新学校创建之路心得体会简短 新学校创建之路心得体会简短范文(三篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题新学校创建之路心得体会简短一

常规心理课包含新环境适应、新学法适应、人际交往能力提升、自信心培养、情绪控制、积极心态培养、生涯规划、户外拓展等内容，间周一节。同时在初一初二开展了心理第二课堂。从20xx年开始，xx外国语学校诞生了心灵联络员这一群体，他们协助同学们预约咨询，做简单的心理疏导，是心理老师和同学们之间搭建的心灵桥梁。

20xx年心理组接待来访者xx人，搜集有价值来访个案xx例。

本期开展学生课外心理讲座xx次，承担对外培训xx次。

本期组织大型亲子活动xx次，家长学校讲座xx次。

心理组历时xx年完成的课题《小学生人际交往能力培养模式及实施策略研究》，经专家组评审鉴定，获得xx教育小专题优秀成果一等奖。

心理组两位老师除了做好校内本职工作外，也热心于公益，并将这一思想传递给学生。

20xx已经结束，感谢这一年给于我们支持的所有力量，期待20xx继续携手前行。

主题新学校创建之路心得体会简短二

为规范学校德育管理秩序，探究德育工作方法，提高德育工作实效。根据仁教字〔17〕1号、仁教基〔17〕2号、苍小教字〔17〕3号文件精神，结合学校实际，制定本计划。

一、指导思想

以党的精神为指导，以20xx年市教科局德育工作要点和学校工作计划为准绳，紧紧围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设纲要》内容，积极践行社会主义核心价值观和美丽中国梦教育;坚持“育人为本，立德树人”的思想理念，加强学生“洒扫应对”、“认星争先”、“日行一善”道德教育活动;扎实开展“祖国好，家乡美”活动，真正锤炼学生品格、培养学生特长、张扬学生个性，全面推进学生健康成长。

二、工作目标

1、健全德育队伍，规范德育制度，探究德育方法，提高德育实效。

2、践行社会主义核心价值观教育，培育学生具有爱国主义为核心的民族精神和时代精神。

3、注重品德育人、文化育人、活动育人、环境育人，促进学生健康成长。

4、以形式多样的德育活动为载体，丰富师生德育实践活动，促进学校德育健康发展。

三、组织建设

组长：陈启

副组长：田学远胡贵友

成员：李文锋李远鹏刘正兴兰帅李德川赵红徐再坤何家杰许发开胡兵任安伦彭登强范晓勤蔡玥蔡连明及各幼儿园园长

领导小组下设办公室在德育处，胡贵友同志兼任办公室主任，李远鹏同志具体负责日常管理工作。

四、工作措施

(一)构建德育网络，整合德育资源

1、建立健全德育工作机构，成立以校长为组长的德育领导小组，制定切实可行的德育管理制度和评价机制，做到工作有组织、有计划、有过程、有总结。

2、加强德育队伍建设，明确工作职责，加大培训力度，提高班团队师资整体水平;定期召开德育工作例会，加强专题研究和交流，探究德育工作规律和方法，推广先进典型和先进经验，形成人人抓德育的工作局面。

3、精心培养学生干部，创新学生管理模式，激发学生小主人翁精神，强化监管与指导，充分发挥学校少先大队、班级管理阵地职能作用。

4、构建“三位一体”德育体系，建立学校、家庭、社会于一体的德育教育网络机制，利用家长会、告学生家长书、家访工作平台等，深入了解学生，全面教育学生，促进学生德育健康发展，。

5、充分挖掘德育资源，积极组织学生参加市、办级社会公益性文化活动，努力营造学生贴近实际、贴近生活、发挥特长的德育环境。

(二)强化德育实践，锤炼学生品格

1、积极践行社会主义核心价值观教育。将“五进五促”之“进校园促成长”宣传教育活动和“二十四字方针”(富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善)贯彻德育工作过程，真正内化师生精神追求、外化师生自觉行动。

2、认真开展“美德校园·道德讲堂我来讲”演讲活动。激发师生走上道德讲堂“讲好中国故事、讲好贵州故事、讲好仁怀故事，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”，“讲好先人追梦故事、讲好革命先辈革命故事、讲好先进人物创业故事、讲好现代追梦圆梦故事”，实现“春风化雨、润物无声”的效果。

3、扎实开展“墨香校园·中华美德颂”书法绘画大赛。采取书法、绘画等形式，书写对联、中华经典、名言名句，增强学生核心价值观认同，树立学生追求真善美的价值取向。

4、加强“积德榜”建设。以“书香校园·明礼知耻。崇德向善”读书活动为载体，认真组织“明五礼知五耻”教育和文明礼仪知识学习，广泛开展知识竞赛和征文活动，扎实开展“积德榜”推荐评比工作，真正树立学校德育标杆。

5、深入开展“祖国好家乡美”主题系列活动。一是以“学习雷锋，做美德少年”活动为载体，积极践行“五心教育”(忠心献给祖国，孝心献给父母，诚心献给他人，爱心献给社会，信心留给自己)，抓好“洒扫应对”、“认星争优”、“日行一善”三项日常道德养成活动，培养学生高尚道德品质;二是以“我们的节日”——春节、清明、端午、中秋等传统节日为契机，组织学生开展中华经典诵读活动，增进学生对中华传统文化的认知和认同;三是开展“童心向党”歌咏活动。组织师生传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，增进广大学生心向党、跟党走的坚定信念。四是积极组织师生参加仁怀市第五届中小学生艺术展演活动，确保形式多样的师生优秀节目进入决赛。

6、利用“母亲节”、“父亲节”、“教师节”等节日进行感恩教育，培养学生感恩他人、欣赏他人、赞美他人的思想品质，引导学生尊重父母、孝敬父母、关爱身边每一个人;利用“党的生日”、“国庆节”开展感恩党和颂祖国教育活动，以生动活泼的形式来增强活动的吸引力、感染力和凝聚力，培养学生知恩感恩，明礼诚信的意识，激励学生努力学习，奋发图强，报效祖国，增强社会主义公民责任感，为建设美好新家园做出努力。

7、利用清明“网上祭英烈”、“六一节”开展“做一个有道德的人”网上签名寄语等活动。

8、抓住“双创一巩固”契机，扎实开展“创文”工作。按照“未成年人思想道德建设测评体系”相关内容，多形式全方位加强学生思想道德教育，提高师生文明素养。

9、抓好学生兴趣小组培训工作，重点抓好艺术特长生培养工作，力求活动形式多样性、编排内容创意性，活动展演趣味性，促进学校艺术教育取得实效。

10、加强学生爱国主义教育。组织学生前往鲁班红军烈士墓、茅台四渡赤水纪念塔、中枢烈士陵园等德育实践基地进行国防教育，增强学生国防观念，激发学生热爱国防、关心国防的光荣感和使命感，增强学生国家安全意识。

11、积极开展“文明学校”、“卫生学校”、“无烟学校”、“绿色学校”创建活动。各学校要高度重视，精心组织，把真正具有导向和示范作用的优秀集体和个人推选出来，如实完成“三创”攻坚指标任务，充分为迎检工作打下坚实基础。

(三)关爱学生发展，增强德育实效

1、结合学校实际，把德育工作和校园文化建设工作有机结合起来，补充和完善学校德育文化建设，注重提炼理念，精心打造环境，强化“三风”建设，推动校园文化和谐发展。

2、加强学生心理健康教育。配备心理健康专职教师，完善心理咨询建设，积极开展心理健康讲座和心理咨询辅导，保证学生心理健康。

3、扎实开展市级“优秀学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”推评表彰工作。

4、关爱留守儿童。细致完善留守儿童、特困儿童调查统计，严格实行帮扶“包保”责任制，建立工作档案，努力将惠及留守儿童的民生工程做好做实，促进留守儿童健康快乐成长。

5、加大德育工作经费投入，保证德育活动有效开展，确保工作落到实处。

6、信息报送。各校德育工作计划、总结、活动等信息一律先报仁怀市苍龙教育网(或苍龙教育共享群)，富有特色的活动信息中心校将上报仁怀教育网或推荐选登仁怀教育报。

五、工作要求

1、规范德育管理秩序，立足品德育人、文化育人、活动育人、环境育人，如实将德育实践贯穿于教育教学全过程。

2、科学制定德育工作考核评价方案。中心校采取平时考核、季度考核、学期考核、年度考核相结合的方式进行考核;各校必须建立促进学校、教师和学生发展的多元评价机制，有力推动学校德育工作。

3、合理预算经费，用活用足经费，配套完善德育设施，确保德育工作顺利开展。

4、细致搜集资料，规范整理档案。

主题新学校创建之路心得体会简短三

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，把落实习近平总书记对江苏工作一系列重要指示精神作为一切工作的总纲和贯彻始终的主线，着力提高党支部的建设质量，发挥党组织的辐射、示范、引领作用，健全党建工作管理体制。

依托“六重”平台 厚植党建根基

履行党建工作职责，潜心开展学校党建文化建设，精心落实基层党建“书记项目”，依托“六重”平台，贯彻落实全国和省、市、区组织工作会议精神，突出党建工作重点，落实全面从严治党的主体责任，夯实“党要管党，从严治党”的举措，全力营造风清气正的校园政治生态，助推学校工作的全面开展，给力教育教学质量提升，让人民群众有更多的教育获得感，让学校有较高的美誉度。用1年左右时间建成“党建工作特色学校”。

组 长：季中快

   副组长：陈万军 朱玉湖 薛维荣

   成 员：司庚生 徐春宏 葛吉干 季银 王春林

1.重学习。依据“三会一课”、党员活动日、相约星期六、每周的例会等契机，组织党员教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大精神，学党章党规，学系列讲话，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。引导党员教师把政治建设放在首位，切实树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，不断从中汲取真理的力量、信仰的力量、奋进的力量。倡议党员教师确立终身学习的意识，在学习中找差距，在学习中明规矩，在学习中长知识，在学习中守纪律，在学习中树形象，在学习中作表率，营造浓烈的学习之风，构建学习型基层党支部。

2.重反思。倡议党员教师立足岗位实际，对照党员先进性标准，以“学习新思想、改革再出发、开放迈新步、发展高质量”为主题，深入开展“解放思想大讨论”活动，引导党员教师以新思想定向领航、与新思想对标找差、从新思想寻策问道，反思教育教学工作中的“痛点”、“难点”、“堵点”，着力解决“身体进入新时代，思想停在过去时”的问题。结合自身工作实际，反思自身的言行是否与党员身份相符，反思自身的师表形象是否优良，反思自身的工作量是否满负荷，反思自身的教育教学工作是否起到了引领示范作用，反思自身的工作业绩是否排在同仁前列，反思自身的家风建设是否到位，反思自身的清正廉洁是否守护到位。在反思中净化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。

3.重垂范。廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。要求党员教师勤修凝聚力、战斗力、创造力、影响力、落实力、管理力。工作满负荷，实绩争一流，党员教师哨所前移，重心下沉，教己所学，教己所长，深入学科组，结合年级组，蹲点备课组，守护好自身的教改试验田，党员带着群众干，上级做给下级看，撸起袖子加油干，低调务实不张扬，不忘共产党人的初心和使命，一心办人民满意教育，让百姓有更多的教育获得感，让农村孩子乐享一片蓝天。

4.重教育。依托“三会一课”、“党员活动日”、“民主生活会”、“党员冬训”、“民主评议党员”等活动，强化党的纪律教育，坚持惩前毖后，治病救人，运用监督执纪“四种形态”，让“红红脸、出出汗”成为常态，营造良好的校园政治生态。立足学校党支部实际，着眼办人民满意教育的追求，引导党员教师弘扬正气，崇尚师德，远离有偿补课，远离校外教育机构，远离吃拿卡要，远离工作日饮酒，远离封建迷信，远离“黄赌毒”，远离庸俗文化，远离职称挂靠企业取酬，坚守道德底线，塑创党员优秀形象。要求党员干部心间存“公尺”，把宗旨守牢；眼里有“标尺”，把责任担起；头顶悬“戒尺”，把廉洁留住。守护规矩，廉洁从政，严格执行一把手校长“四个不直接分管”的规定，即：不直接分管财务，不直接分管工程招投标，不直接分管物资采购，不直接分管人事工作。日常支出先申请后办理，基建维修先报告后立项，绩效考核全员参与、阳光透明，职称晋升公正量分、择优推荐，评先评优、入党提干都坚持综合考核，实绩优先。关乎员工和学校发展的党务、政务都及时公示、接受监督、听取民意、修补不足。食堂管理“六个化”：运作规范化、管理民主化、帐目透明化、报批程序化、供货定点化、服务人文化。以此，多角度、全方位地营造廉洁的从政之风。   

5.重服务。全体党员教师逐步确立了“党员就是服务”的理念，服务于学校教育教学工作，服务于师生发展服务，服务于教育教学质量提升，服务于学生的延时服务工作，服务于学校中心工作，服务于地方经济高质量发展，服务于“开放沿海、对接上海”战略，向服务要质量，向服务要形象，向服务要好评，向服务要廉洁，向服务要品牌，全力建构服务型基层党支部。立足校本实际，学校党组织凸现“育人为本，德育为先”理念，把育人工作放在各项工作的首位，锤炼班主任队伍,打造书香校园,强化德育体验,整合育人资源，全员育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守儿童管理”这一难题，用廉洁的文化浸润孩子，用宽广的胸怀包容孩子，用向上的校风陶冶孩子，用丰厚的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子，关注孩子生命的成长，为孩子夯就坚实的心路历程，让诚实、守信、廉洁、理解、包容等这些久违了的品德，融进孩子的血脉，刻进孩子的骨子，根植孩子的心田，成为孩子的潜质，期盼孩子阳光一路，幸福一生。

6.重创新。学校党组织建设立足创新求发展，要求党员教师创新教学方式，践行课堂“让学引思”，引导学生进入深度学习，引发学生深度思考，从而让核心素养落地；要求党员同志创新学习方式，带着问题学，带着思考学，带着激情学，带着反思学，做到“三个结合”，即集中学习与自主学习结合，理论学习与实践体验结合，个人学习与集中研讨结合；要求党员同志创新工作方式，走近同仁、俯下身子、学会沟通、用心倾听，走近孩子、真心服务、悉心引导、助力发展，走近家长、平等交流、共商良策、合力育人；要求党员同志创新思维模式，党员即服务，党员即引领，党员即标竿，党员即文化，倾力打造创新型基层党组织。

第一阶段：制定方案，明确目标

结合学校实际，重点挖掘党建工作中的经验做法，结合学校文化特色，找准创建“一校一品”党建文化特色示范项目的切入点，制定党建文化特色示范项目创建方案，明确党建文化特色示范项目创建计划及年度工作目标。方案于3月20日前报局组织人事科407室。

第二阶段：组织实施，有序推进

结合学校实际，探索“一校一品”党建文化建设的路径和机制，充分发挥党建文化和校园文化的传承、导向、教育、滋养作用。按照创建方案，有序推进，在实践中找盲点、查不足、补短板，细化目标任务，促进工作落实。收集活动素材，建立台账资料，注重总结积累和深化提高，使“一校一品”党建文化的内涵不断充实、品质不断提升、影响力不断扩大。

第三阶段：自查自评，自行申报

对照《盐都区“一校一品”党建文化特色示范学校评估标准（试行）》，形成自查报告，填写《中小学“一校一品”党建文化特色示范学校创建申报书》。申报材料于2019年6月10日前报送局组织人事科407室。

第四阶段：接受验收，总结经验

接受区教育工委考核验收。。