毕业论文心得体会和展望和方法 毕业论文心得体会和展望和方法总结(四篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

推荐毕业论文心得体会和展望和方法一

为确保毕业论文写作质量和答辩工作的顺利开展，达到按期圆满毕业的目标。本人郑重承诺：

1.本人所呈交的毕业论文，是在指导教师的指导下，严格按照学校有关规定完成的。

2.本人在毕业论文中引用他人的观点和参考资料均加以注释和说明。

3.本人承诺在毕业论文选题和研究内容过程中没有抄袭他人研究成果和伪造相关数据等行为。

4.在毕业论文中对侵犯任何方面知识产权的行为，由本人承担相应的法律责任。

毕业论文作者签名：

年 月 日

推荐毕业论文心得体会和展望和方法二

各位教师：

大家好！

我叫xx，我的毕业论文题目是《试论独立董事制度和小股东权益的保护》，毕业论文是在...导师的悉心指点下完成的，在那里我向我的导师表示深深的谢意，向各位教师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感激，并对三年来我有机会聆听教诲的各位教师表示由衷的敬意。下头我将本论文写作的理论和现实好处及主要资料向各位教师作一汇报，恳请各位教师批评指导。

首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的理论和现实好处。

本文写于新《公司法》起草期间，独立董事制度是否必要订于公司法及公司法应如何加强对小股东权益的保护问题，都是学界讨论热烈的课题。对独立董事的问题，有从独立董事的职责探讨的，有从独立董事制度的可行性探讨的，有从独立董事和监事会的功能协调方面探讨的等等。对小股东权益保护的问题，有从公司法对股东权保护完善方面探讨的，有从少数股东权在股东大会中行使和保护探讨的等等。但对独立董事制度的根本宗旨即是保护小股东权益方面探讨的不是很多。本文主要采用归纳、比较和实证的方法，在独立董事制度和小股东权效力保护的内在联系方面作一些肤浅的探讨，为独立董事制度的法定化做一些呐喊，也就如何完善独立董事制度以保护小股东权益提一点意见。

笔者认为，在新《公司法》中确立独立董事制度，使该制度法定化，并完善该制度以保护小股东权益具有极其重要的理论和现实好处。大家都明白，一项好的法律制度也是生产力，能促进经济的增长，近一、二百年来，在世界经济的飞速增长中，公司制度起着至关重要的作用。而公司制度的基础是人民投资的热情，故股东个性是小股东的权益是否充分地得到保护关系到人民的投资热情并最终影响到经济繁荣。从国处的经验看，独立董事制度是保护小股东权益的有效手段，在我国特色下，如何引进独立董事制度、如何完善该制度保护小股东权益，以激励人民的投资热情对我国经济的持续健康发展好处重大。

近几十年的现代公司发展中，公司股份日益公众化、社会代、分散化，小股东因其在公司结构中所处的弱势地位，不仅仅要负担管理层机会主义行为的代理成本，还可能受到处于控制地位的大股东的侵害，保护小股东不受大股东和内部人滥用优势地位的损害是各国公司立法中共同应对的问题。与发达国家现代公司制度的构成更多地表现为自发性制度变迁过程不一样，我国建立现代企业制度更多地表现为诱导性甚至强制性制度变迁过程。政府在推动国有企业公司代过程中起到举足轻重的作用。表面上看，公司化改革轰轰烈烈，大批所谓现代公司被“生产”出来。但实际上，这种政府主导的公司化改革不可避免地带来很多先天性的缺陷，表此刻股权结构上国有股权一股独大，流通股本所占比重过小且高度分散。在这种股权结构下，大股东利用其控股权选出占董事会绝对多数董事，实际控制了董事会，董事会基本上成为大股东的代理人，股东大会实际上成为大股东会议或大股东控制下的董事会扩大会议，使小股东的权益更容易受到损害。同时，我国公司治理结构的缺陷、监事会的形同虚设、股东权利保护机制的欠缺，对受损害的小股东权益无从救济。所以我国穷尽一切措施，保护小股东权益，更具迫切的现实好处。

各个国家都在探索保护小股东权益的途径，其中独立董事制度不妨是一种行之有效的方法。独立董事制度起源于20世纪30年代美国许多投资基金的失败，因关联交易、投资基金公司的自我监督不足，公司和小股东的权益受到损害，使小股东失去了他们的投资。鉴于管理者、大股东和小股东之间利益存在的冲突，为确保小股东权益得到保护，美国国会于1940年透过《投资公司法》，要求投资公司董事会至少有40%的成员为独立董事，独立董事作为一项制度开始正式出现。在此后多年的发展中，独立董事制度在小股东权益的保护上发挥着不可替代的作用。独立董事制度于2001年，由证监会《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，以完善我国上市公司的治理结构和保护小股东利益为宗旨，正式引入我国。引入的这几年来，独立董事制度在保障了小股东的权益方面起了必须的作用，但由于存在缺少法源基础、理论界对独立董事的作用认识不清定位不准、没给予足够的重视等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着用心的作用。理论界如何从独立董事制度是保护小股东权益的基石的高度定位该制度，并以应有的重视程度去研究完善该制度的措施，以促进立法界将该制度法定化，提升该制度的法阶效力，使该制度能在保护小股东权益上发挥应有的作用，具有重要的理论好处。

其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要资料。

本文分成三个部分，第一部分从独立董事制度的起源（产生的目的）、独立董事的本质特征“独立性”的内涵、及独立董事在公司治理结构中的作用来阐述独立董事制度是保护小股东权益的基石，明确独立董事对小股东权益的保护不是直接的而是透过其监督功能，监督内部董事和管理层来发挥保护小股东权益作用的。

第二部分从我国上市公司“一股独大”的股权结构特点及我国特色的“内部人控制”来阐明我国上市公司的小股东权益更容易受到损害；从我国公司治理结构中关于监事会具体规定中存在的缺陷来阐明我国的公司治理结构对受损害的小股东权益无从救济；从而推论出我国上市公司引进独立董事制度来保护小股东权益的必要性。同时，在这部分也叙述了独立董事在我国的发展，指出我国独立董事在实践上走在了制度的前面。并阐述了我国目前的独立董事制度，虽然在规范上市公司运作、使决策民主化及加强上市公司监督方面发挥了必须的作用，在必须程度上保障了小股东的权益，但由于存在对独立董事的作用认识不清定位不准、缺少法源基础、独立董事制度的推行没发挥企业的自身作用和市场力量、独立董事和监事会等机构的关系有待理顺、独立董事的职责和回报不相称、独立董事的独立性、知情权和工作时间得不到保证等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着用心的作用。

第三部分是笔者从完善独立董事制度以保护小股东权益的角度提出的若干推荐。包括建立公正的提名机制、采用“累积投票制”、保障独立董事的独立性、增加独立董事人数以加强小股东的代言力度等措施从程序规制上确保独立董事真正代表小股东权益；透过加强独立董事的激励机制、保证独立董事的知情权、明确独立董事的法律职责等措施从实体规制上明确独立董事保护小股东权益的权利义务；透过整合独立董事与监事会的功能定位、改变国有股“一股独大”的格局、培育独立董事的人才市场等措施为独立董事保护小股东权益创造环境条件。

最终，我想谈谈这篇毕业论文存在的不足。

这篇文章的写作过程，也是我越来越认识到自我学识浅薄的过程。虽然，我尽可能地收集材，例如毕业论文样本，但由于识识潜力的不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，有些观点是幼稚的；也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题；因时间的紧迫及自我的粗心，在找印上也存在一些误、漏。以上种种，垦请各位教师见谅。无论如何我将继续努力。

推荐毕业论文心得体会和展望和方法三

课题研究的背景和意义

1、新旧理念的冲突，知识技能与审美情感的较量

新课改在音乐课程目标中所倡导的教学理念具体突出了一切以情感审美为核心的原则，在极力强调情感态度和价值观目标追求的同时，也极力淡化了音乐教学的专业化倾向，把知识与技能的学习放到了次要的位置。

高中声乐教学还仅仅停留在一种随琴或跟随录音鹦鹉学舌般的跟唱形式，对于喊唱、漏气、音高音调不准、面无表情、了无生气等等歌曲演唱中的不良现象，很少有老师会停下来并运用合理的声乐教学法加以引导、启发和纠正。

但是，毕竟歌唱是声音的艺术，是讲究以声传情、声情并茂的一种音乐艺术表现形式，不从声音的训练着手，不培养同学们养成正确的歌唱意识和歌唱习惯，是不可能把歌唱好的。正所谓 “工欲善其事，必先利其器”。虽然“以审美为核心”是新课程中的核心理念，但是如果不掌握表现美和创造美所必需具备的知识储备与技巧、技能的提升，我们又拿什么来进行审美表现。

因此，高中声乐教学绝非我们一般认识中的跟着录音或教师的琴声学会一首歌那么简单，它绝不应仅仅是一种“授人以鱼”式的简单的歌曲教唱;它不应仅局限于唱会一首歌，更应该提升到把一首歌唱好，唱得声情并茂;它应有知识与技能目标的融入渗透，应有理论与方法的科学与系统的呈现，应是一种具备技能技巧、方式方法的音乐审美表现及情感体验，是一种“授人以渔”式的知识与技能目标渗透贯穿的普及性、大众化的音乐教学模式。

2、声乐教学法在高中教学中有效引入和运用的必要性。

学习歌唱的若干理由：

歌唱有益健康，它促进深呼吸，从而发展肺部并清洁血液;歌唱促进良好的体态和优美风度;歌唱增进面部的表现力和头脑的生气;歌唱促进沉着和自信，通过克服困难发展个性;歌唱改善讲话品格，它丰富语言，改善吐字;歌唱增强记忆力和注意力的能力;歌唱改善解释性判断力，这是由对歌词和诗歌的较深理解而激发出来的;歌唱发展对伟大歌手们的艺术的欣赏;歌唱促进对音乐的兴趣;歌唱提高个人境界;歌唱净化感情，对个人，是一种重要的自我表现手段;作为一种娱乐手段和方式，歌唱可以自我满足。

课题名称的界定和解读

唐琳老师在《声乐教学泛论》一书中对声乐教学法的概念进行了界定——声乐教学法即以严格规定的教程或技巧进行练习，循序渐进的训练学生的歌唱能力所使用的原理与方法。声乐教学的目的是使学生具备通过嗓音表达思想感情的艺术表现能力;充分发展学生的控制歌唱的心理手段，使发声器官具有适应歌唱时所要求的那种协调与耐力，并改善嗓音;以使学生获得表演的知识。

声乐教学法的使用因人而异，很少只使用一种方法。优秀的教师常能因材施教，根据学生情况采取不同手段。而且每一种声乐教学法都不是孤立的，它们之间的都有联系，只不过各种教学法所强调的方面不一样，侧重点不同而已。

本课题研究中涉及到的“声乐教学法”是一个较为笼统和宽泛的概念，笔者认为，只要能够在高中歌唱教学中可以合理、恰当、有效运用，对高中生的歌曲演唱与表现起到促进、改善、发展与提升，使之不断趋于科学与完善的一切声乐教学方法与手段，都是我们可以借鉴和运用的声乐教学法，都可以理解为声乐教学法的范畴。

课题研究的步骤和举措

1、准备阶段(201 年5月至201 年8月)

课题申报;研读课标，理解新课标精神和理念;检索研读相关资料，学习古今中外各类声乐文献;撰写读书笔记及反思体会;坚持撰写声乐教学法用于初中歌唱教学的研究随笔，总结归纳各出行之有效的方式方法手段以及理论指导意见。

2、实施阶段(201 年9月至201 年1月)

灵活有效地运用声乐教学法，解决学生中常见的歌唱陋习，建立正确的歌唱意识，养成良好的歌唱习惯;整理好声乐教学法运用于歌唱教学的实践经验总结与反思;编写教学案例集，将实践中运用有效的声乐教学法进行归纳总结，并不断深化、发展和完善;基本确立声乐教学法运用于歌唱教学的策略与模式，不断完善和优化声乐教学法在歌唱教学中的具体操作模式;在实施运用声乐教学法进行歌唱唱教学的具体操作中不断追求课程三维目标的高度融合，实现技与情的高度统一。

3、总结阶段(201 年2月至201 年5月)

总结成果：整理研究成果;完善课题研究资料;撰写课题相关论文;撰写研究报告，提出结题申请;完善结题报告;进行课题研究的持续跟进，深化课题研究的实践应用价值，推广课题研究成果。

课题成果的预期和呈现

1、完成与课题研究相关的系列论文以及研究随笔的撰写与整理。

比如：

(1)、《声乐教学法在歌唱教学中有效运用的实践探究与反思》;

(2)、《声乐教学法在歌唱教学中有效运用的策略与模式》;

(3)、《声乐教学法在歌唱教学运用中如何做到技术与情感的有效融合》;

(4)、《声乐教学法在歌唱教学中有效运用的课例研究》;

(5)、“声乐教学法读书笔记及心得体会的资料汇编”、“课题研究随笔的整理”等等。

2、通过声乐教学法的在初中歌唱教学中合理、恰当、有效地引入运用，使学生们能够熟练运用歌唱的基本演唱技巧技能，灵活运用声乐教学法关于生理、心理、精神及思想文化、情感意识等方面的意识启发，协调身心，做到声情并茂、富有表情、充满自信地演唱表现歌曲，培养学生在歌唱课上的自信心和勇气，为学生们终生学习音乐、喜爱并享受音乐、享受生活奠定基础，一言以撇之，即使学生们通过灵活运用声乐教学法意识启发手段不仅唱会一首歌，而且养成一种良好的会唱歌的歌唱习惯和歌唱意识，从而具备将一首歌唱好、唱得声情并茂、唱得自信满满的歌唱技巧与技能，使得这种歌唱技巧技能伴随其终生，为学生们的幸福人生、情趣人生奠定基础。

3、完成相关论文。

4、结题报告。

声乐毕业论文开题报告:新时期民族声乐的发展

研究目的：

通过对我国民族声乐的发展史研究，对新时期民族声乐中繁荣背后存在的一些不容忽视的问题进行深入探讨与剖析。对新时期民族时期的声乐萌芽发展到今天系统的"民族声乐艺术"。民族声乐伴随着中华民族的演化、发展,逐渐由最初处于混沌状态的劳动号子发展为今天这种风格各异、发声方法丰富、理论扎实的艺术品种

本课题的研究内容和要求

内容和要求：

一、我国民族声乐的发展

二、新时期民族声乐发展及风格特点

三、新时期民族声乐艺术的代表性歌唱家及作品

四、近年来我国民族声乐的成就与存在的问题

五、新时期民族声乐的新思路

研究的方法：通过对比前期的民族音乐的发展，比如民族声乐在方法上，曲目上，风格上，他们质和量的变化。一些音乐家的演唱方式从前面的单一风格发展到现阶段的多元化风格。出现了现阶段“百家争鸣百花齐放”的音乐创作特点。但是在看到民族声乐繁荣发展的同时，我们不容忽视民族声乐存在的一些问题，如我们在借鉴西洋声乐唱法的同时不能忽略了因地理位置，环境因素所造成的不同的声音条件的差异，要塑造适合自己本民族的唱法，来演唱我们本民族的声乐。另外一点，在我们快速发展本民族的声乐知识的基础上，在要求速度的同时，我们还要提高我们的质量，更不容忽视我们声乐歌唱者音乐素养的提高，在发展本民族声乐迅速发展的基础上，更应该注意少数民族，如原生态音乐的保存与发展。

推荐毕业论文心得体会和展望和方法四

农村幼儿教师的生存状况及解决对策

摘要:农村幼儿教师的生存而临困境，主要表现 为:教师身份不明，流动性人;学历层次低，专业发展困 难;工资待遇差，缺乏社会保障;环境艰苦，工作负担重， 等等.为解决这些问题，木文提供一些可参考的对策，以 引起社会和政府的关注，帮助幼儿教师逐步走出困境. 关键词:农村幼儿教师生存状况解决对策

20世纪90年代以来，农村幼儿教育迅速发展.然而， 在发展的过程出现了一些问题，师资问题是其中较为突 出的方而.幼教师资水平是决定教育质量的关键.当前， 农村幼儿教师生存状况欠佳，不仅制约着幼儿教师队伍 的发展，而且严重地影响了农村幼儿教育的质量.农村幼 儿教师生存所而临的困境必须我们的关注和解决。

一、农村幼儿教师的生存状况

1.教师身份不明，流动性人.

由于幼儿教育不属于义务教育的范畴，因此农村幼 儿教师的身份被承认，至今都没有一个明确的说法.她们 既不是公办教师，又不是民办教师，也不能算作代课教 师.农村幼儿教师正处于被边缘化的尴尬地位.这严重地伤害了她们的自尊心，也影响了她们的工作热情，让她们 失去了为幼教事业不懈奋斗的决心和信心.各级教育行 政部门虽然对农村幼儿教师作了相应的管理与引导，但 力度不够，以致这支队伍比较混乱.’当地教育局没有对 她们进行注册登记.农村幼儿教师也没有职称评定、评先 选优的机会.幼儿教师与园主实际是一种雇佣关系，园主 可以决定教师的去留.由于缺乏相关的管理规范，幼儿教 师如果对工资不满，也可以随时离岗.这就造成了幼儿教 师流动性较人，师资队伍不稳。

2.学历层次低，专业发展困难.

农村幼儿教师的学历层次不高，以中师、职高、职业 中专为主，有部分教师仅有初中学历.她们中的人多数没 有学过幼儿教育的相关知识，没有进行过幼儿教育的专 业培训，因此缺少幼儿教育所必需的知识和技能.她们不 了解幼儿身心发展的特点和规律，在教学中“小学化”倾 向严重.此外，农村幼儿教师缺乏培训及继续教育的机 会，幼教观念得不到更新.长此以往，将制约幼儿教育质 量的提高.目前农村幼儿教师的培训没有纳入当地教育 部门的师资培养计划，所以农村幼儿教师不仅没有外出 学习的机会，而且在当地幼儿教师之间进行交流学习的 机会也很少.农村通讯不发达，文化落后，信息闭塞，网 络资源与图书资料缺乏，这些条件也限制了教师的学习与提升.缺乏观念的更新，她们只能凭借以往的经验来从 事木职工作.

3.工资待遇差，缺乏社会保障.

农村幼儿园以民办为主.民办幼儿园是以盈利为目的的，教师的工资主要靠学费来支付.一些民办园木身 经费就不足，维持幼儿园的正常经营都存在困难，导致 幼儿教师工资待遇太低，有的每月工资仅300-400元. 这样的条件导致幼儿园招聘不到专业的从事学前教育 的教师，而在园的教师都是出于谋生的需要.农村幼儿 教师不属于国家的正式编制，只是临时聘任的教师，她 们既没有医疗保险，又没有养老保险，更别提住房公积 金，所享受的待遇根木无法与公办教师相提并论.这样 一来，她们而临很多后顾之忧:生病不能报销医疗费，退 休后没有保障.这也严重地打击了教师工作的积极性， 影响了工作的稳定性。

4.环境艰苦，工作负担重.

农村幼儿教师工作的环境比较艰苦.尤其是偏僻的 农村，交通十分不便，有的只是单独设一个班，就要容纳 附近所有的幼儿.幼儿园设施十分简陋，没有活动场地， 也没有玩教具.一个教师往往身兼数职，既是园长，又是 老师，还是保育员.由于幼儿年龄还小，缺乏生活自理能 力，教师既要开展教育活动，又要照顾好幼儿的生活.农村幼儿园容纳的幼儿较多，幼儿教师又少，导致师生比过 高，有的高达1:50，甚至是1:60.幼儿教师的口常工作比较 琐碎繁杂，整天与幼儿待在一起，每天工作时间较长，工 作负担很重。

二、解决对策

农村幼儿教师是必须我们关注的一个弱势群体.了 解农村幼儿教师的生存状况，帮助她们走出困境，是发展 农村幼儿教育的重要工作.她们的生存状况直接关系着 幼儿的全而和谐发展及农村幼儿园办园质量的提高.帮 助农村幼儿教师走出困境可从以卜几方而进行。

1.明确政府职责，完善幼教机构的管理。

政府是发展幼教事业的关键因素.各级政府要明确 各自在农村幼儿教育发展中所应承担的职责垢地位，将 农村幼儿教育纳入到政府规划和管理的范围中，以确立 农村幼儿教育在教育事业发展中的地位.各市、县、乡镇 应设相应的机构和人员专门监管农村幼儿教育，加人对 农村幼儿教育的扶持力度.同时，要加强各部门之间的交 流与合作，着力解决农村幼儿教育发展中出现的问题，教 育部门要与财政、卫生、妇联、社会保障等相关部门合作. 政府要充分认识到农村幼儿教师工作的重要性，逐步明 确她们的身份，确立她们应有的地位，使他们所而临的困 境从根木上得到改善.只有农村幼儿教师队伍的管理得到规范，幼儿教师才能安心工作，才能保证农村幼儿教育 保教质量的提高。

2.拓宽师资来源，加强教师培训.

目前农村幼教师资主要来源于当地幼儿师范学校的 毕业生.但在数量上还远远不能满足需求、这些教师相对集中在乡镇幼儿园，而在较为偏僻的农村，师资十分有

限，教师素质不高.所以，各级教育部门要积极拓宽师资 来源，鼓励人中专毕业生到农村幼儿园支教，为农村幼教 事业补充新的力量.教育部门要重视幼儿教师的职前职 后培训，要把在职培训纳入当地教育部门的师资培训计 划，建立农村幼儿教师培训体系，让她们能够有机会参与 多种形式的学习和培训，提高其业务水平.教育部门还可 通过组织教研活动，帮助幼儿教师不断改进教学，提高自 身素质.同时，还可以当地公立幼儿园为主导，对农村幼 儿园的教育教学给予必要指导，增强园与园之间的交流 与合作，促进共同发展。

3.保障教师工资，完善社会保障体制.

政府要出台相关的政策，对农村幼儿教师的工资待 遇、福利及社会保障做出硬性规定，如限定农村幼儿教 师的最低工资，保障她们的基木生活.同时，政府要对幼 儿园实行规范管理，规定必须按时发放教师的工资，从 制度上给予农村幼儿教师稳定的政策保障.教育部门要人力扶持农村幼儿园的发展，适当考虑增加财政投入， 拓宽资金渠道.政府要让农村幼儿教师参加社会养老保 险、医疗保险，保险的费用可由政府、幼儿园与个人共同 承担.当地教育行政部门要督促各幼儿园业主履行支付 教师工资与保险费的义务，对拒不履行相关义务者，要 给予一定的行政处罚.3幼儿教师病有所医、老有所养， 工作才无后顾之忧。

4.实行教师资格证制度，严把准入关.

师资队伍的素质决定着幼教的质量、为防止素质较差的人员混进农村幼教队伍，要严把幼儿教师准入

关.因此，教育行政部门要严格实行教师资格证制度， 只有取得幼儿教师资格证的人才有资格从事学前教育 工作.由于农村的实际情况不能与城市相比，在选拔教 师时，可根据实际情况制定农村幼儿教师资格证制度 和相应的考核办法，通过这个途径，选择真正有教学能 力，并热爱农村幼教工作的幼儿教师.对于在职的幼儿 教师，可通过学习和培训，鼓励她们申请幼儿教师资格 证.提高自身素质。

5.实行教师聘任制与合同制.维护双方合法权益、

在农村，教育部门可对幼儿教师实行聘任制，明确规 定幼儿园对教师的聘任期限，确保幼儿园保教工作的连 续性.被聘任的教师应得到与小学教师同等的地位，具有平等的工资及福利待遇，并给予她们根据工作业绩评定 等级的机会.有了政策的保障，幼儿园不得随意解雇教 师，教师也不能中途离职.幼儿园园主要定期与幼儿教师 签订劳动合同，依法明确双方的权利和义务.该劳动合同 必须公证，才能具备法律效力.当地教育行政部门要严格 监督双方切实履行合同内容，对不履行义务的一方追究 其责仟.依法维护双方的合法权利。

参考文献:

[1][3]朱扬寿，曾福生，陈蜀江.农村幼儿教师队伍 现状及其发展对策[j].学前教育研究,20__(12)

[2]陈琴.农村幼儿教师的生存环境及相关建议[j]. 当代教育论坛，20__,(4).