最新地理的书籍和心得体会及收获(优秀16篇)

通过总结心得体会，我们可以发现自己的成长和进步，同时也可以汲取他人的经验和教训。如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们要明确写作的目的和主题。如果你对写心得体会感到困惑，不妨看看以下小编精心挑选的一些范文，或许能给你灵感。

地理的书籍和心得体会及收获篇一

地理是一门研究地球的科学，它帮助我们了解自然环境、人类活动和地球上不同地区之间的联系。在我们探索地理领域时，书籍扮演着重要的角色。本文将探讨关于地理的书籍并分享我的心得体会。

第二段：世界地理。

了解世界地理是理解世界的基础。地理书籍可以帮助我们认识各大洲的地理特点和领域，如自然地理、气候、土地利用和人口分布。《地理学之旅》是一本我喜欢的世界地理书籍，它描绘了世界各个角落的壮丽景色和人们的生活。通过阅读这本书，我学到了许多有趣的事实，例如南极洲是世界上最寒冷和最干燥的地区，非洲是野生动物的天堂，澳大利亚拥有世界上最多的爬行动物。

第三段：地理历史。

地理历史书籍帮助我们了解地理学科的演变和重要事件。《地理的故事》是一本关于地理历史的书籍，它记录了人类在探索、研究和使用地理知识方面所取得的重要里程碑。阅读这本书让我更好地理解了地理学科的重要性和它对人类社会的影响。我发现地理学在解决环境问题、城市规划和发展等方面发挥着重要作用。

第四段：地理科学。

地理科学书籍帮助我们了解地球上自然和人类活动的相互作用。《地理科学导论》是一本关于地理科学的权威参考书籍，它涵盖了地理学的各个分支，如地貌学、气候学和人文地理学。通过阅读这本书，我学到了人类活动如何影响自然环境，并且我意识到我们需要采取可持续的方式来管理地球资源。

第五段：地理启示。

地理书籍不仅提供了关于地球的知识，还启发了我对地球的热爱和呵护。通过阅读地理书籍，我开始关注环境保护和可持续发展。我学到了地球上的资源是有限的，并且我们需要努力保护它们，以确保它们得到长期的可持续利用。这些书籍也启发了我对探索未知地区和了解不同文化的兴趣。

总结：

地理书籍帮助我们了解地球上的自然环境、人类活动和地理学科的重要性。通过阅读地理书籍，我学到了世界各地的地理特点、地理学科的历史和重要概念，以及人类活动对地球的影响。这些书籍不仅扩大了我的知识面，还启发了我对环境保护和地球呵护的重要性。我相信继续阅读地理书籍将帮助我成为一个更有全球视野和环境意识的公民。

地理的书籍和心得体会及收获篇二

地理学是一门研究地球表面各种自然环境及人类活动现象相互关系的科学，自我开始学习以来，我从中收获了许多知识和心得体会，下面我将分享我的学习心得。

第一段：地理学的基础与意义。

地理学是一门与我们息息相关的学科，学习地理可以让我们更好地了解自然环境和人类活动在地球上的分布和相互作用。此外，学习地理还可以帮助我们更好地了解地球的历史和发展，以及预测自然灾害的发生，因此学习地理具有非常重要的意义。

第二段：地球的自然环境。

地球是一个充满活力的星球，在地球的表面，存在大量的山脉、河流、湖泊、海洋等自然环境，学习地理可以让我们更好地了解这些地貌的形成和变化机理，也可以让我们了解它们对生态环境的影响，从而更好地保护自然环境。

第三段：天气和气候。

学习地理还可以让我们更好地了解天气和气候，天气和气候对我们的生活和工作具有重要影响，学习气象学可以帮助我们预测天气，更好地规划出行和生产，同时还可以提升我们防范自然灾害的意识。

第四段：人类活动。

人类活动是地理学的另一个重要内容，通过学习地理，我们可以更好地了解人类活动在地球上的分布和影响，包括文化、经济、政治和人口等方面。这些知识可以帮助我们更好地了解世界，以及人类社会与自然环境之间的相互关系。

学习地理需要积极的态度和刻苦钻研的精神，同时也需要善于思考和动手实践。在学习的过程中，我深刻地认识到地理学知识对自己的成长和未来职业的重要性。有时候在学习中会遇到挑战，但不放弃努力，坚持练习和实践，最终总能取得好的成绩。

总之，学习地理是一个对我们生活和发展有益的过程，在学习中我们可以更好地了解自然环境和人类活动，同时也能提升我们的思考能力和实践能力。希望在以后的学习和工作中，我能继续发掘地理学的深层次内涵，实现更大的成长和发展。

地理的书籍和心得体会及收获篇三

地理是一门常令人感到陌生的学科，在我们的日常生活中反而很难感受到它的存在，但是在读完一些好的地理书籍之后，让我对地理有了更深入的认识。今天我想分享一下我在读地理书籍中的一些心得和体会。

首先，阅读地理书籍可以真正地拓宽我的视野。对于一个国家或者一个地区，我们之前所知道的很多只是表面上的繁华、美丽风景和历史文化底蕴，而隐藏着的问题则很少有人会去关注。但是地理书籍可以让我们像一名探险家一样，走进那些鲜为人知的区域和角落，发现那些被我们忽略的问题。例如，在读《未知世界》一书中，我了解到印度洋的孟加拉湾偏远岛屿上的渔民们所面临困苦的海啸和飓风等自然灾害问题。通过诸如灾后重建、气象预测等应对手段能够大大地减少对渔民的影响，也能帮助我们更好地了解这些地方的实际情况。

其次，阅读地理书籍能够让我更好地了解多样性和文化差异。由于地理位置、气候和传统文化等原因，不同地区的人们和他们的生活习惯有着很大区别，而在人们眼里常见的东西则未必在不同的文化中存在。例如，在读《地球的阴影面》时，我惊讶于文中作者介绍的古巴儿童休息时间的规定，以及如此不同于我所知的医学和运动训练方式。这些不一样的文化和地域差异不仅能够让我扩展认知，还让我更加了解这个世界。

第三，阅读地理书籍能够更好地了解自然环境的美丽和脆弱性。自然环境是地理的重要组成部分，环境的保护和修复是我们共同的责任。在读《冻土带的奇观：如何保护地球的另一面》时，我因作者所介绍的冻土、北极光、几乎极端的气候等极具魅力和脆弱性的生态环境而感到震撼。阅读这样的书籍让我深处意识到我们应该保护地球上其他和我们不同的生物体，以确保我们现有的自然环境不会受到破坏。

第四，阅读地理书籍另一个好处便是能够为我们提供科学和历史知识。也许有些人认为地理只是在记录地图与路线，这种想法是非常片面的。读一些详细介绍历史文明、地理形态、建筑和花卉的书籍，有助于我们更加深入地了解这些方面的知识。例如，在读《浪漫西班牙》时，我了解到西班牙历史上被穆斯林统治的时期以及圣家族教堂的建筑演变史等知识。我们可以从这些书籍中获取很大的知识储备，建立我们日常生活中实现可持续发展和应对环境变化的基础。

最后，阅读地理书籍能够提高我的阅读和学习能力。有些人认为读学科书籍很无趣，但我却认为看地理书籍能够提高我的阅读和思考能力，增长视野，尤其在其所涉及的主题非常熟悉或者非常陌生的情况下。我们不仅要阅读文本，还要理解各种地图、表格等工具的运用以及客观事实和数据的收集与整理方法。这不仅使我们更加熟练地掌握科学读写技能，还对我们日常生活中的问题有启示作用。

无论是在拓宽视野、了解多样性和文化差异、理解自然环境的脆弱性、获取科学和历史知识，或提高阅读和学习能力方面，地理书籍都能够为读者提供强大的支持和帮助。我希望在日后的阅读中，我能够更多地向这方面探索，并从中获得更多益处。

地理的书籍和心得体会及收获篇四

地理作为一门综合性的学科，涉及到地球的方方面面，包括地球的物理特征、人类活动和自然环境等等。对于学习地理的人来说，了解地理的书籍是必不可少的。在我的地理学习过程中，我读过许多关于地理的书籍，不仅扩大了我的知识面，还让我对地理学产生了更深刻的理解和体会。

首先，我读过一本名为《地理之美》的书。这本书主要介绍了地球上各种令人惊叹的地理奇观，如大峡谷、北极光和巨型瀑布等。通过阅读这本书，我发现地球上自然景观的多样性是如此令人叹为观止。书中的插图还提供了大量的图像资料，使我能够更好地理解作者所描述的景观。通过这本书，我不仅对地球上的壮丽景观感到着迷，还更加意识到人类需要保护这些宝贵的资源，以确保它们能够继续存在下去。

其次，我读过一本名为《人地关系》的书。这本书主要讲述了人类活动与自然环境的关系。书中提到了人类对环境的影响，如城市化、工业化和环境污染等等。通过了解人地关系，我对自然环境的脆弱性有了更深刻的认识。我意识到，人类的活动可能对地球造成严重的破坏，从而导致气候变化、生物多样性丧失和环境退化等问题。阅读这本书让我对环保和可持续发展有了更强烈的意识，并激发了我对环保工作的兴趣。

此外，我还读过一本名为《地理考古学》的书。这本书主要介绍了地理学和考古学的结合，探索了人类文明的起源和发展。通过阅读这本书，我对历史地理学产生了浓厚的兴趣。我了解到地方地理对文化的形成和发展起着重要的作用，而考古学则通过发掘古代遗址和文物，帮助我们重建过去的历史和文明。这本书让我意识到地理学不仅仅是一门研究地球表面的学科，还可以与其他学科相结合，深入探索人类的历史和文化。

最后，我读过一本名为《地理学原理》的教科书。这本书是一本综合性的地理学教材，涵盖了地理学的各个领域，如地球的结构、地图和地理技术等等。通过学习这本教材，我建立了对地理学基本原理的理解，如地球的分层结构和地球的运动。同时，这本教材还为我提供了许多实践操作和实验的机会，使我能够将理论知识应用到实际中去，加深了我的学习体验。

总而言之，通过阅读关于地理的书籍，我不仅扩展了地理知识，还对地理学有了更深入的理解和体会。这些书籍引发了我对地球自然景观、人地关系、历史地理学和地理学原理的兴趣，并激发了我对环保工作和可持续发展的关注。通过阅读这些书籍，我相信我已经在地理学习的道路上迈出了坚实的一步，也为将来进一步深入研究地理学打下了基础。

地理的书籍和心得体会及收获篇五

时光匆匆，岁月流梭！

转眼为期一周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！因为我们在学到了作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。

一个星期，短短的一个星期，对我们这些非机械专业的工科学生来说，也是特别的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们的知识水平。

金工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，十分重要的也特别有意义的实习课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

通过碟片的演示和老师的讲解。我终于明白了什么是钳工。同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的！”

钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。

第一天，来到车间，听完老师的。要求，也看了黑板上那看似简简单单的图样，我们便开始了我们的实习。首先是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这工作可马虎不得，一旦画错便会使自己的零件不合尺寸，还好听了老师说的注意事项，我按老师所说的，稍微把尺寸画大了一点。接着，便是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。但事实上锯锯子，也是讲究诀窍的，锯锯子并不是一定都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约10度~15度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。

首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。

钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。

第二项，车削加工——也是我们此次金工实习的重点。

车削加工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头、铰刀、滚花刀以及成形刀等。车削加工时，工件的旋转运动为主的运动、刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。

而车工又是机械加工中最常用的工种，无论是在成批大量生产，还是在单件小批生产以及机械维修等方面，车削加工都占有十分重要的地位。

车削加工首先是要安装刀具，安装刀具应该注意的是：

1)刀尖对准尾座顶尖，确保刀尖与车轴线等高。刀杆应该与工作轴线垂直。

2)刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍，防止车削时振动。

3)刀具应该垫好、放正、夹牢。

4)装好工件和刀具后，检查加工极限位置是否干涉、碰撞。

5)拆卸刀具和切削加工时，切记先锁紧方刀架。

安装完刀并对好刀后，就开始进行车削加工了。

地理的书籍和心得体会及收获篇六

曹文轩写的《根鸟》这本书是迷人的、梦幻般的小说。它让我在梦中畅游，在真实中体验人性。

本书主要讲了根鸟梦到了一个少女到悬崖上采花，掉进了山谷里。于是根鸟准备去寻找她，去寻找自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷......一个个场景奇妙而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执着，一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。

读到一半，我不禁想到，梦想是什么?是做一个歌手，科学家，数学家?不管你的梦是什么，只要心中有目标，有梦，一定能实现梦想!根鸟沿着直觉出发，没有犹豫，相信梦一定能实现。而我们呢?遇到一点点挫折就停下追梦的脚步，这是懒惰的内心放弃了梦想。而不是像根鸟那样，执着地走下去，相信梦想一定离他不远的这种坚持不懈的毅力才能成功。

正如英国诗人莎士比亚所说的那样：“一件事情，一旦着手，不达目的，决不罢手。”遇到各种困难、挫折、迷惑，但一定不能放弃!都有不同的梦想，为了梦想不断地去努力，梦想才能成为现实。如果我们没有足够的勇气、毅力和坚持到底的决心，那梦想终究只是梦想。是不可能实现的!

“好人有好报”这句古话在《根鸟》中得到了应验，也告诉了我们：做人一定要有爱心和善心。借用书中的一段话：“当一个人拥有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已经存有无人能比的财富，这财富，也可以净化他的灵魂，并且让今后的人生路更平坦和温暖。”

我也要像根鸟那样，不放弃梦想，靠自己来战胜自身的种种毛病，让自己成为一个完善的人。

地理的书籍和心得体会及收获篇七

在寒假期间，我阅读了很多书。其中印象最深的一本，便是曹文轩写的《根鸟》。

“菊坡”是主人公根鸟的家乡。他在一次外出打猎时，猎到了一只罕见的白鹰，并从白鹰脚上取下了一封求救信，落款是“紫烟”。当晚，根鸟与父亲寻遍了附近的山谷毫无收获后，根鸟义不容辞地踏上了西寻紫烟之路。途中，根鸟结识了同样为了追寻自己那渺茫的梦而西行的板金。

途中虽然艰难险阻层出不穷，但他们凭借着那坚持不懈的意志，跋山涉水，克服了重重的艰险，竭力寻找着自己可能一无所获的梦。但板金的命运却是悲惨的，他在莺店的郊外闭上了眼睛，与世长辞了。临终前，他告诉根鸟：“要坚持不懈地去寻找梦中的大峡谷、紫烟。”根鸟凭借梦中的记忆，虽然是在漫无目的地寻找，但他依然义无返顾地努力着。在鬼谷，根鸟虽然在做苦力，过着艰苦的生活，但他没有放弃，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍弃了荣华富贵和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在莺店，根鸟面对自己的一贫如洗，再一次显示了自己坚忍不拔的恒心和毅力，最终到了大峡谷。

根鸟那坚忍不拔，不惧艰辛，勇往直前的精神与为了梦想的坚持努力令我赞叹，钦佩。同时，我也领悟：人学会要坚强、勇敢，在困难面前不能屈服。要像根鸟一样,尽管的钱丢了，但他还是勇往直前;虽然他被人欺骗去做苦力，但他还是努力想出各种办法逃脱，不自暴自弃;尽管生病发高______，但他仍不会停歇下来，执着地住前走!

如果，我们都拥有像根鸟一样坚强不屈的精神,那在学习，生活上就没有能够难倒我们的事了!

地理的书籍和心得体会及收获篇八

我在我琳琅满目的《根鸟》柜里，精挑细选出来这本《根鸟》《根鸟》。

这本《根鸟》主要讲述了主人公，根鸟追求不切实际的梦，经历了许多困难最终找到梦想。根鸟自从小时候，就不明白母亲身在何方，所以一向与父亲居住在一齐。有一天，他进山捕猎，射死了一只极为精美的白鹰，鹰的腿上有一张白纸，是一位女孩写的“说她掉进一个开满百合花的大峡谷，请来救救她。根鸟冥思苦想，想尽一切办法救她。根鸟进了县城，没有找到开满百合花的大峡谷。夜晚，他在梦中找到了答案。第二天义不容辞地踏上了进西之旅。途中根鸟结识了板金先生，他得了一种奇怪的病，但这并不重要，板金先生和根鸟都是去追随于梦的人，他们不断努力，就算上刀山下火海也毫不所惜。

板金先生到达莺店时，他的生命也走到尽头。临终前，他告诉根鸟：要一向往西走，直到找到大峡谷为止。第二天一早根鸟又踏上了征程。在途中，他遇到社会上各种各样的人，不仅仅有好人，当然也有坏人。但几经辗转，根鸟最之后到了梦想中的大峡谷——开满百合花的大峡谷。这一切的一切，都是爸爸支持根鸟，让他走向成功的道路。

其实，坚持就是力量，更是获得成功与胜利的道路!

地理的书籍和心得体会及收获篇九

对地理学也是很感兴趣的，在实习的时候实习，选的也是和地理有关的职位工作，工作了一段时间也有了一些自己的体会。下面是本站小编为大家收集整理的地理学。

及收获，欢迎大家阅读。

实习的目的：

人文地理学是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课，人文地理学野外实习是对课堂理论教学的继续，是培养学生掌握小区域调查与研究的基本方法，以及进行德智体美的全面教育，具有十分重要意义。

通过人文地理学野外实习可以学生印证在课堂上和教材所学的人文地理学基本知识和基础理论，从而加深对知识的理解和记忆，并提高地力思维能力;还可以使学生掌握区域调查的基本方法，从而结合实际研究问题的初步训练，为从事专业工作和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。

实习的要求：

(1)掌握实习区域地理环境结构的基本特征、自然、人文条件与资源分布情况，及其对经济发展的影响。

(2)了解实习区域人类活动与地理环境之间的关系，尤其是人类活动对地理环境的影响，分析不同地区人类活动的差异性与相似性及其形成因素。

(3)了解实习区域的文化、民俗等方面的情况，探讨如何利用社会文化因素来促进经济的发展，尤其是旅游业的发展。

(4)探讨不同自然环境特征下，民居建筑的形成原因。

(5)提交一份人文地理学野外综合实习。

调查报告。

建筑特色。

村落的选址布局。

皖南宏村古村落选址、建设遵循着周易风水理论，强调天人合一的理想境界和对自然环境的充分尊重，在这种理论指导下的村落选址建设，注重物质和精神上的双重需求，有科学的基础和很高的审美观念。宏村的形态多为聚居形态，沿山势、水势、布局灵活多样，整个村落的整体轮廓与所在的地形、地貌、山水等自然风光取得和谐统一，体现了皖南古村落的特有风貌。

宏村的典型布局是“枕山、环水、面屏”，形成一相对封闭的环境，即可背靠山石遮挡冷风又可面水，使房屋迎风纳气，调节局部环境的舒适度，获得良好的景观效果。

理水观念。

走进村落，便为其丰富的水资源所吸引。该村座北朝南，东西两面均有山溪河流突起村庄。

山环水绕古村庄，南湖自古津玻璃，天杰地灵之月沼，碧波荡漾映古墙……宏村水系景观最美的属月沼和南湖，因其民居建筑以及周边合理的水系规划所形成的独特的水脉景观而著称。把自然与人文天然为一体，可谓巧夺天工。

月沼是宏村牛形村落的“牛胃”，是由一泓天然泉水扩建而成的月沼常年活水长流。月沼是泉水和水圳的融合，它将村中的泉眼和溪水混合使用，两股活水融合后，池塘水便清澈流淌，年年不竭。

南湖。

湖位于宏村南首，南湖的开挖是继月沼之后宏村又一浩大的人工水系，是村中水的总汇之所。

我们从宏村的理水观可以总结出几点启示。第一，从整体、全面的宏观视角出发，通盘考虑，而不是走一步看一步的无规划盲目建设;第二，贯以可持续的发展观念。宏村水系力求人与自然的和谐发展，在自然的基础上改造，而不是破坏自然和滥用自然。从而满足了世世代代的需要;第三，集实用、功能与艺术为一体;另外，宏村水系是在环境和人口的不断变化的情况下，不断改造，修葺使之完善的长期过程。

马头墙。

宏村建筑的另一特色，民居除一般中国古代建筑的低层、坡顶形式外，着重采用了马头山墙的建筑造型，将房屋两端的山墙升高超过屋面及屋脊，并以水平线条状的山墙檐收顶。为了避免山墙檐距屋面的高差过大，采取了向屋檐方向逐渐跌落的形式，既节约了材料，又使山墙高低错落，富于变化。这原是为了防火，故俗称“封火墙”。

【马头墙简介】马头墙，特指高于两山墙屋面的墙垣，也就是山墙的墙顶部分，因形状酷似马头，故称“马头墙”。

马头墙高低错落，从外形看颇具风格，因而不仅是中国南方徽派建筑常用格式之一，也是徽派建筑的重要造型特色，曾有“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”之说，用以概括明清徽派建筑风格。一般来说，优美的马头墙多见于乡村，而在繁华的都市中，马头墙则极为非常难得和珍贵。

人地关系：

文化是人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和，文化景观是人类为满足某种需要有意识的在自然景观基础上叠加的景观。是文化的外在表现形式和特定地域人地关系的反映。地理环境对文化的影响必然要通过文化景观反映出来，任何文化景观本身都肯定烙有人文环境的印记。

通过宏村我们了解到徽州的生活民俗。我们可以想象到把一个小村庄打造成一个旅游村庄是何等的突破。以前我总是认为村庄都是宁静的、和谐的。还有就是日出而作日落而息的。我记得最深的就是家家都是被水环绕，那种人文景观体现出宏村的理水理念。这种人与自然地关系可以说是十分融洽的。我不知带见过多少的山村都感觉越发地城镇化，纯的山村景观在我们东南已经很少了。去的人的同时，可以感觉到宏村比任何一个村庄更商业化，真的，我没有去调查宏村是否还有农业、种植业了。但我可以推断出宏村的农业已经淡出，那里家家户户基本上都是个体户，纯粹的徽商。形成了一种独特的人文景观，尤其是在那独特的小巷、流水的环绕。而竹雕文化也就孕育而生，这也是充分利用了当地的自然资源，达到了资源利用的收支平衡(这是自己随意发挥的，没有实际调查与查询资料，希望理解)。同时，由于当地与黄山较近，茶行业也有所发展，如：黄山毛峰、红茶等。

村落文化、民俗:。

民俗包含的内容十分广泛，涉及民族社会生活中的方方面面。民俗可分为：物质民俗;社会民俗;精神民俗;口承语言民俗、民间艺术传承等。

日前，西递古村落完成了抛绣球、祭祖两项徽州风俗表演标准的草案编制及上报工作，让抛绣球、祭祖两项表演穿上“标准”绚衣。歙县挂贺联、歙县祝寿、歙县抢亲、歙县婚嫁、涉嫌年节、涉嫌称呼、歙县讳忌等民风民俗。

总结：

皖南古村落是物质文化遗产与非物质文化遗产的综合呈现地，是徽州文化多样性最具资格、最具品味、最具权威的阐释者。在徽州有数不尽的高墙深院，宏村---徽州古民居的典型代表，历经风雨沧桑，至今保持了最初建筑的特征。宏村的规划、街道形式、建筑和装饰以及房屋与广泛的水系相结合的“牛”形规划布局，被中外专家认为是“将科学与诗意完美结合、建筑与环境珠联璧合的典范”，是人类古老文明的见证。

如今，宏村也正遭受着现代文明的冲击，宏村早已不是那几百年前的那种自然村庄，它少了一份宁静，多了一份喧闹。南湖书院早已听不到朗朗书声，而只有导游的说辞。只要我们多一份细心就可以发现，宏村的水系已不是那么的清澈，渐入浑浊与富营养化。

在这种情景下，我们不能为了一时的经济发展而忽略了人与自然和谐相处。我们时刻都应该注意要做到人地关系和谐发展，而这也正是我们应该是思考的。作为当代大学生，我们实习的目的也不是为了旅游参观，而是为了学习更多的知识，了解更多的人文景观与人地关系的内容与深刻含义，为以后从事这方面的工作打下坚实的基础。达到人与自然和谐相处的目标。但愿吧!

10月17日至10月13日，我在南宁市第四十二中学进行地理学科教育实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。期间担任高一(8)班实习班主任，主要担任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班实习地理老师。在原任指导老师兼班主任朱敏老师及各位地理组的老师们的耐心指导、帮助下，我顺利地完成了教育实习任务。

“师者,传道授业解惑也!”

“教师是人类灵魂的工程师。”

带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，这段时间里,教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我先听老师讲课，在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学。

现在，再回顾我的任课老师们的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，循序渐进的过程，课堂内外相结合，例如学校地理组组长张老师，他通过讲述一些学生显而易见的故事和例子，加上幽默风趣的语言，再加上多媒体的帮衬，使课堂气氛活跃到极致。

短短二十多天，参与教学和担任班主任的过程，让我经历了从一个学生到一个老师的演变，现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。

一、与队友相伴，快乐多多。

我是孤身一人来到南宁四十二中学实习的，刚好碰上了广西民族大学历史专业的四十位同学也在这进行历史教育实习，这让我有幸认识了一帮新朋友，与其中3个成为了队友。从初次认识到一起逛校园，熟悉学校环境，即使不是相同的学科教学，还是会一起讨论教学、班主任工作等等，备课时的互相关怀，上课前的鼓劲加油，主题班会的讨论改进„„无论生活上或者学习工作中，让我们留下很多美好的回忆。

二、走上讲台，收获多多。

如何才能上好一节地理课?怎么样才算是一节成功的地理课呢?如何循序渐进的上好一节课?这是我在实习过程中一直在思考的问题。

到达学校，我分配到的指导老师是教11级8班的朱敏老师，朱老师是高一(8)班班主任，同时教四个班的地理：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原计划是安排我的班主任工作和地理教学都是这四班，改变计划后，是安排我的地理教学指导老师是另一位非常有经验的黄莲凤老师，黄老师教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。

听课篇。跟老师们交流认识之后，首先做的第一件事情就是听课。只要有时间我都去听不同老师上课，每次听课，我都用心做笔记，将老师讲课的流程和细节记录下来，以及每部分所以时间记下来，分析各个知识点是如何组织联系起来的，分析如何分配时间。老师们讲课，有的语速比较慢并且有节奏，颇带威严的教态，有的语速比较快，富有激情和感染力的声调，丝毫不拖泥带水。每次课，老师都是有侧重地介绍知识，巧妙运用一些练习实践去强化学生对重点知识的理解和掌握。有的老师讲课旁征引博，例子信手拈来，把课堂更多的时间留给学生，让他们自主理解消化，有时候也会让学生到黑板前做练习题，从学生做题中发现他们容易犯的错误并及时纠正。几位老师，风格迥异，但是从他们的身上，我看到了一位老师应该具备的素养和责任，我要向他们学习的东西有很多。

(2)、(3)班属于重点班，他们接收知识能力较强，可以把知识介绍得更为深入一点，而高一(10)班则不同，属于普通版，且地理基础较差，因此，在介绍知识时不能讲太深，不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。老师强调，每次上课前要充分备好课，只要第一节课上好了，后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后，给我很多很有价值的意见建议，跟他们交流过程中，总是可以学到很多东西，他们会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备什么，以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要，他们的能力更让我折服。

教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是非常不同的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前，我都先与黄老师交流，看看哪些重点应当突出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，安排设置要讲的知识点，写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。

踏上讲台，印象最深的是我给高一(2)班的学生上《大气运动》，有三位学校地理老师来听我的课。在此之前，我已听了一次黄老师上这一节内容，在她的指导下写好了教学方案，三位老师在听课后，给了我一些意见和改善的建议：如我的板书的图感官性不够强，重点不够突出，地理组组长张老师就告诉我应该如何将图画得更明朗，比如说用不同颜色的粉笔、用粗线突出重点等，并在一张纸上亲自示范给我看，还有一些知识点讲得不够清楚透彻，他也都逐一告诉我应该怎么讲。

老师们在指出了我存在的不足和错误，同时也肯定了我授课的认真和镇定自若。我很谢谢老师们对我的评价，尤其是指出我的不足之处，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教学。举个例子吧，我在将正午太阳高度角的规律时，我跟学生说规律分为时间和空间上的规律，空间上他们很容易理解，而时间上他们就不太明白，我就用了一幅数学的函数图象，从数学角度分析地理。之后老师说这种讲法很抽象，对于实验班的同学来说比较困难，应该结合生活来讲。当时吴老师提出这个问题的时候我和其他老师都觉得有道理，但是事后，我再重新思考吴老师说的话的时候，就产生了以上这些怀疑了。这件事让我更加体会到：教学应该抱着怀疑的态度去发现问题，解决问题，这样才能使我们的知识更加牢固，更加丰富，我们的教学才会更加科学。

上这次课，学到了很多，思考了很多，可以说是受益匪浅。我真正体会到一个地理的实际课堂是怎么样的，切实地去思考一些问题，例如课堂纪律如何控制、学生对地理不感兴趣应如何调动学生的学习热情;学生的能力参差不齐如何调配;根据不同的教学对象组织讲解教学内容的重要性等。

三、当班主任，学问多多。

我实习的班是高一(8)班，这是个普通班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90后。班里除少数几个学生比较活跃外，其他大部分较文静内敛。指导老师朱敏老师带连同我一共四位同学，其中每人带班一周时间。

记得第一次向学生们。

自我介绍。

时，全班响起了热烈的掌声。因此初次见面，我记住的学生名字并不多。后来拿到老师给的班级名单和班委名单之后，我就用心去逐个记住，但由于我只上了一节高一(8)的地理课，而平时他们要上其他科目的课，我也要上其他班的课，因此很难跟他们深入接触，但我利用观看早午晚读和第三节晚自习下课的时间到班里走走，尽量每次与不同的学生聊天，了解他们的成绩和性格等。此外，我还通过宿舍走访，体育课自由活动时间等来增进对学生的了解。

带班的这一周时间，我在班里开了一次主题班会。班会主题是“天天向上”，包括两个小主题：一是优秀是一种习惯，二是人生是一种过程(王国维人生三境界)。由于班上同学反应还没认识完同学，所以我在开班会的第一件事是让同学们抽签调座位，然后跟自己的上下左右的同学做简单的自我介绍，促进他们之间的交流。然后是让他们将自己的。

座右铭。

写在小纸条上，通过随机抽取的方式将不一部分同学的人生座右铭念出来，被抽取到的这位同学跟大家分享自己对于自我座右铭的一些感受，这主旨在于让同学们能在日常生活中养成一种不断努力，不断受到有价值的座右铭所传递出来的精神的鼓舞，不断地积极进取，明白优秀是要坚持不懈地将一些良好的习惯发扬。接着通过三首诗词(晏殊的《蝶恋花》、柳永的《凤栖梧》、辛弃疾的《青玉案元夕》)引出王国维的人生三境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。最后总结应该以积极向上的态度面对人生，对于现阶段的他们来说，要好好学习，天天向上。这次班会的反响还不错，气氛很好，举办得很成功。

实习期间，正逢学校段考，我们作为考官，监控同学们，并且参与了改卷工作，感觉很新鲜，也让我再次体验到当老师的不容易。

四、体会。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太多了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素质才能有成功的一天。我相信在未来的路上我会做的很好。

接近两个月的十五中教育实习转瞬即逝，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。在这次实习中，我体验到初为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣，虽然只有短暂的工作时日，我不敢说自己做出了怎样的成绩，但的确是受益匪浅，在教案的准备和课件的制作上，在课堂时间的把握上，在于指导老师，学生的相处上，在实习班主任的工作中，都有了很大的提高，现在将实习中体会较深的心得总结如下：

一、象牙塔中，锻炼自我。

在大二大三，在学校我们自己就组织了同学上台试讲，从那时起，我就对教师这份职业有了一些初步的认识，对如何上好一节课有了一些思考和启示。随着课改的实施，对于新一代的教师有了更高的要求，需要我们改变传统的教学模式，大胆创新，不束缚于旧的教学模式中，在教学中要有自己的独到之处，有新意，让学生在轻松愉快的氛围下学好每一课的知识。

二、初为人师，为人师表。

初为人师，心里有说不出的幸福与兴奋。每每有学生亲切地尊称自己为“老师”的那一刻，心中就泛起了无限感动的涟漪，恨不得自己能够给予他们无限的爱，这也许就是初为人师的幸福所在。而作为老师更应该做到的是为人师表，要做到为人师表，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。所以，无论在哪方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是教师教育工作的基础。

三、了解学生，交流沟通。

作为一名实习老师，尤其是班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用实习的前几天，找原班主任了解情况，与学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩。同时，由于我们班午休留校的同学较多，我就利用这个时间找学生聊天，随堂批改作业和备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。此外，最让自己感动的是，我只用了两天时间，就将班上的所有同学的名字与人对上号。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好教学工作和班级辅助管理工作做好了准备。

四、教育见习，从听做起。

在实习的前两周的任务安排是教育见习，主要是听指导老师的地理课，认真做好每一堂课的听课笔记。此时此刻，已不能像中学时代那样学习了，而是要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言把握教学风格，要听老师的问题设置，也要看学生听课的状态以及老师的教态。听了陈老师，池老师，王老师三个指导老师的课，她们都有自己独特的上课风格，给我留下了深刻的印象和值得学习的地方。在课后，我们也将一些自己的听课见解和疑问与指导老师交流，他们都非常耐心的与我们进行探讨。

五、地理教学，步步精心。

5班进行。也许是老天对我的考验，班级的投影仪由于有问题被拆下拿去修理了，这就意味着我先前准备的ppt课件无法使用，只能靠自己的一张嘴和粉笔了，我的压力陡增，但指导老师和队员们给我的鼓励和支招，使我变压力为动力，我围绕课本和教案本身，将知识梳理展开并依靠自己的知识面并加以拓展延伸，将原本就知识点不多的《中国地势》整节内容教给学生，学生们也给足了我这个实习班主任面子，积极响应我的教学和提问，课堂气氛逐渐增温，当下课铃响的一刹那，我的心如石头般落下来。下课后，我也认真听取了指导老师对我的评讲与指导，从中也认识到了自己的优点和问题，并做出及时的加强和改正。之后的几节课我也如此按部就班的完成，而从中认识到不同的是，在高中教学中，由于理论知识容量相比初中大大增加，且高中生的逻辑思维辨析能力，价值观也与初中生产生很大变化，所以在教学中应更注重知识重点的梳理，增强理论性指导，引导学生更多的自发性阅读学习，这也是高中指导老师所要求的。最后，我上完了任务要求的所有课程，得到了指导老师，实习队友，学生的肯定与支持。在这里我要对我们小组的所有实习队友的帮助和初中教学指导老师陈洁老师，高中教学指导老师池晓昶老师的辛勤指导，孜孜教诲表示最衷心的感谢，没有你们的帮助，我必然无法顺利完成我的教学工作任务，因为有了你们，我才会成长，才与真正成为一名为人师表的教师的目标愈来愈近。

六、常规工作，严而有度。

我所担任实习班主任的初二5班在年级中整体较好的班级，所以在班主任常规工作上，我对他们是绝对的严格要求，初中生天生好动贪玩，所以我对他们的原则是动静分明。每天的早读、两操、卫生工作和一些自习，考试上，我都对他们提出了更高的要求，只要有人违反纪律，我就会对他们严厉的批评教育，很多实习老师怕这样做会伤害学生，得罪学生，但作为个人认为，虽然我们现在是实习老师，但既然是老师了，就必须有老师的范儿，该严则严，严而有度，这样才能建立威信，学生才会打心眼里把你当做老师。

七、主题班会，学生舞台。

我策划指导了初二5班关于《红色华诞，彩旗飘扬》的主题班会，这也是学校下发的一个任务之一。但我并没有完全包办了所有的事情，而是将主题班会的主导权交给了学生，我只是起一个指导作用。最开始，我先召集了所有的班委进行讨论，得出了本次主题班会的具体。

策划方案。

然后班长将各项任务列举出来，同学们或自主选择或者对在一些方面有能力胜任的同学进行统一安排，这样就将看似复杂的事情细分到学生身上，让他们各司其职，排练的排练，主持的主持，演讲的演讲，统分的统分等等而我，在其中作为旁观者，又通过大家筹备的过程中，有了进一步与学生接触的契机，从而也和学生打成了一片，成为了他们中的一份子最终，主题班会得到了成功开展，获得了原班主任程老师和同学们的一致好评，甚至吸引了其他班同学与校领导的驻足观看本次主题班会，在活动组织、筹备、演出的整个过程中，程老师和我都很注重对学生实际能力的培养，从效果看，达到了目的，学生的组织管理能力，表演能力等各方面能力都得到了充分的锻炼，真正使学生成为了主角。

“师者，所以传道授业解惑也。”对于存在于现在社会中得人民教师来说，传统的教学理念已经远远无法满足现在教育的发展了。让每个学生能从教育中追求真理，将人类文化持久的传承下去，这是每位老师共同的心愿。我深信我会努力感受到这种精神力量，用它来指引我今后的奋斗目标。

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地理的书籍和心得体会及收获篇十

地理书籍是我们了解世界和人类所在社会环境的重要途径。在这些书籍中，我们可以了解到各种地貌、自然资源和人类的分布，更深入地了解到自然界和人文环境中的各种挑战和机遇。读地理书籍可以帮助我们拓宽视野、提高素质，并具有独特的认知和思考强度，因此它们也是我们成为优秀公民、更好地把握未来的必备阅读材料。

段落二：地理读物的分类和特点。

地理读物涵盖了各种类型，从科学杂志到旅游指南，无处不在。它们可以通过各种不同的语言呈现，同时也可以包含大量的图表和图片解说。地理读物的特点是多样性，它们可以关注地球的不同区域，不同主题，或关注特定的种族和文化群体，这使它们特别有吸引力。

段落三：选取适合自己的地理书籍。

选取一本好的地理书籍专注于您特定的需求，这体现出在您的知识水平上的提高。如果您想更深入地了解生态平衡、人文侵害、地点作战战略等等，可能会选择更加专业和深入的书籍。以您所关注的地区、主题或人群为基础选择合适的书籍，这不仅会让您更受启发，而且会让方向感更加明确和连贯。

阅读地理书籍，不仅可以使我们更广泛地了解世界，还可以提高我们的认知和思考水平。它们可以强化我们的研究和归纳能力以及理解全球变化的能力。它们使我们看到了我们所处环境的不同方面，包括自然和人文的复杂性，并帮助我们评估和了解不同环境的价值。

段落五：总结。

在阅读地理书籍时，我们可以更好地了解世界、提高自己的素质、更有机会成为优秀的公民，而不仅仅是几个地方名称或数字。我们可以更加责任和使命感地拥抱本地化和全球领域的各种挑战和机遇，从而逐步实现独特的职业和自我价值。在此基础上，任何人都可以发现和实现自己的追求，拥有丰富的学习历程、开发智慧和创造机会。

地理的书籍和心得体会及收获篇十一

地理是一门重要的学科，它研究的是地球的物质组成、地形地貌、气候环境、人文历史等方面的知识。在学习地理的过程中，读地理书籍是一种有效的学习方式。通过阅读地理书籍，我们可以获得丰富的知识，拓宽视野，提高阅读能力。在本文中，我将分享在阅读地理书籍时所获得的心得体会。

地理书籍是一种科普读物，一般需要面向普通读者介绍地理知识。因此，地理书籍的文笔通常比较地道，内容朴实易懂。由于地理知识研究范围广泛，地理书籍种类丰富，涉及的知识水平也不同。因此，读者在选择地理书籍的时候，要根据自己的兴趣爱好和知识水平选择适合自己阅读的书籍。在读地理书籍时，我发现，地理知识并不是无聊乏味的，它可以通过文笔的运用呈现出生动有趣的画面，让读者更好地了解地球的样子。

阅读地理书籍需要一定的阅读习惯。在读书的过程中，我发现，如果能保持一定的阅读节奏，可以更好地把握书籍的内容。而且，在读地理书籍时，需要持续地跟进内容，不要轻易放弃。有时，可能会遇到一些概念难以理解的问题，但是只要坚持下去，按照书中的思路慢慢推进，就会逐渐理解。同时，在阅读地理书籍的过程中，还要有耐心和兴趣，打造逐渐深入的阅读层次。

地理书籍所涉及的知识面包括地理环境、地理景观、地理历史文化等方面。通过阅读地理书籍，我发现，在不同国家或地区的书籍中，会有不同的知识体系。例如，在了解一个新的国家或地区时，需要了解它的地理环境、气候和自然灾害等方面的知识。而在了解上一个时期的历史文化时，则需要重点了解历史和人文方面的知识。因此，阅读地理书籍可以帮助我们更全面地认识地球上不同地区的物质和文化，获得更加立体的知识结构。

第四段：地理书籍的实践应用。

地理书籍涉及的知识范围非常广泛，由于自身趣味的不同，读者也可以在不同方面找到乐趣。而且，在阅读地理书籍的过程中，不仅能够获得知识和乐趣，它还可以为我们的实际应用提供帮助。例如，在旅游、散步、摄影等场合中，我们需要对周边环境有一定的了解，这时候读过地理书籍的人就可以更轻松地自由游走，捕捉美好瞬间。

第五段：结合实践中的收获。

从阅读到实践，经过一段时间的时间，我们会发现，在实践中能够把书中的知识和技能应用到极致，形成一种非常好的互动。通过阅读地理书籍，我意识到对于地球的认知是一个渐进的过程，但是读书为我们带来的不仅是知识，更多的是改变了我们的认知方式。在知识的应用中，有时会有比较复杂的环境，但如果我们可以把书中的知识结合实际进行灵活运用，将会带来非常好的收获体验。

综上所述，阅读地理书籍是一种非常重要的学习方式，它可以帮助我们在知识上有所提高，但又不失矫情和趣味性的过程。随着时间的推移，人们对地球的认知方式也得到了改变。因此，在我们的日常生活中，要注重阅读经典的地理书籍，提升自己的知识面和生活质量。

地理的书籍和心得体会及收获篇十二

在阅读《地理学与地理学家》过程中，了解到1945年以来英美人文地理学界的关于人文地理学学科性质的三种概念：经验科学、人文主义科学、批判科学。唐晓峰在随笔中一直贯穿着一种深受西方人文地理影响的学术风气，他强调西方人文地理学“人味儿”十足，老觉得不能简单地说地理学是“地学”，人文地理学正经应该说是“人学”。作者坦然入门于《地理学与地理学家》，所以在骨子里应该有一种关于人文地理的研究范式。关于人文主义思潮，及其阵营中的现象学、观念论、存在主义、心理学等等都是重视人类心智活动与文化现象的思想流派。王恩涌先生在《值得一读的人文地理学佳作——唐晓峰著的，人文地理学随笔》中解释该书将人的思想与物的环境表达出来。对于其中的某些文章加以论述补充，大力推荐该书设计内容广泛，时间跨度长。其中介绍到作者唐晓峰的童年在老北京胡同中个人成长环境造就了他对北京、对中国人文地理的情有独钟。《北京城的光荣与梦想》中写道北京城蕴含着不同时代的人文精神、不同时代的品味与追求，文化景观异常丰富。《老北京》中提到所谓“老北京”是特指一个有特殊生活传统的社会群体。它强调一种全面的人文属性，包括：品行、趣味、道德、礼俗、亲朋之道、饮食举止、世家风范甚至保罗毛病、陋习。作者信手捏来，就地理事项说事，就身边文化阐发地理思想。这是一种中国心的体现，也是人文关怀的体现。

视地理现象与问题。对此在读过孙俊等人的《地理学史研究范式——科学地理学史与知识地理学史》有了进一步的理解。科学地理学史深受萨顿、库恩的影响，主张一元传统的科学史观，造成自然与人文的分裂。知识地理学史主张多元传统的科学史观，大大扩展了地理学史研究的视野。“科学主义”有严格的框架，有实证的要求，在某种程度上限制了人文地理的研究扩大。“人文主义”恰恰弥补了这一缺陷，从人文关怀角度出发，通过知识地理学史可以解释地理学在不同时代不同地方的实际意义。yi-fu tuan已经与人文主义地理学紧紧联系在一起。

某个概、某门学科的了解不会止步，只要地理环境中的人去发现去认识去体验，人类对于它的认识只会更深刻，人类也就能更好的适应环境，受益其中了。

地理的书籍和心得体会及收获篇十三

今天，读了曹文轩写的《根鸟》一书，我觉得根鸟很执着，因为他远离家乡聚宝，到西边去找一条布带，一只乳白色的鹰和一个梦…书中令人难忘的文字和跌宕起伏让我非常喜欢。

中的主人公是一个名叫根鸟的少年。有一次，根鸟做了一个梦，一个叫紫烟的女孩去悬崖摘花，掉进了一个长满百合花的大峡谷。为了拯救梦中的女孩，根鸟出发了，一路上经历了各种各样的艰难困苦，包括沙漠、草原、山脉和村庄……他坚持不懈，努力工作，奋斗……度过了他的成长阶段。恍惚、困惑、摇摆…他在痛苦中尝到了幸福。他曾被嘲笑和欺骗，但这些从未打破他的梦想。最后，他克服了各种困难，终于到达了散发着花香的大峡谷。

这是一个迷人而精彩的故事。根鸟为梦想前进的执着精神深深打动了我。在生活中，我们也应该像一只鸟。无论我们遇到什么样的起伏和诱惑，我们都应该努力追求梦想，永不放弃!

地理的书籍和心得体会及收获篇十四

地理这门学科，让人对世界充满了好奇和探索欲望。在深入地学习地理的过程中，书籍是我们最好的伙伴之一。下面，我将从地理书籍的选购、重要性、内容丰富、视野开阔和启发思考等几个方面，来谈谈我对地理书籍的体会。

首先，选购地理书籍需要有一定的眼光。地理的书籍类型繁多，从地图集、文献研究到旅行指南，都可以算得上地理类的书籍。在选购时，我们应注意选购适合自己年龄段和知识水平的书籍，避免盲目跟风，选择过于深奥或过于简单的书籍。同时，我们也要参考一些权威的书评或推荐，选择受欢迎且有质量保证的地理书籍。

其次，地理书籍对于地理学习的重要性不言而喻。通过阅读地理书籍，我们可以了解到世界各地的地理环境、人文特色、自然景观等信息，不仅丰富了我们的知识体系，还拓宽了我们的视野。地理书籍是我们学习地理的重要参考资料，它们既可以满足我们对地理知识的渴求，又可以帮助我们理解和应用地理知识。

第三，地理书籍的内容丰富多样。地理作为一门学科，它的内容涉及到自然地理和人文地理两大方面，以及各种地理现象和地理特点。在书籍中，我们可以了解到关于地球的形状和结构、地球的气候和天气、地球的生态和环境等等。同时，我们还可以通过地理书籍了解到世界各地的国家地理、人口分布、经济发展状况等，拓宽我们的知识面。

第四，地理书籍能够帮助我们开阔视野。地理知识，尤其是人文地理方面的知识，可以帮助我们了解各个地区的文化传统、历史沿革、社会风貌等，从而拓宽我们对不同文化的认知和理解。通过阅读地理书籍，我们可以“足不出户，知天下事”，让世界文化的多样性和丰富性深入我们的心灵。

最后，地理书籍能够启发我们的思考。地理知识关注着人类与环境的关系，也关注着不同地域之间的差异和联系。通过阅读地理书籍，我们可以思考人类与地球共生共荣的关系，思考环境保护和可持续发展的问题，思考科学与社会的互动等等。地理书籍能够激发我们对世界的思考和观察，培养我们对地理问题的敏感度和思维能力。

综上所述，地理书籍是我们了解地理、学习地理的重要工具。通过选择适合自己的地理书籍，我们可以从中获得最大的知识收益和思想启迪。地理书籍丰富多样的内容，拓宽了我们的视野，丰富了我们的知识体系。阅读地理书籍还可以帮助我们开阔视野，理解和尊重不同文化，并激发我们对世界的思考和观察。因此，我鼓励大家多读地理书籍，从中汲取智慧和乐趣。

地理的书籍和心得体会及收获篇十五

10月17日至10月13日，我在南宁_中学进行地理学科教育实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。期间担任高一(8)班实习班主任，主要担任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班实习地理老师。在原任指导老师兼班主任朱敏老师及各位地理组的老师们的耐心指导、帮助下，我顺利地完成了教育实习任务。

“师者,传道授业解惑也!”

“教师是人类灵魂的工程师。”

带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，这段时间里,教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我先听老师讲课，在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学。

现在，再回顾我的任课老师们的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，循序渐进的过程，课堂内外相结合，例如学校地理组组长张老师，他通过讲述一些学生显而易见的故事和例子，加上幽默风趣的语言，再加上多媒体的帮衬，使课堂气氛活跃到极致。

短短二十多天，参与教学和担任班主任的过程，让我经历了从一个学生到一个老师的演变，现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。

一、与队友相伴，快乐多多。

我是孤身一人来到南宁四_中学实习的，刚好碰上了广_大学历史专业的四十位同学也在这进行历史教育实习，这让我有幸认识了一帮新朋友，与其中3个成为了队友。从初次认识到一起逛校园，熟悉学校环境，即使不是相同的学科教学，还是会一起讨论教学、班主任工作等等，备课时的互相关怀，上课前的鼓劲加油，主题班会的讨论改进无论生活上或者学习工作中，让我们留下很多美好的回忆。

二、走上讲台，收获多多。

如何才能上好一节地理课?怎么样才算是一节成功的地理课呢?如何循序渐进的上好一节课?这是我在实习过程中一直在思考的问题。

到达学校，我分配到的指导老师是教11级8班的朱_老师，朱老师是高一(8)班班主任，同时教四个班的地理：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原计划是安排我的班主任工作和地理教学都是这四班，改变计划后，是安排我的地理教学指导老师是另一位非常有经验的黄莲凤老师，黄老师教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。

听课篇。跟老师们交流认识之后，首先做的第一件事情就是听课。只要有时间我都去听不同老师上课，每次听课，我都用心做笔记，将老师讲课的流程和细节记录下来，以及每部分所以时间记下来，分析各个知识点是如何组织联系起来的，分析如何分配时间。老师们讲课，有的语速比较慢并且有节奏，颇带威严的教态，有的语速比较快，富有激情和感染力的声调，丝毫不拖泥带水。每次课，老师都是有侧重地介绍知识，巧妙运用一些练习实践去强化学生对重点知识的理解和掌握。有的老师讲课旁征引博，例子信手拈来，把课堂更多的时间留给学生，让他们自主理解消化，有时候也会让学生到黑板前做练习题，从学生做题中发现他们容易犯的错误并及时纠正。几位老师，风格迥异，但是从他们的身上，我看到了一位老师应该具备的素养和责任，我要向他们学习的东西有很多。

交流指导篇。在不断的听课过程中，我慢慢地认识到如何去组织数学的课堂，知识应该如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间，我都主动跟老师交流，特别是黄老师，总是很用心地告诉我，分析教学对象是很重要的，不同的个体特征用不同的教法。比如高一(1)、(2)、(3)班属于重点班，他们接收知识能力较强，可以把知识介绍得更为深入一点，而高一(10)班则不同，属于普通版，且地理基础较差，因此，在介绍知识时不能讲太深，不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。老师强调，每次上课前要充分备好课，只要第一节课上好了，后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后，给我很多很有价值的意见建议，跟他们交流过程中，总是可以学到很多东西，他们会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备什么，以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要，他们的能力更让我折服。

教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是非常不同的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前，我都先与黄老师交流，看看哪些重点应当突出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，安排设置要讲的知识点，写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。

踏上讲台，印象最深的是我给高一(2)班的学生上《大气运动》，有三位学校地理老师来听我的课。在此之前，我已听了一次黄老师上这一节内容，在她的指导下写好了教学方案，三位老师在听课后，给了我一些意见和改善的建议：如我的板书的图感官性不够强，重点不够突出，地理组组长张老师就告诉我应该如何将图画得更明朗，比如说用不同颜色的粉笔、用粗线突出重点等，并在一张纸上亲自示范给我看，还有一些知识点讲得不够清楚透彻，他也都逐一告诉我应该怎么讲。

老师们在指出了我存在的不足和错误，同时也肯定了我授课的认真和镇定自若。我很谢谢老师们对我的评价，尤其是指出我的不足之处，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教学。举个例子吧，我在将正午太阳高度角的规律时，我跟学生说规律分为时间和空间上的规律，空间上他们很容易理解，而时间上他们就不太明白，我就用了一幅数学的函数图象，从数学角度分析地理。之后老师说这种讲法很抽象，对于实验班的同学来说比较困难，应该结合生活来讲。当时吴老师提出这个问题的时候我和其他老师都觉得有道理，但是事后，我再重新思考吴老师说的话的时候，就产生了以上这些怀疑了。这件事让我更加体会到：教学应该抱着怀疑的态度去发现问题，解决问题，这样才能使我们的知识更加牢固，更加丰富，我们的教学才会更加科学。

上这次课，学到了很多，思考了很多，可以说是受益匪浅。我真正体会到一个地理的实际课堂是怎么样的，切实地去思考一些问题，例如课堂纪律如何控制、学生对地理不感兴趣应如何调动学生的学习热情;学生的能力参差不齐如何调配;根据不同的教学对象组织讲解教学内容的重要性等。

三、当班主任，学问多多。

我实习的班是高一(8)班，这是个普通班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90后。班里除少数几个学生比较活跃外，其他大部分较文静内敛。指导老师朱敏老师带连同我一共四位同学，其中每人带班一周时间。

记得第一次向学生们自我介绍时，全班响起了热烈的掌声。因此初次见面，我记住的学生名字并不多。后来拿到老师给的班级名单和班委名单之后，我就用心去逐个记住，但由于我只上了一节高一(8)的地理课，而平时他们要上其他科目的课，我也要上其他班的课，因此很难跟他们深入接触，但我利用观看早午晚读和第三节晚自习下课的时间到班里走走，尽量每次与不同的学生聊天，了解他们的成绩和性格等。此外，我还通过宿舍走访，体育课自由活动时间等来增进对学生的了解。

带班的这一周时间，我在班里开了一次主题班会。班会主题是“天天向上”，包括两个小主题：一是优秀是一种习惯，二是人生是一种过程(王国维人生三境界)。由于班上同学反应还没认识完同学，所以我在开班会的第一件事是让同学们抽签调座位，然后跟自己的上下左右的同学做简单的自我介绍，促进他们之间的交流。然后是让他们将自己的座右铭写在小纸条上，通过随机抽取的方式将不一部分同学的人生座右铭念出来，被抽取到的这位同学跟大家分享自己对于自我座右铭的一些感受，这主旨在于让同学们能在日常生活中养成一种不断努力，不断受到有价值的座右铭所传递出来的精神的鼓舞，不断地积极进取，明白优秀是要坚持不懈地将一些良好的习惯发扬。接着通过三首诗词(晏殊的《蝶恋花》、柳永的《凤栖梧》、辛弃疾的《青玉案元夕》)引出王国维的人生三境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。最后总结应该以积极向上的态度面对人生，对于现阶段的他们来说，要好好学习，天天向上。这次班会的反响还不错，气氛很好，举办得很成功。

实习期间，正逢学校段考，我们作为考官，监控同学们，并且参与了改卷工作，感觉很新鲜，也让我再次体验到当老师的不容易。

四、体会。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太多了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素质才能有成功的一天。我相信在未来的路上我会做的很好。

地理的书籍和心得体会及收获篇十六

地理作为一门综合性学科，涵盖了地球的各方面知识，从自然地理到人文地理，从地球物理学到经济学，使得学习地理在我们的生活中非常充实和有意义。在我学习地理的过程中，我不仅对地球有了更深刻的了解，还为自己的成长、人生选择和拓展自己的视野带来了不少收获和启发。

1.视野的拓展。

学习地理让我对全球事物有了更深的认识。以前，我只知道中国的历史文化和地理特征，缺乏对外部世界的认知。但是，学习地理的过程中，我接触和了解了其他国家的地理、政治和经济情况，这些知识使我对全球事务有了更全面的了解和展望。我还通过学习地图和地图阅读技巧，以一种更直观的方式了解了地球。我发现我对地图的阅读变得更熟练，能够更准确地定位出不同地方域的位置和地形特征，甚至能够根据地形简图预判一些地方的地势特点。

2.强化自己的环保意识。

他教会我如何更好地照顾我们的环境。在学习中我了解到气候变化、环境污染等问题，以及它们对生态系统造成的破坏，使我意识到我们的地球已经变得多么脆弱。因此我们必须做好绿色生态环境保护工作。在我的日常生活中，我意识到我可以从保护环境的角度出发切实际行动。例如，在我家中能够节省水和电，尽可能多的骑车或步行，以减少对环境的危害。

3.支持未来个人的发展。

学习地理还有助于我的个人发展。通过学习有关区域发展的信息，我能够更好地了解哪些地区更有可能成为未来发展的热点，从而更好地计划未来的人生发展。此外，了解社会的环境因素可以帮助我找到合适的社会角色和工作，以更好地适应社会和迎接未来的挑战。

4.理解不同文化。

通过学习人文地理学，我了解到不同的文化对世界的影响。例如，我学到了不同文化的环境哲学和道德价值观，并高度认识到这些价值对环境和人类的影响。我也认识到全球化时代下不同文化互相交融，这些文化交融在全球范围内产生了更大的影响。

5.提高综合能力。

从自然到人文地理的学习，这科目是一个广泛的学科，带来许多规律和概念。在学习过程中，我需要关注不同学科之间关系和交叉点，并加以整合，才能更好地领悟和应用这些知识。这些综合能力对我的未来学习和工作都可以带来很大的启示，使我更有信心和实践能力。

总之，学习地理的收获是很多的，它可以拓宽我的视野，强化我的环保意识，以及支持我的个人发展。此外，学习地理可以帮助我理解不同文化，并提高我的综合能力。对于我的未来发展和学习来说，学习地理是一个重要的知识和素养基础。