参观重庆行远小学心得体会总结(模板8篇)

心得体会是在某一过程中所获得的经验和感悟，它可以帮助我们总结和反思自己的学习和成长。每一次经历都是一个宝贵的机会，我们应该用心去体会并将其转化为自己的能力和智慧。如何写一篇较为完美的心得体会是一个需要掌握的技巧和方法。4.心得体会是一种宝贵的经验分享，通过他人的心得体会，我们可以少走弯路。

参观重庆行远小学心得体会总结篇一

今年3月24日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去临沭实验小学、临沂西郊实验学校及临沂商城实验学校的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。

早上八点半左右，我们到达了临沭实验小学，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。据了解，临沭实小始建于1976年，是临沭唯一一所实验小学，在办学育人方面有自己的特色。在临沭实小，我们先观看了一段介绍学校的录像，又聆听校长对学校对介绍，接着观摩了一节语文课，最后参观了学校对教室及各展览室。在临沭实小中，我感触较深的两个地方：

一是校长对学校管理的介绍。一所有历史的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。临沭实小在管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。临沭实小没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，而不是变成通向功名利禄的工具。

二是对成果展示的感悟。如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易举的事。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，仿佛让人看到他们努力的身影。

在临沭实小，处处洋溢着浓厚的学习氛围，教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。

如果用水果作比喻，临沭实小是朴实大方的西红柿，既美观又大方，那么临沂西郊实验学校和临沂商城实验学校则是华美高贵的火龙果。这是下午我到西郊实验中学的第一感觉。临沂西郊和临沂实验学校虽名不同，但实属同一领导班子领导，所以在校园整体感觉上差不多。由于在西郊实验学校逗留的时间较长，所以印象就深刻了些。

迈进校门，放眼望去，偌大的塑胶体育场横亘在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的人文色彩。由于天气原因，原定观摩学生的大课间活动取消，只欣赏了一场文艺演出和大课间活动的录像，而后聆听了王清群校长“以人为本、同享教育”的报告，最后参观了两处校所。在这两处校所中亦有两点让我感触颇深：

一是学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。

一天的劳顿奔波实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!

参观重庆行远小学心得体会总结篇二

一、引言段（150字）。

在参观了重庆行远小学后，我深感这所学校在教育教学方面做出的努力和成绩。行远小学以其积极的教育理念和创新的教学方式吸引了我很多的关注。此次参观给我留下了深刻的印象，让我对教育的力量和学校的使命有了更深刻的理解。

二、学校概况（250字）。

行远小学位于重庆市某县城中心，校园面积较小，但布局合理，环境整洁。校园内设有教学楼、图书馆、体育馆等基础设施，为学生的学习和发展提供了很好的条件。学校重视文化教育，注重培养学生的创造力和实践能力。此外，行远小学还积极开展社会实践活动，为学生提供了全面的培养平台。

三、教育理念（300字）。

行远小学注重全面素质教育，培养学生的创新意识和实践能力。学校倡导学生主动学习和实践探索，在教学中注重培养学生的动手能力和合作意识。此次参观中，我们看到学生们在实验室、图书馆和活动室里进行各种动手实践活动，这样的教育方式激发了学生们的学习兴趣，培养了他们的创造力和解决问题的能力。

四、课堂观摩（300字）。

通过观摩行远小学的课堂，我深刻感受到了教师的教学方法和学生们的学习态度。教师们采用了多样化和互动式的教学方式，通过小组合作、情景教学等方式激发学生的学习兴趣。在课堂上，学生们积极参与，勇于表达自己的观点，并且能够在老师的引导下，进行自主学习和问题解决。这种教学方式培养了学生的学习主动性和创新能力。

五、体验和感悟（200字）。

此次参观给我留下了深刻的印象，让我意识到教育的力量和学校的重要性。行远小学提供了很好的教学环境和教育资源，同时注重培养学生的全面素质和实践能力。学校的教育理念和课堂教学方式都让我受益匪浅。我体验到了一种积极向上的学习氛围和主动学习的方式，这也让我对教育有了更深刻的理解。

总结：通过参观重庆行远小学，我深刻感受到了教育的力量和学校的使命。学校以全面素质教育为核心，培养学生的创新能力和实践能力。教师们采用多样化和互动式的教学方式，激发学生的学习兴趣和动手能力。在这样的教育环境下，学生们展现出了积极的学习态度和创造力，他们通过实践探索和问题解决，培养了自主学习的能力。参观行远小学让我明白了教育的重要性和学校的使命，也让我对自己的学习方式有了更多的思考。这次参观是一次宝贵的学习经历，也是对教育的一次深入理解。

参观重庆行远小学心得体会总结篇三

作为一名教育工作者，参观其他学校是提升自身教育水平的重要方式之一。近日，我有幸参观了重庆市行远小学，这是一所素有盛誉的学校，给我留下了深刻的印象和宝贵的体验。下面，我将从学校的环境、教学特色、学生素质、教师团队以及校风校魂等方面，分享我对行远小学的心得体会。

首先，行远小学给我的第一印象就是它的优美环境。整个校园绿树成荫，花香四溢，空气清新。学校的布局合理，建筑简洁大气，校园内各项设施齐全且完好。我还发现学校很注重生态环境建设，到处可以看见绿化带和花坛，这不仅为学生提供了良好的学习环境，更塑造了他们积极向上的精神风貌。

其次，行远小学的教学特色让我印象深刻。学校倡导全面发展教育，注重学生的多元发展。在教学过程中，学校采用了多种灵活的教学方法，创造了丰富多彩的学习场景。比如，在科学课上，老师不仅让学生观察实验现象，还设计了一系列有趣的实践活动，通过与实际生活的结合，培养了学生的观察力、动手能力和创造力。这种教学方法不仅让学生感到学习的乐趣，也提高了他们的学习效果。

第三，行远小学的学生素质给我留下了深刻印象。在参观的过程中，我发现行远小学的学生表现出了出色的综合素质。他们在各个方面都展现出了积极、向上的精神风貌。在班级活动中，学生们互帮互助，形成了和谐的班级氛围。在活动中，学生展示了良好的合作精神和团队意识，通过集体合作完成任务，不仅提高了自己的能力，也培养了团队协作意识。

第四，行远小学的教师团队给我留下了深刻的印象。参观中，我发现行远小学的教师们敬业、专注，并且不断追求教育创新。他们注重学生个性的培养，并根据学生的特长和兴趣进行差异化教学，让每个学生都能发展出自己的潜能。而且，教师们也相互学习、相互交流，形成了良好的师徒关系，为学生提供了更好的教学保障。

最后，行远小学的校风校魂给我留下了深刻的印象。学校倡导“思明、宋德、师德、课德”的校风校魂，注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感。学校还积极倡导节约环保、关爱他人等社会公德，让学生从小培养正确的价值观。通过这样的校风校魂，学校成功塑造了一批优秀的学生，他们不仅学业成绩突出，而且品德优良，为社会的发展做出了积极的贡献。

总的来说，参观重庆行远小学给我留下了深刻的印象和宝贵的体验。虽然我在自己的学校也在不断努力，但是行远小学给我提供了很多值得学习和借鉴的地方。我相信，只有不断地学习和提高，我们才能更好地肩负起培养下一代的责任，为学生们提供更好的教育。

参观重庆行远小学心得体会总结篇四

我们当老师的，平时的工作是繁忙的，有时甚至是枯燥乏味的，交际圈也是很局限的，交往频繁最高的就是稚嫩而又纯洁的学生，这样周而复始的过着，时间长了，我们敏锐的思维难免也萎缩了些。

前不久得到消息，学校要面临跨越式发展，这激动人心的消息传遍了校园的每一个角落，宁静的学校一下欢快了起来，每一位老师，每一位学生，都欢欣鼓舞，甚至校园了的每一颗花草也变得鲜艳、翠绿了许多，因为这个好消息，我们二小人已盼望了八年之久，八年的等待我们付出的太多，让我们等得太辛苦了，为了这一天我们坚守的太久，遭受的委屈、心酸太多，在得到好消息的那一刻，所有的感受都迸发了出来，这种感受是无法言表的，也是无法运用文字来形容的。唯一的感受是教育是神圣的，把这神圣的事业要做的在辉煌些，太难了，太无奈。

不久，当我们从这个好消息沉浸下来后，默然发现这个好消息的背后还有太多的工作需要我们去做。面对搬迁，我们要有怎样超前办学的建设思路，我们的育人怎样渗透到学校的每个角落，我们软实力上的高效课堂怎样来打造。面对这一个个问题，我们的领导高瞻远瞩，早有打算，不会我们就去学，不懂我们就去请教，一来丰富我们的视野，激活我们已尘封的创意思维，二来为后期发展出谋划策，奠定基础。

四月十五日，我们一行三十人，怀着远大的憧憬，坐上颠簸的汽车驶向我们取经的目的地——。蜿蜒的山路，长途驱驶，坐在里面晕晕欲睡，很难受，为了缓解症状，除了欣赏窗外的美景，听取同事们的笑话，就在猜想教育到底有多前卫，他们的超前原因可能是这个小县很有钱，学校设计的和园林一样，所需要的硬件肯定是应有尽有，小班教学，教师的待遇肯定也不错，要不然哪有心情专注教育，奉献教育呀，要么就是徒有虚名。经过近乎六个小时的车程终于到了xx县城，心想到了这个新鲜的地方，要好好美餐一顿，到了地方我大失所望，才十点，夜生活刚刚开始的时间，这个县城已是漆黑一片，闭户休息了，我们团队找了好半天，才找到一个小小的夜市，凑合吃了点不太合胃口的便饭，没办法只有休息，说实话也是累了。

十六号的早上八点钟，在教育局督导室主任的安排下，我们依次参观了，xx中学，xx初中、xx小学、中心校和xx幼儿园。参观完后我的第一个感触是我来时的猜想错了，这个坐落在关中平原上的小县城，经济是欠发达的，办学名气确实名不虚传，它的事实已向我证明了它的实力。

当我看到xx小学那科学合理的布局，园林般绿化的校园环境;xx中学那超大的运动场，造型优美的雕塑，尤其是xx幼儿园的教学楼设计的更新颖美观、别致大方，再加上中央空调，高当的办公区，更能显现出教育硬件设施的豪华、气派，让我对顿生好感，感受到了新时代学校建设的气息，不禁让我联想到我们学校将来发展的愿景，将会拥有市域内一流的规划布局、风格独特的建筑设计、舒适的办公设施、标准的运动场以及园林般的校园环境。这个不富裕的小县城在教育上能这样大手臂的投资，那真是尊重教育，重视教育，把教育当头等大事在做，政府的领导是可敬的，相信我们旬阳县的领导也会有让我们默然起敬的那一天。

看点不光局限在硬件设备上，关键是在各学校的校园文化建设上，看点多，特点突出，主要表现在以下几方面：一是学校文化建设主题鲜明，内涵丰富。所参观的几所学校，有县城的，有农村的，尽管地域不同，情况各异，但是每所的校园文化建设都有一个鲜明的主题，其内涵丰富，别致新颖。比如xx中学“育一片林，成万种材”、槐芽小学的“立志、励志”的办学思想。二是校园文化建设体系成熟，贯穿始末。所参观的每一所学校都能做到一区一主题，一楼一主题，一层一主题，整体优化，动态平衡，选择整合，形成体系，参透到学校的每一个角落，让学校的每一角落都说话，都育人，都是校园文化的载体。如xx幼儿园教学楼的一楼以浅蓝色为主色调，以“自然、生命”为主题，二楼以粉色主色调，以“民风、传承”为主题;再如xx中学校园。

参观重庆行远小学心得体会总结篇五

4月11日，我们五年级组的老师在学校领导的带领下到安吉县凤凰山中心小学进行了参观学习，受益匪浅。

12日早上到凤凰山小学时，迎接我们的是学生代表，带领我们参观校园，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。

凤凰山小学的规模并不是很大，一走进校园，我们就感受到了浓厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，精心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。

接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：

一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。

二、听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都非常强。

三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。

听课结束之后，我们还听了教导主任给大家做了导学案的编制和运用，详细地介绍了凤凰山小学生小组合作学习开展情况和经验，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组-班级-学校的评价体系都有了更好的了解。最后跟上课的老师进行面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。

这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当学生作为知识的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们学生的最有效的教学方法。

参观重庆行远小学心得体会总结篇六

参加“”瑞安市首届校长任职资格培训班以来，我们分别去了龙港四小、新纪元学校、泰顺和温州育英等学校进行考察学习，期间我们参观了校园风貌，聆听了学校经验介绍，学习了学校教育教学、校园文化创建方面的成功经验，我切实感受到了这几所学校先进的办学理念、浓厚的校园文化及丰硕的办学成果。下面我来谈谈自己的一些体会：

一、特色办学引发新思考。

20xx年11月24日，我们一行人赴龙港四小教育集团进行考察学习，听取了陈广东校长的报告，我深感受益匪浅，体会良多。给我留下印象最深的就是虽然学校有77个教学班，学生很多，但能通过坚持“特色办学”，成功打造了属于自己的独特教育名牌。龙港四小经历多年的摸索和总结，创建了经典诵读、艺术教育、英语教育等学校品牌，这所学校无疑是成功的学校，形成了自己的特色，打响了自己的品牌。由此我想到，学校其实只需要打造一个特色品牌就可以成就一方新天地，像我们一提“尊重教育”，马上就想到安阳实验小学;一说“寓言教学”就会想起红旗实验小学一样，它们就是有了特色，而我们众多学校其实是没有什么特色的，如何特色办学和怎样特色办学将成为今后我们思考和追求的话题。

二、校园文化感受高品位。

考察温州育英学校的时候，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这所学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，该学校利用一切可以利用的空间，学生书吧、生化实验室、学校菜园、科学实验基地等让我们记忆犹新。李校长的《育英赋》，正副校长一个写词一个谱曲写校歌，校长如此有才，也让我印象深刻。我想，校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，做一个读书人，文化人;学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。反观自己的学校，感觉校园文化建设方面的缺乏，这也是下阶段我要努力的目标。

虽然考察时间很短暂，然而这几所学校给我们的启发都是很大的、是长远的。感谢王老师和进修学校为我们提供了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。

参观重庆行远小学心得体会总结篇七

九月底，在教育部门的领导下，我和几位老师有幸到孙柏中心小学参观学习，在历时1天的参观学习中，我们实地参观了孙柏中心小学特色作业及文化氛围。观看了孙柏中心小学的作业展板，听了中心小学老师的讲解展示。虽然这次学习活动很快结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就从以下几方面谈谈这次参观学习的一点感受和体会。

一、学会布置特色作业。

我们所参观的孙柏中心小学，集中优势教育资源，办优质教育，把作业办出了特色，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾，不仅仅把作业固定在书面，还设置了许许多多手工制作及创意性作业。例如：学生的手工制作地膜覆盖机，培养学生动手能力的同时还能把制作应用于实践当中，为广大百姓服务，使学生成为关心群众的人。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的书面作业，在布置作业方面缺少创新和实践。

二、教育的成功源自教育细节的成功，作业的成功也在于细节。

作为一名品社老师，我特别看了一下孙柏中心小学老师们怎么布置品社作业?我发现：为了使学生通过做作业各方面能力得到锻炼，老师在布置作业时让学生自己当成一名设计师，每次作业就是一次新创作，让学生自己设计版面，并根据内容配图。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进一步鼓励学生的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。

教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。在对作业进行评价时，孙柏中心学校的老师们真正做到了一名良师益友。例如：在语文作文批阅时，老师们设置了“回音壁”“老师我要对你说”“心灵之约”“老师的建议”等等，具有人性化，又像是孩子们的朋友在对话。

四、教师要有责任心。

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学态度，设计作业、布置作业和批阅作业老师们都精心投入，字体相当工整，这就充分说明老师们在用心。这样学生也会更加热爱学习，把作业当做于老师沟通的桥梁。

总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行设计有意义的特色作业，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己布置作业的方式方法，力争让自己的学生作业更好。

参观重庆行远小学心得体会总结篇八

第一段：介绍行远小学的背景和参观目的（200字）。

重庆行远小学是一所位于重庆市渝北区的一所民办学校。作为一所教育教学质量优秀的学校，我怀着好奇和激动的心情前往参观。这次参观既是为了了解行远小学的办学理念和特色，也是为了探索中国基础教育的发展动向。我希望通过这次参观，能够吸取到一些对自己有益的教育经验和启示。

第二段：行远小学的办学特色和教育理念（250字）。

在参观过程中，我了解到行远小学以“育人为本，全面发展”为办学宗旨，注重培养学生的综合素质和创新精神。他们提倡学生以自主学习为中心，注重培养学习兴趣和主动性，让每个学生树立起自己的学习目标，并为之不断努力。此外，行远小学还注重培养学生的思维能力和创造力，通过开展各类实践活动、科技教育和实验教学，激发学生的创新潜能。在教学上，行远小学采用个性化教育方法，充分尊重学生的发展规律，全面提高学生的学习效果。

第三段：参观过程中的观察和感受（300字）。

在行远小学的参观过程中，我观察到学校注重培养学生的动手能力和团队合作精神。在实践活动中，学生们不仅能自己动手实践，还能与同学们组成团队，进行合作解决问题。这种培养方式，不仅锻炼了学生的操作技能，也让他们学会了与他人相处和共同完成目标的重要性。此外，我还观察到行远小学教师注重培养学生的自主学习能力。教师们引导学生制定学习计划和目标，激发学生自主学习的兴趣，鼓励他们走出传统教育的束缚，积极参与到自己学习的过程中。

第四段：对中国基础教育的思考和启示（250字）。

通过参观行远小学，我深刻体会到中国基础教育的发展正在朝着更加多元、个性化的方向发展。学校注重培养学生的综合素质和创新精神，并通过个性化教育，使每个孩子都能得到最适合自己的学习方式和环境。这对于培养学生的创造力和解决问题的能力至关重要。另外，我也从中明白到，优质教育不只是注重知识的传授，更要关注学生的综合素养的培养。为培养学生具有批判性和创新性思维的能力，学校可以提倡开展多样化的实践活动，鼓励学生从中体验和学习。

第五段：总结体会和个人收获（200字）。

通过参观行远小学，我对现有的中国基础教育模式有了更深入的了解。我深深感受到学校注重培养学生的自主学习能力、综合素质和创新精神的教育理念是十分宝贵的。我认识到作为一名教育工作者，我们应该更多地关注学生的个性发展和实践能力的培养，真正做到因材施教。我相信，随着中国基础教育的不断发展，我们的学生一定能够在新时代中展现出更加出色的综合素养和创新精神。