最新教师素养大赛心得体会数学(精选11篇)

在工作、学习或生活中，每个人都会有不同的心得体会，它们可以启发我们不断成长和进步。心得体会的写作要有自我反思和自我评价的观点，同时可以引用适当的引用素材或案例加以支撑。以下是小编为大家收集的优秀心得体会，希望可以给大家带来一些启示和灵感。

教师素养大赛心得体会数学篇一

第一段：引言（150字）。

教师素养大赛是一场展示教师专业能力的盛会，通过参与比赛，我深刻体会到了数学教学的重要性以及教师素养提升的重要性。在这次比赛中，我深入思考并不断探索，不仅提高了自身的数学知识水平，还加深了对于教育教学的认识与理解，同时也进一步锻炼了自己的教学能力。下面我将从三个方面分享我在这次比赛中的体会和收获。

第二段：数学知识的提升（250字）。

数学是一门应用广泛、内容繁杂的学科，作为一名数学教师，熟练掌握数学知识是必不可少的。在教师素养大赛中，我加强了对数学知识的系统学习和理解，不仅学习了一些高深概念和定理，还积极探索数学知识与实际生活的联系，使我对数学的理解更加深入。我在赛前备课中研究了大量的教材和参考资料，通过解决各种实际问题、培养学生解决问题的能力，我深刻体会到了数学的魅力和应用的广泛性。

第三段：教学方法的改进（400字）。

在参加教师素养大赛的过程中，我不断思考如何改进自己的教学方法，提高学生学习数学的效果。我尝试使用不同的教学手段与资源，如利用多媒体教学、提问式教学等方式，激发学生对数学的兴趣和学习动力。我还注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，引导学生合作学习，通过小组讨论和互动让学生在彼此激励和合作中快速提升。通过这些尝试，我发现学生的学习效果得到了显著改善，他们不再沉浸于死记硬背，而是真正理解和应用数学知识。

第四段：激发学生的学习兴趣（300字）。

数学是一门需要耐心和热情的学科，激发学生的学习兴趣是数学教师的重要任务。在教师素养大赛中，我运用了多种方法激发学生的学习兴趣，如选取有趣的数学题目进行课堂讲解，引导学生进行数学思维训练和游戏比赛等。我还积极培养学生的数学思维和创新能力，鼓励他们参加数学建模活动和参加数学竞赛。通过这些方法，我发现学生对数学的兴趣明显增加，他们积极参与、愿意思考和探索数学问题，取得了很好的学习效果。

第五段：教师素养的提升（200字）。

通过参加教师素养大赛，我进一步提高了自身的教学能力和素养水平。我学会了如何更好地组织教学内容和活动，提高学生的学习效果；学会了如何灵活运用各种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣；学会了如何引导学生自主学习和合作学习，提高学生的创新能力。这次比赛不仅让我在数学教学方面有了更多的经验和方法，也让我对教师的素养和教育教学的重要性有了更深的认识和理解。

总结（100字）。

教师素养大赛是我不断提升自己的舞台，通过参加比赛，我提高了数学知识水平、改进了教学方法、激发了学生的学习兴趣，并且提升了自己的教师素养。我将继续不断学习和进步，努力成为一名更优秀的数学教师，为学生的数学学习和发展做出更大贡献。

教师素养大赛心得体会数学篇二

近日，我参加了廊坊市举办的教师素养大赛，通过比赛中的互动和学习，我深刻领悟到了教师素养的重要性，收获了许多宝贵的经验和体会。我愿意在此分享我的感受和发现，希望能够对更多的教师朋友有所启发和帮助。

第二段：赛前准备。

在参加大赛前，我全身心地投入到准备工作中。首先，我深入了解教师素养的内涵与要求，系统学习相关理论知识，发掘自己的优点和不足。在此基础上，我积极参加培训班和讲座，提升自己的专业能力和教育观念。同时，我还通过与同事交流，借鉴他们的经验和成功之道，进一步完善自己的教育方法和课堂管理技巧。

第三段：比赛经历。

比赛中，我既是参赛者，也是观众。我认真聆听其他教师的演讲和报告，关注他们分享的教学经验和创新成果。每一位选手的经验和方法都给我留下了深刻的印象，让我感受到教师的力量和无穷的创造力。同时，自己也要在比赛中发挥所长，我尽力做到充分准备、清晰表达、积极互动。在演讲中，我分享了自己多年积累的课堂管理经验，并结合具体案例，向大家展示了如何培养学生的创造能力和思辨能力。经过激烈角逐，我成功获得了一个荣誉奖项，同时也积累了宝贵的教学经验。

通过参加教师素养大赛，我深刻认识到教师素养对于教师发展的重要性。素养是教师的修为，是一种综合能力，涉及到教育方法、教学技巧、教育理念等方方面面。只有不断提升自身的素养，教师才能够更好地发挥自己的教育职能，担任起培养下一代的重要角色。此外，通过与其他优秀教师的互动和学习，我受益匪浅。他们的创新理念和成功案例激发了我进一步挖掘自己的潜力，不断探索教育教学的新途径和新方法。

第五段：展望未来。

教师素养大赛是一个反思和交流的平台，我希望以此为契机，不断提升自己的专业素养和教育能力。我愿意在教师交流会中向其他教师分享自己的经验和思考，与他们互相借鉴和学习。同时，我也会进一步加强自己的专业学习，不断提高自己的教育教学水平。我深信，只有不断完善自己、拥抱变革，才能够更好地为学生服务，为教育事业贡献自己的力量。

总结：

通过参加廊坊教师素养大赛，我对教师素养有了更深入的认识，也明白了教师素养对于教师发展的重要性。在未来的教育教学实践中，我将不断提升自己的素养，不断探索创新的教学方法，为学生提供更好的教育服务。我相信，通过教师素养的不断提高，我能够为学生创造更好的学习环境和发展平台，为教育事业贡献出自己的力量。

教师素养大赛心得体会数学篇三

近日，我参加了廊坊教师素养大赛，这场比赛不仅对我的教学能力进行了全面的考核，更重要的是给我提供了一个锻炼和交流的舞台。在大赛中，我深刻感受到了优秀教师的品质和素养在教育教学中的重要性，并从中得到了很多启发和反思。

首先，参加廊坊教师素养大赛让我意识到了个人素养对教师工作的重要性。素养是教师的内涵，包含了道德修养、教育情操、职业素质等方面。通过本次大赛，我看到了一些优秀教师身上的共同特点：他们热爱教育事业，对学生充满关爱；他们善于学习和创新，不断提升自己的教学能力；他们具备丰富的课堂经验，能够灵活运用各种教学手段。这些优秀教师身上所体现出的个人素养，对于给学生提供全面发展的教育非常重要。

其次，廊坊教师素养大赛让我认识到了教师的专业素养和教学能力对学生发展的重要性。一位教师的专业素养不仅包括学科知识的扎实程度，更包括教学方法的熟练运用和对学生的深入了解。在比赛的过程中，我目睹了一些优秀教师如何设计精彩的课堂，如何引导学生主动参与到学习中，如何帮助学生培养创造力和批判性思维能力。这些教师不仅能够传授知识，更重要的是能够激发学生的学习兴趣和积极性，促使学生全面发展。

再次，廊坊教师素养大赛让我对自己的不足有了更加清晰的认识。在与其他教师的交流中，我看到了很多自己的不足之处。我发现自己在教学方法上的创新性不够，需要更多研究和实践来提升自己的教学水平；我还发现自己对一些学生的个性差异了解不够，需要更多的观察和沟通来更好地配合他们的学习需求。通过与其他优秀教师的交流和学习，我对自己存在的问题有了更深入的认识，我会积极反思并不断改进，提升自己的教育教学能力。

最后，廊坊教师素养大赛让我深刻理解了教师团队的重要性。在本次大赛中，我有幸结识了许多优秀的教师，我们相互鼓舞、相互学习，共同进步。在和他们的互动中，我感受到了团队的力量和合作的重要性。团队可以让我们互相支持、共同成长，可以集思广益、共同研讨问题，可以分享资源、共同提高。我相信，在一个优秀的团队中，每个教师都会发挥出自己的潜力和优势，学生的发展也会得到更好的保障。

综上所述，廊坊教师素养大赛给我带来了很多新的思考和启示。我明白了个人素养和专业素养的重要性，认识到了自己的不足和发展方向，也深刻理解了团队的力量和合作的必要性。我将把这些体会和经验应用到今后的教育教学中，不断提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

教师素养大赛心得体会数学篇四

首先非常感谢学校的领导对我的信任和栽培，让我有幸去观摩池州市第三届小学语文素养大赛，两天的现场观摩，让我真切地感受到了语文所散发的独特魅力以及我们中国文字的博大精深。在比赛的过程中，一堂堂精彩的课堂展示使我折服；一首首动听的歌曲，一个个优美的舞蹈使我惊叹；还有那挥洒自如的毛笔书法和国画展示，不仅是我，令现场观摩的每一位老师都折服，在最后一项知识素养答题的时候，每一位老师精彩的回答，无不蕴藏了她们深厚的文化功底，和丰富的知识。看到这些不禁使我自愧不如。对比自己，是那么的渺小，自己有太多的缺点和不足，同时我也学到了很多的东西，下面，我将这次大赛过程汇报如下：

课堂教学展示是本次大赛最精彩的环节，30分钟，每一位老师都展示了自己最独特的教学风格，榕城一小的胡学锋老师在教学《美丽的丹顶鹤》时把课文中的词语巧妙地结合成隐性的句子，等到学生学会了词语以后，再引导学生用现成的成语或词语组句子，我发现学生都做得很好，另外还通过做动作“展翅飞翔”，让这个成语牢牢得印在学生的记忆中，整个课堂采取闯关游戏的方式，从学习生字词语到读句子，再到写字，环环相扣，紧紧抓住了学生这种好奇心，好胜心，好学心。

东至县至德小学的王婧老师在教学《掌声》这一课的时候，紧紧抓住20xx苏教版小学语文课程标准的“读”的要求，在课堂上采取多种方式让学生反复读，并出示句子，先让学生读，读顺以后，再引导学生去发现句子中的多音字“落”，然后出示“落”的三种读音和解释，学生很快的就找到了“落”在文中的正确读音。王老师的语言基本功非常扎实，在课堂上不放过任何一个细节，不放弃任何一个学生，另外，她的评价语言也很丰富，她在表扬学生的时候告诉大家为什么要表扬这个学生，指出学生值得表扬的地方。

来自贵池区梅村中心学校的王芳老师，她在教学《珍珠鸟》的时候，非常巧妙的从学生课前背诵的《春晓》中的“处处闻啼鸟”这句诗谈话导入，她是这样说到的：“同学们，由诗中的小鸟你能联想到什么？然后学生都不约而同的举起了双手，有的说自由自在，有的说活泼可爱，还有的学生说我们要保护小鸟等等。接着，王老师导入课题：今天，老师给大家带来一只非常可爱的小鸟――珍珠鸟。这种提题方式非常自然地由谈话过渡到课堂，使学生对整个课堂放松了。另外，在读词语的时候，王老师重点纠正“雏儿”和“球儿”这两个词，舍得花时间，肯花时间直到每个学生会读了为止。

在本轮比赛中，榕城一小的占勇敢老师，他那天生富有磁性和魔力的嗓音，在朗读的过程中声音呼高呼低，刚柔并进，“迷”倒了在场的所有老师和评委，王婧老师以多年的朗诵经验，抑扬顿挫，松驰有度的声音，仿佛一朵在雨中绽放的铿锵玫瑰，赢得了在场所有人的`好评。

收获：朗读是我们语文老师的必备基本功，在这方面，我觉得自己是大大的不足，在以后的工和中，要不断读好书，注意自身的文化修养。这样才能准确把握课文的内涵，准确地运用自己的声音将文字化为有声的形象、情感和韵味来教学生。

这一书写展示考验了各个老师的粉笔字功底以及心理素质，所有老师写同一内容，这样高低立现，比赛过程中，左莲老师淋漓尽致地展现出了自己扎实的粉笔字功底，她的字刚劲有力，整体布局均衡、有章法，讲究审美价值。赢得了最高分。

反思：粉笔字之功非十日、百日之功，想做到章法和美感，需要时间的积淀以及个人有意识的努力，我却因惰性而不能把字练好，感到深深的惭愧！以后要加强这方面的练习。

才艺表演是全方位展示和彰显参赛教师个人风采的环节。激情的朗诵、灵动的舞姿、动听的歌声、精妙的书法、令现场每一位老师折服，占勇敢老师的书法“书为吾师”四个字告诫了在场所有人都要多读书，王芳老师的舞蹈、书法、唱歌集为一体的独特表演，左莲老师为本次大赛现场毛笔字作诗等等，都赢得了满分。这让我体会到：要想成为一名优秀的教师，你必须是一个杂家，你还得学有所长，个人魅力同样会使你的学生亲其师而信其道。

知识素养答题内容涵盖小学语文教师专业要求应掌握和运用的知识技能，难度相当大。只有小部分老师拿到了高分，这就充分体现了一个语文教师优秀的综合素质，作为小学语文教师，提高我们自身的专业素养刻不容缓，要博览全书，不断锤炼内功、丰富自我，保持积极向上的姿态，“博观而约取，厚积而薄发。”

教师素养大赛心得体会数学篇五

在这春光明媚的季节里，xx镇中心学校20xx年小学数学教师素养大赛在校长的关心支持下，在各位老师的共同努力下，已圆满地拉上了帷幕。在此，请允许我向取得优异成绩的14名参赛老师表示最真挚的祝贺和感谢！感谢你们在百忙之中抽出时间精心备课，带给我们精彩的课堂教学展示；其次我要向分校的各位领导表示感谢，感谢你们对参赛老师的大力支持与帮助，有了你们的参与，此次大赛活动才显得异彩纷呈；最后，向在百忙中一直关注和亲自参与并担任此活动的评委们表示衷心的感谢，感谢你们对此次活的鼎力支持，给了参赛选手信心和力量！此次大赛，带给我们的除了感动，还有可喜可贺的成绩。它既是参赛老师们教学基本功的最新展示，也是全体教师爱岗敬业、真情奉献、辛勤耕耘的汗水结晶。

此次大赛共设四个大项，具体分项和分值为：教材解析占10%，书写展示试占10%，知识素养占10%，课堂教学展示占70%，总分为100分，所有项目的评审均算平均分，单项计分，参赛选手总成绩为各部分成绩累计的得分，最后按总分排名次。

整个活动坚持“公平、公正”的原则。为了做到公正、公平，赛前，全体参赛老师抽号决定自己的上场顺序，所用班级和授课内容。在粉笔字、理论测试中全落的是参赛号，不留选手的姓名，评委在打分时，减少心理意识。还是为了公正、公平，我们邀请了张洪臣书记、张巨才老师和我们共同担任粉笔字评委。他们都是我校三笔字的佼佼者，在担当评委的过程中，细致、公平、耐心，比较了又比较，斟酌了又斟酌，通过反复比对才给各选手的参赛作品打了分。课堂教学由何红元、俞芹、汤霞、张玉梅、依扎克、焦学军担任评委。在课堂教学的评价中，评委们也对每节课进行了讨论，先找出了每节课的亮点和不足，再把14节课放到一起讨论，保证了评判的公平公正。严明老师此次也担任了摄影摄像工作，随时随地为我们留下宝贵的影像资料。在此也再一次向他们的辛勤付出表示最诚挚的谢意。

在这次教师技能大赛中，共有14位老师参加了教材解析、书写展示、知识素养、课堂教学展示四个环节的角逐，四个项目的比赛安排有序，环节紧凑，用时科学。每项展示都扎扎实实地依序进行，有条不紊。

交流研讨时间虽然短暂，但教师们收获较大，并表示一定以此次活动为契机，重新学习，转变观念，尝试新型教法，倡导新型学法，锤炼教学技巧，提高教育质量。并希望有关这样的活动经常开展。尽管在活动过程中也有服务不及时，细节不周密的现象，但属初次尝试，我们将引以为戒，及时总结改正，使此项活动更加完善。

教师素养大赛心得体会数学篇六

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的小学数学教师素养大赛总结，欢迎阅读与收藏。

在这春光明媚的季节里，我们x镇中心学校20xx年小学数学教师素养大赛在校长的关心支持下，在各位老师的共同努力下，已圆满地拉上了帷幕。在此，请允许我向取得优异成绩的14名参赛老师表示最真挚的祝贺和感谢！感谢你们在百忙之中抽出时间精心备课，带给我们精彩的课堂教学展示；其次我要向分校的各位领导表示感谢，感谢你们对参赛老师的大力支持与帮助，有了你们的参与，此次大赛活动才显得异彩纷呈；最后，向在百忙中一直关注和亲自参与并担任此活动的评委们表示衷心的感谢，感谢你们对此次活的鼎力支持，给了参赛选手信心和力量！此次大赛，带给我们的.除了感动，还有可喜可贺的成绩。它既是参赛老师们教学基本功的最新展示，也是全体教师爱岗敬业、真情奉献、辛勤耕耘的汗水结晶。

此次大赛共设四个大项，具体分项和分值为：教材解析占10%，书写展示试占10%，知识素养占10%，课堂教学展示占70%，总分为100分，所有项目的评审均算平均分，单项计分，参赛选手总成绩为各部分成绩累计的得分，最后按总分排名次。

整个活动坚持“公平、公正”的原则。为了做到公正、公平，赛前，全体参赛老师抽号决定自己的上场顺序，所用班级和授课内容。在粉笔字、理论测试中全落的是参赛号，不留选手的姓名，评委在打分时，减少心理意识。还是为了公正、公平，我们邀请了张洪臣书记、张巨才老师和我们共同担任粉笔字评委。他们都是我校三笔字的佼佼者，在担当评委的过程中，细致、公平、耐心，比较了又比较，斟酌了又斟酌，通过反复比对才给各选手的参赛作品打了分。课堂教学由何红元、俞芹、汤霞、张玉梅、依扎克、焦学军担任评委。在课堂教学的评价中，评委们也对每节课进行了讨论，先找出了每节课的亮点和不足，再把14节课放到一起讨论，保证了评判的公平公正。严明老师此次也担任了摄影摄像工作，随时随地为我们留下宝贵的影像资料。在此也再一次向他们的辛勤付出表示最诚挚的谢意。

在这次教师技能大赛中，共有14位老师参加了教材解析、书写展示、知识素养、课堂教学展示四个环节的角逐，四个项目的比赛安排有序，环节紧凑，用时科学。每项展示都扎扎实实地依序进行，有条不紊。

交流研讨时间虽然短暂，但教师们收获较大，并表示一定以此次活动为契机，重新学习，转变观念，尝试新型教法，倡导新型学法，锤炼教学技巧，提高教育质量。并希望有关这样的活动经常开展。尽管在活动过程中也有服务不及时，细节不周密的现象，但属初次尝试，我们将引以为戒，及时总结改正，使此项活动更加完善。

教师素养大赛心得体会数学篇七

教师是社会的脊梁，他们的专业素养和教育理念对学生的成长产生着重要的影响。为了提高教师的素养水平，近些年来，各地纷纷开展了一系列的教师素养大比武活动。作为一名参与其中的教师，我深切体会到了这次比武对自己的帮助和启示。

首先，这次教师素养大比武拉近了教师之间的距离，促进了交流。在比武过程中，我结识了许多来自不同学校的教师朋友。我们相互交流自己的教学经验和方法，互相学习、借鉴。尤其是在互动环节中，我们分组合作，共同解决了教学中的难题。通过这次比武，我明白了教师应该具备团队合作的意识和能力，只有相互交流、互相帮助，才能不断提高自己的教学水平。

其次，这次教师素养大比武对我的教学思路有了深刻的影响。在比武中，我观摩了许多出色的教学示范课，从中汲取了灵感。其中一位优秀的教师在课堂上运用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣和参与度。另外一位老师则注重培养学生的创新思维，通过启发式提问和探究式学习，激发了学生的思考和学习主动性。这些经验让我明白了教师应该不断学习和创新，从不同的教学案例中寻找适合自己的教学方法。

再次，这次教师素养大比武增强了我对学科知识和教学理论的了解。通过参与比武，我不仅对自己的学科知识有了更系统的总结和梳理，还有机会学习到其他学科的知识。同时，我还深入了解了一些优秀的教学理论和方法，比如课堂互动、个性化教学等。这些知识让我在今后的教学中提供了更多的选择和应对方式，让我更有信心面对不同的教学挑战。

最后，这次教师素养大比武激发了我对教育事业的热情和责任心。在比武的过程中，我看到了许多教师辛勤工作的身影，看到了他们为学生付出的努力。这让我感受到了作为一名教师的责任和使命感。我意识到，作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和思维能力，引导他们成为有志向有责任心的人。这次比武让我更加明确了教育的意义和目标，激发了我对教学的热情。

总之，这次教师素养大比武是一次对我的教育理念和教学方式的全面检视。通过参与比武，我与优秀的教师交流合作，汲取经验，拓宽了自己的教学思路和教学方法。与此同时，我对教育事业的热情更加高涨，对自己的责任感和学生的成长充满信心。我将继续努力，不断提高自己的素养水平，为学生的成长和社会的发展做出自己的贡献。

教师素养大赛心得体会数学篇八

作为教师，提升自身素养是一项永恒的任务。教师素养大比武是一个全新的平台，给予了各校教师一个展示自我的机会。我有幸参加了这次比赛，并在比赛中学到了许多宝贵的经验和教训。以下是我对教师素养大比武的心得体会。

第一段：准备阶段的感悟。

参加教师素养大比武前，我对自己进行了充分的准备。首先是提升自身专业知识，不断学习最新的教育理论和研究。其次是反思自己的教学方法和效果，不断进行教学改进。我还积极参加各种学习交流活动，与同行教师深入探讨教育教学问题。这些准备让我在比赛中有了一定的底气和自信。同时，我也了解到自身的不足之处，这为我今后的教育教学工作指明了方向。

第二段：比赛过程中的体会。

比赛过程中，我深刻体会到了教师素养的重要性。素养不仅包括教学能力，还包括自身修养和对学生的关爱。在演讲环节中，我注意到一些教师在表达时过于枯燥乏味，缺乏激情和感染力；有些教师在与学生打交道时，态度冷漠，对学生缺乏耐心和关心。这些问题让我深思，教师要不断培养教学技能，同时也要增强与学生的沟通能力，关心学生的兴趣和需求。

第三段：与他人学习的机会。

在比赛中，我结识了许多优秀的教师。他们的教学方法和经验让我受益匪浅。我和他们进行了深入交流，了解到了不同学校的教学模式和管理理念。通过与他人学习，我意识到教师素养的提升不仅仅依靠自身努力，还需要与他人互相学习、交流和分享。每个教师都有自己的特长和优势，我们应该相互借鉴经验，共同提高。

第四段：比赛结束后的反思。

比赛结束后，我对自己的表现进行了深入反思。我发现自己在演讲环节中有一些不足之处，需要进一步改进。此外，我还发现自己有时候过于注重教学效果，忽视了对学生的情感关怀。这让我认识到教师素养的培养需要综合考虑教学技能和对学生的关爱。多次反思使我更加深刻地明白了自己的不足和发展方向，也让我变得更加谦虚和勤奋。

第五段：未来的努力方向。

参加教师素养大比武让我受益匪浅，也让我明白了自己的不足。未来，我将继续加强自身素养的提升。首先，我会不断学习和掌握最新的教育理论和研究成果，不断提高自己的教学水平。其次，我会注重培养和加强与学生的良好关系，关心学生的成长和发展。此外，我还要积极参与教学研究和交流活动，与同行教师共同进步。只有不断提升自身素养，才能更好地肩负起教育事业的责任。

在这次教师素养大比武中，我深刻体会到了教师素养的重要性和提升的必要性。通过这次比赛，我不仅发现了自己的不足，也学到了许多宝贵的经验和教训。今后，我将不断努力，提升自身素养，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

教师素养大赛心得体会数学篇九

作为一名数学教师，在日常的教学中，除了传授学生知识点，我们还承担着美育工作。因为美是一种普世价值，而数学也有其自身的美。如何将这种美融入数学教学中，让学生在学习数学的同时也能感受到其中的美呢？在我的教学实践中，我逐渐形成了自己的美育素养体会。

第二段：深化认识。

在我的理解中，美育并不是简单的添加一些图画、颜色或装饰，而是让学生在学习过程中产生的一种审美体验。所以，我们应该学习和传授“审美眼光”和“审美能力”的同时也进行“审美教育”，让学生明白将美融入数学教学中的重要性。例如，通过授课中运用一些数学美化语言，并在教授定理时注重证明过程中每一步的美感，为学生令人信服的逻辑过程之外，更增加整个过程中审美的感受。

第三段：加强实践。

理论是非常重要的，但只有实践，才能真正拥有素养。在教学实践中，我发现，拓展学科知识结构可以让学生从理论层面感受、学习数学上的美。例如，当我教授解几何问题时，我会引进解剖画，让学生从图形中理解点、线和平面相关概念之间的关系，进而让学生更好地理解图形解析和几何变换的规律。这样，让学生在学习数学的同时还感受到了美的方面，让他们能够在教室外感受到数学，感受美。

第四段：开展课外活动。

为了加强美育教育，我在课余时间还会组织一些与数学相关的活动，例如制作立体拼图，实地考察数学应用等等。通过开展这些课外活动，让学生更有机会去体验数学的美。这个时候，学生们会意识到，想要了解数学的美，除了在课本中学习外，还有很多途径。

第五段：总结。

在我的教学经验中，美育教育是帮助学生发掘潜能和自我实现的有效途径。作为数学教师，我们不仅要承担着知识传递的责任，还要加强美育教育工作，从而使学生学习的数学内容更为卓越、更具有深度和内涵，也能使学生的人文素质得到更好的提高。所以，美育教育是日常教学工作中不可忽略的一部分，我们需要不断探索、不断实践，将这些理念和方法更好地融入到我们的教学实践当中。

教师素养大赛心得体会数学篇十

根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人生;坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚守规范，实现自我管理(级部、班级、个人)。针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建设一支队伍：加强师德教育，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。作为教师，人人都是德育工作者。“全员德育，人人有责”是我们的理想状态。在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识，看到违纪行为都能马上去制止，在卫生保持等方面能做到率先垂范，坚持下去，相信我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得安静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。

2、贯穿一个主旋律：引领幸福与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教育——树鹰教育。

3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，加强纪律性，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。

4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。

5、重点开展一些活动：即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践、演讲会操健美操比赛活动等。

6、营造一个环境：继续加强班级、校园文化建设，优化育人环境。

7、树立一批典型：评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。

三、201x年德育工作要点

二月份：常规教育月(坚守纪律严格规范)

1、举行“引领幸福坚持规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、安全教育。

2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会，整顿校容校貌。

3、召开期初级部长会议，制订德育、少先队、班级等工作计划。

4、进行201x年春季留守生和乘车学生摸底。

5、召开安全卫生执勤人员会议。

6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。

7、班内实行自我管理评比细则，评选第一批五星文明管理小队。

8、进行儒雅教育：雅标——路队整齐，路诵响亮，精神抖擞;动作协调，步调一致;班内没有违纪记录，卫生保持好，优胜者评选为儒雅文明中队。

三月份：感恩教育月(举止文明风范儒雅)

1、举行三八节感恩教育活动，参加县妇联汇演。

2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动，进行儒雅教育

育：雅标——学习习惯：教室桌凳，排列整齐;桌面桌内，摆放有序;认真作业，书写规范;上课听讲，专注用心;积极举手，声音洪亮。

3、组织学生上、下楼道及路队安全演练。

4、做好学校安全及春季传染病的防控工作。

5、鼓励家长参与“走近自然，相约春天”踏青活动。

6.积极训练广播操，为举行全校会操比赛做好准备。

四月份：传统教育、文化教育月

1、开展经典诵读教育活动。

2、举行小故事、演讲比赛。

3、聘请法制副校长上法制教育课。

五月份

1、召开庆“六一”艺术节筹备会。

2、配合学校举行第二届“感动校园十佳园丁”评选活动。

3、雅行教育：雅标——卫生习惯：公共卫生，主动打扫;地面纸屑，弯腰捡起;个人卫生，个个牢记;衣着整洁，勤梳勤洗。

4、调研各级部课题实施情况，举行树鹰教育小知识竞赛。

六月份：学习、评比活动月

1、举行各年级会操、健美操比赛。

2、进行阳光中队、家长、少年评选活动。

七月份：社会实践安排月

1、进行德育、队、班级工作总结。

2、布置暑假社会实践活动。

教师素养大赛心得体会数学篇十一

教育既是知识的传递，也是品德的塑造，美育更是一项重要的工作，而数学老师则是其中不可或缺的一环。作为一名数学老师，深感自己的美育素养对于学生的成长至关重要。通过教学实践，不断完善美育素养，使得学生在数学知识中不仅能够得到成长，同时也能够内化美的东西，发展自己的艺术鉴赏能力。

二、注重审美教育。

作为一名数学老师，不单单要传授数学知识，更要注重审美教育。在教授数学的过程中，注重美的体验，可以在学生中间培养出良好的审美意识。例如，在讲解数学公式和定理的时候，可以引入优美的图形，让学生从美的角度来理解数学知识，培养良好的审美情趣，增强对数学知识的热爱。

三、塑造美好师生关系。

数学老师在美育方面，更应该注重师生之间的互动。要为学生营造良好的学习氛围，体现教师关怀学生、引导学生的美德，让学生身心得到满足。在教学中，教师可以通过互动提供帮助，鼓励学生进行不断尝试和创新，帮助学生在思维启发和情感体验中实现自身的初步美育。

四、塑造良好的学习环境。

美育需要良好的学习环境来落地。在实际教学中，我们可以通过教室布置、课件设计、实验教学等方面来营造良好的学习环境，让学生在学习中更能够体验到美的氛围。例如，教室内墙壁和门窗装饰，使用视觉影响美感的图案或挂有相关的美术作品，鼓励学生使用悦目、漂亮的文具和书籍，充分发挥视觉上的美感感受。

五、探索美育教育的新路径。

在阐述数学老师美育素养的过程中，我们还要认识到，尽管涉及到美育的影响因素比较多，但教师在实施美育教育方面需要加以分析和思考。我们可以尝试通过开发多媒体资源，举办更多的数学沙龙、数学艺术节等活动，为学生提供全方位的美育体验，进而达到塑造“美丽的人生”目的。

六、结语。

总之，作为一名数学老师，应该深入思考自己素养的提升，从审美素养的角度出发，注重塑造良好师生关系，为学生营造良好的学习环境，同时不断探索美育教育的新路径，让美育融入到自己的教学理念和实践中去，给学生提供安全、和谐、美好的成长空间。