读书习惯调查问卷心得体会范文 读书调查问卷总结(九篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

对于读书习惯调查问卷心得体会范文一

2、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

3、让珊瑚离得远远的惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

4、奋斗的双脚在踏碎我们的温床时，却发展了一条创造之路。

5、瀑布——为了奔向江河湖海，即便面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。

6、站在巨人的肩上是为了超越巨人。

7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

8、只须不放弃努力和追求，小草也有点缀春季的价值。

9、读书要三到：心到、眼到、口到。

10、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被挖掘前更有价值。

11、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

12、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。

13、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

14、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

15、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

16、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

17、望远镜——可以望见远的目的，却不可以代替你走半步。

18、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

19、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

20、期望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

对于读书习惯调查问卷心得体会范文二

世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。作为一名人民教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策，特制定以下读书计划：

一、个人学习目标：

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

3、使自己成为新课程方面的学者型老师。

4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

二、读书内容:

1、教学方面的书籍：如《新课程名师教学100条建议》、《小学数学教师》、《给教师的一百条新建议》等。

2、自己喜欢的文学性教强的书籍：如《读者》、《小说月报》、《意林》等。

3、选读书目：《为生命奠基》《做最好的老师》《标杆人生》《感恩老师》《赏识你的学生》。

三、读书措施:

1、利用一切时间积极自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月及时上交读书笔记，争取在教师会上交流总结。

4、充分利用网络，注册自己的网上图书馆进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。

对于读书习惯调查问卷心得体会范文三

结合学校读书月活动要求，为激发孩子们读书的积极性，营造书香班级氛围，培养良好阅读习惯。我们班级定主题"我读书，我成长"。小结如下：

1、仔细聆听、消化升旗仪式中学校的倡议。师生一起走进学校读书月。

2、指导学生根据自身实际情况制定切实可行的个人读书计划。

3、利用班会时间开展"好书推荐会"，选出大家最爱读的书目：《爱的教育》、《青铜葵花》、《窗边的小豆豆》……并且指定了一本班级共同阅读的书《爱的教育》，为读书月拉开了一个美丽的序幕。

1、从我接手这个班级时，我们约定每天回家读书至少20分钟，周末读书一小时。据家长反映大部分孩子已经养成好的阅读习惯。这次活动中，我们以《爱的教育》为亲子共读书目，我定时与孩子们交流学习心得。

2、美化教室，创设读书读报氛围，图文并茂的板报设计加上同学们的优秀读书心得，真正让孩子们从思想深处认识到读书的重要意义，体会到读书的快乐。

3、午读时间和同学们仔细聆听学校广播——美文欣赏分享，我班也投稿多篇被录用。大家非常开心。现在，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。

4、每周二下午的"书友会"时间，每一个同学都能够静心来研读自己选择的优秀书目。整整一节课，没有一个人抬头张望，都能够以最短时间沉浸在书的世界。下课铃声响起，同学们都觉得意犹未尽！

周末布置的以《好书伴我成长》为专题的手抄报，不论从书写、版面设计到内容编辑，学生做的很出色。利用班会，我们进行了评选，学生体验了成功的喜悦。对有能力的同学鼓励他们再读其他书籍。

现在我们班级的图书角更健全了，几乎每个课间都能看到孩子们阅读的身影，活动结束了，但是阅读的习惯还会一直延续下去，我依然会定时给孩子们交流心得的机会，争取在下个学期有一个较大的提高！

对于读书习惯调查问卷心得体会范文四

假前，学校就给每个教师买了本《发展性教师评价的理论与实践》一书，要求大家假期认真阅读，写一篇读书体会，开学后要进行教师读书沙龙交流活动。

于是，假期里，教师就陆陆续续在博客上写了自己的读书体会（有近60名教师写了近70篇），我也就陆陆续续地把大家的体会都“回复”到自己的那篇体会下面，便于统计，更便于大家阅读。在分组开展读书交流的基础上，学校安排了区级骨干教师读书沙龙展示活动。在总结会上，我是这样和大家交流的：

“在参与大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会中，我感觉到大家都能分别从不同章节、不同语句、不同角度，联系实际谈了自己的读书体会，有很多教师的见解很独到，很深刻，使我自愧不如，但同时我因为大家在读书方面超过了我，而感到万分欣慰。

“区级骨干教师的读书体会交流比较精彩，尤其是主持人吴玉梅老师，认真梳理了书的内容，写了5篇体会和个人发展规划，在主持中能抓住重点，自然调控，深入浅出，真可谓老当益壮，虚心学习的态度和高水平的引领都值得我们每个人学习！

“从《发展性教师评价的理论与实践》中，我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业发展。在我看来有以下几点原因：

一、社会大形势所迫。如知识信息更新速度快、行业淘汰率高等。

二、因为我们都是发展中的人。“发展性”一词充分说明我们每个教师同学生一样，都是发展中的教师，需要在“发展”中有所进步。其实“今天的你已非昨天的你，更不是几个月之前的你”。也许你的外在并没有太大的变化，但如果你认真学习和思考了话，那么你的内在一定不同。

活动中，我听到了不少教师说听到大家的交流感到非常“震惊”、“觉醒”、“害怕”，认为“一日不学习，会落后”，觉得自己“面临下课的危险”，虽言语朴实无华，但我知道紧迫感来自心底；博文里，我从几名教师实实在在地开始自发地设计自己的发展之路，开始规划自己的时候，就欣慰不已。我知道这个过程就充分说明大家在“发展”。

三、教师所从事职业的需要。我们从事的是教师职业，实际需要我们都是“专业人”，但拥有职业不等于就一定是个“专业”人。“专业人”需要我们“说行话，做行事”，举手投足非进行严格、规范的长期训练不可，犹如大夫进手术室需要戴帽，双手经过消毒后高高举起……而我们教师需要掌握系列的教育教学常规，需要具有相当的教育教学能力，需要拥有丰富的教育教学经验，表现出足够的教育教学智慧……教师这一职业所赋予的专业性，决定我们必须终身学习、研究，追求自我发展的效益化。为了让我们自己的明天和今天不同，我们该发展自己！

“交流是暂时的，但读书是永久的；意识到自我发展的必要性是暂时的，但自我发展是永久的，更加难能可贵的是在发展的过程中坚持始终，保持现在的发展热情。”

对于读书习惯调查问卷心得体会范文五

古人说：“读万卷书，行万里路。”我十分喜欢读书，它带给了我无穷的知识与快乐，伴我成长。

母亲说，我两三岁时，她便会每天拿着绘本故事书读给我听，有时还抓着我的小手边指边读。我听到了很多有趣的故事，如《小猫钓鱼》《小蝌蚪找妈妈》。那时的我天天粘着母亲给我讲故事，有时一个故事能听上十多遍，总是不厌其烦。当时，我并不知晓这些书能给我带来什么进步，却让我知道了书中有无尽的的快乐。

到了上幼儿园时，学习了拼音，我如获至宝。马上让妈妈给我买了幼儿版的《西游记》和《三国演义》，一打开便迫不及待地读起来，咿咿呀呀的拼读，一顿一顿地读出了字音。一本一百多页的书要读一个多月。从中我学到了孙悟空的正直，学到了沙僧的任劳任怨。去商店买根金箍棒能耍个两三天，玩得不亦乐乎。继而，我又读了许多小诗，《春晓》《赋得古原草送别》《回乡偶书》等。这些诗对于那时的我虽是晦涩难懂，但读起来也琅琅上口，我也乐在其中。

小学了，正因为读书多些，我会背诵许多古诗，我的语文学习也毫无压力，写作能力也提高了一大截。五六年级时，我便报名了国学班。先是读些《百家姓》《三字经》《千字文》这样的启蒙书，后面也学习了《大学》《中庸》《论语》。《论语》给予了我许多指导，在我学习迷茫之时，它告诉我“学而不思则罔，思而不学则殆”；在我遇到难题时，他告诉我虚心求教“敏而好学，不耻下问”。在读到孔子在被困陈国绝粮之时，我也为孔子坚持不懈的精神发出感慨，也体会到了老师的辛苦。《论语》如同一位年迈的智者，给予我经验与方法。

步入初中，青春的意气使我迷上了李白的诗，于是我买了《李白集》。“天生我材必有用，千金散尽还复来”让我感受到李白对自己的信心；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”更让我把李白奉为知己，他把青春的傲骨写得淋漓尽致；在遇到挫折时，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我重拾梦想，带给我思想上的享受和心灵中的鼓舞。

书如同一盏明灯，照亮我前进的路；书如同一张白帆，带我前往梦的彼岸；书如同一位挚友，伴我一路高歌向前！

让我们一同读书，与书为友，以梦为马，不负韶华。

对于读书习惯调查问卷心得体会范文六

最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：

一、教师教育行为细节

育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。

二、教师教学行为细节

课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。

三、教师管理行为细节

在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。

四、教师学习行为细节

古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。

五、教师日常行为细节

在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教育比“”言教更具影响力。

对于读书习惯调查问卷心得体会范文七

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

今天是世界阅读日，请让我们纪念这个读者日。4月23日是世界文学的象征日，在这一天，塞万提斯、莎士比亚和维加等许多世界作家出生或死亡。1995年，联合国教科文组织将每年的这一天定为“世界阅读日”，以鼓励人们发现阅读的乐趣。

近年来，“世界阅读日”已经成为许多国家读者的节日。培根说：“读书是为了创造完整的人格。”正因为如此，所有发达国家，无论是高层还是普通人，都把读书当做生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在网络高度发达的美国，公共图书馆持卡人数仍高达1。48亿，也就是每两个美国人中就有一个持有读卡器；据统计，美国国民去公共图书馆的人数是看足球、篮球、棒球和曲棍球的五倍多。

俄罗斯人以热爱阅读而闻名于世。在莫斯科的地铁上，像知识分子这样的人总能专心读书。而且这些读者都读过陀翁、陀翁等苏联大师的名著。

犹太人更喜欢读书。在每一个犹太人家里，孩子稍微懂事的时候，妈妈就会打开《圣经》，在上面滴一点蜂蜜，然后让孩子在《圣经》上亲吻蜂蜜。这个仪式的目的不言而喻：书是甜的。书经常被放在犹太人的墓地里，因为“在夜深人静的时候，死人会出来看书”。当然，这种做法有一些象征意义，就是生命终结，求知永无止境。犹太家庭还有一个代代相传的传统，就是书柜要放在床头，如果放在床尾，会被认为是对书的不尊重。

中国是世界闻名的文化大国，历代都重视教育和读书。古代有许多感人的苦读故事，如“削壁偷光”的匡衡，“映雪”的车胤，吊梁捅股的孙敬、苏秦，欧阳修的“三高”读书，范仲淹的苦读故事等。他们为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，为书而穷，为书而瘦，成千上万。

又一个世界阅读日到来了。读书日，顾名思义，就是引导人们自觉阅读，养成阅读的习惯。读书不仅是提高自身修养和健全人格的事情，更是提高全民族思想文化修养的大事。

我的发言到此结束，谢谢！

对于读书习惯调查问卷心得体会范文八

一轮将圆未圆的月

从群山深处上升

就不再落下

这是另外一轮月亮

苍穹幽深

也有一望无垠的夜色

莽莽大山中有一座读书山

仿佛一阵朗朗书声

于寂静中骤然响彻

山中还有

洁白的石英矿、铜矿、铁矿

和少量的黄金矿

难道真是应验了那句

书中自有颜如玉

书中自有黄金屋

读书山，果然名不虚传

这是一座富饶藏有希望的山啊

一条隧道

深入了群山的怀抱

也深入了一个人的内心

对于读书习惯调查问卷心得体会范文九

细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。开展读书活动，目的是为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量。

全校学生

1、通过开展阅读活动，让所有的学生都喜欢读书。

2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。

3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的优美，激发学生的学习积极性。

我读书，我快乐,我成长！

1、熟读背诵《小学生必背古诗70首》；

2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

3、三年级以上学生每学期至少共读3本课外读物，一二年级可在教师的帮助下都一到两本注拼音的儿童读物。

4.读中心小学印发的《小学生金典诵读》

1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。

2、充分利用中午午休的时间。

3、利用双休日的时间阅读。

（一）宣传发动，制定计划。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家欣赏。

4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。

1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。