2023年医生三查三问心得体会范文(汇总11篇)

心得体会是培养自我反思和自我认知能力的重要途径。写心得体会时可以参考一些相关的文献和范例，以提高写作的质量。以下是一些写心得体会的范文，希望对大家有所启发。

医生三查三问心得体会篇一

“三查三问三进”是一种强化工作方式，旨在提高工作效率和质量。作为一名职场人士，我们始终应该将之作为自己的一种工作习惯。在过去的一年多里，我也开始进一步思考和实践“三查三问三进”工作法。在这篇文章中，我将着重谈谈我的心得体会。

第二段：三查。

“三查”指的是事前、事中和事后的检查。在我的工作中，我学会了将其贯穿于各个环节中，以节约时间和提高效率。在事前，我会认真审查项目文件，确认需要的工具和人员是否就位，并准备好必备的材料。在事中，我会注意监督和协助团队成员。在事后，我会认真总结和评估完成情况，以便下一次能够更好的执行。

“三问”指的是“什么是应该做的？怎样才能做好？执行情况是否达到目标？”在我的职场工作中，我学会了将“三问”融入到日常交往和会议中，并认真对待每一步需要做出的决策。通过不断的问询，我能够及时获得反馈，并及时纠正和优化工作中的任何错误。

第四段：三进。

“三进”指的是思路进入、工作进度和结果进展。在我的工作中，我常常会制定一个良好的计划，确定目标和时间表。在执行计划之前，我还会花点时间思考一下工作目标和实际需求之间的差异，以保障实际效果能够符合预期。在执行计划过程中，我会不断关注当前工作进度并做出及时调整。重要的是，我也会定期检查工作结果，以保证自己及团队始终保持高度的专注力和执行力。

第五段：结论。

总之，“三查三问三进”是一种高效的走向成功的途径。当我开始学习和实践这一方法时，我惊讶地发现它可以适用于各种形式的职业环境中，实现在工作中成功的理念。我相信，只要你在职场中始终遵循“三查三问三进”的原则，就能够实现自己所期望的职业目标。

医生三查三问心得体会篇二

医生三问是指医生在诊断疾病过程中，通常会询问病人三个问题，即身体发生何症状、发生多久、发生频率。这三个问题包含了病人的主诉、病史和具体的症状信息。医生根据这些信息可以做出初步的判断和诊断，并为病人提供最合适的治疗方案。医生三问是医学界普遍认可的有效方法，对于医生和病人都具有重要的意义。

第二段：医生三问的技巧与方法。

医生三问不仅仅是简单的提问，更是一种技巧和方法。医生需要通过与病人的沟通，细致地了解病情，感知病人的各种信息和细节，做到心中有数。首先，医生应该耐心倾听病人的主诉，仔细询问病史情况。其次，医生要善于提问，运用开放性问题和封闭性问题相结合的方式，帮助病人更加准确地描述症状和病情。最后，医生需要综合分析病人的病史、症状和体征，细致入微地观察病人的表情、语气等非语言信息，做出准确的诊断。

医生三问在临床实践中具有重要的意义。首先，通过医生三问，医生能够全面了解病人的病情，有效地从病人自述的症状中提取重要信息。其次，医生三问有助于医生判断疾病的轻重缓急，及时进行处理。最后，医生三问为医生提供了有效的参考信息，可以减少医疗误诊的风险，提高疾病诊治的准确性和有效性。

医生三问不仅对医生有重要意义，对病人同样具有重要意义。首先，医生三问可以帮助病人更好地表达自己的症状和病情，增加沟通的效果，减少误解和遗漏。其次，医生三问有助于病人更加全面地了解自己的病情和治疗方案。最后，医生三问可以提高病人的满意度，增强病人对医生的信任感，建立良好的医患关系。

通过实践和反思，我深刻体会到医生三问在临床工作中的重要性。首先，要保持积极的沟通态度，倾听病人的主诉，耐心细致地了解病史和症状情况。其次，要善于提问，运用开放性和封闭性问题相结合的方式，引导病人准确、全面地表达自己的病情。最后，要细心观察，综合分析病人的症状和体征，做出准确的诊断和治疗方案，同时与病人建立良好的医患关系。只有不断积累经验和提高技巧，才能更好地发挥医生三问的作用，为患者提供更优质的医疗服务。

总结：医生三问是医生在临床实践中常用的方法和技巧。通过医生三问，医生可以全面了解病人的病情，做出准确的诊断和治疗方案。医生三问对病人的意义同样重要，可以帮助病人更好地表达自己的症状和病情，增加沟通的效果，提高病人的满意度。在实践中，医生应该保持积极的沟通态度，善于提问，细心观察，不断提高自己的技巧和经验。只有这样，医生三问才能发挥最大的作用，为患者提供更优质的医疗服务。

医生三查三问心得体会篇三

通过学习三查三思，本人无论是从精神上还是生活上，都有深刻的认识。说道心得体会，首先来谈谈三查三思的含义。

三查：查思想，查作风，查落实。虽然是简简单单九个字，但包含很深的含义。

在说起查思想之前，我们要先理解一下思想的含义：客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。通过感觉得来而储存在大脑的东西称为“记块”，记块被生物钟的提示功能提取并暂时存在思维中枢的结果叫“忆块”，忆块被定向组合得来的东西叫“思块”，思块就是我们平常所说的“思维”或“思想”或“思考”。在大脑里进行而没有表达出来的思块叫“脑语”（又叫“思想”等），通过语言和行为等方式将自己的思块表达出来分别叫“嘴语”（又叫“口语”）和“行为”（或叫行动），嘴语和合称为“能，能块就是一个人能力的表达。思想没有社会价值，但是它决定了你的大脑内的知识储存的状况，所以它同时决定了你的能块的发挥，一个人聪明与否，就是由能块决定的。

因此，我们要查是否存在得过且过、不思进取的懒散思想，胸无大局、急功近利的狭隘思想等。如果我们在生活中存在这些思想，他就会决定我们的大脑内的知识储存的状况，并同时决定我们说话和行为方式的发挥，这在教学中，会对学生产生很大影响。

同样来看看作风的定义：在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为。也就是说，作风就是态度或行为，包括思想，工作和生活三方面。不仅干部要查作风，我们教师也要查，其他各行各业的人也要查。

在本次三查活动中，我们要查是否存在说得多、做得少的现象，做表面文章、不求实效的现象，重管理、轻服务的现象。无论哪行哪业，都存在说得多，做得少的现象。如果我们光说不做，那社会如何进步。并且，很多人光重视管理，而不重视教学质量，如果光把行政搞好了，学生没教好，又有什么用呢？学生重要的是学。

医生三查三问心得体会篇四

我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的校园里，深感自己的职责重大。透过学习，我有了更深入的认识。三查三思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：

1、我能够做到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业。

2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关心群众、维护校园荣誉，优化自己的工作环境。

4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止礼貌礼貌，做礼貌公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

1、加强学习，不断完善自我。今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研潜力。

2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。以前，对学生严肃有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。今后，在教育教学中对待学生必须用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮忙学生，到达教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。

3、强化职责，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身潜力的不断提高。

4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。透过自查，我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为校园教育工作奉献自己的一份力量。

医生三查三问心得体会篇五

随着医疗技术的不断发展和医患关系的不断紧张，医疗行业对于医生职业素养和技能水平的要求也越来越高。作为一名医生，掌握“三查三问”的技巧和方法，不仅可以为患者提供更为细致周到的医疗服务，也能够提升自己的工作效率和专业形象。在我多年的临床实践中，我深深体会到了医生三查三问的重要性和实际效果，下面我将从三个方面进行阐述。

首先，医生三查三问能够帮助医生更好地了解患者的病情和需求。每位患者的病情都是独特的，没有一个通用的疗法。而且，患者在描述病情和需求时可能存在主观色彩和误解，这就需要医生能够通过三查三问来进一步了解患者的实际情况。第一次查是指医生通过全面仔细地观察患者的外貌、症状和病史，获取患者病情的一些基本信息。第二次查是指医生通过询问患者详细了解病情，包括疾病的发展过程、症状的轻重、与其他因素的关系等。第三次查是指医生通过一系列的实验室检查、辅助检查和其他专业手段对患者进行检查。只有通过三查，医生才能够更加全面深入地了解患者的病情和需求，为患者提供精确的诊断和个性化的治疗。

其次，医生三查三问能够帮助医生与患者建立良好的沟通和信任关系。患者来就诊的过程往往伴随着焦虑、担忧和疑惑，而这些情绪的存在往往会影响患者自身的判断和对医生的信任。而通过三查三问的过程，医生能够主动倾听患者的心声，了解患者的需求和期望，这就能够减轻患者的不安和担心，增强患者对医生的信任。另外，通过三查三问，医生也能够向患者充分交流自己的判断和建议，让患者对自己的病情有一个更明确的认识，这样患者也更容易接受和配合治疗。

最后，医生三查三问能够帮助医生提高自己的专业水平和工作效率。在日常的医疗工作中，医生经常需要面对大量的患者和医疗信息。如果医生不能够高效地处理这些信息，就可能会出现遗漏和错误，导致患者病情的延误和复杂化。而通过三查三问，医生可以将繁琐的信息系统化、个性化，让自己在短时间内准确把握患者的核心问题和需求，提供精确的治疗方案和个性化的医疗服务。另外，通过三查三问，医生也能够提高自己的判断能力和思维能力，培养自己良好的工作习惯和沟通技巧，从而提高工作效率和工作质量。

总结起来，医生三查三问是一种帮助医生更好地了解患者病情和需求的重要工具和方法。通过三次查、三次问，医生可以更全面地了解患者的病情和需求，帮助患者建立良好的沟通和信任关系，提高自己的专业水平和工作效率。我相信，在未来的医疗实践中，医生三查三问将会发挥更为重要的作用，成为医生和患者共同沟通和治疗的纽带。作为一名医生，我将更加注重三查三问的实施和运用，为患者提供更好的医疗服务。

医生三查三问心得体会篇六

医生三查三问是医疗工作中最基础、最常见的工作步骤，也是医生在排查疾病时进行的有效方法。医生三查三问是指医生在诊疗过程中，必须做到询问病史、体检和实验室检查三问，观察、摸诊、听诊三查。这些步骤虽然看似简单，但极为重要，尤其在诊断、治疗和病人安全方面，是至关重要的。

医生三查三问是为了帮助医生更好地把握病情变化，发现病情的迹象，提前预防病情的恶化。对于急性病情，通过三查三问的及时发现，可以让患者得到及时救治，降低不必要的损失，并且可以减少因看不出病情而造成的错诊漏诊问题。对于患有慢性疾病的病人，及时的三查三问也可以让医生掌握疾病的整体状况，制定正确的治疗方案。

医生三查三问的实施方法是非常简单的，但是每一个环节都要认真负责，不能掉以轻心。在询问病史的时候，医生一定要认真听取患者的病情，这样可以为之后的体检和实验室检查提供核心的依据。在体检的时候，医生应该全面、细致地观察患者的身体状况，包括病人的神经系统、心血管系统和呼吸系统等，以及各种辅助检查结果等。在实验室检查方面，医生应该根据病情制定相应的检查项目，以获取更全面的信息。

在进行医生三查三问时，医生也需要注意一些细节问题。例如，医生在提问时要询问详细，并且要注意不要在提问时给予不必要的压力，不要让患者产生错误的理解。在实施体检时，医生需要专业知识扎实，掌握正确的体检技巧，严谨、深入和细致地发现异常情况。在做实验室检查时，医生也需要严格遵守规范，保证检查过程和结果的准确性，防止因操作不当而导致误诊。

医生三查三问准确地发现病情变化，是诊治疾病的第一道防线。医生三查三问不能仅仅只是走个过场，需要医生对工作的高度认真，可以有效地预防病情的恶化，及时排除疾病，并制定最佳的诊治方案，提高了医生的治疗成功几率，更为重要的是，保护病人的安全和健康。总之，医生的三查三问是医疗过程中的关键，也是医疗过程中最简单而又最有效的诊治方法，非常重要。

医生三查三问心得体会篇七

“医生三查三问”是指医生在接诊、问诊、分析病情和制定治疗计划时，必须进行三个查看和三个询问。这个方法可以帮助医生全面了解病人的病情和生活习惯，从而更准确、更专业地为病人提供医疗服务。实际上，这种方法是在中医和西医的基础上发展而来的，成为了当代医学最重要的诊断方法之一。

第二段：三查三问中的“三查”

“三查”包括查体、查病史、查辅助检查。查体是指医生对病人的身体进行全面检查，包括测量体温、脉搏、血压、血糖等指标，观察皮肤、眼睛、口腔等部位，以此判断病情和制定治疗计划。查病史是指医生询问病人的家族史、病史、生活习惯等信息，了解病人的疾病发展情况和治疗经历，从而更好地帮助病人排除一些可能的疾病。辅助检查则是指医生使用医学器械等辅助手段，如X线、CT、核磁共振等，进一步研究病情，以便制定最佳治疗方案。

第三段：三查三问中的“三问”

“三问”包括主诉、现病史、个人史。主诉是指病人向医生提出的主要症状和不适，如发热、头痛、胸痛等，以此作为诊断和治疗的依据。现病史则是指医生对病人当前的病症、异常症状和病情所做的详细了解，包括病情起始时间、病情发展情况、病情变化等。个人史则是指病人对自己的生活习惯、饮食习惯、工作环境等方面的介绍，以此了解是否有相关的疾病隐患。

三查三问作为一种灵活、全面和专业的方法，可以有效帮助医生确定正确的诊断和治疗方案，并且有效减少治疗风险和误诊率。其根本的优势在于全面而细致地了解病人的病情和生活史，而不是片面和肤浅地了解病症。同时，三查三问方法也能够通过充分理解病人的诉求和需求，让病人信任医生，并且积极参与治疗。

第五段：结论。

综上所述，三查三问是一种非常重要的诊断和治疗方法，确保医生全面和准确地了解病情，避免延误治疗和误诊。同时，三查三问的应用还能够提高医疗服务的质量，提升病人的诊疗体验和满意度。最后，只有通过不断探索和应用，才能使三查三问方法不断发展和改进，更好地服务于人民群众的健康事业。

医生三查三问心得体会篇八

第一段：引言（200字）。

医生是神圣而崇高的职业，医生的责任不仅仅是治疗疾病，更是关怀病人的心灵。而在医生的执业中，有一个叫做“医生三问”的方法，它是指医生在开展工作时，通过问题的提问，帮助病人抒发内心的焦虑，减轻病痛的迷茫，激发他们的内在力量。本文将从我自身的经验出发，谈谈在实际工作中体会到的“医生三问”的重要性。

第二段：医生三问的第一个问题（200字）。

医生三问的第一个问题是“你怎么看自己的病情？”在我的实践中，我发现这个问题能够引导病人思考自己的身体状况，打开他们的内心世界，使他们不仅仅是一个被动接受治疗的对象，而是能够主动参与治疗，并更好地了解和掌握自己的病情。我曾经有一个患者，他患有严重的糖尿病，需要每天注射胰岛素，但他对这个病情十分懵懂，认为这是无法治愈的终身疾病。通过问他“你怎么看自己的病情？”这个问题，我发现他对糖尿病的认识仅限于病情的负面影响，因此我花费了一些时间为他详细解释了疾病的特点和治疗方法，并鼓励他尽可能依照医嘱规范治疗，提高生活质量。最终，他的病情得到了控制，不再觉得绝望。

第三段：医生三问的第二个问题（200字）。

医生三问的第二个问题是“你希望通过治疗达到什么目的？”当病人能够明确自己对治疗的期望后，医生可以根据病人的需求制定更加个性化的治疗方案，提高治疗的效果。记得有一次我遇到了一个患有焦虑症的年轻女性病人，她每天生活在巨大的压力下，导致她频繁出现焦虑和失眠症状。在我问她“你希望通过治疗达到什么目的？”后，她毫不犹豫地回答道：“我希望能够安定下来，恢复对生活的信心。”基于病人的需求，我制定了一系列针对焦虑症的治疗措施，包括药物治疗和心理疏导，帮助她渐渐恢复了平静的心态，并且在不久后她找到了一份稳定的工作，生活逐渐恢复正常。

第四段：医生三问的第三个问题（200字）。

医生三问的第三个问题是“你相信自己能够战胜疾病吗？”通过这个问题，医生可以帮助病人建立起积极的治疗信念，增强他们战胜疾病的决心。我曾经遇到过一个患有乳腺癌的女性病人，她在接受手术和化疗的过程中身心都承受了巨大的压力。在我问她“你相信自己能够战胜疾病吗？”后，她流着泪说：“我不敢确定，但是我会尽我所能去尝试。”基于她的回答，我不仅进行了必要的治疗，还鼓励她寻求家庭和朋友的支持，参加心理咨询。最终，她战胜了疾病，活出了新的希望。

第五段：结语（200字）。

通过对“医生三问”的实践和体会，我深刻地认识到了它对患者的治疗和心理疏导的巨大作用。通过这三个问题的提问，医生可以更加深入地了解病人的内心世界，并根据病人的回答调整治疗方案，提供更好的治疗效果。同时，通过这种沟通方式，医生也能够为病人打开新的希望之门，让他们更加积极地面对疾病，增加治愈的可能性。作为一名医生，我将一直秉持着“医生三问”的原则，与病人共同面对困难，不断为他们带来希望和健康。

医生三查三问心得体会篇九

三查，即查问题，查小节，查自身；三问，即问初衷，问困惑，问责任；三谋，即谋思路，谋举措，谋改革。在我的工作实践中，我深刻体会到了“三查三问三谋”的重要性和作用。下面我将逐一展开，与大家分享我的心得体会。

首先，关于“三查”。查问题既要注重问题的基本定义，也要注重问题的实质，通过深入细致的分析，找出问题的症结所在。有时候，我们容易被表面现象迷惑，无法看到问题的本质。因此，我们要有全面的视野和深入的思考，善于从多个角度发现问题。同时，我们也要善于查小节。在一项工作中，细节决定成败。我们不能只看大方向，忽视了细节上的问题。细节的问题堆积起来往往会导致工作的失败。所以我们要重视每一个细节，把其当作工作的基本要求。最后，查自身。自我检查是进步的基础。只有深刻反思、纠正自己的缺点和不足，才能不断提升自己并取得更好的成绩。

然后是“三问”。问初衷，是指要不断回归初心，明确工作的目的和意义。在繁忙的工作中，我们时常会迷失自己，忘记了最初的初衷。所以我们要时刻问自己，这项工作的初衷是什么？我们要达到什么样的目标？只有明确了初衷，才能更好地投入工作。接着是问困惑。困惑是推动我们前进的动力，是我们进步的源泉。每当遇到难题时，我们不能退缩，而是要勇敢地问困惑。通过与他人的沟通，分享和讨论，我们会找到解决问题的思路，并获得成长。最后是问责任。我们在工作中应该有强烈的责任感，不仅要对自己负责，也要对工作负责。对于工作中的问题和差距，我们要勇于承担责任，并及时改正。

最后是“三谋”。谋思路，是指在解决问题时要有系统性和全局性的思考。我们要善于将零散的知识和信息整合起来，形成一个完整的思路和解决方案。其次是谋举措。有了思路之后，就需要采取相应的措施来推动工作的进展。在谋求举措时，我们要充分调动各方面的资源，确保执行的顺利和有效。最后是谋改革。改革是发展的动力，也是我们工作中不可或缺的一环。我们要时刻保持对新事物的接受和触觉，积极主动地推动改革，不断创新，不断提高工作的质量和效率。

总之，“三查三问三谋”是我工作中的重要准则和方式。通过不断查问题，问初衷，问困惑，问责任，谋思路，谋举措，谋改革，我不断地提升自己，完善工作，取得了一定的成绩。我相信只要我们坚持这一思维方式，定能在工作中取得更大的突破和成功。

医生三查三问心得体会篇十

“三查三问三谋”是中国共产党党风廉政建设的基本要求，是党内监督的重要方式。通过对自己、组织和群众的认真查找问题，深入剖析原因，以此为基础上提出对策和措施的过程。在实践中，我深刻体会到了“三查三问三谋”的重要性和实施方法。

首先，“三查三问三谋”是一种思维方式和工作方法。在面临问题时，要通过“三查”来深入地分析问题的根源和成因，这样才能在问题解决之后，从根本上杜绝再次发生类似问题的可能性。通过“三问”，我们能更好地从群众的角度出发，关注最广大人民群众的利益，从而提出更为科学合理的对策与措施。再通过“三谋”，我们能更好地团结凝聚团队力量，形成合力，共同推动问题的解决。

其次，“三查三问三谋”是一种具体的工作方法，需要有明确的目标和流程。首先，要明确查找问题的目标。不论是个人、组织还是群众，都要将问题的查找范围明确清楚，不遗漏任何可能的问题点，确保问题的查找全面。其次，要按照“三查三问三谋”的要求，依次对问题进行深入剖析和全面分析，提出有效的整改对策。最后，要把问题的整改与解决贯穿始终，将整改对策落实到位，确保问题能够真正得到解决。

再次，“三查三问三谋”强调问题导向和群众性原则。在查找问题时，要站在群众的角度出发，关注群众的利益和需求。只有深入了解群众的意见和诉求，才能有针对性地进行问题的查找和解决。在问责时，要强调问题的性质和严重性，对于违法违纪行为要严肃处理，给予惩处，起到警示和威慑的作用。同时，要注重群众的感受和评价，及时调整策略和措施，确保工作的合理性和有效性。

最后，“三查三问三谋”要求我们坚定信心，勇于担当。在问题面前，我们不能退缩，更不能推卸责任。只有积极主动地面对问题，敢于向自己和组织发问，才能找到解决问题的办法。同时，要充分发挥自己的聪明才智和智慧，提出切实可行的对策与措施，努力将问题圆满解决。我们要时刻保持对党的事业的坚定信心，不断学习和进步，为党和人民的事业做出更大的贡献。

总之，“三查三问三谋”是一种思维方式、工作方法和组织原则，体现了中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。通过“三查三问三谋”的方式，我们能更好地发现问题、剖析原因、寻找解决办法，使党风廉政建设工作更加深入、全面、扎实。同时，在实践中，我们也要充分发挥主观能动性，坚持正确的思想路线和工作方法，坚持正确的政治方向，不断提高党内监督的质量和能力，使之成为党风廉政建设的强大保障，推动中国共产党和人民事业的发展。

医生三查三问心得体会篇十一

通过学习三查三思，本人无论是从精神上还是生活上，都有深刻的认识。说道心得体会，首先来谈谈三查三思的含义。

三查：查思想，查作风，查落实。

虽然是简简单单九个字，但包含很深的含义。

1、首先来说说查思想。在说起查思想之前，我们要先理解一下思想的含义：客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。通过感觉得来而储存在大脑的东西称为“记块”，记块被生物钟的提示功能提取并暂时存在思维中枢的结果叫“忆块”，忆块被定向组合得来的东西叫“思块”，思块就是我们平常所说的“思维”或“思想”或“思考”。在大脑里进行而没有表达出来的思块叫“脑语”（又叫“思想”等），通过语言和行为等方式将自己的思块表达出来分别叫“嘴语”（又叫“口语”）和“行为”（或叫行动），嘴语和合称为“能，能块就是一个人能力的表达。思想没有社会价值，但是它决定了你的大脑内的知识储存的状况，所以它同时决定了你的能块的发挥，一个人聪明与否，就是由能块决定的。

因此，我们要查是否存在得过且过、不思进取的懒散思想，胸无大局、急功近利的狭隘思想等。如果我们在生活中存在这些思想，他就会决定我们的大脑内的知识储存的状况，并同时决定我们说话和行为方式的发挥，这在教学中，会对学生产生很大影响。

2、接下来是查作风。同样来看看作风的定义：在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为。也就是说，作风就是态度或行为，包括思想，工作和生活三方面。不仅干部要查作风，我们教师也要查，其他各行各业的人也要查。

在本次三查活动中，我们要查是否存在说得多、做得少的现象，做表面文章、不求实效的现象，重管理、轻服务的现象。无论哪行哪业，都存在说得多，做得少的现象。如果我们光说不做，那社会如何进步。并且，很多人光重视管理，而不重视教学质量，如果光把行政搞好了，学生没教好，又有什么用呢？学生重要的是学。

通过深入开展“三思考、三查摆、三提升”主题教育，使我在思想认识上有了较大提高，观念上有了新的转变，紧紧围绕持续、提升、调整三大主题，全面的反思自己在之前工作中的问题与不足，并加以改进，从各个方面提高自身素质与水平，现结合自身实际简单谈谈几点体会：

1、对政治、业务学习抓的不深入。()对“三个代表”重要思想和“先进性教育”的深刻内容的学习还不到位，专业学习的广度和深度上还抓得不够，导致有时处理问题不全面、不系统、不能得心应手。

2、对管理重视不够。虽然出台了一些管理制度，但整体管理没有做到严、细、实，使各项制度没有真正落到实处。

3、对员工的教育和监督有所放松。没有充分的深入到员工中去，去了解下属员工的思想动态和工作质量，致使一些工作不到位的情况在本部门发生。

4、自身工作经验和方法还不够成熟。对车间整体工作组织安排不够周密严谨，就事论事，预见性不强，处罚力度小，满足于现状，缺乏与时俱进的作风，导致有些问题的发生。同时由于存在工作压力，造成有时遇事不够冷静，性情急躁，批评方法简单，可能影响了部分同志的工作积极性。以上这些问题已经引起自己的高度重视，并将结合正在开展的廉洁从业工作在今后认真加以改进和解决。

今后的努力改进的方向：

1、深化学习，提高自己。在抓好大政方针学习的同时，加强廉洁从业学习，长鸣警钟，加强人生观、价值观、利益观、权力观、荣辱观等的改造，正确处理国家、企业和自身的关系。同时要主动加强专业的学习，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高理论水平和业务能力，提高驾驭工作的能力，使自己在今后的`工作中更加得心应手。

2、加强思想道德建设。一个真正的共产党员，在个人要求方面，既要模范执行党的现行政策，又要发挥高尚道德风格，先人后己，无私奉献；在道德教育方面，既要讲党性，又要讲良心，自尊、自爱、自重，以最纯洁的良心支配自己的道德行为。

3、严于律己，拼搏奉献，塑造干部良好形象。作为一名党员领导干部，必须要保持清醒头脑，严格按照领导干部廉洁从业若干规定要求自己，自觉发挥领导干部的模范作用，带头坚持理想信念，带头坚持党的根本宗旨，带头遵纪守法，廉洁从业，绝不搞权钱交易，绝不利用职权为个人谋私利，绝不干有损于国家、单位和职工群众的事情。

4、求同存异，搞好团结。从企业发展大局出发，把职工利益、集体利益看得高于一切，与领导班子成员团结协作，在工作中分工不分家，相互配合，相互支持，努力工作，积极主动抓好各项工作，为我厂的长远、持续发展，作出自己应有的贡献。

5、大胆创新，锐意进取，树立全心全意为职工服务的思想。竭尽所能为企业谋发展，为职工谋福利，公平、公正处事，勤勤恳恳工作。要充分发挥自己的主观能动性和创造性，调动全体职工的聪明才智，创新发展思路，改革管理体制，切实办好企业。

总之，我作为党的干部，一定会带头廉政勤政，廉洁从业，处处发挥模范带头作用。我希望各级领导和广大职工群众监督我的言行，时刻提醒和帮助我，使我能够廉洁从业，更好地干好自己的本职工作。