医学生心得体会妇产科范本(优秀8篇)

心得体会是我们对过去一段时间内的学习和工作的一种自我总结和概括。如何写一篇较为完美的心得体会？以下是几点建议供参考。以下是我为大家准备的一些心得体会范文，希望能够给大家一些启发和帮助。这些范文涵盖了各个领域和主题，供大家参考。每一篇都是作者自己的真实感受和思考，希望能够给大家带来启示，引发更多的思考和讨论。请大家一起来看看吧！

医学生心得体会妇产科范本篇一

大学生妇产科实践是培养未来医学专业人才的重要环节之一。这一实践旨在让学生们更好地了解妇产科学的基本理论和实践操作，提高他们的实际操作能力，并培养他们对妇产科工作的热情与责任心。通过实践，学生们可以将书本上的知识与实际实践相结合，增加他们在妇产科方面的专业素养和实践经验，为以后的医学实践奠定坚实的基础。

在大学生妇产科实践中，我深刻体会到医学专业的复杂性和责任重大。在与患者接触时，我学会了与患者保持良好的沟通，并倾听他们的需求和困扰。我也学会了遵循医学伦理，尊重患者的自主权，让他们感受到医生的关心和关怀。同时，实践中也提高了我对妇产科学的实际操作能力。通过亲手参与各种妇产科手术和产妇的护理工作，我逐渐掌握了专业技能，提高了工作效率和准确性。

三、实践中的挑战与困难。

在大学生妇产科实践中，我也面临了不少挑战和困难。首先，因为缺乏实践经验，我在操作技能上存在一定的不足。有时，我需要请教导师和医生同事，以充分理解和掌握某些难度较大的手术或护理技巧。其次，在应对患者的需求和困扰时，我需要更多的细心和耐心，以确保他们在治疗过程中感到放心和舒适。最后，产科工作的不确定性和突发情况给我带来了一定的压力。然而，通过与同事的密切协作和不断学习调整，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的应变能力和专业素养。

四、对未来的启示与展望。

在大学生妇产科实践结束后，我更加坚定了沿着医学专业的道路前进的决心。这次实践使我明确了自己的职业追求和发展方向，我希望将来能成为一名优秀的妇产科医生，为更多的患者提供专业的医疗服务。我也意识到医学专业要求长期学习和不断进取，因此，我将继续努力学习，并寻求更多的实践机会，以提高自己的医学水平和专业素养。

五、实践中的感悟与感谢。

大学生妇产科实践使我深刻认识到人们对医学专业的需求与依赖。毫无疑问，妇产科工作是一个充满挑战和责任的职业。我希望通过自己的努力和实践经验，为患者提供更好的医疗服务和关怀。在此，我要特别感谢我的导师和医生同事，他们给予我耐心指导和帮助，让我在大学生妇产科实践中取得了不小的进步。感谢他们的悉心教导和支持，让我能够更好地了解医学专业，并为实现自己的医学梦想而努力奋斗。

医学生心得体会妇产科范本篇二

第一段：引言（100字）。

大学生妇产科实践是学医过程中的一项重要实践环节，不仅能够加深学生对妇产科学知识的理解，还能培养实践技能和医学思维。在这次实践中，我有幸亲身参与到妇产科医疗工作，我不仅收获了丰富的临床经验，也加深了对妇产科医疗工作的理解和认识。本文将从实践过程、病例分析、技术应用、沟通技巧和职业素养等方面，分享我在大学生妇产科实践中的心得体会。

第二段：实践过程（200字）。

大学生妇产科实践是一个全方位的学习过程。在实践中，我了解到了妇产科的常见疾病和诊疗方法。我学会了观察和分析患者的病情，与导师一起制定治疗方案，并实施具体的护理操作。通过实践，我不仅掌握了妇产科医学的基本技能和理论知识，还提高了自己的临床实践能力。在实践的过程中，我深刻感受到了妇产科医疗工作的艰辛和责任，更加坚定了我成为一名妇产科医生的信心。

第三段：病例分析（300字）。

在实践中，我遇到了许多不同类型的妇产科病例，每个病例都给予了我宝贵的经验。例如，一位患有宫颈癌的患者，她面临着手术治疗的决策。通过与她沟通，我了解到她的担忧和恐惧，并耐心解答她的疑问。在手术过程中，我学会了与团队协作，在导师的指导下完成手术，并及时将患者的病情反馈给导师。这个案例让我深刻体会到了医生在诊治过程中与患者之间沟通的重要性，也让我明白了患者在面临病痛时的需求和情感。

第四段：技术应用（300字）。

在实践中，我学会了许多妇产科的技术应用。例如，在接触产妇术前检查时，我学会了触诊的技巧，通过观察和摸索，可以初步判断出胎儿的位置和活动情况。此外，我也学会了妊娠合并症的常见护理操作，掌握了产妇疾病的辨识和相应的处理方法。通过实践中的不断积累和锻炼，我逐渐提高了自己的技术水平，提高了诊治疾病的准确性和效率。

第五段：沟通技巧与职业素养（300字）。

在实践中，我发现沟通技巧和职业素养对于妇产科医疗工作的顺利进行至关重要。作为一名医生，要能够倾听患者的需求，并根据患者的情况和意愿，提供合适的建议和护理方案。同时，在与家属的沟通中也需要保持专业、耐心和细致。在实践中，我不断提高自己的沟通技巧，学会了正确、明确地表达，注重与患者和家属之间的情感交流，增进了彼此的信任和理解。

总结：（100字）。

通过大学生妇产科实践，我深刻理解到了妇产科医疗工作的重要性和复杂性。我不仅学到了专业知识和技能，也明白了医生应该具备的良好职业素养和人文关怀。我将继续努力学习和提高，为成为一名出色的妇产科医生做好准备。这次实践成为我医学生涯中的宝贵财富，将成为我未来职业发展的坚实基础。

医学生心得体会妇产科范本篇三

医学生妇产科网课是医学生们的必修课程之一，而且是最难掌握的课程之一。在学习妇产科心理的过程中，让我印象深刻的是许多学习方法和技巧。在本文中，我将分享我在医学生妇产科网课中学到的经验和体会。

第二段：预习阶段的研究。

首先，我最初对妇产科课程不够了解，在开始网课之前，我做了很多研究，包括学习笔记，课程指南和课程介绍。通过这些研究，我开始逐渐了解妇产科的概念和专业词汇。随着我的学习进步，我发现预习阶段尤其至关重要，因为这有助于我建立对课程的基础知识和理解，最终更好地掌握全局。

第三段：多看案例和经验分享。

其次，网上的许多案例和经验的分享对我的学习非常有帮助。阅读其他医学生的经验可以帮助我更深入地了解妇产科的复杂性和实践上的挑战。与此同时，我还可以从其他人的错误中汲取经验教训，以便避免与同样的问题。这不仅可以帮助我更好地理解课程内容，更有助于我在将来成为一名医生时为患者提供更准确和有用的建议。

第四段：回顾学习重点和细节。

其次，对于一个较为新的领域，回顾学习重点和细节对于进一步掌握妇产科非常有助益。巩固知识点的过程中，我花费了很多时间来复习那些容易遗忘的内容。我发现这是以后学习的前提。自我测试也非常有用，可以通过检查自己的知识水平，发现自己的鲜明优势和发展空间，在学习中更好地提供自我调整的机会，让我更好地了解我的知识水平。

第五段：总结。

综上所述，医学生网课妇产科课程是我大学生涯中的挑战之一。通过预习阶段的研究，多看案例和经验分享，回顾学习重点和细节，我学到了很多知识、技能和经验，帮助我在学习和工作中更好地进行分析和处理问题。在未来的医学生涯中，这些经验对于我成为一名更出色的医学生和医生至关重要。

医学生心得体会妇产科范本篇四

近年来，随着互联网技术的高速发展，网络教育成为了一种新型的教学方式，尤其是在新冠疫情肆虐的情况下，网络教育已经成为一个趋势。医学生作为专业性比较强的学生群体，也开始逐渐接受网课的学习方式。在进行妇产科学学习方面，我在网课中有一些心得体会，接下来将和大家分享。

第二段：积极配合掌握基础知识。

在妇产科学入门学习阶段，我们首先要掌握基本的知识点和技能。比如常见的妇科疾病、妇女生育、分娩技术等等。虽然在网课中授课的老师都很用心，但是医学生更需要积极主动地去学习。我在学习的过程中，尽可能地调整自己的学习状态，认真看书做笔记，配合学习视频中的演示实践，循序渐进地掌握知识点，提升自己的学习效果。

第三段：注意理解妇科疾病的诊断与治疗。

在学习课程中，剖析妇科疾病的诊疗是一个关键的环节。通过网课学习，我们可以接触到大量的病例数据、临床技能和实际操作演示。在这个环节中，需要注意的是，我们必须要深入理解每种疾病的临床表现、病理机制及其对应的治疗方案，进一步提高自己面对实际患者时的应对能力。同时，也了解到在网络教育时远程指导的重要性，老师的经验和指导也是我们需要吸收的重要资源。

第四段：注重临床实践操作。

在学科学习中，拥有一定的理论知识的基础是重要的，但对于实际应用而言临床实践才是核心。与传统教育不同的是，网络教育在一定程度上受到时间和空间的限制。我们即便在网上学到了很多理论知识，但要得到实际运用机会却需要自己去寻找。因此，我们要注意把握与老师交流的时间，及时询问疑问及挖掘老师的经验。能够积极地去学习和实践，就能对妇科疾病诊疗认识掌握得更加全面。

第五段：总结。

网络教育让我们能够以一种更加自由、高效的方式去学习和掌握知识，而不被时间和空间的限制所束缚。作为医学生，在学习妇产科学课程过程中，需要注意举一反三，深入理解知识点，及时把握交流机会去取得实践。相信，在这样的学习方式下，我们可以更加深入地去了解与学习妇产科学。

医学生心得体会妇产科范本篇五

下面是由小编为大家带来的医学生妇产科实习自我鉴定，欢迎阅读!更多资讯尽在!

妇产科实习已告一段落，由于该科室实行跟班制，每星期一班种，加上实习生还没有考取护士资格证书，一般不能进行文件书写，这使我有了更多的机会接触临床，了解患者，实践自我。

在妇科门诊叫号;在产前检查室推算孕期，测量血压，监测胎心;在手术室阴-道冲洗及术前准备，一切都为我在妇产科的实习开启了一扇光明之门。

产班主要是护理产妇的，我不仅要进行产后切口的红外线照射及中药敷贴治疗，还得推着一个笨重的按摩仪进行乳-房及子宫按摩，以促进乳汁分泌和子宫恢复。当然，每天三次的会阴消毒也是必不可少的。这些治疗花费了我大部分时间，使我几乎无暇顾及其他，只能在治疗之余做些短时间的操作，比如接盐水，听胎心等。

相对而言，妇班的工作就比较杂了，主要有吸氧，红外线照射切口，冲洗膀胱，更换引流袋。其实产班、妇班的'工作没有绝对的界限，都是互帮互助的，比如输液，测体温、血压、血糖等，都是谁有空就谁去做。

主班主要在产房工作，照顾待产妇，协助生产及母婴健康宣教。早上除了协助老师进行婴儿洗澡，测量黄疸值，打疫苗及抽血、测血糖等，还有婴儿抚触，下午便是铺婴儿床和打包器械。虽然我还未为人母，但这里所学的一切对我今后如何扮好母亲角色受益匪浅。

在妇产科实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际，掌握了妇产科常见并多发病的诊疗规范和治疗原则，对于妇科、产科常规操作能够达到熟练程度，深受本科带教老师的好评。

通过妇产科实习，巩固妇产科的理论知识，熟悉妊娠、分娩、产后的正常过程及其护理，异常过程及患病妇女的护理、计划生育和妇女保健指导内容等，同时要了解国内外新技术、新疗法的进展情况，如互动式亲情沐寓导乐分娩、婴儿抚触、婴儿游泳等以家庭为中心的护理技术，开展护理科研，撰写论文的综合素质，提高自己的实践技能。使我充分扎实的学到了不少专业知识。

妇产科不同于其他科室，它的专业功底是很雄厚的，只有真正的去努力学会吃透，才算得上是精益求精。

产科的实习工作虽然忙，但忙有所得。不管任何科室，我都会努力积极地去做好!

医学生心得体会妇产科范本篇六

革命导师马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中。医师治病救人，必然要面对各种复杂的社会关系。在医疗技术高速发展的时代，对医师基本素质的要求和智能结构的要求越来越高，“高素质”不等同于受过高等教育，高素质人才必须德才兼备，其中包括社会人际交往的能力。世界医学教育联合会著名的《福冈宣言》指出：“所有医师必须学会交流和处理人际关系的技能，缺少同情应看做与技术不够一样，是无能力的表现”［1］。妇产科临床工作尤其需要医师具有良好的人际沟通的能力。

1．1良好的沟通，能取得患者的信任。

妇产科的服务对象是女性朋友，她们有着特殊的生理和心理特点，而不少疾病源自她们的情绪与性格。譬如，有把患乳腺增生害怕发展成乳腺癌而异常恐惧的患者；有对“更年期”担心害怕而惶惶不可终日的患者；还有一些孕妇因害怕阵痛主动要求剖宫产等。面对这些患者，医生必须诚心诚意地倾听她们的倾诉，以朋友般的真诚，给她们提些建议和忠告。这样患者在无形中减轻了心理负担，对疾病的康复起到了明显的效果。在这里，医师的交际能力至关重要，只有认真倾听，才能使患者感到受尊重，只有真诚的沟通，才使患者信任医师。目前，在产科积极倡导的“导乐分娩”就是很好的例证。通过医师及护理人员对产妇的鼓励、讲解和抚摸，使能引起产妇疼痛和焦虑的激素水平下降，使患者的痛阈值升高，取得很好的镇痛效果，从而使产妇舒适、安全、轻松顺利地产下宝宝，有效地提高了产时的服务质量［2］。

1．2真诚的鼓励，能减轻患者的心理压力。

妇产科患者的病因与社会、家庭环境关系密切。工作的压力，丈夫的不够关心，婆媳不和等均会让患者身心疲惫，出现月经紊乱等病患。产妇临产时更是有庞大的“观产”团：婆家的、娘家的、同事、朋友等，给产妇造成巨大的心理压力。妇产科医师要掌握患者的共性心理，更要了解患者的个性心理，针对不同的个体情况，施以真诚的鼓励、安慰、关心和同情。使患者与医师之间建立友谊，主动寻求帮助。这样的医师劝导往往能减轻患者的心理压力，比药物起到更有效的作用。

1．3亲切的态度，能建立良好的医患关系。

良好的医疗环境是患者康复的必要条件。医院是一个特殊的环境，再加上陌生感，常使患者感到紧张和焦虑不安。为此，部分医院鼓励女性医师及护士着淡妆上班，产科护士服改用粉红色，增添温馨感，医护人员与患者说话态度亲切，声音轻柔，使患者产生亲切感、信任感，从而建立良好的医患关系，形成一种和谐友爱的医疗环境［3］。可见，交际能力与医疗技术发挥着同样重要的作用，在提高医务人员医疗水平的同时，必须加强交际能力的培养。

2培养医学生交际能力的迫切性。

目前，医学生中独生子女占一定比例，他们大多思维活跃，易接受新鲜的事物，但也有些人由于从小娇生惯养，以自我为中心，不懂得尊重别人、为别人着想；或怕苦、怕累、怕被传染等。还有少部分学生沉迷于网络世界，手机上网占据了不少时间，这些学生的沟通能力、协作精神、团队意识均比较薄弱［4］。因此，当他们走出校门，进入医院时，面对患者及纷繁复杂的人际关系时，显得束手无策，适应临床工作的能力较差。为了使医学生尽快地融入社会，在较短时间内成长为一名合格的妇产科医师，迫切地需要对他们进行交际能力的培养。

3如何培养和提高医学生的'交际能力。

一个人的交际能力包括表达理解能力、人际融合能力和解决问题的能力。这些能力的培养是要靠训练来进行的，下面谈几种训练方法。

3．1创设情境训练。

在教学中创设情境是为了打开学生生活的库藏，强化他们的体验并产生一定的情感反应，从而积极、主动地完成从知识向能力转化的目标。通过教师描述创设情境。教师动情的描述，能叩击学生的心灵，引起强烈的共鸣。妇产科临床工作中的许多实例都是通过教师的描述介绍给学生的。例如：“一产妇难产，医师果断采用产钳助产。为了不损伤婴儿，且保护产妇产道不造成严重裂伤，医生寻找最佳的、运用熟练的手法和角度放置产钳。整个人半蹲着，屏住呼吸，使着巧劲，依靠技巧，把孩子慢慢托出来，当孩子‘哇哇’啼哭时，我们的医师已浑身大汗淋漓瘫坐在地上……”。又如：“一女婴娩出时已窒息，面色青紫，吸痰后还没有好转，医师二话不说，毫不犹豫地俯身用自己的嘴对着孩子的嘴进行口对口呼吸，女婴‘哇’一声啼哭，小生命得救了”。这样的实例描述，不但能让学生学到产科医师果敢的医风，精湛的医术，还让他们感受到医师崇高的医德，给医学生树立良好的榜样。运用多媒体再现情境。根据每一阶段的教学内容，教师充分地利用电教手段展示妇产科病例，引导学生提出诊治方案，也可由教师提出不同的方案，让学生辨析争论。同时开辟“学医台”让每一位学生上台发言，发表学医见解，这样的情境能增强学生的生活体验，激发口语表达的欲望，使学生的表达理解能力得到有效的锻炼。模拟医疗场景，创建交际氛围。教师可选择适当的案例，让学生模拟医疗场景进行分角色演示。比如：“家长”陪同“女儿”诊治青春期疾病；“丈夫”陪同“妻子”诊治妇科疾病；医师遇到精神病的“病人”；“绝经过度期女性”哭诉病情等。还有一些“患者”或“家属”故意找茬让医师为难。面对这些林林总总的现象，医者如何解决问题？这样的训练，给学生创造了交际的氛围和时机，极大地调动了学生的主观能动性，使学生的交际能力在实践中得到培养和提高。

3．2多元互动训练。

人际交往的核心在于合作和沟通，开展多元化的互动就是要为学生创造合作的机会，培养团队精神，以适应未来工作的需要。凸现双主体的教学模式的平等互动。传统的教学模式“教师为主导，学生跟着走”，体现不出学生是主体的地位。“双主体”明确了师生同属教学主体的平等地位，师生间要以合作者的身份融入课堂之中，共同完成教学任务。教学中，教师始终以平等的态度对待学生，尊重学生的情感和人格，努力营造自由、民主、融洽的学习氛围，让学生在宽松的心境下积极主动地学习［5］。集群体智慧的自主互动。当代大学生在网络环境下学习，知识更加丰富，体验也更加深刻，他们有足够的能力进行自主学习。因此可以根据教学目标，分阶段地让学生自主选择论题，自由选择学习伙伴，组成学习小组，在规定的时间内完成学习任务。这种开放性的自主学习，让学生在充分的独立思考前提下，相互借鉴和切磋，彼此互动共同提高。在小组合作互动的过程中，学生的责任意识、团队精神、领导能力、沟通能力等方面都得到了相应的锻炼和提高。问题引导式的整合互动。在多元互动的教学模式中并不能忽视教师的作用，“师者，释疑解惑也”。教师要适时、适度适量地提出新颖生动、富有启发性的问题引导学生深入学习，同时为学生提供思维方法，补充背景材料，提示思考角度，搭建认识阶梯，使学生在教师的启发引导下走出探索的困惑或误区。通过师生充分的整合，圆满地完成一个个学习任务［5］。

总之，培养医学生的交际能力是与提高业务水平同等重要的任务，教师要充分的重视，在日常的教学实践中不断加强训练，使医学生尽快地适应妇产科临床工作的需要，成长为一名合格的妇产科医师。

参考文献：

作者：林邯枫蔡素清陈桢单位：福建医科大学附属闽东医院。

医学生心得体会妇产科范本篇七

医学模式是包含健康观、人体观、防治思想等多方面的内容，是人们在具体历史条件下对医学的总体的科学认识，是指导医学实践的基本理论。整体论医学模式是实践医学的正确的指导理论，是一种全新的医学模式，其是适应人类社会发展和人们健康所需的。整体论医学模式是需要我们每个人积极努力才能实施应用到妇产科诊疗中的各个环节，并且培养出卓越的适应时代的医学生。

1、整体医学模式与妇产科诊疗。

随着医学科学的发展，旧的生物医学模式一步步显现出它的狭隘性和片面性。这种旧的生物医学模式指导下的医疗活动并不能完全满足人类的健康需求，它是一种忽略了人类的社会性和整体性的医学模式。从1980年以后，这种旧的生物医学模式已经渐渐向整体论医学模式转变。两者根本的不同就是整体论医学模式（生物——心理——社会医学模式）认识健康与疾病是在系统论的指导下来进行的，其主要重视功能恢复，并且以人为中心。基于这个基础上，也可以认为这是两种相互对立的医学模式。所以，生物医学模式和整体论医学模式之间很难进行自然转变，需要我们积极在医学领域特别是妇产科诊疗活动中全面开展整体论医学模式的实施。其强调从生物因素、心理因素和社会因素三个方面来综合认识人类的健康和疾病。这种模式就要求妇产科医生在诊疗疾病时，既要关心患者躯体的不适，还要关注其家庭及社会因素、工作及自然环境、其心理状态，这样有益于全面评估诊疗患者。

2、pbl教学与整体医学。

pbl教学已成为一种主要的教学方法，目前，在我们国家很多高校已经实施pbl教学，并且已经取得初步成效。与此同时，这种教学模式中的医学人文理念的培养薄弱；迫切需要我们完善传统的pbl教学模式。将整体医学与目前较畅行的pbl教学模式相结合，寻求最佳的切入点，以促进整体医学的发展。妇产科学是临床医学的主干课程，已经开始实施pbl教学，其优点是学生的学习积极性与其思维能力大大增强。可是其弱点是整体医学中人文因素培养在教学过程中分量较轻。因为妇产科自身的特殊性，因而要求学生掌握更多的人文素养知识，我们发现一些老师与学生在教学与学习妇产科学及其临床诊疗过程中并未重视整体医学及其相关人文培养。那么如何在妇产科教学实施pbl过程中结合整体医学及人文教育呢？实际上整体医学包含在大多数妇产科学pbl案例中诊疗的各个环节/妇产科学要求注重保护患者的隐私，所以更应该加强医学生的人文素养和意识。

妇产科医师诊疗疾病的能力是由逻辑与思维能力决定的，正确的逻辑与思维又是由正确的整体医学观决定。那么，我们在实践中应该着手从医学教育方式上开始，从“以医学专业教育为主”向“全面整体教育”转变。医学教育在旧的生物医学模式指导下，以向学生传授医学专业技术为主，使得我们医学生在临床诊疗过程中，重视“疾病”治疗，而忽略了患者的社会、心理因素，使得“人文关怀”在妇产科诊疗活动中明显缺失。而在新的整体论医学模式下的对医学生的培养，强调对学生的医学专业教育及技能教育及其与之有关的社会科学知识的教育，使得医学生在对患者的诊疗过程中自主的根据患者的具体情况有的放矢制定出适合患者的治疗方案。再者，在教育内容上，从“以专科为主”向“全科教育”转变。目前学生综合能力较为薄弱，很难对患者病情进行全面评估。因此要使学生将所学知识全面理解，开展整体医学势在必行。全面掌控患者病情，并为患者进行心理调适、预防疾病、疾病康复等多方面指导，最大限度恢复患者的功能。

3、教学实行途径。

根据妇产科课程设置不同的—拟场景，选取临床及教学经验丰富的教师，扮演病患，该患者可提出一些无理要求，请学生回答。再对学生的回答予以评价和指导；例如：在卵巢恶性肿瘤术后，我们组织学生讨论在目前由旧的'生物医学模式向新的整体论医学模式转化之后，患者术后的化疗目的是降低疾病的复发率，是应该按常规进行足量多次预防性化学治疗，还是我们应该根据每位患者的具体情况包括患者的心理承受能力、生理状况以及其家庭的经济状况，将这呰因素与患者的病情进行综合评估来制定后期的治疗方案。我们发现学生在进行分析讨论后，认为医学人文因素在患者的制定方案中起着决定性的作用。

采取pbl教学法，在讲授妇产科学专业课时加人医学人文精神，以及涉及的相关伦理学知识，例如在教授晚期卵巢恶性肿瘤时，在讲解常规诊疗时，我们还应该指导学生对晚期卵巢恶性肿瘤的案例进行相关的医学伦理问题思考、分析及判断。在教学查房中教师不仅仅教学生了解患者的一般情况以及患者的治疗情况，教授医学生学会询问患者的症状和体格检查，为患者开具正确的相关检查，教授学生做出正确的诊断和给与患者准确的治疗。并且同时应进行医学伦理查房，检查在治疗过程中我们对患者的自主选择权、隐私、知情权，是否落实。教导学生问诊时注意患者的个人生活史，患者的心理状态和社会环境，使得学生树立“以人为本”的精神，了解患者的义务与其享有的权利，尊重关爱每一位患者，与患者进行有效沟通，来全面诊疗患者。

4、pbl与整体医学相结合的重要认识。

新的发展趋势对医学人才培养提出了更高的要求，传统的医学教育已不能满足这种要求。为了避免妇产科医学生将各个分支学科割裂开，我们应改变过去传统的教学模式，使整体医学与pbl适当结合，目的是教会学生认识影响疾病的心理、社会、外界环境以及人文因素的重要性，还要教会学生认识机体的每个器官的功能及其间的互相影响；培养学生认识对于疾病的正确全面诊治是需要各个学科之间的密切配合。一方面，要培养医学生的专业知识和技能；另一方面，要有针对性地培养医学生的整体医学中的“以人为本”的理念。为了最终达到医学生的医学专业教育与医学教育人文相结合的目的，能够为培养具有良好的医学道德品质、思想素质、道德情操和精湛医术的卓越医学人才打下坚实基础，对医学生的医学专业教育与整体医学教育进行整合是十分必要的。

医学生心得体会妇产科范本篇八

尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信!

我叫xx，是中山医科大学护理学院专业届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。

通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。在四年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

此致

敬礼!

自荐人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

附：

“我们每天都要面对大量的简历。你最短用多少时间看完一份简历?”一位任职hr的网友发帖如是问，他坦言自己最快的时间是5秒。而跟帖者也纷纷表示每天收到的简历数百上千，浏览时间十分有限。甚至有一人跟帖说：“有的简历一打开，硬件条件不行，马上关闭，大约2秒。”于是求职者不禁要问，如何在这短短的2秒钟内抓住hr的眼球呢?人力资源专家表示，要像起新闻标题一样拟写邮件的主题。没有真才实学的求职技巧是欺骗，只有在对自己准确定位的基础上，合理地运用一些求职技巧，才能真正达到提高求职成功率的目的。

1、提炼主题关键词。

hr首先看到的就是邮件主题，要吸引他点击，就要突出你最具竞争力的优势，提炼成几个关键词。比如你应聘的岗位是工程师，要求有5年工作经历，而你已有8年的工作经历，那么可以把邮件主题定为“8年资深工程师”。这其中最大的窍门是，研究应聘岗位的职位描述，根据要求对号入座。

2、简历一页即可，忌用附件形式发送。

个人简历的最开头，也可以用一句话将自己的优势概括出来，这样进一步调起hr的胃口。

尽管网络空间很大，但电子简历仍然要遵循精简的原则，一页内容即可，尽量要点化、数据化，用事实和数字说话。

正如上述跟帖者所说，有的hr几乎没有耐心和时间等附件慢慢打开，有的企业甚至出于系统安全的考虑屏蔽掉附件，因此最好不要用附件发送简历。

3、文本形式即可，标新立异要慎重。

电子邮件似乎给求职者提供了很大的展示空间，比如有的求职者用视频的方式介绍自己等，但事实上，除非招聘岗位特别强调从业人员的创意和个性，否则绝大多数hr都不大看好这种标新立异的方式。首先这种文件需要耗费hr更多的时间来看，而且应聘者太过个性会让hr质疑他的团队合作能力。