最新小学班级争夺战心得体会简短(通用20篇)

心得体会是指通过亲身经历和思考，对某种事物、经历或者感悟进行总结和归纳的一种文字表达方式。它可以帮助我们更好地理解和把握自己的思考和感受，也可以为他人提供参考和启示。总结是一个很好的方式，让我们反思自己的行为和体验，并从中获得更深入的认识和启发。所以，写一份心得体会是非常有必要的。如何写一篇好的心得体会呢？首先，我们要简洁明了地表达自己的观点和感受，不太啰嗦，突出重点。其次，要言之有物，结合实际情况，给出具体的例子和事实，让读者更易于理解。还要注重逻辑性，在文章中安排合理的顺序，使得观点之间有着明确的承接和连贯性。此外，要注意语言的得体，避免使用过于形容词的修饰和废话。写心得体会时，可以借鉴一些优秀的范文，学习他们的表达方式和思维逻辑。小编为大家提供了几篇具有针对性的心得体会范文，供大家参考学习。

小学班级争夺战心得体会简短篇一

4月18、19日，我随教育中心参加了“20__北师大中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习，使我受益匪浅，现将心得体会总结如下。

一、充分发挥“导学案”的作用。

南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校发展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年教师，语文学科带头人，“讲学稿”研究专家。东庐中学讲学稿的出现，是为了对付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出学生的主体地位;是为了对付教辅资料满天飞的现状，以求减轻学生负担;是为了解决师资力量薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学能力偏低的教师帮一把。他们对“讲学稿”定义为：把仅供教师使用的教案，增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业，既做教师的教案，又做学生的学案;既做预习作业，又做课堂作业;既做家庭作业，又充当复习资料;既可以明确学习目标，又可让学生少做笔记，多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”，是一种集教师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的不足，发挥导学案的使用效益。真正做到静心教书，爱心育人，潜心研究。

二、打造魅力班会课。

班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教育研究院丁如许工作室的丁如许专家与大家交流了如何打造魅力班会课。

(一)、精心选题材。我们可以根据教育目标、班情选题，同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注：关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展。

(二)、创造新形式。“好的节目胜过千言万语”，电视、电影节目直观而形象。如果我们能把看电视、看电影时的那份感动，变成生活中的真实，效果一定是非常好的。所以我们要学习生活中的新鲜形式。同时要向优秀班主任学习，还要运用创造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”。最后还要用好多媒体技术，选取生活中的视频，同时多拍一些特写镜头。

(三)、认真写教案。首先拟定响亮课题，课题应明确、新颖、上口、易记。其次思考设计背景，明确教育目标。总之，班会课的过程要清楚明确，班主任要精心设计，体现班会课的合理结构。

三、教育要培养好习惯。

关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种顽强的巨大的力量。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。教育的结果不能只限于有一个良好的习惯，还要使受教育者思想深处发生变化，以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教育提出了要求。

(一)、养成教育必须赋予新时期的内容，如自主学习的习惯;终身学习的习惯;收集信息、整理信息的习惯;自我认识，自我监控的习惯;自我保护、自我防范的习惯;环境保护的习惯(如垃圾分类);自我评价、自我反思的习惯;遵守规则的习惯(如一米线、乘滚梯靠右站);尊重他人的隐私和尊重他人私人空间的习惯等等。

(二)、养成教育途径要多样化。我们可与家长配合定期通报学校情况，如学校最近开展了哪些教育活动?最近对孩子提了哪些要求?学生有哪些不良倾向?同时要教给家长科学的教育方法。教育是专业性很强的，家长应该向老师多学习，对学校的工作多配合，少指责。

(三)、丰富养成教育的方法。在一定意义上说，没有训练，就没有好习惯。所以要充分利用好训练法，训练必须持之以恒，抓反复，反复抓;长流水，不断线。同时要注意训练的方式，我们可以采取激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式等。失败不是成功之母，有反思才是成功之母。我们还可以采取表扬为主，批评为辅的负强化法。当然言传不如身教，我们要以身立教，以行导行，以才培才，以趣激趣，以情动情，以性养性。把学生培养成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热情而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格。

总之，此次培训为我以后的教学以及班级管理创新提供了新思路，新思考，我会更加严格要求自己，让自己沿着这些名家之路越走越远。

小学班级争夺战心得体会简短篇二

小学生班长争夺战是许多小学生们都经历过的阶段。在这个过程中，孩子们在努力争夺班长的职位，并通过表现自己的优势来争夺这个位置。虽然是小学生，但在这个过程中孩子们也懂得了许多人生道理和经验。这篇文章将探讨小学生班长争夺战带给孩子们的心得和体会。

第二段：必须学会竞争。

班长职位对年轻的小学生来说似乎并不是什么特别的工作，但对于孩子们来说，这个工作是非常具有竞争性的。孩子们必须在自身条件允许的情况下，表现出自己的优势，才能获得班长职位。然而，如何在竞争中表现出自己的优势，这是一个重要的课题。在小学生班长争夺战中，孩子们不仅要学会竞争，还要学会如何在竞争中做到公正、做到礼貌。

第三段：必须学会团结合作。

在小学生班长争夺战中，孩子们必须团结一致，相互合作，才能让整个班级变得更好。如果班级的竞争导致了孩子们内部的矛盾、纷争，那么胜利对谁都没有意义。孩子们需要在有限的资源中平等竞争，同时也要学会相互支持，积极合作。

第四段：必须学会面对失利。

在小学生班长争夺战中，不是每个孩子都能获得胜利。孩子们在竞争中，仍然面临失败的可能。但是，如果孩子们能够学会面对失利，从中吸取经验和教训，并坚持自己的努力，那么即使没有获得班长职位，孩子们的竞争过程也不是一场完全的失败。

第五段：结语。

总之，小学生班长争夺战对孩子们来说是一个宝贵的人生经验。孩子们在这个过程中学会了竞争，团结合作，面对失利等重要的技能和态度。更重要的是，孩子们在这个过程中获得了自信、信任和成长，这些经验将在孩子们今后的学习生活中导向他们的未来。

小学班级争夺战心得体会简短篇三

小学生班长的职位在现在的小学生群体中具有很高的荣誉感和地位。每年一度的小学生班长选举也总是引起了很多学生的关注和竞争。我作为其中一员，在班长争夺战经历中收获了很多。

第二段：了解竞争对手。

在参与班长选举的初期，我对所有的竞争对手进行了一定的了解。知己知彼才能百战不殆，因此我积极地和他人交流，并了解到自己与他们的差距，学习他们的优点，同时也积极地表现自己的优点，不断让自己在竞争中脱颖而出。

第三段：努力准备。

在投入实际行动之前，我开始了自我反思，总结了自己的过去和未来的目标，并进行了积极的训练，提高了自己的竞争力。我每天课余时间都会进行自我修养和学习，提升自我的能力和品质，不断地为自己的未来铺路。

第四段：面对挑战。

在投票时，我坚定地站在台前，向全班同学展示自己的诚意和实力。竞争往往是激烈的，但我没有被挑战和竞争打败，反而更加勇敢和自信。虽然我并不是最终的班长，但我从竞争中收获了很多，变得更加坚定了自己的未来方向。

第五段：总结感悟。

在班长选举的经历中，我收获了很多。从组织能力到领导能力再到沟通能力，这些经验和能力将成为未来我成长的基石。我也明白了班长的职责是为全班同学着想，而非自我私利。这是一个进一步提高自己的机会。在以后的生活和工作中，我会持续发扬班长的精神，把自己的力量贡献给更多的人。

小学班级争夺战心得体会简短篇四

从事教学工作近十年，一直从事高年级学科教学，从未接手过低年级，一时让我有些手足无措。低年级孩子好动，习惯养成教育成为教学的重中之重。

自从接手二年级以来，一直未找到一个符合班级现状的管理模式，令我有些头疼。二年级学生的书写情况很差，光靠一味的说教不行，于是便与家长沟通了解。谁知家长的话令人大跌眼镜，不是说没时间，就是说我辅导不了。一家长说，我每天晚上回家都问孩子：“作业写完了没？”“写完了。”我问：“你查看作业了没？”“没有。”

之后，我在班级做了一个调查，共三个问题：

1、家长在家里问你们作业写完了的有多少？近半数学生举手。2、家长查看你们作业的有多少？又少了一半。

3、家长指出你们作业中错误的或书写不工整的有多少？环顾教室，在20多人的教室里发现了两只小手高高举起。

我一时无语。结合地域、家长、班级的现状，我随即作出了一个决定，以后组长要带头将作业写工整。写作业马虎的组长让位，班长、学习委员等也不例外。其实，之前就有过这样的想法，之所以没执行，是为了保护班级工作的严肃性，但这次不得不出手了。

令人意想不到的是，在经过杀鸡儆猴之后，班级状况却发生了令人欣喜的变化。原本写作业马虎的变得认真了，而认真的在努力保住自己的地位。有几个一向马虎的、成绩较差的，竟追赶上来了，不但字写工整了，学习成绩也提高了。由此可见，在班级管理中采取竞争机制是有利于班级学风的培养的。

在今后的教学中，应当采取竞争机制，让能者居之，且得结合学生的心理发展特征，不断变换着竞争的方式，使学生时刻处于高度警惕中。小学班级管理心得（2）：

掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。我相信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体！

小学班级争夺战心得体会简短篇五

小学时，班级争夺战是我们班级最为重要的活动之一。每一年都会有四次争夺战，分别是，秋季运动会，寒假联欢会，春季运动会，暑假联欢会。而我班在这四次争夺战中从未败过，最终成为了全校班级争夺战的冠军班级。在这过程中，我也获得无数的体会和心得，这些经历和感受对我来说至关重要，我从中悟出了很多人生道理。

二、团队协作，力量无穷。

班级争夺战之所以能成功，关键在于班级内部的团结协作。我们班级的每个成员都不是单打独斗的英雄，而是一支默契无比的团队，在比赛场上每个人都尽全力尽贡献。不仅如此，在每个比赛之前，我们会进行充分的讨论和协调，做好各方面的准备工作，共同为班级争夺战奋斗。正是因为这种团队协作的精神，我们才能够获得那么多次的胜利。

三、不放弃，勇往直前，胜利属于不败之人。

在班级争夺战中，每一个人都曾经遇到过困难和挫折。因为种种原因，我们曾经面临着失利的局面。但是，我们不停地尝试，不断地努力，直到走向胜利或者竭尽全力，这就是我们的原则。我相信，不放弃和勇往直前的信念是我们班级最耀眼的特质。坚持到了最后，我们有时候即使输了比赛，但也会成为胜利之人，因为在这个过程中，我们一起学习了如何去努力去尝试。

四、心怀感激，珍惜胜利之余日。

成功带来的是兴奋和欢呼，但是对于我们来说，成功后的日子才是最重要的。在我的记忆中，班级争夺战带给我们的权利和自豪感是令人难忘的。因此，在每一次胜利的背后，我们都会相互祝贺，班级荣誉引起的幸福感和生活中有所得，是我们班级所珍视的财富。

五、总结：班级争夺战的价值与意义。

班级争夺战是一种班级内部竞争的有益方式。在竞争中学会合作，挑战个人能力的同时也是团队能力的考验。学会在失败和成功中发现自己的不足和优势，学会感恩珍惜每个胜利之余的日子。班级争夺战也让我们体会到了成功的喜悦和团结的力量。这些都是我们终身不可忘记的体会。即使我们早已走出校门，我们也时常回忆起那段美好的班级时光，因为班级争夺战教会我们了不放弃和勇往直前的信念，珍惜自己的充满活力的年华。我们应该为班级争夺战带给我们的品德和觉悟而自豪。

小学班级争夺战心得体会简短篇六

在小学班级中，班主任是孩子们的成长的引路人，也是他们的朋友和家长在学校的代言人。作为一名小学班级指导教师，我深感责任重大。在这次的工作中，我积累了一些心得体会，愿意与大家分享。

第二段：了解每个学生。

班主任首先要做的就是了解每个学生。我在班级中设立了“档案袋”，每个学生的姓名、家庭情况、爱好、学习情况等都有详细的记录。通过观察、交流和沟通，我能够更好地了解每个学生的特点和需求。例如，有的同学性格内向，需要更多的鼓励和支持；有的同学学习成绩较差，需要更多的关注和辅导。有了这些了解，我能够更有针对性地进行班级管理和指导工作。

第三段：营造良好班级氛围。

营造良好的班级氛围对于学生的成长至关重要。作为班主任，我注重培养学生的团队意识和集体荣誉感。我组织了课堂班会、主题班会和文化活动，鼓励学生相互帮助、尊重合作。我还定期和学生家长进行联系，让他们了解孩子在校的表现，共同参与学生的教育。通过这样的努力，学生们逐渐形成了互帮互助、友爱互助的团队合作精神。

第四段：个别辅导与关怀。

每个学生都是独特的个体，每个学生都需要特别的关怀。我在班级中坚持实行“一对一指导”，就是每周和学生进行一次个别辅导和交流。在这个过程中我关注他们的学习情况、家庭状况以及他们的个性特点。我提醒他们制定学习计划，给予奖励和鼓励，帮助他们解决学习上的疑惑。同时，我也注意与学生家长保持密切的联系，及时了解他们的家庭情况，给予他们更好地支持和帮助。

第五段：与同事的合作与交流。

作为一名班主任，与同事的合作与交流是非常重要的。我们共同探讨如何提高班级管理和指导工作的效率以及如何解决学生和家长的问题。我们举行班级主题活动和教育研讨会，分享教育心得，相互帮助。通过和同事们的合作与交流，我得到了很多宝贵的建议和指导，也更好地提高了自己的指导能力。

总结：

作为一名小学班级指导教师，我深感责任重大。通过了解每个学生、营造良好班级氛围、个别辅导与关怀以及与同事的合作与交流，我能够更好地发挥自己的作用，帮助孩子们更好地成长和发展。我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生们创造更好的学习环境和发展平台。

小学班级争夺战心得体会简短篇七

小学班级常规是学校规范教育行为，促进学生健康成长的重要内涵，也是班级管理和教育的基石。作为一名小学老师，我从丰富的教学实践中感受到了小学班级常规的重要性和必要性。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望对大家有所帮助。

第二段：行为准则对学生个性发展的影响。

小学班级常规旨在规范学生的行为，培养良好的学习习惯和品德素质，并强化他们的责任心和纪律观念。同时，班级常规的制定和执行能够促进学生自我认知，互相尊重和关爱，从而形成积极向上的氛围。这种氛围鼓励学生积极探索和尝试，培养他们的个性和创造力，是健康成长的关键。

第三段：培养学生的公民意识。

小学班级常规也可以帮助学生培养公民意识。在日常生活中，班级常规使学生进一步认识到他们的行为和言语对整个社群的影响和贡献。同时，班级常规也提供了机会，让学生了解和参与社会实践，提高自己的社会责任意识。通过这种方式，学生将逐渐意识到自己是一个社会人，应该发挥积极的作用。

第四段：班级领导力的发掘和培养。

小学班级常规中，不同的职务和角色让学生更好地发挥自己的能力和领导力。例如，班级干部担负着班级工作的任务，需要协调各种活动和工作，加强自己的组织能力和团队精神。同时，更多学生能够参与到班级管理中，在更广阔的领域中锻炼自己的领导能力。这些经验将在未来的生活和职业中发挥重要的作用。

第五段：结论。

小学班级常规不仅是规范学生行为的手段，更是塑造健康个性和培养公民意识的重要途径，对于学生的发展和成长有着深远的影响。同时，班级常规也是培养学生领导力的有效途径，让学生成为未来社会的有用人才。教师应该从实践中不断调整和完善班级常规，让其更好地服务学生成长。

小学班级争夺战心得体会简短篇八

班级是由一群学生组成的小团体，是学生们平时学习和生活的主要场所。班级的建设对于学生的成长和发展至关重要。在小学阶段，一个好的班级可以培养学生的团队意识和合作精神，增强学生的自信心和责任感，帮助学生更好地适应学校生活，为他们以后的成长奠定坚实的基础。

在我上小学的时候，我所在的班级是一个和谐、团结的集体。在这个集体中，我们不仅可以共同学习知识，还可以在团队中互相帮助，在班级活动中展示自己的个性和才华。在这里，我从团队中学习到了很多，也成长了很多。

班级是一个学生最熟悉的环境，在这里，我们可以说出自己的想法，表达自己的观点，从而更好地融入集体。在我的班级中，老师鼓励我们多说话、发表自己的看法，同时也在组织讨论和活动时给我们充分的自主权，让我们有更多的机会展现自己。在这个班级中，我学会了如何与他人沟通、如何表达自己的情感和想法，这些对我的成长和未来都非常重要。

三、班级活动的意义。

班级活动是班级建设的重要组成部分。在我的小学班级中，我们参加了很多有意义的活动，这些活动不仅增强了班级凝聚力，还为我们的成长提供了很多机会。

在班级中，我参加过学习小组讨论，班级文艺演出、班级联欢会等活动，这些活动让我感到非常快乐和充实，也让我明白每一个人都是班级发展中不可或缺的成员。通过这些活动，我结交了很多好朋友，并在奋斗中成长。

四、班级建设中的自我发展。

班级建设是一件集体的事情，但其实也是每个人自我成长的过程。在班级建设中，我们需要与他人合作，完善各自的能力和素质，从而使整个班级更好地发展。

在我的小学班级中，我深刻地体会到班级建设中的自我发展。我经常与同学讨论问题、交流思想，在这个过程中，我不断地提高了我的交际能力和表达能力。同时，我也参加了很多班级活动，在这里，我可以展示自己的才华和能力，成为班级进步中的一员。通过这些机会，我逐渐成长为一个自信、善于合作的学生。

五、如何建设好一个小学班级。

一个好的小学班级需要大家的共同努力。在班级建设中，每个人都应承担自己的责任，让整个班级更加团结、和谐。

要建设好一个小学班级，首先，我们需要共同制定班级目标，并为之努力奋斗。其次，我们需要建立班级文化，规定班级的行为准则，让每个人都能在公平、公正的环境下学习和生活。第三，我们需要建立良好的沟通机制，让每个人的想法和建议都能得到充分的体现和尊重。最后，我们需要关心、帮助彼此，让每个人在班级中都能得到快乐和成长。

总之，一个好的班级是学生成长和发展的重要环境。在小学班级建设中，我们应该积极参与，承担自己的责任，为班级发展贡献力量，从而共同创造一个和谐，快乐的学习生活。

小学班级争夺战心得体会简短篇九

平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。班主任的平常心建立在爱心和责任心的基础之上。因为爱心是一切教育的基础，责任心是工作取得成功的保障。然而，有很多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚至得不到学生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就会提出过高过严的要求；就可能失去耐心、细心、冷静和理智。平常心影响着班主任的心理状态，是决定教育成效的重要因素。因此，为了把工作做好，班主任应该拥有一颗平常心。

二、正确的学生观有助于平常心的产生。

1.班主任要尊重学生的个性。

学生是客观存在的独立的个体，具有其自身的特点和发展规律，即个性。班主任只有在尊重学生个性的基础上才能更好地塑造学生。这就意味着要把学生当作独立自主的人看，而不是任人摆布的物品零件；意味着忽视差异性、多样性，把学生培养成千人一面的作法是违背客观规律的；意味着学生不会完全以老师的意志为转移。所以，班主任应该放弃“我乃万能者”和“我可以独裁”的观念，这两种观念都使班主任无法产生平常心态。

2.班主任要用联系的观点去分析学生。

纷繁复杂的社会犹如一口大染缸，身处其中却一色不染是不可能的。学生的不良言行、错误思想和异常情绪总是和家庭、社会有一定联系的，尽管他本身也存在一定的问题，但他们也可能是受害者。因此，班主任要理解同情有问题的学生，多一些宽容，少一些苛刻，没有必要对他们的错误缺点大惊小怪，应该从各方面找一找责任。

3.班主任要用发展的观点去对待学生。

学生的发展有两个趋势，变坏的毕竟是极少数。班主任要坚信绝大多数学生的好的发展前景，给学生自由发展的空间，把顺其自然和约束控制结合起来，有所为又有所不为。学生时时刻刻都在变化发展，班主任不要用老眼光看待学生，对后进生尤其要注重这一点。看到发展，就有希望；充满希望，就会耐心细致地去工作。用一颗平常心去关注学生的变化。

4.班主任要用全面的观点去评价学生。

学生的思想品德、性格习惯是一个互相联系的诸要素组成的有机整体，因此要从总体上评价学生。既看到优点，又不忽略缺点；既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的观点。“人无完人，金无足赤。”有缺点的学生才是正常的学生。班主任用全面的观点看待学生，就能在既欣赏学生的闪光点的同时，又能容忍学生的不足，并在指出缺点时把握分寸，使有批评的教育成为成功的教育。

正确的学生观能保证班主任冷静客观地对待学生，理智地作出决策，不急不躁，拥有一颗平常心。

三、正确的价值观有助于平常心的保持。

1.班主任要有正确的价值取向。

2.班主任要乐于奉献。

班主任工作的艰巨需要一个人全身心地投入。无数成功的事例说明:班主任工作就是讲求无私的奉献。为了密切掌握班级的动态和学生的状况，班主任要坚持跟班，这要花去大量的时间。班主任的责任要求班主任主动给自己找麻烦，不推诿，不躲避。事情自然越找越多，永无穷尽，大量的精力将被耗去。如果缺乏乐于奉献、甘于吃苦的精神，班主任会感到苦不堪言，疲于奔命，这是难以把工作做好的，自然也不能保持平常的.总而言之，当一位班主任能正确对待学生，又能淡泊名利的时候，他就拥有了一颗平常心。平常心是班主任工作的催化剂，是成功的有力保障。因此，班主任不可缺少的，除了爱心和责任心外，还要有平常心。

小学班级争夺战心得体会简短篇十

第一段：引言（100字）。

朗读是小学教育中一项重要的活动，它不仅能够帮助学生提高阅读能力，还能培养他们的语言表达能力和情感态度。我所在的小学班级也经常组织班级朗读活动，通过朗读名著、诗歌和散文等文本，学生们在朗读的过程中不仅增长了知识，也收获了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享我在小学班级朗读中的心得体会。

第二段：提高阅读能力（250字）。

小学班级朗读活动对于提高阅读能力具有重要意义。在朗读的过程中，我们需要通过正确的语音、语调和节奏来表达出文本的含义。通过多次朗读，我们不断磨练自己的读音和语感，让自己的朗读更加准确和流畅。同时，朗读也促使我们更多地接触各种文学作品，丰富了我们的词汇量，提高了我们的理解能力。在朗读过程中，我们还能够体验到作品中的情感和美，使我们对文学的喜爱和理解更上一层楼。

第三段：培养语言表达能力（250字）。

除了提高我们的阅读能力，小学班级朗读还能够培养我们的语言表达能力。在朗读过程中，我们需要通过准确地发音和抑扬顿挫的语调来传达出文字的信息和情感。通过不断地练习，我们能够更好地掌握语音、语调和节奏的技巧，使我们的朗读更有感染力和艺术性。同时，朗读还能够让我们更好地理解文本，能够用准确、清晰和生动的语言来表达出自己的观点和感受。

第四段：培养情感态度（250字）。

小学班级朗读活动不仅让我们提高了阅读能力和语言表达能力，还培养了我们的情感态度。通过朗读名著和优秀的文学作品，我们能够领略到文学的魅力，感受到作者的情感和思想。同时，朗读也是表达自己情感和情绪的一种方式。在朗读中，我们能够将自己的感情融入到文字中，展示出自己的个性和风采。朗读还能够培养我们的审美情趣，使我们懂得欣赏美和感受美，提高我们的审美能力。

第五段：共同进步与成长（350字）。

小学班级朗读活动是一个集体的过程，通过朗读，我们不仅能够个人不断提高，还能够在一个团队中共同进步和成长。在朗读中，我们会相互交流和借鉴，共同探讨文本的意义和表达方法。我们会鼓励和赞赏彼此的努力和进步，为彼此加油鼓劲。朗读也是一个展示和分享的过程，我们可以借此机会向大家展示自己的才华和魅力，感受到集体的认可和支持。通过朗读活动，我们还能建立起深厚的友谊和师生关系，共同成长和进步。

总结（200字）。

通过小学班级朗读活动，我不仅提高了阅读能力，更培养了语言表达能力和情感态度。在集体参与的过程中，我学会了倾听和表达，学会了鼓励和分享，也感受到了集体的温暖与力量。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续保持对朗读的热爱，不断提升自己的朗读水平，为我身边的人带来更多的欢乐和感动。

小学班级争夺战心得体会简短篇十一

第一段：介绍班级培训的背景和目的（200字）。

小学班级培训是一种为学生提供全面发展的教育活动，旨在培养学生的各方面能力。本文旨在分享我在小学班级培训中的心得体会。在培训中，我们不仅学习了各科知识，还参加了体育、音乐、美术等各类课外活动，全面提高了我们的综合素质。这次培训为我提供了一个全新的学习环境，我收获颇多，值得分享。

第二段：谈谈学习方面的收获和体会（300字）。

在班级培训中，我加深了对各科知识的理解和掌握。老师们用生动有趣的方式为我们讲解知识，通过实践操作帮助我们巩固学到的内容。在数学课上，我学会了如何应用所学内容解决实际问题；在语文课上，我提高了语文运用的能力，扩大了阅读面；在英语课上，我掌握了更多实用的词汇和表达方式。不仅如此，我还在每个学科中学会了团队合作、互相帮助的重要性。班级培训使我对学习充满了热情和动力。

第三段：分享活动方面的体验和感悟（300字）。

除了学习，我们还参与了各种课外活动，这让我感到非常充实和快乐。在体育课上，我锻炼了身体，增强了体力，并与同学们一起感受到了团队的力量。在美术课上，我发挥了自己的创造力，画出了一幅自己心目中的画作。在音乐课上，我学会了合唱，并与同学们一起演唱了一首歌曲。这些活动让我感到快乐和自豪，我发现了自己在不同方面的才能和兴趣。

第四段：讲述班级培训对个人的影响（200字）。

班级培训对我来说是一次宝贵的经历。在这个过程中，我提高了学习和应对问题的能力，锻炼了解决困难的勇气，还学会了与他人交流合作。我学会了如何主动向老师请教，学会了如何与同学互相帮助、尊重和欣赏，形成良好的人际关系。这次培训让我意识到只有与他人互动交流，才能真正进步，成为一个更加优秀的人。

第五段：总结心得体会并展望未来（200字）。

通过这次小学班级培训，我不仅提高了学习的能力，还锻炼了解决问题和与他人合作的能力。我意识到所学知识的应用性和实用性，明白只有勇于尝试，才能取得更大的进步。未来，我会继续努力学习，不断丰富自己的知识储备，提高自己的综合素质，并将所学应用到实际生活中去，为实现个人价值做出更大的贡献。

通过这次小学班级培训，我对学习和成长有了更深的理解。我相信，只要持之以恒，不断努力，我的未来将会更加美好！

小学班级争夺战心得体会简短篇十二

班级事务是小学生活中一个非常重要的组成部分，它涉及到课堂学习、课外活动、班级卫生等方方面面。在这个过程中，我深深地感受到了班级事务的重要性，并从中获取了许多宝贵的心得体会。

班级事务对于班级的团结和协作起着至关重要的作用。首先，班级事务可以增进班级的凝聚力。通过共同参与班级事务，同学们可以更好地相互了解、互相帮助，从而形成一种团结友爱的班级氛围。其次，班级事务能够培养同学们的集体观念和团队合作意识。在班级事务中，同学们需要相互配合、共同努力才能完成任务，这对于培养同学们的团队合作能力起到了非常重要的作用。最后，班级事务能够提高同学们的组织能力和管理能力。通过参与班级事务，同学们可以学会合理安排时间、协调分工、解决问题，这些都是他们未来生活和工作中必备的能力。

参与班级事务让我受益匪浅。首先，我学会了如何与同学和老师进行有效的沟通。在班级事务中，我需要与同学讨论解决问题的方法，与老师商量组织活动的细节，这让我学会了与人沟通的重要性，并提高了我的沟通能力。其次，参与班级事务让我更加懂得珍惜集体的力量。在一次次班级活动中，同学们团结一致、共同努力，取得了巨大的成果，这让我明白了只有凝聚集体的力量，才能够取得更大的成功。最后，参与班级事务让我更加明确了自己的责任。我明白了作为班级一员，我要尽自己的一份力，为班级的发展作出贡献，这使我更有积极地投身班级事务中去。

虽然班级事务对于班级的发展起到了积极的作用，但也存在一些问题。首先，班级事务的组织需要进一步提高。由于同学们年龄小，对事务的组织能力还比较欠缺，因此需要老师的指导和帮助。其次，班级事务的参与度还不够高。虽然每次班级事务都进行了广泛的宣传，但仍有部分同学没有参与其中，这对于班级事务的效果产生了一定的影响。因此，我建议在班级事务中加强个人的引导和激励，增加同学的参与意愿。最后，班级事务与课程之间的衔接需要进一步完善。班级事务与课程是紧密相关的，通过参与班级事务能够进一步巩固课堂学习的内容。因此，我建议在课堂上增加与班级事务相关的讨论和实践环节，加深同学对事务的认识和理解。

五、结语。

通过参与班级事务，我深切体会到了它对班级的团结和协作所起到的重要作用。班级事务不仅是同学们学习和成长的平台，也是培养同学们团队合作能力、组织能力和管理能力的有力途径。同时，我也认识到了仍存在的问题，并提出了改进和建议。只有不断完善班级事务，才能更好地促进班级的发展，让同学们在其中受益更多，为他们的未来奠定坚实的基础。

小学班级争夺战心得体会简短篇十三

在我参加小学班级培训的过程中，我收获颇丰，不仅加深了对学习知识的理解，还锻炼了团队合作和沟通表达能力。以下是我在班级培训中的心得体会。

首先，班级培训让我更好地理解了知识点。在正常的课堂学习中，老师给我们讲解知识点，我们都是被动接受的。但是在班级培训中，我们自己扮演了“老师”的角色，需要自己准备并讲解知识。这个过程迫使我深入思考，加强了我对知识点的理解。当我为其他同学讲解时，我会更加细致和透彻地思考问题，因为我要确保自己能清楚地向其他同学解释。这样的互动让我在学习过程中主动成长，提升了我的知识储备和学习能力。

其次，班级培训锻炼了我的团队合作能力。在班级培训中，我们需要按照班级分组，一起准备并完成演讲。在小组合作中，我需要与其他同学进行讨论，分工合作，共同解决问题。这个过程中，我意识到每个人都有自己的专长和优势，我们需要互相倾听和尊重，才能发挥出最佳的合作效果。在与团队成员的合作中，我学会了如何沟通和协调，这不仅是班级培训中的一种能力，也是我将来工作和生活中必不可少的一项技能。

另外，班级培训提高了我的口头表达能力。在班级培训中，我们不仅要培训知识，还要向全班同学进行演讲。面对全班同学，我要试图将复杂的知识点转化为简单易懂的语言，让大家都能理解。这需要我在提炼精髓的同时，注重语言的流畅和表达的准确。通过这种演讲的练习，我不仅对自己的知识有了更清晰的认识，而且我的演讲能力也得到了明显的提升。我学会了放下心中的紧张和拘谨，大胆表达自己的见解，积极与同学们互动。这种口头表达的能力对于我今后在面试、演讲以及与他人交流中都大有裨益。

最后，班级培训还培养了我对班级集体的归属感和责任感。在培训过程中，我的每一次表现不仅关系到自己的荣誉，也关系到整个班级的面子。每个人都需要全力以赴，为班级争光。这让我深刻体会到，每个人的努力都会对整个团队的成就产生重要影响。我学会了为他人着想，学会了分享和尊重。这种对班级集体的责任感，将伴随我成长，并在以后工作和生活中起到重要的作用。

总之，小学班级培训是一次宝贵的经历，让我收获颇丰。通过培养我主动学习的能力、团队合作的精神、口头表达的技巧以及对集体的归属感和责任感，这将为我未来的学习和发展打下坚实的基础。我会珍惜这些宝贵的经历，将其运用到未来的学习和生活中，不断提升自己的综合素质。

小学班级争夺战心得体会简短篇十四

班主任的治理措施要得以顺利实施，必须依靠班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、布满活力的班集体。对此，我在健全班干系统方面花费了大量精力，做了有益的尝试。

具体办法是：

(1)经全体同学推荐，班主任批准，确定两名品学兼优、敢于主持正义和有较高威信的同学任常务班长。主要职责是：统管班级全盘工作;对组长进行工作指导和考核;向班主任提交每周班务情况报告;主持班干部会议，班长是班级的栋梁，假如选好一班之长是班级进步的要害。

(2)全班分成五个小组，每组由同学推荐一名组长主持组内日常工作。其职责是：全权处理小组日常事务;作业检查;每周一次向班长汇报小组情况;负责对本组组员的日常行为考核;每周向班主任汇报周工作情况;负责召开小组会议。

(3)班内设学习委员，纪律委员，宣传委员，劳动委员，各学科设两个科代表。职责任务分明，各负其责，做到事事有人干。

全体班委会成员每月向全体同学提交。

述职报告。

接受同学们的监督和评估。

通过对班干系统的优化，有效的调动了他们的工作热情，激发了他们强烈的进取心，强化了他们的“参政”意识和“自我治理”的愿望。庞大的班干部群体，使多数同学得到了锻炼，有了施展自己才能的机会，同时，也增强了他们的集体荣誉感和自豪感。

当然，造就一支强有力的班干部队伍，使其在健康的轨道上产生有效的感召力，还须班主任不断对他们实施培训。对此，我又实施了三点措施。

(1)传授工作方法，我给班干部制定了《班干部职责条例》，让他们明确职责，工作有的方矢。

(2)严格要求班委会成员，我对班干和一般同学一样“一视同仁”，着力强化班干部的服务意识，教育他们搞好团结、形成凝聚力向心力，做到不专横，不傲气，不翘尾巴。

(3)给班委会成员树立威信，教育全体同学理解尊重班干部，适时给他们摆功的机会，让其露脸。当他们工作产生失误时，主动给他们减压，卸掉思想包袱，释放精神压力。

班干部高度的负责精神和出色表现赢得全体同学的信任和支持。班级的一切事务，除重大思想教育活动由我主持开展，具体事务均有他们自行处理。治理工作井然有序的运行，使他们有了成功感。

2、从严治班，规范行为，营造良好的学习氛围。

为了强化班集体建设，保证班级有一个正常的教学秩序，我出台了《学生学习常规》、《学生日常行为考核细则》和《班级治理条例》等三项制度，利用班会同全班同学认真学习总结和反思，并督促执行。班级制度的出台有效遏制了学生不良行为的发生，对于同学们良好行为习惯的养成起到了很好的导引作用。

3、讲文明话做文明人。

在我们农村小孩子没有讲普通话的习惯，班主任必须的向学生讲明说普通话的好处：

(1)能给写作带来好处，我们这边经常会说到这篇习作“地瓜”味很浓，就是把本地话写进文章。

(2)减少粗话的出现，生长在农村的孩子经常会听到旁边有人讲粗话脏话，他们就会无意识用在同学当中，难免会引起吵呀，打呀。

(3)对以后的路奠定了很好的基矗刚开始大家还是不习惯这就要靠班主任引导，让同学们不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑语变作自己学习的动力。

4、要不断加强学风建设。

作为一个班主任，只有狠抓教学质量的提高，才能营造良好的社会舆论氛围，才能让家长满足，让社会认可，才能树立自己良好的社会形象。为此，我采取了以下措施：

1、学情调查。我每周对学生的学习状况进行一次调查总结，发现问题，及时补救。

2、经验交流。建立交流平台，让优秀学生介绍自己成功的经验和体会。

3、规范习惯。良好学习习惯的养成也需要用规则来培养。对此，我制定了《班级学习常规》，严格要求学生按学习常规执行。

4、以优带差。班里成立学习“帮扶”小组，采劝一帮一”或“三帮一”结对子等形式，辅助后进生解决学习疑难问题，共同提高。

5、奖优激懒。我给学生设立了两个荣誉奖项，成绩优秀的同学，授予“优秀奖”，成绩进步幅度大的同学，授予“进步奖”。这些奖项的设立，大大激发了同学们争强好胜的斗志。在良好的学习氛围里，同学们布满梦想和激-情地投入了学习，在知识的海洋里，同学们品味到了“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的乐趣。

小学班级争夺战心得体会简短篇十五

小学时期的班级争夺战是每位学生都曾经经历过的一段经历，这段经历不仅让我们学会了团结协作，更锻炼了我们争夺胜利的勇气和毅力。在这篇文章中，我将分享我的班级争夺战心得体会，希望能够给大家一些启发和帮助。

班级争夺战是一项学校推行的全员参与活动，旨在鼓励学生通过团结协作和努力拼搏，争夺班级荣誉和表彰。每年学校都会设立一定的荣誉标准，例如学业成绩、品德礼仪、体育比赛等多个方面，这些标准将会影响到班级的荣誉积分。因此每个班级都非常注重这项活动，希望能够在这个争夺战中取得胜利。

班级争夺战中，每个人都感受到了团结协作的重要性。班级中的每一位同学都是班级的一份子，我们要共同努力，相互协作，才能取得优异成绩。在这个过程中，所有人都有机会发挥自己的特长，互相学习，互相帮助，共同进步。在班级争夺战中，我们最终的目标是争夺班级荣誉，但不是每个人都能够拥有荣誉，而我们学到的团结协作精神却将会随着我们一生都铭刻在心。

班级争夺战是一项竞争性质的活动，每个班级都希望能够取得胜利。因此，激烈的竞争也考验了我们的勇气。有时候我们需要冒险尝试新的做法，有时候我们需要勇于面对失利和挫折，但是正是这些勇气和毅力，让我们能够不断挑战自我，迎接班级争夺战带来的各种挑战。

班级争夺战让我们学到了很多，不仅锻炼了我们的团结协作精神，还培养了我们的竞争意识和勇气。但最重要的是，在班级争夺战中，我们懂得了一个班级互相关心、共同进步的意义，我们感受到了人与人之间相互学习和相互帮助的力量。班级争夺战不仅仅是一项传统活动，更是生活中的一堂课，将督促我们在以后的生活中，更好地适应现实，迎接挑战。

小学班级争夺战心得体会简短篇十六

小学班级是孩子们在学校里的第一个集体。作为一个班级，它不仅是孩子们学习生活的场所，还是他们成长道路中的重要阶段。我作为一个小学老师，十分注重班级建设，希望能够为孩子们打造一个和谐、快乐、积极向上的学习环境。在这个过程中，我产生了很多心得体会，现在与大家分享一下。

第二段：班级文化建设。

文化对于一个班级来说非常重要，它代表着班级的氛围和学习态度。我通过班级文化建设的方式去引导学生向着积极向上的目标迈进，培养他们的品德和习惯，同时传递正能量。每个周五下午，我们的班会都会以班级文化建设为主题，提高学生的参与度，大家一起商议班级建设的方向和实践方式，体现合作和创造性。

第三段：合作学习。

合作学习在小学阶段来说尤为重要，它能够提高学生的社交技能和合作精神。在班级内，我常常以小组形式安排小学生一起合作完成作业和探究知识，倡导“协作、分享、互相尊重”的合作精神。在这样的学习氛围下，学生的积极性得到了极大的提高，大家能够真正以团队的形式去解决问题，同时增强了班级内的凝聚力和向心力。

第四段：班级文化活动。

为了丰富学生的课余生活，我经常组织班级文化活动，让学生在活动中体会到班级的凝聚力和欢乐。比如说，我们曾一起组织了“班级运动会”，保龄球比赛等活动；又比如说，在节假日时，我们会一起DIY手工，烘焙蛋糕等，让孩子们在活动中感受到生活的乐趣。这样的活动有助于增进学生之间的友谊和互相欣赏，进一步增强我们班的凝聚力。

第五段：班级管理与师生关系建设。

在班级管理上，我注重培养学生的自我管理意识，让学生们尽可能自主完成自己的事情。而在和家长的沟通方面，我将“学生、家长、老师”三方联合起来协同完成班级事务，积极倾听家长的反馈，共同为孩子们的学习生活营造美好的环境。

总结：班级是孩子们成长道路中的重要节点，班级建设中班主任有着极为重要的角色。班级文化建设、合作学习、班级文化活动、班级管理与师生关系建设都是班主任要考虑的方面。我们都应该致力于保护班级文化，培养学生团结协作、勇于探究、积极乐观的精神，让学生们在班级内更好地成长，为他们的未来奠定基础。

小学班级争夺战心得体会简短篇十七

小学班级争夺战是小学阶段一个很普遍的现象，每个年级都会有班级比赛或者升旗仪式等需要代表班级参加的活动。这时，大家便开始为班级的荣誉而努力奋斗。班级争夺战，不仅是展现班级风采的时刻，更是每一个同学锤炼个人综合素质的重要时刻。

每个班级争夺战的目的都是为了激发同学们的集体荣誉感，增强班级凝聚力和团队协作意识。班级争夺战不仅可以让所有同学发挥自己的优势，还可以通过竞争不断提高每个人的自我要求和自我挑战。班级争夺战对每个同学的人际交往和心理素质都有着很大的帮助。

我所在的班级今年参加了年级升旗仪式竞赛，我们从最初的组织规划到倒计时的安排都是一步步调整，遵循着团队合作的原则。在练习的过程中，我们遇到了很多问题，但心态是关键的，在比赛前我们都做了充分的准备和调整，每个人互相帮助、互相支持。

在比赛中，每个人都尽可能做好自己的分工和责任，在紧张又充满激动的氛围下，我们共同为班级争夺荣誉和胜利而不断努力。虽然比赛结果很遗憾，但我们班级的团结和合作意识却达到了一个新的高度，这是无法用奖杯和荣誉代替的。

在这次班级争夺战中，我深刻认识到团队的力量。一个班级是由很多个体组成的，但是只有每个人都能充分发挥个人优势，才能把最危险的局面转化为最大的优势。只有团队合作和各尽所能，才不会让我们的班级输在细节上。

同时，班级争夺战也让我认识到了自己的不足，特别是领导能力和团队意识方面。我想，在今后的学习和生活中，我一定更加努力地培养这方面的能力，并且更加积极地参加团队活动，更好地锤炼自己。

第五段：总结。

小学班级争夺战是让我们在平凡的生活中放光彩的一种方式。班级争夺战，既富于思维与智慧，也需要感性表达与运用。愿我们在班级争夺战这个舞台上，锻炼自己，成长自己，在竞争中不断更新、改进自己。让我们一起为班级争光添彩，为班级注入新的生机。班级荣誉不是一个人可以轻松获得的，只有每一个人都不断努力，才能创造出更加美好的班级。

小学班级争夺战心得体会简短篇十八

小学班级是孩子们成长中最为重要的一步，它不仅是一个学习、生活的场所，更是孩子们进入社会的开端。小学班级为孩子们提供了一个有机会体验团队合作、集体生活的舞台。今天，我们一起来谈谈小学班级心得体会。

第二段：班级文化。

班级文化是每一个班级的精髓。在小学班级里，班级文化不仅仅只是对班级的描述，它更是每一个孩子对自己、对同学的展示，是班级成员通过日常生活的交往、互动，形成的一种精神互信和互动关系。一个班级的文化要建立在互信、合作、尊重、关心、负责任等方面上，班级文化的创建需要我们大家一同努力，细心布置班级环境，创设一个融洽、和谐的氛围。

第三段：教育方法。

教育是小学班级的核心所在，优秀的教育方法可以让孩子学习更快乐、更有效。教师应该注重学生个性的发展，在班级教学中，让学生在广泛的活动和实践中得到启示，通过动手、实践，让他们在各个方面得到锻炼，掌握新知识和技能。另外，教师还要注意培养孩子良好的道德品质，缓解班里的冲突，让小学班级成为一个和谐温馨的团队。

第四段：班级活动。

班级活动是一种集体感情升华的方式，通过班级活动，孩子们可以提高集体感情，增强班级凝聚力。班级活动可以是团队间的野外拓展，也可以是学生的艺术比赛等等。活动应该注重创新，多元化，满足孩子的兴趣爱好，增加孩子们的体验活动，促进团队间的协作和发展。

第五段：总结。

小学班级是孩子们走向成熟的重要环节，一个良好的小学班级，不仅可以让孩子们学到知识，更让他们走向成长、提高自我认知、锻炼个性。在小学班级中，班级文化、教育方法、班级活动等都是非常重要的构建班级氛围的重要因素。希望每个小学班级都能够努力创造和谐、温馨，多元化的班级氛围，让孩子们在以后的人生中受益至深！

小学班级争夺战心得体会简短篇十九

作为小学生，我们每年都会经历一场班长的争夺战，这场战争为我们展开了一幅班级政治生态图。面对这场战争，我们不需要高深的思想，只需要秉持正确的态度和行为，大力发扬团结互助的精神，我们就能度过这个难关。下面就是我的心得体会：

第一段：秉持正义，不搞政治斗争。

班级的政治生态是学生们交往的重要场所，每当班长的选举开始，许多同学都会心生兴奋。然而，这场战争需要我们秉持正义的态度来对待，不要去参与所谓的政治斗争。这样可以确保班级选出优秀的班长，使班级更加团结和谐。

第二段：了解自己的能力和弱点。

在这场战争中，我们需要了解自己的能力和弱点。首先，我们应该知道自己的长处和短处，这样才能在选举中投出明智的选票。其次，我们需要学会自我调整，克服自己的弱点。只有这样，我们才能更好地为班级做出贡献。

第三段：保持团结和互助。

班级中的每一个人都有他们自己的特点和所长，没有人是完美的。然而，只要我们保持团结和互助，在班级中就可以一起创造奇迹。在选举中，我们可以相互协助和支持，得到的就是一个更加优秀的班级。

第四段：注重自我推销。

在这场战争中，自我推销是必要的。不要害羞或者觉得自己有些刻意，你需要找到一些好的方法呈现自己，包括在演讲中展示你的闪光点和提醒同学记得去投票支持你。只要你正确地推销自己，你就能在选举中取得成功。

第五段：接受输赢。

最后，我们需要接受输赢，不管是胜利还是失败都要做好准备。班长的竞选不是就此结束，当你被选中时，你需要对班级起到好的管理作用。如果你输了，也不要沮丧，你的表现会对下次的竞选有所帮助。

总之，小学生班长争夺战是展示我们内在品质和能力的舞台。我们需要对这场战争保持积极态度，努力争取胜利。同时，我们也必须学会接受失败和警醒自己下一次更好地表现。班长的职责不仅是服务于班级，同时也是为我们提供了一次锻炼的机会，让我们在未来的求职和其他地方都能够表现出更好的自己。

小学班级争夺战心得体会简短篇二十

我几年的班主任的工作经历，我对班主任管理工作工作有了自己的体会。

教师要在学生中树立良好的和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的道德修养中华文化和道德修养，以感染和教育教师。例如，要求学生知错就改，当再次出现我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查在意，错怪你了。”这样学生在生活和中才学中做错了，能够主动地找到跟我谢罪。

每个学生的背后，都有许多言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在未婚妻教师的种种善意的期待和爱人中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个高中生，她平日边上默默无闻，学习成绩一般，属于好象好像走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写到得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写新厝子。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记角落里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应有的放矢学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上奋发向上、刻苦求学的'庞大动力。

班干部是同学们的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个首要，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立其他工作能力。如班长全面负责班级教育工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级多项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决诉讼，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己困惑对小组管理的方法和迷茫，并对本周的工作进行组织工作安排进袭。在每天的晚饭时班长与打牙祭班长开个碰头会，交流嘿嘿当天的情况，然后由班长在班级通过晚点。这样从班长班长到组长责任分明、各司其责。强化了他们的责任心，调动了他们的主动性，发挥作用了他们的主动性、创造性，而使他们的潜能以致得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的小型大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的联合阵线，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，同时实现入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装大学生，培育高尚的思想文化素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩学习成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风盛气凌人会有效的遏制，对整个班风的形成有较大的促进作用。