幼儿园特教培训心得体会和感想(汇总8篇)

心得体会是对自身经历和感悟的总结，能够帮助我们更好地认识自己。写心得体会时，可以在结尾部分进行总结和提出自己的思考和建议。请大家参考以下心得体会，对自己的学习和工作生活进行总结和思考。

幼儿园特教培训心得体会和感想篇一

八月中旬，伴随着炎热的天气，我参加了幼儿园教师90课时的培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。培训的时间总是那么匆匆而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说是一次心灵的洗礼;也是一次普通教师与教育专家、特级教师的零距离对话的机会，更是一次教育理论与教学实践真正对话的盛会。这一个月的时间里，每一次的培训都让我充实着、成长着。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。这难忘的一个月，使我扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。

一、专家讲座，充实理论知识。

一位位专家的引领指导，一个个报告的深入阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。在专家的报告和互动中，我们体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断的探索和追寻。学会跟知识交往，但必须明确指示仅仅只是促进学生发展的工具;学会跟人交往，但必须明确，是平等的交往。在教育过程中要多一点理想与激情，多一点思考与批判，多一点责任与关心，多一点修养与情趣。名师们都把自己幼儿园的特色教育带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们成功的课堂经验为我们设疑、解疑、答疑。在本次活动中，班主任老师的《三傻大闹宝莱坞》的影片，是自我学习，自我提高的过程，同时进一步加深了对“教育评价”的认识和理解。一次次的讲座，我记录着、讨论着、领悟着、反思着，这些先进的教育理念和教育方法让我增长了知识，拓展了思路.

二、现场观摩教学，丰富实践经验。

在这次的培训中，我们跟随着培训小组，来到天妃幼儿园、行知幼儿园、实验幼儿园等进行现场观摩教学，毫无保留的精彩课堂让我收获很大，老师们在课堂中都展现着自己的独特魅力，一个个活灵活现的教学活动，生动有趣、回味无穷。伴随着课堂观摩的结束，园长特级教师们又跟我们讲述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教育的真理。我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔巨大的财富，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。

三、促进相互交流，共同提高进步。

在培训活动的后期，为充分发掘培训学员自身的资源优势，促进学员之间的相互合作与交流，切实提高培训的针对性与实效性，每个年段组都推荐出主题报告和汇报课，通过这样的教学流程的开展，我们相互间交流研讨教学思路、教学方法、教学困惑，来感受着另外教师们的经验，共同探索一些自己未曾发现过的教育观点和教学经验的分享，在“实中”成就幸福感。我学习了，收获了，所以即使不管自己以后会有多大的进步，我都要感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。虽然此次活动结束了，但它将是我工作新的起点，我认为：“教师应树立终生学习的态度，在实际工作中应站在理论的高度，来指导实践活动，这样我们就不会迷失方向。”

幼儿园特教培训心得体会和感想篇二

__年5月20日我有幸参加了__市幼儿园骨干教师培训班的学习。感谢领导和老师们对问我的信任，给了我这次学习的机会，我荣幸，但更多的是责任、压力!我深知要想充分发挥骨干教师的骨干作用，只有不断学习、不断研究，才能不断的进步。培训的过程使我深深体会到领导们和讲师们的那份热情与用心，为我们的培训做了精心的组织和安排。讲座内容全面具有科学性和实效性。为我们今后的工作指明了方向，让我们接受了新知识、新信息和新观念。83、朋友是什么?朋友是久别不见聚会时的情调，是聚会时蓦然喝出的酒香，是开怀时郝然袒露的畅笑，是交谈时抑制不住的飞扬。朋友——有你才有精彩!这次的培训地点是我的母校——__幼儿师范学校，从__年毕业后，重新踏入久违的校园，让我似乎又回到了学生时代。培训的开班典礼以一首《义勇军进行曲》作为开场，激昂的音乐振奋着我们每位老师的心。从张校长谈师德到汤教授、成教授和其他老师的精彩讲座中，让我又重新审视了我们的职业。做好一名幼儿教师只有学科的专业知识够吗?当然不够，还有最重要的——师德。这个话题又让我们反思，因为近期关于教师的负面新闻较多。听了讲师们的讲座让我有了深深的感悟。借张校长讲座时说的一句话：“做人一辈子，要以人品为底子。”这些不只是教会我们怎样做好一位教师而是教会我们怎样做人。通过我们来让孩子们的身心得到全面的发展，让孩子们学会认知、学会做事、学会共处、学会做人。

孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面的发展，而且发展的更好。通过听了《3~6岁儿童学习与发展指南》的解读及教师实用口语艺术和幼儿游戏的组织让我从中有所领悟。各年龄段的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。有了更详细、具体的认识，更加深入的来指导自己的教育行为。同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教育观，达到家园合作一致化，使孩子发展的更好。听了这么多专家教授的讲座，虽然角度各不相同，但方向目标是一致的。让我们以正确的教育方法去教导、引导我们的孩子。

总之，当一名幼儿教师难，当一名优秀的幼儿教师更难。所以我们需要加倍的努力，不断总结教育中的心得体会，以便更好的做好骨干教师带头作用。让我们一起为祖国的未来加油!

幼儿园特教培训心得体会和感想篇三

转眼间，为期6天的培训已经结束，但是我想我们的学习之路远未画上句号，接下来的时间里我们要用更多的时间去消化、总结培训的内容，内化自身素养，提高教育教学的能力。在这6天的时间里，除了在教学、理念上自身有了提高，还结识了许多同行业的姐妹，大家共同探讨、互相交流，形成了良好的伙伴关系，这是这次培训所给与我们的额外收获。

第一天我们进行了语言教学有效性的实践探索，其中大家形成了如下共识：提问的有效性，当问题抛出后孩子们没有接过老师抛出来的球时，教师需要有机智，用另一个问题去补救。把握提问的一个尺度，不能对于一个简单问题进行反复的纠结追问。教师讲故事时夸张的动作、优美激情的声音能让课堂增色不少。角色扮演中给所有孩子参与表现的机会，不让一个孩子变得可有可无，值得学习。

第二天进行了音乐欣赏中为孩子搭建有效的欣赏支架的互动交流，大家认为可通过角色扮演，以情境导入的形式，让幼儿很快融入到教学情境中。其次通过分段的形式，让幼儿体验不同的音乐特性，分清不同段落不同的节奏、力度和速度等。再次选材新颖，迎合孩子们的口味，是他们所喜欢的。最后借助图谱，让幼儿较快掌握不同的音乐特性。

歌唱教学的有效策略：新颖的导入，以角色扮演的方式让孩子们很快进入教学情境。难点前置，让幼儿掌握二声部的演唱技巧。歌唱形式的多样性，如分组唱、师幼唱、与听课教师互动演唱等。借助图谱，帮助幼儿掌握附点、休止符的唱法。情境的创设，以小青蛙参加森林里的歌唱比赛为引子开始，到最后的参赛表演结束。

第三天是主题背景下的游戏活动的探讨，我们先观摩了天妃幼儿园的区域游戏，给自己很多的启发。

区域设置与材料投放：教师根据主题目标与幼儿发展水平创设相应的活动环境，投放多类型、多层次的游戏材料。游戏材料体现丰富性、可操作性、趣味性等。投放材料来源于生活，废旧材料变废为宝，节约资源。

教师指导与幼儿活动：观察幼儿，在重点区域给予孩子适时、适度的指导。幼儿按照自己意愿自主选择活动区域。教师与幼儿成为游戏伙伴，与幼儿共同参与，同时又是观察者、支持者和帮助者。

第四天乍浦中心幼儿园“音乐游戏，趣中求效”培训，得到启示：音乐游戏中提供幼儿主动性的方法：选择适合幼儿年龄特点、感兴趣的题材，来自于幼儿生活，是幼儿熟悉的内容。创设情境，让幼儿在轻松的氛围中进行体验式学习。图谱在音乐游戏中的巧妙应用，起到事半功倍的效果。老材新教，让幼儿回味经典。

郭亚娟副园长作了“音乐游戏的组织与发展”的报告，其中提到游戏内容有趣、玩法有趣、过程有趣;作品的情境、教师的情感、幼儿的情绪;教师在音乐游戏中的指导策略：营造氛围、巧用图谱、渗透技能、应验还原。

幼儿园特教培训心得体会和感想篇四

这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从__老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了精心的准备，再加上她很深的理论基础，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。下面是我通过培训所获得的：

一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段。

幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。

5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。

6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。

7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活动设中，感知-交流-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应的调整。

总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。

幼儿园特教培训心得体会和感想篇五

短暂的__中学参观学习之行，给我留下了深刻的印象。教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我。

体会一、__中学学生的学习热情使如何调动起来的?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习：一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念;培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。

体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。

体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。__中学不论语文、数学、英语课，他们的模式都是一样的，如：英语课堂上，一名学生朗诵另一名学生表演，体现在快乐中学习，利于知识的巩固。

体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。

__学生的自主学习独具特色。__中学的学生实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌，快乐课堂我称帝”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来。它的成功我想就是源于此吧。

幼儿园特教培训心得体会和感想篇六

随着社会的发展和进步，对幼儿教育的需求也越来越高。幼儿园作为孩子们最早接触教育的场所，特别是对于有特殊需求的儿童来说，特教培训的重要性不言而喻。最近，我参加了一次幼儿园特教培训课程，在这个过程中，我深深地体会到了特教的重要性。以下是我对幼儿园特教培训的心得体会。

首先，特教培训能够提高幼儿园教师的专业水平。幼儿园特教培训课程不仅仅包括了基本的特教知识和技能，还涵盖了心理学、教育学等相关学科的内容。通过培训，我们可以学习到最新的幼儿园特教理论和方法，了解儿童发展的规律和特点，从而更好地指导和教育有特殊需求的儿童。同时，培训还提供了丰富的实践机会，使我们能够将理论知识应用到实际教学中，不断提升自己的专业水平。

其次，特教培训有助于改善幼儿园特教环境。在幼儿园中，对于有特殊需求的儿童来说，一个良好的特教环境尤为重要。特教培训课程能够帮助幼儿园教师了解特殊需求儿童的特点和需求，从而在教学过程中采取相应的措施，为他们提供一个有利于发展的环境。此外，培训还提供了一些特殊教育设备和工具，如听力、视觉辅助器具等，使得幼儿园能够更好地满足有特殊需求儿童的教育需求。

再次，特教培训能够增强幼儿园教师的专业自信心。特殊儿童的教育是一项极富挑战性的工作，也容易让教师们感到无助和困惑。通过特教培训，幼儿园教师们能够更好地了解和理解特殊儿童的需求，并且学会了相应的教育方法和技能。这使得他们在面对特殊儿童时更加自信，能够更好地引导和帮助他们克服困难，实现全面发展。

最后，特教培训能够促进幼儿园特殊儿童的全面发展。特殊儿童往往面临着许多困难和挑战，他们的发展需要贴心的教育和支持。通过特教培训，幼儿园教师们能够更好地了解特殊儿童的特点和需求，能够制定出更为个性化、有效的教育方案，帮助他们发展潜能，提高自我意识和自信心，实现全面发展。

综上所述，幼儿园特教培训对于幼儿园教师的发展和有特殊需求的儿童的发展都有着重要的作用。通过特教培训，我们能够提高自己的专业水平，改善特教环境，增强专业自信心，促进特殊儿童的全面发展。特教培训不仅是一次学习的机会，更是一次成长的机会。我希望将来幼儿园特教培训能够更加深入，覆盖更多的教师和儿童，让每一个特殊儿童都能够得到最好的关怀和教育。

幼儿园特教培训心得体会和感想篇七

第一段：引言和背景介绍（200字）。

在幼儿园中，特教培训一直都是一个重要的环节。最近，我参加了一次关于幼儿园特教培训的学习，让我有机会深入了解特殊教育的理念和方法。该培训旨在提高教师们对特殊儿童需求的认识和了解，以便更好地满足他们的教育需求。本文将分享我在这次培训中的心得体会。

第二段：特教培训对我的影响（250字）。

这次特教培训给我带来了很大的启发和思考。通过培训，我明白了每个孩子都是独一无二的，无论他们有着怎样的困难或不足。特教老师的职责就是为每一个特殊儿童提供适合他们个性和能力水平的学习和支持。我现在更加关注每个孩子的特别需求，并积极与他们互动和沟通。

培训还教会了我一些有关具体特殊教育课程的方法和技巧。例如，在教授语言和沟通技能时，我们可以使用图片、手势和音频来帮助特殊儿童更好地理解和表达自己。此外，培训还强调了家庭和学校之间的紧密合作，家长们应该积极参与并支持孩子的特殊教育计划。

第三段：特教培训对学生的影响（250字）。

特教培训的目的之一是提高幼儿园教师对特殊儿童需求的认识，从而更好地满足他们的教育需求。通过这次培训，我学到了很多关于不同特殊需求学生的案例和实例。我认识到每个孩子都有自己独特的需求，而我们作为教师的责任是为他们提供最好的教育资源和支持。

培训中的案例分析也让我看到了特殊儿童如何通过特殊教育得到改善和发展。特殊儿童的进步虽然可能比正常儿童慢一些，但只要给予足够的耐心和关爱，他们仍然能够取得成功。这些案例激励了我更加努力地为特殊儿童创造一个积极、支持和包容的学习环境。

第四段：激发教师的理解和同情心（250字）。

特教培训不仅影响了我的教学方法和策略，也激发了我对特殊儿童的理解和同情心。这次培训使我认识到，特殊儿童本身并没有错，错的是我们对他们的看待和对待方式。每个孩子都应该被平等对待，并且我们应该努力为他们提供平等的教育机会。

特殊儿童需要特殊的关注和帮助，我们作为教师应该尽力去满足他们的需求，并为他们创造一个支持和接纳的学习环境。我相信，只有当我们真正关心所有学生时，才能激发他们的潜能，帮助他们实现自己的梦想。

第五段：结论和总结（250字）。

通过这次幼儿园特教培训的学习，我收获了很多。我更加深入地了解了特殊儿童的需求和挑战，并学会了如何为他们提供更好的教育支持。特教培训不仅提高了我作为教师的专业能力，也激发了我对特殊儿童的同情和理解。我将继续努力且全身心地关注每一个学生，为他们提供一个积极、支持和包容的学习环境，并帮助他们实现自己的潜能。我相信，每个孩子都有能力成功，并且他们都值得得到我们最好的关爱和支持。

幼儿园特教培训心得体会和感想篇八

近年来，幼儿园特教培训在教育界逐渐崭露头角。作为一名幼儿园教师，我有幸参加了一次为期两周的特教培训课程。在这段时间里，我不仅学到了大量的理论知识，还亲身体验了特教方法的实施。通过这次培训，我深刻地认识到特教的重要性，对幼儿园特教工作有了更深入的认识。

首先，特教培训课程让我认识到每个孩子都是独特的。在课堂上，我们了解到各种不同的学习障碍，如自闭症、多动症等。这些障碍对孩子的发展产生了巨大的困扰和影响，也对家庭和学校教育带来了挑战。了解这些障碍使我认识到，每个孩子都是独特的，他们需要不同的教育和关怀。以往，我对孩子的关注更多地集中在学术成绩和行为上，而现在我明白了每个孩子都需要特别的教育。

其次，特教培训课程让我学会了灵活运用各种教育方法。在特教培训课程中，我们接触到了各种各样的教育方法，如动作治疗、音乐疗法等。通过学习这些方法，我了解到每个孩子在学习过程中都有不同的需求。有些孩子通过动作来学习，有些孩子通过音乐来学习。我学会了根据孩子的需求和个性，灵活选择适合他们的教育方法。这不仅可以提高他们的学习效果，还可以增强他们的自信心和兴趣。

另外，特教培训使我认识到与家长的合作是特教成功的关键。在特教培训中，我们与家长进行了密切合作。我们分享了学生的信息和成果，讨论了他们的特殊需求和关注点。通过与家长的合作，我认识到家长是孩子最重要的支持者和促进者。他们了解孩子的需求和困难，并可以在家庭环境中给予他们关怀和支持。在特教工作中，与家长保持紧密的联系和沟通，是促进学生发展的关键。

此外，特教培训让我明白了特教不仅关注学术成绩，更关注孩子的社交和情感发展。在特教培训课程中，我们学习了如何帮助孩子建立良好的人际关系，培养他们的合作能力和情感表达能力。通过各种游戏和活动，我们鼓励孩子们与他人交流、合作和分享。这样做不仅可以促进他们的社交技能，还可以培养他们的情感发展，提高他们的自尊心和情绪稳定性。

最后，特教培训使我深刻认识到只有通过不断学习和实践，才能提升自己的特教能力。特教工作是一项复杂而庞大的任务，需要不断追求进步和学习。通过特教培训课程，我开阔了视野，学到了很多新的知识和技能。但我也明白这只是一个开始，特教工作需要不断实践和反思。只有在实践中不断改进和创新，才能更好地为幼儿园特殊儿童服务。

通过幼儿园特教培训，我对特教工作有了更加深入的认识。我明白每个孩子都是独特的，他们需要特别的关怀和教育。我学会了灵活运用各种教育方法，满足孩子们不同的学习需求。我也明白特教工作离不开与家长的合作和支持。最重要的是，我深刻认识到特教工作需要不断学习和实践。通过持续的努力，我相信我会成为一名更好的幼儿园特教教师。