最新参加保管员培训心得体会和感想(模板9篇)

写心得体会可以帮助我们更好地提升自己在某个领域的专业素养。心得体会的写作可以从成功和失败中同时总结经验，不仅仅看重结果。这些心得体会范文集合了不同领域的经验，展示了各种不同的写作风格和思考方式。

参加保管员培训心得体会和感想篇一

参加宿管员培训是我人生中的一大挑战和学习机会。在这个充满机会和挑战的过程中，我认真聆听着讲解员的讲解，和志同道合的同学们一起学习和分享，收获了很多心得和体会。在这篇文章中，我想分享一下我在宿管员培训中学到的几个核心课程以及从这些课程中所得到的经验和启示。

第二段：从目的和任务说起。

在宿管员培训前，对于宿管员这个职业我并没有太多的了解，只知道宿管员的主要职责是管理宿舍和维护大家的日常生活环境。在入培训班后，我通过不同的课程了解了宿管员的职责、任务，也认识到了培训的实际意义。与其他同学一起分享、探讨，逐渐了解到那些看似小而重要的工作是如何关乎安全、对学生生活、学习产生积极的影响的。这种认识并成为了我在培训班中认真学习的动力。

第三段：迅速适应。

在培训过程中，我们要快速适应工作环境，与同事沟通协作，以快速而高效的方式完成工作。在这个时候，我意识到了培训的重要性，以及要迅速适应工作环境和工作方式的复杂性。在这里，我所得到的经验和启示就是在完成不同任务时，及时总结，不断优化自己的工作流程，不断提高自己的适应能力和同事交流的技能。

第四段：增强服务意识。

宿管员的工作任务更多地侧重于服务，需要更强的服务意识。这是在培训中所特别强调的。因此，我更加关注学生的日常习惯，能更好地理解他们的需求和服务。同时，通过与学生交流，我更能感受到他们在学习上的压力和追求，在服务上能够更好地提供有效的支持和建议。

第五段：结语。

在这次培训中，我收获了很多机会和经验，学习了很多不同的技能和知识，发掘了自己的潜力和优势。在完成培训的过程中，我认识到自己的能力和不足。我也学会了如何合理地利用资源来帮助自己取得更好的学习和工作成果。在未来的日子里，我将继续以更加努力和更加坚定的步伐，为实现宿管员的职业目标而奋斗不已。

参加保管员培训心得体会和感想篇二

双语是在一个国家或地区里用两种语言上课。参加双语培训也成了当下的潮流。下面是本站带来的参加双语培训的。

心得体会。

欢迎查看。

根据国家对少数民族地区教育的重视，贵州省教育厅、省民委大力支持少数民族地区教育教学提高的精神。强调在少数民族地区实行双语教学。威宁彝族苗族回族自治县得到了中央专项专款对双语教师进行培训工作。在各级领导精心安排下，我很荣幸地参加了此次双语教师培训的苗语培训学习。

以前我一直埋怨自己，作为一个苗族人，不懂自己的民族文字，心里很是矛盾。好想找机会向懂的老人或老师学习，一直没有机会。在20xx年毕节学院参加特殊教育培训时，遇到一个双语班的学生，他教我学习了一点基础性的苗文知识，后来自学了一些。可是有很多问题搞不清楚，很想再找机会向专业的老师学习。由于大家工作很忙，无法再有学习的机遇。

学校领导对我说，教育局安排双语培训学习，看我是否愿意参加学习，这是我学习苗语的又一次好机会，我很高兴地同意了。怀着激动地心情参加了双语培训班学习。

开班典礼那天，知道有贵州省民族大学教授杨老师和毕节学院王教授亲自授课，心里更加激动。培训开始了，我生怕听不清楚教授的授课，更不想失去这么好的学习机会，便不由自主的坐到了前面第一排，认真的学习起教授所讲的每一点关键的知识。杨教授和王教授在课上强调说，这是我们民族老师一次很难得的学习和交流的机会，希望我们老师们把双语教学都在每一个有少数民族的地方开展起来。运用苗语和汉语进行教学，苗语辅助学习汉语，双语共同进行教学。

俩位教授传授了我们民族经典的文化和知识。苗族是一个有着善良、勤劳、朴素的民族，是一个经受多灾多难的民族。由于迁徙到了不同的地方，苗族的语言就有了不同的方言。它主要分为东部方言、中部方言和西部方言三大方言，其下又分为川黔滇次方言、滇东北次方言、贵阳次方言、惠水次方言、麻山次方言、罗泊河次方言和重安江次方言7个次方言。就语言的区别被误认为有(大花苗、小花苗、牛角苗、黑苗、白苗、青苗等)多种不同的种类，实际上只是同一个民族，即苗族。这一次，以杨教授为川黔滇次方言和以王教授为滇东北次方言进行了很好的对比学习和交流。让学员们有了更高的认识，体会到苗语给我们带来的无穷魅力。我们不懂川黔滇次方言苗语和他们不知道滇东北次方言苗语，造成互相不知道都再说些什么，其实是音调和部分声母不同及所表达的意思也不同，让双方的语言部分不通，部分相同。

此次来的苗族老师是威宁县各个乡镇来参加的，有了这次机会，让我们威宁苗族老师有了一次很好的交流机会，大家互相认识、互相学习、共同进取，在思想上有一定的共同认识，那就是在有苗族的地方学校里，苗族老师可以在班上进行双语运用教学，提高苗族学生的认识和理解能力。杨教授说了他身边的一个事实例子：他老家里的侄儿不理解汉语，学习很困难，总比别人差，杨教授的妻子说，是个笨蛋，教不了，杨教授气的差点吐血。在说到这个事实的时候，杨教授流出了眼泪。他同情我们很多少数民族地区的学生，老师不理解学生而把学生当成了笨蛋或傻子。杨教授的例子让我们很多老师都感动了。可不是吗，我们许多民族学生因为不懂汉语，不理解意思，在学习上找不到兴趣，无法学习。只考几分或0分，被老师当作了笨蛋。少数民族地区的学生只要方法得当，理解汉语，同样可以像其他学生那样学习科学文化的。

通过这次双语培训学习，让我有了和很多老师共同交流学习的收获，在学习苗语知识方面的方法有了提升。同时意识到我们少数民族学生为何在学习上总是很学不好，原来在语言障碍方面是有很大影响的。因此，我深感体会到做为苗族老师的我，在今后的教育教学中，要重视双语教学的利用。不要把自己的不是推给学生，要找方法，找渠道，让学生做好真正的自我。去享受国家给予的双语学。

我有幸参加了贵州省苗(东部方言)汉双语师资培，为期虽然不长，但我受益匪浅，培训结束后，我深深地悟到了这渊源已久的苗族语言在社会里的社会性，在我们少数民族地区教育的重要性以及开展苗汉双语教学、构建和谐的苗汉语言环境，维护社会语言多样性，因地(因族)制宜，苗汉结合，促进当地苗汉民族和谐发展，进而提高少数民族的文化修养和教育教学质量，传承苗族语言的书面表达至关重要，就本次培训，我的收获如下：一、苗族东部方言区语言与文字的历史了解。

通过学习，在龙智先、龙秀海二位教授的精心讲授下，我知晓了我们苗族(东部方言)在清代、民国期间、抗日战争时期等都有过不同的创造，如清代的板塘苗文，民国期间美国传教士郑哲克和他的信徒石清泉在松桃传教期间用拉丁文创造的《苗文读本》，解放后花垣县麻梨乡石成鉴所创造的老寨苗文等，它们都没有得到真正的普及和推广，直至当前，东部方言才得以真正的统一，(以湖南省花垣县吉卫镇腊乙坪口音为标准音)。可见，苗语(东部方言)在创造上也是几经总结和锤炼，才得以真正的规范。

二、苗语文字书面表达的完善和魅力。

一个国家、一个地区都有着不同的民族，都要不同的语言，语言不统一，是很难推动该族、该地区的发展和进步的，语言的统一至关重要，而传承少数民族的语言也不例外，因为在那苗族里他们就共同创下了自己的语言，并得到了真正的统一，并能用于交流、沟通、人人会道、大小能语，而完善后的苗(东部方言)语培训中，在龙智先、滕继承二位教授的精心教诲下，从教20余年来的我方才恍然，它的书面表达是由debshob(声母)48个，nedshob(韵母)33个，shobxinb(声调)6个制成，它们在写法上与英语26个字母一样，但在拼读时却完全不同，如：

“青蛙，”苗文为debgud;“白马，”苗文为melghueub(读法不能用英语、汉语拼音的读法来读)。

“你”苗文为myl(在读法上“y”要读成汉语拼音里的后鼻韵母“eng”)等。

虽然我们东部方言的书面表达载不上史册，但也可谓为绝伦，独具一格，掌握了这些拼读方法后，为我今后的“双语”教学垫下了基础，在教学上可采用让学生在学习中比较，在比较中学习，使学生更好地掌握汉语。

三、意义深远。

谚语。

日常生活用语等进行书面记载，以让苗族文化得以传承和升华，让苗汉语言更进一步的和谐!

为了不断提高我县从事双语的小学教师队伍整体素质，为推动苗族的教育事业发展提供有力支持和办好让苗乡人民满意的教育，近日，松桃自治县教育局组织全县从事双语教学的小学共100名双语教师，赴贵州民族学院“充电”。

本期培训班面向松桃边远少数民族乡镇从事双语教学的100名一线民族教师。此次培训主要以苗话(东部方言)听、说能力强化训练为主，苗话发音理论知识为辅，用苗话语音理论指导教师口语发音练习。旨在通过培训，使学员苗话水平、通用苗文字和苗族语言文字的运用能力及教学方式、教学技巧等有一定提高。所有教师在认真听取了龙智先老师等老师深入浅出的讲解后，全体学员从心灵深处感受到自己的一份责任。我在这次深有感触：

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校教师都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的苗文知识理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，授课教师全面系统。

老师的课就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。三位授课教师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。龙老师的课从苗文的nebshobdebshobshobxinb三个方面详细地搜课，学员们个个认真地听和做好笔记，在课堂里激烈地交流讨论。

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校教师都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的苗文知识理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，授课教师全面系统。

老师的课就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。三位授课教师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。龙老师的课从苗文的nebshobdebshobshobxinb三个方面详细地搜课，学员们个个认真地听和做好笔记，在课堂里激烈地交流讨论。接下来的培训，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，滕老师的课更精彩，他从苗族人的生活方式来讲课，例如：每节课都用苗歌来开头，让老师们学得开心。

三、突出重点。

在教学时，要注意突出重点，避免平均用力。避免按顺序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看，一笔笔教好，重视范写，容易出错的地方，用彩笔标出，特别强调。笔画简单好写的可让学生观察后自己写。如果每个字都平均使用力气，都讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课的生字，而且还加重学生的心理负担，降低学习兴趣，使学生一股脑地只图快快抄完了事。因此，写字课堂上，要“因‘字’施教”，只对重点、难点作指导，其余放手让学生自学，自写。

这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们在今后双语教学中，让我们更好地把苗文走进课堂教学作了很好的铺垫，短短的培训让我重新认识了自我作为一位苗族教师的责任。因此，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不我们的苗文就会在不久被淘汰出局。这就需要今后自己在上课时付出更多的时间和精力，与这次来培训的双语教师一起努力学习苗族文化理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，苗族文化中就会很好的一代传一一代。

半个月的双语教学培训就要结束了。回顾短暂的学习时光，使我感触颇深，收获颇多，既锻炼了自身的能力，更提高了自己的各方面综合素养。

在极偏远落后的少数民族地区任教，能有机会参加双语教学培训，在这样的环境里，我看到了一种千载难逢的好机会。在学习过程中，我珍惜这个机会，利用所有可用的条件，提高了汉语授课能力，提高了双语教学能力，更新了双语教学观点，提高了双语教学方面的修养。

通过本次学习，我认为，几个专家都以全面、具体、独到的方式给我们讲了我们从未听到过的新课，使我们从陈旧的观念中更新转变过来，使我们今后的教育教学向着创新的模式方面进发。下面，我对自己近半个月来的学习生活体会作如下简要总结：

一、思想观点方面：

作为偏远落后的少数民族教师，我深知自己肩负着少数民族双语教育的神圣使命。因此，在培训期间，我严格要求自己，努力钻研，提高了语言水平和教育教学理论，提高了综合语言运用能力。

听到双语教学培训的消息，我心里很高兴，我认为这样的培训模式，我实在很需要，一方面既可以验证自己所学的知识，又可以深入实践，提高双语教学能力。

二、实习态度方面：

培训一开始，我便端正自己的学习态度，抓紧机会，认真听课。树立机会观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到学习中，严格遵守培训的各种。

规章制度。

积极配合培训的安排部署胜利完成了学习任务。实习期间不怕苦不怕累乐意接受学校和指导教师交待的任务。认真参与教学教育研讨活动提高了自身的教育教学观念和理论知识为未来的工作打好了基础。

三、生活方面：

我在学习期间，积极配合宿舍管理工作，按时归宿，没有晚归，没有给学校带来任何困难。在生活中，艰苦朴素，努力适应培训地方生活。与室友保持友好、团结合作，保持良好的关系。

四、不足之处及努力方向：

在这短短的半个月的学习实践表明，我完全可以适应双语授课要求。但是，还存在较多不足。例如书写苗文不标准，发音不够准确，课堂教学的投入力度不完全，科研效果和内容不多，只限于一般的理论知识，没有学习更系统化的教育教学理论等。但我会再以后的工作中加以改进。

培训即将结束，我知道，这是我一生中重要的而且很有效果的一次学习活动，回去后，我更要严格要求自己，谦虚学习，不停地学习，努力钻研，为了少数民族双语教育的发展做出一份力量。

参加保管员培训心得体会和感想篇三

近年来，宿管员已成为高校校园管理中不可缺少的重要角色，他们的工作内容与责任越来越多，加强宿管员的培训和教育是保证高校正常运转的关键。笔者有幸参加了宿管员培训，对于如何更好地开展宿管员工作有了更深刻的认识和理解。

宿管员培训课程内容丰富，不仅涵盖工作上的技能和知识，还包括法律、心理、礼仪等方面的内容。通过授课、讨论和现场实践等方式，我们深入了解各项工作的规范要求和标准化操作流程，提高了我们的能力和素质。

通过宿管员培训，我深刻体会到：一是学习永远不会停止，知识不断更新要求我们保持持续学习的态度；二是宿管员需要持续改进自身的知识和技能，不断提升稳定的工作素质；三是宿管员的工作不只是宿舍维护，还要关注学生的身心健康，以及协调好学生与宿舍管理的关系。

第四段：宿管员工作中的问题和解决思路。

在实际工作中，宿管员需要面对各种问题与挑战。比如学生不文明的行为、宿舍保洁不到位、安全事故等等。我们需要始终牢记职责所在，树立正确的工作观念，以放眼全局的思维方案，采取科学的策略和有效的措施处理问题。

第五段：宿管员工作的意义和未来。

参加宿管员培训使我更加深刻的领会到“舍则立”、“治则安”的工作理念，宿管员的工作不仅是传统意义上的守护安全和维护秩序，更是高校智慧管理的重要一环。宿管员的重要性不言而喻，未来的宿管员将依托智能化应用等技术，为学生提供更加便利、安全、优质的住宿服务。

总结：通过宿管员培训，我对自身的定位、职责和工作有了更加准确的认知和理解。宿管员这个岗位不仅是对学生进行安全管理、住宿服务，更是一种荣誉和责任，我相信在今后的工作中，我将会更加努力学习，提高自身素质，为学生提供更好的服务，为学校宿舍管理做出更大的贡献。

参加保管员培训心得体会和感想篇四

作为一名保管员，我希望通过参加培训，能够提升自己的职业技能，学到更多的知识，并提高自己的工作效率。因此我对即将开始的保管员培训充满了期待。

第二段：培训内容与方法。

在培训中，我们学习了许多关于仓储管理、货物分类、物流运输等方面的知识。不仅如此，我们还通过角色扮演和实际操作等方式进行实践性训练，使我们能够更好地掌握所学知识。这样的培训方式不仅提高了学习的效果，也增强了我们对所学内容的记忆。

第三段：交流与合作。

在培训中，我们与来自不同地方的保管员一起学习，良好的交流氛围使我们能够互相借鉴、互相学习。在小组活动中，我们共同面对各种挑战，通过合作解决问题。这种合作增加了工作的灵活性，让我认识到只有与他人合作，才能取得更好的成果。

第四段：培训带来的启示。

通过参加保管员培训，我仔细思考了自己的职业发展。我意识到，作为一名保管员，只有不断学习、提升自己的专业技能，才能适应不断变化的工作环境。我将利用所学知识来改进自己的工作方法，并时刻保持对新知识的求索。

第五段：培训结束的感悟。

在培训结束时，我感到自己收获良多。不仅提高了自己的专业技能，还结识了许多志同道合的朋友。培训带给我不仅仅是知识的积累，更是一种积极向上的心态。我深知，只有保持学习的态度，不断进取，才能在职业生涯中不断向前。

综上所述，通过参加保管员培训，我不仅学到了许多实用的知识，还感受到了合作与交流的重要性，同时也对自身的发展有了更清晰的规划。我将继续努力学习和提升自己，为保管员这一职业做出更大的贡献。

参加保管员培训心得体会和感想篇五

参加保管员培训是我职业生涯中一个重要的里程碑。通过这次培训，我不仅学习到了保管员的基本技能和知识，还深刻体会到了作为一个保管员所承担的责任和重要性。在这篇文章中，我将分享我参加保管员培训的心得体会。

第二段：培训内容与技能。

在保管员培训中，我们接受了一系列的课程和培训，包括基本的保管技能、安全知识和职业道德等方面的教学。其中，最重要的是学习如何正确使用各种保管工具和设备，掌握不同类型物品的分类、包装和储存方法，以及学会合理规划和布局保管区域等。通过实践操作和模拟情景的演练，我们掌握了保管员需具备的基本技能，并且在培训中不断加以完善和提高。

第三段：职业责任与重要性。

作为一个保管员，我们承担着保护和管理企业或机构财产的重要责任。在培训中，我们深入学习了职责的范围和要求，了解了保管员在工作中应遵循的原则和法律法规等。同时，我们也意识到作为一个保管员，我们需要保持警惕，预防各种潜在的危险和风险，确保财产的安全和完整。这种责任感和重要性让我对自己的工作充满了信心和动力。

第四段：合作与沟通的重要性。

在保管员的工作中，合作和沟通是必不可少的。作为一个团队，我们需要相互协作，共同对财产进行保管和管理。培训中，我们进行了很多团队合作的练习和活动，学习了如何与同事进行有效的沟通和合作。通过这些练习，我明白了合作团队的力量和重要性，只有团结一心，才能更好地完成工作任务。

第五段：总结与展望。

通过参加保管员培训，我积累了丰富的知识和经验，深刻认识到了作为一个保管员的责任和重要性。我将把所学所得应用到实际工作中，不断提升自己的专业能力和职业素养。同时，我也期待将来有更多的机会参加类似的培训，不断拓宽自己的视野和知识领域，为更好地履行保管员职责做出更大的贡献。

参加保管员培训是我职业生涯中的一段宝贵经历。通过这次培训，我不仅学到了实际操作的技能，还深刻领会到了作为一个保管员所承担的责任和重要性。在今后的工作中，我将不断努力，提升自己的专业能力和职业素养，为保管员这个职业做出更大的贡献。

参加保管员培训心得体会和感想篇六

我有幸参加了贵州省苗(东部方言)汉双语师资培，为期虽然不长，但我受益匪浅，培训结束后，我深深地悟到了这渊源已久的苗族语言在社会里的社会性，在我们少数民族地区教育的重要性以及开展苗汉双语教学、构建和谐的苗汉语言环境，维护社会语言多样性，因地(因族)制宜，苗汉结合，促进当地苗汉民族和谐发展，进而提高少数民族的文化修养和教育教学质量，传承苗族语言的书面表达至关重要，就本次培训，我的收获如下：

通过学习，在龙智先、龙秀海二位教授的精心讲授下，我知晓了我们苗族(东部方言)在清代、民国期间、抗日战争时期等都有过不同的创造，如清代的板塘苗文，民国期间美国传教士郑哲克和他的信徒石清泉在松桃传教期间用拉丁文创造的《苗文读本》，解放后花垣县麻梨乡石成鉴所创造的老寨苗文等，它们都没有得到真正的普及和推广，直至当前，东部方言才得以真正的统一，(以湖南省花垣县吉卫镇腊乙坪口音为标准音)。可见，苗语(东部方言)在创造上也是几经总结和锤炼，才得以真正的规范。

一个国家、一个地区都有着不同的民族，都要不同的语言，语言不统一，是很难推动该族、该地区的发展和进步的，语言的统一至关重要，而传承少数民族的语言也不例外，因为在那苗族里他们就共同创下了自己的语言，并得到了真正的统一，并能用于交流、沟通、人人会道、大小能语，而完善后的苗(东部方言)语培训中，在龙智先、滕继承二位教授的精心教诲下，从教20余年来的我方才恍然，它的书面表达是由debshob(声母)48个，nedshob(韵母)33个，shobxinb(声调)6个制成，它们在写法上与英语26个字母一样，但在拼读时却完全不同，如：

“青蛙，”苗文为debgud;“白马，”苗文为melghueub(读法不能用英语、汉语拼音的读法来读)。

“你”苗文为myl(在读法上“y”要读成汉语拼音里的后鼻韵母“eng”)等。

虽然我们东部方言的书面表达载不上史册，但也可谓为绝伦，独具一格，掌握了这些拼读方法后，为我今后的“双语”教学垫下了基础，在教学上可采用让学生在学习中比较，在比较中学习，使学生更好地掌握汉语。

百年大计，教育为本，该次“双语”教学培训能得以顺利开展，充分体现了省民委、省教育厅、省民院、松桃县教育局对“双语”教学的高度重视，也充分体现了在我们少数民族边远山区进行“双语”教学极为重要，为此，作为该次培训中的一员，一定要把所学得的苗(东部方言)语知识传播给我们那山区里的苗族子弟，让他们能把汉语方面的诗歌译成苗语，使苗汉双语相互渗透，把日常生活中苗族的苗歌、谚语、日常生活用语等进行书面记载，以让苗族文化得以传承和升华，让苗汉语言更进一步的和谐!

参加保管员培训心得体会和感想篇七

这次在河西培训了八天，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

我们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有:任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。

通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!

通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总的来说，我非常感谢园方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，尤其是王进老师为了我们一再的奔波，处处为老师着想，最后感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!

参加保管员培训心得体会和感想篇八

我参加了最近举办的保管员培训课程，收获颇丰。这次培训是为期三天的密集课程，涵盖了保管员的基本知识和技能培养。通过这次培训，我对保管员的工作有了更深入的了解，也意识到了自己在该岗位上的责任和挑战。我从这次培训中提升了自己的专业素养，学到了许多实用的技巧和方法，同事们的互动也让我受益匪浅。我相信，这些经验和知识将对我的工作产生积极的影响，并让我成为一名更出色的保管员。

首先，这次培训帮助我对保管员的职责有了更清晰的认识。在课堂上，我们学习了保管员的基本职责，包括负责存储和保护物品，处理物品的借出和归还等。通过案例分析和角色扮演，我们进一步了解了保管员在遇到各种情况时应如何应对。这让我更好地理解了自己在保管员岗位上的重要性，以及应对各种困难和挑战的能力。

其次，培训课程提供了大量的实用技巧和方法，帮助我提升了专业能力。我们学习了如何管理储物间，包括合理规划空间，分类存放物品，制定标签和清单等。我们还学习了使用物品管理软件的方法，以提高工作效率和准确性。这些技巧和方法在课程结束后的实际工作中被我积极运用，取得了显著的成效。通过课程的学习，我意识到了自己在工作中的不足之处，并且通过实践和反思逐渐改进。

此外，和其他保管员的互动也让我获益匪浅。在培训课程中，我和来自不同单位的保管员交流了工作经验和心得。他们分享了各自的成功经验和困难，并鼓励我们在工作中不断尝试和学习。这种互相学习和交流的氛围使我更加有动力去探索保管员工作的新领域，并与同事们一起实践。我们还互相指导和帮助，共同成长。这样的合作和互动对于我提高工作能力和解决问题非常重要。

最后，通过这次培训，我认识到保管员的工作并不单纯是物品的管理，还涉及到保护和维护物品的责任。作为一名保管员，我应时刻保持警觉，确保储存的物品安全可靠。这不仅要求我掌握专业知识和技能，还要具备责任感和自律性。同时，我也认识到自己在工作中要注重细节和时效性，以提高工作效率和准确性。通过这次培训，我意识到自己在这方面的不足，并且为之制定了一些具体的改进计划。

总的来说，参加保管员培训，让我获益匪浅。培训期间，我对保管员的职责有了更清晰的认识，并学到了实用的技巧和方法。与其他保管员的互动让我受益良多，他们的经验和建议让我受益匪浅。我相信通过这次培训，我可以成为一名更出色的保管员，在工作中更加自信和有效率。我也将把这些经验和知识应用到日常工作中，为单位的物品管理工作做出更大的贡献。

参加保管员培训心得体会和感想篇九

近日，本人有幸参加了学校宿管员的培训，通过听课和实践操作，我深刻体会到了宿管员工作的重要性和实际困难，同时也获得了许多宝贵的经验，下面将结合自己的经历和体会，谈谈我的感悟。

第一段：培训前的准备。

在培训之前，我发现自己对于宿舍管理的理论知识和实践经验较为欠缺，这让我感到有些担忧。因此，我提前通过查阅相关书籍和网上资料加强了对宿舍管理的理论知识的学习，同时还联系一些曾经从事过宿管员工作的老师和同学，寻求他们的建议和帮助。有了这些准备，我觉得自己更有信心去参加培训。

第二段：培训内容。

在培训中，我们学习了很多有关宿舍管理的知识，其中包括管理原则、安全管理、卫生管理、宿舍日常维护等各个方面。这些知识虽然很基础，但却是宿舍管理的必备知识。同时，我们还进行了一些操作实践，例如卫生清洁、宿舍安全检查等，通过实际操作，我们更加深入地了解到了宿舍管理的具体情况，学习到了实际解决问题的方法和技巧。

第三段：与宿管员工作的沟通。

在培训中，我们还有幸与一些从事宿管工作多年的宿管员进行了交流和沟通。通过了解他们的日常工作和经验，我们不仅更加了解到了宿管员工作的实际困难和挑战，同时也收获到了很多实用的建议和技巧，这些对于我们之后从事宿舍管理工作很有帮助。

第四段：培训中的收获。

通过学习和实践，我不仅学到了很多宿舍管理的理论知识和实际操作技巧，还更加深刻地认识到了宿舍管理的重要性和难度。同时，我还发现在宿舍管理的过程中，关心、爱护和帮助学生的重要性，因为只有如此，才能让学生更好地融入大学生活、感受到家的温暖和关爱。这些收获不仅让我更加珍惜自己的大学生活，同时也让我对宿管员工作有了更加充分的体认和尊重。

第五段：结束语。

在总结中，我认为这次宿管员培训让我受益匪浅，不仅让我更好地了解了宿舍管理的知识和技巧，更加重要的是，它也让我对于大学生活的态度和人生价值有了更加深刻的认识和体验。同时，在今后的宿管员工作中，我也会更加勤勉认真地履行自己的职责，关心、爱护和帮助学生，用自己的实际行动为广大学生提供更好的宿舍生活。