大学英语口语大赛心得体会及感悟 英语口语比赛心得体会(八篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题大学英语口语大赛心得体会及感悟一

1。听说。

听是输入，说是输出，所以听力是口语的前提。你能够常上英语学习网站，比如普特(putclub)、沪江英语(hjenglish)上方有很多听力材料，有不一样的难度梯度。如果你本身英语还不错的话，能够从上方多找一些voa、bbc和cnn的新闻和报道(有音频有视频)，然后做精听练习。

先听一两遍，搞明白mainidea，然后再以句子意群为单位，精确地repeat其中的每句话(重复的时候注意模仿原音中的发音、语调、停顿等)。这样的训练能够很实在的提高你的英语听力实力。经过一段时间(一个月、一学期。。。)的密集训练，你就会发现听英语的时候不再是“朦朦胧胧”的，而是很清楚的明白老外在讲什么。

另外还有一种提高听力的途径就是看美剧英剧，这个方法既能娱乐放松，同时又锻炼了耳朵的敏感度，学习到新鲜实用的口语表达。像经典的情景喜剧《老友记》《老爸老妈浪漫史》《生活大爆炸》等等，如果对喜剧感觉一般般的话，能够选取剧情类的(美剧在这方面带给的选取超多的，校园、科幻、司法、医务等等)，你能够去伊甸园和美剧迷这样的网站论坛上多去看看别人的推荐和分享。

2。阅读和写作。

其实中国大部分学生的英文写作潜力是对付考试的，所以这种文章都有套路，词汇运用也有限。阅读是积累词汇，扩大知识面和信息量的最佳途径。推荐大学生多看看外刊(newsweek新闻周刊、time时代周刊、economist经济学家、times泰晤士报、guardian卫报等等)，从这些报纸杂志的文章里，你能涉猎到西方社会的文化、经济、政治各个层面，而且熟悉西方人的逻辑和思辨。这些外刊都有其官方网站，能够定期上去浏览，并保存一些视角新颖、文风犀利的文章，做做翻译练习。

英语强调积累，所以要在每一天的生活里贯穿英语的学习，而不是集中一两个月应付一下考试然后将其抛之脑后的那种学习。如果你觉得缺乏学习方向和动力的话，也能够参加培训充充电。苏州的译阁乐是我很想推荐的机构，专门培训上海中高级口译，对于想提高英语的同学还是很不错的选取。

其实学英语最重要是能对英语产生兴趣，另外就是能够多说多练培养良好的语感，语感好了，即使有很多单词不认识，都能够在语境中猜出来，否则枯燥的背诵只好导致更快的忘记，能够去青岛韦氏英语学校看看，韦氏专职教师全来自美国和加拿大，教授纯正的北美英语，随时更新的原文教材，更体现原汁原味的北美文化，在韦氏只能讲英语，相信只要你用心学，能够学得很地道。

1。多听多看多说多练

2。平时多积累一些词汇这样用的时候就不会感觉无从下手。

3。多跟老师和同学进行交流，多研究

4。最好是看一些资料和光碟。属于日常口语方面的，能锻炼自我的表达潜力。

5。记忆词汇的时候要掌握内在规律，比如发音方面的词形方面的好处方面的等等

6。能够多看一些英语类的节目，英语类的书籍。

7。能够多写写小短文。从简单句入手。逐步提高。

8。能够听听英语歌。看看英语短剧等等。

总之，只要记住听说读写译几方面的步骤灵活运用。穿插进行。多积累，多练，专心致志，日积月累，就会有所成就。

针对学习目的不一样列出两种英语学习方法：

1、为过4、6级而学英语;

——做真题寻找弱项逐个单项突破

2、为真正学习一门语言而学习外语(任何一门外语);

——环境最重要，为此列如下方法：

1)每一天跟外教学习英语，多接触外国人，使你的学习语言的生活成为和外国人在一齐的生活学习;

2)看西方历史、文学作品的电影;

总之，文化学习是主要，了解之后的兴趣再学习英语词汇等基本功就是得心应手的事了。

平时能够多看看美剧，看看英语电影，或者去听摇滚吧，那样你必须会爱上英语的。首先要让自我对英语有兴趣才能够有动力，看或者听的时候，尽量跟着原声重复。强调一下，如果你经常看原声的英文电影，你就再也不会想看中国翻译配音以后的电影，至少我此刻是，有些翻译过来已经完全失去美国人讲英语的感觉了。

然后，对于以后找工作，或者是选取自我想要从事的职业，英语也是一个分水岭，英语的优势绝对会让你比别人多很多机会。

而且，我们国家此刻正在努力承办各项国际活动比赛，比如世博啊，奥运会之类的活动，如果英语好的话，能够去申请做志愿者，对人生绝对是一次不一样的经验和锻炼。

如果你想自学，又怕坚持不了，就找一个或者学习伙伴吧，你们之间能够相互设立目标，互相竞争，互相比赛，这样会督促着你学习，效果会不错。

主题大学英语口语大赛心得体会及感悟二

大学一年级：语音模仿和纠音，掌握朗读技巧，掌握基本的节奏感和语调感。

语法牢固掌握并能综合运用中学语法知识。词汇掌握词汇4500个，词组700个，熟练运用(包括书面和口头)其中20xx个基本词汇。听力能听懂voa慢速英语广播;能听懂日常英语谈话和一般性题材的英语讲座。口语能和英语国家人士进行简单的交谈;能就熟悉的话题用英语进行讨论，或作简短发言，表达比较清楚;能就所听的材料进行复述。阅读能读懂词汇量在2500—3000左右的简易读物;能读懂国内英文报刊。写作能就一般性话题在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯;能掌握基本的写作技能。翻译能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300个英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅。

大学二年级：语音正确，语调得体。语法掌握系统的基本英语语法。

词汇掌握词汇5500个，词组1200个，熟练运用(包括书面和口头)其中2200个基本词汇。听力能听懂国内英语广播或电视节目;能基本听懂英语国家人士的谈话;能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。口语能和英语国家人士进行比较流利的会话;能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚。阅读能读懂难度相当于reader’s digest (《读者文摘》)的英语国家报刊杂志的一般性文章;能阅读所学专业的综述性文献。写作能就一般性话题在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺;能写所学专业论文的英文摘要，能撰写英语小论文;能描述各种图表。翻译能借助词典翻译英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350个英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文流畅，无重大理解和语言错误。

大学三年级：词汇掌握词汇6500个，词组1700个，熟练运用(包括书面和口头)其中2500个基本词汇。

听力能基本听懂voa和bbc的一般新闻报道;能听懂内容稍长、结构较复杂的对话和短文;能听懂所学专业的英文讲座。口语能和英语国家人士就一般或专业性话题较为流利、准确地进行对话或讨论，语音自然，语言基本正确。阅读能读懂time(《时代周刊》)，newsweek(《新闻周刊》)等杂志上的新闻报道及相同难度的文章;能读懂英语原版教材;能比较顺利地阅读所学专业的综述性文献。写作能在半小时内写出200词的说明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表达清楚;能写所学专业的简短的英文报告和论文。翻译能借助词典翻译英语国家报刊上有一定难度的文章，能翻译反映中国国情或文化的介绍性文章。英汉译速为每小时400个英语单词，汉英译速为每小时350个汉字。译文准确流畅，基本无误译现象。

大学四年级：听力能听懂voa或bbc的记者现场报道。辅导资料：大学英语之大学四年的学习目标进程

口语能就我国的大政方针、国内外重大问题与外宾进行正确流畅的交流，语音自然，语言正确。阅读能读懂time(《时代周刊》、newsweek《新闻周刊》)等杂志的社论和书评，vanity fair(《名利场》)、 the catcher in the rye(《麦田里的守望者》)等小说及相同难度的文章。写作能写内容充实、具有一定广度与深度的说明文、议论文和课程论文。语言正确，文体恰当。快速写作每小时240—300词。翻译英译汉，汉译英，在三年级基础上，在难度和速度上适当提高。

主题大学英语口语大赛心得体会及感悟三

my name is simon. i'm 24 years old now. i'm from changsha university. i major in english, because i have the gift for language study.

我叫西蒙。我现在已经24岁了。我来自长沙大学。我的专业是英语，因为我有学习语言的天赋。

in my opinion, english is well-known all around the world. if i can speak excellent english, i could travel to everywhere in the world without language barriers. now i can speak english like an american. most of my classmates always envy my oral english.

在我看来，英语是全世界都出名的。如果我能讲一口流利的英语，我可以没有语言障碍在世界各地旅行。现在我英语说得像美国人一样。我的大多数同学都羡慕我的英语口语。

i like traveling very much. through traveling, i can widen my perspective and know more about our world. now i have been to so many cities, such as guangzhou, zhuhai, and zhongshan. these cities are nice, clean and modern.

我非常喜欢旅游。通过旅游我可以开阔我的视野更加的了解这个世界。我到现在为止去过很多城市，如广州，珠海，中山。这些城市是很好，干净的和现代化的。

i think i'm easy-going and hard-working. when i'm at work, i always try my best to do everything well. i never let others do anything that i can do, and i never put off today's work to tomorrow. when you have difficulties, i’m eager to give you a hand if i'm able to. i hope i can be your best friend.

我很随和也很勤奋。工作时，我总会尽我最大的努力把一切事情办好。 我不会让别人来替我做我能做的事情，我从来不会把今天的工作留到明天。当你有困难时，如果可以的话我很愿意帮忙。我希望我能成为你最好的朋友。

主题大学英语口语大赛心得体会及感悟四

个人述职报告和个人总结的联系和区别:

(1). 都可以谈经验、教训，都要求事实 材料和观点紧密结合

(2). 总结回答的是做了什么工作，取得了哪些成绩， 有什么不足，有何经验、教训等。

述职报告要回答的则是什么职责，履行职责的 能力如何，是怎样履行职责的，称职与否等。

(3). 个人总结重点在于全面归纳工作情况， 体现工作实迹。

述职报告重点在于突出表现德、 能、 才、 绩，表现履行职责的能力。

(4). 总结主要运用叙述的方式和概括的语言， 归纳工作结果。

述职报告多采用夹叙夹议的写法。

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

1、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学生全球视野。

2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升。

3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。

4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。

（一）多种方式并用，营造英语氛围

通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校园英语周等方式，努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

（二）多种形式教研，促进能力提升

1、保持专业优势

英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。

2、开展读书交流

认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《中小学英语教与学》等，特别是要认真研读《英语课程标准》，明确每个年级要达到的教学目标和要求，定期开展读书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。

3、加强教学切磋

加强家常课的研究，同年级教师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结经验。通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增强教学效果，提高教学质量。

4、注重课题研究

在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究” 这一总课题的引领下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，确定本学期的研究方向。通过参与课题研究，教师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教育教学的研究者，课程的开发者，学生学习的指导者，走“研究型”教师专业成长之路。

（三）多种资源整合，优化教学效果

我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合，作为教学的补充和学生课后的延伸与拓展。高年级的老师除了加大课堂容量的同时，还应扩大学生的阅读量，根据学生的英语水平推荐英语读物。

（四）多种作业设计，发展多元智能

英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的现状，精心设计内容新颖，调动学生潜在主体能量，让学生主动愉快地完成作业，达到事半功倍的效果。如制作型作业，创意型作业，自编型作业，设计型作业等。

（五）多种活动体验，拓展语言运用

课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广阔空间，以弥补课堂教学的不足。我组将根据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。

九月：

1、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教学工作有条不紊地开展。

2、教研活动：解读教研组工作计划、重温备课格式、上学期工作总结。

3、做好九月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常态工作。

4、 英语“每周一篇”活动：各年级根据年级特点挑选适合学生阅读的资料。

十月：

1、分年级进行同课异构教学大比武。

2、教研活动：学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著并组织讨论。

3、集体备课：各年级教材研讨。

4、启动英语周活动：五年级万圣节南瓜灯制作比赛、三年级字母变形设计比赛。

十一月：

1、教研活动：组织交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

2、英语周系列活动：六年级迷你小书制作比赛。

3、认真做好质量调研后的分析，并总结经验，吸取教训。

十二月：

1、“英语周”系列活动：三、四年级“单词我来猜”、五、六年级“我爱拼单词”。

2、教研活动：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“构建情智交融高效和谐的英语课堂”。

3、组织相关教师参加市三优课比赛。

一月：

1、教研活动：分年级制定英语复习计划，组织复习研究课。。

2、做好期末质量分析，开展期末总结和交流工作。

3、完善教学资源库和习题库，汇总整理各年级的优秀案例、课件及试题。

主题大学英语口语大赛心得体会及感悟六

大一：

刚进大学，有大量的新鲜事物有待探索 (remain toexplore)，很多人把大量的时间花在左顾右盼上，但是有一部分同学，他们目标坚定，内心成熟，他们已经拿起新概念，在校园里晨读起来。如果大学有一件事情值得你坚持四年，那么它就是早读。

第一学期，从高中细节的语法学习、题海轰炸过度到大学兴趣为主、阅读为主的学习方式，你可能要花点时间适应;之后，第二学期你就可以开始准备四级，用一个月的时间把词汇解决。然后你要做一些阅读和真题，轻松地就能通过四级考试。作为大学中一个最简单的考试，它只是给你些许开始的信心。如果认为自己基础稍弱一些的，可以先系统的学习一下新概念二册或初、中级阅读，打下基础，再过考试。

大二：

你内心清楚自己的目标是四六级，但是这个时候，你可能会对听力口语产生一些兴趣，是的，你应该找出几盒有难度进阶的听力材料来练听力。有几个原则必须遵守：一、不看原文(不把听力变成阅读);二、在安静的环境下认真听;

三、反复听相同的东西。第一盒磁带可能会让你生不如死，过了一个月才大致听懂，没有关系，第二盒磁带可能就只需要20天了，第三盒磁带可能只需要15天，当听到第5盒磁带再回头听第一盒时，就会有想打自己耳光的感觉(couldhave kicked yourself)，怪自己为什么当初听不懂这么简单的内容。

大二的时候，英语学习观似乎有些变化，虽然你通过努力可能也过了四六级考试，但是你发现一切知识都要应用，六级考题对于你来说更多的是一种表达方式。这个时候，系统学习一下新概念三对于增强自己的表达法，深入了解英文行文规则很有帮助。至于口语，找一个志同道合的人，加上新三的强大知识库，每天练习，有三个月，就会有突飞猛进的感觉。推荐同学们听《千万别学英语》，看《friends》。

大三：

你应该有些膨胀，想自己年纪轻轻就过了四六级;历经生不如死的听力练习;用英文和语伴交流时也是滔滔不绝，你觉得自己真是他妈的语言天才，世间少有。但是来到新东方，你才发现，像你的“畜生”，还有很多。新东方张贴的托福高分榜不断刺激你的神经，是的，大三你应该考一个雅思或托福。

有了六级的基础，词汇还需要再加强一些，大概有几百个难词要突击一下，阅读要每天坚持练习，听力和口语是很自然的事情。剩下写作是最难的，即使是自己的母语，也不一定人人都能写出一手好文章，所以每个星期写上两篇便很必要，有机会要高手替你修改。如果实在没有这个机会，就参加一个单独的写作班，向高人学习一些方法。如果有兴趣，自己好好研习新概念四册，便会知道高人是如何用英文来表达生命、哲学等抽象话题了。不一定每个人都能拿托福雅思高分，但是作为自己英语学习最后的也是最权威的检验，它的意义非凡。

大四：

大家的眼神已经有些焦躁不安。你还在坚持早读，只不过你已经把材料从新概念二册变成了新概念四册(同时你还爱上了睡前看一小时英文，好习惯!)，你的英语，已经从简单的表达变成了有些文采的新四句型了，讨论学术话题也是滔滔不绝。

主题大学英语口语大赛心得体会及感悟七

新学期又开始了，针对四年级的学生，怎样能圆满地完成教学任务，特制定教学计划如下：

基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。

：四年级学生经过一学年的英语学习，有了一定的基础，对英语也有兴趣了，教师应抓住这个好机会，继续培养学生学习英语的兴趣，进一步鼓励学生大胆说、积极做、努力唱，使学生真正成为学习英语的主人，引导并教会他们学习英语的方法，帮助学生克服学习上的困难，帮助他们树立信心，为以后的英语学习打下良好的、扎实的基础。

教学对象为四年级(2)班的学生。他们大部分已经接触了一年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣

1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

教材比较贴近生活实际，图片比较生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地提高了学生的学习兴趣。本书共四个单元：第一单元let’sgo!第二单元：shoppinginthecity.第三单元：animalsonthefarm.第四单元：animalsatthezoo.四个单元联系较紧密，环环相扣，学习起来较容易。

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

1、抓住少年儿童的特点，激发少儿学习英语的兴趣。

2、培养学生的听、说、认真的能力。

3、在初级阶段达到一定听说能力，并在此基础上进行一些笔头练习，养成良好的书写习惯。

4、重点在于培养学生语言运用能力和语言交际能力。

5、学习并掌握128个单词的读音、书写，能区别元音字母和辅音字母，能规范的抄写英语句子。

6、能通过实物或图片掌握所学单词，并能正确朗读单词和句子。

四年级英语教学计划7、能听懂、会说一些简单的日常交际用语，如：问候并回应，询问颜色、爱好、月份、节日、日常活动、年龄、位置、物品名称、，并给予回答;数字13—29，谈论人、物品、地点、表达自己的爱好等，并能在相应的语言环境中灵活运用。

8、培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，了解一些中西方文化、如：春节、圣诞节的英语表达。

9、通过歌曲、游戏、歌谣等活动激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的能力。

根据小学英语教学的一级目标，四年级上学期应侧重：

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反应。

2、能听录音并进行模仿，能相互问候、交流简单的个人信息，表达简单的情感，能根据表演猜意思、说词语，能唱简单的英文歌曲和说歌谣。

3、能在游戏中用英语进行简单的交际，做简单的角色表演，能正确地使用语音、语调。

4、能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语。

5、能看图进行简单的英语对话。

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1、采用适合学生特点的方法进行教学，用积极向上、严谨认真的态度和行为去引导学生参与英语学习。

2、充分调动学生的潜能，多鼓励、少批评。

3、由易到难，由字母到单词、再由单词到短语，再到句子。

4、培养学生的观察能力，注意看教师口型和听语音语调。

5、充分利用教学资源，如录音机、单词卡片、唱歌、游戏、多媒体、图片等进行教学。

6、虚心向其他教师学习，多听课，取长补短。

7、教学中注重师生交际，拉近与学生的距离。

8、熟练教材，认真备课，仔细批改，认真耐心辅导学生。

9、帮助学生树立信心，尊重他们，针对不同

10、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

11、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

12、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

13、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

主题大学英语口语大赛心得体会及感悟八

亲爱的老师和同学们：

下午好，我很高兴在这里发表演讲！这次，我我想谈谈英语。

众所周知。英语在今天非常重要。现在世界各地都在使用它。

我爱英语。我八岁的时候，我妈妈送我去了一所英语学校。在那里，我和其他孩子一起玩游戏，唱英文歌。我也经常跟着磁带读英语，在家看英语动画片。通过和英国人交谈，我交了越来越多的朋友，也提高了我的英语口语。然后我发现了语言的美，开始了我在英语世界的多彩梦。它让我自信，给我带来极大的快乐。

我希望有一天我能环游世界，用英语向他们介绍中国，比如长城、故宫等。当然，我想去伦敦，因为英国是英语发展的地方。

我知道，罗马不是一天建成的。我相信经过不断的努力学习，总有一天我会把英语说得很好。

想要被爱，就要学会去爱，去讨喜。所以我相信当我每天热爱英语时，它也会爱我。

范文2尊敬的老师们，女士们，先生们，我的同学们：早上好！它。我很高兴站在这里演讲。首先，我自我介绍一下。我叫童瑶。我是呈贡中学七年级二班的！今天我的题目是：“创新思维”

你有没有想过什么是创新思维？有人会说，“思考一些不同的东西！”事实上，它。it’没那么简单。有没有想过如何去思考一些不一样的东西？现在，我来给你详细解释一下！

首先，我们应该承认，创新的想法确实是从一个人的头脑中开始的，然后才会出现在这个世界上。只有这样，我们才有创新的力量。例如，收音机、电视、电话等等，都是由科学家开发的。这些科学家都有能力和勇气去思考不同的事情。众所周知，阿尔伯特·爱因斯坦是核弹的策划者。

第二，要善于发现，能够打破常规。有时候，我们周围有很多创新的主题。但更多的时候我们缺乏发现的能力所以，只有善于发现和总结，才能创新。最后我想说，作为一个新世纪的中学生，一定要有勇于创新的勇气和信心。）而且要为国家的发展好好学习！因为我们是祖国的建设者！

尊敬的老师们，女士们，先生们，和我的同学们，根据我上面所说的，你们对“创新思维”？你当然有！我相信我的演讲是完美的！而且我也相信，只要我们拓展思维，就会发现不一样的东西。那是。仅此而已！谢谢大家的倾听！

大学生英语演讲比赛征文稿3我带着各种梦想长大。今天我想分享其中的两个。两者都与演奏乐器有关。

我四岁的时候，妈妈给我买了一架电钢琴。站在房子中间的黑色仪器吓了我一跳。日复一日，我不得不和我的钢琴老师一起练习。我从来没有喜欢过她，我能记得的只有她不耐烦的话语。错误，”“错误”和“错误”又来了。而妈妈总是站在她这边，说我不够聪明或者练的不够努力。

我这样做了一年，但一直没有发展出什么兴趣。我每天练习只是因为我必须这样做。很多次在梦里看到妈妈和老师的长脸，听到他们严厉的话语。真的，梦应该更恰当的叫噩梦。后来有一天，我看到妈妈和钢琴老师轻声说话，后来，那个老师再也没有出现，钢琴也不见了。妈妈不开心，但我很高兴，因为现在我可以在晚饭后看电视上的卡通节目，再也不用钢琴了。

几年后。时间，另一种乐器的梦想开始了，它开始于一位杰出音乐家的二胡或二胡音乐会。悠扬的曲调把我带走了，我觉得自己躺在草原上，沉醉在温和的阳光和甜美的花朵中。随着音乐的停止，我意识到这是一个美丽的梦，我想继续这个梦。那个音乐家后来成了我的二胡老师。两年了，他让我每天练一个小时，目标是让我和他在同一个舞台上玩二胡。每当我犯了错误，他也会相当严厉，让我更加练习。压力确实难以承受，但与此同时，在那场音乐会上开始的梦想仍在继续。当我在练习的时候，梦似乎把我带走了，而且，我的父母似乎也在梦里。他们静静地坐着，听着，仿佛也躺在草原上，享受着阳光和鲜花。无论如何，压力和激情交织在一起，他们一起努力推动我前进。每一步进步都来自努力工作，但也带来了巨大的快乐。

我承认在二胡的世界里，我很幸运地在压力和激情之间找到了平衡。然而在现实生活中，往往压力太大，激情太少，就像我的钢琴噩梦一样。从小学开始，我们就被逼着没日没夜的学习，天天考，五遍抄词汇，每一课都要当着老师的面背。学生所有的梦都是老师和父母的长脸，而不是阳光和鲜花的梦。

我希望所有的老师都意识到学习不能没有激情。我还记得我和老师的第一次二胡表演。我压力很大，没有。我前一天晚上没怎么睡觉，因为我知道如果我搞砸了，也会影响他的声誉。当我走上舞台时，我紧张得差点把二胡倒过来。当灯亮的时候，让我非常惊讶的是，我看到我的父母、同学和其他老师坐在第一排，脸上带着灿烂的微笑。就跟我练的时候一样。激情一下子淹没了我，那天晚上我弹得太好了，甚至连我的二胡老师都不知道。我不知道为什么。我当然知道，我也知道我玩二胡的梦想还会继续。

主题大学英语口语大赛心得体会及感悟九

is it good to send students to study abroad?

in recent year, as people’sliving quality increase, most families are tending to send their children tostudy abroad. this phenomenon has caused most people’s attention. some argue that we should send children to foreign country to study because they think that other countries’ education is better than our traditional chinese education. some don’t think so because they believe that students should learn our traditional culture instead of going abroad. in my opinion, i think students should be sent to foreign country to receive sophisticated education. reasons are listed as the following.

firstly, students can learn more through foreign country’s education. as we all know, most students study justfor entering into a better university in our country. all they learn is how to pass exams and get high scores in school. on the contrary, the western education pays attention to students’ practical ability which would be a more efficient way to learn rather than getting knowledge from books. to get more experience, students should be sent to abroad to study.

secondly, students would be more independent after study abroad. when students are sent to abroad, they must take care of themselves in all aspects, gradually, they would learn how to deal with things they confronted rather than turning to their parents as they may do in their own country.

all in all, students should be sent to abroad to study so that they can attain more knowledge and also become more independently.

送学生到国外读书好不好？最近几年，随着人们生活质量的提高，许多的家庭都选择把孩子送到国外读书。这种现象引起了很多人的关注。一些人认为我们送孩子到国外读书可以让孩子受 到比中国传统教育更好的教育。一些人却不这样认为，他们觉得孩子应该在国内多学习中国的文化，而不是到国外接受教育。

就我来说，我认为学生应该被送到国外接受先进的教育。原因如下：首先，国外的教育能让学生学到更多的知识。众所周知，国内的大部分学生学习的目的都是为了能够进入一所稍微好点儿的大学。他们在学校学到的东西主要是为了通过考试和获得高分。相反地，西方教育更注重锻炼学生的实际能力，这样一来，学生从实践中学到的知识比从书本上得到的知识更多。为了能得到更多的实践经验，学生应该到国外读书。其次，在国外学习过的学生会更加独立。学生在国外读书的时候，他们必须自己照顾自己，所有的事情都必须自己处理。

因此，在国外他们要学会自己处理遇到的问题而不像在国内一样向父母求助。总之，送学生到国外读书不仅能学到更多的知识，而且学生也会变得更加独立。