心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
最新有趣的字母心得体会教案如何写一
1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。
2.通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。
3.认识10个生字。
二、课时安排
“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下:
第一课时:制定和交流小组活动计划。
第二、三课时:分组活动 。根据制定的计划,通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。
第四、五课时:展示、交流活动成果。
三、活动过程
制定和交流小组活动计划(一课时)
1.激趣:汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一,让我们在这段时间里,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇。
2.介绍活动内容:搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话,和同学交流;搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源,感受汉字的有趣。
3.分组:自由组合成合作小组。每组7-8人,选出小组负责人。
4.制定计划:
例
“有趣的汉字”活动计划
活动时间: x月x日
活动地点: x x家
活动内容: 1.搜集或自编字谜
2.查找谐音笑话、谐音歇后语
3.了解汉字的起源
成果展示: 把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。
分 工: 组长:xx 搜集资料:xx
编辑:xx 抄写:xx
插图:xx
日期:x月x日
5.交流:各小组交流计划,并张贴在教室里。
搜集和调查资料(两课时)
通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。
相关资源介绍。
网站:
交流活动成果(两课时)
一、猜字谜
1.激趣:现在请大家张开想象的翅膀,一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。
2.猜教材中列出的字谜。
(1) 画时圆,写时方;冬时短,夏时长。
(2) 千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。
(3) 一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。
(4) 有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。
(5) 这里是两幅画:一个人靠在树旁休息,钟指向了十二点
(6) 一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员信不过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜,这几位运动员分别姓什么?
3.小组同学间相互猜字谜。
4.公布答案:(1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林 杜 刘 孟
5.刚才猜的字谜都是书本上的,1-4是文字谜,5-6是图画谜,第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜,哪一组给大家猜?
二、 有趣的谐音
1.说谐音性歇后语
(1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。
(2) 读歇后语。
外甥打灯笼──照旧(舅)
孔夫子搬家──净是输(书)
小葱拌豆腐──清(青)二白
上鞋不用锥子──真(针)好
四月的冰河──开动(冻)了
隔着门缝吹喇叭──名(鸣)声在外
(3)介绍:歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语,借助同音或音近的联系,产生俏皮风趣的表达效果。
(4)猜一猜:以下四组都是谐音性歇后语,看哪一小组猜得又对又快?
a 一连三座庙──
b 石头蛋腌咸菜──
c 隔着窗户吹喇叭──
d 关公打喷嚏──
(5)宣布答案:a 妙(庙)妙(庙)妙(庙);b 一言(盐)难尽(进);c 名(鸣)声在外; d 自我吹嘘(须)
(6)通过前一阶段的学习,每个小组都搜集了不少谐音性歇后语,哪一组先来出题?
(7)小结:歇后语是中国文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。
2.谐音笑话
(1) 读一读。
(2) 交流:看了笑话,你有什么感想?
(3) 小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会成为笑话。
(4) 讲述:前一阶段搜集到的谐音笑话。
三、汉字的起源
1.指名讲述:《仓颉造字》的故事。
2.介绍:“仓颉造字”是一个传说。其实,汉字不可能是由仓颉一个人创造的`,也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。
3.交流:关于汉字的起源,还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲?
4.一个汉字,就是一个故事,默读《“册”“典”“删”的来历》。你还知道其它汉字的来历吗?
5.以小组为单位介绍。
6.认读课后的十个生字。
四、畅谈收获
本次综合实践活动,你有哪些收获呢?
内容概括:这篇介绍了关于《有趣的汉字》教学设计二,五上第五单元,希望对你有帮助!
最新有趣的字母心得体会教案如何写二
五年级一班殷健宇
每个人都有许多导师,当然我也有,但是我要写的是我的音乐老师——罗老师。
罗老师的个子不高,差不多只一米五左右,但是罗老师偏胖,像一只胖胖的企鹅。他的皮肤偏黑,有一张圆圆的脸,眉毛下有一双灵敏的眼睛。脸上常是布满笑容,随时都能给人带来笑意。
罗老师的性格像天气一样变换着。时而严肃,时而幽默,时而温和。有时令人害怕,有时令人,发笑。所以我们都喜欢性格像天气一样变化的罗老师,尽管他有时令人害怕。
罗老师的工作态度很认真,虽然说他只是一个音乐老师,但他还是尽力教会我们唱歌识谱。
他平常说话很和气,我们都愿意和音乐老师聊天。
偷偷告诉你们一个小秘密,罗老师幽默的小秘密,我们有在上音乐课有时候罗老师会自称为“罗大帅”而我们却会说:‘不是,是“罗小丑”‘!而我们的罗老师却毫不在意,仔细看,在他的脸上闪过一丝笑意。
这就是我的音乐老师,可爱有趣、深受同学们喜欢的罗老师。
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