情感教学心理学心得体会及收获 爱情心理学课程心得体会(8篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐情感教学心理学心得体会及收获一

因为在教学活动中，无论是教学目标的确立与修改，教学资料的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反馈与评估等，都需要教师综合各方面信息进行分析与确定，做出相应的决策，并付之于教学过程中。

一、多总结、多体会，善于发现问题

善于发现问题，是实现“反思性教学”的首要任务。教学中的问题，往往具体表此刻教师教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理，即在课堂上密切注视学生的反应，努力调动学生的学习进取性和学生在课堂教学活动中的参与性，这个过程是教师课堂教学的核心。

在这一过程中，教师应对自我的教学目标、教学资料、教学方法、学生的参与和反应等方面随时坚持有意识的反思，并及时地调整自我的教学活动，使之到达最佳效果。

1、对教学目标的体会反思

教师应在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中教师和学生要到达的目标有一个清晰认识，因为教学目标具有导向和控制功能，是教学工作的出发点和归宿。

在教学前的教学设计中，教师应根据课程标准的要求以及学生的实际情景来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下，达不到培养学生本事的要求。

在新的课程理念下设定教学目标，第一，要体现目标设计的人本观，即一切为了每一个学生的全面发展。第二，要体现目标的整体性，应将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标同时作为我们的教学目标。

第三，要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来体现，每一章节的目标服务于教学目标，每堂课的目标要突出重点，强调目标的整体性，并不是说每节课是平均使用力量，没有重点目标。

2、对教学资料的体会反思

首先是对教学资料的深度反思。例如，在高中化学盐类的水解的教学中，对于弱酸弱碱盐的水解情景不应作太多的涉及，但也不可只字不提。

其次是对教学资料广度的反思。《基础教育课程改革纲要（试行）》鼓励各地按照新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，教师选用教材的余地进一步扩大。对于选定的教材，教师也可根据实际情景，挖掘教材的教育内涵，或对教材顺序作适当的调整。

3、对教学方法的体会反思

“教无定法，贵在得法。”说明了没有适合所有教学对象，教学资料的方法，教师应根据自我的教学经验和教训、自我的教学水平、学生的基础对教学方法作适当的调整。

例如：对盐类的水解教学时，把教学方法改为以问题为中心、以学生实验探究为形式，教学效率明显提高。在教学活动中，我们要关注和反思自我教学行为的明确性，教学方法的灵活多样性，调动学生学习进取性手段的有效性，教师在课堂所有活动的取向性，学生在课堂教学活动的参与性等诸多方面。

总之，仅有对教学各环节进行细心体会，才能发现问题，为进一步解决问题打好基础。

二、加强交流沟通，不断尝试改善

尝试改善是在反思教学的问题所在后，教师对自我教学中存在的问题所进行的主动寻求原因，并尝试改善、纠正和调节的过程。

这一过程主要表此刻教师对教学各环节的用心体会，根据发现的问题寻求问题出现的原因，并据此有针对性地及时调整自我的教学活动，尝试使用新教学方法或补助措施，使课堂教学到达最佳效果。

1、教学理念的反思改善

新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习本事的培养。教师不仅仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，让学生感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学素养和创新思维习惯，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的本事。

2、教学过程的反思改善

教学过程的反思改善，其实包括课前，课中和课后。

课前反思主要是应对新的课程改革，如何突破习以为常的教育教学方法，应以新课程标准的理念为指导，改善教法，优化教法。课中反思是一种难度较高的瞬间反思，它是在教学的过程中及时、主动地调整教学方案，教学策略，从而使课堂教学到达高效和高质。

课后可从新知导语、课堂氛围、学生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思，加以改善，课后反思可作为以后教学的借鉴和参考。

3、加强师生间的沟通和交流

教学中的细心体会，善于寻找出问题症结所在，往往与教师和学生的沟通程度有关。仅有悉心沟通，才能及时发现问题，并准确把握住问题出现的原因，提出有效的改善方案。师生间沟通能够是言语的，也能够是非言语的，在课堂教学中，教师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。

三、认真研究，勤于调整反思

课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还要求教师勤于调整反思，即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。能够说，调整反思是尝试改善的延续。

在这个过程中，教师首先要研究原有的问题是否已经较好解决，如果已解决，教师则应针对尝试改善的成功方法，主动寻求进一步强化的方式和手段，以巩固自我已经构成的好的教学行为，防止原有问题再次出现。

例如，在学习“铁及其化合物”一节中，我们往往发现学生缺乏知识迁移的本事，对铁在不一样强弱氧化剂作用下的氧化产物，能较好掌握，但一碰到铁与稀硝酸、锌与氯化铁溶液等反应，涉及到因量的关系而引起产物不一样现象，往往研究问题就不周全了。

意识到这个问题，再进行教学时，引导学生抓住铁的变价特点，掌握fe0价、+2价、+3价的相互联系和转化规律，0价fe的还原性，+3价fe的氧化性，以及它们之间的反应等。由此引导学生掌握铁及其化合物之间的反应规律，这样就能够强化学生的认识。

实践证明，“反思性教学”在课堂教学中的有效运用，首先要求教师对教学有自觉的意识，在不断尝试“反思性教学”过程中培养自我对教学活动的自我评价的习惯和本事。

此外，教师反思本事结构中的自我监控本事与教学监控本事是相互影响、彼此促进的，以教学监控本事的培养为切入口，能够进而提高教师的自我监控本事，以及对教学过程进行修正和控制的方法和技能，同时养成对学生的敏感性。

这样，教师的监控本事不断得以提高，应对教学过程中各种问题都能够应付自如。

化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改善教学方法，使自我的教学理念与时俱进。

推荐情感教学心理学心得体会及收获二

一、对教学目标的反思

首先，知识、本事、情意三类教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。譬如，教师在讲解“物质的量”时，如果对“物质的量、微粒数、摩尔质量等”讲解的不透彻，例题训练不到位，学生在之后的学习中就经常出现定义和概念的确定错误的现象;对学生本事的训练意识要加强，为了增加课堂容量，教师往往注重自我一个人总是在滔滔不绝的讲，留给学生思考的时间太少，学生的思维本事没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题本事的下降;还有一个就是要善于创设化学情景，做好各种演示实验和学生分组实验，发挥想象地空间。如果仅仅局限与对化学概念和原理的生硬讲解，一方面让学生感觉到化学离生活很远，另一方面导致学生对化学学习本事的下降。课堂上要也给学生创设暴露思维过程的情境，使他们大胆地想、充分的问、多方位的交流，教师要在教学活动中从一个知识的传播者自觉转变为与学生一齐发现问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合作者。所以教师要科学地、系统地、合理地组织化学教学，正确认识学生的的知识基础和本事层次，采用良好地教学方法，重视学生地观察，实验，思维等实践活动，实现知识与技能

、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。

其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否，决定着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义;若不明确，教学过程就失去了方向。在化学教学活动开始之前，首先要明确教学活动的方向和结果，即所要到达的质量标准。所以教学目标重点难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经十分明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。

最终，师生的达标意识要强，达成度要高。对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自我讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反映，从而一笔带过，但学生的认知是需要一个过程，并不是立刻就理解。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，到达共识。

二、对教学技能的反思

其一，讲授正确，语言规范简练。良好的语言功底对一名一线教师十分重要。物理学是有着严密逻辑性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言(普通话)要规范简练，表达清晰，语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能“抓住”学生的注意力。

其二，板书精当，书写工整。好的板书有助于将教学资料分清段落，证明主次，便于学生掌握教学资料的体系、重点。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚、端庄大方。作为一名新教师，开始时缺乏些粉笔字的经验，没有研究到让全班学生都看清楚，异常是没有研究到要合理地使用面板，往往板书小、草、乱，以致影响了学生的注意力和学习情绪。有的教师为了强调某个感念或它的某个特征，往往重复在一些字句下头加点、加圈、加波纹线，“五彩缤纷”，致使版面很不整洁，有损于美育教育，记得笔者的高中物理教师能信手在黑板上画一个十分圆的圆，我们由此对他十分佩服。此外，板书难免有错漏，我们写好后要复看一遍，有错的能及时修改，错的地方不要用手掌随便一抹，否则黑板就成了“花脸”。板书又快又好，应当是努力的目标。同时教师也要练就一些作图的基本功，学会如画直线，画圆，画各种姿势的小人物等等。

其三，教具的使用、实验操作熟练，规范。教师在上课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避免在演示时操作不熟练，或是操作错误。在学生实验之前，教师自我必须要熟悉各种实验的要领、操作规范。

教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的进取、持续、周密、深入的自我调节性思考。回顾这两年多来的的教学，经过教学反思，留自我之长，取他人之长，踢自我之短，扩大自我的专业和理论视野，促成自身专业化发展和个人教学风格的构成，使自我不断成长，尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。

三、对教学方法的反思

第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的、能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习本事强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。记得有人以往说过这样的一句话“教师对好学生的感情是不需要培养的”，在教学过程中，教师会有意无意地将太多的精力和荣誉给予成绩好的学生，教学的重心向成绩好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，对他们关

推荐情感教学心理学心得体会及收获三

1、那个曾经说要娶我的人，最终还是成为了别人的人。

2、翻遍记忆的口袋，只为回忆起你空缺的身影。

3、回忆始终都是回忆，在怎么美好，也会忘记。

4、许多事情，你只需要默默去做就可以了，就如实现你自己的梦想一样，不必让全世界知道。

5、再怎么深爱到最后也会变一种亲情。

6、所有的爱情故事里不是分开始就相爱，而我们却什么都不是。

7、我能想到最幸福的事，就是天天睡到自然醒。发呆，打打哈欠。

8、"上帝喜欢乐意奉献的人。"我们可以肯定上帝也爱一个愉快地接受的人。

9、感叹知己难寻，感叹知音难觅，感叹不可遏止的孤独与苦闷，彷徨与失意；直到遇到了你，感叹变成了感谢！感谢命运的关照，感谢上帝的垂怜，感谢你的出现。

10、一个人的世界，往往忘不了曾经你给的悲伤。

11、别把希望寄托在别人身上，别要求别人懂你的感受，叫得再大声也白费工夫，不怪别人冷血，怪你自己没防备。

12、你熟记书本里每一句你最爱的真理，却说不出你爱我的原因。

13、和你在一起会常常发呆，我并没有在想什么，只是喜欢静静的感受在你身边的幸福。

14、我们终将各自远扬，没有人会陪你到最后。

15、一路陪你，伤点也愿意。

16、记得在碧潭看月，记得那晚是中秋，记得那天天气阴沉，碧潭是一个很大的黑窟窿。

17、狂风暴雨和波涛翻涌是生命的精彩，这一路所有的欢笑和泪水、成功和失败都是我们人生的财富。

18、如果因为执念而做出仓促的决定，可以离开，但请不要走远，不要急着为彼此定性，不要急着分清界限，回头看看，她是否还在。

19、太容易依赖一个人，也会很容易的陷入孤独与寂寞。太在乎一个人，心情常被左右，难免会力不从心，心动之后心痛。

20、从此，在心中，唯愿岁月静好，你安、我安！红玫瑰落下的是片片瓣儿，落不下的是相恩，便害了相恩苦处．

21、她曾对我许下，一句非常温柔的诺言，而那轮山月，曾照过她在林中，年轻的、皎洁的容颜。

22、所以，社会需要有慈悲心的人。慈悲能唤醒人的良知，慈悲是人类得以延续的精华所在。存一个善念，就会幸福每一天。

23、有一天，有一天，也许都会幸福的。

24、三角街口，我不知道该往哪里走，是跟着你的脚步走，是去寻找自己的幸福，还是朝着夕阳大步的走。

25、我心目中的幸福，绝不是转瞬即逝的瞬间，而是一种平平常常的持久的状态。它本身没有任何令人感动的地方，但它继续的光阴愈长，就愈令人陶醉。

26、什么是正能量？一切予人向上与期望促使人不断追求让生活变得圆满幸福的动力与感情。正是带着对完美生活的向往，我一开始了正能量探找之旅。

27、有些情感就这样慢无声息地滋长了，也许你会不相信。但就是这样一天一点变成爱恋。

28、如果，清风有情，那么明可鉴，抹不去的，是幽幽飘洒的孤单，解不开的，是袅袅缠绕的前缘，斩不断的，是缠缠交织的思念，转不出的，是泻泻而逝的流年。

29、感情被懂得是一种幸福，等待着被人懂趋势一种孤独。

30、我不怕输，感情没有胜败，爱到先甜后苦，至少有一点领悟，放手，寂寞也是一种自由。

31、惟一可以永恒的，只有那些曾经发生的过往。

32、也许是我太天真了吧，曾经你说的我都当真了。

33、野花迎风飘摆，仿佛在倾诉衷肠，你就不能对我倾诉你的衷肠？绿草萋萋抖动，无尽的缠绵依恋，你对我就没有一丝依恋？

34、心在时间的流逝中慢慢的惨淡，你我之间告别从前。

35、有些人， 一辈子都不会在一起； 但是可以藏在心里一辈子。

36、好 看样子我们之间不可能有共鸣 ？ 你要的根本不是共鸣 ，是服从 爱情或者会让我盲目 ，但不能让我盲从 、 这么说你对我的爱是盲目的 ，听我的话 就是盲从、 你对我们之间这样评价 ，还有什么继续的意义 ？就算我们之间没有共鸣 ，也应该有感情啊！

37、一想到我们永远也不会再见了，心疼的说不出一句话来。

38、当你回想到过去幸福的生动情景时，回忆是一首最伟大的诗，但当触及到结了痂的创口时，它却是剧烈的痛苦。——冈察洛夫

39、开头的年龄爱到痛了才会放手么。

40、忘不掉，未必因为爱，而是舍不得，但有些感情，必须要忘掉，因为不值得。别说放不下，感情没有不可以，只有不愿意。

41、我情愿每一回的相逢都是如泣如诉的心雨，飘洒着我们爱情的骐骥，在相思的风雨中清澈见底；我情愿每一次的挥手都是暂短的别离，凝系着你我期待的情绪，透过夜幕静静地凝望你的双眸体会爱的真谛！

42、在年少时，生活是盾我们是矛，自以为坚硬，于是总是爱以棱角冲撞它，看看它背后藏着什么。但那时生活原谅我们的年轻，所以不与我们计较。而长大后；走出了校园 走出了青春期，才发现生活的真实面目是矛盾，不断地在冲击我们，坚硬而冰冷，于是我们只能将自己变成一只盾，再疼也要把棱角磨平。

43、你来这个世界不是要拥有多少东西，而是能够承担多少责任。

44、对我说过的话做过的事，她用着还习惯吧。

45、这世界会好起来的，虽然我已伤痕累累，保持真实，阳光自信，苦难和挫折都可以承受，我最担心的，是年轻的你们啊，能否承受一点一点即将了解的事实。

46、我觉得还是要多陪陪父母，别忘了父母是这个世界上最爱我们的人，不管工作多忙，多陪陪父母吧！哪怕就陪几分钟，他们的心里也十分温暖！

47、因为喜欢你，可我们却不知的越走越远，在那个可能不懂什么事真正爱情的年纪，我越喜欢，越错过了你。

48、如果当初勇敢一点，现在的我们或许不是熟悉的陌生人了，而现在想勇敢早已来不及，不久高考后我们都要各奔东西了，不在是我们了，而是你和我。

49、往后余生，不卑不亢！喜怒哀乐的心情来源于生活的本质，但那些都是过眼云烟。陪伴我一生的人只有我的爱人，一切的美好与希望从另一半那里获得不要去奢望，自己努力勤奋的呵护她，会得到不错的结果！

50、没有任何兴趣和动力的时候真的很难熬。当有了动力时我又有了挫败感。

51、凌晨发来我们分手吧我喜欢了别人，电话那头是喜欢了五年的人，永远都忘不了彻夜难眠的日子，太难受了，再也不想这样了。

52、记得以前一个男孩子常常跟着我，一开始只是不在意，后来他不再跟着我，感觉世界空荡荡，发现自己已经喜欢上他了，可他却不属于我了，到现在他已经毕业一年多了，希望他可以快乐，感谢有生之年遇见。

53、以后我会和你一起，不会让你在是一个人，但是前提是你必须先试着去喜欢我一下，可以吗？

54、校园时光的清澈感溢满屏幕，扑面的青春年华。回忆不禁感慨，憧憬怀念当时心中的那个他和她。悸动的那种感觉大概也只有那个时候的青春才能够诠释吧。

55、朦胧中又回到了前世，我漫步在洞庭之畔，柳泗的依依情味，弥漫在你我的周遭，你的身影嵌入了我的眼帘，那时，风云雨雪的缠绵，便都是山水深情的赞歌，是万古不息的钗黛娇吟。

56、也许，许多人以前都未曾注意到这方面问题吧！幸福不该是定格的画面，而是源源不断、与日俱增的快乐片段。爱情这颗种子长成参天大树的梦想，并不是单方面祈祷不死，而是应该期盼茁壮成长。

57、你们修真炼道，到如今长生还未修得，却彼此争斗的不亦乐乎。所谓的正道邪道，其实还不是只在你们自己嘴里说的，无非是胜者为王，败者为寇罢了。

58、佛曰：菩提树下的轮回，是几世遗留的姻缘，等你来度我；石桥下等你来过，岁月的蹉跎让我犯了错，回首前尘，只愿涅盘成佛。

59、我非常狠心，一年３６５天我只想你４天，〈春天、夏天、秋天、冬天〉；我的爱很少，一年只爱你３天，〈昨天、今天、明天〉；若你问我喜欢什么？我会说喜欢看你的眼睛，因为里面有我幸福的微笑。如果你要送我礼物，我只要你上衣的第二颗纽扣，因为那是靠近你心脏最近的地方！

60、我想我失去了所以联系她的方式也不会再去联系她了，纵然脑袋浮现数不清的回忆，就让她随时间的冲刷渐渐淡去吧。

61、为了我生命之中最爱的女孩，愿你此后肩负荣光，与梦想相拥。我在这里祝福你，即，使我们没有走到一起，原谅我还是很爱你，像你从此刻骨铭心，成为最难忘的回忆。

62、王尔德：每个圣人都有不可告人的过去，每个罪人都有洁白无瑕的未来。晚安！

63、在这个世界上你会遇上一个人，你无法用一种具体的语言去描述。不用语言，只用感觉。就在漆黑中撞进了通向这个人的窄道。一旦进入这个窄道，不管情愿不情愿，一种力量狠狠地吸着你走，跌跌撞撞，既害怕又兴奋。——虹影《饥饿的女儿》

64、可以一个人唱歌，一个人喝咖啡，一个人涂鸦，一个人旅行，一个人逛大街，一个人在雨中漫步，一个人听音乐，一个人自言自语，一个人发呆，一个人跳舞，一个人看电视，一个人翻杂志……而只有爱，是自己一个人做不到的。

65、现在，我必须离开了。我走到街角，然后转弯。答应我，别看着我，把车开走，离开我，就像我离开你。

66、我一个人睡了二十多年了，我突然就忘了身边多一个人。

推荐情感教学心理学心得体会及收获四

本文主要介绍了我国京剧艺术大师梅兰芳在首都公园的露天剧场为群众演出的事情。在这篇文章中，作者浓墨重彩地描写了人民对艺术家无比热爱的激动场面，以及艺术家精彩表演的场面。通过这些描写，使我们产生身临其境的感觉，仿佛真的在那个闷热的傍晚，来到公园里的露天剧场，和所有的观众一道感受那热切与激动的气氛。艺术家的一笑一颦，一举手一投足，音乐、歌舞，刻画描写得细致入微，给人以极大的艺术享受。

本课的内容可能和现代学生的生活实际有些远，现在的学生课余生活丰富多彩，看得更多的可能是电视，电影，或是玩游戏等等。看传统的戏剧的人可谓凤毛翎角，没有现实生活的经验，要表现好这一课，的确有难度的。

1.知识教与能力目标：了解通过观察表现总体印象的记叙方法。掌握屹、露、耿、穆、谗等5个字。

2.过程与方法目标：朗读课文，初步学会分析记叙文章中的材料取舍和详略安排，注意学习和运用描写场面的词语。

3.情感态度与价值观：感受艺术家热爱人民和人民爱戴艺术家的动人情景。

1、教学重点：这篇课文的教学重点，是材料的取舍和详略的安排。

2、教学难点：材料为什么这样取舍，详略为什么这样安排。

新授课、自主、合作、探究。

多媒体

1课时

同学们都爱看电影、电视剧。好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们，令人难以忘怀。作者看了一场戏，过后留给他的是什么印象呢?这节课我们学习《看戏》。

1.出示生字、词

铿锵颦婀娜蜃楼屏住

2.读“预习提示”回答下列问题：

①本文描写了什么?

明确：描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。

教师补充：京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。为此，我想同学们和老师有同样的感受，为生活在拥有五千年灿烂文化的国度感到骄傲、自豪。

②作者创作此文的目的是什么?

明确：赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。

【学生活动：

识记字词、回答问题。】

要求学生：

1.画出表现观众情绪变化的词句。

2.画出揭示本文中心的句子。

集体明确后，板书

(二)引导学生体味“膨胀”与“涨”，以此强调“关键词句的含义”。

明确：“涨”是水位升高，这里比喻观众情绪逐渐高涨，呈渐变的状态。“膨胀”则有激荡起伏之势，呈热烈欢腾的状态。

(三)找学生读课文1、2段，要求其余学生用一个词概括出场内外的气氛。

明确：“静静的”。

(四)思考讨论：

为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”?为什么强调剧场“人挤得非常满”?

明确：突出“暑气并没有收敛”，是为了以气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，争相观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳的舞台艺术在广大群众中享有崇高的声望。

强调公园和剧场“是静静的”，渲染演出之前的气氛，是为了说明观众静候演出开始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。有这位艺术大师的演出，剧场就成了艺术的圣殿。

强调剧场里“人挤得非常满”，是为了说明广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。

(五)速读第三段

要求：

1.画出两个比喻句。

2.画出介绍剧情的句子。

讨论两个比喻句的作用。

明确：“蜃楼”、“彩霞”两个比喻将京剧舞台的美感形容得非常出色。

思考讨论：本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写得详细，还是简略?为什么?

明确：写得简略。因为本文的中心是赞美我们社会主义国家里热情的观众和热情的艺术家。《穆桂英挂帅》的具体剧情与这个中心意思关系不大，所以写得十分概括，免得冲淡了中心。由此，我们大家要注意文章内容详、略的安排取决于中心的需要。

(六)画出表现女主角上场时观众情绪变化的词句，画出描写女主角歌声的词句。

(七)声音是无形的，难以描摹，那是不是就是说声音是无法用语言所能形容的呢?本文的作者又是怎样描绘声音的呢?

女生齐读第四段，男生完成下列问题：

1.女主角上场，观众的情绪有何变化?

2.作者是怎样描写声音的?

启发讨论后明确：

观众情绪的变化：“这个平静……的掌声”。

“对声音的描写”，注意引导学生体味绝妙之处。

“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”两对反义词把歌声形容得神奇美妙。

思考讨论：“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四个加词“滚、滴、溅、落”能否互换?为什么?

明确：四个动词不能互换。珠子从一笑一颦，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，像断了线的珠子，往下去，只能说“滚”;一粒一粒的珠子着地，发出清脆悦耳的声响，只能说“滴”;珠子从地上反弹到空中，余音缭绕，只能说“溅”。梅兰芳的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷，“滚、滴、溅、落”，四个动词字字准确、贴切。

自由读第四段，加深印象。

【学生活动：

朗读课文、合作探究、交流展示。】

课后练习一、二、三。

这篇课文描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出的精彩场面，赞美了热情的观众和热情的艺术家。在写作上，描写细致议论精当详略处理恰到好处，场面描写很有层次，对声音的描写更富有特色，很值得我们进一步地认真阅读和深切体会。

a：完成《伴你学》相关习题。

b：联系本文生动描写，谈谈对民族戏曲或音乐的体会和感受。

看戏

叶君健

膨胀、涨

蜃楼、彩霞

暴风雨、雷鸣

《看戏》一课是初二新教材中的一篇课文，从整个教学流程来看，这节课时时处处都在体现着新课标的要求，现对其做如下几点反思：

1、拓宽学习空间

语文学习不应是仅仅局限于对课本知识的学习，应该把目光放到课本以外，课堂以外，拓宽学生学习的空间。课前学生收集有关梅兰芳的资料，学生可以了解梅兰芳的生平，他的代表剧目以及他的艺德，这不仅丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，更开发了课程资源，由课内扩展到课外，体现了大语文的学习观。同时，将课外的源头活水引入课堂，课堂教学也充满了活力。

2、倡导自主学习

学生是学习的主人。注重培养学生自主学习的意识和习惯，有助于学生的终身学习。教学中，由学生自己确立本节课的学习目标，为学生创设了良好的自主学习环境，充分尊重了学生的个性差异，也发挥了学生的主动性。品读课文时，学生自由分析品评，畅所欲言，满足了他们的个性要求。这正体现了新课标的一个理念：“尊重学生在学习过程中的独特体验”。

3、语言极有亲和力

教师是学长，应用极富亲和力的语言与学生平等对话，平等交流。比如“你能教教老师吗?”“老师还有一个疑问，你能帮老师解答一下吗?”这些语言的运用都能让学生感到很亲切，也体现了“学长式”的教师观。在与学生的平等对话中，教师适时点拨，本课的教学重难点也得到了突破。

总之，这节课教师仅作为引导者，真正把学生作为课堂的主人。学生们的巨大的潜能，更大的发展性、可塑性，都展现在我们面前。“给学生一次机会，还你一个惊喜”在这节课中得到了充分的体现。

推荐情感教学心理学心得体会及收获五

最近一段时间，我突然感觉班中有个别学生有厌学情绪，这一点让我觉得十分苦恼。因为自我觉得在平时的教学中付出的努力也不少，但为何还会出现这种情景呢。刚开始自我一向在寻找原因，之后经过一段时间的思考后发现，这其实也不能完全埋怨学生，有一部分的职责还在于我自身。在平时的教学中，我对于那些学习有困难的学生不是细心的辅导，而是在他们犯错后不问原因的批评指责。可是对于他们学习中的点滴提高却不能及时的发现并加以表扬，而是把眼光过多的集中在那些优等生身上，久而久之，那些学困生对学习英语失去兴趣，抱着种破罐破摔的态度，因而学习成绩总是搞不上去。所以基于以上的教训，下头就是我对新课程改革下对于英语教学过程当中的的几点反思。

我们常说：“亲其师而信其道”要让学生愿学，首先就要师生情感交融。教师经过自我的一举一动去感染学生，把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学习中的闪光点，多表扬，少批评，让学生从教师的激励中，体会到成功的欢乐，体验到胜利的果实的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。

不能对学生制定统一的标准，应当因材施教，英语学习的评价也应当是多元的和多样性，并且是多层次的评价方式。这也是课改革的重点和难点。实行分层评价，促进学生的发展，可从以下几方面开展。

（1）课堂活动记录评价

最简单易行，而行之有效的：一是按学号顺序安排学生做值日报告，限时间、范围，逐日进行。同时，由科代表做好评价记录。不一样本事的学生按不相同的标准作评价记录，随堂点评，以利发展。二是，以学习小组为单位给参加各项课堂活动进行评分累积，每月由学生评出最佳小组，给予激励，使他们体验英语学习的成就感。

（2）作业评价

布置多种多层次可选择的作业。对于拼写差的学生，布置单词抄默写、听写作业；对于语法差的，布置语法练习或翻译句子的作业；口语弱的编写对话作业；对于本事强的学生，布置高于其本事的“跳一跳就能摘到桃”的作业供其选择。对于完成得好的作业分类收集成册展示，以鼓励坚持良好的作业习惯，对成绩提高起到较好的激励作用。

（3）考试评价

正确认识考试评价的功能。学习困难的学生最害怕考试。为了帮忙他们克服害怕考试的心理，提高其学习的进取性，教师应根据不一样的教学目标和学生的实际程度，制定出不一样的层次要求。实验过程中，根据学生的个体差异，对学生的学习评价实行“同分不等值”，多方位、多层面、多形式进行分层评价，合作达标，促进每个学生在最适合自我的学习环境中求得最佳发展。

经过开展英语朗诵比赛、单词比赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报比赛、演讲比赛，在学校大范围内创设一种英语学习的氛围，丰富学生的语言生活，培养学生学习语言的兴趣，加强学习的自主性和目的性，从而实现学生学习方式的转变。

众所周知，点石成金的智者与农夫故事。聪明的农夫要的是“点金术”，为的是日后家里或别人需要时能点出金子来。其实，学生上学，不仅仅是为了学知识，更重要的是学习和掌握“点金术”。也就是学习策略。学习策略是提高学生学习效率、发展学生自主学习本事的保证。它不是哪位教师用一两节课就能教给学生的，而是渗透于整个教学过程的。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。所以，我们的英语教师不应当是不厌其烦地机械地带学生读单词，而应是教给他们学生单词的策略，指导学生构建自我的学习策略，为终身学习打下基础。此因，在课堂教学过程中，教师应当是教练员、资源供给者、激励者和观众，把课堂还给学生。因为“外语是学生学会的，而不是教师教会的。”仅有让学生在有限的课堂教学时间内多进行听说读书的训练，才有可能学会英语。

以上几点就是我在这段英语教学工作中的几点体会，经过以上措施的实施不仅仅能够建立起与学生之间的良好关系，更能培养学生的创造力，激发学生的学习兴趣，养成自主学习的好习惯。英语教学成功与否，不仅仅取决于学习者，更重要的是教师的教学设计，所以我们教师要重视精心设计好每一单元、每一堂课，踏踏实实地做好自我的本职工作。在反思中实施教学从而不断地完善自我。争取在教学中取得优秀的成绩，作一名优秀的教师。

推荐情感教学心理学心得体会及收获六

传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

1、美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。

美术教学要创设一定的文化情境，增加文化，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。例如：我校学生在制作楼道内的装饰作品时，学生们学习到利用毛线材料，如何制作完成具有国画特点和抽象画特点的作品。我还让学生制作以童话寓言故事为内容的作品，并把寓意告诉学生，让学生在欣赏作品的同时，并感受到作品的教育意义。这就让学生在制作作品的同时，也受到情感教育。

2、加强教学中师生的双边关系。

通常在上课快要结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获；提出自己不满意的地方；也可以讨论下一堂课怎么上；自己做哪些准备工作，给学生介入教学设计的机会。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更积极的参与到课堂教学中来，还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。

3、鼓励学生进行综合性与探究性学习。

加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。美术所涉猎的范围很大，像历史、地理、生物、音乐、语文、数学等各学科，尤其是历史，每次我在讲美术作品欣赏课时，我都要让学生好好学历史，让学生了解不同历史时期画家们的绘画特点、绘画风格及当时时代的背景。

4、重视对学生学习方法的研究。

新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，充分利用身边的现有材料制作美术作品，这既节省了学生的开支，也做到了变废为宝。

5、以各种生动有趣的教学手段，如电影、录像、范画，甚至故事、游戏、等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

比如：学习达芬奇的绘画作品《最后的晚餐》时，放影像资料让学生首先了解达芬奇的身世，即它的名字的由来和他的主要成就，让学生了解画家的画风和他同时代的画家（文艺复兴三杰）。学生们学习兴趣很高，而且知识掌握得也非常好，以上是我在教学中总结的一些经验，如有不足之处，希望老师们提出宝贵意见。

推荐情感教学心理学心得体会及收获七

1、千年一叹，红尘之外，桃源正好。今世之秋，嘈杂静好。拂开浮尘，便是桃源。五柳的清风，依然吹开千年浮华，那一杯菊酒，清芳千古，于南山之巅氤开，于东篱之下馥郁，我沾一指清醇，便暗香盈袖。棹舟岁之长河，淡倚秋之一偶，心静便可出尘，心清便是桃源。

2、自作的孤独从不曾亏待你我。

3、对你来说，我可能只是你转身就忘的路人甲，可对我来说，你是我心里最美的记忆。

4、挥之不去的记忆，那些年少的约定，过往的曾经。

5、曾经就是以前，既然是以前的东西现在何必在乎。

6、如果我是你的女朋友，如果我知道我遇到了疾病或灾难而让我陪不了你很久，我会骗你说我爱上了别人，让我们分手。

7、这样的乱世中，只有最坚强的生命才能存活下去。天明，靠你自己了。

8、好想把你忘了，可是你一出现我又开始着迷。

9、如果想念会变成坚固的墙，我能否发现一扇窗。

10、终有一天你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

11、我把心理在了南极，就算再幸福也幺有了任何的感觉。

12、你松开我的手，说明天开始各自寻找幸福的轮廓。

13、如果有一天你发现我其实没有那么坚强，那你会不会觉得我演技超好。

14、有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

15、我永远臣服于温柔，而你恰似温柔本身。

16、我不姓胡，但我很幸福！

17、爱过以后才知道被伤害，有多么的痛。

18、"离去的，也许是挽回不了的悲伤，而曾经的点点滴滴的美好，也许会蚀骨一般侵蚀我们脆弱的心。也许，会流泪悲伤、无所适从、不知所措。但是，告诉自己。悲伤只是暂时的，拥有当初的美好、浪漫的情怀、经历一朝一夕以及那些回忆，还是残存最原始的美好与纯真。爱过，就无悔。"

19、正因为他不是王子，你才是他永远的公主！

20、刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。

21、你说你爱我，那些承诺飘忽不定，这样的感觉让我如何守候。

22、男孩，如果你真的爱我们，就拿出你们的真心来对待我们。男孩，如果你们真的爱我们，就要给我们你的幸福。男孩，如果你真的爱我们，就把你们的一生交给我们。男孩，如果这一切，你都给不了我们，就不要来靠近我们。爱就是爱，不爱就是不爱。我们都是成年人，我们都知道，勉强来的不是幸福。既然是这样，给我们自由，给我们快乐。

23、点睡着的，没人陪你，才会睡得这么早。

24、以前的回忆，如果可以重来我愿意拿任何东西去换。

25、真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的，在这每一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。

26、时间最不偏心，给任何人都是一天二十四小时；时间也最偏心，给任何人都不是一天二十四小时。

27、我们很少想到自己拥有什么，却总是想着自己还缺少什么！不要感慨你失去或是尚未得到的事物，你应该珍惜你已经拥有的一切。

28、希望未来每一个下雨天，我们不只是期待等别人递来一把伞，而是有勇气拉住一个人一起冲进瓢泼大雨里。

29、做人难，做个幸福的人更难。

30、我不得不承认，我是幸福的，因为记忆里没有一样东西减少。每次想起你，就连刮过的风也显美丽。

31、从不想忘记你，只想死死地记住你的一切，可我终于知道，有时候遗忘比记起更容易使人幸福。

32、想你不如见你，见你不如抱你，抱你不如一生一世拥有你。给你一个选择：要么你嫁给我，要么我娶你！做我的老公吧，我会让你幸福一辈子！

33、我们的幸福你不必知道。就如你和别的女人在床上纠缠的时候不让我知道一样。

34、珍惜这爱情，如珍惜着宝藏，再一次轻轻地走进这情感的圣殿，去感受每一刻美妙时光。

35、有时候觉得感情很象一个包裹，背在身上，背了那么多年，却找不到一个人可以把他卸下来。

36、感情久了，就不是爱了，而是依赖。然后当失去时，那并不是痛，而是不舍。每一个人，都在等待一个人，一个看见你与众不同的人。

37、你没有输给她，只是输给了时间，输给了他们的曾经。

38、我们是陌生人，但我希望你记得你曾经拥有过我。

39、我深深地恳求你：不要把我逐出你的爱门之外，我一分一秒也不能缺少你的爱。

40、世界一直在变，每天都在变，生活中的一切也都在变。我们唯一能抓住的，就是心里不变的东西。比如忠诚，对过去的留恋，我对你的感情。—— 《雪花秘扇》

41、叶子的离开，到底是风的追求，还是树的不挽留。

42、爱情开始的时候不都是这样吗？暧昧不明、若即若离、患得患失，恋爱尽皆如此。可是，一旦爱上了，全给你看穿，也就没辙了。谁爱得更多，谁就被对方收服。

43、那一年，青春轰轰烈烈的转身，我终于背离在斑驳的去路。

44、不悲不喜，木讷的双眼，复杂的情绪…

45、我能从一万个人的脚步声认出你，因为他们走在地上，而你走在我心里。

46、我行过许多地方的路，走过很多的桥，发现再美的远方都不及你的身旁。

47、我还在原地等你，你却早已忘记曾经来过这里。

48、你看，那悲伤的爱情也有悲伤的美丽：从我爱你开始，到对不起结束。从没关系再见，到谢谢你爱过。爱情复杂至极却也简单到死，也不过是：我爱你，对不起，没关系，谢谢你。

49、一两个月的时间过得很快，开学了我不得不再度回到姥姥家，可是一路不舍，当爸爸把我送上火车，我极力避开他们的视线，因为我又忍不住掉眼泪了。七八个小时的路程我没说一句话，只是在想念。回到家我整理衣服，发现自己有一件衣服被母亲缝补了，一针一线缝的特别仔细，虽早已不穿补丁的一付，可是那一刻我拿着衣服在房间里哭了半小时，只因那是母亲细细的爱。

50、母亲，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

51、成熟的标准是懂得何时沉默。

52、最美的三个字就是在一起。

53、如果确定了是没有办法长久拥有的东西，就应该敬而远之，最好看都不要看到。因为看到了，就忘不掉了，即使用尽了一切办法得到，最终也还是要失去。失去是这个世界上最痛苦的事。

54、我想问为什么我不再是你的快乐。

55、人生没有彩排，好好珍惜现在，把握生命中的一分一秒。人生没有如果，只有后果和结果，过去的不再回来，回来的不再完美。没有过不去的坎，只有过不去的人。慢慢地，不再流泪；慢慢地，一切都会过去。

56、聪明人最大的障碍，就是自觉聪明，变相执着，缺乏弹性，误会自己拥有很强的能力，能改变一切，赢得天下。

57、来来往往的人，谁是谁的谁，谁与谁有缘，谁与谁相逢，谁让谁憔悴，谁让谁伤悲，滚滚红尘纷纷扰扰，谁真情谁假意，谁欢笑谁哭泣，谁在珍惜，谁在辜负，谁在背弃，谁在铭记，谁在遗忘，缘起缘灭，岂能奈何？落叶是秋天的，繁星是黑夜的，寂寞是如影随形的，忧伤是刻骨铭心的，眼泪才是自己的。

58、为什么脾气好的人生气起来更不可理喻？因为你不知道他在发你脾气之前忍让、包容了你有多久！人还是要有梦想，即使是咸鱼，也要做最咸的那条。

59、年轻的时候，以为错过的是一次春雨后的邂逅，一次小伙伴们的快乐游戏，一场好看的露天电影，一片冬日里捉迷藏时的星光，一个擦肩而过的陌生人。待到春雨又来，发小重逢，星光再现，电影开演，不再陌生时，我们错过的其实是哪个有爱而不敢去爱的年代。

60、天空流星划过，我便许愿，爱你永远永远，不管距离多远，想你的心陪伴，树离不开根，鱼离不开水，你便是我的根，我的水，有你我才能精彩，3.20想爱你！要爱你！更爱你！

61、浮生梦，三生渺渺，因缘无踪，虽堪恋，何必重逢。息壤生生，谁当逝水，东流无终。 ——江南《龙族》

62、告诉自我感情从此与我无关，正因害怕忧伤因此我学习并领悟了掩藏，正因害怕受伤因此我学习并领悟了伪装，一个人的世界虽然孤单寂寞，一个人只要习惯就好，一个人的时候不用卑微的去想着讨好对方也不用去期盼对方的承诺会不会兑现。

63、子女和父母的矛盾，永远都会在，你一边在遵从他们，一边自已在难受，到底要我怎么做，才能满意，我就想做些自已想做的事，我就是不想被你们一直束缚着。

64、喜欢这样的自己，优点隐藏在缺点之下，我获得了许多人的认可，信任。不想为此骄傲，做简单的自己，不刻意改正缺点，一切，顺其自然就好。

65、人在最初的时候，哪个没有勇敢，只不过是渐渐被消磨掉罢了，来得及勇敢又如何，勇敢过后还是孤独，那样又何必赶着去勇敢呢。所以，还不如保持着适当的距离，永远争取不到的，才是最好的。

66、都说舍得，大舍大得，我现在想，你走了我应该开心吧，因为大得。可是，我真的舍不得。

67、孤独感来临的时候，无论我什么时候醒，哪怕窗外是亮的，也会觉得那是另一个世界才有的光，那时候，无论何种时间，都会只有自己一个人。

68、你离开，我才明白，你用六年青春换来我的一句"祝你有个美好的未来"，后来，我遇到很多人，只是再也没有人会等我了。

69、在漫长的岁月里对一些东西抱有执念，例如那些长厢厮守的诺言，一句淡淡的我爱你，却花光了年少的我，一个夏天的勇气。

70、朋友，望你所付，皆有成果，不会再人前潇洒，人后落寞，希望20xx对你好点，不会再有意外。

71、我总是在忍耐和等待。忍耐你终究不是我的，等待你离开我的那天。我知道离开你病就会好，但是你那么一点点的温柔，我就一次又一次的走不了，好不了。

72、如果能让我回到这个暑假我一定答应你跟你在一起，可是一点机会都没有留。

73、你问我匆匆一别经历了什么，我说，路过了整个青春，还是没有留住你。

74、真的不曾想过说再见，如果以后我们两个又再次相爱，一定要爱的轰轰烈烈才行，一定要把这辈子剩余的所有爱都用完才行，其实我脑子里什么都没想，全是我们再次相拥的样子，有一天你会习惯我不在的日子。

75、每个人都有孤独孤单的时候，或在在一人入睡的夜晚，或在喧闹的街头，我们生来就是孤独，说不清道不明的感觉。

76、我没有让任何人误解什么，更没有宣称什么，就是单纯的喜欢你，对不起，不知道别人跟你说了什么，给你带来很多麻烦，真的对不起了。

77、给不了唯一，就别说什么不离不弃！

78、有时候，虽然能想明白，但心里就是接受不了。生活中，我们习惯用微笑掩盖痛苦，用洒脱包裹失落，用寂寞驱赶孤独，用淡忘疗养伤痕。其实心中的那些伤与痛，只有自己知道，不是轻易就能够遗忘的，总会在不经意间慢慢地浮起，总会在听到某句话，想起某个人时，产生恍然如梦的感觉。

79、真正的爱情，需懂得珍惜和经营，没有谁和谁是天生就注定在一起的。看不开，就背着。放不下，就记着。人生就是这样一种交往。人人都有自尊，都有苦衷，都有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，无需去改变别人，做好自己就可以。

80、世间百媚千红，唯对你情之所钟。

81、我收藏了好多要给你看的句子，终究是没有勇气。

82、我用手记住了你的样子，用耳记住了你的声音，用唇记住了你的味道，用眼睛记住了你的点点滴滴，用心记住了你的一切，宝贝，我永远爱你！

83、很多人不快乐，因为总觉得过去太美好，现在太糟糕，将来又太飘渺。

84、我们恐惧的，正是恐惧本身。

85、学校的考场上可以不及格，人生的考场上不能不及格。

86、即使你陪着我老死，我还是觉得不够，或者我太贪心，或者我太爱你。

87、秋风，穿尘而过，云水间，静无言，守在红尘，守候一份约定。早安！

88、如果一段爱情到了该终结的时候，就不要强求它继续。而一段感情到开始的时候，也不要强行它停止。你永远不会知道怎么样的感情会有好结果。所以，分手时不挽留，在一起时不保留，最后留下的，才是好的。

89、昨天越来越多，来日诰日越来越少，这就是人生。

90、不要诉苦什么，其实在这个世界上没有一份情感不是千疮百孔的。

推荐情感教学心理学心得体会及收获八

1、那个时候敢告诉全世界我喜欢他，但现在发现我喜欢的只是那段憧憬了几年而最后他陪我一起敷衍的时光。

2、那片海是属于我们的曾经，现在那里不需要我了。

3、有一种感觉，我把它误认为爱情。

4、亲爱的如果你不爱我了就告诉我我默默的走开，但请不要冷落我！不要不理我！

5、随着年龄的增长，我们不变得更好也不更坏，而是变得更像我们自己。

6、婚姻要以感情为基础，双方才有幸福可言。

7、有颗心，伤一伤，就坚强了；有个人，狠一狠，就忘了吧！感情上，拿得起放得下很重要。

8、你说的每句漫不经心的话，全在我心头上开成漫山遍野的花。

9、我不是格林哥哥，也不是格林弟弟。也不出那么多幸福的结局。

10、是思念，拉近了分隔两地恋人的距离。爱情有一种神秘的磁场，当你认真去想念一个人的时候，那人一定会感应到。很多人抱怨＂为何恋人们越来越没有默契？＂那就该好好想想：这个浮躁的时代里，你有多久没有认真想念过一个人了？

11、我多想带你去看看以前还没爱上你的我，这样你就会知道你的出现，是怎样改变了一个人。

12、不要给对方太大的期望，也不要许诺些什么。当你让他失望，却又很快给他一个惊喜，这样，他会心悦诚服。即使你没有，你也要设法让他感到你努力不让他失望。宽容的人能得到人们的尊重与关心，会受到朋友的信任和拥护。宽容是一种素质、一种情操、一种美德。

13、曾经处处宠我疼我爱我的你，却对我日渐冷落了许多。

14、别说我活该被你甩掉，其实我只是不想让你尝到被弃的苦味。

15、真的好想和你断绝联系，不再想不再念，只想把你的一切一切都忘记安心的过我的生活。

16、我不要你的人，只要你的心我就是够了。

17、因你，遇见了，到达了。因此，爱过了，知足了。终于，海枯了，天堂丢了，梦也跟着醒了。

18、比这世上任何一个人都更加热切地盼望他能幸福，只是，想起这份幸福没有我的份，还是会非常的难过。

19、而在南国的夜里，一切是如常地沉寂，除了几瓣疲倦的花瓣，因风，落在她的窗前。

20、结果总是不能自取，幸福也是不能自予。

21、幸福需要保持一颗童心，淡定，最了不起的一种心态，平淡的生活，真实的幸福，顺其自然是人生最好的活法。

22、如果你能够幸福，我可以选择旁观。

23、所有人都可以当面说你好话，但只有真正的朋友，才会在你背后说你好话。

24、人，只能表示出本人领有的情感。

25、离开不是为了逃避感情，而是为了成全别人，然后微笑着说‘没关系，我很好。

26、感情不是你想买想买就能买，因为你还没问我价钱呢。

27、因为爱过，所以伤过，因为伤过，所以害怕，再次受伤。

28、镜子中的自己，那么苍白无力，灰白色的记忆，没有太多的旋律…

29、一颗心的距离，究竟有多远。

30、总有这样一种爱，未开口便已泣不成声。独自伤感。

31、爱你需要真情来滋润，爱你需要真爱来呵护，爱你需要真心来悦动，爱你需要一个日子来表白：12.12示爱日，大声说出我的爱，爱你唯一，相伴永远！

32、白天不想看到阳光，夜晚却不能没有灯光。

33、我爱得人已经远离，爱我的人我却接受不起，我不想害了别人也害了我自己。

34、一直以来，我只是一个凉薄的影子。

35、每次只敢把余光留给你，却不敢和你说一句话，怕拒绝。望你余生遇见更好的那一半，我也会好好学习，去寻找我那更好的一半。

36、想坐就坐，想走就走，看电影不用讨论，买饮料不用商量，唯一的缺点是去吃火锅得带个大的显眼点的包，免得你去端蘸料，这边给你收摊了。

37、如果有一天你能知道我喜欢你，那我一定很后悔没有来的及说出那句深藏了很久的话。

38、孤独大概就是蹲下系个鞋带起来发现别人已经走远，大概是碰到特别开心的事情无人分享，大概是一个人不敢去吃东西，大概是觉得自己像个局外人看着整个世界。

39、现在的你的家庭很幸福，虽然也很想知道你的近况，但不打扰你的生活才是对你最好的默爱吧。我们生来就是孤独，是的就是孤独的人生。

40、伤害你的不是对方的绝情，而是你心存幻想的坚持；站在原点以为一切可以回得去！

41、世间所有的事情，都要我们做出选择。正如一份感情，结束的时候，要求么是你忘记她，要么是她忘记你。

42、当你把不用的东西留给我的时候，当你把不爱吃的肥肉丢给我的时候，当你把擤过鼻涕湿湿的面纸塞给我的时候，当你原本死灰的神色在见到我后微微一动的时候，当你发现新大陆般拉我去看蔚蓝天空的时候，你侧脸温润柔和。我了然，这便是独属你我的平凡诗话。

43、鱼对水说：你相信一见钟情吗？水说：当我意识到你是鱼的那一刻，就知道你会游到我的心里。我不是鱼，你也不是水，我以为我对你的感情不会长久，因为那是一见钟情。可是，我错了，感情如酒，越封越香，越长久。

44、饥肠辘辘，不能忘怀你盛情的晚宴；颓废失意，常常思念你；囊中羞涩，总会浮现你重义轻利的慷慨。4月17日世界铁哥们日，祝你永远快乐，表达我对哥们的情谊。

45、而女人的游戏感情，往往出于对爱情的绝望。没有白马王子的爱情只能漫无目的地流浪，因为一停泊就受伤。感情固然是毒药，隐忍自己的感情则是更大的毒，男色之于女人，是越消费越孤单。

46、欠我的不算多，唯独只要你让我伤心过。

47、我不赞成学生毕业之后创业，现在做小企业真的就是别人的孙子，甚至是孙子的孙子。还是到大企业里做个白领的好，可以积累自己的人脉、情感、资历资源，牵着巨人的手更好走路。

48、一个女人的一生里，总该碰到一个让她为之疼痛、并籍着这种疼痛去感受对方和爱情的真实存在的男人。你就是我碰到的这样的男人。

49、幸福分成两种，一种是看得见的幸福，一种是看不见的幸福，前者是物质的快感，后者是精神的享受。你选择了哪一种幸福，就决定了哪一种人生。

50、我不知道当你刚才听到短信声是什么感觉，我是觉得十分紧张。不知道你愿不愿意接受我的邀请，和我一起共进晚餐呢？

51、简单的微笑，宣释了自己的爱恋。

52、优美的生命应该布满等候、惊喜和谢谢。

53、错过的恋爱，就像一只停滞的手表，永远都无法邂逅交织的指针。有些伤痕，划在心上，那怕划得很轻，也会留驻于心。生掷中，好像总有一种遭受不住的痛。有些遗憾，注定了要背负一辈子；生掷中，总有一些精细的感情瓷器在我们身边跌碎，然而那裂缝却留在了岁暮回顾时的刹那。

54、幸福的要害不在于找到一个完美的人，而在找到或人，然后和他一起尽力成立一个完美的干系。

55、使人成熟的不是岁月，而是经验。百味尝遍，自然看破。看破世态，看淡世事。