2023年师德与师能建设心得体会及感悟(精选11篇)

在生活和工作中，总结是一种宝贵的能力，它能够帮助我们发现问题、总结经验、提升能力。写心得体会时，可以运用一些修辞手法，使文章更富有感染力。欢迎大家在阅读这些心得体会范文后，提出自己的看法和观点，与我们共同分享。

师德与师能建设心得体会及感悟篇一

今年的教师节清晨，我像往常一样匆匆踏入校门，准备开始新一天的教学工作，校门口书写着“赓续百年初心，担当育人使命”的大幅宣传画在灿烂的阳光下格外醒目，而正是这短短的十二个字，让我陷入了沉思。

近年来，随着师德师风教育的深入推进，一个又一个好老师在自己平凡的岗位上用自己不平凡的行动为我们展示出了教育工作者真正的初心和使命。

张桂梅老师把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标，用心培育爱，激发爱，传播爱。在担任华坪县儿童福利院院长时，让许多的孤儿有了“妈妈”。她身患重病仍然冲锋在教书育人的第一线，办起全国第一所全免费女子高中——丽江市华坪女子高级中学，把自己的全部身心献给了教育事业，献给了贫困山区的孩子。十二年来，数以千计贫穷的少数民族女孩，被张老师送出大山，送进大学殿堂，实现了让女孩子受教育可以“叫醒了一代人，挽救了一代人，改变了三代人”的最大价值，为大山深处的贫困女孩点亮了前行的火把，用信念筑起了一座不朽的丰碑。

同样令人钦佩的还有朱有勇院士。他出生于农村、成长于农村，“让农民过得好一点儿、农业变得强一点儿、农村变得美一点儿”是他最朴素的追求。从异国他乡到彩云之南，从大学校园到田间地头，朱有勇院士对农村满怀深情，把论文写在大地上，把汗水洒在田野里，把幸福种在农民的心坎上，把爱国情、强国梦、报国行镌刻在边疆民族致富路上，用自己的科研成果真正服务脱贫攻坚。

张桂梅老师和朱有勇院士是时代标兵，龚全珍、于漪、孙绍振、田树林、李红霞、张万波、王丹凤、强巴次仁等许许多多的优秀老师是教育楷模，这些杰出的榜样都是我工作中的标杆，激励着我在自己的岗位上兢兢业业，去授业解惑，去立德树人，去引导学生在知识的世界里探索发现。

做老师是我的童年梦想，当我经过不懈努力终于站上讲台的时刻，我的内心充满了理想实现的快乐，也异常珍视这份能以至爱之学做至爱之业的幸运。因此，我要求自己要保持学习，要对得起讲台，要和学生一起成长，连续多年来，数百位中外学生给出的课堂满意率100%就是对我最大的肯定。最近几年，我多次代表学校、学院参加了各级各类的课堂教学比赛，都获得了不错的成绩，特别是2019年9月我荣获了第三届云南省高校教师教学比赛特等奖的殊荣，更是给了我巨大的鼓励。其实参加教学比赛非常辛苦，且不说层层选拔的种种压力，仅仅是备好参赛课，我遇到的困难都是一言难尽。但是通过备赛我深刻地感受到，教学比赛与其说是一场优中选优的课堂竞技，不如说是一次覆盖全程的教学反思。它使我有机会重新审视每一课之间的深层联系，思考每一个教学环节间的相互衔接，推敲每一个问题的目标和价值。在我看来，这是远远比比赛结果更为重要的收获。参加教学大赛是我个人成长中的宝贵经历，它让我不断地反思自己在教学中的不足和缺点，让我充分地认识到自己距离一个好老师还有很大的差距，但同时也让我更加坚定了对专业的热爱、对学生的热爱和对课堂的热爱。怎样才能“上好一堂课，当好领路人”？怎样才能在教学中真正以学生为中心？怎样才能实实在在让学生学有所得？这条探索之路，道阻且长。

如果说在教学中思考“教什么？怎么教？”这是教师的技术，是我们的专业知识和业务能力，那么进一步思考“教学是什么？教育为什么？”则是教师的正道和担当。作为高校教师，我们更应该思考“我们在培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”我们培养的是师范生，师范强则教师强，教师强则教育强，教育强则国家兴。我们培养的是留学生，教好中国语言，讲好中国故事，树好中国形象，促进中外友谊是我们不可推卸的责任。从这个层面上讲，我们既是文史研究者，又是文化传承者；既是知识传播者，又是文化交流者。这就要求我们既要引导学生学习具体知识，又要帮助学生形成批判性思维；既要带领学生探索语言文字的魅力，又要培养学生开阔融通的视野。这样想来，要做一个好老师还真不容易。

教师节当天，我在学生的朋友圈里看到一条这样的留言：“进入大学以来，我遇到了很多很优秀的老师，他们用自己看过的书和自己的经历感染着我，激励着我努力下去，坚持下去。”这几行短短的文字让我感慨万千，“学高为师，身正为范”这八个字真的不是说说而已，作为教师，我们有责任灌溉心灵之花，扶植品格之树，养育学识之果。

师者，启人心智，培德铸魂。从古至今，文明薪火得以延续、价值观念得以远播，都离不开教师这个伟大的职业。教书育人是教师的初心，授业解惑是教师的使命，立德树人是教师的追求。我愿尽我所能为学生当好领路人，成为他们成长路途中让他们感到温暖和力量的好老师。

一辈子做老师，一辈子学做老师，我们永远在路上。

师德与师能建设心得体会及感悟篇二

师德教育是教师教育工作的核心内容。为进一步加强教师职业道德建设，不断提升广大教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，现将我校暑期师德培训做以下计划：

一、指导思想。

紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范”为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我校广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，践行为人师表，争做人民满意好教师。造就一支师让人民满意的教师队伍。

二、培训主题。

践行为人师表，争做人民满意好教师。

三、培训对象：

全体在职教师。

四、培训内容。

1、学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，《国家中____教育改革与发展规划纲要》、第四次全国教育工作会议与《国家中____教育改革和发展规划纲要》精神等。

学习“全国教书育人楷模”事迹，组织师德专题动员报告。通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求，努力提高教职工思想____和政策理论水平，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。

2、结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。通过组织讲座“教师如何做人”观点分析、学校师德状况分析及学习宣传“全国教书育人楷模”先进事迹等形式。

以践行为人师表，争做人民满意好教师为目标，针对学生、家长及社会各界反映的师德热点问题，结合师德建设主题教育活动主题和本地本校教师队伍建设的实际，结合各级教育行政部门近年来公布的一些严重违反教师职业道德的典型案例，组织学习讨论，教育和警示教师，促使广大教师进一步自觉坚守职业道德和行为规范。

紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大战略重点和“三心四德”教育，推动我校教育科学和谐、优质均衡发展。通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，树立正确的人生观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风;同时通过自学剖析反面典型案例，认真进行警示教育。

3、开展“师德师风大讨论”活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展讨论、自查、反思、整改活动。每位教师在“师德师风大讨论”活动中做到有笔记、有心得，并写出体会文章。

五、培训要求。

1、建立领导小组。建立以校长为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为;牢固树立一切为了孩子的理念，增强求真务实的自觉性;把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造“创先争优”活动中去。

2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，要结合教师师德实际，创造性地开展此项工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中____要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间与质量。

3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。办公室严格做好考勤工作。

4、结合“践行为人师表，争做人民满意好教师”为主题，弘扬新风正气、______歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。加强教师职业道德教育，把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来。通过教师素质集中专业培训，提高教师的师德素养和业务水平。

5、根据教育局文件要求，做好建立教师师德修养档案与学分登记工作。教师参加暑期集中教育并考核合格者记入继续教育学分，考核记录内容包括学习考勤与撰写师德学习心得、考核试卷等。

师德与师能建设心得体会及感悟篇三

从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。

教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其。

第一、高尚的师德务必对学生充满爱。

热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位教师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二、作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自我的业务水准。

第三、高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自我。

在平时工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

师德与师能建设心得体会及感悟篇四

作为一名高校教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了“人类灵魂的工程师”的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。“学高为师，身正为范”永远是教师职业的不变准则。

一、思想方面。

我认真学习了《教育法》、《高等教育法》、《教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》等文件，并严格要求自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平，严格执行品德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，构成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育、爱国教育和品德教育。

二、在教育教学方面。

我努力将所学的课程理念、知识和技能运用到课堂教学实践中，力求让汉语国际教育教学具有特色。在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神的培养。

三、在师德方面。

我严格按照“学为人师，行为世范”的标准严格要求自我，认真学习师德材料，礼貌礼仪知识，对学生注重言传身教;要求学生做到的，自我首先做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学过程中，无任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自我。

四、今后的努力方向。

在以后的工作中，我会进一步加强党的方针、政策、教育理论、教育法规的学习，提高自我的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自我存在的问题和不足，有则改之无则加勉;端正态度，爱岗敬业，为人师表。

师德与师能建设心得体会及感悟篇五

一转眼，踏上讲台身为人师已经有十八年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年暑期的师德师风学习都让我收获很多，曾经的困惑在学习中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从学习中我知道了开展师德师风活动的重要性。

今年的学习不同于往年，教育局直接以文件的形式下发到各校，也让我明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

师德与师能建设心得体会及感悟篇六

孔子曰：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”。师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师至关重要，因为教师是学生行动的标杆。教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”著名教育家斯霞也曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”由此可见，教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要知识渊博。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教育教学活动培育学生心灵的灵魂工程师。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手：

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，更不能急功近利。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、努力进取。作为传道授业解惑的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。要提高自身的综合素质，特别是思想政治素质，不断的学习课程思政的方式方法，不断改进课程思政教学方法，真正做到“润物细无声”。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，凡要求学生要做到的，自己首先做到，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，坚持严于律己。

师德与师能建设心得体会及感悟篇七

通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教17年来的个人师德师风情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

本人还存在的问题：

工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能力有待提高。

对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做把自己的能力提高到一个新的层面。

师德与师能建设心得体会及感悟篇八

随着社会的发展，教师在培养学生的道德品质和专业能力方面承担着重要责任。而建设良好的师德与师能是教师提高教育质量的基石。在我多年的从教经历中，我深深体会到师德与师能的重要性，也积累了一些心得体会。

首先，教师应以身作则，树立良好榜样。作为学生的引路人，教师的言行举止对学生的影响无疑是深远的。教师要树立崇高的道德标准，将道德教育融入日常教学和生活中。在课堂上，我注重引导学生形成正确的道德观念，鼓励他们积极参与各种社会实践活动，提高社会责任感和公民意识。与此同时，我也在日常生活中以身作则，不断追求自身道德修养和自我完善。我相信通过自身的努力和榜样的力量，我能够培养出更多品德高尚的学生。

其次，教师应始终保持专业素养的提升。教育是一项综合性的工作，教师需要具备广泛的知识储备和专业技能。因此，我时刻将提升自身综合素养作为重要任务。我努力学习国内外最新的教育理论和课程设计，不断更新教学方法和手段。我还积极参加学术交流活动和专业培训，与同行分享心得和经验。通过不断学习和专业发展，我能够更好地适应教育教学的发展需求，提高自身的教学能力。

再次，教师应与时俱进，积极适应新变化。随着社会的不断进步和科技的快速发展，教育也在不断变革。作为教师，我们要时刻关注教育改革的方向和目标，紧跟时代潮流，才能更好地适应新的教学理念和方法。同时，教师也应积极关注学生的需求和成长动态，不断调整教学策略，满足学生的个性化学习需求。在我从教的过程中，我始终保持学习的心态，积极探索教学的新路径。我认为作为一名教师，只有与时俱进才能不断提高自身的师能，为学生提供更好的教育服务。

此外，教师应注重人文关怀，关注学生的全面发展。教育不仅仅是学习知识，更重要的是培养人才。教师要充分关注学生的身心发展，帮助他们克服困难和挫折，树立正确的人生观和价值观。在我教学的过程中，我积极倾听学生的心声，关注他们的身心健康，并通过心理辅导和个别指导等方式，帮助他们解决问题。我相信只有在全面关怀学生的过程中，我们才能真正实现优质教育的目标。

综上所述，师德与师能建设对于教师而言至关重要。一名优秀的教师，不仅需要具备高尚的道德品质，更需要具备扎实的专业知识和良好的教育能力。通过始终树立榜样、专业素养的提升、积极适应新变化和注重人文关怀，我们教师能够更好地履行教育使命，为学生的全面发展贡献力量。让我们共同携手，努力构建教育强国梦的美好未来。

师德与师能建设心得体会及感悟篇九

在教育事业中，师德与师能一直被视为教师必备的素质。师德代表着教师的道德水平和职业操守，而师能则是教师所具备的教学技能和专业知识。在实践中，师德与师能相辅相成，共同构建起一位优秀教师的形象。通过个人多年的从教经历，我深深体会到了师德与师能建设的重要性，并形成了自己独特的心得体会。

作为一名教师，坚守师德是尤为重要的。只有具备高尚的师德情操，才能够以身作则，为学生树立榜样。在日常教育实践中，我始终将学生的利益放在首位，保证公正性和公平性。我相信“个人品质决定教育质量”，因此，我积极修身养性，注重人格修养的培养。我坚信，只有在道德和精神层面不断提升自己，才能作为学生们的引路人，给予他们正确的指导。

师德的建设不是一蹴而就的，我始终坚持学习和反思。首先，我积极践行教育伦理，对待学生严谨有爱，倾听学生心声。其次，我注重自身修养，反思和改进自己的不足，时刻检视自己的行为是否符合教师的行为准则。此外，我还参加了一些教育培训班，拓展自己的视野和提高自身的专业素养。通过持续的学习和反思，我慢慢转化为一名有着良好师德的教师。

师能是教师完成教育教学工作的基本要求。一位优秀的教师应该具备扎实的学科知识、教学技能和创新能力。在教学实践中，我深切体会到师能建设的必要性。

首先，我不断提升学科知识的广度和深度。为了更好地教学，我经常阅读最新的教育教学理论和研究成果，并结合个人的教学实践进行反思和探索。我还积极参加学科培训和学术研讨会，与同行交流学习，提高自己的学科素养。

其次，我注重提升教学技能。为了增加课堂的活力和吸引力，我学习和借鉴其他优秀教师的教学经验，并加以创新。我不再局限于传统的教学方式，而是采用多元化的教学方法，例如激发学生的学习兴趣，在课堂上使用多媒体资源等。

另外，我还注重培养创新能力。创新是时代发展的要求，教师也应当具备创新的能力。我在教学过程中鼓励学生发散思维，培养创新意识，通过课外阅读，科技实践等方式促进学生的综合素质发展。

师德与师能是相辅相成，共同构建一位合格的教师。师德与师能之间存在着相应关系，师德对于师能的构建和提升起到了重要的促进作用。

首先，师德是师能发挥的基础。只有具备正确的师德观念，教师才能够真正关爱学生，了解学生，发现学生的优点和潜质，激发学生的学习热情和能力。

其次，师德是师能发展的动力。教师的师德水平决定了其教学态度和教学效果。一位有着高尚师德的教师能够激发起学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂，提升学习效果。

最后，师德是师能提升的保障。优秀的教师应该是严以律己、宽以待人。一个秉持教育伦理，具备高尚师德的教师能够为自己搭建起良好的教学平台，促使个人师能的迅速提升和发展。

五段：结尾总结。

通过多年的教育实践，我深刻领悟到师德与师能建设的重要性，并形成了自己独特的心得体会。我相信只有始终坚守高尚的师德，不断提升教学技能和专业素养，才能够成为一名合格的教师，为学生的全面发展做出积极的贡献。我将继续坚持师德与师能的建设，不断提高自身的综合素质，给予学生更好的教育。同时，我也希望更多的教师能够深入思考和实践师德与师能的建设，共同推动教育事业的健康发展。

师德与师能建设心得体会及感悟篇十

开学初，张校组织我们全体教师认真学习了《小学教师专业标准》，通过学习，我感受颇深，下面，谈谈我的学习体会。

时刻对照《专业标准》中的四个基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。在这四个基本理念中，把学生为本放在第一位，这就要求我们的工作始终要围绕着学生的发展而开展，我们的教学不能以老师的利益为目标，心中时时刻刻装着学生，让学生健康、快乐的成长。没有把学生放在第一位，就谈不上师德、能力等等。在师德为先中也，充分体现了以学生为本的理念，关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；然后做好自身，为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。在能力为重、终身学习中，结合本人实际情况，最需要做的事情就是多反思，坚持做好反思，作为对自己的一项任务，这样才能提高自己的能力，才能不断提高自身的专业水平。这四个基本理念，更坚定了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停歇的学习者。

在我仔细阅读和理解《标准》中的“专业理念与师德”部分后，让我感受到我们肩上的任务是沉甸甸的重，它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向。《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。

基本内容把专业理念与师德要求放在首位，一个师德有问题的教师怎能堪称“以德育人的一代师表”?只有具备了良好师德和专业理念的教师才有资格学习专业知识和习得专业技能，所以，我们要用又红又专的师德和专业理念，去践行历史赋予“教师”这个职业的神圣使命。

今日一学，发现自己还有很长的路要去努力跋涉，俗话说得好：人活到老学到老还有一半没学到。无论是新的教育理念还是师德修炼，无论是专业知识还是专业能力，都是一门永远学不完的学问，教育理念、师德修养是一辈子都要不断修炼的课程，他们没有一个定量的标准，是一门没有定量的教科书；专业知识是与时俱进的，学生不同，时代不同，对我们的教学行为提出的要求不同；专业能力更是一门高技巧的学问，他需要我们在实际教学中，用行动去实践，用智慧去反思，用自己的专业和心智去践行。我相信，只有用心付出，坚定信念，努力学习，我们定能用实际行动践行新的教学理念，服务于学生，服务于社会，不辱历史赋予“教师”这个职业的使命。

通过学习《标准》，我感觉做一名教师除了不断开拓、创新，更要执着的爱岗、敬业。我要依据《标准》做一个好老师，做一个有成就感老师，做一个享受教育的老师，做一个学生喜欢的老师。一起成就我们的事业，享受我们职业的幸福。

师德与师能建设心得体会及感悟篇十一

年来，在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，以科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情景作一个简单的回顾：

一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。

加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的教师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。教师的服务意识;职责、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识大大增强。教师们基本上构成健康的工作心态。在开展工作中能进取主动。能够这样说，如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。

以开展师德师风建设为先导，构成一个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。

二、加强学校管理，全面提高教育质量。

为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。在教导处、教研组的精心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，教师的教学教研本事不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年教师“赛课”，开展帮带工程，培养骨干教师;鼓励教师参加各级各种竞赛活动。

一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展实施显得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部分学生要步入社会，这些人的命运应当引起我们的关注，办学理念到了应当更新的时候了。那种单靠造就“考试机器”、“答题大王”的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差生，使学生理解均等教育，同顶蓝天，共享阳光。

我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习进取性。一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，“美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情景开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生学校生活，把学生剩余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途梦想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会发展的需要。

三、创立安全和谐礼貌的学校。

我们结合本校实际，对学校内外安全进行排查隐患，加强对学校周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位教师树立安全的职责意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。

加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们能掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。

狠抓学生的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以开展礼貌班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地;之后扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。

同时，又在我校推行“磨难教育”、“成功教育”、“赏识教育”……比如：我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”，这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到榜样就在身边，名言被采纳的同学也有一种“受赏识”的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个学校洋溢着浓浓的文化气息。这样，学校基本上构成了一个诚信、礼貌和谐、安全的学校。