最新礼仪伴我行的心得体会精选(通用15篇)

心得体会是一种对自己经验的总结和反思，需要真实和深入。在写心得体会时，我们可以列举事例来支持自己的观点和结论。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。

礼仪伴我行的心得体会精选篇一

阳光心态伴我行，一直是我人生追求的目标。千百年来，人们一直在探索什么是真正的幸福。其实，幸福离我们很近，我们需要的只是一颗阳光心态。在我的人生路上，阳光心态伴随着我，让我拥有了健康、快乐和成功。

第二段：心态决定一切。

心态决定着一个人的一切。拥有一颗阳光心态，能使人们在面对压力时保持镇静，能尽量避免过度紧张和失控。当面对挫折时，阳光心态能使我们避免沉溺于悲伤中，而是鼓起勇气迎接新的挑战。此外，拥有阳光心态的人们能够更好地适应社会环境，平衡生活中的诸多方面，保持身心健康。

第三段：如何培养阳光心态。

拥有阳光心态不是一朝一夕的事情，需要我们长期的努力和实践。首先，我们应该多关注我们的心理健康，面对挫折时保持乐观，放宽心态，让自己保持平静。同时，我们也应该用积极的态度来面对生活，多关注生活中的美好事物，并从中获得更多的力量。最重要的是，我们应该以真诚、宽容和包容的心态去对待自己和他人，在与他人的交往中获得更多的社会认可与友谊。

拥有阳光心态的人们能够获得诸多好处。一方面，他们能够更好地抵御负面情绪和压力，保持身心健康；另一方面，他们也能够更好地适应社会环境，与他人建立良好的关系并受到他人的认可。此外，阳光心态也能带给我们更多的快乐，让我们享受到生活中的点点滴滴。

第五段：结尾。

在我的人生路上，阳光心态是我人生之路上的一盏明灯。它让我从失落中走出，从颓废中走向成功。随着我们成长，我们将会遇到更多的挑战和困难，但只要我们有一颗阳光心态，我们就能够更好地面对并解决它们。让我们一起培养一颗阳光心态，踏上快乐、健康和成功的人生之旅。

礼仪伴我行的心得体会精选篇二

礼仪是社会交往的基本准则，也是人与人之间和谐相处的重要保证。在现代社会，礼仪的普及和应用越来越受到人们的重视。我个人也深有体会，通过遵守礼仪，我不仅对他人更加尊重，也收获了更多的尊重和友谊。因此，我深信礼仪伴我行，是我与他人和谐相处的必备良方。

首先，对他人的尊重是礼仪的核心。礼仪要求我们在与他人交往时，始终保持尊重之心。在提起谈话内容时，我们要注意避免贬低他人的言辞。还要注意谦和地听取他人的意见和建议，不霸道地将自己的观点强加于他人。此外，礼仪还要求我们尊重他人的私人空间，避免过度打扰和干涉。通过遵守这些基本的礼仪规则，我们能够建立起和他人的良好的沟通和合作关系，彼此更加尊重和理解。

其次，尊重他人的同时，我们也应该注重自己的仪态和言行。仪态是我们的第一印象，也是他人对我们的评价的重要依据。我们应该注意个人形象的整洁与端庄，穿着得体，不随意涂抹和张扬自己，更不能随地吐痰、乱扔垃圾等不文明的行为。言行方面，我们要避免言辞粗鲁和过激，注意控制自己的情绪和行为，不随意对他人发脾气或进行辱骂。只有通过自己的言行举止彰显出自己的涵养和修养，我们才能够获得他人更多的尊重和认可。

再次，礼仪促进了人际关系的和谐发展。在与他人交往中，如果不懂得礼仪，很可能会因为一些小问题产生矛盾和冲突。而通过遵守礼仪，我们能够更好地理解他人，更好地与他人相处。例如，在学校或工作场所，我们应该懂得队伍纪律，遵守集体规则，不打扰他人的正常工作和学习。在社交场合，我们应该懂得尊重他人的言辞和行为，避免言语上的冲撞和形象上的冲突。只有通过遵守礼仪，我们才能够建立起和他人良好的关系，融入集体、社会。

最后，礼仪不仅是人际交往的基本准则，也是传统文化的重要体现。中国是一个拥有悠久传统文化的国家，讲究礼仪也是我们国家的传统美德。通过遵守礼仪，我们能够传承和弘扬中华传统文化，让我们的文化之根深深扎根于日常生活的方方面面。无论是在与长辈交往时的尊敬称呼，还是在与朋友共进餐时的宴请礼节，每一个细节都渗透着浓厚的中国文化。遵守礼仪不仅让我们的社会更加和谐有序，也让我们更好地传承和发扬我们的优秀传统文化。

总之，礼仪伴我行，是我与他人和谐相处的必备良方。通过对他人的尊重、注重个人仪态、促进人际关系的和谐发展和传承中华传统文化，我们能够建立起彼此间更好的沟通和合作关系，营造出和谐的家庭、友好的社区和和平的社会。让我们每个人从自身做起，时刻牢记礼仪的重要性，用礼仪将和谐与尊重传递给我们的家人、朋友和社会。

礼仪伴我行的心得体会精选篇三

在高中阶段，我们身处一种转折的人生阶段，需要更多的自主权和自由。但与此同时，我们也要面对更多的责任和挑战。为了保障我们的安全，学校和社会对我们提出了更高的要求。因此，安全伴我行成为了我们高中生活中的重要主题。在过去三年里，我有很多机会感受到安全意识的重要性。

第二段：增强安全意识的方法。

要增强安全意识，我们首先要学会正确使用各种工具和设备。比如，在实践课程中，我学会了正确操作实验设备，遵守实验室安全规定。其次，我们要时刻保持警惕，注意身边的危险因素。例如，上学路上，我们要警惕交通事故，遵守交通规则。再次，我们要学会自我保护。特别是在遇到陌生人或陌生环境时，我们应该保持警惕，找到合适的方式来保护自己。

第三段：安全责任的重要性。

作为高中生，我们应该意识到自己的安全责任。无论是在学校还是家里，我们都应该积极参与安全项目和活动。举个例子，我校开展了火灾逃生演习，教会了我们如何快速、有序地逃生。在家里，我们要学会防火、防盗等基本的安全知识，并协助家长做好家庭安全。

安全伴我行不仅仅是在高中期间需要关注的问题，更是我们整个人生中不可或缺的一部分。随着我们年龄的增长，我们会面临更多的外界风险和挑战。因此，我们要学会应对各种情况，保护自己和他人的安全。而这个过程中，我们也会逐渐成长为更加成熟和负责的个体。

第五段：我的成长与感悟。

在过去的三年里，通过参与各种安全教育和实践活动，我的安全意识得到了很大的提升。我学会了如何正确灭火、如何进行急救，学会了在交通中保持警惕，学会了自我保护。这些知识和技能对我来说非常重要，它们不仅可以保护我自己，也可以在危急时刻帮助他人。通过参与安全项目和活动，我不仅进一步意识到了安全伴我行的重要性，也懂得了作为一个高中生的责任和义务。

总结：

安全伴我行是我们高中生活中的一大主题，我们要学会增强安全意识，积极履行安全责任。而安全伴随我们的成长，无论是在高中还是将来的生活中，它都将是我们重要的一部分。通过学习和实践，我们可以提升自身的安全意识，同时也保护自己和他人的安全。

礼仪伴我行的心得体会精选篇四

第一段：引言（200字）。

礼仪伴我行，在我生活的方方面面都能感受到礼仪的重要性。作为一个普通人，我曾经对礼仪一词抱着漠不关心的态度。然而，随着年龄的增长和人生阅历的积累，我逐渐认识到礼仪的本质是体现一个人对待他人的尊重、关心和友善。这篇文章将分享我在日常生活中对礼仪的体会和心得，以及它是如何影响我与他人的关系的。

第二段：礼仪在社交中的作用（200字）。

在社交中运用适当的礼仪举止，不仅让我们给他人留下美好的印象，更重要的是彰显出我们对他人的尊重和关心。友好的微笑、诚挚的问候和懂得倾听的姿态，都是展现良好礼仪的方式。在参加各种场合时，我们应当了解并遵守相应的礼仪规范，例如在婚礼上穿着得体、在商务场合中注意言辞和谈吐，这些举止举止言谈都是社交礼仪的重要组成部分。

第三段：礼仪对家庭生活的影响（200字）。

礼仪不仅在社交中发挥重要作用，在家庭生活中也同样起着不可忽视的作用。作为一个家庭成员，我们应当学会尊重和关心他人的感受。对长辈的尊敬、对子女的耐心倾听和互相帮助，都是家庭生活中体现良好礼仪的方式。如此的行为不仅增进了家庭成员之间的亲密关系，更为一个温馨和谐的家庭提供了坚实的基础。

第四段：礼仪对职场成功的影响（200字）。

在职场中，一个人的形象和礼仪举止直接关系到个人职业的发展和成功。一个谦虚、有礼貌且乐于助人的员工，往往能够得到同事和上司的认可和赏识。在与他人相处时，要学会尊重和倾听，善于沟通和处理人际关系。此外，遵守工作场所的规章制度和礼仪规范也是个人职业发展的重要一环。

第五段：结论（200字）。

礼仪伴我行，给我带来了很多意想不到的收获。在我的日常生活中，我始终努力遵循着礼仪规范，尽我最大的努力去尊重和关心他人。这不仅让我与他人之间的关系更加紧密，也让我更加自信并获得了一些意想不到的机会。礼仪的力量是巨大的，它能够改变一个人，也能够为整个社会带来更多的和谐与快乐。因此，我将会继续践行礼仪，在我的人生旅程中，让礼仪伴我行。

礼仪伴我行的心得体会精选篇五

文明礼仪是实现社会向前发展的重要因素，也是中小学生教育的基础环节，下面是本站小编精心整理的文明礼仪伴我行。

大家学习和参阅。

小学生交往礼仪养成教育，是基础教育的重要资料。柳斌曾说：“中小学加强德育首先要从文明文明做起。文明文明的传统不能在新一代人中丢失，如果一旦丢失了，小而言之，会带来社会秩序的混乱，大而言之，会给国家、民族带来灾难，带来耻辱。”交往礼仪是调节人们行为的一种规范，调节人际关系的一种规范，有礼仪规范，社会生活才会井然有序。交往礼仪教育是重要的，在全球化、信息化背景下我们如何对小学生进行交往礼仪教育呢笔者认为要从家庭、校园、社会三个维度出发，构建“三维”教育模式，构成教育合力，以到达理想的效果。

一、家庭维度抓启蒙——透过言传身教，抓好四个启蒙。

礼仪教育务必从家庭做起。“对孩子来说，家庭，就是社会秩序的缩影，父母就是孩子模仿的楷模。家庭成员中的人际关系将深刻地影响着孩子，将来他对待他人时将主要以此为依据。”家庭礼仪教育主要是透过言传身教，抓好四个启蒙。

(一)尊敬长辈的启蒙教育。

家庭是人才成长的源头，父母是子女的第一任老师。事实上，从孩子降生人世开始，他的父母就已开始对他(她)们进行家庭礼仪教育了。“我们的教育是同我们的生命一齐开始的。‘尊老爱幼”是中华民族的传统美德，在家庭交往礼仪教育中，首先要教育孩子孝敬父母、尊敬长辈。如何做呢(1)要把尊敬长辈的文明用语融入日常生活中，如：早上起床，教育孩子有文明的向老人打招呼：“爷爷奶奶早上好!”出门要说：“爷爷奶奶再见!”等。(2)坚定地拒绝孩子对长辈的不适宜行为，如：吃饭的时候把自己喜欢的菜端到自己面前，不让爷爷奶奶爸爸妈妈吃。(3)教育孩子体谅和关心长辈的状况。长辈身体不适，要学会问候或做些力所能及的小事，如端杯水，提醒爷爷奶奶吃药，爸爸妈妈下班回家，要在他们进门时帮忙接包、拿拖鞋等。

(二)文明用语的启蒙教育。

文明用语很重要，人与人之间的交往主要是透过语言来交流，用语言来表达情感，美的语言、文明的语言能够使人们在交往中得到一种美的享受，既给别人以快乐，也给自己以快乐。小孩的语言最初更多来自于家庭的启蒙，家庭的文明用语启蒙教育更多来自于家庭成员的言传身教。现代中国家庭大都是独生子女，他们在家庭中，物质和精神上都享受到最大的爱，而且这种爱是单向爱，等孩子长大以后，不懂文明，不明白关心人，自私自利，作为父母，十分苦恼。有经验的父母明白，在这种状况下，事后指责、呵斥孩子，效果并不是很好，不如事前经常用“故事”进行引导。故事是孩子们都喜欢的一种文学形式。在讲故事的过程中，不管是讲者还是听众都当作是一种好玩的事情，开心愉快。家长们能够选取一些涉及文明文明方面的故事经常给孩子讲解。利用故事中的生动、形象的情节和主人公良好的品行对孩子进行潜移默化的影响，坚持下去，能够引导孩子向起息有度，举止有礼，孝敬父母，尊敬长辈，爱学习、爱劳动，识大体，解人意等方向发展。

(三)邻里友好的启蒙教育。

“远亲不如近邻”。家长要教育孩子，任何时候首先都要与离自己最近的人搞好关系，互相帮忙。近邻的关系都搞不好的人，很难想象他能关心更多其他的人。此刻，住在城市中的人们，也许是工作、上学的缘故，没有时间互相沟通，所以邻里之间不相互交往。据了解，不明白邻居姓名的大有人在，不与邻居交往的更多。虽然社会在不断地向前发展，人们生活的节奏也变快了，但是邻里之间还是要友好相处的。家长要让孩子看到，做一个好邻居，和睦相处、团结友爱尤为重要。平常的生活无论是楼道里的一声问候，还是见面的会意一笑，都是呵护邻里缘分的一次良机。邻里关系处理得好的关键，就是凡事要先想到他人。诸如：当孩子白天准备放开音量收看电视或听音乐时，应先让他想想邻居有无上夜班的在家休息;当你在高楼阳台为花浇水时，应告诉孩子要先看看楼下是否有人，是否有晒着衣被;当你的孩子与邻居小孩吵架时，就应先看看别人的孩子有否受伤，并主动带孩子去邻居家问个究竟、道个歉……家长时时刻刻不忘记营造出一个“我为人人，人人为我”的邻里氛围，对孩子来说是最好的启蒙。

(四)文明行为的启蒙教育。

《公民道德建设实施纲要》提出：“家庭是人们理解道德教育最早的地方。高尚品德务必从小开始培养，从娃娃抓起……要在家庭生活中，透过每个成员良好的言行举止，相互影响，共同提高，构成良好的家风。”家长们要努力营造良好的家庭交往礼仪氛围。(1)家长应具有良好的教养态度和期盼。(2)家长应不断提高交往礼仪水平。家长是子女模仿学习的榜样，如家长不讲礼仪，将会对子女交往礼仪的养成起消极作用。(3)重视家庭礼仪氛围。如果家庭充满和睦温馨、用心向上、以礼相待的气氛，儿童就会有安全感和舒适感，这种气氛容易激励孩子奋发向上，构成良好的礼仪。

二、校园维度抓传承——透过阵地建设，抓好四个结合。

校园是小学生交往礼仪养成的主阵地，校园教师在礼仪教育中起主导作用，校园教育要进一步推动小学生交往礼仪养成，使其继续发展。因此要个性抓好校园小环境阵地建设，促进四个结合。

(一)交往礼仪教育与各科教学相结合。

“传道、授业、解惑”并不是教师惟一的任务，各科教学的老师都要明白，交往礼仪教育与每一个老师都有关系。因为每一堂课的教学都是教师与学生进行交往的活动，当然下课之后师生之间的交往也一样重要。交往礼仪教育应与各科教学相结合，每一个老师都要注重榜样的作用。孔子日：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”洛克认为：“对于孩子们尽管能够给予各种训导，天天告诉他们一些关于礼仪的精湛的知识，但是最能影响他们的举止的还是那些与他们朝夕相处的人和他们周围的人的言行。儿童的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是近朱者赤、近墨者黑，而孩子们的耳闻不如目见，也是不足为怪的。”学生的模仿性、“向师性”很强，学生最接近的榜样就是教师。教师是教育工作者，是学生学习模仿的对象，教师的榜样在礼仪活动中无疑是一种“润物细无声”的教育，教师和学生课上课下朝夕相处，教师的一颦一笑、一举一动、一言一行无不对学生产生直接的影响。教师就应成为礼的化身，校园就是透过教师的作用，使礼无所不至，从而最终完成社会教化。因此教师应首先学习和应用礼仪，时时处处率先垂范，做到彬彬有礼、语言文明、仪表庄重大方、仪态和蔼可亲，使学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

(二)交往礼仪教育与班队活动相结合。

科尔伯格主张，充分利用环境氛围和伙伴之间相互影响等教育资源，促进儿童思想道德健康发展。为此要个性注意交往礼仪教育与班队活动相结合，建设良好的班风、校风，把对学生个体的教育与对群众的教育结合起来，发挥平行教育的作用，使两者互相促进，让学生生活在一个良好的交往礼仪氛围中，自觉把自己的价值取向与校园的价值导向相一致，不断升华思想、规范自己的礼仪行为。如在班队活动中定期举行“礼仪故事吧”，要求选取一些涉及文明文明方面的故事，在班队活动中资源共享。充分发挥群体的动力，促进孩子们健康成长。礼仪故事能够是老师讲，也能够是学生讲;能够在活动前讲，也能够在活动中或活动后讲;能够是在校园电视台讲，也能够是在课堂上、班会上讲;能够个人讲，也能够是全校集中讲。让学生用心参与，透过搞笑有益的活动，促进礼仪养成。

(三)交往礼仪教育与管理制度相结合。

当代西方德育理论认为，个体道德的构成和发展是由于个体内部活动与社会群体影响发生交互作用的结果。交往礼仪教育与校园氛围相结合就是建立良好的师生关系、同学伙伴关系，充分利用教师的感染力和同学榜样示范等交往礼仪教育资源来感染学生。培根说：“一种群众的习惯，其力量更大于个人的习惯，因此如果有一个良好道德风气的环境，是最有利于培养良好的社会公民的。”交往礼仪教育不能仅靠说理教育，要营造育人的优良环境和浓厚氛围。校园全部工作就是要营造高品位的交往礼仪文化氛围，让学生在这种氛围中去思考、感悟、理解，净化灵魂，升华人格，完善自己。如加强文化建设，让校园的每一个地方、每一个人都发挥交往礼仪教育的功能，校园的宣传栏、班级教室的。

黑板报。

每期都要有介绍交往礼仪常识的资料。校园还能够充分利用校园网络优势，多下载对学生成长有益的信息，建立礼仪娱乐网，发出“争做网络文明使者”的倡议，使学生都明白“文明上网、上文明网，让网络成为我们完美的精神家园”。在网上，还能够设定礼仪自评栏目，在自评中改变单纯的文字答题方式，能够用漫画的形式让学生从画中找出错误的礼仪之处，学生能够用所学的知识去决定，透过形象化的画面，再一次强化了记忆印象。

三、社会维度抓协同——透过环境影响，抓好两个协同。

俗语道：“蓬生麻中，不扶而直”，可见良好的社会环境对学生的健康成长十分重要。人是社会的人，小学生必将走上社会，社会必将影响人，人也会影响社会。在小学生交往礼仪养成教育中，务必从社会的维度着重抓好两个协同。

(一)舆论导向与交往礼仪教育协同。

小学生交往礼仪社会教育就应充分发挥信息化时代的优势，用心采取以下措施使舆论导向与交往礼仪教育协同：

(1)投其所好：制作礼仪动画片。小学生个性是中低年级学生最感兴趣的莫过于看动画片，如《蓝猫淘气三千问》透过动画的形式进行科学知识普及教育取得了很大的反响，深受全国孩子们的欢迎。同样，交往礼仪教育也能够投孩子们所好，将礼仪常识制作成生动活泼的礼仪动画片，帮忙学生理解、决定、模仿，透过具体可感知的材料，把空洞的说教转成精彩的画面，引起学生强烈的好奇心，激发学习兴趣，使孩子们乐于理解礼仪教育。(2)满足童心：开发礼仪游戏卡。中高年级学生最热衷于打电子游戏，由易到难、由浅入深，过了一关又一关，这样过关斩将，步步为营，强烈地刺激孩子们的好奇心、好胜心;即使输了也能毫不犹豫从头再来，能够屡败屡战，乐此不疲。因此，在小学生交往礼仪教育中，能够从满足孩子们的童心出发，开发礼仪游戏卡，在游戏中每前进一步务必答对一道相关礼仪知识，设置不同的游戏，让孩子们在游戏中感悟哪些行为是文明的，哪些做法是错误的、不文明的。最后的赢家肯定是对交往礼仪知识十分熟悉的学生。这样，透过让孩子们玩游戏简单快乐地掌握交往礼仪知识。

(二)社会环境与交往礼仪教育协同。

社会环境包括社会风气、社区文化、大众传媒、社会团体、校外友伴和亲戚邻居等社会生活诸因素，它更直接地影响着小学生的交往礼仪养成。这些社会生活因素无处不在、无时不有，他们对小学生的影响有用心的，也有消极的，有经常的，也有偶然的。因此，净化社会环境，是小学生交往礼仪养成的重要环节，如校园将小学生交往礼仪资料、要求告知社区居民，让他们一齐督促学生的礼仪行为，并要求他们也要讲究礼仪，让学生在和谐礼仪的环境熏陶中成为一个懂礼的人，共同营造文明文明的社会环境。《中小学德育工作规程》强调，中小学德育工作“要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，用心争取有关部门的支持，促进构成良好的社区育人环境”。村乡委会、居委会干部要充分利用社会环境资源，如博物馆、青少年宫、文化馆、烈士陵园和主题公园等，利用这些被誉为“立体的、凝固的教科书”开展教育青少年的各项活动。如寒暑假社区定期举办主题活动，让学生融入社会，把社会的不良现象作为反面典型，加强对学生的交往礼仪教育，培养学生鉴别潜力，抵制和消除不良信息和影响。

总之，教育事业本身就是一个复杂的系统工程，家庭教育是校园教育的基础，社会教育是校园教育的补充和继续。小学生交往礼仪教育能够在构建家庭、校园、社会三维一体模式上进行探索。无论是哪种教育，在“言传”时都不应忘记：小学的孩子，仍以具体形象思维为主，所以，把抽象的礼仪行为准则寓于各种形式的活动当中，透过参加各种相关的主题活动，能起到事半功倍的效果。“儿童在教育中发展，也就是在教育中生活，在教育中实现人生。他们并不是一个抽象的存在，不是被塑造好了才置入生活之中。他们的发展就是生活，就是他们的人生实践。”德国一位校长说，德国没有道德课，但十分重视行为训练。“道德不是说出来的，是练出来的。”“道德教育主要靠四条：家长的榜样;教师的人格;社会的影响;学生的实践和训练。”只有在调节社会生活各种因素的力量，使之构成用心正确的教育合力下，小学生交往礼仪教育才会到达理想的效果。

一、小学语文教学中要注重对学生诚信的教育。

榜样，这不得不令我们深思。在对学生进行诚信教育时，家庭务必和校园构成合力，才能收到好的效果，试想，校园的教育再成功，到了家里，学生感受到完全相反的氛围，我们的教育也会失败。

二、小学语文教学中要注重对学生进行尊重教育。

重他人的劳动。在校园里，认真听老师讲课，就是尊重老师的劳动，相反，老师上课讲课，自己在下边搞些小动作，就是对老师的不尊重。课堂上，其他同学认真回答老师的问题，我们认真听，就是给予同学们的尊重，相反，我们不认真听，就是对同学的不尊重。在家里，对父母的辛勤付出，我们也要表示感谢，否则，就是对父母劳动的不尊重。同样在社会上，我们乱扔垃圾，不把垃圾扔进垃圾桶，就是对整个环卫工人群体劳动的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊严。人人都享有受到他人尊重的最起码的权利，对于他人人格的尊重是最基本的。因此，在与人交往的过程中，我们不能侮辱他人，不能谩骂他人，不能无中生有中伤他人，这都是对他人人格尊严的尊重。对学生进行文明礼仪教育，除了以上两点外，我们还要教育学生学会用文明文明用语，比如，得到别人的帮忙，要记得说声“谢谢”，给别人造成不便，要记得说声“抱歉”，跟人分手，要记得说声“再见”，等等。这些文明用语的使用，将会使人际关系更和谐。牢记以上这些，我们才能成为文明的人，才能成为广受欢迎的人。

一、建立文明礼仪文化，促进校园育人环境。

好的育人环境，能够潜移默化学生的思想和行为，让学生有文明礼仪的学习榜样，明白什么是对的什么是错的，校园从政教处、教务处着手，广泛征求全体师生的推荐，超多收集能够影响学生文明礼仪的古籍和事迹，张贴在校园的文化长廊、过道、楼梯、教室、宿舍、食堂上……文化长廊有“孔融让梨”、“黄香温席”等古典礼仪故事;过道上有“脚步轻轻，勿扰他人”;球场边上有“友谊第一，比赛第二”的。

口号。

;教室上有“入室即学，入学就专”;食堂有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等等。

二、制定校园管理体制，宣传文明礼仪常识。

校园由政教处联合班主任拟定出对学生的要求和班级管理制度，发放到每一位学生的手中，张贴在校园的教室、宿舍里，张贴在校园的宣传板报上，透过校园的广播大力宣传，班主任还在班级上大力组织全班学生进行认真学习，让学生都按照文明礼仪标准来规范自己的行为。让学生从语言、行为上养成良好的生活学习习惯，不但从课本、从知识上懂得规范自己，还让学生学法、尊法、守法、用法，用文明礼仪的标准从严规范自己，这样会促进校园的文化建设，从而也能教育学生文明处事，快乐成长。

三、加强校园班级文明主题班会建设。

透过主题班会来强化学生的思想品德教育，每周日晚校园透过召开班主任会议，布置班主任构成教育主题，确定主题班会的教育目标，做好开展的方案，切实组织开展班会活动，做好过程材料记录，会后做好反思反馈。例如八年级三班在开展《安全出行，健康成长》的主题班会上，在班主任的指导下，学生踊跃发言，用心参加，在实践中明白珍爱自己以及他人的生命，尊重身边的人和事，做一个安全健康成长的人的好处。

四、大手拉小手，一对一的礼仪教育。

教师的榜样作用是巨大的，也是十分有效的。教师要用自己的思想、自己的道德、自己的品质、自己的语言行为去影响和教育学生，给学生点明前进的方向。教师的一言一行、一举一动、得体的着装、大方的言谈、待事的淡定、正能量的传递，都会让学生能够直接学习，会影响学生的身心、人格乃至一生道德的构成。

五、开展丰富多彩的课余文化活动。

文明礼仪就在我们身边，行为习惯也无处不在。我们要常开展一些活动促进文明礼仪教育的发展，让学生能参加校园组织的活动，得到成长的快乐，同时也开拓学生的知识及视野。让他们在快乐中学习，在学习中得到文明的熏陶，校园要求班主任每周组织学生召开文明礼仪主题班会;每周一校园的升国旗活动，班主任和生活教官都开展文明礼仪大检查，检查学生按时出操，检查学生统一穿好校服，检查学生端正站姿，检查学生目光整齐，检查学生歌声务必嘹亮;为了各班级构成争先恐后的景象，我们还组织举办了新生杯、毕业杯学生的各种球赛，让学生构成团结的凝聚力，构成热爱班级群众的优秀文明礼仪。教育体现方法的多样性，教育的资料展现它的丰富与多彩，教育工作者完全能够透过学习生活、教育工作的过程去提高学生的礼仪素养，让讲文明、讲礼仪成为学生生活学习的好景象，让文明礼仪这一优秀中华民族传统美德得以发扬光大。

礼仪伴我行的心得体会精选篇六

安全是每个人生活中最基本的需求之一，特别是对于高中生来说，安全意识的培养更是至关重要。作为学生，我们每天都要面对复杂多变的社会环境，因此如何保障自己的安全成为了我们学习和生活的重要一环。在这个过程中，我不断总结经验，提高安全意识，成为了一个安全意识高度敏感的高中生。

首先，正确识别危险是保障自身安全的基本前提。在校园中，我们要认识到自己的位置，知晓各个区域的安全隐患。例如，学生宿舍电器使用不当、食堂食物安全问题以及实验室化学品的正确使用等。我时刻提醒自己，了解这些问题可以减少风险，增加自身的安全。我也应该时刻注意自己在学校的行为，和同学朋友发生冲突后的可能解决方式，如遇到突发事件，我会快速识别危险并采取适当的措施，比如及时躲避或者向老师报警。通过识别危险，我不仅在校园中得到了保障，同时也为未来的成长积累了经验与智慧。

其次，要加强自我保护能力的培养。每个人的身体素质和技能都是不同的，但无论如何我们都应该学会基本的自我保护能力。在每节体育课上，我都会全力以赴地参与锻炼，使我的身体更健康强壮。我也会主动参加安全教育活动，学习一些基本的自我保护技能，比如急救知识、逃生技巧等。我还会经常与老师和家长沟通，了解最新的安全知识和技巧，从而不断提高自己的安全防范意识。通过这样的努力，我相信自己可以更好地应对各种突发事件，保护自己和身边的人。

再次，注意网络安全是现代高中生必须关注的问题。随着互联网的普及，网络安全问题也越来越突出。身为一名高中生，我深知网络空间也存在各种危险和诱惑。因此，我时刻警醒自己，不轻易点击陌生的链接，不随意泄露个人信息，不在网上随意发表言论。同时，我也主动学习网络安全知识，了解常见的网络攻击手段和防范措施。我会给自己设置强密码，定期更换密码，在浏览器中启用防护插件等。通过合理使用网络和增强网络安全意识，我可以更好地保护自己的隐私和财产安全，远离网络犯罪的威胁。

最后，要建立良好的安全习惯，让安全伴随我们的成长。一个人的习惯往往决定了他的命运，安全习惯也不例外。我从小就养成了勤洗手的习惯，在进食前后、接触公共物品后我都会及时洗手，避免因不注意个人卫生带来健康问题。同时，在饮食方面，我也会选择有保障的食材和餐饮场所，注重饮食安全。此外，我还时常提醒自己戴上安全帽出行，确保自己和家人的交通安全。通过这样的积极行动，我已经将安全作为生活中的一部分，并在实践中不断巩固这些良好的安全习惯。

总的来说，作为一名高中生，安全意识的培养对我来说是十分重要的。通过正确识别危险、加强自我保护能力的培养、注意网络安全问题以及建立良好的安全习惯，我不仅可以更好地保护自己，还能传递安全意识给身边的人，并在未来的成长中受益无穷。让安全一直伴随我行，是我每天的目标和动力。

礼仪伴我行的心得体会精选篇七

第一段：引言（150字左右）。

安全是每个人生活中必不可少的一部分，而在我们的成长历程中，无论是在家中还是在学校、社会中，安全也是我们最关心的问题之一。在我上高中的这几年中，我深刻体会到了安全伴我行的重要性，同时我也得出了一些心得体会。

第二段：校园安全（250字左右）。

校园是我们高中生活的主要场所，保证校园安全是学校和全体师生的重要任务。学校采取了多种安全措施，如安装监控设备、定期组织消防演练、举办安全知识讲座等等，为我们营造了安全的学习环境。而我们学生也要积极参与到安全工作中，加强自我保护意识，不乱按火警报警器、不私自攀爬高处等等。只有全体师生齐心协力，才能保证每个人的安全。

第三段：交通安全（250字左右）。

上高中，我们大部分人会选择乘坐公共交通工具或者步行上学。因此交通安全就成了我们生活中必须要注意的一项内容。在这几年中，我亲眼目睹了不少交通事故，也意识到了交通安全的重要性。我们要严守交规，不横穿马路、不闯红灯，要时刻保持警惕，提前作出正确的判断和反应。同时，我们也要积极参与到交通安全宣传活动中，普及交通安全知识，增强大家的意识。

第四段：网络安全（250字左右）。

随着互联网的普及，网络安全也成了我们高中生活中不容忽视的一部分。我们要保护个人隐私，不随意泄露个人信息；要远离网络诈骗、网络欺凌等危害；要提高警惕，辨别真假信息。另外，学校也应加强网络安全教育，向学生普及网络安全知识，加强监管，确保学校网络环境的安全稳定。

第五段：心得体会（300字左右）。

在高中生活中，安全伴我行的体会令我深受启发。安全不仅仅是学校和社会的责任，更是我们每个人应承担的责任。每次看到有人违反交规、疏忽校园安全、不重视网络安全，都让我感到担忧。因此，我经常参加学校和社会组织举办的安全宣传活动，通过宣传、讲座等形式，提高大家的安全意识，以免出现悲剧。在我个人生活中，我会积极遵守交通规则，警惕各种潜在危险，并倡导身边的人也加强安全意识。因为只有我安全，我的家人、我的同学、我的朋友，才会感到安心。安全伴我行的信念，将一直指引着我走下去。

总结：

通过高中的学习和生活，我深切感受到安全对于每个人的重要性。校园安全、交通安全和网络安全是我们在高中生活中需要时刻注意的方面。同时，每个人都应当积极主动地参与到安全工作中，营造一个安全、和谐的环境。只有每个人都能心怀安全的意识，我们的成长和生活才能更加健康、快乐。

礼仪伴我行的心得体会精选篇八

小学生交往礼仪养成教育，是基础教育的重要资料。柳斌曾说：“中小学加强德育首先要从文明文明做起。文明文明的传统不能在新一代人中丢失，如果一旦丢失了，小而言之，会带来社会秩序的混乱，大而言之，会给国家、民族带来灾难，带来耻辱。”交往礼仪是调节人们行为的一种规范，调节人际关系的一种规范，有礼仪规范，社会生活才会井然有序。交往礼仪教育是重要的，在全球化、信息化背景下我们如何对小学生进行交往礼仪教育呢笔者认为要从家庭、校园、社会三个维度出发，构建“三维”教育模式，构成教育合力，以到达理想的效果。

一、家庭维度抓启蒙——透过言传身教，抓好四个启蒙。

礼仪教育务必从家庭做起。“对孩子来说，家庭，就是社会秩序的缩影，父母就是孩子模仿的楷模。家庭成员中的人际关系将深刻地影响着孩子，将来他对待他人时将主要以此为依据。”家庭礼仪教育主要是透过言传身教，抓好四个启蒙。

(一)尊敬长辈的启蒙教育。

家庭是人才成长的源头，父母是子女的第一任老师。事实上，从孩子降生人世开始，他的父母就已开始对他(她)们进行家庭礼仪教育了。“我们的教育是同我们的生命一齐开始的。‘尊老爱幼”是中华民族的传统美德，在家庭交往礼仪教育中，首先要教育孩子孝敬父母、尊敬长辈。如何做呢(1)要把尊敬长辈的文明用语融入日常生活中，如：早上起床，教育孩子有文明的向老人打招呼：“爷爷奶奶早上好!”出门要说：“爷爷奶奶再见!”等。(2)坚定地拒绝孩子对长辈的不适宜行为，如：吃饭的时候把自己喜欢的菜端到自己面前，不让爷爷奶奶爸爸妈妈吃。(3)教育孩子体谅和关心长辈的状况。长辈身体不适，要学会问候或做些力所能及的小事，如端杯水，提醒爷爷奶奶吃药，爸爸妈妈下班回家，要在他们进门时帮忙接包、拿拖鞋等。

(二)文明用语的启蒙教育。

文明用语很重要，人与人之间的交往主要是透过语言来交流，用语言来表达情感，美的语言、文明的语言能够使人们在交往中得到一种美的享受，既给别人以快乐，也给自己以快乐。小孩的语言最初更多来自于家庭的启蒙，家庭的文明用语启蒙教育更多来自于家庭成员的言传身教。现代中国家庭大都是独生子女，他们在家庭中，物质和精神上都享受到最大的爱，而且这种爱是单向爱，等孩子长大以后，不懂文明，不明白关心人，自私自利，作为父母，十分苦恼。有经验的父母明白，在这种状况下，事后指责、呵斥孩子，效果并不是很好，不如事前经常用“故事”进行引导。故事是孩子们都喜欢的一种文学形式。在讲故事的过程中，不管是讲者还是听众都当作是一种好玩的事情，开心愉快。家长们能够选取一些涉及文明文明方面的故事经常给孩子讲解。利用故事中的生动、形象的情节和主人公良好的品行对孩子进行潜移默化的影响，坚持下去，能够引导孩子向起息有度，举止有礼，孝敬父母，尊敬长辈，爱学习、爱劳动，识大体，解人意等方向发展。

(三)邻里友好的启蒙教育。

“远亲不如近邻”。家长要教育孩子，任何时候首先都要与离自己最近的人搞好关系，互相帮忙。近邻的关系都搞不好的人，很难想象他能关心更多其他的人。此刻，住在城市中的人们，也许是工作、上学的缘故，没有时间互相沟通，所以邻里之间不相互交往。据了解，不明白邻居姓名的大有人在，不与邻居交往的更多。虽然社会在不断地向前发展，人们生活的节奏也变快了，但是邻里之间还是要友好相处的。家长要让孩子看到，做一个好邻居，和睦相处、团结友爱尤为重要。平常的生活无论是楼道里的一声问候，还是见面的会意一笑，都是呵护邻里缘分的一次良机。邻里关系处理得好的关键，就是凡事要先想到他人。诸如：当孩子白天准备放开音量收看电视或听音乐时，应先让他想想邻居有无上夜班的在家休息;当你在高楼阳台为花浇水时，应告诉孩子要先看看楼下是否有人，是否有晒着衣被;当你的孩子与邻居小孩吵架时，就应先看看别人的孩子有否受伤，并主动带孩子去邻居家问个究竟、道个歉……家长时时刻刻不忘记营造出一个“我为人人，人人为我”的邻里氛围，对孩子来说是最好的启蒙。

(四)文明行为的启蒙教育。

《公民道德建设实施纲要》提出：“家庭是人们理解道德教育最早的地方。高尚品德务必从小开始培养，从娃娃抓起……要在家庭生活中，透过每个成员良好的言行举止，相互影响，共同提高，构成良好的家风。”家长们要努力营造良好的家庭交往礼仪氛围。(1)家长应具有良好的教养态度和期盼。(2)家长应不断提高交往礼仪水平。家长是子女模仿学习的榜样，如家长不讲礼仪，将会对子女交往礼仪的养成起消极作用。(3)重视家庭礼仪氛围。如果家庭充满和睦温馨、用心向上、以礼相待的气氛，儿童就会有安全感和舒适感，这种气氛容易激励孩子奋发向上，构成良好的礼仪。

二、校园维度抓传承——透过阵地建设，抓好四个结合。

校园是小学生交往礼仪养成的主阵地，校园教师在礼仪教育中起主导作用，校园教育要进一步推动小学生交往礼仪养成，使其继续发展。因此要个性抓好校园小环境阵地建设，促进四个结合。

(一)交往礼仪教育与各科教学相结合。

“传道、授业、解惑”并不是教师惟一的任务，各科教学的老师都要明白，交往礼仪教育与每一个老师都有关系。因为每一堂课的教学都是教师与学生进行交往的活动，当然下课之后师生之间的交往也一样重要。交往礼仪教育应与各科教学相结合，每一个老师都要注重榜样的作用。孔子日：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”洛克认为：“对于孩子们尽管能够给予各种训导，天天告诉他们一些关于礼仪的精湛的知识，但是最能影响他们的举止的还是那些与他们朝夕相处的人和他们周围的人的言行。儿童的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是近朱者赤、近墨者黑，而孩子们的耳闻不如目见，也是不足为怪的。”学生的模仿性、“向师性”很强，学生最接近的榜样就是教师。教师是教育工作者，是学生学习模仿的对象，教师的榜样在礼仪活动中无疑是一种“润物细无声”的教育，教师和学生课上课下朝夕相处，教师的一颦一笑、一举一动、一言一行无不对学生产生直接的影响。教师就应成为礼的化身，校园就是透过教师的作用，使礼无所不至，从而最终完成社会教化。因此教师应首先学习和应用礼仪，时时处处率先垂范，做到彬彬有礼、语言文明、仪表庄重大方、仪态和蔼可亲，使学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

(二)交往礼仪教育与班队活动相结合。

科尔伯格主张，充分利用环境氛围和伙伴之间相互影响等教育资源，促进儿童思想道德健康发展。为此要个性注意交往礼仪教育与班队活动相结合，建设良好的班风、校风，把对学生个体的教育与对群众的教育结合起来，发挥平行教育的作用，使两者互相促进，让学生生活在一个良好的交往礼仪氛围中，自觉把自己的价值取向与校园的价值导向相一致，不断升华思想、规范自己的礼仪行为。如在班队活动中定期举行“礼仪故事吧”，要求选取一些涉及文明文明方面的故事，在班队活动中资源共享。充分发挥群体的动力，促进孩子们健康成长。礼仪故事能够是老师讲，也能够是学生讲;能够在活动前讲，也能够在活动中或活动后讲;能够是在校园电视台讲，也能够是在课堂上、班会上讲;能够个人讲，也能够是全校集中讲。让学生用心参与，透过搞笑有益的活动，促进礼仪养成。

(三)交往礼仪教育与管理制度相结合。

当代西方德育理论认为，个体道德的构成和发展是由于个体内部活动与社会群体影响发生交互作用的结果。交往礼仪教育与校园氛围相结合就是建立良好的师生关系、同学伙伴关系，充分利用教师的感染力和同学榜样示范等交往礼仪教育资源来感染学生。培根说：“一种群众的习惯，其力量更大于个人的习惯，因此如果有一个良好道德风气的环境，是最有利于培养良好的社会公民的。”交往礼仪教育不能仅靠说理教育，要营造育人的优良环境和浓厚氛围。校园全部工作就是要营造高品位的交往礼仪文化氛围，让学生在这种氛围中去思考、感悟、理解，净化灵魂，升华人格，完善自己。如加强文化建设，让校园的每一个地方、每一个人都发挥交往礼仪教育的功能，校园的宣传栏、班级教室的黑板报每期都要有介绍交往礼仪常识的资料。校园还能够充分利用校园网络优势，多下载对学生成长有益的信息，建立礼仪娱乐网，发出“争做网络文明使者”的倡议，使学生都明白“文明上网、上文明网，让网络成为我们完美的精神家园”。在网上，还能够设定礼仪自评栏目，在自评中改变单纯的文字答题方式，能够用漫画的形式让学生从画中找出错误的礼仪之处，学生能够用所学的知识去决定，透过形象化的画面，再一次强化了记忆印象。

三、社会维度抓协同——透过环境影响，抓好两个协同。

俗语道：“蓬生麻中，不扶而直”，可见良好的社会环境对学生的健康成长十分重要。人是社会的人，小学生必将走上社会，社会必将影响人，人也会影响社会。在小学生交往礼仪养成教育中，务必从社会的维度着重抓好两个协同。

(一)舆论导向与交往礼仪教育协同。

小学生交往礼仪社会教育就应充分发挥信息化时代的优势，用心采取以下措施使舆论导向与交往礼仪教育协同：

(1)投其所好：制作礼仪动画片。小学生个性是中低年级学生最感兴趣的莫过于看动画片，如《蓝猫淘气三千问》透过动画的形式进行科学知识普及教育取得了很大的反响，深受全国孩子们的欢迎。同样，交往礼仪教育也能够投孩子们所好，将礼仪常识制作成生动活泼的礼仪动画片，帮忙学生理解、决定、模仿，透过具体可感知的材料，把空洞的说教转成精彩的画面，引起学生强烈的好奇心，激发学习兴趣，使孩子们乐于理解礼仪教育。(2)满足童心：开发礼仪游戏卡。中高年级学生最热衷于打电子游戏，由易到难、由浅入深，过了一关又一关，这样过关斩将，步步为营，强烈地刺激孩子们的好奇心、好胜心;即使输了也能毫不犹豫从头再来，能够屡败屡战，乐此不疲。因此，在小学生交往礼仪教育中，能够从满足孩子们的童心出发，开发礼仪游戏卡，在游戏中每前进一步务必答对一道相关礼仪知识，设置不同的游戏，让孩子们在游戏中感悟哪些行为是文明的，哪些做法是错误的、不文明的。最后的赢家肯定是对交往礼仪知识十分熟悉的学生。这样，透过让孩子们玩游戏简单快乐地掌握交往礼仪知识。

(二)社会环境与交往礼仪教育协同。

社会环境包括社会风气、社区文化、大众传媒、社会团体、校外友伴和亲戚邻居等社会生活诸因素，它更直接地影响着小学生的交往礼仪养成。这些社会生活因素无处不在、无时不有，他们对小学生的影响有用心的，也有消极的，有经常的，也有偶然的。因此，净化社会环境，是小学生交往礼仪养成的重要环节，如校园将小学生交往礼仪资料、要求告知社区居民，让他们一齐督促学生的礼仪行为，并要求他们也要讲究礼仪，让学生在和谐礼仪的环境熏陶中成为一个懂礼的人，共同营造文明文明的社会环境。《中小学德育工作规程》强调，中小学德育工作“要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，用心争取有关部门的支持，促进构成良好的社区育人环境”。村乡委会、居委会干部要充分利用社会环境资源，如博物馆、青少年宫、文化馆、烈士陵园和主题公园等，利用这些被誉为“立体的、凝固的教科书”开展教育青少年的各项活动。如寒暑假社区定期举办主题活动，让学生融入社会，把社会的不良现象作为反面典型，加强对学生的交往礼仪教育，培养学生鉴别潜力，抵制和消除不良信息和影响。

总之，教育事业本身就是一个复杂的系统工程，家庭教育是校园教育的基础，社会教育是校园教育的补充和继续。小学生交往礼仪教育能够在构建家庭、校园、社会三维一体模式上进行探索。无论是哪种教育，在“言传”时都不应忘记：小学的孩子，仍以具体形象思维为主，所以，把抽象的礼仪行为准则寓于各种形式的活动当中，透过参加各种相关的主题活动，能起到事半功倍的效果。“儿童在教育中发展，也就是在教育中生活，在教育中实现人生。他们并不是一个抽象的存在，不是被塑造好了才置入生活之中。他们的发展就是生活，就是他们的人生实践。”德国一位校长说，德国没有道德课，但十分重视行为训练。“道德不是说出来的，是练出来的。”“道德教育主要靠四条：家长的榜样;教师的人格;社会的影响;学生的实践和训练。”只有在调节社会生活各种因素的力量，使之构成用心正确的教育合力下，小学生交往礼仪教育才会到达理想的效果。

一、小学语文教学中要注重对学生诚信的教育。

榜样，这不得不令我们深思。在对学生进行诚信教育时，家庭务必和校园构成合力，才能收到好的效果，试想，校园的教育再成功，到了家里，学生感受到完全相反的氛围，我们的教育也会失败。

二、小学语文教学中要注重对学生进行尊重教育。

重他人的劳动。在校园里，认真听老师讲课，就是尊重老师的劳动，相反，老师上课讲课，自己在下边搞些小动作，就是对老师的不尊重。课堂上，其他同学认真回答老师的问题，我们认真听，就是给予同学们的尊重，相反，我们不认真听，就是对同学的不尊重。在家里，对父母的辛勤付出，我们也要表示感谢，否则，就是对父母劳动的不尊重。同样在社会上，我们乱扔垃圾，不把垃圾扔进垃圾桶，就是对整个环卫工人群体劳动的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊严。人人都享有受到他人尊重的最起码的权利，对于他人人格的尊重是最基本的。因此，在与人交往的过程中，我们不能侮辱他人，不能谩骂他人，不能无中生有中伤他人，这都是对他人人格尊严的尊重。对学生进行文明礼仪教育，除了以上两点外，我们还要教育学生学会用文明文明用语，比如，得到别人的帮忙，要记得说声“谢谢”，给别人造成不便，要记得说声“抱歉”，跟人分手，要记得说声“再见”，等等。这些文明用语的使用，将会使人际关系更和谐。牢记以上这些，我们才能成为文明的人，才能成为广受欢迎的人。

一、建立文明礼仪文化，促进校园育人环境。

好的育人环境，能够潜移默化学生的思想和行为，让学生有文明礼仪的学习榜样，明白什么是对的什么是错的，校园从政教处、教务处着手，广泛征求全体师生的推荐，超多收集能够影响学生文明礼仪的古籍和事迹，张贴在校园的文化长廊、过道、楼梯、教室、宿舍、食堂上……文化长廊有“孔融让梨”、“黄香温席”等古典礼仪故事;过道上有“脚步轻轻，勿扰他人”;球场边上有“友谊第一，比赛第二”的口号;教室上有“入室即学，入学就专”;食堂有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等等。

二、制定校园管理体制，宣传文明礼仪常识。

校园由政教处联合班主任拟定出对学生的要求和班级管理制度，发放到每一位学生的手中，张贴在校园的教室、宿舍里，张贴在校园的宣传板报上，透过校园的广播大力宣传，班主任还在班级上大力组织全班学生进行认真学习，让学生都按照文明礼仪标准来规范自己的行为。让学生从语言、行为上养成良好的生活学习习惯，不但从课本、从知识上懂得规范自己，还让学生学法、尊法、守法、用法，用文明礼仪的标准从严规范自己，这样会促进校园的文化建设，从而也能教育学生文明处事，快乐成长。

三、加强校园班级文明主题班会建设。

透过主题班会来强化学生的思想品德教育，每周日晚校园透过召开班主任会议，布置班主任构成教育主题，确定主题班会的教育目标，做好开展的方案，切实组织开展班会活动，做好过程材料记录，会后做好反思反馈。例如八年级三班在开展《安全出行，健康成长》的主题班会上，在班主任的指导下，学生踊跃发言，用心参加，在实践中明白珍爱自己以及他人的生命，尊重身边的人和事，做一个安全健康成长的人的好处。

四、大手拉小手，一对一的礼仪教育。

教师的榜样作用是巨大的，也是十分有效的。教师要用自己的思想、自己的道德、自己的品质、自己的语言行为去影响和教育学生，给学生点明前进的方向。教师的一言一行、一举一动、得体的着装、大方的言谈、待事的淡定、正能量的传递，都会让学生能够直接学习，会影响学生的身心、人格乃至一生道德的构成。

五、开展丰富多彩的课余文化活动。

文明礼仪就在我们身边，行为习惯也无处不在。我们要常开展一些活动促进文明礼仪教育的发展，让学生能参加校园组织的活动，得到成长的快乐，同时也开拓学生的知识及视野。让他们在快乐中学习，在学习中得到文明的熏陶，校园要求班主任每周组织学生召开文明礼仪主题班会;每周一校园的升国旗活动，班主任和生活教官都开展文明礼仪大检查，检查学生按时出操，检查学生统一穿好校服，检查学生端正站姿，检查学生目光整齐，检查学生歌声务必嘹亮;为了各班级构成争先恐后的景象，我们还组织举办了新生杯、毕业杯学生的各种球赛，让学生构成团结的凝聚力，构成热爱班级群众的优秀文明礼仪。教育体现方法的多样性，教育的资料展现它的丰富与多彩，教育工作者完全能够透过学习生活、教育工作的过程去提高学生的礼仪素养，让讲文明、讲礼仪成为学生生活学习的好景象，让文明礼仪这一优秀中华民族传统美德得以发扬光大。

礼仪伴我行的心得体会精选篇九

人与人之间的交往是一个复杂而又微妙的过程，而礼仪则是这一过程中至关重要的因素。作为人的基本素养，以及一种优雅的表现方式，礼仪贯穿于我们的生活始终。在我与他人的交往中，我深深地感受到了礼仪的重要性，从而有了一些自己的心得体会。

首先，优雅的言辞是礼仪的基石。通过正确地使用语言并有教养地表达自己的想法，能使对方感受到尊重与关怀。在与他人交流中，我注意到许多人常常随意、粗鲁地说话，甚至出言不逊。相反，当我选择使用温和得体的语言与他人交流时，我发现他们心情更愉快，也更愿意聆听我的观点。一次我曾与一位同事进行了一场激烈的争论，后来我冷静下来，选择用深入浅出的言辞向他解释我的观点，并表示对他的看法的尊重。结果，他对我的观点表示了认同，并改变了他自己的立场。这次经历让我明白，尊重他人并运用礼貌的言辞是促进有效交流的关键。

其次，仪态端庄是个人形象的体现。在日常生活中，一个人的仪态往往能体现出他的修养与内涵。我曾参加过一场重要的工作会议，会议期间有外籍投资者参与。为了给投资者留下良好的印象，我提前为自己准备了一套整洁得体的服装，并注意到自己的仪态举止。会议结束后，投资者对我表达了肯定的评价，并在之后的合作中给予了我们大力支持。这次经历告诉我，仪态端庄既是对他人的尊重，也是对自己形象的重视。

再次，关心他人是礼仪的体现。人际交往中，我们应始终注意他人的感受。通过主动关心他人，我们不仅能增进与他人的友谊，也能给对方带来快乐和温暖。在一次朋友聚会上，我注意到一个朋友的情绪很低落。我主动与她交谈，关心地询问她的近况。她感受到了我的关怀，并表达了她的困扰。通过倾听她的抱怨，我帮助她分析了问题，并给出了一些建议。在接下来的日子里，我经常与她保持联系，关心她的生活和工作。她很感激我提供的关心与帮助，并告诉我她重新找到了生活的动力。这次经验让我明白，关心他人不仅是礼仪的一种表现，也是帮助他人、促进友谊的一种方式。

最后，懂得感恩是提升人际关系的关键。在与他人交往的过程中，我们应珍惜他人的真诚与帮助，并对他们心怀感激。通过感恩的态度，我们能够维系良好的人际关系，并为将来的合作打下更坚实的基础。在我的一次工作经历中，我遇到了一个困扰我很久的问题，我尝试了各种办法都无法解决。直到有一天，一位同事在无意中提供了一个解决方案。我向他表示了衷心的感谢，并对他的帮助表示深深的感激之情。后来，我们两人的工作关系变得更加紧密，互相帮忙成了常态。这次经验让我明白，感恩不仅可以表达对他人的尊重，更能增进彼此的关系。

综上所述，礼仪的重要性在人与人的交往过程中显得尤为突出。礼仪不仅能提升个人形象，更能促进友谊、化解矛盾、维系社会和谐。在我的个人经历中，我深深地体会到了礼仪的重要性，并不断地以礼仪为准则来丰富自己的人际关系。通过不断的实践，我相信礼仪将伴随我一生，使我的生活更加美好。

礼仪伴我行的心得体会精选篇十

作为一个现代人，我们时常会面临各种各样的社交场合。无论是参加宴会、开会、还是与人交往，礼仪都是我们不可忽视的一部分。而近年来，礼仪的重要性也逐渐被人们所认识和重视。在我长期的社交学习和实践中，我深深体会到礼仪伴我行的重要性和积极作用。本文将从个人修养、人际关系、职场发展、家庭和社会责任五个方面来谈谈我的心得体会。

首先，礼仪对个人修养的培养起到了至关重要的作用。礼仪着重于人的言行举止和待人接物的方式方法。只有我们不断注重礼貌待人，尊重他人的权益，才能提高自己的修养。在实践中，我发现，在与人交流时，礼貌待人可以促使我们与他人建立起良好的关系；待人恭敬可以赢得他人的敬意和尊重；体谅与宽容可以增强我们与他人之间的友情。通过培养良好的礼仪习惯，我们不仅树立了良好的个人形象，更重要的是提升了个人修养，形成了良好的行为习惯。

其次，礼仪对于与他人的良好人际关系的建立有着深远的影响。社交中，礼仪不仅能够有效地化解尴尬和矛盾，还能够使沟通更加顺畅。我曾经参加过一次重要的商务宴会，在宴会上，我结识了许多与我有着共同兴趣爱好或者相同工作领域的人。通过良好的礼仪交流，我们建立了良好的合作关系，不仅有助于共同发展，更增进了彼此之间的友善和信任。而在与家人、朋友和同事相处中，适当的礼貌和举止更能加强彼此之间的情感连结，促进和谐关系的建立。

此外，良好的礼仪也对职场发展起到了重要的推动作用。在职场中，良好的礼仪能够展现一个人的专业素养和职业道德。拥有良好的礼仪，我们在与同事、上级和客户沟通时，更能表现出自己的专业形象，提高自己的信任度和可靠性。而在面试和求职过程中，适当的礼仪也会让雇主对我们的印象更好，增加我们获得工作机会的可能性。在我的经历中，我曾经因为一次面试时的得体举止和言谈举止，成功地获得了心仪的工作机会。

另外，家庭是一个人一生中最重要的组成部分之一。我们的家庭教育和家庭关系也能够通过良好的礼仪来加以改善和维系。在我的家庭中，通过与父母和长辈的交流，我学会了如何敬老尊贤，尊重家人的感受。通过与弟兄姐妹的相处，我明白了分享和宽容的重要性。而在我自己的家庭中，我会继续传承和弘扬良好的家庭礼仪，以创造和谐的家庭氛围。

最后，我们不能忽视礼仪对于整个社会责任的承担和推动作用。礼仪是社会文明发展的重要支撑，他具有融汇传统文化，维护社会道德，提升公民素质的作用。在当今社会，礼仪的缺失常常导致人与人之间的隔阂，增加社会矛盾，而良好的礼仪则有助于维护社会和谐稳定，增进社会关系的融洽。因此，我们每个人应该从自己做起，注重礼仪修养，成为传播社会正能量和引领社会文明的力量。

总结起来，礼仪伴我行的心得体会是多样的，而我在个人修养、人际关系、职场发展、家庭和社会责任等多个方面的体验与收获，实实在在地证明了良好的礼仪习惯对于我们的生活和社会的巨大影响。无论身处何地，我们都应该怀着感恩之心，注重礼仪习惯的培养，将其作为自己永恒的伴侣，与我们共同成长、共同前行。

礼仪伴我行的心得体会精选篇十一

大家好！

我叫***，来自三年级三班。这天我们演讲的题目是《礼貌礼仪伴我行》。

中国是一个有着五千年历史的礼貌古国，中华民族素来是一个温文尔雅，谦恭礼让的礼貌礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。礼貌礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

我一向要求自己做一个懂礼貌，知礼仪的好孩子。平时我很注意讲礼貌，遇到师长、来宾，我会主动问好；与同学交往，我能和大家和睦相处。上下楼梯，人多拥挤，我会右行礼让;在学校我爱护校园里的花草树木，在公共场所讲究卫生，不乱扔果皮纸屑;爱护公物，不乱写乱划;乘车时做到先下后上，并能主动让座。我还懂得感恩父母，在家里经常帮忙父母做一些力所能及的家务事。每当父母的生日和父亲节、母亲节，我总能为父母送上一份祝福。我认为这样做才贴合一个优秀、礼貌的少先队员形象。

三年前，我带着完美的憧憬走进这所美丽的学校，稚嫩的脸庞上是充满朝气的笑容和纯净如水的眼眸。光阴似箭，岁月如梭，我此刻已经是一名三年级的学生了，我认为我就应为低年级的小弟弟小妹妹们树立一个好榜样，期望自己能像太阳一样，把礼貌礼仪的光芒洒向身边的每一个人。也期望自己能像春雨一样，让礼貌礼仪的雨水滋润身边的每一个人。

我的演讲完了，谢谢大家！

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礼仪伴我行的心得体会精选篇十二

随着社会的发展，礼仪越来越受到重视。无论是在工作场合还是日常生活中，正确的礼仪可以帮助我们建立良好的人际关系，提高自身形象和社交能力。我也深有感触，通过一段时间的实践和反思，我对礼仪有了更深入的了解和体会。

首先，礼仪对于个人形象的塑造至关重要。在与人交往的过程中，一个人的言行举止直接反映了他的教养和修养。只有懂得体谅他人，并且表现出尊重和关心，才能打造一个令人信任和愿意交往的形象。比如，在与长辈交往时，我们要注意言辞的谦和，行为的恭敬，这样才能得到他们的喜爱和尊重。而在与同伴交往时，我们要尊重每一个人的个性和意见，不以自我为中心，这样才能在团队中获得良好的合作与发展。

其次，礼仪的运用能够增进人际关系的发展。人是社会性动物，我们无法独自生活在这个大家庭中。通过观察身边的人们，我发现，那些懂得礼仪的人往往更容易融入集体，与他人和谐相处。他们善于倾听他人的意见，尊重他人的空间和观点，这样就能获得他人的认可和赞同。而那些不懂得礼仪的人，则往往容易引起他人的反感和排斥。所以，身为成员的我们，有责任学习和运用礼仪，以建立良好的人际关系。

再者，礼仪能够提高工作效率和工作质量。工作场合是一个注重效率和结果的环境，而礼仪的运用可以使人与人之间的关系更加和谐融洽。比如，在团队项目中，我们与不同的部门和岗位的人合作。如果我们懂得与他人礼貌交流，尊重他人的工作和观点，那么合作就能够进行得更加顺利，团队能够产生更多的创意和解决方案。此外，正确的礼仪也能够提升工作质量，比如，与客户交往时，用礼貌和耐心的态度对待客户的问题和需求，不仅能更好地了解客户的需求，还能加深对客户的信任和好感。

最后，礼仪还是一种社会道德的表现。懂得礼仪，就是一个人具备了一定的道德修养。礼仪要求我们尊重他人的感受和权益，要求我们遵守社会规范和道义准则。通过尊重他人，我们也能够得到他人的尊重；通过遵守规范，我们也能够维护社会的和谐稳定。礼仪不仅是一种仪式和形式，更表达了我们对他人的关心和尊重，体现了我们作为一个社会人的责任和义务。

总结起来，礼仪伴我行，深得人心。在个人形象塑造、人际关系发展、工作效率提高和道德修养方面，礼仪都起着至关重要的作用。因此，我们应该时刻牢记礼仪的重要性，不断学习和运用礼仪，提升自己的综合素质，成为一个更好的社会人。只有这样，我们才能更加和谐地与他人相处，并为社会的发展做出更大的贡献。

礼仪伴我行的心得体会精选篇十三

“阳光心态伴我行”是一种积极向上的生活态度。它不仅能让我们更加快乐，也能让我们更加自信，更加勇敢地面对生活中的挑战。在这篇文章中，我将分享我对“阳光心态伴我行”的心得体会。

第二段：积极面对挑战。

在生活中，难免会遇到各种各样的困难和挑战。“阳光心态伴我行”让我学会了积极面对这些挑战。当我遇到困难时，我不再沮丧和绝望，而是想办法积极解决问题。我相信只要自己肯下功夫，就一定能够克服任何困难。

第三段：关注自己的成长。

“阳光心态伴我行”还教会了我关注自己的成长。我开始明白，只有不断学习和进步，才能更好地实现自己的梦想。因此，我会定期自我反思和总结，找出自己的不足之处，并努力改进。同时，我也会认真学习各种知识、技能，不断提升自己的能力。

第四段：积极享受生活。

在“阳光心态伴我行”的指导下，我学会了积极享受生活。我明白，人生短暂，我们要及时抓住每一个机会，留下美好的回忆。因此，我会尝试各种新鲜的事物，旅游、摄影、阅读等，丰富自己的生活。同时，我也经常与朋友、家人交流，分享彼此的喜怒哀乐，感受生活的美好。

第五段：结语。

“阳光心态伴我行”，不仅让我更加乐观自信地面对生活，也使我的人生更加充实、精彩。我相信只要我们保持积极向上的心态，不断努力，就一定能够创造出更加美好的未来。因此，我希望每个人都能通过自己的实践，体验到“阳光心态伴我行”的魅力。

礼仪伴我行的心得体会精选篇十四

礼仪是人们行动的规范，是社会和谐稳定的基石之一。我始终坚信，遵守礼仪可以使我们与人相处更加融洽，增强自己的社交能力。在遵守中不断实践，我悟出了一些关于礼仪的心得体会。

首先，礼仪是一种尊重他人的表达方式。在与他人交往中，当我们对他人表达尊重的态度，他人也会返回同样的尊重。就像尊敬长辈一样，给予他们优先的座位、主动询问他们的需求、遵从他们的意愿都是表达尊敬的行为。从小事做起，我们可以给予对方的尊重，在大的方面上也能得到他们的尊重。

其次，礼仪是一种增进友谊的方式。在人际交往中，礼仪是促成友谊建立的重要桥梁。当我们微笑着与人打招呼，随和地对待他人，主动帮助他人，这些都能在他人心中埋下友谊的种子。当他人感受到我们的友善和关爱，他们也会心生感激之情，建立起真诚的友谊。

再次，礼仪是一种提升个人形象的方式。当我们言谈举止得体时，给人留下的印象是积极向上的，使他人愿意与我们进一步交往。由此，我们可以创造更多的机会与他人互动，获得更多的提升和成长机会。礼仪可以塑造我们的形象，让我们成为更加受人尊重和喜爱的人。

最后，礼仪是一种传承和弘扬优秀传统文化的方式。作为中华民族五千年文明的重要组成部分，礼仪代表了中华传统文化的精髓。遵守礼仪，是对祖先智慧和传统的一种尊重和表达。同时，通过我们的行为和举止，我们能够影响他人，让更多的人了解并关注到我们优秀的传统文化。

总结起来，礼仪伴我行是我多年以来对于礼仪的心得体会。我深信礼仪可以帮助我们与他人建立良好的关系，提升我们的形象，传承我们优秀的传统文化。尊敬他人、增进友谊、提升形象、传承文化，这些都是礼仪给我们带来的诸多好处。因此，我会继续坚持遵守礼仪，将其融入到自己的生活中，让礼仪真正成为我行为的准则。同时，我也会通过自己的行为和言辞来影响他人，让更多的人认识到礼仪的重要性，共同营造一个和谐的社会。

礼仪伴我行的心得体会精选篇十五

作为一种积极、向上的心态，阳光心态是我们在面对困难和挫折时所应该拥有的一种思维方式。它能够帮助我们在不同的环境和场合下都能够保持愉悦、乐观的心态，从而更好地应对各种生活中的挑战。所以说，阳光心态是伴随我们一生的重要品质。

具体来说，阳光心态有几个特点：自信、乐观、积极向上、勇敢、宽容、善良等。这些特点组成了阳光心态的完整体系。当我们具备了这些品质之后，我们就可以更好地适应环境、应对问题、处理矛盾。我们也能够更好地生活和工作，更好地与周围的人相处。

第三段：如何培养阳光心态。

那么，如何培养这种积极、活力的心态呢？首先，我们需要从自身做起，要树立自信心，相信自己能够成功。其次，我们也要学会积极乐观地看待事物，尝试在不好的事情发生时，去寻找其中的阳光和好的一面。最后，我们还需要主动地去改变自己的态度和行为，从而才能更好地实现自己的目标和理想。

在我的生活中，阳光心态给我带来了很多的积极影响。比如说，它让我更加自信，让我有勇气去尝试不同的事情。同时，阳光心态也让我更加善良、宽容，能够更好地理解和关爱身边的人。在面对挫折的时候，我会积极思考、乐观面对。这让我更加坚强，也更加明白如何去克服困难。

第五段：结尾。

总的来说，阳光心态对每一个人都非常重要。无论我们身处何种环境，无论我们面对何种困难和挑战，都应该学会保持积极、向上的态度，去发现生活中的美好和希望。只有这样，我们才能够更好地生活、工作、学习，成为一个更优秀的自己。所以说，保持阳光心态，伴我行。