生命的意义的心得体会论文如何写 浅谈生命的意义论文(六篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

描写生命的意义的心得体会论文如何写一

·花儿最理解的阳光和雨露的爱，寒流和风霜的恨。

·只有干涸的井，没有断流的江河中。两者的区别就在于爱不爱运动。

·即使春天来了，卑污者的心田照旧是一片荒芜。

·假如生活给我苦果，我将苦果酿成甜酒。假如生活给我甜蜜，我将甜蜜带给人间。

·回忆也许能给人以力量，但一个人不能光靠回忆来生活。

·泪与汗都是湿而咸的喻两者所获的结果不同。泪为你带来痛苦，汗则为你带来进步。

·只有把目光对准地平线的人才能找到自己的正确道路。

·老是爱欣赏自己脚步印的人，只会在原地兜圈了。

·把自己视为完人，就会感到被埋没的痛苦，把自己视为辊丝，就会感到自己的作用；把自己视为泥土，就会感到生活中充满了甘露。

·在生活的旅途中，最危险的不是悬崖悄壁，而是在如花似锦的坦途中因迷恋路旁风景而止步不前，或误入歧途。

·睁着双眼，不等于正视现实。

·人生的价值，庸夫用享乐多少来衡量，英雄用创业多少来计算。

·不图虚名，讥讽随之消失，多干实事，荣誉不期而至。

·人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。

·人生不是螺旋上升，就是原地画圈。

·人生是一把剪刀，应该剪出最美的图案。

·人生并不都象蜜那样甜，就跟大地并不只生长甘蔗一样。

·平直的生活淡而无味，曲折的生活五味俱全。

·海风是咸的，海雾是咸的，海水是咸的，我要在这咸的世界中酿造出甜蜜的生活。

·人活着就应该象溪流似的寻路前进，无论如何不能让烦恼绊住自己的脚步。

·勤奋的人，常把高山作平地，懒惰的人，常把平地当高山。

·人活着，应该是由于自己的存在，而使用权别人生活得更美好。即使暂时做不到这点，那至少也不能成为别人前进道路上的障碍。

·我向往大海，也热爱小溪。人应该象大海一样雄伟，象小溪一样纯洁。

·我爱在这彩色的世界上生活，因此就应该为这彩色的世界增添一片绿叶，红蕊，一滴露珠而奋斗终生。

·请打开吧，那生命的书。在那空白的地方，标上你的注释。

·第一次敢于嘲笑你自己的时候，你便成熟了。

·一个人虽然可以选择许多路，但不能同时走两条路。

·流水的归宿是大海，落花的归宿是大地。

·蚕儿因一味保存自己，而作茧自缚。

·笼中的鸟儿得到了吃喝的保证，却失去了翱翔天宇的自由；瓶中的鲜花不再有风吹雨淋之苦，却因离开大地母亲而很快枯萎。

·海底虽比海面平静百倍，但海底永远没有风和浪的壮观。

·礁石被海浪惴去了软弱的部分，就会变得更加坚硬。

·不要象流云那样，没有自己的轨迹，一生飘飘逸逸。

·即使生活把我愚弄一百次，我仍要作一百零一次追求。

·埋怨命运等于嘲笑自己。

·在选择别人时，也要让别要想选择自己，在考验别人时，也要让别人考验自己。

·一步登不上高山，但一步不慎，却能从悬崖上掉下来。

·躲避了自然界的风雨，可是还有人生的雨呢！

·清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。

·命运与时势紧紧相连。善于审时度势，努力发掘自己，就能成为自己命运的主宰者。

·最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉进深谷里的人，只有向上才能找到出口。

·艳丽婀娜的花卉，请莫矜持高傲，倘若离开生养的泥土，艳姿就会凋零，生命就会枯竭。

·有益的聊天使用权人高尚、充实、奋发，庸俗的言谈使用权人低下、空虚，消沉。

·一个人的价值，永远存在于对事业的追求之中。满足于戴着“成功者”桂冠的人，他的价值正在向负数靠近。

·记公愤是英雄，想私仇是弱者。

·生活的风风雨雨是一把无形的刻刀，在给每个人雕像。

·默默无闻的人，并非都有是无功无能之辈；声名煊赫失，并非都是有功有能之士。

·人生道路上的每一个里程碑，都刻着两个字“起点”。

·一个人的历史有长有短。有人醉生梦死。在历史的胶卷上，没留下任何痕迹。有人一生虽是那样短暂，却光华四射，永远活在人们的心里。

·缔造人生丰收的金秋，每滴汗珠都是充满生命力的种子。

·人生是严峻的，它不一首浪漫的抒情诗，也不是一支优美的小夜曲，它是阳光与风雨的搏击，是欢乐与痛苦的交替。

·大树已经枯死，春天对它就失去了意义，如果人生没有追求，美好的东西对你便没有吸引力。

·人生是在希望之中度过的。没有希望的人生，好象没有生机的枯木。

·为人还是为己，是一个人挂在自己的名字下的一幅内心世界的写生画。

·无论是谁，只要肯努力，有坚决干的意志和热情，在任何逆境中也能忍耐，那就能得到光荣。

·荣誉之花，是用理想的金钱和闪光的汗珠缀成。

·辛勤的汗水才是真正的美酒，荣誉只不过是盛装它的酒杯。

·荣誉，犹如一块沃土：一边结出胜利的硕果，一边又播下考验的新种......

·要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。

·生活的长线把卑诵者捆缚在“自我”的天地里，而把开拓者牵引到遥远的天地。

描写生命的意义的心得体会论文如何写二

哈姆雷特曾说：“活着还是死去，这是一个问题。要做到高贵，究竟该忍气吞声来忍受狂暴命运矢石之进攻，还是该挺身反抗无边苦恼，扫它个干净呢?”其实，生命的价值并不仅仅在于奋起反抗或隐忍辛酸，我们生于世间，就一定有着我们理应存在的价值。

就像小草冒出地面一样，有着它存在的价值，为大地召来生命的绿意;就像溪流发源于山间一样，有着它存在的价值，为大海汇聚壮阔的波澜;就像野花无名开放一样，有它存在的价值，为原野散发着馥郁的芬芳，你我生于世间也有着存在的价值，为尘世点亮更璀璨的星光。

也许你不能把握生命的长度，但你可以决定生命的深度。纵然在人生的旅途中，我们更多时候行经丛林，横渡沼泽，穿越尘埃，但我仍坚信在这条崎岖不平，满是沟壑的路途中，我们更能学会对生命的敬畏与尊重，感受生命的高贵与美丽，体味生命的价值与意义。

无数次被自己或命运击倒，被欺凌，被碾压，被痛苦折磨得体无完肤，一文不值。无论好与坏，阴与晴，都请你相信没有谁可以活得完美而睿智，任何事情都不会白白经历的。生命的价值远不依赖于我们的所作所为，而是取决于我们本身的无与伦比。

走过柔软漫长的时光，席勒在舞台上扮演自己，体味价值;巴尔扎克在变故痛苦与欢乐中，坚守心中永远不变的蓝天，守望价值;铃木健二在平凡中自有不平凡处凝聚品格与情操，升华价值。

这些人一生命运起起伏伏，却永不止于前进。也许是这时光太漫长，毕竟人生而于世总要有一个追求，有一个能让自己欢笑，流泪，放纵，忧愁，让自己愿意在这世上为之走一遭的东西，这就是价值，每个人的价值，与生俱来。

所以请相信上天的旨意，发生在这世上的事情没有一样是出于偶然，终有一天这一切都会有一个解释。我们来到这个生命和躯体必然是有使命的，所以越是艰难的事情我们便越要去超越它，越是困难的事我们越要去克服它。

将价值投入生命，你就会发现生的韧力是多么强大而深奥。价值也由于它的本性，就是一种可惊叹的，无与伦比的东西。

这就是生命的价值，无有它异，只是本然。

描写生命的意义的心得体会论文如何写三

逆风坐着，看见窗外飞速变幻的景色。原来世界的流动可以这样迅速而美好。我始终觉得坐在车内的我是用一种极其卑微的姿态在注视外面的世界，但我也说不清这是为什么。把手伸出窗外，似乎空气也在飞翔，而我可以明显地感受到空气的厚重。

或许，就是这样一瞬的感觉，让我的心突然有了一丝肃穆。

经过大片的向日葵田，满目耀眼的金黄。不，准确地说是向日葵别致地分布在一块有一块的玉米地里。

平旷的田野上，它们的存在却并不显得突兀。最直观的感受就是高贵的公主以倨傲的姿态站立，以不可拒绝的方式夺人眼球。它们，就该是这样特殊的存在。在光与光交错的瞬间，它毫无征兆地征服了你，又在这一个瞬间之后，离你远去。然后，它在那个你无法触及的世界里兀自繁华。而你，唯有一个人回想那顷刻之间的生命的狂喜与刺痛。

最后的最后，如果是一种欣喜，那是对生命如斯的尊重;

最后的最后，如果是一种信仰，那是因为它依然是生命中不可企及的美好。

火车呼啸而过的村庄，夜色隐去了它们的轮廓，分辨不出真切的模样。而那些闪烁的，微弱的，零星散落的灯光，闪着明晃晃的圈，宣告它们真实的存在。对于那些小村庄，如今的印象都是毛茸茸的。只记得那些生命的光在黛色的山林里分外耀眼，这样的夺目究竟是怎样的一种意义?我无从得知。

也曾经想象自己就住在那样的一间小房子里，每天看着火车从我眼前呼啸而过，带着风的味道。我是否就这样呆呆地凝望着它奔驰的方向，想象着远方的容颜?

然而，每天的呼啸而过，带来的只是心头偶然荡起的小小涟漪。偶尔的波澜是美丽的，但生活和生命终究都会归于平静。

大海曾经是我的最爱，只因为一句“面朝大海，春暖花开”的美好希冀，只因为一段“天之涯地之脚”的童年回忆。

当火车驶过一条条大河的时候，我突然迷恋上这样的河流。喜欢，真的只是一瞬。它们，那样平静地流淌而过，是蜿蜒流转的生命。百转千回的路程，分分合合的过往，都是眼下简单的逝去。面对着这样的河流，我有一种神圣而奇妙的感觉，宛如暗夜里的一豆灯火，微弱而经久不息。这样的“欣喜”，自是生命的恩赐。风，流过我的发梢……

生命如斯，是必然的流淌。

谁能告诉我，呼啸而过的是火车，是窗外，还是生命?

描写生命的意义的心得体会论文如何写四

《生命 生命》是人教实验版教科书四年级下册第19课课文。第五组课文的主题是“热爱生命”，本单元的教学重点是让学生随着课文的学习，感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。

本文的作者是香港女作家杏林子。课文开头就提出问题：“生命是什么呢？”接下来作者不从正面回答，而是列举了三个事例：飞蛾求生、砖缝中生长的瓜苗、倾听心跳。通过这三个事例展示了生命的意义：虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。作者通过文章表达了自己积极进取的人生态度，一定要珍惜生命，决不让生命白白流失，使自己活得更加光彩。

这篇文章短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃，形象描写与理性思考有机结合，是一篇书写感悟人生的好文章。

四年级下期的学生已初步具备独立的识字和一定的阅读能力，能与同学一道对文本进行质疑、合作和探究，能初步体会文章的思想感情。但是本文主题深刻，学生理解起来会有一定难度，教师在教学中要考虑到学生的实际情况。

根据文章内容特点、学生情况和课程标准提出的总目标，我从知识与能力、方发育过程、情感态度价值观三个维度确定本课教学目标如下：

1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩句子的含义。

4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现无限的价值。

本课的教学重难点是：引导学生领悟文中三个事例中蕴含的道理。

作为教学的组织者和引导者，课堂上所要做的就是以学定教，顺学而导。教师要设置有效的情境，激发起学生学习的兴趣，使学生在最短时间内消除与文本的距离感。在学习字词、质疑解疑、感情朗读等环节，教师要及时指导，并总结学法，反复强调。在理解感悟文章所表达的作者情感时，教师要精心设问，从那些“牵一发而动全身”的关键词句中提炼问题，以少数几个问题统领全文的学习，达到“求真、倡简、务实”的境界。最后，教师还要组织必要的练习拓展，使学生的听说读写训练落在实处，使学生的语文学习由课内延伸到课外广阔的生活中去。

陶行知说：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”在学习过程中，要充分给与孩子思考的空间和时间，在问、读、思、议、品的过程中理解感悟。学生能提出问题才有解决问题的欲望和动力，要鼓励孩子在学习的各个环节提出疑问。读是学生学习语文的重要途径，要在多种形式的读的活动中让学生有所感悟，有所体验，有所收获。品读是学生学习的难点，要抓住关键词句通过想象、体验等方式感受具体的形象，体会作者语言的精炼与平实。

（一）激发情感，导入新课：

1、介绍杏林子的名言和生平，引出课题。

2、请学生交流课前搜集的人生格言，提出问题：“生命是什么呢？”

（二）初读课文，整体感知：

1、轻声读课文，检查生字词学习情况，学生交流识字解词方法。

2、再读课文，读通读顺语句。

3、三读课文，理清文章脉络，列出三个事例的小标题。

（三）品读词句，深情感悟：

文中作者几次提到自己感到震惊，是什么使她震惊呢？

（1）学生自读讨论后整理：是飞蛾那种强烈、鲜明的求生欲望让“我”震惊！

这是什么样的飞蛾？飞蛾“挣扎着，极力鼓动双翅，”它心里会想什么？

朗读相关句子，感受作者的心情。

（2）学生自读讨论后整理：是香瓜子极强的生命力让“我”震惊！

这是什么样的香瓜子？“在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长”“只活了几天”的香瓜子心里在想些什么？

朗读相关句子，感受作者的心情。

（3）介绍杏林子的身体状况，谈谈对“白白糟蹋”的理解。参阅背景资料，说说杏林子是怎样好好使用自己的生命，她又怎样对自己的生命负责？

有感情朗读。

（四）畅谈感受，升华情感。

怎样回答课文开头提到的问题呢？借助板书，师生共同整理：

“生命是什么呢？

生命

是飞蛾求生的欲望；

生命

是香瓜子破土而出的心愿；

生命

是沉稳有规律的心跳；

┅┅”

（五）把自己的情感融入到标点中，给题目加标点然后再深情地朗读。

（六）动笔写下自己对生命的感悟，写下自己的人生格言。

（七）板书：

描写生命的意义的心得体会论文如何写五

人生好比一场游戏，是列好游戏规则的游戏，我们是玩家。你可能是主角，也可能是配角。但无论你是哪一个，游戏中的开场白中总有你，输赢也总与你有必然的联系，少了谁，游戏都不精彩。

你可能把人生当作下象棋，你也可能把人生当作捉迷藏，当你选择了这两种结果其一，势必回影响你的人生观点，而且大有影响。

下象棋，环环相扣，步步攻心，一着不慎，满盘皆输。当然，象棋的招数很多，你的生活、学习会像下象棋一样，认为我必须每一步都努力的走，谨慎的走，要走的比别人好，要咄咄逼人，才能出人头地。可是，当别人的小卒打到自己老将的时候，你蒙了，你垮了，巨大的压力使你喘不过气来，你认为你陷入了万劫不复的深渊，万念俱灰，结果你选择了放弃，选择了“结束”。你不选择快乐，生活便抛弃你。

如果你心灰意冷，请看看那些身残志坚的运动员，看他们奋勇拼搏在赛场的呐喊，看他们国旗下含泪吟唱中华的国歌。打动你冰冷的心的故事，其实并不只是这些。

生活应当是捉迷藏的游戏，，当你精心谋划好的布局被别人揭破，在小伙伴一把把你抓到的时候，你哎呀一声，长嘘一口气，又恢复顽皮的笑脸。比了高低，分了角色，心中不服，再赛一场!我想我们应该是这些小孩子们，生活是一场未成定局的游戏，自己选择一个新的游戏规则，从头在来，亡羊补牢，却为时不晚，或许你在成功之时，也会像国旗下的运动员一样，流下激动的泪水。

寂寞使人抑郁。当然，健康的生活能给你带来快乐。他们相克相生，总存在矛盾，用你快乐的眼光去正确的处理善和恶，美和丑，荣和辱，你会发现，你的每一丝每一毫的努力都是有价值的。你会珍爱你的生命，让你的生命在奉献中升华。“身体发肤，受之父母”父母的义务是抚养你，教育你。你也有义务，那是为人之本——当孝双亲;是谁的土地哺育了我们，是家乡的土地，一粒粒小米饭把你我养育成人，这也是为人之本——当报效家乡、人民和国家。我们的生命何其重要，善和恶在我们心里。我们也有权利支配它，成就自己的人格魅力，身体和内心都健康。

有时我们发现，我们浪费了太多的东西，不时向别人诉苦，其实我们应当“哀己不幸”这个时代，一切都来得如此之快，但一切又如白驹过隙，稍有不慎，你想要的就付诸东流，“空悲叹，白了少年头”啊!因此我们说“快乐应并着挑战与拼搏，只有坚定信念做舵手，引领拼搏和挑战破浪前行，才不虚一场快乐的旅行。”在着场旅行的游戏中珍爱生命，关注健康，快乐生活!

描写生命的意义的心得体会论文如何写六

天空中刚下过蒙蒙细雨，一缕阳光胆怯地透了出来，恰巧投到我的'书上，那是泰戈尔诗歌中的一句话：世界上最远的距离，不是星星之间的轨迹，而是纵然轨迹交汇，却在转瞬间无处寻觅。

读着这句诗，我想起了那个陪了我13生命的她。小培，你还好吗？

也许我们相遇时会拥抱，会迫不及待地问这问那，哪怕问的都是些烦碎锁杂的小事，可仍会觉得无比欢乐。也许我们会一齐回忆，相互谈论那时的我们。

那是在三年前的一个上午，天空中下着淅淅沥沥的小雨，我要参加“实小好少年”评比，你帮我提着古筝架子来到一班的教室前。那时的你可真啰嗦，一会儿叮嘱我演讲时不要太快，一会儿又鼓励我不要胆怯，一会又嘱咐我弹琴要把握好节奏……好似不是我去参加比赛，而是你去理解考验一般。我那时还打趣说你就像我妈妈一样啰嗦，可你却满不在乎地说：“在家靠父母，在外靠姐妹”。

当时，所有的选手都是父母和教师陪着，唯有我，是朋友陪在身边，直到上课铃打响，你才依依不舍的离开。而你离开以后，我才发现你的唠叨是如此的亲切、温暖。

记得在六年级时，一次体育课上，我们一齐比跳远。那时，我们已经临近毕业考试，我看见你越跳越远。在我被泪水浸透的双眼里，我仿佛看到了我们依依惜别，各奔东西的那一天。我想：时光为何残忍，能够把两个不是姐妹却胜似姐妹的人分隔开。

可该来的总会来，即使我们不愿去应对，现实仍摆在我们面前。毕业了，我们俩哭得惊天动地。到了校门口，你和我又哭了起来，不顾及旁人惊讶的眼神，不顾及各自糟糕的成绩，只想着能不分开，一齐做一辈子的闺蜜。

我的耳畔又想起你和我一段对话，我说：“小培，我们要做一辈子的好朋友。”你笑着说：“一辈子就够吗？你真薄情，要做就做生生世世的朋友！”这段话我一向记着，生生世世的朋友，别忘了约定，未来再见！