幼儿园作风提升心得体会怎么写(通用9篇)

通过总结和概括我的心得体会，我能更好地发现自己的不足，为进步提供有效的参考。写心得体会时，要注意从自己的角度出发，不追求华丽的辞藻和华而不实的词句。通过阅读下面这些写心得体会的范文，或许能给我们一些灵感和写作的思路。

幼儿园作风提升心得体会怎么写篇一

幼儿园是孩子一生中非常重要的一个阶段，在这里，孩子们通过各种活动和游戏，探索、学习和成长。作为一位幼儿园教师，我常常思考如何能够更好地引导孩子的行为习惯和品德素养的养成。而“六治六提升”的理念，为我提供了一个全面的指导，充分激发了孩子们的学习热情和积极性。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园实施“六治六提升”的心得体会。

幼儿园实施“六治六提升”的主要目标是帮助孩子们养成良好的行为习惯和品德素养，促进其全面发展。其中的“六治”包括习惯改造、生活习惯、自我约束、礼貌待人、公共秩序、诚实守信；“六提升”则包括语言表达、社交沟通、思维创新、合作精神、审美情操、体魄健康。在我所在的幼儿园，我们采取了一系列的措施，如开展主题教育活动、开设专题讲座、制定并执行规章制度等等。

在实施“六治六提升”的过程中，我们不仅注重了实践环节，更注重了理论知识的传授。例如，在开展习惯改造的活动中，我们通过讲解习惯的种类和养成方法，让孩子们明白了养成良好习惯的重要性。我们还结合实际生活情境，让孩子们亲身体验和实践，将所学知识应用于生活中。通过这样的方式，孩子们遇到问题时能够主动思考解决的方法，逐渐养成了自我控制的能力。

经过一段时间的实施，“六治六提升”取得了显著的效果。在我的班级中，孩子们的行为习惯和自我约束能力明显增强。他们能够自觉地遵守规章制度，形成良好的生活习惯。同时，他们的合作能力和社交能力也得到了极大提升。孩子们能够主动与同伴进行交流和合作，形成良好的团队氛围。在思维创新方面，孩子们不再局限于传统的思维方式，而是能够灵活、独立地思考问题，提出创造性的解决方案。

五、对幼儿园发展的启示。

通过实施“六治六提升”，我深切地感受到了幼儿园教育的力量和影响。孩子们正是在这样的环境中，不断学习和成长，培养了自己的良好行为习惯和品德素养。而作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的健康发展。因此，我们需要在课堂教学之外，创造更多的机会和空间，让孩子们能够在实践中学习和成长。同时，我们也需要关注孩子们的个体差异，引导他们以适合自己的方式去养成良好的行为习惯和品德素养。

总结起来，“六治六提升”是一项非常有益的教育理念，它能够全面促进孩子们的健康发展。作为一位幼儿园教师，我将继续努力，积极探索更多的教育方法和途径，为孩子们的成长搭建一个更加优质的环境和平台。

幼儿园作风提升心得体会怎么写篇二

近年来，随着幼儿园教育越来越重视教师的专业素养提升，幼儿园中的干部“班子建设”也备受关注。本文作者作为一名已经在幼儿园工作多年的干部，通过自我反省与他人交流，总结了自己提升的心得与体会。

首先，在提升自身专业技能的过程中，重视学习是非常关键的。我们应该不断地学习新的教育理论、幼儿心理学等，以提高自己在实践教学中的指导能力和教育水平。而且，交流也是非常必要的，例如定期参加幼教研讨会、互相观摩教学等活动，可以不断汲取他人的经验和智慧，帮助自己更好地成长。

其次，幼儿教育貌似简单，实则不然。作为一名幼儿园干部，我们要时刻保持认真对待幼儿工作的态度，把工作做好。除了严谨的态度，一些课堂上不能穿的鞋子、某种建议等细节也可能对幼儿的成长产生不良的影响，我们要时刻注意这些即便细枝末节的事情，为幼儿营造一个良好的生活、学习环境。

再者，我们还应该不断完善幼儿园团队的管理。这需要我们制定完善的规章制度，例如安全管理、财务管理等方面的规定，为团队的协同合作打下基础。此外，及时有效的沟通也是管理团队的重要手段。针对每一件事情，我们要及时沟通解决，以便保持团队的凝聚力和执行力。

最后，每位园长应该从整体上思考幼儿园的发展。我们需要对幼儿园的教育理念、培养目标、课程设置等方面进行全面的规划。在制定教育计划的时候，要面向幼儿园未来的发展，同时要重视幼儿园的区位、家长需求等方面的影响因素，在发展中不断提升幼儿园的社会地位与品牌形象。

第四段：总结。

总而言之，作为幼儿园干部，不断提升自身的专业素养和管理能力，并对幼儿园的发展提出全面的规划思考，这便是我们在幼儿园管理工作中所要遵循的主要原则。只有不断地学习、不断地思考和不断地实践，才能使我们成为一名具有影响力的优秀幼儿园干部。

第五段：结尾。

提升幼儿园干部“班子建设”，需要我们舍得投入时间和精力，以及用心思考、勤奋努力。只有这样，我们的幼儿园团队才能更好地提升幼儿园的品质和形象，为幼儿们的成长创造更好的教育环境。

幼儿园作风提升心得体会怎么写篇三

作风是一个组织或个人在工作中表现出的态度和风格，是一种行为方式和处事原则的体现。在工作中，正确的作风对一个人的职业生涯和团队的发展至关重要。在过去的几年里，我在工作中逐渐认识到作风的重要性，并积极提升自己的作风。通过不断地学习和调整，我深刻体会到了作风提升的重要性和收获。

首先，作风提升需要在工作中保持高度的责任心。在工作中，我们要对自己承担的责任心存敬畏之心。只有具备强烈的责任感，才能够主动承担职责，积极解决问题。以前，我常常将问题推脱给他人，觉得自己没有义务去负责解决。但是，随着工作的深入，我渐渐明白责任不能推卸，只有勇于承担责任，才能够真正地提高自己，并得到他人的认可。

其次，作风提升需要注重自身形象的塑造。在工作中，形象是一种无声的语言，是传达自己能力的重要途径。我从以前的邋遢形象转变为注重仪表和谦和礼貌的形象，这不仅在一定程度上提升了自身的自信心，也提高了他人对我的认可度。我学会了穿着得体、积极整理工作区域，注重细节，力求给人留下良好的印象。

第三，作风提升需要注重工作态度的培养。工作态度决定了工作效率和质量。在过去，我常常对工作持消极态度，认为工作无趣、枯燥，对此抱有抵触情绪。然而，随着不断的学习和职业成长，我逐渐认识到任何工作都是有意义的。改变态度后，我发现工作虽然有压力，但有了目标和意义，工作效率也大幅度提升了。正确的工作态度可以帮助我们更好地完成任务，也能够获得更多的成就感。

第四，作风提升需要注重团队意识的培养。在一个团队中，需要相互合作、互相支持，而不是各自为政。过去，我常常只注重个人的成就，而忽视了与团队的协作。直到有一次工作中遇到的问题无法解决时，我才意识到团队力量的重要性。从那时起，我开始与团队成员积极沟通、合作，共同解决问题。团队合作不仅能够提高工作效率，更能够使整个团队实现共同进步。

最后，作风提升需要持续学习和反思。作风提升是一个不断调整和改进的过程。在工作中，我们应该时刻反思自己的作风是否合理，是否能够更好地适应工作的需要。通过学习和不断地反思，我们可以及时发现问题，并加以解决。定期与同事和上级进行交流，可以获得更多的建议和指导，帮助我们更好地提升自己的作风。

总之，作风提升是一个不断努力的过程。通过保持高度的责任心、塑造良好的形象、培养正确的工作态度、注重团队意识以及持续学习和反思，我们可以逐渐提升自己的作风，在工作中取得更好的成绩。无论在哪个领域，作风良好的人都能够给人以积极的正能量，促进事业的发展和个人的成长。因此，作风提升不仅是一种能力的体现，更是一种修养的象征。

幼儿园作风提升心得体会怎么写篇四

作风是一个人在工作和生活中表现出来的品质和态度。一个良好的作风不仅能够赢得他人的尊重和信任，还能够提高工作效率和个人素质。为了不断提升作风，我在实践中总结出了一些心得体会。下面将从规范自己的行为、保持谦逊和谨慎、注重细节、提高自我管理和积极面对挑战这几个方面，分享我的心得体会。

首先，规范自己的行为是提升作风的重要环节。一个有良好作风的人，首先要做到言行一致，说到的话要做到。在工作中，要尽量避免随意承诺，确保能够兑现自己的承诺。同时，不说不负责任的话，不传不负责任的消息。此外，一个有作风的人还应该提倡诚信守信。对于工作中的任何事情，都要按时按量地完成承诺的任务，不推诿责任，不玩文字游戏，不欺骗他人。只有通过自己的言行来赢得他人的信任，才能够在工作中发挥自己的所长，赢得更多的机会。

其次，保持谦逊和谨慎是提升作风的重要方法。一个谦逊的人不会过于自大，不会过于自负，懂得尊重他人，对待别人真诚。在工作中，需要虚心听取他人的意见和建议，及时调整自己的方法和思路。谨慎是指在做事时要慎重从事，要根据实际情况做出决策。不论是工作还是生活，都要谨慎从事，做好风险控制，杜绝不必要的错误。同时，谨慎也体现在处理人际关系上，避免轻信他人，减少陷入是非之中的可能。

此外，注重细节是提升作风的一个重要环节。细节决定品质，关注细节意味着关注质量。在工作中，细心的态度可以防止一些错误的出现，让工作更有条理和效率。同时，细心还可以让人更加关注他人的感受，避免对他人造成不必要的伤害。在工作中，我们需要通过细心的观察和思考，找到解决问题的最佳途径，并把这种细致的态度带到日常生活中，从而提高自己的生活素质。

另外，提高自我管理也是提升作风的重要手段。自我管理是指通过自己的努力，对自己的行为、情绪、时间等进行有效的管理。一个有作风的人要懂得自我约束，自我鞭策。在工作中，我们需要制定明确的目标，合理安排时间，高效利用时间，确保工作的顺利进行。同时，我们还需要控制情绪，保持积极向上的心态，以应对工作中的挫折和困难。只有对自己有所管理，才能更好地管理他人，提升作风。

最后，积极面对挑战是提升作风的关键。困难和挑战是工作和生活中无法避免的，一个有作风的人应该用积极的心态去面对，以勇于担当的精神去解决问题。在面对困难时，我们需要全力以赴，不轻易放弃，并时刻保持冷静的头脑，以找到最佳的解决方案。同时，我们还需不断学习和提升自己的能力，以适应社会的变化和挑战。

总结起来，提升作风是一个持之以恒的过程，需要不断的反思和实践。通过规范自己的行为，保持谦逊和谨慎，注重细节，提高自我管理和积极面对挑战，我们可以提升自己的作风，不断提高工作效率和个人素质。只有在平时的工作和生活中不断努力，我们才能成为一个更有作风的人，赢得更多的尊重和机会。

幼儿园作风提升心得体会怎么写篇五

幼儿园干部是幼儿园管理和教学中的重要组成部分。要提高幼儿园教育水平，加强幼儿教育工作，必须加强幼儿园干部的培训和提升。通过参与培训和学习，结合自身的工作实际，我深刻认识到了幼儿园干部需具备哪些素质和能力，以及如何实现自我提升和成长。

第二段：学习培训。

作为幼儿园干部，我们经常参加各种形式的培训和学习。在这些课程中，我们可以学习到专业教育理论和方案，了解最新的教育改革动态，学习先进的教育技能和方法。通过系统、针对性的培训，我认识到了自己的不足之处，提高了自身技能和素质，更好地服务于幼儿教育。

第三段：个人成长。

学习和培训让我认识到自己的不足，并且督促我加强个人成长。因此，我不断学习新知识和技能，实现自我提升。在工作中，我利用培训所学的理论和方法，对自己的工作进行反思和总结，不断完善自己的工作方法，提高自己的工作能力。同时，我也注重思想和道德素质的提高，不断提高对教育教学工作的责任感和使命感。

第四段：领导水平。

作为幼儿园干部，不仅是一名教育者，同时也是一个领导者。在学习和培训中，我认识到一个好的领导者需要具备良好的管理和沟通能力，能够为全体员工提供积极的指导和帮助。因此，我加强了与员工的沟通和合作，积极为员工解决工作中的问题，实现团队的协作和共赢。

第五段：结语。

作为一名幼儿园干部，我深刻理解了自我提升和成长的重要性，在学习和实践中不断提高自己的教育理念、专业技能和领导能力。同时，我也认识到了自己的不足之处，需要持续学习和反思，不断提高自身素质和能力，为幼儿教育事业做出更多的贡献。只有不断学习、不断提高，才能真正成为一名优秀的幼儿园干部，在幼儿教育的工作中取得更加出色的成绩。

幼儿园作风提升心得体会怎么写篇六

我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊！孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

我们也正是最忙碌的时候，因为我们要迎接这里新的小主人。迎来――培养――送走。这是幼儿园的神圣使命，而我能作为其中新的一员，来执行这个神圣使命，是我最大的荣幸。

托班的宝宝都是第一次离开家庭来到幼儿园，是人生的一个重要的起点。宝宝的各项能力都需要老师的关心和帮助，这也让我对托班教育有了更新的认识――生活就是教育。在这新的学期里，由我和其他二名有爱心的老师，来带领这群2―3岁的新孩子，然而就组成了一个大家庭――托二班。我爱这个大家庭。班主任老师是我们班的主要负责人，我们在班里对孩子的那种呵护和耐心的护理，无不承担着做妈妈责任，自然就成为了孩子的“妈妈”。而把孩子当成了我们的“宝贝”。

我们的活动室，色彩鲜亮，明快，正是孩子健康成长的摇篮。我们用心布置的环境，正符合了孩子童真的特点，表现的活泼，卡通，向上。来到这个充满温馨的班级里，我付出了，但同样也得到了一些回报：有的孩子从刚来时的嚎嚎大哭，对老师始终有一层深深的排斥感，而我用我耐心的护理，微笑，以及童心。打动了孩子紧锁的心灵，他们开始接受我，愿意让我抱抱，愿意在我的组织下快乐的跟我玩游戏。

在平时和孩子们相处的时间里，我会更留意孩子们的语言和举动，常和孩子们抱一抱，亲一亲。让孩子对我们产生信任和依恋，让孩子们喜欢上幼儿园。有些孩子刚来时，身心都处在一种紧张的状态下，又不愿意睡觉，不愿听老师的话，更不愿意和别的小朋友玩耍，完全把自己封锁起来，然而在这短短的时间里，我们用心良苦，更多的费劲脑汁地哄孩子，亲近孩子，更努力的为孩子多做些东西，等等。

到现在黎明前的黑暗就要过去了，孩子们都有所进步，基本上消除了这种障碍，在特殊的时期各种各样的孩子都有，现在孩子确实有了很大的转变，他们是一天一天进步，一天一天长大，能看到他们的成长，我是欣慰的，有了这样的成绩，所付出的再多，也满足。

幼儿园作风提升心得体会怎么写篇七

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学x，收获颇多，谈谈自己的一点学x体会。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学x，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学x，现在我们是和孩子一起学x，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的`小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学x动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

幼儿园作风提升心得体会怎么写篇八

利用各种机会，引发孩子学习数字的兴趣，吃饭时数人数、数碗筷、数菜等;走路时数马路上的车辆数、数树木、数商店等，故昊昊在4.2岁时，就能从1数至100，从10倒数至1，并能用英文从1数至12等，近期在学双数及单数。

用游戏等方式调动昊昊学习数字的积极性，如玩玩具汽车时，先放5辆车，让他数数后，我拿走2辆，让他猜我手中有几辆，他会根据剩下数猜出，并且正确，为了增加学数学的兴趣，故目前尚未开始教算术。

美术主要是造型和色彩的艺术，美术的具体形象性是最受儿童喜爱的，用以陶冶儿童情操、发展儿童智能有显著的效果，所以日常生活中较注意昊昊画画方面的培养，因为画画能发展儿童智力、想象力和创造力，而色彩又能影响人的情绪，故在孩子满月后，我利用产假时间为孩子画了许多数字人性化的图案贴在家中四周墙上，只要孩子增开眼睛，就能看到色彩鲜艳的图案;平时外出时，如果经过画廊，必定会带他进画廊观看风景画等;家中为他买了各种画画用的笔、纸、剪刀、橡皮泥、图书等美术工具，让他自由的想象、画画，并且让他上幼儿园的画画兴趣班，故孩子的画在班级中属画得较好的小朋友之一。

幼儿园作风提升心得体会怎么写篇九

xx年，教育部颁发了《幼儿教育指导纲要（试行）》，标志着我国幼儿教育事业进入了一个新阶段。《纲要》所倡导的终身教育理念，以人为本的教育思想和对教师专业素质成长的期望，都对我们幼儿教育工作者的综合素质提出了更高的要求。因为《纲要》所追求的高质量的幼儿教育是需要通过全体教育工作者的努力工作去实现的。在学习贯彻新《纲要》的过程中，我深深地感受到了我们的工作所面临的挑战，它促使我更加努力地去学习，领会《纲要》精神，促使我在实践中不断地反思自己的教育观念和教育行为，并在教育观念的转变过程中不断调整自己的教育行为，感受到在促进幼儿成长的同时自己与儿童一起成长的快乐。

百年大计，教育为本。幼儿教育是终身教育的起始阶段，是文化传承的首要环节，是最不容忽视的基础教育，我们应该引起高度重视。借此，在这里我就从如何提高幼儿园的保教质量谈几点体会：

幼儿园应以《规程》和《条例》为指南，按照幼儿身心发展规律办教育，克服幼儿教育“小学化倾向”是一项综合性工程，应该从以下几方面着手。

（一）转变教育观念，端正办学指导思想。

“小学化倾向”的出现实际上是错误教育观念影响下的产物，要解决“小学化倾向”首先必须转变教育观念，要认识到幼儿教育是基础教育中的启蒙教育阶段，它的任务是为幼儿未来的小学学习奠定知识和智力的基础，而不是成才教育。所以幼儿园的教育工作者应以《幼儿园工作条例》，《幼儿园工作规程》为指南，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿在全面发展的前提下提高身心素质。因此幼儿园的教育内容、教学形式、教学方法和小学有严格的区别，在幼儿园阶段进行小学式的教育是幼儿身发展所不允许的，也是国家幼教法规所禁止的。

（二）遵循幼教规律，体现幼儿教育的特点。

幼儿园的教育工作一切都是为了幼儿的身心健康发展，所以幼儿教育必须遵循幼儿的身心发展规律，体现了幼儿教育的特点。

第一，确立启蒙教育的目标。幼儿教育是启蒙教育，其教育要求是以开发幼儿的智力为主，幼儿所学习的只能是其周围生活中粗浅的知识和技能，这是一个不能违背的原则。在幼儿园中，一切教育工作都应该围绕着启蒙教育的要求进行，按照启蒙教育的特点组织教育内容，安排教育活动，使幼儿在获得智力启蒙的同时，掌握其周围生活中粗浅的知识和技能。

第二，合理安排一日活动，体现幼儿发展特点。在国家规定的幼教法规中没有“课程”的概念，这是由幼儿教育的规律所规定的，因此幼儿园的一日活动要给幼儿以充分活动的自由，以幼儿的班集体活动为主，以幼儿的自主活动为主，以幼儿的趣味性活动为主。在安排一日活动时，应注意将一日活动的各环节有机结合，注意动、静交替，室内、室外活动的交替，集体活动和分散活动的交替。还要注意集体活动，自选活动和自由活动的.结合，注意在一日活动中体现出整体性、节奏性、灵活性的特点，体现出一日活动的质量。

第三，开展好幼儿的游戏活动，寓教育于游戏之中。游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿获得知识和发展智力的主要学习活动。有人说“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣。”其实强调的就是幼儿的玩乐天性和幼儿是在游戏中获得发展的客观规律。我们在幼儿的游戏活动安排上应该要保证每天有充足的时间让幼儿自由选择游戏活动；要尽力为幼儿开辟游戏场所，扩大游戏空间；要根据教育目标选择游戏主题，广泛开展游戏区角活动。要注意充分发挥游戏的教育功能。无论是游戏环境的创设，还是游戏内容的选择，都要充分考虑幼儿园的整体教育目标，以全面发展为目的，使幼儿的主动性、独立性获得充分的发展，并注意培养幼儿的各种良好品德。

（三）开展家长教育活动，让家长了解幼儿教育的规律。

幼儿教育“小学化倾向”的产生，与一些家长的错误看法和错误需要有关，因此幼儿园应该重视经常对家长宣传幼儿教育理论，让他们通过不定期的教育讲座、家长学校、幼儿园与家长的各种联系渠道，学习正确的教育理论，了解幼儿教育阶段的主要任务和幼儿全面发展的要求，使他们懂得一些基本的幼儿教育方法，当他们充分了解了幼儿园的教育作法和教育观点是正确的时候，就不会再要求幼儿园搞拔苗助长式的小学化教育了。

《幼儿园教育指导纲要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用，同时对教师素质提出了前所未有的挑战。对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼地发展关键在于教师的素质。而在我们农村，受多种因素的影响，幼儿教师的专业水平与幼儿发展的要求存在很大的距离，教师虽然很积极地工作，参与各种活动，但是，保教质量提高却不明显。在工作中，他们有许多问题和困惑，等待研究解决。于是，我们随时观察和了解教师的需要，切实开展教研活动，帮助教师尽快提高专业素质。

1、通过培训，提高教师的理论水平。

（1）搞好园内培训。

（2）鼓励教师外出参加专家的.培训。

对于教育局幼教股安排的一些专业理论培训或观摩学习活动，我们总是鼓励教师前去参加学习，帮助他们在提升自己理论层次的同时，带动全镇教师进步。我们珍惜每一次学习机会，并给学习的教师布置任务，学习回来后，将所学的理论内化到自己的行为实践中，达到理论和实践的有机结合，并以讲座或现场观摩的方式，全面展示给全镇幼儿教师。这样，教师带动教师，全面提高了专业技能。

（3）实施骨干教师带动计划，逐步提高青年教师的专业理论水平。

在幼儿园，经常有一些新参加工作的青年教师。他们刚刚踏上工作岗位，单纯地参加一些理论培训，有时在工作中会无所适从。根据他们的工作现状，我们充分发挥骨干教师带动作用，开展一帮一活动。每一位骨干教师带一位青年教师，从指导青年教师学习专业理论开始，坚持每周给青年教师听一节课、跟踪一个半日活动，手把手地帮助他们熟悉幼儿园一日活动常规，实现理论到实践技能的提高，尽快成长为幼儿园的中坚力量。

（4）开展手拉手活动，充分发挥中心幼儿园的模范带头作用。

我们中心幼儿园是示范幼儿园，保教工作管理比较规范，教师素质相对较高。我们利用这一优势，开展了结对子活动。中心幼儿园与民办幼儿园结成对子园，对子园之间开展一些手拉手活动，带动民办幼儿园的一日活动更趋规范化。结成对子园后，以中心幼儿园的班级教师为组长，制订了详细的对子园活动计划，针对一日活动的组织、幼儿园环境创设、幼儿常规习惯的培养、教育教学资料的规范等内容，开展了丰富多彩的活动。现在，对子园之间成为了亲密的合作伙伴，中心园的教师坚持每月一次跟踪民办园教师组织的活动，指导教师布置环境、制定日活动计划，写游戏观察记录等，一起探讨一日活动的科学组织方法。由于对子园活动的内容和形式都是对子园教师一起商量决定的，非常适合他们，他们在活动中表现了较高的积极性、主动性，通过一次次的活动，帮助民办园教师提高了保教工作水平，也促进了中心园的教师不断加强自我素质的提高，大家无形之中形成了一种学、比、赶、超的良好氛围，各自的专业技能不断有了新的发展。

2、开展教研活动，提高教师的专业技能。

教研活动是提高教师专业技能的有效途径。我们以教研活动为突破口，为教师搭建素质建设的平台。我们坚持做到教研活动的计划性、适时性和针对性，在教研活动中帮助教师提高多种素质。开展教研活动时，我们通过座谈、调查问卷等形式，和教师深入分析幼儿园保教工作中的问题，确定教研工作的重点，制订具体实施措施，调动教师积极参与。活动中，坚持让教师成为教研活动的主人，集体谋划活动的开展。如在课程建设的过程中，教师们开始对生成性活动从理论上有了一定的认识，但在具体活动中又出现理念与行为脱节的现象，针对发现的问题，我们先组织了教师调查问卷，设计了“你认为什么活动是生成性活动”“生成性活动主题如何确立”“在生成性活动中教师的作用”“如何在生成活动中促进幼儿发展”等问题，了解了教师对生成性活动的粗浅认识，找出了观念与行为脱节的原因，于是，我们以生成性活动的研究为主题，开展教研活动，把培训的重心转移到培养教师的具体实践能力上，我们通过研讨培养教师驾驭组织活动的技能。

（1）、开展观摩活动。在学习别人先进经验做法的的过程中，选派教师外出学习，把学到的优秀活动案例展示出来，再在本镇开展观摩活动，让教师带着问题来参加，“如果我来组织这个环节会怎样做？”“这个主题对我班孩子是否适宜？应该怎样扩展？”等等，这样把教研的目标锁定在一个细节问题上，或者是孩子的一个兴趣点上，每人把自己的观点摆出来，拓宽思路，通过比较讨论达成共识，养成了善于观察和思考的好习惯。（2）、搞好活动案例总结。每个主题活动进行中，指导教师进行过程记录；结束时，指导教师对活动过程进行整理，反思在活动过程中的成功与失误，分析原因，考虑改进方法。教师逐渐养成了实践、思考、总结的工作习惯。我们还及时帮助教师积累活动资料，形成生成性活动案例集锦，收入教育教学资料库，为其他教师积累了选择借鉴的资料，使有效资源得到了共享。

贯彻《纲要》以来，我的教育观念和教育行为都有了较大的转变和提高，我更加热爱自己的工作。幼儿园教师这个职业是一项十分具有挑战性的工作，它不仅需要勤劳、还需要调动自己的智慧去思考、反思和创造，还需要不断学习和提高，只要我们不断努力，真诚奉献，在付出的过程中就能体验收获的快乐，我坚信我们的保教工作会作得更好。