最新企业学习心得体会语如何写(实用13篇)

通过写心得体会，我们可以更加深入地了解自己的内心世界，增强自我认知的能力。写心得体会时要注重积累和沉淀，及时记录和总结学习工作中的经验和感悟。以下是一些成功人士在职场上总结的心得体会，或许对你在工作中的发展有所帮助。

企业学习心得体会语如何写篇一

随着知识经济和科学技术的迅猛发展，给国有企业的发展带来前所未有的挑战。学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论，倡导组织学习，构建学习型企业，将使企业的人力资源管理发展到新的阶段，企业的生产、经营管理将立于不败之地。创建学习型企业对于现代企业至关重要，这不仅是企业的一项重要职能，而且为全面提升企业竞争力提供了“解决之道”，成为企业生存和发展的前提与基础，对于企业的成败兴衰具有举足轻重的影响。尤其是面临迅猛发展的信息社会和知识经济时代，企业组织学习变得特别重要，展望未来，学习型企业的建设将成为新时期企业管理的潮流。

在新的时代背景下，企业竞争的实质是学习能力的竞争，企业竞争惟一的优势是来自比竞争对手学习得更快的能力。因此，打造学习型企业，鼓励员工不断学习，更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择，也是在市场竞争中站稳脚跟并赢得竞争的重要保证。学习是企业生命的源泉，未来真正出色的'企业，将是学习型企业，其实象人一样，企业的成长过程也是一个持续的学习过程，毫不夸张地说，企业的每一项进步都是通过学习实现的。当前企业管理界新的理论、方法层出不穷，令人眼花缭乱，无所适从。但学习型组织管理理论为企业全面增强“体质”提供了一剂良药，提升了企业竞争力。因此企业应把打造学习型企业作为一项战略性目标。组织学习本身就是一个系统，几乎囊括了企业管理中所有重要的因素，如人、组织、决策、沟通、技术等等，通过周密筹划的组织学习过程，企业不仅可以提高内部资源、知识的利用率，还能不断创造出新知识，弥补缺陷与不足，不断提高企业的核心竞争力。创建学习型企业，打造团队学习精神，实施共同进步，是国有企业选择的最好捷径。我们要充分认识到当前企业之间的竞争越来越表现为员工素质的竞争，只有具备高素质的人，才能有高素质的企业。而员工的高素质，在很大程度上取决于其学习能力。因此创建学习型企业对于企业前途命运的起着决定性作用，我们要积极提升经营理念，切实加强人才资源的开发管理，加大继续教育的智力和财力投资。注重提高员工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能力，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制，要建立一种持续学习的理念和机制，努力创造良好的学习环境，增强职工自我学习的意识和能力，使学习知识、追求发展和自我完善成为职工内在的自觉要求，在企业内形成一种浓厚的团队学习氛围，并激励员工把学习能力转化为创造能力，从而实现员工和企业共同发展的目标。

学习型组织理论告诉我们，学习型组织永无止境，它是一种持续性学习过程的发展力量，它的作用是长期的、渐进式的。打造学习型企业，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择。我们要把学习作为企业的一种精神，而不止是提高队伍素质的途径和手段，鼓励员工不断学习新知识、更新知识结构，最大限度地挖掘自己的潜能，才能不断提升企业的竞争力，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

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企业学习心得体会语如何写篇二

内控制度一般分为两种模式：

1.金融企业的各级管理部门为了保护金融资产的安全完整，协调经济活动，利用企业内部因分工而产生的相互制约、相互联系的关系，并形成的一系列具有控制职能的方法、措施和程序，并予以规范化、系统化，使之成为一个严密的、较为完整的体系.

2.公司企业为使公司的经营风险为零风险,而在公司企业内部对各部门流程/程序运作进行设定控制点作业,做好流程/程序的内部控制的管理制度.

目前企业内控方面存在的主要问题：

一、目前对企业内部控制体系的认识上存在三种倾向

（三）内控管理是企业财务部门的事，而事实是，在没有其他职能部门密切配合的情况下，财务部门无法建立，并组织实施企业完整的内部控制体系。

二、公司法人治理结构不完善，董事会职能没有充分发挥，有其名无其实。 董事长兼总经理，董事会成员兼任经营班子成员或部门负责人现象严重，造成董事会与经营班子之间权责不清，相互无制衡。有的董事长大权独揽“一竿子插到底”，集控制、执行和监督权于一身，几乎无所不管，其结果导致：

（ 1 ）企业经营决策、重要人事安排随意性大，制度朝令夕改 ;

三、内控制度方面存在问题

第一，文字描叙的较多，清晰的流程图和配套表单较少，缺乏完善的流程保障。一套完整的制度应包括文字性制度文件;工作流程图和流程说明;相关凭证、表单等三部分内容。工作流程图作为制度体系的重要组成部分，可以直观、清晰地了解业务程序、涉及部门和人员、以及相关责任和配套制度。在流程图的绘制过程中，能及时发现内部控制中的风险点和不足，从而达到改进和控制的目的。

明天发现库房管理有问题，就出一个“发货监管规定”等等;无论在内容和形式上，都缺乏统一性、系统性和完整性，对可能发生的风险考虑不足。

第三，政出多门，相互矛盾。比如非生产性固定资产管理，没有严格施行统一归口的原则，总裁办公室、信息管理部、运营管理部、投资项目部都有管理权，而申报、审批流程、使用控制及日常管理又都不一样，存在重叠或矛盾现象，导致管理上失控。

度丧失了严肃性;三是企业核心领导人，特别是民营企业领导人，带头违反和破坏制度，或这种现象又得不到有效制约，使制度最终流于形式。

第五，风险控制与效率关系处理不当。企业实施严格的内部控制无疑是需要成本的，并且在一定程度上会影响到运行效率。一个是企业存亡问题，另一个是企业发展速度问题，两者都得兼顾。在管理咨询中也常常会遇到这样的情形，对企业原有流程、利益格局打破和调整的同时，也会带来部分效率的牺牲，如果处理不好，管理者在执行过程中就经常处于一种矛盾心态，使得真正好的管理理念无法以制度形式固化下来。

四、没有统一的信息管理系统，信息失真。在信息资源管理上，一方面没有统一归口，比如销售收入的指标从营销、财务、统计等口径报出的都不一样;另一方面过分依赖业务员，使企业的资源掌握在个人手中，极易造成企业对业务失去控制。例如我们接触的一家企业便是如此，一些业务员可以以手中掌握的客户资源作为筹码，要挟企业满足个人不正当要求，有的甚至还与客户串通一气，谋取私利等等。

五、审计监督机制和职能不健全。目前很多企业都设立了审计部门，但是很多又隶属于财务部负责人 , 在内部控制的形式上就缺乏应有的独立性;另外 , 在内审的职能上 , 很多企业还在重复审核会计账目等外部会计事务所的工作 , 没有真正发挥评价、监督内部风险控制体系的职能和作用。

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企业学习心得体会语如何写篇三

重点工作安排中将建立学习型企业作为重点工作来抓，现将一季度工作开展情况做以汇报：

一、认真学习，明确工作方向，提高员工认知水平。

根据公司活动安排，分公司在05。

年学习的基础上继续加强公司战略研讨会和“两会”上田总、张书记的讲话材料，广泛开展宣传活动，将“1455”战略做成展板进行宣传学习，组织员工认真撰写心得。

在不断宣传的基础上，分公司给每位员工下发了公司的《形势目标任务责任宣讲读本》，并下发《通知》要求：

自身角色，撰写题目为《作为党员、我该为公司目标的实现做些什么》的心得体会；

（3）、学习完之后，综合办在4月份通过组织举办以科室为单位的演讲比赛和编写“形式目标任务责任”测试题，来检验全体员工对公司形势、目标，自身岗位的任务、责任的掌握和落实程度，演讲比赛中获得名次的员工，公司将给予一定奖励。

一季度各科室按照《通知》要求，各科室长带领科室员工进行了扎扎实实的学习，并对学习情况进行了记录。

06年分公司根据西北公司党建指导思想以及宣传工作安排，完成了《宁夏分公司06年党建重点工作安排》。

导班子成员进行学习，巩固先进性教育活动成果和在学习好党章、遵守好党章的同时，贯彻好党章、维护好党章。

团支部组织“八荣八耻”座谈会，共青团员踊跃发言、积极讨论，以“八荣八耻”作为保持广大青年团员先进性的准则，使其成为保持共产党员先进性活动的纽带和重要组成部分，倡导分公司广大共青团员把这项准则落实到自己的日常工作和生活中，从身边的小事做起，从自我做起，树立正确的价值观和人生观。

三、大力开展各类读书活动，提高员工理论知识水平。

大力开展读书活动，进行了学习四本《口袋书》的学习，全体员工并撰写了《如何提高执行力》为题的心得体会；分公司还向员工赠送了《用工作证明你的价值》等书籍，供广大员工在业余时间进行学习、交流。

一季度的学习一方面丰富了全体的知识文化，一方面为今后学习型企业的逐步建立打下了坚实的基础。

二季度工作安排。

三、开展献爱心、为你服务及环保绿化等公益活动。加强党员队伍的思想作风建设和党性观念的增强，充分发挥党员干部的先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用。

企业学习心得体会语如何写篇四

我认为总结失败更宝贵。要知道“失败是成功之母”，不总结这些过程，不可能到达成功的彼岸。更何况失败都是花大价钱买来的，是有着“刻骨铭心”的感受，是通向成功的宝贵财产。能够总结出来的都是“精品”，从失败中学习、从教训中学习会是更有价值的一件事情。

当然，教训往往比经验更难总结，不论从主观上还是客观上都是如此。

第三，也就是最重要的一点，要善于实践和总结，通过自身的实践总结自己的得失是最宝贵的，不要同样的错误犯第二遍。

这里给出一个负面的案例来说明知错的重要性：我在给一个企业做it规划时，通过调研整理其业务和管理需求，访谈到设备部门，备件库管人员要求未来系统能够实现工厂所有备件信息共享，可随时查询到实时数量，还希望在备件数量低于安全库存时系统自动给出采购申请。要知道手工管理时，大多凭经验定期补货，很少有人想到系统自动补货。当我对库管人员大加赞赏之时，却被告知他们几年之前就实施过一个国外的erp系统，没有成功，这些概念他们早就有。当被问及项目何以失败，他们有很多说法，但都说的很含糊。

我发现于其妄谈需求，不如总结他们的失败原因，因为同样的问题一定会在新系统的实施中发生。通过细致的工作，我们发现失败的原因不在软件产品，主要表现在：1、用户随意编码，备件重号漏号严重；2、备件进出库信息输入系统不及时，数据失真；3、备件由工厂、车间、班组三级多头管理，备件需求管理混乱；4、备件采购需求、采购管理与采购执行分别属于不同部门，看似管理规范，实为无序管理。最终大家得出一个非常重要的结论：不可能依靠系统实现信息共享。信息共享作为系统的基本功能都不能实现，系统自然用不起来。所有在这基础上的高级应用也就成为了妄想。

延展咨询忠告：从失败中学习比从成功中学习更有必要。不然很难成功。

企业学习心得体会语如何写篇五

在科技高新化、信息网络化、经济全球化的时代，企业经营管理要与时俱进，紧跟时代发展步伐，不断提高科技含量和现代化经营管理水平。为此，只有全体干部员工不断地解放思想，转变观念，掌握新的知识技能，营造“人人讲学习，人人讲诚信”的氛围，转变要我学习为我要学习的意识，才能为企业可持续发展，提供过硬的智力支持、精神动力和思想保证，才能增强企业综合竞争力、凝聚力和向心力，实现企业的发展目标。

二、创建学习型企业的方式、方法、途径和目标。

（一）建立常规的业务培训机制。

常规业务培训是建立学习型企业的重要手段，也是企业经营管理过程的重要一环，是对员工灌输式的学习方式，通过老师讲解，以考试的方式评判学习效果。常规业务培训是企业普遍推行的学习方式。

第一、培训内容：主要为业务培训、管理培训、安全培训、制度培训、行为培训等；

第三、培训时间：每周一次定期培训，课时为4小时；

第四、培训管理：公司要确定负责培训管理的主管部门，主要职责：一是组织各部门制定年、月、周培训计划，编写讲义，监督培训计划的执行情况；二是制定培训制度，建立培训效果评估机制、培训考核机制和培训纪律，不断改进培训手段，实现培训工作的规范化、制度化；三是建立培训档案，分为两部分，即公司综合培训档案，内容包括：全年员工培训规划，员工培训管理制度，员工培训管理考核办法，培训的培训记录、讲义、签到表、试卷、考试成绩汇总表。员工个人培训档案包括：员工培训档案目录，考试成绩单及试卷，个人思想汇报，公司评语，年终考核表，个人培训笔记年终存档；四是培训工作硬件，笔记本电脑、投影仪、教室、写字板等。

（二）建立员工梯队管理机制。

员工梯队管理是建立学习型企业的有效途径，为确保生产经营稳定健康发展，全面提高员工队伍的整体素质，让道德水平高的员工多起来，让一专多能的员工多起来，创建学习型的现代化企业，建立员工梯队管理机制。

第二、实施时间：以一年为一个管理周期，制定规划和要达到的目标；

第三、培训方式：一是岗位现场培训，由各部门组织进行，重点是实际操作、岗位制度等知识培训。二是师傅带徒弟，组织技术成熟的员工每人要带1名以上徒弟，制定学徒时间计划目标，按时完成“传帮带”任务，经公司组织考核，合格者发给证书。组织领导成员也可以组成师徒对子，确定“传帮带”任务，按时完成任务。三是岗位交流，为了达到一专多能，对于有些岗位要进行岗位交流或轮换，建立动态的考核监测制度，确保生产经营的顺利进行。四是业务技术竞赛，组织业务技术竞赛，促进岗位练兵，提高业务技能。

（三）建立信息交流平台。

内外沟通协作是建立学习型企业的他山之石，他山之石可以攻玉，向同行业先进典型学习，博采众长，扬长避短，不断丰富和发展自己。一是走出去，请进来，广交朋友。走出去学习先进管理经验，开拓视野，增长见识，把有一技之长的业务骨干请进来，拜他们为师，为我们传授业务精髓，提高我们的业务素质。二是培养读书看报关心时事的良好习惯，及时掌握各类管理信息，学会归纳整理、吸收消化、为我所用。三是参加相关的高端集中培训，提升业务管理层次，为提高企业管理水平贡献力量。

（五）建立目标管理责任制。

目标管理责任制是建立学习型企业的有力保障，要把如何组织学习纳入到公司的目标管理责任制之中，责权利相结合，把组织学习的目标写到纸上，落实到行动中，做到有人抓、有人管、有人负责，切实起到促进企业文化发展、实现计划目标的作用。

财务部孟庆奎。

企业学习心得体会语如何写篇六

在与总公司邻接的几个制作所里，通过企业内部互联网将技术、营销、生产、管理等各部门结合起来，实现了了各个部门之间的信息共享，通过加工机发出的运行状态、进展状况等数据，都实现了实时的生产管理，此状态信息除文字信息外，还同时采用了绘画、表格、照片、图像等不同形式的媒体，传递给相关的管理、操作人员;同时在日本所有使用马扎克设备的客户都设有终端维护系统，对一些常见故障直接在马扎克公司内远程指导解决，实现了零时差维护。

二、企业唯有创新才能做强。

“创新改变企业命运”已经溶进了我们全体牧羊人的血液，日本mazak公司一直坚持将“创新”做为一项全面追求企业效率极限的改善活动。日本是目前世界上人力成本最贵的经济体，为了获取产品竞争的优势，日本制造企业都面临一个严峻的挑战，那就是如何在微利时代生存和发展。是致力于不断的“创新”活动，创新溶入了企业活动的每一个细节，从而改变了日本过去(20世纪七八十年代前)：生产成本或管理费用过高，赢利能力不强;生产过程控制不好，产品质量不高;生产计划及物料管理不善，造成产品积压或库存过高，占用资金多;生产现场管理水平不高，有脏乱不堪现象，影响生产效率和企业形象;员工积极性不高，企业活力不够;劳动生产率或设备效率不高，事故、工伤、故障、浪费多的被动局面。

三、产品设计注重人机合，主要表现在其一，注重人性化开发，对来自用户的需求，极敏捷的反馈到设计中去，并通过设备加以实现。如能将从原材料到完成品为止的所有加工工序集约到一台机器上完成，体现加工质量的高效化、高质化;其二，设计中采用成组技术、模块化技术，系列化的产品重视零部件标准化、通用化，尽可能的选用标准件和通用件。既有利于发展产品品种，满足产品系列化的需要，又能合理地缩减零部件的种类，扩大同类零部件的产量，为组织成批生产或大量生产提供条件。

四、柔性生产线布置确保生产过程的连续性和生产过程的平行性。

mazak每个分厂的大厅里都有本工厂的生产区域平面图，直观反映了整个工厂合理的布置，各个生产单位(车间、工段、班组、单元)和仓库相互之间运转都是最优布置，没有迂回和往返运输;其次，合理的安排工序，使上下工序紧密衔接，减少各种停留时间，没有或者很少有不必要的停顿与等待;再次，重视生产母机、生产线的自动化、机械化配置，在总公司大口制作所、山崎马扎克精工所都有720小时无人生产区，整个生产线上下件、运输完全由工程小车实现，杜绝了因人为因素造成的效率和品质的问题。同时马扎克非常注重对员工进行多技能的培养，通过自测及外部考核产生不同级别的技能士。因为通过长期多技能工培养战略的实施，实现生产过程的平行性，大大缩短产品的生产周期。例如，客户共需要十台各种型号的颗粒机，要求在一周内交货(单台颗粒机的生产周期是7个工作日)，显然这是一个与时间赛跑的一周。如果按照常规的“顺序生产方式”一台台的生产，就无法接受这个订单;如果按照“平行生产方式”十台分别有十个人同时进行生产，就可以实现一周内交货。当然，前提是要有十个多技能工储备着，一旦出现这种短交期的订单时，十个人可以同时独立作业。

五、“开放式”管理。

“开放式”管理：将公司绩效的全部信息通过看板的方式目视给每个员工，激发员工的创造性和体现工作成就感，调动员工参与自主管理活动的积极性，人人参与公司管理与自我管理，在每个生产车间里都有员工的近三个月的个人目标，包括任务目标、技能提升、质量提升等方面，让员工们履行职责而不再需要领导控制与监督他们工作，千金重担众人挑，人人头上有指标。

六、重视班组长在生产管理中的地位。

车间的班组长是公司与生产员工的主要沟通桥梁。公司班组长的管理好坏，将直接影响公司产品的生产进度和产品质量。

班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的一个个细胞，只有人体的所有细胞全都健康，人的身体才有可能健康，才能充满了旺盛的活力和生命力。

一个班组中的领导者就是班组长，班组长是公司生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾。班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动，即充分发挥全班组人员的主观能动性生产积极性，团结协作，合理地组织人力、物力，充分地利用各方面信息，使班组生产均衡有效地进行、产生“1+12”的效应，最终做到按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。

七、员工职业素养高，产品质量实行追溯制。

日本mazak公司的员工对产品过程控制严谨到极致，就是一颗颗小螺钉、一根电器接线都标上了操作者的颜色代号，任何一个细节都实现了可追溯。这样的操作员工的责任心不提高都不可能。

一个制造型企业要在竞争中立于不败之地，靠的是优良的产品质量。如果说水是生命之源，那么质量又何尝不是企业的生命呢。只有以生产的过程为重点，提高质量，降低消耗，生产出质量过硬的产品，才能令客户满意，实现为客户创造价值的夙愿，从而扬名世界。

八、产品管理实现“一机一档”

无论是马扎克还是hakook公司，他们对设备都建立了极细的档案管理，根据设备档案可追溯到客户使用设备的原始出厂检测记录，维修事项记录，设备厂家技术升级改良记录，每项记录都非常完备，这极大的方便公司对客户使用的设备的状况进行跟踪回访、售后维修等。

九、现场“5s”管理到位，所有工件不落地。

mazak工厂地面的洁净让人惊叹，加贸工厂的地面是纯白色环氧脂油漆，洁净无尘。每个工厂里无论何种零件都未见落地，小件有专用托盘、转运车，大件有转运架盛放或有防护垫与地面隔离，现场拜访横平竖直，布置井然有序，单位面积实现产值最大化。

通过观摩学习，感触很深，联系到我们目前所做的工作，我认为创新精神、责任心是我们进行工作、学习的重要组成部分。日本国人的那种创新精神、创新勇气和责任感正是我们应学习的。在今后工作过程中，要勇于打破、摈弃以前惯性思维的束缚，吸收、借鉴别人的好方法，好经验，脚踏实地做好每一天，每一件细小的工作，善于总结经验，探索能有效提高工作效率的新方法，提高自己的工作质量，做一个创新型的人才。

企业学习心得体会语如何写篇七

今年，是全局“打造优势年”，我们物资集团针对企业的发展方向提出“四个过渡”的战略构想具有重大的现实意义，在推进“四个过渡”的进程中，我们怎么样做才能尽快地实现企业的理想，下面我就谈一谈自己的体会。

随着我国加入wto后和知识经济世纪的到来，企业的竞争逐渐由质量、价格、服务等方面转向了对人才、知识的竞争，即是学习力的竞争。对于一个企业而言，学习是创造力和竞争力的源泉。一些管理专家认为，未来最成功的企业将是一种学习型组织——能够使各阶层所有成员全心投入,并持续不断学习的组织。企业未来唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快速学习的能力。因此，构造具有强烈学习创新能力，能够实现科学民主的决策机制、细致合理的利益分配机制和深入人心的职工黏合机制的学习型企业文化，符合时代发展要求。

一、企业文化的发展趋势。

企业文化作为一种新的管理理论，在我国经历了引进、传播、探索、实践的过程。在经济文化日趋一体的今天，现代企业不仅是一种机器式组织，更是一个团结协作的学习组织，企业文化作为张扬文化教育力的依托，对于增强企业产品的竞争力和提高产品附加值，提升企业形象的价值意义越来越大。在融入企业管理的过程中，传统的企业文化正在不断发生变革。

一切管理都离不开人，管理的根本在于人。与传统企业文化注重内部等级身份的主要特征明显不同，现代人本管理强调人是有感情和文化知识的。管理者与被管理者是一种平等的伙伴关系。在现代团队式组织中，人员之间的等级界限被淡化，所有的分工只是为了更好的合作，较少的等级结构不仅能提高信息的传递效率，提高决策的速度和进程，而且有将近降低了组织的开支。同时，为扩大决策的范围和减少决策执行的障碍，管进者与成员之间多采取双向交流方式。因此，营造企业团队文化，是实现企业人本管理的关键一环。

提高团队的学习力成为企业文化的内部核心。科技的快速发展则明显缩短了知识的更替周期，企业间学习的竞争，使职工比以往任何时候都更需要新知识和技能，以提高个人能力和适应组织的能力，同时在信息时代团队的学习能力要远高于个人，因为在资源共享和相互合作的前提下，团队智商要高于个人智商，所以现代企业文化主要发展方向在于调动职工终身学习的积极性和主动性，实现团队的优化组合及学习力的提高。

在学习型企业的文化建设中，更注重对职工学习力的培养、心灵的塑造、精神的训练，建立个人对企业整体的认同感，进而形成了整个企业的向心力和凝聚力。其应遵循的原则是：

科学定位的原则。学习型企业的文化建设，必须从企业的实际出发，在对企业进行全方位诊断的基础上，充分挖掘和提炼企业的各种积极因素，提出科学的规划方案。把企业文化的定位同企业的发展壮大紧密结合，为企业文化的建设开辟广阔的前景。

全方位构筑的原则。全方位的系统文化，还包括了视觉文化、管理文化、营销文化、品牌文化、以及形象文化的多个方面，企业文化建设必然突出核心，辐射全局，并将文化的精髓深入到每个职工的心中，深入到每道工序之中，激发职工强烈的团队精神。

内涵深化的原则。企业文化教育的内涵源于企业的经营特色和管理风格，以用对知识经验的积累、提炼和创新。不同的企业都有其相对独立的文化内涵，但其本质都是“以人为本”的管理思想。因此在企业经营管理中，要用系统的方法分析和解决问题，按“工作学习化，学习工作化”的要求来学习和工作。

学习型企业文化建设作为一个庞大的系统工程，包含了企业经营管理的各层次。创建学习型企业文化就要找准切入点，局部做精，全盘搞活。

学习型组织不只是一群人在一起读书的读书会，不只是只做做教育训练，也不是个人学习的总和。而是一个会学习的，生产知识、分享知识组织；是一个持续一起学习、成长的，能持续不断学习与改变的组织；是一个能适应环境变动、不断扩张能力、能创造的组织。

现代企业只有具备对新知识、新经验、新技术的吸收、消化和创新使用能力，才能不断提高竞争力、拓展发展空间。创新学习型企业的根本目的，就是把企业的发展与职工的发展结合起来，创造职工终身学习的环境。建立共享系统，进行团队学习。学习的过程就是交流思想的过程，在创建学习型企业文化的过程中，要组织研讨会，通过定期召开会议进行互动交流与沟通，提高职工对学习型组织的认识。要强化培训，提高认识，首先就要规划实施培训的方式和内容，建立一批优秀的兼职培训师队伍，普及学习型组织的有关知识，传播学习型组织“金”典故事与成功个案，通过培训，达到改善职工心智模式、掌握系统思考能力、增强职工责任感的目的，为提升企业管理水平做好智力准备。同时，还要建立以业务技能培训为重点的教师队伍，通过“职工技能素质工程”、“按建制组成团队进行达标学习”等形式来提高职工的安全业务技能，力争人人岗位成才。

2、坚持系统思考，激活管理机制。

加强企业文化建设，应与建立现代企业制度，完善管理体制结合起来，以人为本为核心，在吸收借鉴他人经验的同时，结合自身实际，以系统思考为主线，以科学管理为接口，在机构设置、机制运行以及资源配置等到方面将企业文化的精髓融合到现化企业制度之中，建立具有丰富文化底蕴和科学内涵的现代企业。建立反思系统，改善心智模式。在创建学习型企业文化的过程中，采取全年评出思想道德、业务技术优秀的“双优”职工若干名，评比技术状元、技术能手，每月奖励部分创建学习型企业文化先进单位等形式进行激励。

3、营造企业文化环境，培育浓厚的文化氛围。

企业学习心得体会语如何写篇八

a、当我们帮孩子打扫洒在地上的牛奶的时候，他们就知道做错事情之后，哭是没有用的，解决问题才是重要的。

b、在孩子难过的时候，我们要认真的倾听他们，这样他们就知道，不管生活是多么的艰辛，他们总是能够找到办法让生活变得更美好的。

c、孩子感到沮丧的时候，我们应该表示我们对孩子的同情与理解，这样他们就知道情绪只是一时的，总会找到办法来度过困难的`时期的。

d、我们应该感激孩子的陪伴，这样他们就会知道你有了他们是件幸福的事情，他们就能感觉到自己的价值。

e、孩子犯了错误，我们不应该立刻惩罚他，而是学会原谅他们，毕竟他们只是小孩子。这样他就会知道“人无完人”这个道理。

f、当我们试着站在孩子的立场想问题的时候，孩子也会学会站在别人的立场去想问题。他们也不想让我们感到失望。

g、我们与孩子分享一些东西的时候，孩子也会学会跟我们分享一些事情。

接受孩子们所犯的错误。

孩子在被处罚的时候，是不进道理的，他们心里会愧疚于他们所做错的事情。所以我们要学会接受孩子犯错误，因为他们不像我们一样，能够清晰的分辨是非。孩子们的很多品德都是从我们家长的身上学来的，比如说善解人意，乐于助人，诚实守信，慷慨大方等。另外，他们还会从我们的行为举止里面学会一些道理。

所以，孩子之所以会犯错误，部分原因也是由于我们家长没有教育好或者说没有做一个好榜样。假如你经常对他大吼大叫，说不定哪天他也会对你这样。其实，教育孩子不是那么的难，只要我们先学会完善自己，孩子就会以你为榜样，并且努力成为像你一样的人。

企业学习心得体会语如何写篇九

企业文化同人一样有着极强的个性，每个组织的文化都是独一无二的文化。但是不可能对每个企业文化都进行研究，因而只能在不同的企业文化间寻找一些共性，再对企业文化进行简单地分类。由于分析的角度不同、对企业文化的特性认识不同，出现了一些不同的划分企业类型的方法。

terrence 和allan kennedy根据企业的生产经营风险大小和信息反馈快慢两个维度，将企业文化分为：“强人型”、“拼命干、尽情玩型”、“攻坚型”和“过程型”。根据企业文化的牢固程度、一致程度、企业文化与企业系统和谐性，将企业文化分为从强到弱、再到“无”的十六种类型。johnp·kotter和james l·heskett根据企业文化促进企业经营业绩增长的具体情况、企业文化与市场环境的适应程度，将企业文化分为：强力型、战略适合型和具有适应性的企业文化。查尔斯·汉迪用古希腊的四位神祗来代表不同类型的企业文化模式，即霸权文化、角色文化、任务文化、个性文化。康妮·格莱泽和芭芭拉·斯坦伯格·斯马雷将企业文化分为鲨鱼型、戛裨鱼型、海豚型。海泽正和上野征洋以行动基本方向和对待环境的态度为坐标，划分出四种企业文化：自我革新型、重视分析型、重视同感型、重视管理型。ebers将企业文化分为四种类型：合法型、有效型、传统型、实用主义型。罗长海将企业文化分为四大类型二十个小类型。四大类型是：按所有制划分的、按生长点划分的、按引进程度划分的和按内容特色划分的企业文化类型。魏杰从价值理念方面将企业文化划分为三种类型，即经营性、管理性和体制性企业文化。

在后面的研究中，作者选择迪尔、肯尼迪划分的企业文化类型，原因有五：第一，迪尔、肯尼迪的划分方式影响最大，在文献中的引用率最高;第二，通过风险程度、反馈速度划分，这是决定企业生产经营的两个重要的因素;第三，划分出的企业文化类型与企业所处的行业有很高的相关性，使其研究成果具有很好的实用性;第四，适用于在不同社会大文化环境下的企业，研究成果具有普遍性;第五，不同类型的企业文化之间没有纯粹的'优劣之分。

彼得·圣吉提出学习型组织，并对如何创建学习型组织，提出了五项修炼：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。五项修炼是学习型组织研究中的经典内容，从五个方面促进组织转变，使组织尽快地呈现学习型组织的特性，本文亦是从这五个方面做进一步分析。

学习型组织的定义是笼统的，如果只是简单地说创建学习型组织，那很难弄清这个目标到底是什么?在目标不具体的情况下，谈创建途径就显得毫无意义。要明确创建学习型组织的目标和方向，可转化成明确学习型组织有哪些特性。这些特性既是衡量一个组织是不是学习型组织的标准，也是创建学习型组织努力的方向。

罗宾斯概括出学习型组织的五个特性：1、有一个人人赞同的共同构想;2、在解决问题和从事工作时，摒弃旧的思维方式和常规程序;3、作为相互关系系统的一部分，成员们对所有的组织过程、活动、功能与环境的相互作用进行思考;4、人们之间坦率地相互沟通;5、人们摒弃个人利益和部门利益，为实现组织的共同构想一起工作。瓦特金斯、马席克提出以7个c表示学习型组织的特点：持续不断的学习、亲密合作的关系、彼此联系的网络、集体共享的观念、创新发展的精神、系统存取的方法、建立能力的目的。张声雄认为学习型组织有六大特点：精简、扁平化、有弹性、不断自我创造、善于学习、自主管理。王维提到学习型组织的十个特征：开放性、民主性、人本性、学习性、创新性、能动性、多元性、终生性、计划性、智力的资源性。

以圣吉的五项修炼为基础，根据文献回顾，作者概括出学习型组织有13个特性。与自我超越对应的特性是：1、自主管理，员工主动学习和工作，具有很强地自我管理能力;2、扁平式结构，个人和团队有较大的自由和权力;3、不断进取，员工渴望超越现状。与改善心智模式对应的特性是：4、经常自省，摒弃旧的和错误的思维方式和常规程序;5、鼓励创新，突破现况。与建立共同愿景对应的特性是：6、共同愿景，所有成员拥有与组织一致的共同理想;7、相互合作，为了共同的目标相互支持;8、以人为本，尊重员工、关心员工，让员工发自内心地认同共同愿景。与团队学习对应的特性是：9、善于学习，实现终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习，注重学习目的、学习方法、学习过程;10、知识共享，充分利用知识资源，降低学习成本;11、沟通畅通，信息准确地、完整地、及时地传递，提高学习效率。与系统思考对应的特性是：12、系统性，系统地思考问题，从而系统地处理问题;13、全局观，从全局分析问题，以整体利益为重。根据分析，作者提出学习型组织的13个特性与五项修炼的关系，如上所述。

在对学习型组织的创建研究中，学者们都认识到企业文化扮演着重要角色，因而关于学习型组织与企业文化的文献也颇多。但是前人主要是研究如何将企业文化建设成有利于向学习型组织发展的企业文化，或者说，研究学习型组织需要什么样的企业文化。然而这类研究只停留在较笼统的层面，认为存在一种“最佳的企业文化”与学习型组织匹配。根据这种观点，企业只要按着“最佳的企业文化”发展企业文化即可，其结果是所有的学习型组织拥有相似的企业文化。这种研究存在两点问题：第一，忽视了企业文化的多样性，通过改善，有多种企业文化适合学习型组织发展;第二，只强调培育企业文化的目标，忽视各自企业文化的起点，导致如何从起点走向目标的路径模糊。

本文概括出的学习型组织的13个特性，是企业文化努力的目标。作者以迪尔、肯尼迪划分的各类企业文化为起点，分析它们如何向适合学习型组织的企业文化发展，并对比改善不同企业文化之间的区别。

强人文化形成于风险高、反馈快的企业，如建筑、广告、影视、体育、出版等方面的企业。强人文化的主要特征：a1、不断进取;a2、喜欢冒险;a3、自信;a4、坚强;a5、乐观;a6、注重短期;a7、个人主义。强人文化已具有学习型组织的第1、3、4、5个特性，引导强人文化容易形成学习型组织的第2、9个特性(本文称为容易形成的特性)，强人文化最不具备学习型组织的第6、7、12、13个特性(本文称为最需要形成的特性)。学习型组织的第8、10、11个特性与强人文化没有明显的相近、相斥特征，因而可塑性强(本文称为需要形成的特性)。与其它类型的企业文化相比，强人文化转变成与学习型组织匹配的企业文化后，还保留着a3、a4、a5等与其它企业文化不同的特征(本文称为区别特性)。

2、善于交际;b3、崇尚优胜群体;b4、行动迅速;b5、顾客至上;b6、缺乏思考。拼命干、尽情玩文化已具有学习型组织的第7个特性，引导容易形成学习型组织的第3、4、5、10、11个特征，最不具备学习型组织的第12、13个特性，还需要形成学习型组织的第1、2、6、8、9个特性。拼命干、尽情玩文化转变成与学习型组织匹配的企业文化后，还保留着b1、b2、b4、b5等与其它企业文化不同的区别特征。

攻坚文化形成于风险高、反馈慢的企业，如石油开采、航空航天方面的企业。攻坚文化的主要特征：c1、深思熟虑;c2、坚定不移;c3、志向远大;c4、尊重科学;c5、缺乏激情。攻坚文化已具有学习型组织的第6、12、13个特性，引导容易形成学习型组织的第5、7、9、10个特性，最不具备学习型组织的第3、4个特性，还需要形成学习型组织的第1、2、8、11个特性。攻坚文化转变成与学习型组织匹配的企业文化后，还保留着c2、c4等与其它企业文化不同的区别特征。

过程文化形成于风险低、反馈慢的企业，如金融服务组织、公共事业组织等。过程文化的主要特征：d1、遵纪守时;d2、谨慎周到;d3、崇尚过程和细节;d4、趋于稳定;d5、保守。过程文化没有明显地具备学习型组织的某种特性，经过引导容易形成学习型组织的第4个特性，最不具备学习型组织的第3、5个特性，还需要形成学习型组织的第1、2、6、7、8、9、10、11、12、13个特性。过程文化转变成与学习型组织匹配的企业文化后，还保留着d1、d2、d3等与其它企业文化不同的区别特征。

虽然适合学习型组织的企业文化有很大的相似性，但是作为起点的企业文化不同，导致其转变路径不同，并且转变后的各类文化还具有自己的区别特征。

通过企业文化创建学习型组织，就是通过企业文化的作用逐渐让组织呈现出学习型组织的特性。比较作为起点的企业文化与适合学习型组织的企业文化，寻找相驳的、没有的、较弱的方面，作为今后培育企业文化的努力方向。如上分析，与适合学习型组织的企业文化相比，原企业文化已有的特性可以保持、发扬;原企业文化容易形成的特性应该加以引导;原企业文化没有重视的特性应该塑造和加强;原企业文化中成为障碍的特性应该克服，并重点培育该方面欠缺的特性。

很多学者提出用企业文化创建学习型组织，并且为之做出了深入研究。但是学者们关注的是学习型组织需要什么样的企业文化，并将这种企业文化作为努力的方向。这种研究关注企业文化发展的方向，却忽视了作为起点的现有企业文化，必然影响了对实现路径的研究。事实上，无论是起点文化还是目标文化都具有多样性，在此认识的基础上分析实现路径才更具有现实意义。

本文化的创新之处主要有两点：第一，分析前人对学习型组织特性的研究，归纳出学习型组织主要的13个特性，并将其作为学习型组织企业文化努力的方向;第二，以迪尔、肯尼迪划分的四类企业文化为起点，分析它们各自如何创建学习型组织，并指出企业文化转变后各自保留哪些区别特征。

在本文的分析基础上，本课题组下一步的工作是设计量表、组织调查，再根据调查结果验证、修正本文观点。

企业学习心得体会语如何写篇十

我前往香港开展为期一年的针对中国职业经理人的研究。然而计划赶不上变化最后我在这个城市住满了四年。

四年时间，让我有机会深入到跨国公司，追踪调查大量的中国籍经理人，研究他们的决策过程和习惯，记录哪些决策在企业面对跨国商业活动时奏效，而哪些又在本地商业活动中才能奏效。

不可避免地，我一头“跌”入了中国式“领导力”的研究领域。

后来，我又在北大任教，我与中国有了不解之缘。在实际接触到中国商业界的领袖们之后，中国的企业管理者们给我留下了深刻的印象。中国企业管理者们精力充沛、聪明，在商业战场上决胜意志坚定。我知道，自己不必试图教导他们如何管理企业，因为这些企业家经历过更多、更真实、更残酷的实战经验，他们总是能在跌倒中爬起来继续战斗，他们总是自己公司最棒的指挥官。

与此同时，我的确听说过学生埋怨自己在课堂上所学的东西起不到实际的作用。但那都不是我设计的课程。我一直尽可能地让学生们不浪费他们的时光，让他们花时间在课堂上学到有用的东西。

mba课程大多数的方法就是把企业的管理者丢进一个假设的“状况”之中，让他去思索解决方案。而十年不间断地关注中国，我知道，应该挑选一些对中国企业管理者有用的方法。所以，我所能提供的只是一些谋略，给他们一些启发，让他们知道一些最先进的思维。

在我看来，在进行决策过程中，企业管理者最能收获价值的部分，在于那些做错了的事情。企业管理者最佳的策略是从错误中学习。

一个研究营销的学生可以在学校了解到许多前人留下的经验，比如营销是如何产生效用的，以及营销的概念、经验、法则等，但实际上，若不投入到工作中，学习者也许永远不会真的了解营销是如何才能在市场行为中奏效的。

一个企业管理者的天职就是作出决策，不管它是不是一个艰难的决策，“作正确的决策”，这是企业对管理者最核心的期待之一。

许多情况下，管理者面对的是非常艰难的状况，比如是否要开除一个核心干部，比如是否要推出一项新的产品等。

此时，我的主要任务不是去教学生作哪种决定才是正确的，我往往会请学生思考，如果不开除那个人，组织会付出多少代价，企业会蒙受多少损失，失去多少机会。类似的反向思考，能够使得管理者清晰地看到，自己应该作出怎样的“正确决策”。

在许多情况下，作决策比不作决策更重要，因为作出的决策哪怕是错误的，至少可以在错误中学习。在面对情况不明的状况下，企业管理者的.这一步一定要迈出去。

企业管理者根本无从分析商情的情形在商场上屡见不鲜，市场环境是瞬息万变的，如果根本没有任何准确的商业情报可供分析，那么，快速作出试探性的反应很重要，就算估算错误，最后修正时间也会比竞争对手采取行动提前很多，这种试探性反应的成本要比落后竞争对手小得多。

理论上，西方世界的商业教学一般会用很逻辑式的方式教授学生：要先设立明确目标，然后搜集商情，分析情报，建立计划，最后执行计划。但往往这样按部就班地去执行，商机已经消失了。

处在这种情形下的经理人，应该继续往前走，在市场上“丢出”试探性的做法，然后从中学习，再继续前进。

先行动，再学习，哪怕行动是错误的。我知道，这有别于传统商业学习中所告诉学习者一以贯之的“先计划，再执行”的理论。但当企业管理者们学会了如何思考，而不是一味地拷贝前人的经验时，他们就已经接近成功了。

企业学习心得体会语如何写篇十一

尊敬的评委、嘉宾们：

每个人都很好!我来自西方医疗保险管理局“聂，今天我为大家演讲的话题是“加强创新建立一个学习小组的概念。21世纪是知识经济的新时代，人类知识可以改变你的命运，学习可以充实生活，学习积累知识的过程。哲学家西塞罗曾经说过这样一句话：不耕种，再肥沃的也不能长水果；他们不工作，否则不叮人，还需要不断学习，少而好学，如日出杨，强大而好学，如日出之光；古老而好学，如蜡烛的处理。所以学习是一个终身学习是无止境的。

每个人都知道李是谁？他是，全球最大的中文搜索引擎百度的创始人。从高级工程师加入硅谷风险投资回报创立百度，从一开始的几对整个团队，从投标到纳斯达克上市，百度创造了一个又一个的神话，每把搜索引擎巨头谷歌，成为了全球最大的中文网站。一路上，李彦宏，风雨无阻，和他的努力工作和有一个良好的团队是分不开的，搜索引擎来支持他的学习动机，是一种高新技术，优秀的管理团队，而且专注，创新的概念。

李和他的团队无疑是成功的，作为我们创建学习型团队，今天应该坚持“人人学习，不断学习，与时俱进，不断创新”的原则，实现“更新学习观念，统一的集体智慧学习，加强创新能力，学会学习，提高服务水平”为目标，积极思考和创新。在推动“两集中在地方”和标准化建设的政务服务中心，西区率先在政府的医疗保健功能服务中心窗口“无差别服务试点”，争取每个窗口人员能掌握业务知识和管理过程，每一个窗口办事群众提出的可以回答这个问题，让人们能够“首先，首先，第一个员工“能解决需要处理问题，缩短手术时间，简单的群众工作程序，减少群众的运行距离，真正的一次性服务。

创建学习型团队，实现医疗服务没有差别，首先我们需要提倡学习，在强大的员工的质量。努力创造一个浓厚的学习氛围，建立广大党员在最前线，前沿的意识，鼓励员工自我学习，注重学习。通过单位培训，不定期政策理论测试和技术工人，并进一步提高和巩固业务知识深度和广度的卫生保健工作者，更全面的.医疗业务知识的掌握。注意横向纵向联系知识学习，建立一个全面的业务知识网络，努力做窗口工作人员都可以解释，每个人都能捡起碎片，每个人都可以处理卫生保健业务的不加区别的服务。第二，加强内部建设和管理，落实责任制首先调查，完成系统，责任制的人等，并严格按照研究计划部署，抓好学习系统的实施，规范员工学习活动。在惠民、健民、救灾，为方便上下功夫，在人性，制度化、标准化、一体化的服务，真正“热爱生活，关心健康，同样，热情服务”，“张先生示范窗口，”政府服务和良好形象。

与此同时，为了严谨、踏实的工作作风认真实践全心全意为人民服务”的宗旨，高度的责任感和谦虚的态度耐心为群众做好事，让人们更满意。

企业学习心得体会语如何写篇十二

其实，“互联网+”已经改造和影响了多个行业，都“互联网+”的杰作。做企业不能闭门造车，越来越多的企业正在把互联网的精神融入到产品的研发和营销的每个环节，借用这种方式改变与消费者的沟通模式。 童装企业 如何跨出沟通新模式的第一步?各位都有在做吗?下面是小编为大家带来的关于童装企业如何学习重构消费者沟通模式的知识，欢迎阅读。

互联网思维归结为四点：首先是消费者参与，通过消费者参与的设计洞察了消费者的需求;二是互联网渠道;三是互联网营销手段。如何可以做到以消费者为中心，从一个传统的快消品公司变成一个以消费者为中心的产品公司，从产品到渠道到体验，重构快速消费品与消费者的沟通模式，这才是快消企业面临的最大挑战。

在“互联网+”的大势下，不少 童装品牌 如 卓维乐 、 柏惠信子 等把更多的关注和资源投资到新媒体、新渠道，从传统快消品公司变成互联网+时代的‘以消费者为中心’，打造互联网时代的童装。让消费者面对面交流，在这种方式中完成产品的调研、开发，传播和分享。

还有很多童装品牌选择跨界合作，希望借助互联网的力量，通过最坦诚、公开、透明的态度，让消费者亲自参与、见证品质。和传统只是请个明星做代言人的方式相比，提高参与度，有着消费者关注和参与的温度，在全新的沟通模式下，消费者不再只是被动的产品购买者，而是有话语权和监督权的产品生产者，他们将帮助品牌实现光环效应。

通过粉丝们去建立品质、口碑、信任和对品牌的忠诚度会是一条不错的捷径。

对于互联网思维的定义，确实众说纷纭，有的说“免费、互动、高速”，有的说“平台、互动、开放”，还有的说“平台、互动、多元”，尽管说法各有侧重，但是都绕不过去的一个特点就是“互动”，也就是说要想凸显互联网思维的特性，最重要的就是突出互动，但更关键的是如何互动。

颠覆性的营销，与粉丝深度互动。会是最前卫最明智的举动，不少童装品牌如 阿杰邦尼 、 铅笔俱乐部 ， 笛莎 女童等大牌，选择了强大的营销攻势，发起社会化营销，以人为本。开通全媒体多渠道的沟通平台，投票，拉票等活动演绎最美最有亲和力的童装。而且大小规模不等，不同程度上累计了很多消费者群体。

尽管很多快消品企业都在快速地融入互联网，无论是产品开发还是营销，都在更多的`借助互联网的优势展开与消费者的沟通，无论是在互联网上投放网络广告，还是在社交媒体上与消费者进行互动，还是将产品的开发和去留交给消费者决定，这些似乎都过于“小众化”。

作为全球广告投放最大的广告主，宝洁公司最近几年来，一直在增加对数字营销的投放，而对传统的电视广告的投放比例却是连年下滑，尽管这位广告巨头的广告预算连年增加，但是消费者却觉得宝洁的广告越来越少了。

作为国内广告投放最大的童装企业，比如 越位 、 七波辉 等，牵手电视等传统媒体。同时也赞助了很多少儿活动，比如 乐比悠悠 、吉亮点等，以少儿益智类节目，公益节目和充满正能量的节目为主。比如《爸爸去哪儿》更是非常火爆!童装产品因此实现品牌曝光。

国际公司的媒介投放比较看重数据和性价比，他们会通过复杂的数据和计算，找到他们认为最划算的投放平台和节目，开通全方位媒体渠道，并且进行强势登陆，以最优化的姿态展现媒体营销方案。

“互联网+”的时代浪潮正在席卷各行各业，快消品企业要想在时代的冲击下乘风破浪，发挥“参与感”、进行社交化营销是必经之路，而传统广告投放也要和互联网世界发生连接，加油吧!

企业学习心得体会语如何写篇十三

人的脑子，是越用越灵活的，孩子的尤其是这样，父母如果希望孩子聪明，就得加以细心的引导，启发孩子的智力。

启发孩子的智力，是父母在与孩子接触的过程中，随时随地可以做的事。在孩子的小脑袋里，不知有多少奇怪万千的想象。

当我们发现，孩子喜欢讲一些很不实际，令人摸不着头脑的话时，我们不必一下子就说他滑稽、无知。你可以用鼓励的语气说：“噢!原来是这样的吗?有这么一回事，我也不懂，你真聪明。你再用脑子想一想，想到什么有趣的事情，讲给我听听。”可以运用模仿、扮演等方法，引导孩子多演绎他们的生活，看看在孩子的心目中，一些成人的'角色是怎样的。

通常，孩子喜欢扮演的是妈妈，喜欢把布娃娃当作婴儿，自己当妈妈，照顾他们。又喜欢扮演老师上课讲书的情形，批评小朋友的态度，孩子都会扮得像模像样，叫人看了发笑。孩子的模仿能力是很强的。

多作这类活动，既可以发挥孩子的才艺，发掘他们的潜在智能，又可以使孩子更加留心平日的生活，使他们有更敏锐的观察力，这也是启发孩子智力的一种途径。