2023年英语老师网上听课心得体会和感想(模板13篇)

精心撰写心得体会不仅可以帮助我们整理思绪，还可以提升我们的沟通和表达能力。写心得体会要注意避免主观臆断和情绪化表达，保持客观、冷静的态度。以下内容是对学习、工作、生活等方面的心得体会，供大家参考借鉴。

英语老师网上听课心得体会和感想篇一

在一次学习中,看过这样一个教学案例，授课老师在做话题作文前，首先提出了一个brainstorming的课堂活动。这个活动要求全班学生一起想出与“earthquake”有关的词汇，并引导学生对想出的词语进行一一分类。学生们很快就想到了ruins,disaster,survivor,destroy,rescue,digout,hope,shocked,terrible,strange等词。这些词语为后面的任务写作做了一个很好的铺垫。通过这样的教学，学生能够运用了所学的词汇，使得它们有了一个语言的环境，我觉得这样的教学活动目的性很强，让学生复习了词汇并且马上应用到写作中，比较实用，对学生写作养成良好的语言应用习惯。

教育部20xx年颁布的新课标对词汇教学提出了较高的要求，体现在词汇教学的“质”(即掌握词汇的深度)和“量”(即词汇量的多少)两个方面。要求学生掌握的词汇量显著增加，对词汇学习的要求不仅仅限于辨认、识记和理解，还在于运用和表达;词汇教学不仅要扩大学生的词汇量，还要提高学生运用已知词汇的熟练程度。词汇学习室贯穿于整个英语学习的过程，是英语教学的基础，因此这就对于英语词汇教学也提出更高的要求。

1.词句结合，语篇综合，在语境中深化。

词汇的意义存在于特定的语境中，只有在上下文中词义才能明确和具体。如果脱离语境进行词汇教学，即使学生记住了词汇的形式和意义，也很难将其运用于实际交际活动中。因此，词汇教学应融入到句子和语篇的教学中，做到词不离句，句不离篇。我们在教学应为学生创设运用所学语言的环境，帮助学生在语境中熟悉词义，掌握其用法，深化对词汇的理解。

2.学以致用，学用结合，在运用中掌握。

不管用什么方法来学习词汇，都要学以致用。只有在语言使用(包括听、说、读、写)中才能深化和巩固词汇知识。在词汇教学中不应仅呈现例句，讲解用法，还应为学生提供运用词汇的机会。教学中应组织形式多样的任务型或体验式的的课堂教学活动，设计口头和笔头的词汇练习，使学生在学习中用，在用中学习。

3.课内课外并举，隐性显性结合，拓展词汇学用渠道。

引导学生在阅读、视听等语言学习活动中习得词汇。教学中要鼓励和引导学生把词汇学习从课内延伸到课外，充分利用各种学习工具和学习资源，特别要通过广泛的阅读，开展词汇自主学习活动，从而有效地扩大词汇量，拓宽知识面。

在日常的词汇教学中，我还应用传统的一个模式，要求学生记忆单词，然后进行听写，默写，或者以试卷的形式发给学生，利用课前10分钟的时间进行小测，以达到让学生巩固词汇学习的目的。另一方面，我会让学生根据一个词根，按照平时上课说讲到的构词法，加前缀或者后缀，把一个词根拓展开，写出相关的单词，这无形也能够让学生学会自我学习，增加词汇量的目的。

但是，在创设情境让学生记单词这一环节上，我还要加以学习和研究，以便更直观的呈现给学生。而且在句子训练上还没有充分的考虑到要与学生的词汇学习紧密联系，这些都是值得探讨和有待解决的问题。

英语老师网上听课心得体会和感想篇二

我有幸参加省初中英语外教课例农村巡展活动。本次活动特别邀请了来自澳大利亚的人民教育出版社初中英语教材培训专家mike和我县骨干教师进行“同课异构”展示，上课内容为人教版初中英语教材“goforit！”七年级下册第六单元。培训专家mike还就“如何培养学生的阅读和写作技巧”作了专题讲座。这无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。

作为一个英语教师，让我近距离地领略到外教和郭满英老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然两位教师的水平不一，风格各异，但两节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的听课感受：

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，外教口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，保证孩子学到正确的知识，地道的语言；有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实也是非常重要的。两位教师在上课时教态都很亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；并且善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。外教mike在这一点上做得很到位。首先，与学生互动，问mike老师来自哪里？问mike老师在做什么？再紧接着出示今天所学内容，这些人在干什么？他们在划龙舟，新课就这样简单明了的呈现出来了，课程开始后，从单词的读，到听，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，现在进行时。孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程，取得了较好的效果。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。以后要努力充实自己，做一个虚心的人，做一个永不自满的学习者。

英语老师网上听课心得体会和感想篇三

通过这次听课使我在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。由于我在学校主要担任英语课的教学，下面就谈谈我在听过英语课后的一点感受：

在上英语课时，老师拿出各种不同的图片张贴在黑板上，让学生能够很形象的去感受一些英语单词。这堂课主要教学生掌握一些服饰的有关英语单词，老师就在黑板上贴上各种色彩鲜艳的衣服纸片，这些措施便与学生掌握这些英语单词，而且大大提高了学生们的听课效率，这一教学措施在小学英语教学中值得提倡。在以后的教学中我也努力做到这一点。

这次去听课，感觉课堂氛围相当的活跃，学生的积极性很高，我想这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，实行了小组计分和给个人奖励等措施，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击孩子的积极性。

她这节课的构思非常的好，先让几个学生自编自演了一个小故事关于过生日方面的，大大提高了孩子们的口语表达能力和想像力。还有让孩子们上去扮演小明星摆pose，活跃了课堂氛围，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习语言，下课时还让学生一起唱了一首英文歌曲，这样学生就不会学的那么累，也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣而且学生很容易就掌握了。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

英语老师网上听课心得体会和感想篇四

多日的听课学习，规律性的走进那间教室。经验丰富的老教师抑或初出茅庐的新同事或严肃或活跃，或幽默或诚恳的充分展示着各自的教学风格，听课过程中，认真关注了经验教师比较成熟的教学体系以及教学风格，也同时吸取了新教师的创新方法，希望自己能踩在他们的臂膀上急速成长、壮大，逐步改进并完善自己只能而不健全的教学方式。

“从学生到教师”这个角色的适应过程早都在毫不知情时离我远去了。时而扪心冥思，却依旧无法融入那笼罩着敬仰空气的氛围中去，是该怀有无限的崇敬之情才对。几乎每个教师准备都很充分，课堂结构安排生动合理，大多数内容涉及每单元的“warmingup”以及“revision”，多媒体教学中采用图片及视频清晰而富有感染力的将学生引入教学，最初有两位教师展示了语法课“nounclauses”，他们的`课件逐步深入，涉及每个相关语法知识，语言干练，针对性强，清晰而有效的帮助学生理解知识并掌握学习内容。听课过程中，认真的学习了各位教师对教材内容准确的理解和分析、切合学生实际的课堂教学的设计、特别是对教学目标的定位以及教学活动多样化的安排。此外，同课异构教学活动还使得我开始重视学生口语训练并鼓励他们积极参与课堂教学，学会了根据教学目标，有目的有效率的工作，将教学任务、教学重点作为教学安排的关键。只是发现几乎每次同课异构课程中，或许由于老师们都在场，学生都不如平时那么活跃。

“学生”与“教师”这双重角色在我身上混合演绎的时间已不算短暂，而到现今，自己几乎也融入在了这些花朵们的世界。曾经流行过的一句话叫：不抛弃，不放弃，希望未来教学途中自己也能真正实现“老师不抛弃，学生部放弃”。也乐意被这十个字牵着走过数个春秋，伴着乐此不彼地给生活添加某些带有点缀的色彩。相当一部分同学的失意都是因为某个单科成绩薄弱，难免会觉得可惜。当残酷的用“不劳无获”替代了“付出总有回报”时，也就没有资格对目前的努力做绝对的评判了。或许，这个年龄的学生不该蒙蔽在空荡荡的幻想和憧憬中，家长和教师的庇护只能是袒护他们的脆弱，一旦离开这些臂膀，稍微一点风暴就能支离破碎。而还有多少曾邂逅过的稚嫩肩膀，此刻正不得不承载着连我们都无法负荷的生命之重，他们的世界，连泪水都弥漫着讽刺的味道。疲惫烦躁时想想：辛苦几年，或许就能成就某个孩子一生，朦胧中体会所谓教师的价值之所在。

凡的痕迹中划过时，即使无法为其涂姿加彩，也必须谨守有所为，也才能在某刻勇于回首、怡然自赏。沧海之微小颗粒，又何须自扰于壮志凌云之志，也勿再徒劳质问何为自己的人生？孰不知，那原本的人生已在绞尽脑汁冥思中黯自流逝。

每一个满怀荣耀的教材都是我们这个队伍行程中最好的引领者，听课学习给我提供了向其他老师学习的机会，这些不同的教学风格以及课堂结构安排、教学重点、深入方法，都提醒我在未来教学过程中重点改进和加强。

英语老师网上听课心得体会和感想篇五

20xx年3月20日至3月21日，我有幸参加了首届珠三角“小学英语教学教学创新与发展名师教学”观摩会，这次观摩会不仅为自己在英语教学方面提供了一次不可多得的学习机会，而且深深地感受到在小学英语课堂教学改革与创新的浪潮中教师急需提高自身综合业务水平的压迫感。这次观摩会都是以阅读教学课为范本，教师按照自己对课程的理解，紧紧围绕教学目标采用各种有效的方法，使学生养成良好的阅读习惯，培养学生阅读的速度与阅读的信心。虽然都是阅读教学课，但每次课都风格各异，给我留下了深刻的印象：

这两天的听课中我发现优秀教师都有几个共同特点：1发音标准，口语流利，能用简单的语句表达复杂的内容，为小学生英语学习创设了较好的语言学习环境；2教师个人魅力强，教态自然，重要的是当学生听不懂老师所说的话时，教师没急于用中文解说，而是用肢体语言和丰富的表情帮助学生理解；3教师都善于利用多媒体辅助教学，提高课堂效率。

“度”“趣”“活”“动”“全”是上好一节课的重要保证。“度”是指目标难易度的设置，提问梯度的设置，活动频度的设置，只有把握好了度才能使学生学有所用，优秀的学生更优秀，后进的学生才会进步。“趣”是指一节课的趣味性，何为有趣呢？我想只要让学生觉得这节课是我想学，我愿学，我该学的，那么你这节课就是有趣的。“活”就是指教师驾驭课堂要活而不乱，教材运用要灵活。“动”就是让孩子眼、耳、口、手、心、脑都要用上。而“全”就是教师的教学要面对全体学生，让每一个个体在一节课下来后都要在原有的知识水平上有所提升。

通过这次活动，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与别人的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，结合自己学校的实际，尽量摸索出自己的英语教学模式。怎样让自己的语言更优美？怎样使孩子喜欢上自己的课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，自己的教学水平一定会有所提高。

英语老师网上听课心得体会和感想篇六

今日我校举办了英语优质课评比活动使我感受颇深。本次讲课5位执教老师留意创设宽松、开心的学习气氛，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。老师和学生亲切沟通，多媒体课件直观、管用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个教师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

泼了气氛。老师教态大方、自然，让人艳羡。

本次每个人都能从一个主题启程，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个详细的小任务，在完成任务的'过程中，学习英语并学会用英语，很多教师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活泼课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，最终拓展，一环扣一环可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、运用等一系列过程。教师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活泼的特点，注意学生听说读写实力的开展，使得学生在课堂中成为主角，而老师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是精彩的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个教师的课堂设计给我的印象特殊深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“拍手嬉戏”、“自编chant”等创设情景，采纳听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生精确地理解和驾驭语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。老师引导得法，在学生进展各项活动之前老师都先做个示范，学生虽然不必须听懂教师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领悟教师的意图，踊跃地起先课堂活动，表达了教学的有效性。

地赐予评价，奖品形象、生动、好玩、直观、充溢色调，充溢人性化；在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，到达以评激趣的效果。

此次活动，全部教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，缔造了一个轻松开心的学习气氛。本次讲课老师的课件设计的都很精致、管用。老师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。

这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中幸免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。

英语老师网上听课心得体会和感想篇七

随着互联网的发展和普及，越来越多的小学生开始通过网上听课来学习英语。作为一名在校大学生，我也曾在大学的英语课程中使用过网上听课的方式来提升自己的英语水平。最近，我也尝试了一下小学英语网上听课。在这个过程中，我结合自己的经验，总结了一些心得和体会，分享给大家。

第二段：优点。

网上听课有很多的优点，尤其对于小学生来说，更是切实可行。首先，网上听课可以带给孩子们更加丰富的学习资源。通常情况下，线下的学校课件和教辅材料有限。而网上听课可以由专业老师授课，选择的课件和教材也更加广泛，可以让孩子们接触到更多的英语知识。其次，网上听课具有学习的灵活性。家长可以根据孩子的学习进度和时间表，合理地安排孩子听课的时间和内容。再者，网上听课可以带给孩子们更加开放的学习空间。通过网络，孩子们可以接触到来自不同地区不同文化背景的老师和同学，更容易拓展自己的视野和思考方式。

第三段：缺点。

当然，网上听课也存在一些缺点。首先是需要高质量的网络条件。网络不够流畅和稳定，将会对孩子的学习效果产生不良影响。其次是需要家长的陪伴和监督。孩子们在网上听课时，如果家长不能陪伴在身边进行指导和监督，容易造成孩子的学习效果不佳。再者，网上听课有时候可能需要进行软件或网站的注册、激活以及付费等操作，一些家长对此可能存在一定程度的担忧和困惑。

第四段：学习体会和建议。

在尝试了一段时间的网上听课之后，我发现一定程度上帮助了我的英语学习。具体来说，我会在网络上搜索一些专业的英语学习网站，选择适合自己工作空闲时间的课程进行听课。听课时我会做好笔记和学习记录，以便于后续的复习和总结。此外，我也鼓励家长们要积极的陪伴孩子，关注他们的学习进程和过程，及时进行纠正和指导。对于一些可能存在的技术难点和困扰，家长们需要积极地寻求帮助和咨询，并提前进行准备。

第五段：结论。

在现代社会，利用互联网进行网上听课已经逐渐成为一个主流的学习方式。小学英语的网上听课也已经广泛地应用到很多孩子们的学习中。虽然存在一些缺点和困难，但优点所带来的贡献已经不容忽视。我相信，随着技术的不断提升和普及，学习英语的网上听课方式将会变得更加便捷和高效，更多的家长也会选择这种方式来帮助孩子提升英语水平。

英语老师网上听课心得体会和感想篇八

随着网络技术的快速发展，现在的学生可以通过网络平台随时随地地进行学习。小学英语作为必修科目，也在不断地发展。在这个背景下，小学英语网上听课成为了越来越多小学生学习英语的重要途径。而本文作者也有幸通过网上听课来提升自己的英语水平，下面就来谈谈我的网上听课心得体会。

随着互联网的发展和网课的普及，越来越多的小学生利用这个平台来学习英语。在初步尝试后，我感觉到网上听课有以下几个优势：时间和空间的自由性，生动的课堂形式和真实的语言使用环境。这些优势让我在家就能感受到课堂氛围，体验到英语的语境环境，提高英语听力口语水平。

第二段：网上听课的技巧。

学习任何一门功课，都需要掌握一些技巧。而通过网上听课，我也积累了一些有用的技巧。首先一定要选择合适的网课平台和优质的课程资源。合适的平台可以保障我们的网络流畅度，提供优质的服务；而优质的课程资源可以提高我们的学习效果。其次要付费听课，因为仅仅是免费网课质量参差不齐，而无论是技术还是教学质量上都很难保证。此外，还有一些针对网络听力的练习方法，比如可以通过追剧、网络游戏、英语歌曲等形式，有意义地进行练习。

第三段：网上听课的挑战。

虽然网上听课有各种各样的优势，但是其中也有很多挑战需要我们去克服。一是需要克服自己对技术的不熟悉，因为网络技术日新月异，对于一些使用不熟练的人来说，很容易出现各种各样的问题。另外一个挑战是，学习效果的落差非常明显。相比于线下面授课程，网络教育在交互方面还差距很大，所以如果没有良好的自律性和有效的学习方法，一个人的学习进程可能会十分缓慢，甚至走上一些错误的道路。因此，网上听课并不是一个万灵药，它更多是提升学习效率的好助手。

第四段：个人的体验和收获。

通过用了差不多一个学期的时间，我也收获的不少。首先，我的英语听力有了明显的提高。在听课上，我尝试过各种练习，不断地学习和实践，以此来提高口语和听力水平。同时也学习到了更多的英语知识，建立了起自己的词汇储备库，形成了一定的英语思维方式。此外，我也发现自己的自律性得到了很好的训练，课堂的任务和拓展性练习让我形成了很强的自觉性，这些提升对日常学习和生活也有好影响。

第五段：个人的建议和总结。

在这个教育大环境持续发展的时期，我们要尝试新的学习方式，才能跟上这个快速发展的步伐。尤其是对于初学者，相信网络平台会给你们更多的启迪和帮助。对于我来说，网上听课是一个很好的选择，我期待未来会有更多更好的课程资源和技术手段，为我们学习英语提供更好的帮助。而对于新手来说，我建议多多充实自己，多尝试，多交流。希望每个学习者，能够在网上听课的道路上不断拓展，并且乐在其中。

英语老师网上听课心得体会和感想篇九

从到了贵校以来，听了各位英语教师的课，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控课堂纪律。

随着学科领域整体改革的深入发展，小学英语课堂教学也发生可喜的变革。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。

在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗？可是在二小的英语老师的课中，真的做到了当堂课全部完成了，让我不得不赞叹二小老师们高效的教学能力。

20xx/x/x。

英语老师网上听课心得体会和感想篇十

这次学习令我豁然开朗。从老师们精彩的讲课中，使我更进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标，反思了以后工作中的不足。使我的教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅，感慨良多，感触颇深，主要有以下几点：一、教师的语言风格。

上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。二、教师的业务水平。

这些老师基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计好都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了，除此之外，我发现优秀的教师都有几个共同特点：

2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。三、教师与学生的互动。

每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯乐。每一个学生都有他蕴藏的能量。可能深埋在地不被发现。如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。

总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的经验和体会消化吸收，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中融化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法。

英语老师网上听课心得体会和感想篇十一

近年来，随着互联网技术的飞速发展，网上教育逐渐在教育领域占据一席之地。作为一位英语学习者，我也开始尝试通过网上听课来提高自己的英语水平。在这段时间的学习中，我深深体会到了网上英语听课的优势和不足之处。下面，我将结合自己的体验，总结出一些心得和体会。

首先，网上英语听课的优势在于时间和空间的灵活性。通过网上听课，我可以选择适合自己的时间进行学习，不受地点限制。不管是在家里、在学校还是在公共场所，只要有网络连接，我都可以随时随地地参加课程。这种灵活性使得学习不再受时间和空间的束缚，更加方便快捷。

其次，网上英语听课提供了更丰富的学习资源。传统的英语教学往往受到教师和教材的限制，能够接触到的内容相对有限。但是，通过网上听课，我可以选择感兴趣的主题课程，听取各种背景的教师讲解。同时，一些知名的外教也会在网上开设英语课程，这为我的英语学习提供了更多的选择。

然而，网上英语听课也存在一些不足之处。首先，由于缺乏实际的面对面交流，网上课程很难提供学生与教师之间的互动和沟通。无法及时解答问题和交流，很难达到真正的学习效果。其次，网上听课时间长且考验学生的自律能力。在课堂上，教师会要求学生集中注意力并参与讨论，但是在网上听课过程中，学生可能会受到外界干扰，无法保持专注，导致学习效果不佳。

综上所述，网上英语听课有其优势和不足之处。作为学习者，我们应当善于利用其优势，避免陷入不足之处。首先，我们应当合理安排学习时间，保证每次听课的专注度。其次，要积极参与课堂互动，利用学习平台提供的交流和讨论功能，与教师和其他学生进行交流，加深理解和巩固知识。此外，要善于利用学习资源，挑选适合自己的课程进行学习。最后，我们还应该结合传统的学习方式，通过与人面对面的交流，提高口语和听力能力。

总而言之，网上英语听课给了我们更多的选择和方便，同时也需要我们克服一些困难和不足。通过合理规划和努力学习，我相信我们可以充分利用网上英语听课的优势，提高自己的英语水平。

英语老师网上听课心得体会和感想篇十二

作为一名新教师，在这里由衷的感谢教研员给我们这些刚出茅庐的小孩很多聆听许多优秀教师上课的机会，使我们很快的加入了教师这个队伍，更帮我们解决了很多在教学方面的困惑，使我很快成长。今天还是很有幸的聆听了青云和海燕老师的课，使我受益匪浅，感受颇多。下面谈谈我的心得。

首先，两位教师良好的教学素质很值得我学习，两位老师上课时很沉稳，但是表情非常丰富，在课堂上能够轻松，潇洒的进行授课，教学流程非常的清晰，而在我的课上真的是出现过很多不如意的地方，有时在有领导听课时，经常会紧张的不得了，而两位教师的教态值得我学习。两位老师的口语都特别流利，发音准确，而我有时真的很自卑，身为一名英语教师，口语并不是很好，我很头痛，但是，我会努力的，为了我的这些孩子我会努力学好口语，达到准确发音。

其次，两位教师的智慧让我学习。在这里我懂得智慧不是靠学的。海燕老师很聪明，用台历就将孩子们学过的动词复习了，而且很轻松的过度到短语到句型到本课重点知识，在练习时，海燕老师做很多练习，到后来我才发现，原来是学的歌的歌词，很聪明很有智慧，但是聪明和智慧是哪来的，真的是靠动脑。我要学会在平时的教学中，要多动脑，多想想怎么才能更好的，更直观的教学。在参加工作的这段时间里，很多时候想：“这节课怎么上呀?”其实现在想想真是没有不会上课的老师，只有“懒”老师。我要学会当智者，而不是愚者。

再次，两位教师自己编的小chant,其实这都是老师的智慧呀。这学期在我听到郝妍老师的指导课之后，在我的课上我也尝试了自己编小chant,感觉真的很有效果，达到有效教学。还有两位老师设计的练习题，尤其是音标题，在音标教学方面我只教孩子们顺口溜，但是真没有带孩子们做题，不知道该做什么样的题，虽然我看到期末考试时的音标题，但是我还是一直没有实施，今天两位老师音标题的设计给我很大的触动，我也要设置这样的题，我相信我的孩子们在一段时间的训练后，音标方面肯定会掌握的很好。

最后，在教师的评课中我受益很多。第一，在研讨如何让孩子们更好地掌握现在进行时态时，优秀老师的方法让我眼前一亮，对自己说;“啊，我终于知道怎么教授语法”。于老师的“骨肉相连”，我相信我会永远记在心里并在教学中进行实践。第二，于老师告诉我们的“此未终，彼未起。”有时在我课上我总是想怎么把课内容全教给孩子，在拓展点知识面，或者是拓展点下节课的内容，其实有时我的想法真是错了，孩子们对课上的内容还没有消化呢，怎么能掌握我再多讲的内容呢。以后自己在上课时真不能这样。第三，对一个模块的两个单元的教学流程更有了深一层次的了解。第一单元就是新授，把本单元的知识点教授到位。第二单元是综合活动课，新知要快速的讲完，然后着重训练。在第一单元中一定要输入量到位，第二单元在综合性训练时才能大量输出。

这都是我的心得体会，写得很没有头绪，但是本人自己的心理话，辛苦教研员看到这。我一直相信经验是靠积累的，我还是很不成熟，在教学中存在很多问题，但是我相信我会很努力，有一天我也能向我们这些优秀的英语教师一样。

英语老师网上听课心得体会和感想篇十三

为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我。

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识。

通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃。

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识。

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的`机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！