最新观看视频教材心得体会小学及收获(通用9篇)

心得体会是对过去经历的回顾与思考，对未来发展的指导与规划。在写心得体会时，我们可以联系自己的实际经验和感受，增加文章的真实性和个人色彩。以下是一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。

观看视频教材心得体会小学及收获篇一

视频观看已经成为了现代人获取知识的一种重要方式，尤其是对于学生来说。作为一名小学生，我也喜欢通过观看科学类的视频来学习知识。在观看过程中，我经历了困惑、探索和收获的过程，对小学科学也有了更加深刻的理解和体会。在接下来的文章中，我将分享我观看小学科学视频的心得体会。

首先，我发现观看科学视频可以激发我对知识的兴趣。在课堂上，老师通常是以书本和幻灯片来进行教学。尽管老师讲解得再生动有趣，但是仍然难免有些枯燥无味。而通过观看科学视频，我可以看到真实而有趣的实验过程，听到有趣的科学故事，这让我对科学产生了更加浓厚的兴趣。有一次，我在视频中看到一个火车模型的实验，通过修改不同的参数，模拟出了飞快的火车和缓慢的火车。这个实验让我惊叹，我决定在家里也进行一次类似的实验，最终成功模拟出不同速度的火车。从这次经历中，我真切地感受到了科学的魅力，也更加渴望去探索更多的科学知识。

其次，观看科学视频还可以帮助我更好地理解和记忆知识。视频中的图像和声音可以激发我的多种感官，让我更加全面地了解知识。同时，视频中的演示和实验可以让我直观地观察到科学现象，帮助我更好地理解抽象的概念。比如，我在视频中看到了关于太阳的实验，通过实验可以看到太阳的光线是往直线传播的，并且可以通过透镜把光线集中起来。这让我对太阳和阳光的认识更加深刻，也更容易记住这些知识。通过观看科学视频，我的学习效果也显著提高了。

另外，观看科学视频也让我学会了如何从中获取有用的信息。当我第一次接触科学视频时，我会不可避免地陷入迷惑和困惑之中。有时候视频中的内容过于复杂，我无法理解全部内容。但是逐渐地，我学会了将视频中的信息分为主要和次要，筛选出对我来说最有意义的部分。我会关注视频的引言和结尾，因为这部分通常是最重要的内容。我还会关注视频的关键词和图表，这些可以帮助我更好地理解和记忆知识。通过一点一滴的积累，我现在已经可以更加熟练地从科学视频中获取知识了。

最后，观看科学视频也提高了我对科学的思考能力。视频中通常会提出一些问题，要求观众进行思考和探索。这种互动的学习方式让我更加主动地参与到学习中来。有一次，我在视频中学到了关于火焰的知识，视频中提出了一个问题，为什么用火机点燃的火焰会往上升？我开始思考这个问题，然后进行实验，最终得出结论是因为热气会往上升。通过这个过程，我不仅学到了科学知识，还学会了用科学的方式思考问题。这种思考方式对于我的学习和未来的发展都有很大的帮助。

总结起来，通过观看小学科学视频，我激发了对知识的兴趣，更好地理解和记忆了科学的知识，学会了从视频中获取有用的信息，同时提高了自己的思考能力。我相信，在未来的学习中，我会继续喜欢通过观看科学视频来学习知识，并且运用到实际中去，不断探索科学的奥秘。

观看视频教材心得体会小学及收获篇二

星期六上午八时三十九分，我坐在电视机前，打开广东公共频道，目不转睛地收看《中小学生安全教育》纪录片。

当我看到交通安全知识片段的时候，主持人提出了一个问题：在道路上行走时应注意什么？节目组请来的专家是这样回答的：在马路上行走时应走人行道，没有人行道的，必须靠路边行走；不在马路上追逐、嬉戏，不要在路上看书……”看到这里，我若有所悟。

想想以前，我不懂得交通安全知识，不仅在路上玩耍，而且在红灯亮时冲过马路。记得有一次，我在车水马龙的公路上骑自行车，路过一个十字路口，红灯亮了，我不顾一切冲过去。突然，“砰”的一声，我撞在一辆汽车的车尾上。随后，我便狗啃泥巴，重重地摔在地上。脸被地板擦烂了，鲜血直流。虽然后来康复得好，但是我的脸上留下了一个难看的疤痕。每当照镜子时看到这个疤痕，我就后悔不已。

看了这次的《中小学生安全教育》后，我强烈意识到：人的生命是宝贵的，生命只有一次，我们应该珍惜生命，善待生命。

观看视频教材心得体会小学及收获篇三

近年来，随着互联网的发展，网络教育也逐渐迈向了一个新的时代。逐渐有越来越多的小学生选择通过观看视频教材来学习知识。当我第一次尝试观看视频教材时，我深深地感受到了它的好处和优势，同时也提醒自己要正确使用这一学习工具。

首先，观看视频教材为小学生带来了很多乐趣和趣味性。相比传统的书本学习，视频教材更加生动有趣，画面丰富多样，音效和配乐都能让我们更好地记住学习的内容。例如，在学习数学的时候，我们可以通过观看视频了解一些实例和实际运用，这让学习变得更加趣味化。同时，和老师的语音解说相结合，我们也可以更好地理解和掌握知识点，真正做到“听者有其意”。在学习科学的时候，通过观看视频教材，我们可以看到很多有趣的实验和现象，这不仅能激发我们对科学的兴趣，还可以培养我们的动手能力。

其次，观看视频教材也能够让我们更深入地了解知识。通过视频教材，我们可以学习到一些书本上无法提供的信息和案例。比如，在学习历史的时候，通过观看历史纪录片，我们可以亲身感受到历史文化的魅力，了解到历史事件的来龙去脉。而如果只是通过课本上的文字描述，很难让我们真正理解这段历史的意义和影响。同样，在学习地理的时候，通过观看视频教材，我们可以身临其境地看到各种地貌和自然景观，这能够提高我们对地理知识的记忆力，也使学习更加直观、有趣。

然而，观看视频教材也存在一些负面影响，比如容易使孩子沉迷于网络。当我们看到精彩的视频时，会不由自主地陷入其中，忘记时间和其他重要的学习任务。而过度沉迷于网络，不仅浪费了宝贵的学习时间，也容易影响我们的视力和身体健康。因此，我们必须保持对观看时间的控制，合理安排学习和娱乐的时间，不要让网络成为我们学习的绊脚石。

最后，正确使用视频教材也需要我们在学习中保持主动性。观看视频教材并不能代替对教材的仔细阅读和思考，我们还是需要通过课本和习题来巩固和检验所学的知识。同时，我们也可以尝试将视频教材与实际生活相结合，进行更加有趣和生动的学习体验。比如，在学习英语单词的时候，我们可以通过观看英语动画片来提高单词的记忆和应用能力。通过这样的方式，我们不仅能够更好地掌握知识，还能培养自主学习的能力。

总的来说，观看视频教材给小学生的学习带来了很多的好处。它不仅增加了学习的趣味性和生动性，还让我们更好地理解知识，提高学习效果。然而，在使用视频教材的同时，我们也要注意有节制地观看，保持对学习的主动性，以免影响学习的质量和效果。只有正确使用视频教材，我们才能真正享受到它所带来的优势和便利。

观看视频教材心得体会小学及收获篇四

随着科技的进步，如今的小学生已经与手机、电脑等智能设备密不可分。而观看视频已经成为他们生活中常见的娱乐方式之一。然而，观看视频究竟对小学生有何影响，他们从中又能学到什么呢？在这次观看视频的过程中，我深感视频给我带来的不仅仅是娱乐，更是一种充满启迪和教育意义的体验。

在观看视频的过程中，我最享受的就是其中的剧情故事，尤其是那些充满想象力和感动人心的故事。通过进入剧情的世界，我仿佛成为了其中的一员，体验到了不同的人生经历，懂得了宽容与感恩。例如，在一部关于友情的动画片中，主人公因为同学的帮助而取得了好成绩，从而学会了感恩和友情的重要性。这样的剧情故事让我思考到我们在日常生活中，如何与他人友好相处，如何感恩他人的帮助，让我对待身边的朋友更加珍惜。

除了剧情故事，视频中的知识性内容也对我产生了深远的影响。通过观看科普视频，我学到了很多有趣的知识。有一次，我在视频中看到关于恐龙的知识，了解到了恐龙是地球上已经灭绝的动物，这对我的科学知识有了新的补充。此外，观看历史纪录片也让我对古代历史产生了浓厚的兴趣。通过视频的展示，我仿佛亲历了古代的盛世和战争，对历史人物有了更深入的了解。正是这些知识性内容，让我对学习产生了新的兴趣，并激发了我不断追求知识的欲望。

然而，观看视频并非一味地追求娱乐和知识，也需要正确地引导。有些视频太过暴力和低俗，不适合小学生观看。这就需要家长和老师的引导，让我们能够选择适合自己年龄的视频内容。同时，观看视频也要控制时间，不能过度沉迷其中而忽视学习和生活的平衡。这需要我们自己做好规划，合理安排时间，从而使观看视频成为一种良好的学习和娱乐方式。

总的来说，小学生观看视频给我们带来了很多收获和感悟。不仅能够让我们体验到剧情故事的魅力，还能开拓我们的视野，扩展我们的知识面。然而，为了让观看视频更有价值，我们需要家长和老师的正确引导，以及自身的规划和控制。只有这样，我们才能在观看视频的同时享受到其带来的教育意义。

通过观看视频，我不仅增长了见识，还培养了自己的思考能力和创造力。在视频的世界中，我学会思考问题，发现问题，解决问题。例如，在一个科幻片中，主人公面临一系列的难题，最终通过自己的努力和智慧克服了困难。这让我明白了解决问题需要耐心和智慧，并激发了我探索未知的勇气。通过观看视频，我还学会了表达自己的想法和感受。在视频中的人物和故事中，他们用自己的行动和言语表达着内心的情感，这激发了我表达自己的欲望。

不仅如此，观看视频还让我体会到了不同的文化和价值观。通过观看一些国外的动画片，我了解到了不同国家的风土人情和文化习俗。例如，在一部关于日本传统文化的动画片中，我了解到了茶道、和服等独特的日本文化。这拓宽了我的视野，使我明白世界的多元和不同文化之间的交流与尊重的重要性。

然而，观看视频也存在一些负面影响。长时间过度沉迷于视频中，容易产生依赖和厌学情绪。有时候，我会被视频中虚构的世界所吸引，而忽视真实生活中的重要事物，比如功课和与家人的交流。这就需要我们自我约束，合理安排观看视频的时间，充分把握学习和娱乐的平衡。

总之，观看视频给小学生带来了很多正面的影响。它不仅开拓了我们的视野，扩展了我们的知识面，还培养了我们的思考和表达能力。然而，我们也要注意控制观看的时间，避免过度沉迷。让我们在观看视频的同时，注重学习和生活的平衡，将其真正变为一种有益的娱乐和学习方式。

观看视频教材心得体会小学及收获篇五

从小时候开始，我们不断被灌输交通安全的重要性，一停二看三通过,几乎形成了我们对交通安全的全部认识。今天观看了事业部团委及技术中心团支部组织的《交通安全教育》影片，眼前浮现的那一个个真实而残酷的现场，让我对交通安全的重要性有了更加全面、深刻的理解。

行人最关注的就是行路安全，横穿马路时，要走人行穿越道，穿越马路时，养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改变行路方向，大中城市的马路，一般都分成机动车行驶的快车道，自行车，人力三轮车和其他慢行车道。及行人走的人行道。行路时，必须走人行道。在人行道行走时，不要多人并行，在没有划出人行道的路段，要尽量靠边走，这样才能确保行路的安全。

在说骑车安全，按照交通部门的规定，不要不满12周岁的儿童，不准骑自行车，三轮车和推拉各种人力车上街，就算满了12周岁，骑自行车上街也要走慢车道，不能进入机动车行驶的快车道，也不能在人行道上骑自行车。在没有划分机动车，非机动车到的路段，要尽量靠右行驶，不能逆行，也不能到路中间去骑，这样骑车安全就不成问题了。

观看视频教材心得体会小学及收获篇六

观看视频教材已经成为了许多学习者的主要学习方式之一。由于其具有直观、生动、灵活等特点，吸引了越来越多的学习者关注和使用。下面我将结合自己的观看视频教材的经历，分享一些心得体会。

首先，观看视频教材能够提高学习的效率。相比于传统的纸质教材，视频教材能够借助图像、声音等多种形式，将抽象的概念具象化，使学习者更容易理解和记忆。通过图像的直观性和声音的生动性，学习者能够更好地理解教材内容，加深印象。此外，视频教材的节奏也往往比较紧凑，可以节省学习时间，提高学习效率。

其次，观看视频教材有利于培养学习者的多元智能。视频教材不仅包含了语言的表达，还涉及到图像的理解、音频的辨析等多个维度的智能要求。在观看视频教材的过程中，学习者需要通过观察、听取等方式来获取信息，并进一步进行综合分析和判断。通过这种多元智能的培养，学习者的自主学习能力和创新能力也将得到增强。

再次，观看视频教材能够拓宽学习者的知识视野。视频教材在内容上往往选取了最新、最前沿的知识和信息，使学习者能够及时了解到最新的学术研究成果、行业动态等。通过观看视频教材，学习者可以不受时间和空间的限制，随时随地地获取到丰富的知识，大大提高了学习的广度和深度。

此外，观看视频教材还能够激发学习者的学习兴趣和积极性。视频教材通常采用了生动有趣的方式来呈现知识，如动画、实地拍摄、互动演示等，使学习者在观看的过程中能够愉悦地学习。学习者在这种积极的学习氛围中容易产生兴趣，进而更加专注和主动地学习。同时，视频教材的多样化也能够满足学习者的个性化需求，让学习过程更具灵活性。

最后，观看视频教材还需要学习者掌握一些有效的学习策略。观看视频教材并不是简单地坐在那里看，而是需要学习者有一定的调控和学习技巧。学习者需要有一定的目标和计划，掌握有效的记录和复习方式，以及合理的休息和调节方法。只有通过科学的学习策略，才能最大限度地发挥视频教材的学习效果。

综上所述，观看视频教材对学习者的学习效果、兴趣、多元智能等方面都有着积极的影响。然而，要充分发挥视频教材的作用，学习者需要具备一定的学习策略，并结合自身实际情况进行合理的调整与应用。相信在未来，随着视频教材的不断进步与完善，其在教育领域的应用前景将更加广阔。

观看视频教材心得体会小学及收获篇七

近年来，随着科技的迅速发展，越来越多的小学生开始接触和观看各类视频内容。这给他们的成长带来了新的影响和体验。通过观看视频，小学生们既能够拓宽视野，了解世界的多样性，也能够获取知识和启发思维。然而，观看视频也存在不少问题和隐忧。本文将从观看视频的积极影响、观看视频的潜在危害、正确引导小学生观看视频三个方面展开讨论。

首先，观看视频对小学生带来了积极的影响。视频中真实的画面和生动的声音能够激发小学生的兴趣，提高他们的学习积极性。比如，小学生可以透过纪录片了解动物的生态环境，拓宽自己的知识面；可以透过历史剧和动画片了解国家的历史文化，培养自己的爱国情怀。此外，视频还能帮助小学生提高观察力和思维能力。通过观看视频，他们可以学会观察画面中的细节，并加以分析和理解。同时，视频中的情节和人物塑造也能激发他们的想象力和创造力。因此，合理引导小学生观看有益的视频内容，能够促进他们的全面发展。

然而，观看视频也存在潜在的危害，特别需要家长和教师的引导和监督。第一点，视频中的暴力和恐怖场景容易对小学生的心理造成冲击。他们很难区分虚拟与现实，容易产生焦虑和紧张情绪。第二点，长时间沉迷于视频，容易导致小学生学习时间和学习动力的减少，甚至对眼睛带来不良影响。第三点，视频中不实和错误的信息传递给小学生，他们在不明真相的情况下形成错误观念和价值观。因此，家长和教师要加强对小学生观看视频的引导和监督，避免出现不良后果。

那么，如何正确引导小学生观看视频呢？首先，家长和教师应该对视频进行筛选和分类。他们需要了解视频的内容并评估其教育性和积极性，选择符合孩子成长需求的视频。其次，他们需要与小学生一起观看视频，并及时与他们讨论和交流。这样可以帮助小学生理解观看视频的目的和意义，增强他们对视频内容的理解和记忆。第三，可以与小学生一起制定观看视频的时间和频率。要确保视频观看的时间不会影响到他们的学习进度和生活作息。最后，家长和教师也需要积极引导小学生通过视频进行创造性的思考和活动，激发他们的学习兴趣和能动性。

综上所述，小学生观看视频是一把双刃剑。正确引导他们观看有益的视频内容，能够帮助他们拓宽视野，增强学习动力；而盲目沉溺于视频，或者观看不良的视频，会对他们的成长产生负面影响。家长和教师应当根据小学生的年龄和需求，合理引导、监督和管理他们的视频观看，使他们在观看视频中受益，健康成长。

观看视频教材心得体会小学及收获篇八

随着科技的发展和互联网的普及，视频教育成为了一种新的教学方式，给学生们学习带来了全新的体验。作为一名初中生，我有幸能够在学习中接触到一些优质的视频教材。在观看视频教材的过程中，我获得了很多收获与体会。

首先，视频教材让学习更加生动有趣。与传统教科书相比，视频教材通过形象生动的演示和讲解，将抽象的知识转化为具象的画面，使学生们更容易理解和记忆。例如，在学习化学中的实验原理时，通过观看视频，我可以清晰地看到实验过程以及现象的发生和变化，这样一来，我很容易就能掌握实验原理。视频教材不仅能够激起学习的兴趣，还能够提高学生的学习效果。

其次，视频教材拓宽了学习渠道。传统教育往往受制于时间和地点的限制，而视频教材无论是老师的讲解还是学生的学习，都可以随时随地进行。学生不仅能够根据自身的学习节奏进行观看，还可以多次重复学习，做到了学习的随时随地和自主性，更好地满足了学生个性化学习的需求。

另外，视频教材提供了更多的学习资源。通过网络，学生们可以观看到全球一流的名校课程，从而接触到更加优质、更加前沿、更加专业的知识。这不仅能够提高学生的学习水平，还可以开阔学生的视野。我记得有一次，在观看英语教学视频时，我无意间发现了一位英语欢迎语世界冠军的课程。通过观看她的课程，我学会了很多地道的英语表达方式，这让我受益匪浅。

最后，观看视频教材给了我学习的自信。在传统教学中，有一些学生可能因为害怕在大庭广众面前表现不好而不敢积极发言。但是通过观看视频教材，每个学生都能够在独立的环境中学习。这样一来，学生可以在没有压力的情况下自由表达自己的观点和疑问，促进了学生的自主性和积极性。而且，观看视频教材后，我会对学到的知识进行复习，通过Quizlet等工具进行相应的练习。

通过观看视频教材，我深刻地领悟到了现代教育的魅力和优势。更多的学校和教育机构也开始引入视频教育，希望将这种先进的教育方式推及更多的学生。但是，我们也应该看到视频教材依然有其局限性，比如它可能无法完全替代传统教学中丰富多彩的互动环节。因此，在利用视频教材的同时，我们也应保持对传统教学方式的尊重和重视。

总之，观看视频教材给我的初中学习带来了很多积极的影响。它让学习更加生动有趣，拓宽了学习渠道，提供了更多的学习资源，同时也培养了我学习的自信。我相信，在未来的学习中，视频教育将会发挥更大的作用，为我和更多的学生们带来更多的学习乐趣和成果。

观看视频教材心得体会小学及收获篇九

随着互联网的快速发展，视频教材作为一种新的学习方式正日益受到人们的青睐。与传统的纸质教材相比，视频教材具有直观、生动的优势，能够更好地吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。在过去的一段时间里，我通过观看视频教材，积累了一些心得体会，希望与大家分享。

首先，观看视频教材能够激发学习兴趣。相比于枯燥的纸质教材，视频教材可以通过图像、音乐、文字等多种形式展现知识，让学习过程更加有趣生动。例如，在学习英语单词时，传统方式只是通过文字来理解和记忆，而视频教材则能够通过场景和动画来展示单词的意思和用法，使学习者能够更好地理解和记忆。因此，观看视频教材能够激发学习兴趣，提高学习效果。

其次，观看视频教材可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。视频教材往往采用直观的画面和生动的讲解，能够将抽象的概念具象化，使学生更易于理解。例如，在学习数学几何时，通过观看视频教材中的几何图形和演示，学生能够更直观地看到几何定理的应用和证明过程，从而更好地理解和掌握几何知识。此外，视频教材还可以通过动态的展示方式，帮助学生更好地把握知识重点和难点，加深记忆。因此，观看视频教材能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

第三，观看视频教材具有灵活性。视频教材可以随时随地观看，无论是在家里、在教室还是在公共场合，只要有网络的支持就可以进行学习。这种灵活性使得学生可以根据自己的时间和地点安排学习，避免了因为时间和地点等限制导致的学习中断。同时，视频教材还可以通过快进、暂停等操作进行自主调节，根据自身的学习进度和理解情况来进行学习，提高学习效率。因此，观看视频教材具有较强的灵活性，能够更好地适应学生的学习需求。

第四，观看视频教材可以提高学习效率。视频教材通常会采用精选的知识点和案例，通过简短并重点突出的讲解，能够帮助学生快速理解和掌握知识。与传统的纸质教材相比，视频教材更直接、更高效。另外，视频教材常常与实践相结合，通过展示实际的操作和操作过程，能够使学生更好地理解和掌握实际应用中的技能和方法。因此，观看视频教材可以提高学习效率。

最后，观看视频教材还可以培养学生的自主学习能力。在观看视频教材的过程中，学生需要根据自己的需要和学习进度来选择观看的内容，进行自主学习。而且，视频教材往往会提供相应的学习指导和练习，让学生能够主动参与学习、拓展思考和解决问题的能力。通过不断地观看视频教材，学生能够逐渐形成自主学习的习惯和能力，更好地适应现代社会的发展需求。

综上所述，观看视频教材作为一种新型的学习方式，在学习兴趣、认知理解、灵活性、学习效率和自主学习能力等方面都具有不可替代的优势。我们应当积极拥抱视频教材，善用这一工具，提升自己的学习效果和能力，不断提高自己的综合素质。相信在不久的将来，视频教材将会在教育领域发挥更为重要的作用。