有效防控结核讲座心得体会及感悟 肺结核防治讲座心得体会(五篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐有效防控结核讲座心得体会及感悟一

所谓“有效”，主要是指学生通过一段时间的学习后，学生所获得了具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学

到什么或学生学得好不好。就像小学语文教学生识字一样，要求学生掌握10个生字，学生记住了10个字，我们说完成教学任务了，如果学生在能用他们组词，造句，那这就是高效。

我认为，在 “有效的课堂”、 “有效的教学”， “有效的作业”中，落实这一系列“有效”的，恰恰是我们老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，才能为学生量身打造有效的作业。怎样才能成为一名“有效”的老师呢?

第一，教师必须对教育事业热情、对学生挚爱，散发出教师的智慧的光芒。“教育需要热情，需要爱”，“没有爱就没有教育”，更谈不上成为一名有效教师。我们不要埋怨我们的环境不好，埋怨我们的学生不好教，我们要反思，是不是我们的方法太少?我们需要不断地学习，提升自己、充实自己。

第二，“合作交流”是新课程的重要目标。作为教师更应懂得合作交流的重要意义。多与学生交流、交往，你会更容易走进学生的世界;多与同事合作交流，你会得到更多身边的长者、名师的指名和帮助。

作为一名一线教师，深知当前教育的诸多弊端：师生压力大，学生厌学等。通过学习《有效教师》，督促我从以下几方面努力改进自己的教学：真正的走进学生的心灵世界，不要伤害孩子的自尊心、对学生的期不要太高、讲究课堂管理的技巧、讲究评价的方法。

第三，成为有效教师的关键就是学会有效反思。在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。教师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。

第四、教育的本源是爱的教育。在学生面前老师就是他们的一面镜子，镜子里的我们要给学生更科学、更丰富、更健康的世界，这样现实生活中他们会把世界看得更加丰富多彩、更有爱意。

推荐有效防控结核讲座心得体会及感悟二

各级党委政府要履行好相应职责，全省上下要认真学习贯彻习近平总书记记重要指示精神，强化底线思维，坚持生命至上，按照“依法依规、属地管理、完善机制、合力应对、公开透明、回应关切、依靠科学、有效防治”的原则，把疫情防控作为当前压倒一切的重要政治任务，组织最强工作力量、动员最广大人民群众、采取最有力举措、执行最严格要求，尽快把疫情扩散蔓延的势头遏制住。

一要严格落实“集中病例、集中专家、集中资源、集中救治”措施。全力做好确诊病人的医疗救治工作，抓好隔离人员的防治工作，千方百计提高救治成功率，努力减少重症和死亡病例。要注意关心、照顾、保护好专家和一线医护人员，一定要配足服务力量、制定专项方案，保障好一线专家、医护人员安全。要发挥专家组和专业团队作用，规范救治程序，加强对一线医务人员的培训，指导定点医疗机构规范做好患者救治工作。要加强联合科学攻关，组织力量尽快查明病毒感染和传播原因，加紧开展防病治病的疫苗、药品等研发工作。要加强中医西医结合，发挥协同防治作用。

二要落实好“外防输入、内防传播”和“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”要求。要充分发挥各级党委政府动员组织作用和各级党员干部先锋模范作用，按照一级响应应急处置机制安排，加强省市之间、部门之间的信息互通、措施互动、力量统筹，把疫情防控措施落到具体单位、具体岗位、具体人员，落细落小落具体。要用好我们在防御超强台风“山竹”正面袭击我省时组织动员的好经验好做法，把全省各级党组织特别是基层党支部组织动员起来，精准掌握每一个社区、每一个乡村居民的信息，看好自己的人、守好自己的门，一有疫情信息，及时报告。尤其是重点加强对有疫情地区来粤人员以及家庭成员在有疫情地区工作生活、近期有在有疫情地区活动经历、以及有疑似肺炎症状人员的观察，一有情况及时采取措施，该提醒的提醒、该报告的报告、该隔离的坚决隔离。

三要扎实做好重点措施。各地街道、乡镇以及居委会、村委会要全力开展群防群治，做好疫情信息的收集、报告、人员隔离及公共卫生防疫和宣传工作，提高公众健康意识和自我保护能力，确保横到边纵到底全覆盖。要深入发动群众，动员广大市民在疫情存续期务必做好个人防护，尽量少外出、不聚集，注意勤洗手、戴口罩、讲卫生，过年期间减少探亲访友和聚餐聚会，不去已有疫情的地区旅游和居住。特别是要教育患者、疑似患者以及密切接触者增强家庭责任感和社会责任感，及时报告病情、主动接受隔离、全力配合治疗。要实施相关人员健康服务管理全覆盖，对辖区内近期到过有疫情地区的相关人员开展入户健康监测，督促其居家隔离，一旦出现异常尽快到定点医疗机构筛查。要聚焦重点人群，密切关注中老年人群体，特别是患有高血压、糖尿病等基础疾病易感人群，发动社区志愿者做好孤寡老人的定期探视慰问，做好各地乡镇敬老院等疫情防控准备。

四要全面实施交通检疫。民航、铁路等交通运输部门要与卫生健康、公安部门在机场、码头、火车站、汽车客运站等设立联合检疫站，对所有来往人员进行体温检测，发现发热等疑似症状的，立即采取措施进行隔离、排查、留验和治疗措施。要加强对公交、地铁、机舱、公园、商场、饭店、电梯等各类公共场所的卫生消毒和环境清洁，严格宗教场所公共卫生安全管理，要求所有公共场所和营业商家的服务人员务必佩戴口罩上岗，每天上报场所消杀和防疫情况。要实行最周密的医务人员安全防护措施，严格落实防止院内感染的各项措施，所有医务人员和进入医院的人员必须佩戴口罩。相关部门加强对医疗废弃物全过程规范管理，防止二次污染及传染。

五要进一步阻断病毒传播渠道。要认真梳理排查新春大型聚会相关活动，能取消的立即取消，该暂停的必须暂停，决不能瞻前顾后、犹豫不决，贻误时机，同时要做好解释说明和相关善后工作。要暂停开放各种公共文化娱乐场所。全省各地文化馆、图书馆、博物馆、美术馆、剧院、封闭式体育场馆等暂停对外开放，娱乐场所、网吧、游艺场所、文化旅游经营单位暂停营业，暂停所有星级酒店举办的一切大型会展和文娱活动。

六要加强各种应急物资和力量的储备。重点做好检测仪器设备、试剂耗材、消杀药械、防护物资、急需药物的生产和储备，进一步完善定点收治医疗机构负压病房、负压救护车、负压担架、呼吸机等救治条件，必要时可以临时征用房屋、交通工具以及相关设施设备。对急缺药用物资的地市，要及时做好全省统筹调配。要着手谋划做好春节期间大规模人流出入广东的疫情风险应对准备。从目前的疫情扩散态势看，我省节后面临的大规模输入性疫情风险急剧上升，各地一定要本着宁可信其大、不可信其小的原则，做足做充分各项应急准备工作，下好先手棋、打好主动仗。

七要建立完善新闻发布会机制和最新信息每日发布机制。对每一次新闻发布会时间、信息、人员，防控工作领导小组办公室要做好统筹谋划，确保实现释疑解惑、稳定人心的良好效果。要继续做好信息滚动发布，由省卫生健康委按照“统一部署、统一口径、统一指挥、统一行动”的原则，利用传统媒体、新媒体等平台，每天滚动播发新增病例、救治情况、防控措施等最新信息，尽最大可能把信息传播到每一个角落、每一位公众，及时客观回应社会关切。特别是对返粤师生和异地务工人员等重点人群，要通过短信等途径加强点对点提示提醒。要发挥好权威专家、一线医护人员和已治愈病人现身说法的作用，创造条件让他们站出来，强化权威发声的效果。

推荐有效防控结核讲座心得体会及感悟三

光阴荏苒，弹指一挥间，新课程改革走进我们的课堂已经７年。在这７年中，我一直是以区骨干教师的身份，积极投身于教育教学改革实践，不断探究摸索，勇于尝试，已逐步将“以人为本”的新课程理念和“民主、开放、创新”的教学追求付诸新的课堂中，成为了名副其实的新课程理念的实践者。伴随新课程改革进程的不断推进，我也逐步成为新课程的建设者和开发者，学生学习的组织者、引导者和促进者。我不断引领学生从知识的“接受者”变成知识的“发现者”，悉心教会学生建构自主性学习、合作性学习和探究性学习等学习方式。在这场伟大的变革中，我深深地体会到自己的角色和职责较之传统教学发生了质的变化，传统意义上的教学已发生了根本性的变革。

有效教学作为一种思想，在我国和国外早已有之。《学记》主张“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，并明确指出：“善教者使人继其志”，“善教”即教学要有效，这可能就是最早的有效教学思想。那么，什么是有效教学？有效教学是师生遵循教学活动的客观规律，以促进学生的学习与发展为牡丹，以尽可能少的时间、精力和物力投入取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。

通过学习，我明白了在教学中，要想使学生在自我发展的主阵地中有所得，有所获，我们必须做到：

１、让学生明确通过努力而达到目标，并且明白目标的达成对个人成长的意义；

２、设计具有挑战性的教训任务，促使学生在更复杂的水平上理解；

３、通过联系学生的生活实际和经验背景，帮助学生达到更复杂水平的理解；

４、适时与挑战性的目标进行对照，对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈；

５、能够使学生对每一个学习主题都有一个整体的认识，形成地于事物的概念框架；

６、能够迁移并发现和提出更为复杂的问题，有进一步探究的愿望。

面对当前教育教学的严峻形式，我们应该把课堂作为自己专业发展的基础和依托。在教学中要做到：语言清晰精练、重点突出、逻辑性强，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；应用多样化的教学手段授课；课前应有明确的任务目标，让学生在迫切要求下学习；要会引导学生主动参加教学活动，能积极思考，动手操作并讨论交流；要在有限的时间内，让学生获得更多的发展。并且，要会运用学生的回答来促成课时目标，让学生使用自己的思想、经验和思维模式详细阐述和扩展所学内容；能在一堂课的起始部分提供先行组织者和心理策略，用多种要求创设活动结构；运用内容问题和过程问题传达事实，并鼓励学生探询和解决问题；在课堂讲授中通过语言的抑扬、手势、目光接触以及活力等展示生气、投入、兴奋和兴趣。

有了有效的教学，还要有有效教师。我们教师不仅要成为一个课堂教学的实验者，更要成为一个课程资源的开发者。而教师能够成为课程资源的开发者，取决于教师是否能够由“经验教学”转向“反思教学”，是否能够由“经验教师”走向“反思教师”后“”反思性实践者“。教师只有成为”反思性实践者“，不断反思自己的教学行为和行为背后的教学理念，才能不断开发和生成有价值的课程资源，实现有效教学。

对教学追求有效，已成为新一轮课程改革的核心问题。只有我们教育工作者不断思考，不断实践，不断升华，才能使这一目标全面达成。让我们携手前进，让我们一路耕耘一路欢歌，共谱游仙教育的新篇章！

推荐有效防控结核讲座心得体会及感悟四

有效地开展大班角色游戏

角色游戏是幼儿以模仿和想像，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。本学期我们开展了公共走廊的角色游戏，在开展角色游戏中我们围绕角色游戏开展前、开展中、开展后有许多的做法和感想。

一、角色游戏开展前

（一）创设适宜的环境，发挥幼儿的主体地位

“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 幼儿进入角色游戏前，我们作为教师，首先要考虑的是创设怎样的环境？怎样的环境可以激发孩子的角色游戏的欲望，充分展示大班幼儿的角色游戏水平？

角色游戏的环境的创设最重要的一点就是发挥幼儿的主体地位，应放正自己在创设角色游戏中的地位，充分考虑幼儿的意愿。于幼儿的环境创设能鼓励幼儿自由选择、大胆交往、大胆表现，能激发幼儿参与活动的积极性、主动性。

环境创设时，我们注重引导幼儿参与，充分发挥幼儿的主体作用。我们首先让幼儿自由选择内容。幼儿游戏内容的选择往往是幼儿周围生活中常见的场景和内容，从熟悉的家庭、幼儿园的生活，扩大到社会生活人和事，如我们在选择“公共走廊的内容时”，我们发动大班的所有老师，利用自由活动时间与幼儿交流中询问幼儿“你们想开什么内容？”“你们角色该开在什么地方？”，了解幼儿感兴趣的游戏内容，给幼儿自由选择的机会，大大满足了幼儿主体选择的权利。最后，我们共同选择了幼儿的生活经验内容“乐购超市”“照相馆”“服装店”；主题内容的渗透“叶城小学”；以及时尚的元素“肯德基”“新闻坊”等内容。在角色游戏中每个幼儿都能依据自己的意愿选择游戏内容，大大满足了幼儿主体选择的权利，享受到个性自由的快乐，同时培养了幼儿的自我意识。

（二）提供开放的游戏材料，发挥幼儿的创造性

针对大班幼儿的年龄特点，我们可以发现幼儿随着对生活经验的积累和各种社会经验的丰富,其想象变得活跃起来。在有内容的角色游戏中材料本身也是刺激幼儿游戏的欲望一种必然的因素。如何提供开放性的材料是发挥大班幼儿的想象的一个重要因素。因此,教师应该根据游戏的内容结合教育意图而投入游戏材料。

在我们的角色游戏走廊中，我们投放了各种适合游戏内容的各种“相似”的材料，以便幼儿进行游戏中能进行丰富的想象，如“茶馆”中投放橡皮泥，幼儿可以根据自己的想法进行多种材料的替换，幼儿可以做珍珠奶茶里的珍珠，也可做各种零食的替代物等。同时，在我们的走廊区域中还有一个“百宝箱”，当幼儿需要各种幼儿材料时幼儿能有选择的进行材料的选择和替换，幼儿的想象力可以充分的发挥，可以满足幼儿的游戏的欲望，这是我们大班的游戏材料有别与小年龄段的一个最大的特点，材料的开放性。

教师在角色游戏开展前，是的环境创设者，材料的提供者，但要遵循一个原则，以幼儿为主，以开放为原则。

二、开展角色游戏中

在角色游戏的开展过程中，对我们教师最大的挑战就是观察指导。我们不禁开始思考，我们在游戏开始的前段、中段、后段改如何的观察指导，观察的内容一样吗；指导的方法一样吗？

（一）自主选择游戏，让幼儿轻松游戏

在游戏的前段和后端中，我们主要以观察为主，全面的了解幼儿的活动情况。

在游戏的前段中，我们观察的内容是幼儿选择角色的情况、选择材料的情况，选择游戏情节的情况。我们在观察中要遵循一个原则是幼儿的自主选择。教师在幼儿游戏过程中不要过多干预，根据幼儿意愿进行自主的选择。在游戏的前段中，当幼儿遇到困难时，我们教师以鼓励为主，要鼓励幼儿按自己的意愿自由选择，如在游戏中出现了都想做固定的工作人员时，教师就应尊重幼儿的意愿，了解原因，鼓励大班幼儿自己商量分配角色，根据幼儿意愿发展游戏情节。如在选择玩具中，在小学的游戏中，孩子选择铁桶时，我们以欣赏、鼓励的眼光为主，会发现孩子把这个材料当作下课时的钟在敲。

在游戏的后段中，我们观察的内容是幼儿在各个游戏内容中的情绪，与各个游戏内容的情节发展情况，以便在交流分享的过程中能有的放矢的进行交流。

为孩子们创设一个轻松的氛围，能鼓励孩子大胆自主的选择游戏的材料、角色、情节，来让幼儿享受游戏的快乐，在游戏中的主动性、创造性。

（二）坚持合理的指导方式，让幼儿快乐游戏

在我们的游戏活动中段，我们还是以观察为主，但在观察的基础上我们也应该有时是适度的指导。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为时的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。但我们的指导方式该坚持一个“合理”的原则。

合理运用游戏的指导方式，教师在角色游戏中的现场指导，应以幼儿的主体性为前提。教师尽量避免直接的指导方式，教师可采取以角色的身份参与指导，更好地融入游戏中，使教师和幼儿处于一种平等的人际氛围中。只有在这种情况下，幼儿的游戏才会快乐。如:幼儿在开展“肯德基”的游戏中，游戏情节的推动不大时，教师就可扮演顾客来“刁难”服务员，要求外带，幼儿就会在游戏中积极的想办法，同时会相互之间进行合作，形成新的游戏情节“外带”“外送”等游戏情节。

自主的选择、合理的指导，使角色游戏更体现幼儿的主体地位，让角色游戏的开展更有效。

三、角色游戏开展后

（一）充分分享游戏的快乐

孩子们在游戏中会有许多开心的事情与出现的问题，教师要给予幼儿充分讲述的自由与时间，每次游戏结束后都可以让幼儿以多种形式讲一讲，可以是自由式、可以是小组式，特别针对我们大班的小朋友，在游戏结束后在集体或小组面前讲自己游戏中的感受，能满足幼儿下次游戏的欲望，也能培养幼儿的自信心，让幼儿的创造性行为更丰富。让幼儿作为教师首先应该满足幼儿愿意说。爱说的心理，这能给他的游戏添一份色彩，在此基础上引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，知道要协商角色，并且感受角色知道做谁要像谁，教师在这一环节中可以通过点评，也可以通过组织幼儿讨论来达到目的，使幼儿从中获得一些经验。

（二）互动式的讨论，拓展游戏的情节

互动式的讨论是大班幼儿特有的能力，大班的幼儿，他们有自己的见解，可以解决简单的问题，可以针对问题让幼儿自由讲述自己的游戏，从而培养幼儿的自主性，解决问题的能力，还能在讨论的过程中拓展幼儿的角色游戏情节。如在叶城小学的游戏过程中，幼儿遇到了想开体育课的想法，通过互动式的讨论，幼儿确定了下次游戏中上体育课的操场和器材，为下次游戏拓展了情节。

“游戏在儿童生活中具有极重要的意义，具有与成人的活动、工作、服务同样重要的意义。儿童在游戏中怎么样，当儿童长大的时候，他在许多方面的工作也会怎么样。”角色游戏是幼儿游戏的主要形式，是促进幼儿身心和谐发展的主要手段，它对幼儿社会发展起着巨大的作用。

推荐有效防控结核讲座心得体会及感悟五

同志们：

今天,我们召开***农村工作会议暨巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接会议,主要目的是总结2021年全镇农业农村工作,全面安排部署2022年农业农村工作,动员全镇干部群众凝心聚力、攻坚克难、苦干实干,努力开创经济社会高质量发展新局面。这次会议既是坚定目标、明确任务、细化职责的总部署,又是统一思想、振奋精神、狠抓落实的总动员。

刚才，会议传达学习了《中国共产党农村工作条例》及省委实施办法，中央和省市县委农村工作会议暨巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作会议精神，大家要认真学习领会，切实抓好贯彻落实。

下面，我重点就学习贯彻中央和省委、市委、县委相关会议精神，今年要突出抓好的重点工作，讲几个方面的意见。

（一）稳定种粮播种面积，全力抓好粮食安全。深入落实“长牙齿”的耕地保护硬措施，坚决杜绝耕地非粮化。始终坚持“先谋而后动”，扎实做好前期调研，紧紧把握县上农业产业奖补利好政策，积极做好宣传动员，支持农业公司、种粮大户、家庭农场、专业合作社和流转大户多种粮、种好粮，全面落实粮食生产到户，盯死看牢耕地面积，落实小麦种植面积**万亩、玉米种植面积**万亩、高粱种植面积**亩、马铃薯种植面积**亩、油料作物种植面积**亩、豆类**亩，确保基本农田用于粮食生产。聚焦产业结构调整，突出发展食用菌、草莓、人参果、中药材等优势特色产业，年内完成食用菌畦栽**万平方米、完成草莓种植**万平方米、完成人参果种植**万平方米、完成中药材种植**万平方米。将高标准农田和粮食生产有效衔接，2022年度镇域内实施的高标准农田面积可达3000亩以上，落实500亩以上人参果种植点2个。

（二）完善监测帮扶机制，促进脱贫人口持续增收。压实帮扶责任，健全“三类户”常态化监测帮扶机制，消除短板弱项，全面消除群众困难。对因灾因病因疫等苗头性问题，及时落实社会救助、医疗保障、就业帮扶等各类帮扶措施，强化监测帮扶责任落实，确保工作不留空档、政策不留空白，坚决守住不发生规模性返贫的底线。持续巩固提升“三保障”水平，持续开展农村危旧房屋动态监测和老旧土坯房抗震改造，根据县委农村工作领导小组印发的《**县2022年农村住房抗震改造补助方案》，积极做好宣传、排查及建设工作。借助防返贫保险利好政策，积极摸排申报，切实解决因病因灾因学因意外事故等刚性支出较大或收入大幅缩减家庭的实际困难，织密困难群众兜底保障网。

（三）扎实推进项目建设，突出实效加快乡村振兴取得新进展。坚持因地制宜、因村施策，通过民主协商、座谈交流、走访了解等形式广泛征求群众意见，推广村民自治组织、农村集体经济组织、农民群众参与乡村建设项目的有效做法，着力推动2022年***乡村振兴示范点建设项目，不断改善人居环境，提升乡村整体风貌。生态环保是基础性、底线性任务，必须牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，狠下决心、久久为功，促进生态环境持续改善，生态文明建设向纵深发展。深入推进全域无垃圾专项行动。在持续抓好公路边、河道边、村镇周边等重点区域整治的同时，加快重点集区域垃圾、污水处理设施建设。要将市场化运行机制作为治本之策，通过推进城乡环卫作业一体化、市场化建设，实现管干分离、城乡一体、专业化运作的环卫管理模式。全面规范城乡建设。开展违法建设清零专项行动，依法依规查处擅自改变农用地性质，违法占用耕地等违法违规用地行为。严格执行“一户一宅”、占新腾旧、增减挂钩等政策，持续推进农村拆违治乱，对废弃建筑、空置院落、残垣断壁、“土围子”等要依法拆除，坚决整治乱搭乱建、乱堆乱放、乱贴乱画等问题，让农村环境进一步净起来、美起来、靓起来。

二、下一步推进措施

（一）不断提升民生保障水平，切实增强群众的幸福感和获得感。坚持把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，从人民群众最关心最直接最现实的利益问题抓起，以实实在在的工作业绩和点点滴滴的发展变化，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。全面落实创业就业扶持政策，通过公益性岗位安置、落实保障政策等方式分类施策，精准助推农村困难家庭解困脱困。充分发挥政府主导作用和经营主体带动作用，抓好资产确权、折股量化等关键环节，坚持规范运作，做好风险防范。

（二）充分发挥党组织作用，扎实有序做好乡村建设工作。坚持党对“三农”工作的领导，切实提高基层党组织工作能力，扛起政治责任，主动落实发展任务。采取清单化办法，把各项任务落细落实。发挥驻村第一书记和工作队抓党建促乡村振兴作用。完善村级重要事项、重大问题经村党组织研究讨论机制，全面落实“四议两公开”制度，做到安排部署和推进落实无缝衔接。

（三）充分发动群众，形成工作推进合力。坚持以人民为中心的发展思路，广泛发动群众参与，共同推动农业农村工作，在农业项目建设上，积极征求群众意见建议，形成好的思路和办法，充分利用独特优势和天然禀赋，引导群众发展集约化、规模化的农业产业，逐步形成高质量发展产业链。积极发挥服务型政府作用，突出抓好项目建设、产业结构调整等重点工作的统筹协调，营造干事创业的浓厚氛围和良好环境。