最新听课幼儿游子吟心得体会及感悟(精选9篇)

通过心得体会的书写，可以培养我们的思考能力和自我觉察能力，提高自己的综合素质。写心得体会时应该注意哪些写作技巧和方法？以下是一些优秀心得体会的典型例子，希望能够给大家以启发和帮助。

听课幼儿游子吟心得体会及感悟篇一

作为一名幼师，听课是不可或缺的学习和提升方式，近日，我有幸参加了常州市实验幼儿园教研员季艳华老师主讲的“游子吟”课程，受益匪浅。在这场课上，我深刻地体会到了季老师的教育理念以及她的教学技巧的精髓。下面，我将结合自己的感受，谈谈我对这场课程的几点体会。

一、亲近自然是幼儿成长的必要条件。

季老师在课程中非常注重幼儿的身心健康，强调孩子们需要和自然亲近。孩子们通过与大自然互动，可以丰富自己的知识，探索世界；同时更加重要的是，他们能够感受到与自然的亲密关系，得到内心的平衡和满足。季老师通过多种形式进行教育，如爬山、草原顶礼等等，通过这些方法，让孩子们更好的了解自然，也让我更好的认识到自然对孩子们的成长有多么的关键。因此，提高幼儿与自然的亲密关系，对于幼儿的身心完善和健康成长不可或缺。

二、情境化教学能够激发孩子们的学习兴趣。

情境化教学，是季老师的一个重要特点和教学理念。因为我们都知道，幼儿特别是学龄前儿童，学习的内在动力相对较弱，如果没有意义和情境，他们是很难持久的去学习的。季老师将汉字学习和情境化结合，让孩子们在游戏等愉悦的氛围中轻松、愉快地认识汉字。同时，季老师巧妙地运用《游子吟》歌词中的情境，带领孩子们打牌、踩单车等等，让孩子们体验它所描写的情景，更好地理解和记忆歌词。这种情境化教学能够激发孩子们的学习兴趣，让孩子们不知不觉中学习到知识，而且会像一首美妙的乐曲一样铭刻在他们的心中。

三、课程设计要紧密结合幼儿的实际生活。

季老师在课程设计中十分注重紧密结合幼儿的实际生活，善于抓住孩子们的“痒点”，从孩子们感兴趣的话题入手，为孩子们建立学习目标。同时，季老师在教材的选取上，针对自己的教学对象，精选出能够引起幼儿兴趣的内容，帮助孩子们通过学习来拓宽视野、开阔思维。这种将教育与实际生活结合的方式，不仅能够提高教学的针对性和实用性，也能够让幼儿们在课堂中学习到有意义的知识。这是一种简单而实用的教学方式，也是一位好的幼师不可或缺的素质。

四、课堂气氛应该活泼但不失严谨。

在这场课程中，我深深感受到季老师所营造出来的课堂气氛，非常活泼温馨，让孩子们在愉快的气氛中学习。同时，在适当的时候，季老师也会以严谨的态度要求孩子们。孩子们在这样的课堂氛围下，即能够放松心情，仔细聆听，也能够获得高质量的学习体验。这样一种活泼但不失严谨的课堂氛围，不仅会让孩子们感受到学习的趣味性，也能够让孩子们树立尊重规则、尊重老师的态度。

五、幼儿教育需要不断迭代更新。

这次听完季老师的课，我深深感受到了教育需要不断更新，对于幼儿教育而言亦是如此。在教育变革如此之快的时代里，我们必须要思索新的教育方式和方法，并不断地探索；将自己融入于幼儿的行列，为幼儿提供优质教育。在教育的变革过程中，我们必须要不断探索与更新，才能够更好地借助教育的力量，帮助孩子们在成长过程中越来越优秀。这是每个幼儿教师都应该认真思考的问题。

总之，在这次听课中，我非常感谢季艳华老师带来的教学经验和教育理念，她的课程让我受益匪浅。回想这次听课，我更加明确的认识到教育需要不断探索；教师的教育理念需要经得起实践的考验；教学方法需要不断迭代更新。我希望能够将这次课程所获得的心得体会，融入到我的教学中，为孩子们提供更加优质和富有趣味性的教育。逐渐，成长为一名优秀、有爱，充满活力和创造力的幼儿教育者。

听课幼儿游子吟心得体会及感悟篇二

作为一名幼儿教育工作者，我深知幼儿时期的学习习惯对孩子未来的成长有着重要的影响。最近，我参加了一场名为“听课幼儿游子吟”的活动，无论是从游戏、儿歌还是故事课程中，我的心里内涵得到了深刻的触动和启示。

第一段：游戏教学。

尽管“玩是儿童最好的模式”是常识，但我却经常忘记这个理念在课堂上的应用。通过这次听课活动，我跟随教师们观察学生参与游戏时的兴奋和认知发展。我深刻认识到，游戏在幼儿教育中占有很重要的位置，可以培养孩子的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣，增强他们的交往和合作信心。幼儿喜欢玩火车、娃娃、投篮等游戏，与此同时，通过游戏的接触，他们可以进一步学习文字、数字甚至像颜色、形状等知识。

第二段：唱儿歌。

唱儿歌是幼儿教育中的重要部分。一个好的儿歌不仅是能让孩子高高兴兴地唱，还可以使他们记住一些基本的规则或常识。这次听课中，我发现老师会把常见的肢体语言和儿歌结合，例如模拟飞机、动物和自然现象等，使儿歌不仅听得懂，而且观感更加生动。唱儿歌的过程中不仅可以愉悦幼儿，而且可以增强孩子的语言表达、听力和记忆能力。

第三段：教学故事。

教学故事也是幼儿教育中非常好的教学模式。听故事不仅能激发幼儿的想象和思考，还能开拓他们的知识视野。这次听课中，我觉得老师会把“抽象”和“具象”元素有机地融合在一起，通过有情节、有情感的故事，引导孩子探索事件和人物之间的关系，以此来培养孩子的社交和集体合作精神。这也是教师在课堂上应该执行的方针。

第四段：读书。

阅读是幼儿教育中最重要的阶段。通过阅读，孩子可以了解世界，也可以开拓自己的视野。这次听课中，我认为老师通过读书给孩子提升阅读兴趣，调节孩子的身体语言和情绪氛围，引导孩子体验故事的走向，突显故事的关键词和句，让孩子在情感交流中与书籍建立连接。

第五段：总结感受。

通过这次听课体验，我明白了幼儿教育的核心是让孩子轻松地学习，让他们在游戏乐趣和学习能力的平衡中成长。我认为，作为一名幼儿教师，除了要了解孩子的心理和成长发展，熟悉各种学习方法，还要懂得运用教学故事、游戏互动、唱儿歌和读书，实现在课堂上和幼儿形成良好互动的有效体验。在幼儿教育行业中积累的经验，是我不断进步的动力。

听课幼儿游子吟心得体会及感悟篇三

幼儿时期是人生的关键时期，是个人发展的重要阶段。在幼儿园的课堂上，幼儿通过听课，不仅可以获取知识，还能培养良好的学习习惯和态度。听课是幼儿学习情感、理性和社交能力的综合体现。幼儿听课的目的旨在提高幼儿的学习能力，培养幼儿的学习兴趣，增强幼儿的自学能力。

二、学习态度调整。

在幼儿听课过程中，首先要调整自己的学习态度。幼儿要有积极向上、主动参与的学习态度。课堂上，我会主动举手发言，积极参与小组讨论，争取更多的机会与老师互动。同时，我也会与同学保持良好的学习合作关系，互帮互助，共同进步。

三、学习方法探索。

在课堂学习中，我深刻体会到探索性学习的重要性。我会主动提问，大胆探索，通过多种途径寻找答案。我发现，通过多次提问和探索，既能获得更多的知识，也能锻炼自己的思辨能力。此外，我还会结合实际生活，将所学的知识应用于实际，提高学习的实效性。

四、学习收获体验。

通过幼儿听课，我收获了很多。首先，我获得了知识。在课堂上，老师生动有趣地讲授知识，我在听课过程中积极记录，扩大了自己的知识面。其次，我进一步培养了学习能力。我学会了提问、分析问题、解决问题的方法，锻炼了自己的思维能力。同时，我还懂得了如何与他人合作学习，通过小组讨论和合作学习，提高了团队意识和合作能力。

五、学习的价值观提升。

通过听课，我发现学习不仅仅是为了拿高分，更是一种追求知识的热爱。在课堂上，我的思维得到了拓展，我开始思考学习的意义和价值。我深知，学习不仅能够给我带来知识，还能够培养我的人格和道德品质。通过学习，我明白了努力、坚持和自律的重要性。我希望通过学习，不断提升自己的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。

总之，幼儿听课不仅是获取知识的过程，更是一种学习态度、学习方法和学习价值观的培养。通过听课的体验，我感悟到学习的快乐和成长的喜悦，也明白了学习对于个人发展的重要性。我相信，在今后的学习中，我会保持积极的学习态度，不断探索学习方法，提高自己的学习水平，为自己的成长铺就坚实的道路。

听课幼儿游子吟心得体会及感悟篇四

近年来，学前教育的重要性得到了广泛的认可和关注。针对幼儿的听课体验也成为了教育界研究的热点。通过观察和交流，我深深地体会到幼儿听课的重要性以及对他们发展的积极影响。在幼儿听课的过程中，他们不仅仅是被动地接受知识，还能够培养良好的学习习惯和积极向上的心态。

首先，幼儿在听课中能够培养积极的学习习惯。幼儿时期正是习惯形成的关键时期，他们的学习习惯对今后的学习态度有着重要的影响。通过参与听课，幼儿逐渐养成了专心听讲、认真思考的好习惯。在听课中，幼儿学会了保持座位的正确姿势，认真聆听老师的讲解，并能及时回答问题。慢慢地，他们的学习兴趣也获得了提升，愿意主动参与课堂活动，扩大自己的知识面。这些良好的学习习惯将为他们今后的学习打下坚实的基础。

其次，幼儿在听课中能够培养积极向上的心态。幼儿时期的自我认知和情感发展是非常重要的。通过参与听课，幼儿能够体会到知识的魅力和自己的进步，从而培养出积极向上的心态。他们逐渐学会了设立目标并为之努力，提高对自己的自信心和自尊心。在听课过程中，幼儿会遇到一些困难和挑战，但通过老师的指导和同伴的帮助，他们能够主动解决问题或学会寻求帮助。这样的经历有助于培养幼儿的坚韧意志和成功意识。

此外，幼儿在听课中能够增强自主学习的能力。幼儿时期正是培养自主学习能力的黄金时期。通过听课，幼儿从被动的听众转变为主动的学习者，开始逐渐掌握自主学习的技巧和方法。他们学会了独立思考问题，提出自己的见解，并通过实践来验证。在小组合作的过程中，幼儿能够相互启发，互相学习。在这个过程中，他们不仅仅是被动地接受知识，还能够积极地运用知识解决问题，培养创新思维。

最后，幼儿在听课中能够培养社交能力。幼儿时期是培养社交能力的关键时期。通过听课，幼儿有机会和同伴进行互动和合作。在这个过程中，他们学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，并能够在团队中与其他成员共同努力，共同完成任务。这样的活动有助于培养幼儿的沟通能力、合作精神和团队精神。同时，与老师的互动也可以帮助幼儿学会表达自己的想法和情感，提高社交能力。

综上所述，幼儿听课是培养幼儿学习习惯、积极心态、自主学习能力和社交能力的重要途径。通过听课，幼儿能够培养良好的学习习惯，建立积极向上的心态，提高自主学习的能力，培养良好的社交能力。因此，我们应该给予幼儿充分的听课机会，为他们提供一个良好的学习环境，以便他们能够全面发展并最大限度地发挥潜力。

听课幼儿游子吟心得体会及感悟篇五

在幼儿教育领域，课堂是孩子们接受知识和经验的重要场所。通过听课，幼儿能够学习到各种各样的内容，并且从中获得体验和感悟。在实际的教学活动中，我曾被邀请观摩幼儿课堂，并从中收获颇丰。以下是我对幼儿听课的感悟和体会。

首先，幼儿听课能够培养他们的专注力和注意力。在课堂上，孩子们通常处于较为活跃的状态，他们的思维经常会跳跃而不断寻找新的刺激。然而，通过认真倾听，幼儿能够学会专注于老师的讲解和教学内容，这对于他们的思维发展和学习能力是非常重要的。在我观摩的一堂语言课上，老师通过讲故事吸引了孩子们的注意力，并引导他们分享自己的感受和想法。通过这个过程，孩子们学会了专心聆听和表达自己的观点，这对于他们今后的学习和生活都起到了积极的促进作用。

其次，幼儿听课可以提高他们的思维能力和逻辑思维。课堂教学的核心是让孩子们从中获得知识，而不仅仅是死记硬背。在观摩的一个数学课堂上，老师通过有趣的游戏和实例，引导孩子们理解数学概念和解题思路。孩子们通过分析和推理，逐渐掌握了解决问题的方法，并且在思维上有了一定的提高。这种培养孩子们的思维能力和逻辑思维，有助于他们日后的学习和思考。

再次，幼儿听课能够促进他们的社交能力和合作精神。在课堂中，孩子们需要与老师和同伴进行互动交流，通过这个过程，他们不仅能够学习到知识，还能够培养良好的人际关系和合作能力。在我参观的一堂音乐课上，孩子们通过唱歌、跳舞和合奏等活动，互相合作完成各项任务。他们倾听老师的指导，与同伴交流沟通，并且在集体协作中获得了快乐和成就感。通过这样的互动，孩子们的社交能力也得到了提升。

此外，幼儿听课还能够激发他们的创造力和想象力。课堂不仅仅是知识的传授，更重要的是通过启发孩子们的想象力和创造力，让他们在学习中产生新的思维和创意。在我观摩的一堂艺术课上，老师引导孩子们通过自由画画的方式表达自己的想法和感受。孩子们在无拘束的环境中，尽情地发挥他们的想象力和创造力，创作出属于自己的艺术作品。这样的学习方式激励了孩子们的内在动力，让他们对学习充满了热情和创意。

最后，幼儿听课还可以培养他们的合理竞争意识和自信心。在课堂上，孩子们通常会与同伴进行交流和互动，并且会发现自己与他人之间的差异。这样的比较可以促使孩子们不断提高自己，努力超越自我，并且培养积极的竞争意识。在观摩的一次体育课上，孩子们通过参与运动比赛，锻炼了自己的身体素质和竞技能力。通过与他人的较量，孩子们不断挑战自己的极限，并且在比赛中取得荣誉和成绩，进一步增强了自己的自信心和自我肯定。

总而言之，幼儿听课不仅仅是为了学习知识，更重要的是通过课堂的互动和经验，让孩子们获得更多的体验和感悟。在课堂上，孩子们能够培养专注力和注意力、提高思维能力和逻辑思维、促进社交能力和合作精神、激发创造力和想象力、培养合理竞争意识和自信心。这些都是幼儿学习和成长过程中至关重要的品质和能力，将对他们今后的学习和生活产生深远的影响。因此，我们应该重视幼儿听课的过程，为孩子们提供良好的学习环境，并且激发他们的学习兴趣和动力，让他们在听课中不断成长和进步。

听课幼儿游子吟心得体会及感悟篇六

为人父母的我第一次走进女儿的幼儿园听课，感到好奇又新鲜。真想了解女儿在幼儿园到底做了些什么？学了哪些知识？今天有幸在幼儿园杜老师和李老师的精心安排下，来到了国定路幼儿园中（2）的教室里。

走进宽敞明亮的教室就见两位老师热情的迎了上来，女儿甜甜的叫了声：”老师早”，就飞快的和小伙伴们玩耍了起来，我环视了一下教室，教室里被划分了好几块，每块的主题都很鲜明，有理发店，我爱我家，点心店，好吃的食物，还有季节变化的特征等板块。这些主题的下方都图文并茂，给小朋友们一目了然，同时也加深了他们对事物的理解力和洞察力。

女儿她正和三四个小朋友一组在玩家家，她玩的热火朝天的，还有些小伙伴也分成好几组，有的在搭积木，有的在玩砌房子，他们各自安自己的兴趣和爱好尽情的玩耍着，听妻子说，每天结束时，老师还会针对他们所玩的内容提出不同的问题呢。这样既动了手又动了脑。使他们得到全面的发展。到了吃早点时，他们也是有条不紊，紧紧有序，按次序轮流着吃，吃完了早点，老师帮小朋友安排到大教室去锻炼身体，小朋友们先做早操，看着他们一字排开那整齐的队列，老师也是必定下了苦功了，我是看得合不拢嘴，看着女儿他们这代含苞欲放，朝气蓬勃精神，心理好是感谢老师他们精心照顾和培养。做完了操，有些小朋友们已是满头大汗了，他们纷纷脱去了厚厚的冬装，小脸蛋个个红彤彤的，接下来他们也是分组开始锻炼，老师的要求很是简单，就是要在有限器材中玩得要出汗，但内容要多样性，小伙伴们拿着这些玩具，发挥着他们丰富的想象力。

听课幼儿游子吟心得体会及感悟篇七

透过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：

1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，透过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。

2、透过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现群众与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，用心回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。

3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，明白把书本的核心知识传递给孩子。

4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师透过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。个性是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。

这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。

听课幼儿游子吟心得体会及感悟篇八

一、让游戏融入到简单教学中。

说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作，带动了幼儿的积极性，最后再来玩一玩，小手小脚一起玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐。虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种“严肃的工作。”这堂课的教学内容让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会“玩”，让孩子在自由自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，金艳老师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是轻松、愉快的。也是非常值得学习的地方。

庄海霞老师上的数学《规律城》让我印象深刻，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮助故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿了解aab、abb、abc模式的排序方式，学习仔细观察图片，有一定的比较能力和初步的判断推理能力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰。

第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的规律性，来帮助故事中的公主找到钥匙，打开城门。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。

第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。故事情节中，公主要走过其中的一条彩色路，才能到达王子那边，进一步让幼儿掌握其中的规律性。在幼儿整个操作当中，教师更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平；层层递进，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，并在操作中给予指导，让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的巩固。

第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。故事中，让公主把桥修好，提升排序难度，最终到达目的地，把王子救出来，整堂课趣味性强，让孩子从简单的故事中找规律，环环相扣，让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。

两天的听课学习，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时间才能深刻领悟的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，通过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。

听课幼儿游子吟心得体会及感悟篇九

在幼儿园教育中，听课是一种常见的教学方式。而“听课幼儿游子吟”这一形式更是将诗歌、音乐、舞蹈和语言等多种元素有机地结合在一起，带给幼儿们一种全新的视听及心灵的感受。在这样的一次活动中，我深刻地体会到了幼儿在听课过程中的一些特点和一些要点需要注意。

第二段：幼儿在听课过程中的特点。

首先，幼儿的视野很短，他们看到的只是眼前的事物，对于外界的信息接收需要时间和深度的演化。因此，在教学过程中，要尽量用幼儿易懂的语言、情境和方式来讲述，适当重复信息以及加强记忆。同时，幼儿的注意力也非常容易转移，需要在加强教学内容的同时，注重一些生动的场面和形象的呈现以吸引幼儿的注意力。

第三段：幼儿教学中需要注意的要点。

其次，在教学过程中还需要注意，与幼儿身高相对应的是他们在听课时的距离感。在听课幼儿游子吟这样的活动中，幼儿需要距离讲解的老师较近，以便更好地观察和模仿教师们的动作和发音。针对这一问题，我们可以在幼儿园教学场所中采用可供幼儿参观的显示屏等辅助措施，以便幼儿更好地观察。

学习中，幼儿们都不约而同地对这样的活动产生了浓厚的兴趣，他们被各式各样的表演所吸引，深受活动的吸引和感染。在这样的活动中，幼儿学到了如何感受诗歌、音乐、舞蹈和语言等多种元素，以及如何理解和绘画人物形象，他们还在活动中培养了自己的表现能力和合作精神。这样的活动为幼儿们未来大型公演和其他策展方面打下了深厚的基础。

第五段：总结。

听课幼儿游子吟是一种极富创造力和表现力的活动，在幼儿园教学中也占有一席之地。通过这样的活动，我们可以更好地理解和把握幼儿的心理特点，为幼儿的教育和成长提供更多的可能性。同时，我们还应该不断加强教师的培训和多种教学方式的创新，以更好地满足幼儿的学习需求，为他们提供更多更好的成长体验。