我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
2022道德讲堂扶危济困心得体会报告一
大家早上好!
劳动是什么?劳动为我们创造食物,劳动为我们创造幸福,所以我说,劳动是人类生存和发展的基石。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。然而,劳动也是艰辛的,会付出汗水,付出辛劳。因此我认为每个人的都应当自觉的珍惜劳动成果。
劳动是非常伟大的,劳动是光荣而神圣的。劳动创造了物质生活,创造了精神文明,创造了人类五千年灿烂的文明史。劳动人民用自己的勤劳和智慧,为整个世界做出了巨大的贡献!五一劳动节演讲稿由第一范文网提供!
劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候,被誉为“城市美容师”的清洁工早早的来到自己的岗位上,为城市扫去了垃圾,却怎么也扫不去两鬓不断生长的银发;那些建筑工人冒着严寒酷暑,将一砖一瓦盖成大楼大厦。
瞧!那些高楼大厦是多么的雄伟壮观!我们的老师把自己的知识传递给我们,使我们一个个踏上了成功之路……
这些不都是别人辛勤劳动的成果吗?这凝结着汗水的劳动成果,理所当然受到尊重。
然而,有些人却不这么做:走在大街上随地吐痰,随手扔垃圾,即使不远处就有垃圾箱,也不肯多走一步;上课不专心听讲,做小动作;走在花园里践踏草坪,使环境得到了破坏……
诸多令人寒心的不文明表现,他们如此不尊重别人的劳动成果,难道我们不觉得这些人是可耻的吗?
点滴在于勤,劳动最光荣。各位朋友们,从这一刻起,让我们都来提高自己的道德素养,养成良好的文明习惯,珍惜别人的点滴劳动成果吧!只有尊重别人,别人才会尊重自己。
所以,让让我们从自身做起!从小事做起!从现在做起!
我的演讲完毕,谢谢大家!
2022道德讲堂扶危济困心得体会报告二
1、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
2、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
3、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的,正如玉石越磨越亮,黄金越炼越纯一样。——胡志明
4、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。——罗素
5、不是不能见义,怕的是见义而不勇为。——谢觉哉
6、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
7、谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
8、有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯
9、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备
10、如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。——狄德罗
11、坏事情一学就会,早年沾染的恶习,从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来,不论是说话或行动上的毛病,三岁至老,六十不改。——克雷洛夫
12、奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。——白居易
13、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲,反谓余为算细人。——徐特立
14、土扶可城墙,积德为厚地。——李白
15、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。——邹韬奋
16、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
17、不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。——张衡
18、理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。——高尔基
19、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!——孟德斯鸠
20、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
21、精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
22、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
23、当前的任务是,即使在最困难的条件下,也要挖掘矿石,提炼生铁,铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁
24、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。——孟德斯鸠
25、我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。——贝多芬
26、人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。——但丁
27、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
28、人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。——但丁
29、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
30、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。——约翰·洛克
31、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。——周恩来
32、智者宁可防病于未然,不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦,免得为了痛苦而追求慰藉。——托马斯·莫尔
33、没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。——罗曼·罗兰
34、行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。——神涵光
35、装饰对于德行也同样是格格不入的,因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
36、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。——马雅可夫斯基
37、奢则妄取苟取,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。——罗大经
38、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎
39、阴谋陷害别人的人,自己会首先遭到不幸。——伊索
40、人在智慧上应当是明朗的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。——契诃夫
41、孩子是要别人教的,毛病是要别人医的,即使自己是教员或医生。但做人处事的法子,却恐怕要自己斟酌,许多人开来的良方,往往不过是废纸。——鲁迅
42、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。——德谟克利特
43、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
44、美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
45、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。——德谟克利特
46、养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。——鲁迅
47、德行的实现是由行为,不是由文字。——夸美纽斯
48、青年人应当不伤人,应当把个人所得的给予各人,应当避免虚伪与欺骗,应当显得恳挚悦人,这样学着去行正直。——夸美纽斯
49、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
50、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
51、人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。——契诃夫
52、要留心,即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特
53、把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。——贝多芬
54、守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不会偷窃,可是,即使把百万金元给了盗贼,也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫
55、只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。——恩格斯
56、火气甚大,容易引起愤怒底烦扰,是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情,那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得·阿柏拉德
57、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一,人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。——达尔文
58、不论你是一个男子还是一个女人,待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断,决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪
59、礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
2022道德讲堂扶危济困心得体会报告三
1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多,通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合,
2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.建立学习小组,开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。
第1周:第1课
假期有收获
第2周:第2课
周末巧安排
第3周:第3课
欢欢喜喜庆国庆
第4周:第4课
团团圆圆过中秋
第5周:第5课
我爱我们班
第6周:第6课
班级生活有规则
第7周:第7课
我是班级值日生
第8周:第8课
装扮我们的教室
第9周:第9课
这些是大家的
第10周:第10课
我们不乱扔
第11周:第11课
大家排好队
第12周:第12课
我们小点儿声
第13周:第13课
我爱家乡山和水
第14周:第14课
家乡物产养育我
第15周:第15课
可亲可敬的家乡人
第16周:第16课
家乡新变化
机动:4课时
2022道德讲堂扶危济困心得体会报告四
道德是人类是不可缺少的一部份,从一个人的道德能够看出一个人的品格。
下头就来看一看关于道德的故事吧。
这件事发生在我们班。一大早,学生们都陆陆续续的进教室了,可是地上
的白色纸杯却似乎没有人看见,就算看见了也不理会,直到教师进教室,发现了地上的白色垃圾,却故意没有说,像往常一样让我们读书。一位位学生走进来,见到垃圾后都像没看见似的,一向到一位学生走进来,不仅仅看见了垃圾,还立刻走过去,弯下腰,伸出手去捡起地上的那个白色垃圾,然后把白色垃圾扔进了垃圾桶,就走向自我的坐位。教师立马表扬了这位学生,也批评了我们。
这件事能够看出那位同学心胸宽广。再讲一个类似的故事吧。
又一年的高考,所以人都十分努力。在考场的大门口,有一个拖把倒在地上,原先这是校长特意弄倒的,他想看一看谁会把拖把扶起来。可那么多学生进来了,每个人都是一样的跨过了拖把,直到有一个人,他扶起了拖把,
并且放好。
道德使人心静,让人能快欢乐乐的。
做一个有道德的人,让世界充满爱,让世界更加完美。
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