2023年小学教学观摩个人心得体会及感悟(大全14篇)

心得体会能够帮助我们更好地认识自己，发现自身的优点和不足。写心得体会前要明确总结的目的和对象，这有助于提高写作的针对性和实用性。希望大家能够通过阅读这些心得体会范文提升自己的写作能力和思考能力。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇一

这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：

语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。

上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方??利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。谭雪梅老师在《只有一个地球》一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少?而我们很多老师常犯一些认识性错误。

所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。

以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的'能力。如果你的教学方法一成不变，千篇一律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。

在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。

通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文的教学。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇二

教育是社会的基石，而小学教育是培养学生学习能力和发展个人潜能的重要阶段。近日，我有幸参与了一次小学教学观摩活动。通过观摩，我对小学教学的特点、教学方式和教育理念有了更加深入的了解，也对自己的教育理念和教学方法有了新的思考和启示。

首先，观摩中我深刻感受到小学教学的针对性和差异化。在一节语文课中，老师分别对不同学生展开个性化辅导，针对他们的阅读障碍、自我表达能力等问题提出具体的解决方案。这让我意识到，在小学阶段，每个学生的差异以及个体需求是非常明显的，教师要根据不同学生的特点进行有针对性的教学。这也使我意识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的个体差异和需求，帮助他们全面发展。

其次，观摩之后，我意识到小学教学强调培养学生的学习兴趣和动手能力。在一节科学实验课上，教师通过有趣的实验和生动的讲解，激发了学生们对科学的兴趣。同时，教师还鼓励学生们动手操作、亲自体验，让他们能够通过实践来加深对知识的理解。这种教学方式不仅培养了学生的实践能力，也激发了他们的学习兴趣，让他们能够主动参与学习。

再次，观摩中我认识到小学教学注重培养学生的团队合作和社交能力。在一节美术课上，教师组织学生进行小组绘画活动，让学生们相互配合、共同完成一幅作品。在这个过程中，学生们学会了倾听、沟通和合作，培养了他们的团队精神和合作意识。这也让我意识到，在小学阶段，教师需要引导学生培养良好的人际关系和社交能力，这对他们日后的人生发展非常重要。

最后，观摩之后，我对小学教育的目标和意义有了更深刻的认识。小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养健康的人格和良好的人生态度。在一节体育课上，教师不仅引导学生学习基本的体育知识和技能，更重要的是注重培养学生的团队合作精神、积极向上的态度和坚强意志。在这个过程中，学生们不仅仅是学到了体育知识，更是培养了他们的意志力和自信心。这让我意识到，小学教育的目标不仅仅是学科知识的传授，更重要的是培养学生的个性特点、健康人格和全面素质。

综上所述，小学教学观摩活动让我对小学教育有了更深入的了解。小学教育强调针对性和差异化，注重培养学生的学习兴趣和动手能力，注重培养学生的团队合作和社交能力，同时也注重培养学生的人格品质和良好的人生态度。作为一名教师，我应该不断学习、积累，不断反思自己的教学方式和教育理念，为学生的全面发展提供更好的教育环境和引导。只有这样，我们才能培养出更多有思想、有能力、有创造力的未来人才。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇三

新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。比如赵震老师的《笔算乘法》就创设一个喜洋洋收白菜的故事让我们明白数学研究的是变化中不变的规律，数学是不断被发现的。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。

二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系。

现、抽象并理解1秒有多长，引导学生去找规律，提高比较、分析、抽象和概括等思维能力。引导学生发现、探索知识形成过程。

三、学习方式活动化，让学生主动获取知识。

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：

1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于"学玩"结合的活动中，化枯燥的知识趣味化。如创设了“比一比”、“画一画”等多个情境，激发了学生提出问题，解决问题的欲望，让学生在具体的情境中感受、理解数学问题。

2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。如通过摸一摸、猜一猜、说一说等一系列探究活动，进行实验、比较、分析、猜想，使学生亲历事件发生的必然性和随机性，尝到探索成功的乐趣。活动二是判断事件发生的可能性。活动三是一个组数游戏，这一环节，既与课始提出的问提首尾呼应，形成一个有机的整体，又具有一定的思维难度与灵活，有利于训练学生思维的独创性和开放性。让学生从游戏中去体验，去感受规律，从而享有玩中学的乐趣。因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,注意从学生熟悉的生活情境出发,创设鲜明的问题情境作为学习素材，吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。希望今后类似的活动还能有机会参加，我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

张成青。

2013.3.28。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇四

9月17日、18日，我很荣幸参加了在六枝特区影剧院举办的全国小学语文名师经典课堂观摩研讨会的观摩学习。

两天的会程安排的很满，分别观摩了三位小语名师的课，聆听了他们的讲座。说实话，从教16载，我一直就是一只井底之蛙，在井口大的方寸空间中自以为是的过活着。这次学习，让我开了眼界，终于直面小语教学的专家，亲眼见识了专家那大气，独树一帜的个性，还有他们行云流水般驾驭课堂的神韵和风采。确实看到了差距，也学到了不少经验，虽然那经验拿回来操作不见得就会得心应手，但我还是如珍藏至宝般将之细细地记录，用心地消化，一点点地融会贯通，让他们慢慢地转化成我的，我们的，在今后的工作中更好的指导和进行我们的教学，以达到这次学习的目的。

师，自己要多读书，读文学类书籍、儿童文学类书籍、教学法、心理学类书籍。只要有足够的积淀，你才能在教学中取之有物，用之不竭。

和周老师一样吸引我的还有张学青老师。她主张专得要深，教得要浅，为学生营造轻松、舒适的学习氛围。她还主张教师要经常写东西，善于接受别人的批评，但不要在被批评的过程中丢失了自己。我嘴拙，学不到赵老师妙语连珠的本事，但我很受启发，将语文课堂环节简化。

王文丽老师主张语文老师心中要有爱，爱母语，爱学生，爱阅读。尊重学生的认知规律，童年是一个独特的世界，儿童不是缩小的成人，要最大限度地给学生想象和创造的空间。

几位名师都肯定语文中感悟的重要性，语文素养的形成是关键。并都用自己的方式在他们的课堂中达到了预期的效果，甚至更好。

名师们在前引路，我将紧跟其后，迅速成长起来，发挥自身特长，尽早形成自己的风格和特色，摒弃掉现在盛行的形式之风，恢复语文课堂的本真。希望今后还能再有这样的学习机会。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇五

近年来，随着教育的发展和社会的进步，小学教学也面临了许多新的挑战和机遇。为了适应时代的要求，小学观摩教学改革成为了一种新的教学方式。通过观摩其他老师的教学，我们可以学习到新的教学理念、方法和技巧，不断提升自己的教学水平，进而提高学生的学习效果。

第二段：体会观摩教学对教师自身的影响。

观摩教学给我们教师提供了一个很好的学习平台，使我们对教学有了更深入的理解。通过观摩其他老师的课堂，我们可以亲身感受到其丰富的教学经验和灵活的教学技巧。这些经验和技巧对我们的教学都有很大的指导作用。同时，观摩也可以帮助我们发现自己的不足之处，及时纠正错误，改进教学方法，提升自己的教学能力。

第三段：体会观摩教学对学生学习的影响。

观摩教学对学生的学习也有很大的影响。一方面，观摩可以让学生接触到不同风格的教学，丰富他们的学习经验，拓宽他们的思维方式。另一方面，观摩也可以激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性和积极性。通过观摩其他老师的教学，学生可以看到优秀的学习范例，借鉴他们的学习方法和技巧，提高自己的学习效果。

观摩教学改革带来了很多优势，但也存在一些不足之处。优势方面，观摩教学能够让教师们充分借鉴彼此的成功经验和有效教学方法，提升整体教学水平。同时，观摩教学也能够促进教师之间的交流与合作，形成教育共同体。不足方面，观摩教学可能带来学校之间的竞争压力和差距，导致一些学校的资源和教育质量不平衡发展。

第五段：总结观摩教学改革的意义和发展前景。

总的来说，小学观摩教学改革是一种有益的教育探索与实践。它为教育教学提供了一个新的思路和方法，能够帮助教师们不断提升自己的教学能力，为学生的发展提供更好的保障。在未来，我们应积极推动观摩教学改革的深入发展，不断完善相关政策和机制，使观摩教学真正成为小学教育的一种常态化的教学方式，推动小学教育不断迈向更高的水平和层次。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇六

近日，我有幸参观了某小学的教学课堂，观摩了老师的精彩教学过程。通过这次观摩，我受益匪浅，不仅加深了对教学理念的认识，也提高了自己的教学水平。下面我将结合自己的观摩体会，分享一下这次观摩给我带来的启示和感受。

第一段：教学目标的明确。

在观摩课堂中，我发现教师在每堂课的开始部分都很注重对教学目标的明确。他们会告诉学生今天要学习的内容是什么，学生需要达到什么水平。通过明确的学习目标，学生能够更好地理解和把握课堂内容，同时也激发了学生的学习兴趣。这启示了我，在自己的教学中也要注重目标的设定和明确，让学生知道为什么要学这个知识点，以及学到了这个知识点能够用来做什么。

第二段：学习方式的多样化。

在观摩课堂中，教师采用了多种多样的学习方式，让学生充分参与到课堂中来。他们采用了小组合作学习，让学生通过互相讨论和交流来加深对知识的理解；他们还进行了情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中学以致用。这种多样化的学习方式不仅提高了学生的学习效果，也培养了学生的合作精神和创造力。对于我来说，这次观摩启发了我要注重学习方式的变化，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

第三段：巧妙的提问技巧。

在观摩课堂中，我看到了教师们巧妙运用提问技巧来促进学生的思考和参与。他们提出了一系列开放性的问题，鼓励学生发表自己的想法和见解，并及时给予肯定和鼓励。这样的提问方法不仅能够激发学生的思考，还可以培养他们的分析和解决问题的能力。这给我很大的启示，我以后在教学中也要多使用开放性问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和创造力。

第四段：充分利用多媒体技术。

观摩中，我惊叹于教师们对多媒体技术的运用。他们利用电脑、投影仪和互动白板等设备，将图片、视频和音频等资源融入到课堂教学中。这样一来，不仅使学生的学习更加形象、生动，也提高了他们对知识的记忆和理解。同时，教师们还通过利用互动游戏和在线学习平台等方式，激发了学生的学习兴趣和动力。这给我上了一堂关于多媒体技术运用的课，以后我也要不断学习和掌握多种多样的技术手段，使教学更加生动有趣。

第五段：注重情感教育。

通过观摩，我发现在课堂中，教师们注重培养学生的情感教育。他们通过互动沟通、表达观点和分享经验，让学生们感受到教师的关爱和鼓励，从而建立良好的师生关系。同时，教师们还注重培养学生的品德和素质，通过课堂活动和班级管理等方式，培养学生的自信心和团队合作精神。这给我很大的启示，教师不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养他们良好的品德和素质，帮助他们全面发展。

通过这次观摩，我对优秀教师的教学方法和理念有了更加深入的了解。我相信，只有不断学习和提高，才能成为一名优秀的教师。我会将这次观摩的收获应用到自己的教学实践中，提高自己的教学水平，为学生的发展贡献力量。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇七

近日，我有幸参观观摩了一所小学的教学活动，并深受教育和启发。在这次观摩中，我亲身感受到了小学教师的认真负责、精心备课的态度，发现了小学课堂中丰富多样的教学方法，也体会到了小学生们的积极向上和开朗的个性。通过观摩，我不仅学到了教学方面的经验和技巧，同时也在思考如何将观摩所得应用到自己的教学实践中。

首先，观摩过程中我深刻感受到了小学教师的认真和负责。在观摩课堂中，老师们准备了充分的教案，并深入研究了教学内容。她们用心讲解每个知识点，并通过生动的教学实例和趣味的互动方式帮助学生理解和记忆。观摩过程中，我看到了小学老师们用心去关注每个学生，并与之建立了良好的师生关系。她们耐心倾听学生的问题和疑惑，积极指导学生，让每个学生得到了及时而有效的帮助。这令我深受感动，也让我激发了自己作为一名教师的责任感和使命感。

其次，在观摩过程中我发现了小学课堂中丰富多样的教学方法。小学老师们灵活运用了许多互动教学的策略，如小组讨论、角色扮演等。这不仅能够激发学生的兴趣和积极性，还能够促进学生之间的合作和交流。观摩课堂中，还出现了游戏教学、实验教学等新颖的教学形式。这种多样化的教学方法，不仅活跃了课堂氛围，也让学生们更好地理解和掌握了知识。在今后的教学实践中，我会试着借鉴这些教学方法，让我的课堂更加生动有趣。

再次，观摩过程中我也深受小学生们积极向上和开朗的个性所感染。他们渴望知识，对学习充满了浓厚的热情。在观摩的课堂中，小学生们积极参与讨论，勇于发表自己的观点和看法。他们虽然年幼，但却有着敢于表达和勇于探索的品质，这是我们教师应该学习和借鉴的地方。观摩了这么多积极向上的小学生，也让我对未来的教育充满了信心和希望。

最后，通过观摩，我不仅学到了教学方面的经验和技巧，同时也在思考如何将观摩所得应用到自己的教学实践中。观摩中，我发现小学老师们在备课过程中非常用心和细致，我也会更加重视备课，为每一堂课做好详细的教学准备。观摩中，我看到了小学老师们如何引导学生主动思考和解决问题，我也会在自己的课堂上给予学生更多的启发和引导，让他们养成良好的思考习惯。观摩中，我还发现小学老师们在教学过程中非常注重激发学生的兴趣，我也会在课堂上注重运用多种教学方法，提高学生的学习积极性。

总之，通过观摩小学教学，我收获颇丰。小学教师的认真负责、精心备课的态度，小学课堂中丰富多样的教学方法，小学生们积极向上和开朗的个性，都让我受益匪浅。我将会把观摩所得应用到自己的教学实践中，并不断探索和学习，成为一名更好的教师。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇八

20xx年9月26日，我有幸参加了扎旗汉授小学数学课改研讨会。在短短一天的时间里，观摩了五节小学数学优质课。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到他们的扎实的基本功和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。虽然使用教材不同，但执教老师能根据学情制定了详细的，音三小、音一小、音八小，结合本校的实际情况，制定了不同的教学法，三小的“马新兰教学法”；一小的“以单导学”的模式；八小的“三、四、五”教学模式等，让我对数学课堂的教学有了新的认识。

这几节课给我留下的印象较深，这五位老师的教学方法虽有不同，但相同的`地方都是以学生为主，老师引导，学生来完成本课的学习，与以往的教学不同的地方是一节课大部分时间，学习的内容都是由学生来完成，老师主要是教会学生的学习方法。这就需要老师扎实的基本功和课上的反应能力，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命力的课堂正是我们需要学习的。

想一想一名教师一辈子从事教育教学工作，就意味着他生命中大部分时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。虽然我们希望生活是多姿多彩的，但平平实实才是生活的本质，多姿多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。

在这短短一天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇九

本学期我有幸去成都参加了2012小学数学教学观摩研讨会。虽然只有短短的两天时间，让我得以亲身聆听专家讲座，亲身感受多位专家、名师的现场授课，让我充分领略到他们那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。多节观摩课堂教学实践，使我茅塞顿开，大受启发，受益匪浅。专家老师们精彩的演说、先进的理念、精彩的课堂时间，都令我如饮甘露一般满足、舒畅！下面谈谈自己收获最大的几点。

每一个人从出生到老去都会面临无数次的机会，一直认为有好的机会你抓住了是你的运气好。数学是现代人生活、劳动和学习必不可少的工具；数学是人类思维的一种模式，是科学、技术的基础；数学是人类文化的重要组成部分。聆听了机位教育专家的讲座，让我明白了小学数学的教育对人的一生起着重大的作用。

二、课堂教学艺术。

多的空间留给学生去交流、探索、

总结。

在吴老师的课堂上，学生是快乐的，我想这应该就是数学课堂艺术本身独具的魅力所在吧！

三、

良好教学风格的积极影响。

一、平等相处的重要性；巧妙利用学生好奇心、好胜心，并用富有童趣的教学语言，对提升课堂教学的神奇效果„„两天的学习紧张有序，天天精彩，真让我们一饱眼福、耳福。

回到学校看到孩子们一双双渴求知识的眼睛，我知道自己该如何为孩子们负责，我想：上好每堂课、认真钻研教材、不断自我提升，让自己和孩子们一起成长。专家老师们的成功，见证着他们背后的艰辛，不经历风雨，怎能见彩虹！由此也更加明确自己的工作目标。

四、感悟过程，真诚付出。

培训结束了，我会以更饱满的热情投入到工作之中，把这份珍贵的经历铭记在心，开始我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生，我会用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，无悔于我的教育事业。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇十

尹彩霞。

2010年12月3—5日，我非常荣幸的在沂南县教育体育局朱老师的带领下，参加了全国教育学会小学语文阅读教学观摩活动。感谢领导给我这次学习的机会，使我走近名师，让我聆听名师的教诲，一睹名师的风彩。两天的观摩研讨让我收获颇多。

12月4日开幕式开始，临沂市的崔宝平副局长、教科研主任宋玉良，分别作了精彩发言，开幕式结束后虞大明作报告—“漫谈新课程背景下语文教学热点问题”，虞校长那富有幽默风趣的开场白，令在座的久久难以忘怀。尤其是他的教学评价的激励性——课堂教学评价，让我学到了很多教育的机智。让我明白面对聪明但会想鬼点子与老师做对的孩子时应如何巧妙地以牙还牙，幽默地处理。让学生在笑声中明白自身错误；面对孩子犯下错误时，应巧妙的为孩子搭建一个台阶，让孩子再犯错之后，轻松下台。虞校长的课更是充满大师级的智慧，让学生在轻松愉悦的课堂情境中自主探究文本，体会园子的特点，感悟作者自由快乐的童年，凭借拓展阅读和启迪谈话，激活学生用自己的方式书写美好童年使之永恒的欲望和动力。

中都让人感受到她的活力四射，讲到动情处不忘向上扬扬手。在一个多小时的课堂上让我学到了很多也思考了很多。

王振会老师执教的《称赞》也让我感受很深。王老师在课堂上那种镇定自若的神态，甜甜的笑脸、甜美的声音一下子把我们带入童话的世界里。她设计的小刺猬和小獾的对话指导学生朗读时包含温情又富有童趣。王老师在学生回答问题是带着真诚的笑容，用真诚的话语去称赞学生，让学生体会到被称赞的快乐；再设计写生字这一环节时王老师对同学书写的优点进行称赞，培养学生发现同学优点乐于称赞别人的心态。

支玉恒老先生久闻其名，期间也看过他老人家的讲课光碟，就没见其人，今天近距离的一睹支老的风采真是万分激动与荣幸。

总而言之，再次感谢领导给我们邀请到小语会这么多名家，聆听名家精彩的报告，让我们走近名师课堂，这对我们今后的教学有很深的帮助，我们将以名师为榜样，不断吸收他们的精华，勤恳耕耘，不断探索收获明天的希望。

莲山课件。

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小学教学观摩个人心得体会及感悟篇十一

随着教育改革的不断深入，教学观摩活动逐渐成为培养教师专业素养的有效途径之一。近日，我有幸参加了小学教学观摩活动，并从中获得了许多宝贵的体会与心得。下面将从观摩课程的汇报、教师的教学方法、学生的参与与积极性、教学资源的合理利用以及课堂氛围的营造五个方面展开叙述。

首先，通过观摩课程的汇报，我深刻感受到了教师的教学思路与设计的重要性。观摩老师在课前对本次课程进行了详细的规划，通过明确的教学目标和任务要求，在课堂上有条不紊地进行教学展示。同时，观摩老师精心设计了互动问答、小组合作、游戏等多种教学方式，充分调动了学生的兴趣和参与度。在这个过程中，我深刻体会到设计精良的教学活动可以有效提高学生的学习积极性和效果。

其次，对教师的教学方法进行观摩，让我受益匪浅。观摩老师灵活运用多媒体、实物展示等教学工具，生动直观地向学生介绍知识点，并结合具体实例进行讲解，使学生更容易理解和接受。同时，观摩老师注重培养学生的思维能力，引导学生分析问题、解决问题，并通过不同角度的思考和讨论，激发学生的创造力和思考能力。这样的教学方法让我深感教育应该注重培养学生的综合能力，而不仅仅是死记硬背知识点。

再次，观摩课堂上学生的参与度和积极性让我深受启发。观摩老师充分尊重学生的个性和思维习惯，鼓励学生提出问题和表达自己的观点，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。在观摩课堂上，我看到每个学生都积极参与课堂的互动活动，他们愿意主动提问和回答问题，敢于发表自己的见解，展现了很大的潜力和能力。这种积极参与和自主学习的氛围让我深刻认识到教师应该激发学生的兴趣和潜能，让他们成为自主学习和探究的主体。

然后，观摩课堂上教师对教学资源的合理利用给我留下了深刻的印象。观摩老师充分利用教材、电子课件和实物展示等多种资源，使得课程更加生动有趣。同时，观摩老师还支持学生自主查询和研究相关课题，通过网络、图书馆等多种途径获取知识。这让我明白了教学资源对教育教学的重要性，教师应该不断学习和运用新的教学资源，满足学生的多元化学习需求。

最后，观摩课堂上营造的良好课堂氛围给我留下了深刻印象。观摩老师在课堂管理上注重学生的自主和自律，通过班级规章制度的制定和学生之间的互相监督，营造了一个和谐秩序的课堂环境。在这样的氛围下，学生能够更专注地听课和思考问题，课堂效果也更好。教师的课堂管理思想和能力对于教育教学的成功至关重要，一个良好的课堂氛围是教师合理安排和学生自觉配合的结果。

总之，通过这次小学教学观摩活动，我深深感受到了教育教学的魅力与挑战，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。教师的教学思路和设计、教学方法的灵活运用、学生的参与度和积极性、教学资源的合理利用以及课堂氛围的营造等方面都给我留下了深刻印象。在今后的教育教学实践中，我将会更加注重培养学生的综合能力，灵活运用多种教学方法，善于利用各种教学资源，以及营造良好的课堂氛围，为学生的全面发展提供更好的教育环境。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇十二

随着教育事业的不断发展，观摩教学逐渐成为一种常见的教育活动。参观优秀的小学课堂，除了可以增加教师的教学经验，还可以提升教学质量。最近，我有幸观摩了一节小学语文课，深受触动。接下来，我将分享一些我在观摩中的心得和体会。

首先，观摩教学让我意识到小学语文教学的重要性。在观摩中，我看到了这样一节课：教师生动地讲述了一篇课文，通过图片、音频等多种教具，帮助学生理解课文。然后，教师组织学生进行课文朗读和表演，培养学生的口语表达能力。最后，教师带领学生进行了课堂讨论，引导学生深入思考。这节课不仅用生动有趣的方式激发了学生的学习兴趣，也培养了学生的阅读理解和表达能力。通过观摩，我意识到小学教育是培养孩子综合素质的关键阶段，语文教育在其中起着至关重要的作用。

其次，观摩教学让我认识到了优秀教师的重要性。在观摩的过程中，我遇到了一位非常出色的小学语文教师。她教学经验丰富，善于启发学生思考，能够巧妙地运用教学技巧，激发学生的学习热情。她在课堂上经常设置问题，引导学生进行思考和交流，让学生在互动中共同发现和解决问题。她注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，经常组织学生进行朗读和表演，使学生更好地理解课文，并提高他们的口头表达能力。观摩中，我不仅从这位教师身上学到了丰富的授课技巧，也学到了如何通过鼓励和激励来引导学生学习。

再次，观摩教学使我深刻了解了小学语文教学的挑战与难点。观摩中，我看到了一些学生因为课文理解困难而退缩，有些学生因为语言表达能力欠缺而难以有效表达。在这些问题面前，我看到了教师如何用耐心和让步来帮助学生克服困难，提高自信心。教师通过多种形式的教学，课堂互动，走进学生内心，深入了解他们的学习状态和情绪，尽力调动学生的学习积极性。观摩中的这一切，让我意识到教师需要有一颗爱心和耐心，面对学生的挑战和困难，有毅力和智慧去引导他们克服。

最后，观摩教学给了我不断学习和进步的动力。通过观摩，我看到了自己在教学中的不足和需要改进的地方。观摩中的小学语文教师给我上了一堂生动形象的教学课，激发了我不断学习的欲望。在观摩中，我还结识了许多优秀的教育工作者，他们热情洋溢、乐于分享，和他们的交流使得我的教学思路更加清晰，帮助我更好地提高教学水平。

通过观摩小学语文教学，我不仅了解到小学教育的重要性，也认识到了优秀教师的价值和作用，同时也深刻意识到小学语文教学的挑战与难点，激发了我不断学习和进步的动力。观摩教学为我提供了一个宝贵的机会，让我深入探究教学中的问题，不仅对自己有着重要的指导意义，更提供了丰富的教学素材和经验，使我能够更好地帮助学生提高语文素养。我相信，在今后的教学工作中，我会综合运用观摩中学到的知识和经验，不断提升自己的教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇十三

随着社会的进步和教育的改革，小学观摩教学已经成为许多教育机构的一项重要活动。我有幸参与了一次小学观摩教学活动，并在此过程中有了一些颇具启发的体会。下面我将就这次观摩教学的过程和感受进行总结和分享。

第一段：观摩教学的背景和目的。

观摩教学是指教师或其他教育工作者密切观察他人的教学过程，以在教学中不断改进自己的教学方法和技巧。小学观摩教学旨在提高教师的教育教学水平，丰富他们的教学经验，以便更好地培养学生的能力和素质。在这次观摩教学中，我们将前往一所小学，通过观察老师的课堂教学和与学生们的互动，了解和学习他们的教学方法和技巧。

第二段：观摩教学的过程和亮点。

在观摩教学的过程中，我们观察了数个不同类型的课堂。其中一节最为亮点的是一节语文课，老师采用了非常生动有趣的教学方式。她并没有简单地传授知识，而是通过让学生们自己发现、思考和探索，激发了他们的学习热情和思维能力。老师还采用了小组合作学习的方式，让学生们通过合作解决问题，培养了他们的团队合作意识和能力。

第三段：观摩教学的启示和收获。

在观摩教学的过程中，我深刻体会到了一点：教学的目标应该是培养学生的学习能力和品质，而不仅仅是传授知识。教师应该成为学生学习的引导者和促进者，而不是仅仅告诉学生正确答案。此外，观摩教学还让我认识到了教学方法的多样性和重要性。不同的学生有不同的学习方式和需求，教师应该根据学生的特点和需求灵活运用不同的教学方法和手段。

这次观摩教学让我对自己的教学工作有了一些新的认识和思考。首先，我意识到自己在教学中还存在一些问题和不足，需要进一步不断地提升自己的专业能力和教学水平。其次，我更加明确了教育的意义和目标，坚定了肩负起培养学生能力和素质的责任。最后，我受到了一些具体教学方法和技巧的启发，计划在实际教学中尝试运用。

第五段：观摩教学对小学教育的意义。

小学观摩教学对于小学教育的发展具有重要意义。通过观摩他人的教学过程和方法，教师能够了解到前沿的教学理论和实践，促进教育教学的改革和创新。同时，观摩教学也为学生提供了一个更有趣、更有效的学习环境，培养了他们的创造力和实践能力。最重要的是，观摩教学促进了教师之间的交流和合作，实现了经验和资源的共享。

小学观摩教学给我带来了许多新的启示和体会。通过观察和思考他人的教学过程，我不仅对自己的教学工作有了更清晰的认识，也对教育的本质和目标有了更深刻的理解。我相信，在将来的教学中，我会更加注重培养学生的学习能力和品质，灵活运用不同的教学方法和手段，为学生提供更好的学习环境和更有效的教育。

小学教学观摩个人心得体会及感悟篇十四

2012年9月22日至23日，在重庆九龙坡区杨家坪中学体育馆参加课标修订下小学数学教学观摩研讨会，历时2天，聆听了7位专家的研讨。

请暂时忘记自己的年龄、性别和职务。谢谢你的倾听。

说不上讲座，只是一个学习心得体会。

一切没有政府人员参加的活动（没有官方参加的）都就称为非正式活动，它就应该是一个交流层面上的活动，可以畅所欲言的。

2001年就没有大纲一说了，就是课程标准一说。

一、黄翔谈《2011版小学数学课程标准》：

1、它是最顶层的标准要求，要多读。

2、教学是一种文化，不只是考试的教学。

3、基本理念产：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

4、四基：基础知识、基本技能、基本活动经验、基本思想。

5、10个核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。

二、王昌胜授《规律中的规律》。

1、课前交流就是要让学生真正放松心静，敞开心扉，没有好心情难有好课堂。课堂是一个情感自然抒发的场所。掌声不只是送给那些说出老师答案的孩子。

2、培养孩子去发现、去探索规律，多让孩子思考、讲解、活动。

3、适当领着孩子向前走一步。

三、王宏伟授《确定位置》。

1、数学家也是这么想的。

2、课上让学生想说就说，说对说错没关系，因为这才是一个学习的过程。

3、本节课你评价一下：可评价老师、自己或别人。

4、数对要从观察者的角度数列和行。

5、小学数学就是培养学生的学习习惯和学习兴趣就完全可以了。

四、陈洪杰谈课程标准的变化和旨趣。

1、在玩中学，在活动中学。因为游戏是“自己”的。把玩变成外在的任务了兴趣就没有了如：每天来玩，每人1美元，后来每人50美分。

2、学什么？这是国家和社会决定的。学了多少或者是学得怎么样？这是孩子自己决定的（所以就真有学不好的孩子）。那我们老师的责任在哪里呢？尤其是我们小学老师应尽的职责就是：培养孩子的学习习惯和激发孩子的学习兴趣。

就要像许多家长朋友一样：我解答不了什么知识，但我能改变孩子的学习习惯，能够提高他学习的兴趣。如每天（每节课）给孩子讲一个故事，他没有兴趣才怪呢！

3、问题是一个动词，多讲问题多发现问题就有了提升的空间。如：谁还有不同的想法？你能让别人看出你的想法吗？9+4怎么算？（比9+4等于几要好得多）。

五、张齐华授《认识负数》。

1、经验过程比结果更重要。

2、充分让学生参与学习活动中来，进行充分的展示，让学生有着思维的火花。

3、0很重要。

标准不一样。

0在哪里呢？

六、陈果授《角的初步认识》。

1、说课时一边说一边用课件展示关键字词。

2、先可以把磁铁粘在黑板一边缘。

3、亮点是让学生做角。

七、黄爱华授《相交与垂直》。

1、课前交流：互相成为朋友。

蹲下来，把握孩子的起点；慢下来，关注孩子学习的过程；静下来，聆听花开的声音。

3、课上让学生自己思维、自己说出、自己讲解、自己讨论，这样才有思维火花的碰撞。

4、故事1：孩子不愿意逛商店为什么呢？他看到的只是腿的森林。

故事2：童童吃冰淇淋。

不要命令和要求，而是要用话题来引导孩子思维，站在孩子的角度放在孩子的年龄特征来想问题。

5、你能讲给别人听懂，你就学会了这个知识。