学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
2022阅读之乐写作之美心得体会一
阅读下面的文言文,完成5—9小题。
崔浩,字伯渊,清河人也。少好文学,玄象阴阳,百家之言,无不关综,时人莫及。太祖以其工书,常置左右。太祖季年,威严颇峻,宫省左右多以微过得罪,莫不逃隐,浩独恭勤不怠,或终日不归。不为穷通改节,皆此类也。
太宗初,拜博士祭酒,赐爵武城子。太宗好阴阳术数,闻浩说《易》及《洪范》五行,善之,因命浩参观天文,考定疑惑。
神瑞二年,秋谷不登,太史令王亮、苏垣因华阴公主等言谶书国家当治邺,劝太宗迁都。浩与周澹言于太宗曰:“今国家迁都于邺,可救今年之饥,非长久之策也。今居北方,假令山东有变,轻骑南出,耀威桑梓之中,谁知多少?至春草生,乳酪将出,兼有菜果,足接来秋。若得中熟,事则济矣。”太宗深然之。复使中贵人问浩、澹曰:“今既糊口无以至来秋,来秋或复不熟,将如之何?”浩等对曰:“可简穷下之户,诸州就谷。若来秋无年,愿更图也。但不可迁都。”太宗从之,于是分民诣山东三州食,出仓谷以禀之。来年遂大熟。
刘裕死,太宗欲取洛阳。浩曰:“陛下不以刘裕欻起,纳其使贡,裕亦敬事陛下。不幸今死,乘丧伐之,虽得之不令。春秋晋士丐帅师侵齐,闻齐侯卒,乃还。君子大其不伐丧,以为恩足以感孝子,义足以动诸侯,今宜遣人吊祭,存其孤弱,恤其凶灾令德之事也。”不从浩言。
世祖即位,左右忌浩正直,共排毁之。真君十一年六月诛浩。
初,浩始弱冠,太原郭逸以女妻之。浩晚成,不曜华采,故时人未知。逸妻王氏,每奇浩才能,自以为得婿。俄而女亡,王深以伤恨,复以少女继婚。浩非毁佛法,而妻郭氏敬好释典,时时读诵。浩怒,取而焚之,捐灰于厕中。及浩幽执,置之槛内,送于城南,使卫士数十人溲其上,呼声嗷嗷,闻于行路。自宰司之被戮辱,未有如浩者,世皆以为报应之验也。(选自《魏书》有删节)
【注】①谶书:预言吉凶的带有隐语性质的书。
5、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3分)
a.可简穷下之户,诸州就谷 简:挑选 b.若得中熟,事则济矣。 济:成功
c.秋谷不登 登:成熟 d.虽得之不令 令:命令
答案d(d项“令”解释为“美好”。根据上下文语境推断可知)
6、下列每组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( )(3分)
a.宫省左右多以微过得罪 出仓谷以禀之
b.太史令王亮、苏垣因华阴公主等言谶书国家当治邺 因命浩参观天文
c.今国家迁都于邺 送于城南
d.浩怒,取而焚之 而妻郭氏敬好释典
答案c( a项:介词,因为;连词,来。b项:介词,通过;副词,于是。c项:介词,到。d项:连词,表承接;连词,表转折)
7、下面各句与例句句式相同的`一句是( )(3分)
例句:崔浩,字伯渊,清河人也
a.若来秋无年,愿更图也 b.非长久之策也
c.王深以伤恨 d.自宰司之被戮辱
答案b(例句为判断句,a项为一般陈述句;b项为判断句;c项为省略句,王深以(之)伤恨;d项为被动句。)
8、下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是( )(3分)
a.崔浩年少时就非常喜爱文学,天文历法和诸子百家的著作无不涉猎,自认为当时的人没有能和他相比的。太祖也因为他字写得好,把他安排在自己的身边。
b.崔浩因为精通易经和五行学说,被太宗委以重任,加官进爵。在是否迁都一事上,他从实际出发,深谋远虑,提出合理建议,深得太宗信任。
c.崔浩坚决反对太宗趁刘裕之死攻打洛阳,因为刘裕对太宗可谓忠心耿耿。同时崔浩引经据典,指出此时出兵实为不义之举,但是终未能说服太宗。
d.崔浩深得岳母赏识,但他不能知恩图报,妻子喜欢解释佛典,他就将佛典烧毁丢于厕所之中,结果囚禁后遭人溺尿。文中流露的这种因果报应的思想是不可取的。
答案c(a项“自认为”错,无中生有。b项“加官进爵”是在“委以重任”之前,时序错乱。d项“他不能知恩图报”在文中无确凿依据;“释典”应指“佛典”,表述为“解释佛典”是曲解词义。)
2022阅读之乐写作之美心得体会二
老师们、同学们:
大家早上好!
在这春暖花开的时节,我们高兴地迎来了读书节活动。
这届读书节的主题是:营造书香校园,打造人文金小。
说到读书,同学们不禁要问:我们为什么要读书?怎么读好书呢?首先,老师来说说我们为什么要读书。
苏联作家高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯。
古今中外,无论是奥妙无穷的科学知识,还是严谨雄辩的哲学思想,无论是神奇有趣的神话传说,还是精美绝伦的唐诗宋词……都成为一本本书流传至今。
捧起一本书,我们就能从中获益很多。
读一本好书,就是和许多高尚的人在谈话。
从书中,我们懂得了什么是高贵,什么是卑贱,什么是智慧,什么是愚蠢,什么是勇敢,什么是软弱……读书,还会使我们变得聪明,变得坚强,让我们的语言变得精彩,让我们的思想变得睿智。
正所谓“读书破万卷,下笔如有神。”读书,可以开拓我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。
一本好书就好像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!
同学们,是书给我们打开了窗户,使我们看到了广阔的世界,看到了昨天、今天与明天,看到了人类的历史与未来。
是书让我们的每一天都变得丰富而充实。
同学们,当你们知道了读书给我们带来这么多的好处,你一定迫不及待了!老师还要告诉你怎样去读书,记住读书要有选择,要读有益学习和身心发展的好书,毒害青少年的书坚决不能看。
如何选择?这就要认真向老师请教,本届读书节学校特别推荐同学们读一些好书;其次,读书还要持之以恒。
切不可三天打鱼,两天晒网,必须要有自己的读书计划,计划可分为长期和短期两种。
长期计划可参照语文新课程标准的规定:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。
短期计划可定一周看什么书,看多少页等等;还有一点,早在三千多年前,孔子就用精辟的语言向我们阐释了读书的秘诀:“学而不思则罔,思而不学则殆”教导我们读书要思考,要到生活实践中运用,只有灵活运用书本知识,才是达到读书的最高境界。
本届读书节的口号是“在读书中学会思考,在读书中快乐成长”。
活动期间,学校将组织老师和同学们参加各项读书活动,利用课余时间阅读好书,写读后感,开展读书节主题班会,举行低年级读经诵典比赛,中年级课本剧表演,高年级读书征文竞赛等。
同学们,作为新时代的接班人,我们应该充分利用全人类最美好的精神食粮来滋养自己的心灵,养成良好的读书习惯,让我们一起步入书的海洋,乐读书,读好书。
让美好的一天,从阅读开始。
3月20日读书节就开幕了,我倡议全校同学每人从家里带一本书到班级里读,互相交换,成立班级图书角,营造书香教室。
学校不仅将开放图书馆、读书台让同学们尽情阅读,而且还邀请名作家来校和同学们面对面交流,大家期待吧!
同学们,读书吧!在这个美好的季节,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、充实地走向未来!
2022阅读之乐写作之美心得体会三
以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。
1、通过活动的开展,培养学生的兴趣,在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。
1、制定切实可行的读书计划;
2、营造良好的读书氛围。
1、时间落实。我校每周三下午4:35—5:05开设1节课外阅读指导课,专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读4本书。
3、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。
4、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自己
的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
5、指导落实。教师的指导,主要是引起兴趣,提示方法。阅读的方法指导也是多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思考题,要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像,欣赏音像资料提供的内容,指导写观后感等等。对课外阅读指导,教师同样是精心备课。
6、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计,对阅读笔记是经常检查,以督促学生形成习惯。
7、建立家长联系卡制度。课外阅读,就其形式来讲,绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然,这种方法要以适度为准,同时要以学生同意为前提,根据学生的读书需求来进行,否则,效果则相反。
8、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动,通过活动,家长了解学生读书情况,掌握学生读书的爱好,学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”,提高了读书的兴趣。
加强课外阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划” ;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
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