小组评价、团体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的提高和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。
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