最新幼儿教育数学培训心得体会精选(大全13篇)

定期进行心得体会，可以帮助我们更好地规划未来的学习和工作计划。怎样写一篇有价值的心得体会是一个需要思考的问题。小编为大家搜集了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家提供一些启示和思路。

幼儿教育数学培训心得体会精选篇一

数学作为一门基础学科，对孩子的发展和学习能力具有重要的影响。幼儿阶段是孩子认识世界、建立思维模式的关键时期，因此，为了提高幼儿的数学能力，我们可以通过专业的数学培训来帮助他们建立正确的数学思维和养成良好的学习习惯。在过去的数学培训经历中，我深感数学培训对幼儿的发展有着重要的促进作用。

第二段：数学培训开发了孩子的逻辑思维（约200字）。

在数学培训中，幼儿学会运用逻辑推理的方法，培养了他们的逻辑思维能力。通过有趣的数学问题和游戏，幼儿能够培养出分析问题、找出解决策略的能力。例如，我曾参与过一次数学游戏，要求通过少量数字的排列组合得出一个特定数字，这个游戏要求孩子运用逻辑思维和逆向推理来解决问题，培养了他们的逻辑思维和创造力。

第三段：数学培训提高了孩子的解决问题能力（约200字）。

数学培训引导孩子学会解决问题的方法和步骤，使他们能够独立思考和寻找解决方案。有一次，我参与了一个数学建模项目，要求我们提出一个能在限定条件下实现特定目标的解决方案。在这个过程中，我们需要分析问题、寻找关键因素，并运用数学原理进行推导和验证。通过这个项目，我提高了自己的问题解决能力，学会了把数学知识与实际问题相结合，这对我的数学学习和将来的工作都有着重要的帮助。

第四段：数学培训提升了孩子的数学学习兴趣（约200字）。

数学培训通过优秀的教学方法和有趣的数学题目，激发了孩子们对数学的学习兴趣。例如，我曾参与一个有趣的数学竞赛，每道题目都设计得充满趣味和挑战性，这让我对数学的学习产生了浓厚的兴趣。培养了孩子们的学习兴趣不仅能够提高他们的学习效果，还能使他们以积极的态度面对数学学习。

第五段：数学培训对孩子未来发展的影响（约200字）。

数学培训不仅对孩子在学习数学方面有积极的影响，而且对其未来的发展也有着重要的促进作用。良好的数学基础能帮助孩子在学习和工作中更好地解决问题和思考。数学培训还能培养学生的自学能力和独立思考能力，这在他们未来的学习和职业生涯中将起着重要的作用。因此，我们应当积极参与数学培训，为孩子的未来发展打下坚实基础。

结尾：

通过自己的亲身经历，我深深体会到了幼儿教育数学培训所带来的益处。数学培训开发了孩子的逻辑思维，提高了他们的问题解决能力，并且激发了孩子对数学学习的兴趣。而这些能力和兴趣不仅对孩子的当前学习有着积极的影响，而且对他们将来的发展也有着重要的促进作用。在面对幼儿教育数学培训时，我们要充分认识到其重要性，并积极配合和参与，为孩子们的未来铺平道路。

幼儿教育数学培训心得体会精选篇二

今天中午吃完饭，我组织孩子到”小医院”去玩，孩子们玩得特别开心，xx拿着听诊器，xx拿着大针管，还有鹏鹏站在柜台前卖药，俨然是一家”儿童医院”。但是好象没有一个小朋友愿意当病人，于是我就加入到他们中间，扮起了病人。我用手按着肚子痛苦地说：”医生，我肚子疼，怎么办？”这时候xx赶紧走了过来问我：”你有没有吃不干净的东西？”我说：”没有啊！就吃了一根冰棍！””啊？”xx大叫，”这个时候不能吃冰棍的！来打上一针吧！”说着就叫来xx说：”来给xx打上一针，她肚子疼！”我装做很怕疼的样子说：”不！我怕疼，我不打针！”还没等我说完，他们两个已经把我按住打针了，等xx把针拔出来后，笑嘻嘻地对我说：”呀！xx你真勇敢，来奖励你一颗小星星吧！”说着就把自己的小星星拿下来贴在了我的手上！我说：”谢谢大夫！下次我会更勇敢的！””对，这才是好孩子，要坚强妈妈才喜欢你！”

幼儿教育数学培训心得体会精选篇三

我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。所见所闻收获很多。

1、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。

幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。

2、对幼儿园教学评价的再思考。

看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价--幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。因此，我们认为教学评价的基本价值取向应该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战。

3、对自身的反思。

听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是很多老师都提到的，那就是崔老师的多媒体运用熟练，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我知道这话不可能适合所有人，但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思考，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的。

幼儿教育数学培训心得体会精选篇四

随着社会发展和科技进步，数学在现代社会中扮演着越来越重要的角色。因此，幼儿教育数学培训逐渐成为家长们的关注焦点。我最近参加了一次幼儿教育数学培训，从中获得了不少宝贵的经验和感悟。

第一段：明确培训目标。

在参加幼儿教育数学培训之前，我们首先明确了自己的培训目标。数学培训不仅仅是灌输知识，更重要的是培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。因此，我们的培训目标是不仅让孩子们学会计算，还要让他们学会思考和运用数学知识解决实际问题。不同的培训目标会引导我们在培训中采取不同的教学方法和策略，有助于提高培训效果。

第二段：培养兴趣和动手能力。

在幼儿教育数学培训中，培养兴趣和动手能力是非常重要的。数学在许多孩子眼中是一门枯燥无味的学科，因此如何激发孩子们的兴趣是一个必须解决的问题。我们在培训中采用了丰富多样的游戏和实践活动，让孩子们在玩中学，从而提高他们的学习兴趣。此外，通过让孩子们亲自动手解决数学问题，不仅能够增强他们的数学思维能力，还能够培养他们的动手能力和问题解决能力。

第三段：个性化教学和反馈机制。

每个孩子的学习特点和学习能力都是不同的，因此在幼儿教育数学培训中，个性化教学是至关重要的。我们的培训机构采用了小班教学的模式，让老师能够更好地关注每个孩子的学习情况和学习进展，并根据孩子们的不同差异进行相应的调整和指导。此外，定期的测试和测评也是必不可少的，这不仅能够了解孩子们的学习水平，还能够为他们的进一步学习提供参考和指导。

第四段：多元化教学资源的利用。

为了提高培训效果，我们在幼儿教育数学培训中充分利用了各种教学资源。除了传统的教科书和教学材料外，我们还借助了现代技术手段，如电子教具和教育游戏软件等，来激发孩子们的学习兴趣和保持他们的注意力。此外，我们还组织了一些实地考察和数学活动，让孩子们亲身感受到数学在生活中的应用，从而提高他们对数学的兴趣和学习动力。

第五段：家长积极参与和配合。

在幼儿教育数学培训中，家长的积极参与和配合是非常重要的。家长作为孩子们的第一任教师，他们的关注和支持能够给孩子们带来更多的积极影响。我们鼓励家长与我们保持密切的沟通和交流，及时了解孩子们的学习情况和问题，从而更好地协助他们的学习。此外，我们还定期组织家长培训，提供一些数学教育知识和学习方法，帮助家长更好地指导和辅导孩子们。

总结：

通过参加幼儿教育数学培训，我深刻地体会到了培养孩子们对数学的兴趣和提高他们的数学思维能力的重要性。个性化教学、多元化教学资源的利用以及家长的积极参与和配合都是实现这一目标的必备条件。希望今后的幼儿教育数学培训能够更加注重培养孩子们的创造力和问题解决能力，让他们在数学学习中能够真正体会到乐趣和成就感。

幼儿教育数学培训心得体会精选篇五

经过为期一周的培训，聆听了全国知名教育专家以及上海的亲子教育专家的讲座，让我在亲子教育方面，感觉收获颇多。

有幸听到了龚老师的讲座《让每个孩子拥有人生良好开端》，作为一名亲子课老师，越来越感受到了0—3岁的特殊性以及抓住每个孩子年龄段出现的特点。听到欧洲、瑞典、日本、中国每个国家的育儿观念，感触很大。作为亲子课老师，我觉得应该在以后的课程也慢慢渗透这样的信息，让家长也能够意识到孩子这阶段发展的目标以及重要性。听了龚老师讲的亲子活动中要有寓教于乐的早教方式，定位是指导家长和家庭教育的指导，这方面和自己目前做对比做的还不够，需要多充实自己的育儿理念和理论水平。给家长更多的家庭教育指导。

郭建国教授的讲座，给我的感觉除了震撼，还有就是他对幼儿教育的研究与应用。作为一名大学体育老师，五零后出生的他，竟然有一颗纯真的童心。我想这或许就是他保持青春的秘诀吧！对事业永无止境的追求，每天保持一颗快乐的童心，走进婴幼儿的内心世界，去理解了孩子，发展了孩子，也成就了他自己。通过他的讲座，让我对运动有了更深的体会。运动是宝宝一切发展的基础。在以后的课程中，也一定要给宝宝流出足够多的时间去运动，让家长也体会到运动对宝宝发展的重要性。

张莲花教授的讲座，让我对婴幼儿保健有了更多的了解。虽然现在还不是一位母亲，但是想想以后如果有了自己的孩子，那么在照顾宝宝方面，肯定会受益匪浅的。而在实践工作中，也常常会听到家长反映关于宝宝健康的状况，听完讲座后，对于一些常见的宝宝疾病，有了比较清晰的了解，我想在和家长交流方面，有更有了一些理论的依据。

看了无锡老师的观摩课后，给我第一的感觉就是老师上课的语言非常的简练，要求明确简单。便于家长理解。在指导家长方面，做到先观察，后指导，三方互动方面考虑的比较的细致，所以整节课下来，感觉气氛活跃，孩子得到了发展，家长学到了东西。

在以后的课程中，也会让自己的语言做到简练规范。指导的更到位明确。也非常的注意三方互动的效果，以及课程的指向，设计课时会注意0—3岁宝宝的身心发展特点，设计让他们喜欢探索、主动探索、愿意探索，以后再这些方面，需要多下功夫，争取将每一节亲子课上的更加完美。

相信自己以后会做的更好！

幼儿教育数学培训心得体会精选篇六

“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”这是我最爱好的冰心的一句话。每当默念它，心中总会涌出阵阵的暖意。是的，生命中由于有了爱而倍显美好。而当你恰恰又是一位幼儿教师，那么你就又具有了一份以爱为主题的职业，从此注定你会由于爱而获得更多的幸福。

我在幼教行业中已经行程十五年了，在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天天天相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，鼓励着我，促使着我一直奋斗在幼儿教育的行业中，一直以孩子们为伴，以孩子们为友，我为我挑选了这份在充满欢乐与暖和的乐园播撒爱的职业而自豪、自豪、欣慰。把我毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，由于，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。

而我作为一位幼儿教育工作者，我的职责就在于能够真正地把爱心奉献给所有的孩子，用真爱谨慎地庇护每一个孩子的心灵，真正用心对待每个活动，精心设计每一个教学环节，珍爱每一次与孩子的沟涌，让孩子每一天都在期待和惊喜中度过。所以，在工作中，我总是和孩子们、家长们交朋友，把他们的每件事、每一句话都放在心上，然后比做自己的事情更加谨慎、更加用心肠去完成、去解决。世界上没有完全相同的两片树叶，—也没有完全相同的两个孩子，要教育幼儿，第一要了解幼儿。为了了解儿童，我学会了在活动中视察，在视察中发觉了解幼儿爱好爱好、个性特点和发展水平，及时调剂自己的教学行动，并针对幼儿不同特点和发展水平因材施教。例如，有一次吴昊把植物角刚长出来的芽菜连根拔起来，然后又插入土里，本来他想看看芽菜的根部，可结果芽菜死了。于是我组织小朋友亲身体验，视察种植，获得了很多有关种植的体会。在这次事件中，如果我当时主观地批评吴昊不爱花草而进行教育，无疑会委屈孩子，如果直接告知他现成的答案，孩子则失去了自由探索的机会，因而可知，我们在与孩子接触的同时，知道、包容孩子是十分重要的。

在幼教事业中行程的这些年，我已经记不清有多少次为了准备孩子们的活动加班到深夜，也记不清有多少次为了解答孩子们的问题连续几小时站在书店里……但是，我清楚地记得孩子们获得知识时的满足；记得孩子们在节日早上人园时看到我们为他们准备的节日礼物时的快乐；记得孩子们在午睡起床时发觉枕边礼物的惊喜；记得孩子们天真、可爱的微笑。爱，就是有这样的`魔力，她是一种发自灵魂的芳香，她是一种深入骨髓的甜蜜，天永日久，她就会缭绕成一团幸福，将你的心灵牢牢裹住！我和所有平凡的幼儿教师们一样用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。多少辛苦的工作日见成效，发觉孩子们一个个小小的进步，我默默地欢欣；多少真情的付出换得孩子真情的回报，我泪水盈盈。

从事幼儿教育事业，将是我生命中无悔的挑选，在实验一幼的日子，也将是我生命中最宝贵的时光。我将会用我最大的努力去工作，让我年轻的生命在奉献中闪光，让光芒闪烁在一幼的沃土上！

幼儿教育数学培训心得体会精选篇七

这个夏天，本人非常荣幸能够参加区教委组织的幼儿教师“幼儿心理与教育”和省里组织的“心理健康c证”这两次培训。通过这两次的培训学习，让我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法，对学校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一个更为全新的认识，我相信，这次的培训学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。

xx年毕业那年，我踏上了自己热爱的幼教岗位，工作的第一年，我被分在中班任教，没过几天，班上一位孩子立刻引起了我的注意，他上课时总会控制不住地发出很多怪声音，通常，出现这种情况，我会用眼神或动作提醒他，因为我觉得，他所做的这一切的初衷只是想引起大家的注意罢了，我愿意去进一步了解他，当他被贴上“坏孩子”的'标签甚至被否定时，我没有，我似乎看出了他行为背后更深层的一面，他需要关爱，他需要同伴，我愿意尊重他，走近他，倾听他内心最真实的声音，于是，我便这么一直用心做着，等着他慢慢向我敞开心扉，果不其然，他开始有了变化，通过一个学期的引导，他在各方面都有了长足的进步，慢慢地，同伴们也接受了他，而他也学会了更多与人相处之道，看到他的成长，我倍感欣慰。

是的，教育就是这么一回事，尤其是对于我们年幼的孩子，他们的心灵更需要我们的呵护和理解。培训后的今天，回想起当初那件事，我真的倍感欣慰，因为我把孩子当人看，一个有血有肉有情感有思想的人。在幼儿心理健康教育大力普及的今天，请每一位在幼教一线的教师，真正用心关注我们孩子的心理健康问题，做一位合格的幼儿心理健康教育教师，让我们未来的主人翁都能拥有健全的人格、爱的能力、创造的勇气、积极的同伴关系、智慧和灵性以及审美体验。

幼儿教育数学培训心得体会精选篇八

幼儿教育是基础教育的基础，肩负着全面育人的重担。以下本站小编为你带来幼儿教育。

希望对你有所帮助!

转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，已再幼教岗位上有十五个春秋，也不免有一些感慨。特作以下具体总结：

一、加强安全制度建设，提高依法管理意识。

幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务。因此，作为一名幼儿教师我从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。

1、加强有关业务学习，提高自己岗位的安全意识和应对能力。

2、加强自我安全工作的监督与检查，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，防患于未然。

二、创设一个安全和健康的发展环境。

1、严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。

2、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。

3、加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进行健康检查并作好记录。

4、加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。

三、加强安全教育，提高安全意识。

1、积极利用幼儿园小广播、

黑板报。

家教之窗保健宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育，努力提高家长的安全意识。

2、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。

3、在活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。

4、积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。

四、严格要求自己，争取更多收获：

1、我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

3、做到保教并重，促进家园互动。

我在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿的良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。天气冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强了幼儿的体质，患病人数较少，出勤率较高。结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能，如：烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法;出汗过多的时候要注意休息等，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。结合季节特点和班极幼儿的特点向家长宣传有关疾病防治的和合理调配膳食的知识。对体重超标的幼儿在饮食上予以合理的控制。配合保健医生做好疾病的预防和查体等工作，使幼儿在园能健康安全的生活。每周还对玩具、图书等进行及时消毒，虽然工作量很大，但我毫无怨言。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。

在注重保教工作的同时，我多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、家园联系单、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章。本学期为了丰富我班的家园合作。

4、四心对待幼儿，成绩突出。

做到对待孩子有细心，有耐心，有爱心，有热心。用爱感化孩子。更新自己的观念，并且认真学习新《纲要》,自身继续充电，每年参加大同市组织的继续教育培训，计算机培训，20xx年自修完大专，现正在自修学前教育大本。这十几年的工作中成绩突出:1994年全分局教学标兵、1995年分局五项全能技术比武荣获二等奖、1998年评为全分局好教师、年年被评为幼教先进工作者，出勤率100%。

五、总结与反思。

回顾成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，找不到引导者、支持者的感觉。在自身教育教学此文转自斐斐。

课件。

园能力上更有待提高。我想我会在在以后的工作中更加努力，争取更大进步。加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，坚持以德为首，大胆创新。

我是一名普通的幼儿教师，20xx年毕业于安徽省淮南市师范学院，从事幼教至今算来也有十年的光景了。在这不长不短的教海生涯中，在每一个与孩子在一起的日子里，我从开始的手足无措到现在的感受着喜悦和幸福，幼儿教师这一职业让我有这如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境。

一、喜爱，让我走上了幼教之路。

上学的时候我所学的的并不是幼教专业，毕业后，因为喜欢孩子，所以选择了这了。

职业，上学的时候我学的是音乐专业，但同时我也对美术情有独钟，每当看到稚气可爱的孩子们快乐的创作美术作品，我就非常高兴，带着这种喜好和对孩子们的爱，是我投身于幼教事业的原动力。

二、支持，让我有了坚强的后盾。

回顾这十年的幼教之路，在最初的几年中，每次开展全园公开课，总是上不好，每当我遇到难题时，园长会耐心的鼓励我，并给我创造了许多学习的机会，有时还会自己亲身指导。有了领导的支持，我就想雨后春笋一样快速成长起来，幼儿园就是我成长的摇篮!

三、实践，让我的经验不断得到验证和完善。

经过多年的探索和学习，自己不断地在实践中修正和总结。20xx年在我园申办“市一类园”的一次对外公开课中，当时我的一节语言活动课有幸得到了淮南市田二幼赵园长的点拨和指导，之后依照赵园长的指导方向，我又对本课进行了重组，使我在最后的教学中体现了独特的教学模式，深受幼教同行的好评。

四、学习，让我得到了更好的成长，得到了不断的超越。

工作十年，我也得到了很多次大大小小的学习机会，在学习中不断地吸取别人之长，然后在实践中逐步内化为自己的东西。20xx年，我有幸参加了安徽省合肥幼师为期两天的集中学习。在学习中在新课程理念下，让我感受到幼儿教育的目的已不再是单纯地教给幼儿各类学科知识，更重要的是如何教会幼儿自主学习，让幼儿在教师的组织和引导下，掌握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我发展。

写到这里，我忽然想起一首儿童歌曲，我想用它来延续我的梦想“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳……到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮!”

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幼儿教育数学培训心得体会精选篇九

五月十二日、十三日，我参加了江油市教师进修校举办的幼儿园骨干教师培训班的学习。使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教师要转变角色。

首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力。其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。

二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。

我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

三、教师应注重综合性和课程的整合。

儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。

四、教师要理解孩子、尊重孩子。

孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

五、教师要学会终身学习。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

幼儿教育数学培训心得体会精选篇十

这次培训中，几位教学体会丰富的老师根据自己的实际体会给我们介绍了一些当好幼师的要点和方法，给我们留下了深入的印象。在谈到行动习惯方面，老师谈到，一个良好的习惯要从小学起，而作为一位老师，第一应当端正自己的行动习惯，幼儿园孩子的习惯大多是以老师为榜样，老师的言行举止，个人修养，外表态度都会对孩子产生很大的影响。在谈到对困难如何克服的问题上，老师提出了要加强教师之间团结合作的方法，要与班主任、家长沟通与合作，共同管理好孩子，使孩子能够健康成长。她还举例子，遇到不讲理的家长时，遇到顽皮的孩子时应当怎样应对，这些话语对我的帮助很大。这使我知道了我们要有一颗仁慈的心，包容的心去同等对待孩子，尊重和评判他们。

经过这三天的培训，我觉得我突然间收获了很多很多，这些体会型老师们的'讲话使我对未来的工作充满了信心与动力。

刚刚踏入这个幼教行业的我们，对生活、责任和所处的角色有些陌生，我们的心理变化以及学生样，在园的老师们都仔细地视察着，今天，领导和老师们都时刻关注、关心着我们这些新教师的专业成长和发展，时不时地鼓励我们，指导我们，把我们看成自己家的孩子一样，让我们这些迷途已久的孩子，终于找到了自己温馨的家园。有这样一位和蔼可亲的领导和我们的老师们，我觉得我更加要努力工作。

这次培训，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导与鼓励。我将以本次培训的精神作为指导，以自己的实际行动来为学校做奉献，实现自身价值。我相信在今后实际工作中能够不懈寻求、不断努力，积存体会、克服不足，早日胜任教师工作。在我心目中始终坚定一个信念——对家长有恳切，对孩子有爱心，尽心尽力做好每件事，尽最大努力解决好每个问题，争做孩子们爱好的老师作为我今后教师工作的动身点。

幼儿教育数学培训心得体会精选篇十一

20__年3月12日我通过网络学习聆听了__师范大学黄__的专题讲座《关注核心经验促进儿童的数学学习》。本次讲座黄教授紧紧围绕“数概念”“数运算”展开了分析与探讨，通过图表、案例、故事讲述等形式，使我理解了数学教学的目标与重点;理解了儿童的数学敏感思维。现将本次的学习做一总结，以达到温故知新、自我促进的成效。

首先，黄教授对“数”进行了阐述，由此，我知道了“数是数学中最古老、最原始、最基本的两个概念之一，数概念是其他所有数学概念的基础。学前儿童数概念的发展是一个连续的建构过程，这一过程也是一个相对长期而复杂的过程，它包含了一些重要的发展阶段和核心能力”。有了对“数”的了解，在此基础上我们讨论了“数概念”，在老师的引导下再次加深了我对“点数、序数、基数、单双数、默数、唱数、按群数、参照数、命名数、按数取物、按物取数、数符号、顺着数、倒着数、目测数”的理解。

故此，学前数学教育是基于儿童认知发展和年龄特点的启蒙教育，儿童需要在“做中学”“玩中学”“生活中学”。优质的数学启蒙教育需要教师在基于教育实践案例的反思中不断丰富自己的学科教学知识。

其次，教师的支持性策略对幼儿的数学学习也尤为重要，在教学活动中教师可以运用以下四个策略：1.改变或调整集合排列方式、数量。2.给予幼儿语言提示。3.调整提问方式。4.强化正反馈。如果教师能够清晰地了解早期数学是什么，儿童的数学学习会碰到什么困难，儿童的数学能力发展一般会遵循怎样的路径等问题，“教学”才有可能成为有重点、有儿童、讲策略的有效教学，即教师必须理解自己所“教”的是什么，为什么要“教”，才有可能实现有理解的“教”，而不是为“教”而“教”。教师如果能很好地理解这些核心经验，就能有意识地去关注周围生活中无处不在的“数学”教学资源，从而加以充分利用。这些核心经验有一个清晰的发展顺序，每一个核心经验的要点是建立在前一个核心经验要点发展的基础之上的。

虽然我们并不能断言儿童的数学概念是严格按照这个顺序发展的，但是这个顺序确实预示了儿童数学概念发展的一般规律。我们对儿童数学学习核心经验的梳理可以起到补充和丰富教师数学教学策略的作用。因为教师一旦明白了这些概念是如何被儿童理解的，就更容易判断自己班级里的孩子哪些已经理解了，哪些还没有理解，接下来他们可能需要获得老师怎样的支持。

在黄教授的层层递进中，开阔了我的眼界，掌握“数运算”是理解数与数之间结构关系(组合与分解)与数量变化的一种能力，数的运算遵循一定的原则。借助实物或生活情境问题帮助儿童理解集合的数量变化是发展学前儿童数运算能力的重要基础。“玩游戏”与“学数学”紧密相连，幼儿在游戏过程中积累和应用数学经验;幼儿在加深对数学概念的理解、发展数学思维的同时获得了丰富的游戏体验。由此，推理得知：游戏引领数学，数学引领游戏。

最后，通过本次培训得知：所谓核心经验，是指对儿童理解和掌握某一学科领域知识和技能至关重要的概念或技能。对于儿童的数学学习而言，核心经验就是儿童在这一年龄发展阶段可以获得的最基础、最关键的概念和能力。核心经验帮助教师确立数学教学目标和重点。知道教什么及为什么教这些内容。核心经验使教师的教学更灵活，对儿童数学思维更敏感，对儿童数学学习的支持更有力。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，学习就是一个不断尝试不断突破自我的过程。在今后的教学活动中，我会勤于钻研，勇于创新，加强自我的专业化成长。

幼儿教育数学培训心得体会精选篇十二

随着社会的发展和竞争日益激烈，父母们对于孩子教育的重视程度也在逐年提高。在众多的培训项目中，数学培训被认为是一项极其重要的技能，尤其是对于幼儿教育来说。在我这几年的数学培训经历中，我从中受益匪浅，积累了一些心得体会。

首先，数学培训可以塑造孩子的逻辑思维能力。数学作为一门重要的科学学科，培养学生的思维能力一直被重视。而幼儿期正是孩子的思维发展的黄金时期，培养他们的逻辑思维能力尤为重要。在这个过程中，通过训练孩子的思维习惯和思考方式，例如运用逻辑推理和分析问题，不但能够培养孩子的思维力，还能够提高他们的审视问题、解决问题的能力，为将来的学习打下基础。

其次，数学培训可以培养孩子的耐心与毅力。数学培训通常是一个需要持续努力的过程，要掌握数学知识和技巧，需要进行大量的练习和实践。而这个过程往往是枯燥乏味的，需要孩子们付出大量的时间和精力。在数学培训中，我意识到耐心和毅力是非常重要的品质。通过不断地努力和坚持练习，我发现自己的数学能力和解题的速度都有了明显的提高，这也让我在其他学科中受益匪浅。因此，数学培训对于培养孩子的耐心和毅力是非常有益的。

第三，数学培训能够提高孩子的空间想象力和创新思维。数学中有很多概念和问题，需要通过观察和推理来解决。这要求孩子们具有一定的空间想象力和创新思维。在数学培训中，我经常会遇到一些需要借助空间想象力的问题，例如几何问题和数学模型的构建。通过培训，我逐渐锻炼了自己的空间想象力和创新思维，这使我在解题时更加得心应手，并且在其他领域也有所帮助。

第四，数学培训可以培养孩子的团队合作意识。在培训班中，我们通常需要跟同学们合作进行小组讨论和解决问题。在这个过程中，我们会互相交流和分享自己的思路，相互协作和互相帮助。通过这种团队合作，我发现不仅能够加深对知识的理解，还能够提高解题的效率和准确性。同时，团队合作还能够培养孩子们的沟通能力和协作能力，在日后的学习和工作中都起到积极的作用。

最后，数学培训让我意识到学习是一种享受。在过去，我对数学培训抱有一种任务型的心态，觉得是为了考试而学习，缺少了一种学习的乐趣。然而，在一次次的培训中，我渐渐地发现，当我能够迅速地解决一个难题时，脑海中会涌现出一种成就感和喜悦。这种乐趣不仅仅源于解题的结果，也源于解题的过程。因此，数学培训让我尝到了学习的真正享受，改变了我对学习的态度和认识。

总之，通过这几年的数学培训经历，我深深地意识到数学培训对于幼儿教育的重要性。它不仅仅培养了孩子们的逻辑思维能力，锻炼了耐心和毅力，提高了空间想象力和创新思维，还培养了团队合作意识，让孩子们体会到学习的乐趣。因此，父母们在教育孩子的过程中，可以适当地给予他们一些数学培训，让他们在幼儿时期就打下良好的数学基础，为将来的学习奠定坚实的基础。

幼儿教育数学培训心得体会精选篇十三

第一段：引言（150字）。

作为一名幼儿教育培训师，我有幸参与了多年的幼儿教育工作。这段时间里，我收获了很多知识和经验，也体会到了幼儿教育的重要性。通过与孩子们的互动以及教学实践，我明白了培养幼儿良好的习惯和品德的重要性，同时也深深体会到了耐心与爱心对于幼儿教育的不可或缺。

第二段：培养良好的习惯和品德（250字）。

幼儿时期是培养孩子良好习惯和品德的重要时期。作为幼儿教育培训师，我意识到自己在帮助孩子培养良好习惯和品德方面的重要性。这不仅包括日常生活中的行为习惯，如整洁、自律，还包括品德修养方面，如友善、正直。通过营造良好的学习环境和榜样示范，我帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，从小培养他们良好的行为和品德习惯，为他们的未来打下基础。

第三段：注重个体差异和情感培养（250字）。

每个孩子都是独一无二的个体，他们在学习和发展方面有着不同的节奏和特点。作为幼儿教育培训师，我要注重针对个别孩子的不同需求进行个性化教学。我会观察每个孩子的学习方法和情感表达方式，针对他们的特点制定个性化的教学计划。同时，我也注重培养孩子们的情感修养，鼓励他们表达情感，培养他们与人相处的能力，让他们在成长的过程中体验到温暖和关爱。

第四段：耐心与爱心（250字）。

在幼儿教育的过程中，耐心和爱心是最重要的品质之一。作为幼儿教育培训师，我明白孩子们的学习和成长需要时间和耐心。在教学过程中，我会尽量调整自己的节奏，耐心倾听孩子们的问题和困惑，并提供专业的指导和帮助。同时，我将我的关爱融入到教学中，让孩子们感受到来自老师的温暖和支持，激发他们对学习的兴趣和积极性。

第五段：结语（300字）。

幼儿教育是一项伟大而充满挑战的事业。作为一名幼儿教育培训师，我深深地体会到了其中的乐趣和责任。通过培养幼儿良好的习惯和品德，注重个体差异和情感培养，以及耐心与爱心，我希望能够给每个孩子带去正面的影响，为他们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也意识到作为一名教育者，我自己也在不断成长和进步，在与孩子们的相处中培养了更多的耐心和爱心。希望我的经验和体会能够对其他幼儿教育培训师有所启示，共同为孩子们的未来添砖加瓦。