防控疫情时期教师心得体会范文(通用20篇)

通过写心得体会，我们可以发现自己在学习和生活中的成长和变化。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要思考和探索的问题。看看别人的心得体会，或许可以给你一些启示和灵感。

防控疫情时期教师心得体会篇一

2月10日，市教育局党组召开中心组扩大会议，集中传达学习了市委十四届三次全会精神，对照市委书记王晓提出的“始终对党绝对忠诚，坚决与以同志为核心的党中央保持绝对一致”要求，再次开展专题研讨。

通过学习研讨，大家认识到市委《关于“始终对党绝对忠诚，坚决与以总书记为核心的党中央保持绝对一致”的决定》是建设幸福西宁的根本政治保证，充分反映了全市广大党员干部的共同心声和热切期盼，对于坚持思想建党与制度建党相结合，开创西宁改革发展新局面具有重大的现实意义和深远的历史意义。全面落实“两个绝对”要求，是推进全市各项工作发展的管总治本之策。教育是民族振兴和社会进步的基石，担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，寄托着全市各族群众对美好生活的期盼与向往。全市教育系统将坚持把深入学习、自觉践行“两个绝对”作为指引教育新发展、实现教育新跨越、开创教育新局面的根本指针和行动指南，坚决把思想和行动统一到中央和省委、市委的部署要求上来，强化“四个意识”，落实“四个转变”，践行“两个绝对”，创新教育发展。

下一步全市教育系统将把深入贯彻落实市委十四届三次全会精神作为当前首要政治任务和引领教育事业改革发展的行动指南，迅速掀起贯彻落实“两个绝对”决定的热潮，努力用“四个转变”新思路推动“四个扎扎实实”在教育系统落地生根。

一是坚持学思悟践。通过局党组带头学，基层学校党组织全面学，专题培训系统学，积极推动“两个绝对”进校园、进课堂、进头脑，以多种形式掀起学习《决定》精神、宣传《决定》精神、贯彻《决定》精神的热潮，把教育系统广大干部师生思想和行动统一到《决定》精神上来，落实到教育教学全过程、各环节之中。全面贯彻党的教育方针，牢牢把握社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，努力培养合格的社会主义建设者和接班人。

二是坚持知行合一。自觉把“两个绝对”作为思想方针、政治纪律、组织原则、实践标准，紧紧围绕教育事业改革发展的新形势、新任务，坚持在深化改革、优化布局、提升内涵、推进均衡、提高质量上下功夫，加快推进西宁教育现代化和教育基本公共服务均等化，努力构建育人为本、优质多元、均衡发展的教育体系，不断提升人民群众对教育的满意度，使广大人民群众拥有更多美好生活的获得感和幸福感。

三是坚持政治引领。深化“两学一做”学习教育，以创建“夏都校园党旗红”品牌活动为抓手，加强全市教育系统党组织政治引领和服务功能。认真履行管党治党的主体责任，始终坚持“两个绝对”，严明党的纪律和规矩，进一步加强和规范党内政治生活。深入排查防控教育领域廉政风险，强化监督执纪问责，着力抓好师德师风律已塑形推进工程，打造阳光校园、阳光教育，营造风清气正、潜心育人的良好环境。

防控疫情时期教师心得体会篇二

响应教育局的号召，网络直播教学这项活动应运而生，随后钉钉这个软件来到了我们的面前，撑起来我们教师与学生的交流桥梁。接下来，我来谈谈我在使用过程中的一些感受和体会。

由于比较突然，在各种局限下，我抱着手机只想找到网络找到电脑。没有电脑没有教材没有资料，只有一部手机，甚至没有一支笔。心慌了!怎么办，我要怎么才能学习这个软件，我要怎么才能教给家长来学习这个软件，家人体谅，只好紧急找车，开了证明，去借一台笔记本，心情无比忐忑!

今天进行了第一次网络直播，直播内容为“六年级语文第一课”。起初，我很忐忑，因为，什么资料都没有，连课本书都没有，在点开直播的瞬间，第一感觉，不习惯，与平时上课的那种特定环境特定气氛下有太大的差距，我看不到学生的反应，看不见学生的状态，是否在听，是否在跟着老师在思考，我不知道，有一丝不安在心中，只能看到学生发的文字，在与学生互动交流的时候，学生有的没有入镜，但是可想而知，应该在床上，沙发上，躺着坐着。而不是像课堂上一样。就这样完成了第一节课，效果还不错。

我觉得这种网络授课的形式有利也有弊，因为这种形式可以解决像今天这样由于特殊的情况而不能去学校集中学习的困境，让学生在特殊情况下可以进行学业的不停止，当学生面对着视频中的老师时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了，我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。但是这种学习形式我认为应该仅限于特殊时期，因为电脑背后的小学生千差万别，小学生所处的学习环境也各不相同，面对诱惑的抵御能力有所欠缺，同时，学生对于电子产品的自控能力尤其是我们小学生来说，有一点欠缺。在电脑背后的教师是无法及时管束学生的。

以上是这几天个人的一些心路历程，很匆忙也很充实，同样也看到了我们教育行业的同仁们为了学生不停课不停学也是尽自己最大的努力去行动，教师行业也是一只召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚!

防控疫情时期教师心得体会篇三

中共党员现任区府办党组成员、纪检组长联系三产、重点工程线上工作。该同志自参加区府办工作以来面对繁忙的工作任务和不断涌现的新情况、新问题能始终坚持虚心求教、认真钻研的学习态度埋头苦干、积极向上的工作热情认真思考、勇于创新的工作理念不断在工作中学习在学习中工作努力提升自身综合素质矢志不渝地争创学习型党员干部。

个领域工作，困工作调整许多业务政策法规相对来说都是刚刚接触，都需要马上研究掌握，否则就会耽误工作。因此，该同志都积极向部门及身边的领导同事请教，虚心当好学生，在工作之余，静下心来积极搜罗土地房屋征收、规划土地管理、食品安全法规、招商引资政策、财政体制运行、退二进三政策等近100个相关法规和业务政策，并主动钻研学习，务求做到把握法规精通政策。还积极提议单位举办政策夜学活动，并帮助邀请落实相关单位专家来我办授课，积极营造全员学政策的良好氛围。三是学方法。抓协调抓督促是办公室工作的重要内容，这单靠干劲还不够，更重要的是工作方法，好的方法往往能事半功倍。因此，该同志特别注重向身边的区领导和其他班子同志学习好的工作方法和经验，坚持做到多观察、勤思考、善总结、找差距，不断提高处理复杂问题的能力。

二、勤于思考，力求把握内涵规律。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习是一个从感性认识到理性认识的过程，只有经过反复的问为什么，只有经历反证、比对、分析、提炼才能把学习的内容真正变为自身所有，才能学有所得、学有所获，才能指导实际工作。该同志在学习的过程始终做到三个字“记”、“问”、“省”。“记”就是在中心组学习会上、周一学习会、政策夜学辅导会及区里组织的各类报告会的学习过程中，对一些重要知识点认真做好记录，特别对一些比较经典的理论语句、一些工作中容易忽视的关键环节、一些卓有成效的成功经验等做好记录。同时，该同志还养成了剪报的良好习惯，对一些报刊刊登的一些好的文章、好的内容进行剪录摘抄，放在床头和办公桌上，经常翻读，做到烂熟于心。“问”就是在学习过程中，不懂就问、积极请教;在工作中，主动向各单位及身边的业务专家求教，解惑答疑，努力提升业务能力。“省”就是对一段时间以来的学习内容，进行认真总结细致思考，做到查缺补漏、融会贯通，进一步明确下步学习的主攻方向和着重要解决的哪些疑问，确保学习的系统化、持续性。

三、学用互促，积极推进工作创新。学习的目的在于运用，学习的成果在于转化。只有坚持把学与行、知与行结合起来，融会贯通，才能真正达到学用互促，一知半解，糊里糊涂，根本无法指导和推进工作落实。在日常工作中，该同志能始终注意把好“三关”。一是严把起草审核关。在认真学习的基础上，积极参与线上各类规范性文件、会议纪要等的起草审核工作，提出许多的建议意见，把好政策审核关，主动推进相关工作的规范化建设。今年以来就负责起草审核的规范性文件达10余件，如“退二进三”实施细则、招商引资考核办法及实施细则、重大招商项目“一事一议”、生猪屠宰巡查制度、开放型经济扶持政策等，审核会议纪要、事务性文件及明电传真达200余件，在审核过程中都能做到字斟句酌，一丝不苟，尽量不出差错。二是严把协调督促关。能努力完成领导交办的各项协调任务，主动与相关部门沟通，了解情况找准症结，或提出建议供领导参考，或召开会议协调解决。能对区政府领导的议定事项或决策，紧盯不放，认真督促相关部门抓好贯彻落实。三是严把调查研究关。解决问题想出办法，关键在于调查研究是否深入，是否掌握一手材料。该同志平时注意搜集相关工作材料和区域资料，能深入一线开展调查研究，并会同相关部门提出可行性意见，为领导实施正确决策提供参考，当好参谋助手。

作为一名党员干部，该同志在学习中刻苦努力，工作中务实创新，充分发挥了党员领导干部在学习型党组创建过程中的示范表率作用，展示了良好的精神风貌。经党组研究，同意推荐申报该同志为党组理论学习中心组先进个人。

防控疫情时期教师心得体会篇四

前几天，在微信群里有家长吐槽，晒出了家中念小学三年级孩子的寒假作业图——一天中要完成的仅语文一门学科就有5项作业，听、说、读、写、背一样都没落下，并要求家长督促，按时完成。孩子对妈妈抱怨道：“这是啥新年嘛!说好的出游计划取消了，还没开学就有作业了!”解读这一信息，不难看出，在疫情“兵临城下”的现在，在广大民众对疫情心理负担普遍较重的情况下，已经有一些学校在悄然给学生施加学业负担了，而压给学生的各科作业带来的实际作用是：家长烦，学生怨!并且，从微信群跟帖，以及一直以来教育竞争“剧场效应”特点判断，上述这种情况并非孤例。

时下，正是抗击新型冠状病毒肺炎疫情的关键时刻，疫情当前，全国人民众志成城，认真做到“宅”“戴”“洗”

三字经。

以尽到自己的一份责任。同时教育部发文延迟开学以阻断疫情向校园蔓延便是教育系统应对疫情的不二之策。然而不知何故在原本正常的开学时间尚未到来之际“学生停课不停学教师离校不离教”的。

口号。

声已经渐次响起，并且迅速升温。社会上许多网络教育机构以强大的心理攻势，敲打着心存焦虑的家长，鼓动家长抓紧给孩子添置在线课程;一些地方和学校或许是出于教育者的责任心，抑或是出于考试竞争的种种原因，担心学生长期宅在家中可能荒废学业，降低成绩排名，而让教师早早准备配合网络教学，抓紧对学生学业的督促辅导。于是乎，“停课不停学”的口号一经喊出，一不小心便成了某些商家的难得商机，也成了某些地方和学校企图在考试竞争中实现“弯道超越”的良机。

还是先来看一下现实生活吧。其实，在疫情总体得到控制，但仍不容乐观大意的当下，家长们大多是“宅”而无“闲”的，更不用说还有无数家长每天不知疲惫地奋战在抗疫工作一线，连家庭生活都照顾不到，更何谈督促孩子的“作业”?而对于孩子而言，由于疫情的原因，这个特殊的冬天，已经让他们失去了走向社会、走进大自然、和小伙伴一起玩耍的机会和条件。如果此时，在他们的寒假原本已经过得足够枯燥乏味，想要透一口气的时候，再让他们“宅”在家里整天忙碌着在线看直播上课、刷题做作业的话，其精神状态的郁闷和不适是可以预料的。

因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。应当积极引导家长和孩子向生活学习，把正在进行的这场全民动员抗击病疫的、没有硝烟的战争当成是一部活的教科书，帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学”的真正含义所在。

窃以为，那种一味让学生在线上课与刷题，甚至规定教师、家长和学生每天在线打卡的做法，其实是对“停课不停学”的曲解甚至歪解。尤其一些社会在线教育机构，实在应以全民抗疫的大局为重，积极利用自身的网络平台优势，为优化亿万家庭的宅居生活，提升全民休闲生活质量奉献出自己的智慧，切勿将疫情当商机或是噱头，为一己一时之利而误导了家长，伤害了孩子。

近日，教育部已经明令禁止披着“停课不停学”外衣的变相补课行为，明确规定在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学，并要求学校和家长在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼，确保学生度过愉快的假期。各培训机构也要坚决落实中央决策部署，同舟共济，共克时艰。

期待教育部的这些意见能在各地真正落实到位，以避免在抗击新冠肺炎疫情的艰难时日里，引发另一种教育的“疫情”!须慎之又慎之。

根据国家教育局发的《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的学习。我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。

教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。

为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。姜燕老师在外地网上办公，用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用“小盒老师”的方法……在2月9日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。

通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。

而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。

为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉——加油!祖国——加油!!

新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。

但在执行停课不停学这个概念中一些学校师生却出现了偏差，出现了必须老师开通直播课、写生、学生在家看的情况，姑且先不说效果如何。寒假本来就是让学生和老师在假期之际调养生息，更好的备战下一个学期的学习，正值新春佳节，同样也是让学生学习中华传统文化的好时机，我们不能因为疫情延期开学，打乱师生的寒假节奏，把假期搞得比在校学习还紧张。

停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。

学校层面，应根据校方自身实际制定出比较科学的学习方案，能起到总的指导作用，让老师和学生都有一个明确的教学与学习方法，而不是上网课，开直播。

老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。

家长层面更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。恍然，是疫情让这一切延期了。

疫情就是命令，防控就是关键，值班就是保证。为进一步贯彻省应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作视频会议精神，学校为确保学校能尽早恢复开学，党员教师率先到岗，冲锋在前。

党员教师李建忠细心地落实学校师生出行或居外返漳及接触湖北(武汉)人员的摸排跟踪，严格执行漳平市防控指挥部十一个“一律”的要求。学校密切关注学校师生身体健康状况。做到师生“每人一表”进行每日两次的体温测量，做好记录，无异常情况，每周一反馈，发现异常及时报告。

为了全校师生和住户自身的身体健康和生命安全。党员教师陈岳峰针对校区集资建房的宿舍楼住户进行每家每户摸底，并传达楼区住户自觉做好新型冠状病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通风;4.做好消毒杀菌工作;5.不与他人聚集聊天、打扑克、聚餐、打麻将等活动;6.做好居家观察，测量体温工作(早晚各一次)。若体温出现异常及时报告学校、社区，做到不隐瞒，并到医院就诊。

书记肖友三严抓校园管控、封校管理工作，切实落实好学校值班、值守制度，杜绝任何校外人员进入校园。通过电话、工作群等形式严肃强调不允许任何校外培训机构或教师进行聚集补课，落实停课不停学等工作。

“没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。”有了全国各行各业众志成城的力量，我们一定能打赢这场仗。致敬广大在一线冒着生命危险的医务人员和公安干警的无私奉献，同时也感谢我支部辛勤的党员教师们。

我们坚信等花儿开好了的时候，整个中华大地会重新缤纷绚烂!是的，我相信!

随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。

首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。

其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我约束能力不够。教育部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个教师都去录课，可以共享相关优秀资源。确实这种方式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊!

最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应该把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。

防控疫情时期教师心得体会篇五

疫情的到来，让每一个人都深刻感受到了生命的脆弱。在这场没有硝烟的战争中，全国各地的人们积极投入到防控工作中，而作为教育工作者的我们，也主动扛起了应有的责任，为学生们提供了一种必要的安全保障。下面，我想分享一下自己在疫情防控故事中的心得体会。

首先，作为一名教师，我深切体会到了责任的重量。在疫情期间，我充分认识到了作为学校管理人员的责任重大。作为一个教育工作者，不仅要关心学生的学业，更要关心他们的健康和生命。因此，我们要做好各方面的准备工作，确保学校的运行安全。我们安排学生定期测温、佩戴口罩、勤洗手等，营造出一个安全的校园环境。

其次，我认为，在疫情防控中，我们需要主动担当起社会责任。作为一名教育工作者，我们要以身作则，积极参与到社区疫情防控工作中。我曾参与社区的志愿者活动，帮助居民发放口罩，宣传疫情防控知识。通过这样的参与，我能够更好地了解社区居民的需求，积极引导他们正确的防控行为。

第三，我认为在疫情防控中，我们应该注重与学生的沟通。疫情期间，学生们面临着很多的不确定性和焦虑。作为教师，我们要与学生保持密切的联系，了解学生的情绪和需要，为他们提供必要的支持和帮助。我通过微信、电话等方式与学生保持联系，耐心倾听他们的困惑和焦虑，帮助他们树立正确的心态，积极面对困难。

第四，我认为在疫情防控中，我们应该加强教育宣传工作。疫情是一个社会问题，而教育是改变社会、培养人才的重要途径。在疫情防控中，我们可以通过教育工作来增强学生们的防控意识。我曾组织学生们参加线上疫情防控知识竞赛，举办疫情防控主题班会等。这些活动不仅能够增强学生们的防控知识，还能够培养他们的责任感和团队合作精神。

最后，我认为在疫情防控中，我们要时刻保持冷静和乐观的态度。疫情带来的困扰和挑战无疑是巨大的，但我们不能被困扰所吞噬。我们要保持冷静的头脑，科学应对疫情，相信我们一定能够打赢这场没有硝烟的战争。同时，我们也要保持乐观的心态，相信未来会更好。面对疫情，我们不能气馁，要坚持信心和希望，共同度过难关。

总之，疫情防控故事让我深刻认识到了教育工作者的责任和使命。我们要主动担当起社会责任，与学生保持密切的沟通，并加强教育宣传工作。同时，我们也要保持冷静和乐观的态度，相信我们一定能够战胜疫情，共同迎来美好的未来。让我们一起努力，为疫情防控做出更大的贡献。

防控疫情时期教师心得体会篇六

新冠疫情对全球的影响是空前的，也让大家认识到了责任与担当。教师在这场疫情的防控工作中扮演了重要角色，不仅需要应对学生的需要，还要照顾好自己的身体健康。在这个特殊时期，如何进行教师居家疫情防控工作是教师们不得不面临的问题，也是非常值得探讨的一个话题。

段落二：保持良好的生活习惯。

在居家疫情防控期间，教师应该保持良好的生活习惯。远离大型公共场所、勤洗手、保持室内空气流通等，都是防控病毒感染的有效方法。同时也需要规律作息，早睡早起，这样不仅可使身体健康，更可提高精神状态和工作效率。

段落三：利用网络及时获取消息和保持联系。

疫情期间，大多数学校都选择进行网课教学，这使教师们能够保证在家里进行教育工作。同时也应利用互联网获取最新的健康信息和科学建议。此外，在遇到问题时可以与其他教师进行交流，并共同探讨如何更好地应对疫情。

段落四：关注学生的需求和情绪。

对于教师而言，关注学生的需求和情绪是非常重要的。在疫情期间，学生们可能更加焦虑、害怕或思乡，因此需要教师关心他们的情绪，并给予必要的关爱和帮助。可以通过线上交流，为学生分享一些有益的信息，并鼓励他们保持密切联系和积极态度。

段落五：适应变化和挑战。

教师在疫情期间不仅面临着工作时间、职责和责任等改变，还要适应压力和焦虑的挑战。要克服这些困难，教师们需要学会积极的思考和应对，从而做出更加明智的决策。只有这样，才能更好的做好疫情防护和教育工作。

结论：

疫情对于教师的防控工作提出了前所未有的挑战，但是教师们已经表现出了非常出色的应对和适应能力。在接下来的防控工作中，他们应该加强卫生和防护措施，建立良好的常态化防控机制，并积极应对可能出现的变化和挑战。希望不久之后，我们可以克服疫情，恢复正常的教育生活。

防控疫情时期教师心得体会篇七

近日，习近平总书记强调，这次新型冠状病毒感染的肺炎疫情是对我国治理体系和能力的一次大考。面对这次从未经历过的大考，一道道难题摆在党和人民面前，需要集中力量。党员干部要牢记初心使命、强化纪律意识、主动担当作为，在“大考”中答好确保人民生命安全、维护社会和谐稳定、推动经济社会发展的“必答题”。

党全军全国人民全力奋战、英勇奋战、团结奋战，全民抗“疫”出现的一幕幕场景、一个个故事感人至深。当前面临春节休假转入节后返岗复工阶段，给疫情防控带来更大难度和潜在风险，容不得半点松懈和大意。党员干部要牢记党的初心和使命，充分做好打持久战的准备，坚持在中央统一指挥、统一协调、统一调度下，把握疫情防控新形势新情况新特点，严格抓好联防联控、医疗救治、宣传舆论、物资保障等工作，坚持同时间赛跑、与病魔较量，坚决答好“确保人民生命安全”的“必答题”，坚决打赢这场没有硝烟的战争。

形，得到了人民群众的拍手称快。大灾面前尤需担当，大难面前更显担当，当前严峻复杂的抗疫形势是检验党性修养的“试金石”。党员干部要强化党性观念，时刻把党的政治纪律和规矩挺在前面，在疫情面前牢记党的宗旨，遵纪守法，自重自律，既不制造谣言、不轻信谣言，更不充当谣言传播的“二传手”，扎紧防控谣言的“篱笆”，做防控疫情的践行者、正能量的传播者、抵制谣言的守护者，答好“维护社会和谐稳定”的“必答题”，绝不给任何谣言可乘之机，确保让专业人士、医务人员在“冲锋陷阵”时心无旁骛。

作，特别是要抓好涉及决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚等重点工作任务。习近平总书记的重要讲话，为解决难题提供了战略性、方向性、原则性指导和遵循。各级党组织和党员干部要主动担当作为，坚持从艰难处准备，争取做最好努力，在科学把握形势和抓好疫情防控的前提下，坚持一手抓疫情防控、一手抓经济社会发展，聚焦经济社会发展目标任务，同步谋划、统筹发力，着眼推动“一脱贫三促进六覆盖”等重点任务落实，扎实做好“六稳”工作，积极打好“三大攻坚战”，坚持以疫情防控为切入点，加快补齐应急管理、公共卫生、市场监管、法治建设等方面的“短板”，答好“推动经济社会发展”的“必答题”，确保疫情防控和经济发展齐步迈进、有序推进。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。打赢疫情防控阻击战的大考，带给我们一道道“必答题”，考验着每个人的信心和胆识、意志和魄力、能力和水平、作风和精神，只要全体党员干部紧紧依靠和团结人民群众，同舟共济、守望相助，众志成城、团结奋战，就一定能够书写出让党和人民满意、经得起历史检验的“优异答卷”，就一定能够迎来祖国春暖花开和气象更新。

防控疫情时期教师心得体会篇八

20__年的春季很不平凡，无数抗疫“战士”在抗击疫情的一线用生命战斗，作为他们后方之一的教育工作者，我们能做的除了严格执行居家隔离，那就是始终与学生、家长在一起，发挥教育的力量，给前线人员鼓劲加油，同时充分发挥主观能动性，守好教育这块阵地，为新学期孩子们的学习做好规划和指导，做到“未雨绸缪”。

在这个非常时期为了确保学生们正常进行学习，为了最大化减少因为延期开学而带来的影响，东光德学校全体教师在任校长的统筹安排下，积极响应上级要求，于2月10日展开网络教学，现第二周居家教学即将结束。结合两周教学情况，将我校数学高段教学工作总结如下：

1、教师每日在钉钉学校群里7：50之前进行签到。

2、在线教学备课，教师背好课，抓住教学重难点。

3、教师要落实好当天新课教学知识点，并提醒学生提前预习学习，每天布置好预习任务。

4、教师充分把握延期开学教学组织的特殊性，疫情期间，孩子们虽然在家学习，我们对孩子的学习生活有问候、有规划，有督促，把孩子们的身心健康放在第一位。为了避免孩子们因过多接触手机、电脑等电子设备产生的不利影响，减少家长的担忧，数学组提倡孩子们每天在家练练口算，玩玩五子棋、扑克牌算24点等数学游戏，并推荐了数学知识阅读读本等。

5、孩子们做完题，核对完答案，弄明白后上交作业。我们每天线上查看点评，刚开始的作业数量和质量都不堪入目，于是我们讨论好的评价方式，除了给学生送小红花，还要逐一进行鼓励性点评，分享优秀作业到班级群中，大张旗鼓的表扬他们。结果效果非常明显!两周过去了，线上学习，作业问题都基本解决了。关键是孩子们学的怎么样?我们并不是很清楚，群里问问题的孩子太少，我们解疑的机会太少。下一步，我们将主攻这个问题，通过钉钉直播梳理当天的重点知识，然后讲习题，并进行多次互动，直接线上答疑!

虽然一切都在摸索中，但我们坚信通过我们的努力网络直播学习效果会越来越好!因为停课不停学，我们是认真的!

防控疫情时期教师心得体会篇九

新冠疫情给全球带来的冲击和影响是空前的，作为教师，我们也深深地受到了其影响。我们要面对的不只是疫情对我们日常教学的影响，更要面对的是如何保护我们的学生和自己，做好疫情防控工作。在这场抗击疫情的战斗中，教师作为学校的重要组成部分，肩负着很重要的责任，必须充分意识到自己在疫情防控中的重要作用，全力以赴，积极投身进去，做好自身防护，协助学生了解疫情防控知识，共同来抗击疫情。

二、及时掌握疫情信息。

首先，掌握疫情的信息是非常重要的。恐慌和害怕是得不到有效解决和管理的，只有通过了解真相才能让人们更加理智和冷静地面对。教师应该及时关注新闻，及时了解疫情的最新信息，以便为学生准确传递疫情防控知识和信息。此外，学校和社区也应该制定防疫信息发布机制，让教师和学生可以随时了解到疫情的最新信息。

三、推进在线教学计划。

在线教学是在疫情期间推行的计划，教师要学会适应和开展在线教学。它不仅可以保障教学质量和教学进度，还有助于减少师生接触，减少疫情传播风险。教师可以通过网络教学平台、微信公众号、电话等多种方式和学生进行互动、讨论、答疑等，保证学生的学习质量。同时，教师还应该制定好在线教学计划，并随时调整和优化，在这期间为学生提供帮助和关心。

四、加强防疫措施。

在学校中，教师需要加强防疫措施。他们需要向学生宣传疫情相关知识，教育学生如何保护自身，最大程度地降低感染风险。同时，学校和教师应共同加强卫生清洁，及时消毒教室和公共场所，保证师生的健康和安全。此外，教师也要加强个人防护，时刻保持清洁卫生，戴口罩，勤洗手，避免与他人接触。

五、严格把控自我心态。

在疫情期间，教师也要保持心态的平稳。我们要充分意识到自己在疫情防控中的重要作用，树立起抗击疫情的信心。同时，教师应该保持积极乐观的态度，不断鼓励和激励学生，带领学生一起面对疫情，力求尽快地实现学校的正常教学秩序，为学生提供更好的教育服务。

结语。

在这场抗疫战争中，教师肩负重要的责任。教师需要加强防疫知识的宣传和教育、加强在线教学计划的制定和推行、加强自我安全防护、以及严格控制自我心态。希望我们全体教师共同承担这份责任，齐心协力抗击疫情，共同为学生打造更好的教育环境。

防控疫情时期教师心得体会篇十

随着新冠疫情消退，各地学校陆续开学。为了保障师生的健康，校园教师们积极参与疫情防控工作，做好防护、排查等工作。笔者就此撰写这篇关于“校园教师疫情防控心得体会”的文章。

一、严格防护于己于人。

在校园中，防疫工作是教师的第一职责。教师们需要及时了解疫情最新动态，掌握防控技巧和常识，将防疫措施落实到实处。例如，要求每个教室内必须配备口罩、消毒液、体温计等物品，并要求学生勤洗手、不聚堆、佩戴口罩等。还应当定期检查教室卫生和通风等情况，确保校园环境达到卫生安全的标准。

二、尽力维护学生的生命财产安全。

教师是学生们的老师和精神导师，同时也应当主动担负起防疫工作中的责任。在此期间，教师们需要细心照顾学生，注意他们在学习、生活中的个人卫生与防疫。同时，还要在教学上提高务实性，使用多种方式进行课堂教育，避免过于接近学生，维护学生的生命财产安全及其亲友的健康，减少疫情传播物质的交流。

三、协助学校做好疫情预警和管控。

疫情防控，校园安全是重中之重，学生和教师都是负责任的一部分，教师要做好疫情防控预警服务，及时报告可疑症状和信息，同时在监视学生，在发现疑似病例时要立即通知学校领导，并做好轨迹的管理。此外还要协助学校做好师生的管制，积极配合疫情防控组织实施密切接触者的筛查、隔离和观察等措施，以防止疫情在校园内扩散。

四、积极参与线上教育和学生心理调适。

疫情期间，让外出的学生无法正常上学，在家的孩子们也可能遭遇一些困难，教师们应尽力做好线上教育和学生心理调适工作。形式多样的线上教育像拯救迷途的羔羊一样，在疫情中迅速成为救命稻草。此时，教师需要做好教材梳理、课程安排等工作，保证线上教育的质量。同时，还要关注学生的心理健康，清楚自己的影响范围，从自己、从家庭、从集体、从整体等方面运用线上的方式给学生提供培养，让学生在这段特殊时期得以持续健康成长。

五、发挥师生群体的协力作用。

除了教师和学生，其他工作人员也需要积极参与到疫情防控中。校园安全是所有人的责任，需要高度重视。学校应严格落实疫情防控工作，加强疫情防控宣传，科学有序公开校园内的全部数据，增强教育系统内外公众的认知和共识，调动师生及家长的积极性，发挥师生群体的协力作用。所有人都应认真对待，共同努力，打赢这场抗击疫情的战役。

总之，从疫情防控工作实践中汲取教训和经验，不断总结提高，做到上面几个方面的心得体会，切实做好疫情防控工作，为学生的健康成长和校园的平安谋划多一份力。

防控疫情时期教师心得体会篇十一

当前，全球正经历着一场前所未有的疫情大流行。新冠病毒的传播速度异常迅速，所带来的全球性危机也空前严峻。这种疫情对于社会、经济、政治、文化以及个人生活乃至思想都带来了极大的影响。在这样的背景下，各行各业都在尽力防控。在教育行业中，教师们也是在艰难的疫情防控中工作和生活着，他们的体会也是值得关注的。

防控疫情是当前最重要的任务，以保护生命为第一要务。对于教学来说，疫情防控肯定会带来一定的影响，但是阻挡不了教育的正常发展。随着新一代科技的普及，通过网络教学等远程教育课程安排，教师们在授课时可以采用崭新的教学形式。虽然与传统的教学相比可能存在某些限制，但教师们已经在相应的教学环境中积极发掘新的课程丰富知识，让学生们在家中可以得到较好的教育。

教师一直是学生求知与成长的引路人，而在此次疫情中，教师的角色更为重要。他们需要在灾难时期为学生们带来支持与帮助，通过各种途径让学生们尽快适应远程教学的模式，同时及时回应学生们的焦虑和困惑。教师需要尽可能地给学生提供更有价值、有细节的教学信息，加强与学生的沟通，建立更好的信任关系，为学生提供更专业、更贴心的教育服务。

第四段：疫情让教师意识到的问题。

这场疫情给了教师们很多启示和思考。例如，在远程教学和在线学习的条件下，普适性的教育资源更加重要。与此同时，教师们也应不断地去学习、积累新的知识和经验，以及更好地与新一代科技相融合，发掘和创新更加适合于远程教学的教学方法，持续提高教学质量。另外，疫情还让教师们认识到生活工作中的协调与安排能力更为重要，因为这些能力在这种特殊时刻显得尤为重要。

第五段：结论以及教师今后的展望。

本次疫情防控期间，教师们都能够体会到，防疫措施对教育工作的影响相对较小。即便有许多限制与挑战，教师们依然会让教育顺利进行下去。可以预见的是，从这次疫情中我们能够看到，教师们将更爱自己的工作，也更爱他们的学生，他们将依然坚持并继续提供最好的教育服务。同时，我们相信，防控疫情的方法将会不断衍生和完善，教师们也将在此基础上持续务实创新，教育故事将会继续发展。

防控疫情时期教师心得体会篇十二

2020年疫情大流行席卷全球，各国纷纷加强疫情防控工作，中国也不例外。在这场没有硝烟的战争中，每个人都担负着重要的责任。作为一名教师，我和我的同事们积极响应国家号召，认真贯彻疫情防控政策，尽我们所能保障学生和学校师生的健康安全。在镇康疫情防控的工作中，我们不断总结、学习，积极探索，最终取得了显著的成效。以下是关于镇康疫情防控的心得体会，也是我们疫情防控工作的一份总结。

第二段：加强沟通、加强宣传。

在疫情防控工作中，我们学校注重及时宣传国家防疫政策，加强家校互通，保障学生和家长的知情权和参与权。我们时刻关注学生的健康状况，认真询问学生及家长的出行情况和身体状态。针对家庭、学校周边发生的疫情，我们及时作出反应，采取必要措手认真进行防范控制工作。同时，我们通过微信、电话、公众号等多种渠道，向家长和学生宣传防疫知识，提高大家的防疫意识。这种加强沟通、加强宣传工作，让学生与家长更加放心，也促进了学校与社区的良性互动。

第三段：严格防控、无缝对接。

在疫情防控过程中，我们制定了详细、系统、可行的疫情防控措施，根据防疫要求做好校园及教学区域的清洁消毒工作，认真落实师生进出校门的体温检测，保证每个师生都遵守防疫要求。同时，我们与学校保卫部门密切配合，全面落实没有丝毫的漏洞。在总结镇康疫情防控措施中，我们认为，无缝对接是非常必要的，这样可以有效保障学校和社区的安全。并且，我们还在此过程中积极搜集信息，完善措施，随时提高应对能力。

第四段：建立健全应急机制，注意心理疏导。

在疫情防控过程中，我们深刻认识到，建立健全的应急机制也是至关重要的。我们积极引导师生学习各种防疫手册和应急救护知识，主动发掘潜在的疫情防控风险问题，提前将应急预案做到无遗漏。同时，我们注意心理疏导，帮助学生缓解紧张情绪，增强理智思考，保障学生成长发展。这样，我们可以让学校、家庭和社区健康运作，成为防疫的中坚力量。

第五段：总结。

总的来说，疫情防控是一场以不留死角，不放松，不懈怠来“打赢”的战争。我们作为一名教师，心系学生，承担使命，恪尽职责，共同推进疫情防控工作做好每一个小细节，就能够取得更佳的成果。总之，在我们的工作中，沟通、宣传、防控、应急和心理疏导都是非常有必要的，这一系列工作必须严格贯彻，才能让我们在这场没有硝烟的战争中取得相关的战斗胜利，保障每个人的安全健康。

防控疫情时期教师心得体会篇十三

2020年，新冠疫情全球肆虐，给人们的生产和生活带来极大的影响，也让我们感受到健康的重要性。作为一名教师，我所在的镇康疫情防控工作得到了很好的落实，我也有了一些感悟，现在来和大家分享一下。

（二）提高防控意识。

在这次疫情中，我们认识到了提高防控意识的重要性。在生活和工作中，我们时刻牢记“戴口罩、勤洗手、保持距离”的口号，做好个人防护。在教学中，我们注意加强与家长沟通，增加家长对防疫工作的了解，共同维护学生的健康。此外，我们也加强了对学生的教育，让他们了解疫情防控的重要性，增强自我防护意识。

（三）加强校园管理。

在疫情期间，我们加强了校园管理，对进出校门的人员实行口罩、体温检测和登记记录，严格落实消毒措施，做到不放过任何一粒细菌，确保校园环境卫生。同时，我们也完善了教学设施的消毒工作，加强学生的现场管理，保证了学生的健康和安全。

（四）积极宣传防疫知识。

在疫情期间，我们积极宣传防疫知识，让每个人都了解和认识到不良习惯和行为可能威胁到自己和他人的健康。我们发放宣传材料、张贴宣传栏、举行知识讲座等多种方式，宣传疫情防控知识，引导大家养成良好的卫生习惯。

（五）践行社会责任。

在疫情发生时，我们不仅是教师，更是社会的一份子。我们积极响应政府号召，对疫情防控工作尽自己的全力。我们也发挥教育工作者的示范作用，用自己的行动带动学生和家长，共同为保障身体健康而努力。在此过程中，我们感受到了自己作为一名教育工作者的使命和责任感。

（六）结语。

从这次疫情中，我们学到了很多，在未来的工作和生活中，也会更加注重健康和防疫工作。相信在全社会共同努力下，这场疫情很快就能过去，我们的工作和生活会更加健康、平稳、安全。

防控疫情时期教师心得体会篇十四

随着新冠疫情在全球范围内的爆发，各国都采取了一系列的措施来应对疫情的蔓延。在这个过程中，学生和教师们扮演着非常重要的角色，他们不仅需要保护自己，还要保护他人。在疫情防控的过程中，学生和教师们积累了许多宝贵的经验和教训，这些经验能够为未来的疫情防控提供有益的参考。本文将从学生和教师两个方面，分别阐述他们在疫情防控中的心得体会。

学生在疫情防控中发挥着至关重要的作用。首先，学生们应提高自身的防护意识。在疫情期间，学生们要时刻保持警惕，养成勤洗手、戴口罩、常通风等良好的生活习惯。虽然病毒无法看见摸得着，但是我们通过这些简单的防护措施，可以有效地降低感染的风险。其次，学生们要加强个人卫生管理。学生们应当保持个人卫生，勤洗澡、勤换衣服、勤修剪指甲，坚决杜绝浑浊和有害物质的侵扰。同时，学生们要避免与他人过于亲密接触，保持社交距离，减少密集聚集的场合，不随意外出等等。最后，学生们还应加强心理疏导。疫情期间，学生们面临着诸多不确定性的因素，对未来充满焦虑和忧虑。因此，学生们要及时与他人沟通交流，寻求帮助和支持，学会放松自己，保持积极乐观的心态。

教师在疫情防控中也发挥着至关重要的作用。首先，教师们要做好课堂管理。在疫情期间，教师们要提前制定详细的课堂管理计划，确保学生们的安全和健康。教师们应组织学生们有序入座，避免交叉感染的风险。同时，教师们还要做好课堂卫生管理，及时清理课桌、讲台等公共区域，为学生们提供一个清洁、舒适的学习环境。其次，教师们要加强信息沟通。在疫情期间，教师们要及时向学生和家长传递有关疫情的最新信息和学习安排，避免造成不必要的恐慌和困惑。教师们还要积极倾听学生和家长的反馈，及时解决问题、改进工作。最后，教师们还应加强心理疏导。在疫情期间，学生们面临着许多心理压力和困惑，教师们要做好心理疏导的工作，关心学生们的情绪变化，及时提供帮助和支持。

总的来说，学生和教师在疫情防控中都有着不可忽视的重要作用。学生们要提高自身的防护意识，加强个人卫生管理，同时要进行心理疏导。教师们要做好课堂管理，加强信息沟通，同时也要做好心理疏导的工作。只有学生和教师们共同努力，才能更好地应对疫情的挑战。希望学生和教师们能够从这次疫情防控中吸取经验和教训，不断完善防疫措施，提高应对疫情的能力，为社会的稳定和发展做出更大的贡献。

防控疫情时期教师心得体会篇十五

随着新冠疫情的肆虐，全球各地的教育工作者不得不面对疫情带来的巨大挑战，而我作为一位中学教师，同样面临着诸多困境与挑战。然而在这场疫情大考中，我通过不断地学习、实践与总结，积累了不少居家疫情防控的经验与体会，现在，我愿意将自己的所思所想与大家分享。

第二段：必要性。

在疫情防控的关键时期，教师们作为学生的重要引导者，需要积极探索与实践居家疫情防控的新方式，为学生提供全面的指导，切实发挥自身在疫情防控中的重要作用。然而，疫情防控是一项系统性的工程，涉及到广泛的领域，因此，我们需要从日常的生活、教学工作和社会参与等各个方面下手，以确保自己和学生的健康安全，不断提高应对突发事件的能力和抗压性。

第三段：实践经验。

在家庭居家防疫上，我时刻关注家里和社区疫情信息，做好每天的疫情汇报和消毒，定期清洗通风，保持良好的生活习惯。在教学方面，我尽量减少面对面接触，转向线上教学，实现了学生的无缝对接，保证了教学的连贯性。在社会参与方面，我参与志愿服务，为学生家庭送上口罩和消毒液。这些实践经验帮我更好地掌握了应对疫情的方法和步骤，也让我更好地明白教育工作者在危机中的职责和使命。

在这一过程中，我更好地理解了风险管理和危机处理的重要性，更加强调合作和协调，增强组织和领导能力。我也发现在这个过程中，锻炼了自己的危机管理能力和应变能力，这使得我更加自信和勇敢面对未来的挑战。同时，我也意识到只有在理性投入并取得积极成效的基础上，才能更好地应对此类事件。

第五段：结语。

总之，作为教育工作者，我们需要迎接挑战并改变思维方式，充分了解危机管理理论，在实践中拥有应对疫情的基本能力和方法，发挥好专业的引领作用，传递正能量，引导学生和家长保持良好的生活习惯，完成完整的教育工作。同时，也反思自己，总结经验，不断提升自己的应对能力，更好地应对未来可能遇到的各种挑战。

防控疫情时期教师心得体会篇十六

疫情防控是当前全球共同面临的大挑战，互相之间的交流更加重要。在这一过程中，手语作为视障人士、听障人士、语言障碍人士的重要交流方式，受到瞩目。作为一名手语教师，我深深认识到，手语的重要性正变得愈加重要。

第一段：手语对疫情防控的帮助。

随着疫情的持续，越来越多的国家和地区都在加强防疫措施，居家隔离和社交距离成为常态。在这种情况下，手语成为视障和听障人士的重要交流方式，也成为帮助语言障碍人士和外国人更好地理解疫情信息的手段。因此，我们手语教师有责任发扬手语这一交流文化，让更多的人了解和运用这种语言。

第二段：手语教学需要的韧劲。

疫情对于教育行业是一个巨大的挑战，而手语教师的工作更是面临重重困难。线下教学被迫延期，线上教学也遭遇了诸多的困惑。特别是手语是以动作和面部表情为主要交流方式，需要线上环境的足够标准以保证课程进度。手语教学需要更多的耐心和自主思考，以保证学生能够掌握的内容与线下教学相当，甚至更为灵活。

第三段：体验线上手语教学的乐趣。

疫情也给手语教师带来了一些新体验，例如线上手语教学所带来的趣味性、或是独立地录制视频的能力。在针对不同学生的录制过程中，我认识到了更多的学生需求。同时也进一步认识到，区分年龄、性别和个性差异的教学方式更如此重要。

第四段：手语教育未来的发展。

虽然疫情防控对于手语教育提出了更高的挑战，但是也让更多的人了解和接触手语。手语有着广泛的应用领域，包括电影、文化展览、市政、音乐和体育赛事等。我坚信，在未来的发展中，手语教育将会得到更好的发展和应用。作为手语教师，我们应该在如此时代的大背景下，持续推广和发扬手语文化。

第五段：结语。

总之，在这场疫情大战中，手语教师需要有足够的耐心和自主思考。我们应该更好的发扬手语文化，让更多人学习和使用手语，并坚信，未来手语教育将会得到更好的发展和应用。在新的时代中，手语教学的前途一片光明。我们期待更多的手语爱好者和手语教育者共同为手语教育的发展做出自己的努力。

防控疫情时期教师心得体会篇十七

新冠疫情给全球带来了前所未有的挑战。在这个时刻，作为教育工作者的我们，承担着新的责任和使命。在这场防控疫情的战斗中，我们不仅是知识的传授者，更是疫情防控的参与者和指导者。在这个过程中，我从中汲取了许多心得和体会。在本篇文章中，我将结合自身的实践经验，分享我在防控疫情时期的一些心得和体会。

第二段：提高安全意识，加强健康管理。

防控疫情的根本措施是加强个人防护。我作为一名教师，首先要做的就是提高安全意识，加强健康管理。在疫情期间，我发现很多教师对于个人防护意识的提高存在着一些误区。例如，有教师认为只要在教室带口罩就可以了，这样的观念是不正确的。除了要带口罩以外，我们还需要勤洗手、尽量避免在公共场合停留、保持社交距离等。并且要认真做好健康管理，做到定期测量体温、坚持健康的生活方式等。只有当我们重视个人防护时，才能更好地防控疫情。

第三段：利用网络教学，推广线上课堂。

在疫情期间，疫情防控需要我们尽量减少人员流动，这也为教育提出了一个全新的挑战。在这个时候，网络教学成为了不可或缺的教育方式。我们要做到的不仅是把课程搬到网络上来，更要探索如何利用线上课堂更好地实现教育教学的目标。要注重设计教学内容和形式，做好线上课程的互动和有效性。同时，我们也需要关注在家学习的学生的实际情况，建立起良好的沟通渠道，及时地了解学生的学习情况、需求和问题，并给予及时的反馈和帮助。

第四段：注重学生心理健康，提高教育教学效力。

在疫情期间，学生的心理状态很容易受到影响。这为我们的课堂教育带来了更多的挑战和难度。因此，在疫情防控期间，我们需要关注学生的心理健康状况，更好地引导学生度过这个特殊的时期。我们可以开设一些心理健康教育课程，帮助学生正确地理解疫情，消除焦虑。同时，我们可以通过多种形式，借助线上课堂、微信等平台，及时地与学生联系，和学生分享生活中的喜悦和烦恼等。只有关注学生的心理健康状况，才能提高教育教学的效力。

第五段：总结。

疫情期间，我们面对着前所未有的挑战，但同时也为我们教育工作者提供了更多的机会。只要我们发挥创造力，找到新的教育方式，更注重学生健康和心理健康的状况，相信我们一定能够度过这个特殊时期，让我们的教育教学更加丰富多彩。最后，我想引用一句话来作为结语：疫情来得突然，但我们一直在前行。

防控疫情时期教师心得体会篇十八

近期，新冠病毒在全球肆虐，为维护公共卫生安全，各地政府纷纷采取各种措施进行疫情防控。在这个过程中，教育行业也必须承担一定的责任。作为教育工作者，我们需要积极应对疫情，切实做好教学工作的同时，采取有效措施降低疫情传播的风险。在此，我想分享一下我的体会和心得。

1.灵活掌握教学方式。

在疫情防控时期，疫情随时会发生不可预测的变化，学校也会很快作出相应调整。教师要具备快速适应的能力，在保证教学质量的前提下，及时转变教学方式。比如，在线教学成为了疫情防控时期的主流，我们可以通过视频、直播等多种方式授课，同时要求学生进行在线提交作业、批改作业等。这样既能保障学生安全，也不会影响到教学效果。

2.坚持科学防控措施。

教师在教育教学工作中更加注重个人卫生和环境卫生的保护，落实科学防控措施。学校要求到校的师生必须全面接受健康监测，学校门口架起体温检测仪，所有师生进校门必须带好口罩并出示本人通行健康码。教室还需要定时通风，保持教室环境清洁和卫生，这些都是防止疫情传播的重要措施。教师可以在课前做好消毒措施，将课桌椅、讲台等教学工具进行消杀，确保师生的健康安全。

3.加强学生心理疏导。

疫情期间，学生不能像往常一样上课，不能和同学一起玩耍，长期的压抑和焦虑情绪可能会对学生心理造成极大的影响。因此，教师需要加强学生的心理疏导，开展心理健康教育实践活动，引导学生正视疫情，化解焦虑情绪，并给予学生正确的心理处置方法，帮助他们度过这个难关。

4.关注疫情动态，提高信息意识。

教师要时刻关注疫情的动态，了解疫情的最新情况和变化，及时了解和掌握重要政策和通知，以便快速响应。学校可以利用各种方式提高师生的信息意识，如定期发放疫情防控通知、在校内宣传疫情防控的相关知识和操作规程等。同时，要加强与班主任和家长的联络，及时了解学生家庭的疫情状况，落实家校联动，确保宣传到家。

5.积极参与公益行动。

在病毒肆虐的情况下，医疗物资和保护用品很紧缺，为支持防疫工作教师们也积极参与社会公益行动，为疫情防控贡献一份力量。如有机会，教师可以参与捐赠物资，加入义工队伍，为防疫工作者提供支援和协助。通过这种公益行动，教师也可以向学生传递正能量，帮助他们更好地理解社会责任和担当精神。

总之，在疫情防控时期，教师们要积极应对变化，灵活创新授课方式，落实好科学防控措施，加强学生心理疏导，关注疫情动态，提高信息意识，积极参与公益行动，为全社会的疫情防控作出应有的贡献。相信在大家的共同努力下，疫情还会很快得到有效控制，社会恢复正常秩序，人民过上幸福美好的生活。

防控疫情时期教师心得体会篇十九

疫情期间，手语作为一种重要的沟通方式，被广泛应用于疫情防控中。作为一名手语教师，我深刻地感受到了手语在疫情防控中的重要性。以下是我的心得体会。

第一段：手语在疫情防控中的重要性。

疫情期间，社交距离的保持和口罩的遮挡，使得我们和他人的沟通变得更加困难。这时，手语便成了一种有力的工具。通过手语，人们可以迅速地了解他人的意图和需求，从而更好地保护自己和他人。由此可见，手语在疫情防控中的重要性不可忽视。

第二段：教授手语的难点。

然而，手语作为一种非语言交流方式，其教授也面临着一些难点。学习者需要学习和掌握大量的手势，并且要注意一些细节，如手势的大小、速度、力度等。同时，不同地区的手语也存在差异，这也是需要学习者注意的一个问题。

第三段：教授手语的方法。

在教授手语时，我通常采取多种方法，包括视频教学、在线直播和线下授课等。同时，我也鼓励学习者在日常生活中多加练习，通过模拟真实的场景来提高自己的实际应用能力。在教授手语时，我也会鼓励学习者互相交流，并在交流中不断学习和注重改进。

第四段：手语教学的意义。

手语教学对于疫情防控来说意义重大。通过手语的传播，疫情信息得以更加快捷地传递，从而提高了公众的应对能力。此外，手语也可以提供给视障人群更为便利的沟通方式。因此，手语教学不仅是一项传统文化的传承，同时也是一种重要的社会责任。

第五段：总结。

通过这段时间的手语教学，我学到了很多，也收获颇丰。尽管手语的教学难点较多，但是通过教授手语，我认识到手语的美妙之处，也更加深入地了解到手语在疫情防控中的重要性。我相信，在未来的教学和疫情防控中，手语将会发挥更加重要的作用。

防控疫情时期教师心得体会篇二十

近一年来，新冠疫情席卷全球，给人们的生活带来了巨大的冲击和变化。作为一名教师，我亲身经历了疫情防控过程中的重大事件与变革。在这段特殊的历程中，我领悟到了许多宝贵的经验和教训。下面我将以五段式的形式，分享我在疫情防控中的心得体会。

第一段：适时的转型。

疫情发生之初，我们学校迅速做出了有力的反应，暂停了传统的面授教学，迅速启动了线上教学。虽然转型过程中遇到了诸多困难，但我深刻感受到了适时转型的重要性。只有在人们的生活方式发生巨变时，我们才能更好地适应现实，寻找新的教学模式和方法。通过线上教学，我发现学生们的学习积极性并未降低，相反，他们在适应新的教学方式时展现出了强大的学习能力和创新能力。

第二段：不放弃任何一个学生。

在疫情期间，我明显感觉到学生们的焦虑和困惑。一部分学生处于网络拥堵的地区，无法顺利接入在线教学平台，还有一些学生由于长时间居家隔离，面临生活压力和心理问题。作为一名教师，我深刻明白教育的本质在于培养每一个学生的全面发展。因此，我努力提供各种途径和资源，尽力帮助每一个学生。无论是通过电话沟通、邮件交流，还是寻求家庭帮助，我始终坚持不放弃任何一个学生，用心倾听他们的困难和需求，为他们提供力所能及的帮助。

第三段：创造多元化的教学环境。

疫情使得传统教室和桌椅变得陌生和遥远。同时，也给了我们一个机会去思考更丰富多样的教学方式和环境。我开始尝试通过录制视频讲解、设计电子课程等方式，为学生提供多元化的学习资源。我还尝试将线上教学与线下实践相结合，引导学生们进行自主学习和合作学习。这样的多元化教学环境不仅丰富了学生的学习内容，也提高了他们的学习兴趣和积极性。

第四段：注重人文关怀和品质教育。

在疫情防控期间，重视学生的身心健康和品格培养变得尤为重要。我将人文关怀和品质教育纳入了日常教学中。通过线上课堂和个别辅导，我与学生们分享了许多关于团结、勇敢和坚持的故事。我鼓励他们在困境中加强自我调适能力，培养乐观向上的心态。通过这些教育手段，我希望帮助学生们更好地面对困难，培养积极向上的品格。

第五段：积极总结与反思。

疫情防控故事给我带来了许多启示和反思。作为一名教师，我从中学到了宝贵的教育理念和方法。我发现教育的力量无处不在，它可以克服困境，创造无限可能。我还发现学生们的力量是无穷的，他们在逆境中表现出惊人的勇气和毅力。作为教师，我们要不断总结经验，反思教育的意义，不断创新教学方法，为学生的成长和未来打下坚实的基础。

总结：

疫情防控故事，不仅是我们国家的共同记忆，也是每位教师的成长历程。这一段特殊的时期，教给了我们许多重要的教育经验和教训。无论是适时的转型、不放弃任何一个学生、创造多元化的教学环境，还是注重人文关怀和品质教育，以及积极总结与反思，这些经验都将成为我们今后教学工作的重要参考。我相信，在未来的工作中，我们将能更好地应对各种困难和挑战，为学生成长贡献更大的力量。