留守儿童陪伴活动心得体会报告(优秀19篇)

心得体会是对某个问题或主题的深刻思考和总结，有助于我们提炼核心观点。写心得体会时，要注意用词精准、语句简练，避免冗长和重复。小编为大家推荐了一些优秀的心得体会范文，希望能为大家写作提供一些思路和参考。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇一

留守儿童是指由于父母长年在外务工等原因，无法与父母长时间生活在一起的儿童。长期的分离和孤独容易给留守儿童的身心健康带来负面影响。为了关爱这些特殊群体，我参加了一次留守儿童陪伴活动，并且从中获得了很多心得体会。

首先，陪伴是最好的礼物。在活动中我与一个留守儿童沟通交流，发现他最渴望的并不是物质的东西，而是家人的关爱和陪伴。我亲身感受到，当我把时间和精力投入到孩子身上时，他们对我表露出的喜悦和感激是无法用言语来形容的。陪伴可以让他们感受到家的温暖和安全感，对他们的成长起着重要的作用。

其次，教育是解决根本问题的关键。留守儿童普遍存在学习和行为问题，这需要我们给予他们更多的教育支持。在活动中，我利用我自身的专业知识和经验，与孩子们一起上学习辅导班，帮助他们提高学习成绩，解决学习上的困难。通过教育，我看到了他们的成长和进步，这不仅对他们个人而言是一个巨大的提升，同时也为他们的未来打下坚实的基础。

再次，心理疏导是重塑他们自信的关键。留守儿童普遍存在自卑心理和情绪压抑的问题，这会对他们的成长产生不利影响。在活动中，我尝试与他们进行心理沟通，倾听他们的心声，为他们提供情绪安抚和疏导。我发现，通过我的鼓励和支持，他们的自信心得到了恢复，并且在与人交往中表现出活力和积极性。心理疏导不仅是帮助他们走出心理困境的关键，也是培养他们自信和积极心态的重要途径。

最后，社会关爱是呵护他们未来的动力。在活动中，我感受到了社会的关心和关爱对留守儿童的重要性。很多公益组织和志愿者积极参与到留守儿童的关爱中，帮助他们提供更好的学习和生活环境。这种社会关爱不仅能够改善他们的生活品质，也为他们未来的发展提供了更多的机会。我认为，留守儿童需要得到更多的社会关注，通过社会力量的参与，才能真正解决他们所面临的问题，并帮助他们触及未来的可能性。

总结起来，留守儿童陪伴活动是一次意义深远的体验。通过与他们的交流和互动，我深刻地认识到陪伴对留守儿童的重要性。教育和心理疏导更是帮助他们走出困境的关键所在。而社会关爱能够为他们提供更多的机会和希望。我希望将这次心得体会分享给更多的人，让更多的人关心和关爱留守儿童，为他们的未来贡献更多的力量。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇二

自古以来，读书就是人类获取知识、提升自己的重要途径之一。然而，在中国的农村地区，由于经济条件的限制和家庭问题，留守儿童的教育问题成为社会关注的焦点。为提升留守儿童的阅读能力和兴趣，让他们感受知识的魅力，我参加了一次留守儿童读书活动。通过这次活动，我有了许多感受和体会。

活动当天，我作为志愿者前往一个农村小学，见到了一群可爱的留守儿童。他们或背着书包，或眼巴巴地盯着书架，期待着新的书籍。我不禁心生感动。这些孩子们长期独自在家，没有人引导他们读书，可他们却依然对知识充满渴求，希望通过读书改变自己的命运。这种坚持和向往令我深感敬佩。

在活动中，我与孩子们一起分享了我喜爱的故事书。开始的时候，他们有些靦言不语，但随着故事的展开，他们慢慢沉浸其中，开始主动提问。我们一起探讨故事的含义和情节，有时会引发出意想不到的思考。通过分享故事，我看到孩子们脸上洋溢着开心的笑容和对知识的渴望，我内心也被他们的热情所感染，觉得我的付出是有价值的。

在接下来的阅读时间里，我鼓励孩子们选择适合自己的书籍。他们有的选择了文学经典，有的选择了科学知识书。我看到他们一本本地翻开书页，认真阅读，不时用手指追随文字，仿佛沉浸在书海中。留守儿童渴望知识，阅读能够带给他们快乐和满足感，我深深感受到了阅读的重要性。在阅读的过程中，他们慢慢抛开繁杂的生活，进入到一个个精彩纷呈的故事世界中，探索着自己未知的梦想。

除了分享故事和阅读，我还组织了一些有趣的互动游戏，既帮助孩子们巩固了阅读的知识，又让他们感受到学习的快乐。告别时，孩子们纷纷对我说“下次还来吗？”我深感惋惜，因为我不能一直留在他们身边，不能一直陪伴他们探索知识的乐趣。然而，我相信，只要我们不断关注他们的教育问题，尽己所能为他们提供更多的读书机会，这些可爱的孩子们定能成为有用之才。

通过这次留守儿童读书活动，我深深体会到了读书的重要性和它对留守儿童的积极影响。阅读不仅能够开拓留守儿童的视野，拓宽他们的知识面，还能提升他们的思维能力和表达能力。在阅读中，他们能够获取更多有益的信息，培养对生活和未来的探索精神。通过与他们的交流，我也深感到，阅读不仅是一种方法，更是一种态度，一种积极向上的生活态度。

回顾这次留守儿童读书活动，我心头满满的都是感慨和感动。这些孩子们充满了智慧和渴望，他们内心中蕴藏着巨大的潜力和希望。我们必须关注他们的成长，为他们提供更多的阅读机会和教育资源，让他们用知识书写自己的未来。每个孩子都应该有平等和充足的教育机会，只有这样，我们的社会才能真正实现全面发展的目标。

总之，通过这次活动，我对留守儿童的阅读问题有了更深层次的认识，并在亲身实践中体会到了读书对他们的重要意义。我相信，只要我们共同努力，给予他们更多的关爱和支持，留守儿童可以拥有光明的未来。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇三

在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿效劳团赴灌云县下车乡的暑期活动。

7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿效劳团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的`接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。

“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、效劳人民的绝好时机。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到快乐。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的开展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最正确结合点，而那些只重视理论学习，无视实践环节的人，是不可能有长远开展的。

作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会开展，才能锻炼自己、开展自己，使自己将来能更好地投身于社会、效劳于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇四

留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期与父母不在一起生活的儿童。他们常常面临着心灵的孤独和缺乏爱的抚慰。为了给这些孩子带去温暖和关爱，我参加了一次留守儿童陪伴活动。通过这次经历，我对留守儿童问题有了更深刻的认识，并体会到帮助他们的重要性。

首先，我了解到留守儿童的问题并不仅仅局限于物质上的缺失。在活动中，我与一位留守儿童小明建立了深厚的友谊。通过与他的交流，我发现他的内心充满了孤独和渴望。他对父母的思念和对家庭的温暖充满了无尽的向往。在那段时间里，我成为了他最亲近的朋友，给与他很多的关心和鼓励。这让我意识到，留守儿童在成长过程中，除了物质上的缺失，更需要精神上的陪伴和支持。

其次，这次活动也让我意识到陪伴对于留守儿童的重要性。我和小明的陪伴经历让我深刻明白，一个人的陪伴和关心对于一个孩子来说是多么宝贵。在那段时间里，我陪小明做了很多他喜欢的事情，比如一起玩游戏、一起做手工等等。通过亲密的交流，他开始变得开朗起来，也逐渐对生活有了新的期待。因此，我坚信只有给予留守儿童更多的陪伴和关心，才能真正帮助他们建立积极的人生态度。

再次，这次活动提醒了我教育的重要性。在和小明交流的过程中，我发现他对自己的未来存在着迷茫和困惑。他没有足够的自信和毅力去追寻自己的梦想。因此，我在和他的交流中注重了教育和励志的方面。我鼓励他要相信自己，勇敢地去追求自己的梦想。通过这些鼓励，小明的自信心和学习动力逐渐增强，对未来有了更多的期待和向往。这让我深刻认识到，教育是帮助留守儿童克服困境、实现梦想的重要途径。

最后，这次活动也让我意识到社会责任的重要性。通过亲身参与留守儿童的陪伴活动，我更加了解到这个群体的困境和心理需求。这次活动不仅让我感受到自己的成长，更让我敞开了心扉，并愿意为这个社会责任尽一份力量。我决定将个人的经历和感悟分享出去，希望能引起更多人的关注和重视，为留守儿童提供更多的关怀和支持。

总结起来，参加这次留守儿童陪伴活动是我生命中宝贵的经历。通过与小明的交流与陪伴，我对留守儿童的问题有了更深入的认识，并领悟到陪伴、教育和社会责任的重要性。希望每个人都能关注和关心留守儿童，用自己的行动为他们带去更多的关怀与温暖，让他们在成长道路上不再感到孤独和困惑。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇五

近年来，由于经济发展和社会变迁，很多父母不得不背井离乡外出打工，留下儿女在家乡的农村，他们被称为留守儿童。作为年幼的孩子，他们承受着无法言说的思念和孤独感。我们作为家庭和社会的一员，有责任和义务陪伴留守儿童，让他们感受来自人间的温暖和关爱。那么，怎样陪伴留守儿童呢？从我的亲身经历中，我总结出以下心得体会。

首先，建立稳定的情感连结。留守儿童常常因为长时间分离而感到孤独和无助，因此，我们应该帮助他们建立稳定的情感连结。我曾经参与过一个志愿者团队，他们通过电话、写信和视频通话等方式，与留守儿童保持联系。每周固定时间，他们与儿童通话，询问他们在学校和生活中的近况，倾听他们的困惑和忧虑。这种积极的陪伴不仅能缓解儿童的情感压力，还能让他们感受到亲人的关怀，激发他们积极向上的动力。

其次，关注留守儿童的成长和学习。由于父母的缺席，留守儿童常常在学习和成长上面临困难。作为陪伴者，我们应该关注他们的学习进展，帮助他们解决学习中的问题。我曾经与几个留守儿童一起组成了学习小组，在家长的授权下，我们每周定期辅导他们的学习。我们不仅关注他们在学校的课程，还教他们一些实用的技能，比如学习方法和生活常识。经过一段时间的努力，他们的学习成绩有了明显提高，同时也更加自信和坚定。

此外，为留守儿童提供精神慰藉和情感支持也是很重要的。陪伴并不仅仅局限于物质上的满足，更需要给予他们精神上的倾听和关怀。曾经，我遇到一个留守儿童，他的父亲在外打工多年，母亲早逝，他十分孤独和消沉。我耐心倾听他的心声，安慰他并为他指引方向。逐渐地，他慢慢地重新找到了生活的乐趣，他不再沉浸在孤独之中，拥有了一个积极的心态。

最后，我们还应该帮助留守儿童建立健康的人际关系。由于长期的生活在农村，留守儿童与其他儿童相处的机会相对较少，他们往往缺乏良好的朋友关系。我们可以组织一些互动活动，让留守儿童有机会结交新朋友。我曾经组织过一个夏令营，邀请了一些市区的孩子和留守儿童一起参加，他们在共同的活动中互相认识和了解。逐渐地，他们建立起了深厚的友谊，这不仅给留守儿童带来了喜悦，也为他们提供了一个良好的成长环境。

总之，陪伴留守儿童需要我们的细心和耐心，通过建立稳定的情感连结、关注他们的学习和成长、提供精神慰藉和情感支持以及帮助他们建立健康的人际关系，我们可以让留守儿童感受到来自家庭和社会的温暖和关爱。愿每一个留守儿童都能获得幸福成长，成为社会的栋梁之才。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇六

随着现代化的快速发展，大量的农村劳动力涌入城市，背负着生活的压力，而将孩子留在农村的现象也越来越普遍。这些留守儿童在父母的缺席下，常常面临许多心理和情感困境。因此，我们作为社会的一员，尤其是教育工作者和志愿者，有责任关注并陪伴留守儿童，帮助他们度过这段艰难的时光。

第二段：了解留守儿童的需求和心理状态。

首先，我们需要了解留守儿童的需求，以便能够更好地陪伴他们。留守儿童长期与父母分离，缺乏家庭的关怀，容易导致他们产生孤独和内向的心理状态。此外，他们的自尊和自信心也可能受到损害，因为他们无法得到父母的赞扬和鼓励。因此，我们需要给予他们足够的关注和支持，帮助他们树立积极的自我形象。

第三段：提供温暖和关爱的方式。

其次，我们需要提供温暖和关爱的方式，让留守儿童感受到爱的力量。陪伴不仅仅是陪他们玩耍，还包括聆听他们的心声，了解他们的内心需求。我们可以定期组织一些活动，例如亲子游戏、绘画比赛等，来增进他们与其他孩子的交流和沟通。同时，我们也应该鼓励教育孩子培养一种积极向上的心态，学会自我调节和适应环境变化。

第四段：建立稳定的情感纽带。

此外，我们需要建立稳定的情感纽带，让留守儿童感到安全和可靠。我们可以邀请他们参加一些社区活动，加入志愿者团队，让他们有机会结交到更多的朋友。同时，我们也应该与他们的父母保持密切联系，在他们的成长过程中扮演指导者的角色。通过与父母的合作，我们可以为留守儿童提供更多的资源和支持，帮助他们顺利度过困境。

在陪伴留守儿童的过程中，我深刻地体会到了人与人之间的情感和关怀的重要性。每一个孩子都应该被认真对待，接纳他们的差异，给予他们足够的关爱和陪伴。通过与他们不断的交流和沟通，我们能够更好地了解他们的内心世界和需求，从而提供更加个性化的支持。同时，我们也需要耐心与他们共同成长，因为陪伴不仅是在困难时刻给予帮助，更是与他们一同成长，共享快乐与痛苦。

总结：

陪伴留守儿童的过程充满挑战和困难，但也充满了满足和喜悦。通过我们的支持和陪伴，留守儿童能够感受到爱和温暖，培养积极的自我形象和生活态度。在这个过程中，我们不仅仅是给予他们一段美好的回忆，更是对他们人生的积极影响和塑造。通过陪伴留守儿童，我们也让自己变得更加无私和乐于助人，感受到奉献的快乐和幸福。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇七

艳阳高照，携着晨风，经过近两小时的颠簸，穿过层层云山，绕过无数河流小溪，我们新农村建设“寸草心”计划三下乡暑期社会实践服务队一行46人来到良村中学参观，并开展走读乡村文化活动，关爱留守儿童，教育课题活动。

良村是一个有400多年历史的文化古镇，位于洣水河畔的杨山脚下，北面与县城隔河相望，可以说是依山伴水。在为期一天的时间里，队员们穿越良村的大街小巷，领略了当地的青山绿水、特色建筑和淳朴民风。

调研组的成员就良村文化基础设施的总体情况以及古镇旧俗新风、乡村古镇人居环境等方面进行了深入细致的考察，对村里的村民进行了走访调查，认真询问了村民当前的农村生活状态和农村文化普及的程度。队员们还到附近山脚和水源处采风，考察了当地生态旅游的发展情况，体会到经济发展与生态环境双赢、人与自然融为一体的美好感觉。

在江西中医学院与良村中小学结对帮扶座谈会上，我们对兴国县良村镇的教育状况有了一定的了解。地理位置处于偏远的山区，教学点较为分散，师资力量薄弱，基础设施落后……当我们走进良村中学时，我们顿感惊讶，破旧且狭小的土操场、矮小而破烂不堪的校舍映入眼帘。

家离良村中学有着四小时的路程，山路九曲回肠，崎岖无比。对于一位14岁的小姑娘来说，回家就是一次莫大挑战。在与其聊天时，她告诉记者，家里有五口人，爸爸妈妈都在泉州打工，弟弟因为腿摔断了，出了院在泉州养伤，奶奶在家。来到谢__的居住的地方，昏暗而阴湿的小房间，简易的布置，一张狭小的床，一张摇摇欲坠的书桌承载着一大摞书。家用电器，除了照明用的白炽灯，一无所有，连插座也没安装。寻遍整个房间，没有看到一个玩具，也许只有书才是她最好的伙伴，最好的玩具，能给予她无限的乐趣。

从大山里走出来的孩子，都有着单纯的梦想，美好的憧憬，也有着一股坚韧而顽强的冲劲。在生活上，__克服一切困难，保持着积极乐观的生活态度；在学习上，__能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，一直保持着激昂的学习热情，成绩一直都名列前茅。在问及现在所面对的困难时，__羞红着脸直摇头说：“没什么困难！”坚强的她，只愿与人分享她的快乐，而独自吃尽自己的苦头。听闻，__喜欢写日记，小鸿便买了一本以“回忆”为主题的笔记本赠予__，我则买了一套文具送给她。祝愿她再接再厉，一直保持着优异的成绩！__，加油！

通过此次活动，队员们深刻感受到良村打造古镇文明的成果。对于全体队员们而言，这既是一次学习考察、了解农村之行，更是一次服务社会、展示当代大学生风貌的宝贵经历。同时，调研组成员每人将得出一份调研报告，在调查研究和客观分析的基础上，总结现有问题，撰写调研报告，为我省建设社会主义新农村及新农村文化发展提供重要依据和参考。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇八

亲情陪伴对于每一个人来说都是极为重要的。然而，在现实生活中，很多孩子因为父母的工作原因，不得不留在家乡长大，于是就形成了一个新的社会群体——留守儿童。面对着缺少父母的陪伴，他们有着特别的需求和心理状况。在这个社会中，亲情陪伴是留守儿童最渴望的东西，而对于我们成年人来说，给予他们爱与关怀也是我们义不容辞的责任。

留守儿童常常面临着缺乏父母陪伴的状况，这种孤独的感觉会动摇他们的心理安全感。他们可能会感到孤独、无助和失落，他们需要的是有人陪伴的温暖和支持。许多留守儿童会因此表现出来的问题，例如性格孤僻、情感不稳定、但他们并非生来就这样，这是环境以及缺失亲情导致的。面对这种情况，我们应该积极地给予他们爱与关怀，帮助他们克服孤独和恐惧，让他们感受到家人的关爱和支持。

第三段：亲情陪伴的重要性。

亲情陪伴对于每个儿童来说都至关重要。而对于留守儿童而言，他们需要的就是亲情陪伴。父母的陪伴无疑是他们最为需要的，无论是日常生活中的照顾还是情感上的支持都是至关重要的。而这种陪伴不仅仅是简单的物质上的满足，更重要的是孩子对于家人的情感依赖。当他们感受到来自家人的爱和关怀时，他们的情感上就会得到稳固和回吐。家人的陪伴能够让留守儿童更好地拓展视野，培养他们积极乐观的人生态度，这对于他们未来的生活将产生深远的影响。

第四段：给予留守儿童爱与关怀的途径。

亲情陪伴对于留守儿童来说非常重要，但由于工作等原因，家人并不能经常陪伴在孩子身边。那么，我们要如何给予留守儿童更多的爱和关怀呢？我们可以选择通过电话、短信等方式跟他们保持联系，让他们感受到家人的关爱和陪伴。同时，我们还可以在每一个节日、寒暑假期间回家看望他们，为他们提供更多的陪伴和关心。另外，我们还可以透过与学校和社区合作，开展有意义的活动，为留守儿童提供更多的关爱和支持。

第五段：结尾。

总之，亲情陪伴是留守儿童最渴望的。虽然他们并不需要所有的东西，但他们需要的是家人的陪伴，这将使他们在成长路上更有信心、更有勇气。对于我们成年人而言，我们可以通过各种方式为留守儿童提供爱与关怀，让他们在青春璀璨的时期可以感受到家人的温暖和支持。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇九

我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况;了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况;定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

以上是我在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇十

近年来，随着农村劳动力向城市转移和农村经济发展的不断壮大，留守儿童问题日益严重。留守儿童在与父母分离的情况下，没有父母的亲情照料和教育启发，往往面临心理、学业等多方面的困境。为了解决这个问题，许多社会组织和学校举办了一系列的读书活动。作为一名参与者，在近期的一次读书活动中，我深受启发，对于留守儿童读书活动有了更深入的理解。本文将介绍这次读书活动并分析其对于留守儿童的意义，同时总结出我个人的心得体会。

首先，这次读书活动给留守儿童提供了一个良好的读书环境。许多留守儿童只能生活在简陋的家庭环境中，缺乏书籍和阅读的资源。而这次读书活动给他们提供了大量的书籍和阅读机会。在活动现场，我们看到孩子们在热情与期待中涌向书架，他们眼中的光芒显示出对于阅读的渴望。这个活动不仅让他们接触到了各种不同的书籍，还通过一系列活动形式激发了他们的阅读兴趣。可以说，这个活动为留守儿童提供了一个良好的读书环境，为他们的阅读习惯的培养打下了基础。

其次，这次读书活动促进了留守儿童的心理健康发展。由于缺乏父母的关怀，留守儿童往往感到孤独和寂寞。在这个读书活动中，他们不仅可以和其他孩子一起分享阅读的乐趣，还能通过借读书籍和参加讨论活动来与他人交流和沟通。这种参与感和社交互动让他们更好地融入集体，减少了孤独和孤立感，有利于促进他们的心理健康发展。此外，通过阅读不同的书籍，留守儿童可以开拓思维，了解到更多的世界，也有助于他们树立正确的价值观和人生观。

第三，这次读书活动提高了留守儿童的学业水平。由于长期与父母分离，留守儿童往往面临较大的学业压力。而这次读书活动不仅为他们提供了图书馆的资源，还组织了各种学习活动，例如朗读比赛和写作比赛等。这些活动激发了留守儿童的学习动力，并且通过与其他孩子的交流和比较，激发了他们更高的学习欲望。同时，通过这些活动，他们也学会了更好地表达和沟通，提高了语文和文字表达能力。这些对学业的提升不仅能够改善他们的学习成绩，还能够增加他们的就业竞争力。

最后，这次读书活动也对于我个人产生了深远的影响。首先，我意识到了留守儿童问题的严重性，更加关注了他们的困境和需要。其次，在与留守儿童一起参与读书活动的过程中，我深刻感受到了阅读对于孩子成长的重要性。阅读不仅可以丰富知识，还可以培养思维能力，提升表达能力。因此，从现在开始，我将更加注重阅读，通过阅读来提高自己的修养和知识水平。同时，我也将继续关注和参与类似的读书活动，为留守儿童的成长提供一种积极的帮助。

综上所述，这次读书活动为留守儿童提供了良好的读书环境，促进了他们的心理健康发展，提高了他们的学业水平。同时，它也对于广大参与者产生了深远的影响。希望这种读书活动能够得到更多的关注和支持，为留守儿童的成长提供更多的帮助。让我们共同努力，为实现留守儿童的全面发展而奋斗！

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇十一

近几年来，家庭结构的改变和人口流动的加剧，导致了越来越多的孩子和父母分隔两地，留守在农村。他们没有了父母的陪伴和呵护，也难以得到足够的精神抚慰。这是一个社会问题，需要我们努力改变。

第二段：亲情陪伴的重要性。

亲情是人类最基本的情感之一，尤其是对于儿童来说，父母的陪伴和关爱意义重大。在留守儿童的成长过程中，缺少亲情陪伴会直接影响他们的心理健康和成长发展。因此，亲情陪伴对于留守儿童来说至关重要。

第三段：亲情陪伴的表现形式。

亲情陪伴表现形式多种多样，包括语言沟通、信件、电话、视频等方式。父母可以通过这些方式与孩子保持联系，分享生活中的点滴，了解孩子的生活情况和困难，给孩子鼓励和支持。除此之外，假期探亲、暑期亲子活动等也是很好的亲情陪伴形式。

亲情陪伴的影响不仅是表面的，它会扎根于孩子的内心深处，对他们在未来的成长中产生深远影响。亲子关系可以构建孩子对于人生的认知方式，增强孩子的自信心和情感稳定性，培养孩子的责任感和爱心等优秀品质，这些都是留守儿童需要拥有的良好品质。

第五段：结尾总结。

综上所述，亲情陪伴对于留守儿童的成长影响非常大，好的亲子关系可以让孩子更加独立、自尊自信、有担当。因此，我们要尽力改善社会环境，改善留守儿童的问题，重视家庭教育，为孩子和家庭营造更好的成长环境。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇十二

第一段：引言（150字）。

亲情是每个人都需要的宝贵财富，尤其对于留守儿童而言，亲情的陪伴更是不可或缺。一种常见的现象是，很多父母为了生活而选择到外地打工，而留下孩子在故乡和亲人一起生活，这给孩子的成长带来了很大的冲击。作为志愿者和父母，我从和留守儿童的互动当中，深切体会到了亲情陪伴对于孩子心理健康的重要性。

留守儿童是当下社会中一个普遍存在的现象。他们的父母往往为了打工而长期离家，在外地挣钱，却不能陪伴孩子成长。这些孩子缺乏家庭教育和亲情的陪伴，会更加依赖同龄人而非成年人。他们的成长环境往往并不完美，可能会缺乏物质上和精神上的支持，并且常常因为眼前的现实较为艰辛而缺乏远期规划。他们需要的不仅仅是物质上的支持，更需要家长和家庭的关怀以及心理上的支持。

亲情陪伴对留守儿童至关重要。当孩子感到孤独和失落时，需要有人关心问候，需要有人倾诉自己的困惑和心情。在这方面，家人的作用尤为重要，他们能够为孩子提供温馨的家庭氛围和真心的关怀。此外，亲情的陪伴还可以对留守儿童进行积极的引导和教育，帮助他们更好地处理问题和掌握未来的方向。通过亲情的陪伴，留守儿童可以增强自信心和爱心，更好地适应异乡生活。

第四段：志愿服务对留守儿童的帮助（300字）。

作为一个关注留守儿童的志愿者，我参加了很多志愿服务活动，帮助孩子们进行活动和辅导。通过教育、关爱、陪伴等方式，我们为孩子们创造了一个良好的成长环境。我们为他们带去了知识、快乐和爱心，让他们感到快乐和温暖。这些孩子们的面容和笑容，一次次告诉我，亲情的陪伴是多么的重要。我希望能够通过我的努力，让更多的留守儿童感受到来自爱的关怀。

第五段：结语（200字）。

留守儿童的成长环境在许多方面都存在不足，亲情的陪伴是帮助他们正常成长和健康发展的必要条件。事实上，亲情的陪伴不仅对留守儿童有益，对所有在成长中的孩子都有很大的帮助。让我们共同关注留守儿童的群体，为他们建立更好的成长环境，让他们能够感受到母爱和父爱的温暖，早日成为健康而自信的人。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇十三

近年来，随着城市化的不断加速，留守儿童问题成为一个不容忽视的社会问题。这些留守儿童由于父母在外务工，缺乏家庭关爱，面临着心理、教育等多重困境。为了帮助他们度过难关，社会各界纷纷组织留守儿童陪伴活动。我参与了一个留守儿童陪伴活动，深感参与其中的意义和价值，下面将总结一下我的体验心得。

首先，参与留守儿童陪伴活动让我深刻认识到这些孩子的心理状态。在活动中，我和一群留守儿童进行了亲子游戏，很多孩子开始时都表现出胆怯和不适应。通过与他们交流，我了解到他们由于长时间的分离与孤单，已经形成了一种自我保护的心理。他们变得封闭、胆小，不愿与陌生人交流。有些孩子还出现了情绪问题，表现出易怒、焦虑等不良情绪。这让我意识到，我们需要给予他们更多的陪伴和关爱，帮助他们重建自信和积极的心态。

其次，参与留守儿童陪伴活动让我意识到教育的重要性。在活动中，我发现很多留守儿童存在教育知识和能力的欠缺。和他们交流时，我发现他们对语文、数学等学科的理解和掌握程度明显低于常规学生。这让我更加坚信，要改善留守儿童的现状，我们不能仅仅依靠陪伴活动，还要注重他们的教育。我们可以通过组织补习班、提供免费教育资源等方式，帮助他们弥补知识的欠缺，让他们有更好的发展机会。

再次，参与留守儿童陪伴活动让我切身感受到了孩子们的需求和渴望。在活动中，我们为孩子们准备了丰富多彩的游戏和活动，并送给他们一些小礼物。孩子们一下子从懵懂中找到了被关爱和被重视的感觉，他们愿意付出更多的努力和理解。这让我明白，对于留守儿童来说，关注和关爱的需求比物质更迫切，我们应该多方面满足他们的需求，让他们感到温暖和幸福。

最后，参与留守儿童陪伴活动让我产生了更多的思考和行动。通过此次活动，我深刻认识到留守儿童问题是一个复杂的社会问题，不仅需要政府和社会组织的关注和支持，也需要每个人的积极参与。我们每个人都可以从自身做起，关爱身边的留守儿童，为他们营造一个更加温暖的成长环境。我们可以捐赠教育资源，定期做访问和关怀，或者参与志愿者服务等方式，为他们提供更多的帮助和支持。

综上所述，参与留守儿童陪伴活动让我深刻认识到这群孩子的心理状况和需求。在今后的工作和生活中，我将坚持关注留守儿童问题，积极支持并参与相关活动，为他们创造更好的成长环境，帮助他们建立自信和积极的心态，为他们的未来奠定更坚实的基础。同时，我会积极呼吁社会各界关注留守儿童问题，共同努力解决这个社会难题，让每一个孩子都能享受到应有的幸福。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇十四

这个世界之所以灿烂，不是因为阳光而是因为你的微笑。

成为__学院青年志愿者已经一年多了，这一年来我参加了青协组织的多项志愿活动，并因也认识了许多以前素不相识的人。作为一名志愿者让我感到无比荣幸和快乐。当我用心付出，用心感受时，便发现：其实，爱，无处不在。

还记得，20__年的秋天，我加入了关爱留守儿童的团队。我们文法青协与建工青协联手组织志愿者们去____十一小开展关爱留守儿童的爱心之旅。

爱的旅程，让我发现，使人成熟的不是岁月而是经历。在去的途中，我们志愿者在车上一起折爱心纸鹤、飞机等，还一起练习要表演的歌唱节目。工作总结这令我顿感人生的温暖，因为，心灵有了温度。一小时车程后，我们到达目的地，找到了各自要关爱的对象。我关爱的小朋友是五年级的小__，她非常懂事活泼。那天，我们一起玩游戏、赢奖品、包饺子等等，当我去到__家里时，她向我敞开心扉，讲诉了她的生活。倾听她得内心世界，看着她晶莹剔透的瞳孔，爱的泪水强行滑过脸颊。看着她那可爱的脸庞，我心里默默地感谢她教会了我成长。

带着不舍与她们再见，在回来途中，一路上，视力所及是湛蓝的天、洁白的__满眼的绿。这也许是因为我们都为这次志愿行动付出了自己的真心、爱心和汗水吧。

几米说：“迷宫般的城市，让人习惯看相同的景物，走相同的路线，到相同的目的地，习惯让人的生活不再变化。但是，文法青协所组织的志愿活动如：探访敬老院、无尝献血、义务家教、废品回收、三下乡等都让我感到真情如雪片，纯洁、晶莹、凉丝丝。让我的大学生活不再枯燥和单调，让我的青春更有光彩。

我是个志愿者，我付出，我快乐！

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇十五

留守儿童是个大问题，以下是小编搜罗的留守儿童。

内容，希望对你有帮助。

全国妇联20xx年5月发布《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。报告中根据《中国2019年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。与2019年全国1%抽样调查估算数据相比，五年间全国农村留守儿童增加约242万。

20xx年5月，中国青少年研究中心组织实施了“全国农村留守儿童状况调查”，调查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重庆市、贵州省等6个劳务输出大省(直辖市)的12个县(市、区)进行，共调查四至九年级农村留守儿童4533人(占61.7%)、非留守儿童2731人(占37.2%)、教师687人、校长42人。

本次调查发现，留守儿童总体上形成了比较积极的价值观，对未来怀有希望，向往城市生活，家庭关系良好。有92.1%的留守儿童为自己是中国人感到自豪，91.9%对自己生活在中国感到满意;有82.4%的留守儿童对未来抱有希望，77.7%希望以后在城市生活;有90.2%的留守儿童与母亲关系很好，89.4%与父亲关系很好，大多数留守儿童将母亲视为最重要的支持来源。

在过去一年中，有49.2%的留守儿童遭遇过意外伤害，比非留守儿童高7.9个百分点，遭遇割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾、自然灾害等各种意外伤害的留守儿童比例都高于非留守儿童。

2.留守儿童的学习成绩较差，学习兴趣不足。

有20.4%的留守儿童自评学习成绩偏下，82.1%的人有过成绩下降的情形。留守儿童学习不良行为较多：没完成作业、上学迟到、逃学的比例;而不想学习和对学习不感兴趣的比非留守儿童高5.6和3.2个百分点。留守儿童缺乏所需要的学习辅导：有68.7%的留守儿童曾听不懂老师的讲课内容，有58.1%的人在学习上遇到问题没人帮助。

3.留守儿童社会支持较弱，心理健康问题比较突出。

留守儿童的家庭支持弱化，前三位的支持来源依次是母亲、同学朋友和父亲，而在非留守儿童的支持来源中，父亲第二，同学朋友位列第三。母亲仍是留守儿童最重要的社会支持，是主要的情感支持和实际帮助来源以及价值肯定者。同学朋友是留守儿童心里话的首位倾诉对象和遇到困难的第一求助人选，但需警惕不良群体的影响。老师对留守儿童的支持更多地体现在学习辅导上，情感支持相对欠缺。22.6%的留守儿童觉得在需要时没人能帮助自己。

留守女童的自我接纳程度低，对自己总体上感到满意(76.5%)和经常觉得自己是一个有用的人(64.4%)的女童比例比男童低5.9和8.6个百分点，而常常觉得自己不如别人的女童比例(40.7%)比男童高6.6个百分点。女童自评父母外出后，自己比原来抑郁、焦虑、爱发脾气、胆小的比例也高于男童。此外，有42.7%的留守女童经常觉得孤独，不仅高于留守男童6.2个百分点，也高于非留守女童6.7个百分点。

5.留守男童问题行为令人担忧。

留守男童问题行为多，学习及校园生活中的障碍也多。留守男童迟到(41.8%)、逃学(7.4%)、受老师惩罚(73.5%)的比例比非留守男童高5.3、1.9和5.4个百分点;不想学习(40.4%)、对学习不感兴趣(44.8%)、很难集中注意力学习(64.4%)、没完成作业(54.8%)、成绩下降(83.2%)的比例比非留守男童高3—10.7个百分点，也都高于留守女童。有51.6%受过同学、高年级学生、社会上的人或帮派团伙欺负，高于非留守男童和留守女童11和7.6个百分点。

随着我国城镇化的不断推进，大量农村剩余劳动力向城镇聚集。这既是他们理性选择的结果，也是我国工业化、城镇化和现代化发展的必然。然而，受城乡分割的二元社会结构体制的限制，农民工的“空间城镇化”并不代表身份的市民化，也不意味着他们可以享受和市民同等的社会权利和公共服务，附着在户籍制度上的不平等公共服务和福利作为一种社会屏蔽机制依然在起着身份区隔的作用。同时，受制于家庭经济能力、社会关系网络、城市社会排斥等多重因素的限制，他们在流动过程中作出了携带或不携带子女进城就学的家庭决策，从而形成了随迁子女和留守儿童问题。随迁子女问题主要表现在入学机会、就学途径、经费保障等方面，问题显而易见且相对紧迫，同时他们的空间流动会对城市教育资源分配形成冲击，触及了相关主体的教育利益，因而更容易引起政府和社会的关注，也较早成为政策议题。而农村留守儿童则主要表现为安全、生活、学习和心理问题，具有一定的隐蔽性，且农村留守儿童问题较少直接触及其他主体的利益，自然难以形成“利益冲突式“的社会关注效应。随着城镇化进程的不断加快和农民工市民化进程的相对滞后，留守儿童作为社会弱势和弱小群体，作为家庭结构肢解化的承受者，作为中国城镇化不完全发展的代价承受者和衍生现象，理应受到社会各界的关注。据全国妇联课题组2019年报告，由第六次人口普查数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童的37.70%,占全国儿童的21.88%[1]。和第五次人口普查估算的2443万留守儿童数量相比，[2]十年间约增加了1.5倍。农村留守儿童呈现出数量多、增长快的态势，可以预见，在国家新型城镇化发展的征途中，农村留守儿童将会在未来较长一段时期内持续存在。

当前，学术界对农村留守儿童多持“问题化”的研究进路，存在将农村留守儿童问题夸大化、标签化甚至污名化的倾向，把留守儿童等同于问题儿童。本文以浙江省、山东省、重庆市、四川省、江西省、湖南省、湖北省、河南省、山西省、甘肃省10省(市)9448名农村义务教育阶段学龄儿童为样本，通过统计和推断方法，整体把握农村留守儿童特征，摸清农村留守儿童生存状况的真相，深入探究不同类型留守儿童在身体、心理和学习等方面的差异，科学判断农村留守儿童的总体态势，为有针对性地解决农村留守儿童面临的现实和潜在问题提供有效的实践应对策略。

一、农村留守儿童的生存现状。

对于“留守儿童”的认定标准,学术界一直存在争议，争议的焦点主要集中在三个方面：一是父母外出的结构，即双方均外出还是仅单方外出;二是父母外出的时间，即不能与子女见面的时间为半年以上还是一年以上;三是留守子女的年龄，即是18岁以下还是15岁以下或者12岁以下。我们这里所呈现的数据是父母至少一方外出、时间在一年以上的在义务教育学校读书的儿童。为了全面掌握农村留守儿童的生存状况,我们把留守儿童分为三类：一是父母双方外出的完全留守儿童;二是父母一方外出的半留守儿童，其中包括父亲外出留守儿童和母亲外出留守儿童两种。

1.农村留守儿童占39.69%，劳务输出大省尤甚。

在我们所调查的9448名农村义务教育阶段学生中，有3750人为留守儿童,占39.69%,比全国妇联课题组根据《中国2019年第六次人口普查资料》样本数据推算的37.70%高出两个百分点。但是,全国妇联课题组是按0～17岁全口径计算的，如果仅以义务教育阶段学生计算，则农村留守儿童(2948万)仅占农村同年龄段学生数(10128.5万)的29.11%，这样我们的调查数据要高出六普数据10.58个百分点。在所调研的10个省(市)中,农村留守儿童比例超过平均值的省份有河南(57.82%)、山西(44.25%)、湖南(44.11%)、重庆(43.17%)和湖北(40.16%),尤以河南省数量最多，可见农村留守儿童主要集中在中西部劳务输出大省。

2.完全留守儿童高达43.36%，父亲外出留守儿童最多。

从父母外出结构看,有43.36%的农村留守儿童父母双方均外出务工，达1626人，如果按照严格的留守儿童定义,即父母双方均外出且一年以上不能与子女见面,那么,农村留守儿童占农村儿童的比例为17.21%。农村留守儿童大部分为半留守状态,达2124人,占56.64%。在半留守儿童中，父亲外出的占82.82%,为1759人;母亲外出的仅有365人,占17.18%。男子作为农村家庭的主要劳动力和家庭经济收入的主要创造者,外出打工比例高具有一定的客观性和合理性,甚至具有一定的不可避免性。而母亲作为对孩子成长具有重要作用的关键性人物,留守家中陪伴子女、从事农业生产应该是家庭较为理性的决策，对缓解社会矛盾意义重大。

3.留守儿童呈低龄化趋势，年轻外出母亲更倾向子女留守。

尽管从农村留守儿童的绝对数量上看4～6年级最多，占50.68%，7～9年级次之，占33.58%，1～3年级最少，仅占15.74%，但是从留守儿童占该年龄段儿童的相对比例上看,1～3年级最高,达44.05%,4～6年级次之，占40.26%，7～9年级最低，只占37.96%，小学高于初中，小学低年级多于小学高年级，基本呈现出低龄化趋势，这与范先佐教授的研究结论基本一致。[3]农村留守儿童低龄化与农村青壮年劳动力大量外出务工有关。一方面，年轻人刚刚组建家庭，经济基础较差，需要通过外出打工来巩固家庭的经济基础;另一方面，年轻人有着比其他群体更具优势的打工资本(如知识、体力、健康、适应能力等)，而且父辈尚有精力帮忙照料孩子。在三类留守儿童中，母亲外出留守儿童的低龄化趋势更为明显,小学1～3年级留守儿童在同类型中的占比,母亲外出最多，占22.44%，完全外出次之,占16.27%，父亲外出最少，只占13.88%;小学4～6年级同样是母亲外出最多，占55.11%，父亲外出次之，占53.54%,完全外出最少,仅占46.62%,母亲外出的低龄留守儿童需引起重点关注(见表1)。

4.三分之一农村留守儿童跟祖父母居住，22.62%同兄弟姐妹居住。

调查显示，在各种类型的留守儿童中，同祖父母一起居住的比例最高，达33.53%，同母亲居住的比例达27.12%，同兄弟姐妹居住的达22.62%，同爸爸居住的占14.26%，还有2.47%的留守儿童同其他亲属同住。在完全留守儿童中，有43.91%同祖父母一起居住，21.36%同兄弟姐妹一起居住。特别值得指出的是，无论是完全留守儿童还是总体留守儿童，都有五分之一强的农村留守儿童没有跟成年人一起居住，处于监护缺失的状态，这一状况尤其应引起各方关注。

(二)在生长发育关键期，非留守儿童身体发育状况优于留守儿童。

1.在生长发育关键期，非留守儿童的身高、体重状况优于留守儿童。

从身高来看，非留守男生的平均身高比留守男生高1.37厘米。具体来看,在小学阶段,非留守男生平均比留守男生高1厘米左右;初中阶段尤其是八、九年级，两者相差2～3厘米。就女生而言，非留守儿童比留守儿童高1.10厘米，三、四和八、九年级相差较为明显，尤其是九年级，差出2.60厘米。从体重来看，非留守男生的平均体重比留守男生多1.12kg，在三、四和八、九年级相差最为明显，而女生并没有明显差异。从总体均值来看，留守女生的体重比非留守女生多0.15kg(见表2)。可见,在儿童生长发育关键期(三、四和八、九年级)，非留守儿童的身体发育状况优于留守儿童，尤其是在身高方面。这可能是由于在身体发育关键期，父母的陪护能让他们的生活获得更好的照料，尤其是在营养水平方面，从而使身体获得较好的发育。

2.非留守儿童的营养水平高于留守儿童。

有65.25%的非留守儿童每天或经常能吃到肉，高于留守儿童3.77个百分点。父母的外出，并没有如我们想象的那样，在提高了家庭经济收入的同时，也提高了儿童的营养水平。究其原因，第一，可能是由于儿童的监护人多为祖辈，较之年轻的父母，他们奉行勤俭节约的生活理念,只关注“吃饱”,忽视“吃好”,不注重儿童营养水平的提高，即使他们有一定的经济基础，也不会用在提高孩子的营养方面;第二，家中青壮年劳动力外出，家中大小琐事需祖辈照料，而他们精力有限，故难以无微不至地照顾孩子。相反，在家的年轻父母有着较为开放的生活理念，比较注重生活质量，同时也有充裕的时间和精力照料孩子，因而非留守儿童的营养水平高于留守儿童;第三,留守儿童中有五分之一是兄弟姐妹同住的,缺少成人的生活照料和监管,一日三餐质量无从保障，这也可能导致留守儿童的身体发育状况不佳。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇十六

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况;了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况;定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

以上是我在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇十七

全国妇联20xx年5月发布《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。报告中根据《中国年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。与年全国1%抽样调查估算数据相比，五年间全国农村留守儿童增加约242万。

20xx年5月，中国青少年研究中心组织实施了"全国农村留守儿童状况调查"，调查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重庆市、贵州省等6个劳务输出大省(直辖市)的12个县(市、区)进行，共调查四至九年级农村留守儿童4533人(占61.7%)、非留守儿童2731人(占37.2%)、教师687人、校长42人。

本次调查发现，留守儿童总体上形成了比较积极的价值观，对未来怀有希望，向往城市生活，家庭关系良好。有92.1%的留守儿童为自己是中国人感到自豪，91.9%对自己生活在中国感到满意;有82.4%的留守儿童对未来抱有希望，77.7%希望以后在城市生活;有90.2%的留守儿童与母亲关系很好，89.4%与父亲关系很好，大多数留守儿童将母亲视为最重要的支持来源。

在过去一年中，有49.2%的留守儿童遭遇过意外伤害，比非留守儿童高7.9个百分点，遭遇割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾、自然灾害等各种意外伤害的.留守儿童比例都高于非留守儿童。

2.留守儿童的学习成绩较差，学习兴趣不足。

有20.4%的留守儿童自评学习成绩偏下，82.1%的人有过成绩下降的情形。留守儿童学习不良行为较多：没完成作业、上学迟到、逃学的比例;而不想学习和对学习不感兴趣的比非留守儿童高5.6和3.2个百分点。留守儿童缺乏所需要的学习辅导：有68.7%的留守儿童曾听不懂老师的讲课内容，有58.1%的人在学习上遇到问题没人帮助。

3.留守儿童社会支持较弱，心理健康问题比较突出。

留守儿童的家庭支持弱化，前三位的支持来源依次是母亲、同学朋友和父亲，而在非留守儿童的支持来源中，父亲第二，同学朋友位列第三。母亲仍是留守儿童最重要的社会支持，是主要的情感支持和实际帮助来源以及价值肯定者。同学朋友是留守儿童心里话的首位倾诉对象和遇到困难的第一求助人选，但需警惕不良群体的影响。老师对留守儿童的支持更多地体现在学习辅导上，情感支持相对欠缺。22.6%的留守儿童觉得在需要时没人能帮助自己。

留守女童的自我接纳程度低，对自己总体上感到满意(76.5%)和经常觉得自己是一个有用的人(64.4%)的女童比例比男童低5.9和8.6个百分点，而常常觉得自己不如别人的女童比例(40.7%)比男童高6.6个百分点。女童自评父母外出后，自己比原来抑郁、焦虑、爱发脾气、胆小的比例也高于男童。此外，有42.7%的留守女童经常觉得孤独，不仅高于留守男童6.2个百分点，也高于非留守女童6.7个百分点。

5.留守男童问题行为令人担忧。

留守男童问题行为多，学习及校园生活中的障碍也多。留守男童迟到(41.8%)、逃学(7.4%)、受老师惩罚(73.5%)的比例比非留守男童高5.3、1.9和5.4个百分点;不想学习(40.4%)、对学习不感兴趣(44.8%)、很难集中注意力学习(64.4%)、没完成作业(54.8%)、成绩下降(83.2%)的比例比非留守男童高3—10.7个百分点，也都高于留守女童。有51.6%受过同学、高年级学生、社会上的人或帮派团伙欺负，高于非留守男童和留守女童11和7.6个百分点。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇十八

这次社会实践活动，我感触颇深。我们见到了真正的孩子。他们天真善良，天真烂漫，我们的心灵是美很美。

这次社会实践，我们有着不同的体验，有着很多收获，这些是在课堂上学不到的，只有通过亲身经历，才能知道其中的酸甜苦辣。我们要做的是真正的了解孩子，走进孩子的心灵，用爱去关心他们。让每一个孩子都能感受到我们带给他们的快乐与。

这次社会实践，我学的不仅是一些书本上的知识，还有很大的意义。在这个活动中，我们要去学会怎样去和别人沟通，怎样去和别人交流。让我学到了很多在学校学到的东西，让我在这次社会实践中得到了很大的进步，也让我在以后的学习中更加努力，让自己做的更好。也让我更好的去接触社会，了解社会，让我在以后的学习中更加明确自己的方向，更是为自己日后的工作做了准备。这次活动让我明白，不管是做什么事情，只要你有了自信心，你就不怕做不好，只要你坚持下去，坚持一定不会是问题，只要你坚持就会成功的，不仅仅如此，这次社会实践，我学到了很多，感受到了很多。这些东西在书本中是学不到的，在实践中，才会知道什么叫做“万事开头难”。我会在实践中更加努力，在实践中得到提升。在今后的学习和生活中，我一定会不断的提高自己，让自己做的更好的。

留守儿童陪伴活动心得体会报告篇十九

留守儿童是指由于父母或监护人工作等原因，长期和长辈及亲人分居，独自留在农村或城市中的一种儿童现象。留守儿童在成长过程中面临着许多困难和挑战，他们需要我们的关爱和陪伴。而如何陪伴留守儿童，成为一个亟待解决的问题。在我与留守儿童接触和陪伴的过程中，我深感到亲情和关怀的重要性，也汇聚出一些心得体会。

第二段：提供稳定的情感支持。

对于留守儿童来说，情感的支持是非常重要的。他们长期与父母分开生活，因而缺乏安全感和归属感。作为陪伴者，我们可以通过耐心倾听、温暖的言语、充分表达爱意等方式来提供稳定的情感支持。我曾与一个留守儿童相处，他很怕黑暗和孤单，于是我总是在他需要的时候陪伴他，为他点亮灯光。这样的陪伴让他感到安心，并逐渐克服了对黑暗的恐惧。

第三段：给予积极的学习引导。

留守儿童的学习环境往往不够良好，教育资源的缺乏给他们的学习带来了许多困难。因此，给予积极的学习引导，帮助他们树立正确的学习态度，提升学习兴趣，是我们陪伴留守儿童的重要任务之一。我曾经帮助一个留守儿童制定学习计划，并鼓励他定期复习和总结。通过这种积极的学习引导，他逐渐取得了优异的成绩，树立了学习的自信心。

第四段：拓宽兴趣爱好。

除了学习，拓宽兴趣爱好也是陪伴留守儿童的重要方面。由于生活环境的单调和独处的状态，留守儿童的兴趣范围往往相对较窄。我们可以通过陪伴他们进行一些户外活动，如郊游、健身等，让他们接触到更多的事物，并培养兴趣爱好。我曾与一个留守儿童一起种植花草，他对花草的生长和变化非常感兴趣，通过这种活动，他的世界被拓宽了，心情也变得更加开朗。

第五段：关心身心健康。

留守儿童的身心健康是一个非常重要的问题，我们应该关注他们的身体和心理健康。通过监测他们的饮食习惯、睡眠情况等，定期带他们进行体检和健康检查，及时发现和解决健康问题。此外，我们还应该耐心倾听他们的心声，帮助他们排解压力和抑郁情绪。我曾经与一个留守儿童交谈，得知他在学校中遭受欺负，心情低落。于是我帮助他找到解决问题的方法，并且鼓励他积极面对困难，逐渐恢复了他的信心和快乐。

总结段：重申陪伴的重要性。

陪伴留守儿童是一项既重要又具有挑战性的任务。在陪伴的过程中，稳定的情感支持、积极的学习引导、拓宽兴趣爱好和关心身心健康是非常重要的方面。通过这些努力，我发现留守儿童的生活状态有了明显的改善，他们开始展现出更好的学习成绩和心理健康状态。陪伴不仅给予他们快乐和希望，也让他们明白，无论他们身在何处，我们都会陪伴他们，支持他们，让他们感受到真挚的亲情和温暖的关爱。