家乡儿童课间活动心得体会总结(大全9篇)

总结是一种思考和反思的过程，通过总结可以发现自己的不足，并找到改进的方法。写心得体会时，我们可以借助他人的意见和建议，以便更加全面地认识自己，提供改进的方向。尽管每个人的心得体会都各不相同，但是通过交流和借鉴，我们可以提高自己的写作水平。

家乡儿童课间活动心得体会总结篇一

今天，我们xx大学赴xx县帮扶教育社会实践营队一行13人来到了xx县xx镇xx村。今天来到xx村是想要看望村里的留守儿童，陪他们玩玩游戏，聊聊天，教授他们一些知识，了解下他们的生活，也给他们讲下自己的大学生活。在这次xx村教育服务活动过程中，我们经历了许多事情。这些事情让我们心情心态随着加以转变。

每当看到一群群孩子们背着书包的样子，总会想到自己小时候。随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的担子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自己独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。

年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，给予他们帮助。我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。

在xx村村长的带领下我们拜访了当地八户留守家庭和留守儿童，根据村长介绍，村里大多数青壮年都在外打工，只有农忙的时候才会回来帮助家里务农。留在村子里的大多都是妇女，老人和儿童。每到一家，迎接我们的都是一张张纯真可爱的小脸，纯真可爱水汪汪的大眼睛。

其中一个孩子给我的印象很深刻。他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子。她对我们的到来也有些吃惊，一开始并不知道该说些什么，但是通过慢慢的交流，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去打工去了，自己一个人和奶奶一起住。通过这些问题的交流，渐渐的我们也成为了好朋友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。通过我们的活动，让孩子们也知道，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍然有很多的人在关心着他们，让他们的心里多了一份温暖。

岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为的为梦玲小朋友带去童年的快乐，让她快乐得成长，拥有美好回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。通过这次“三下乡”我相信我会渐渐地让身边的人也关注起身边的儿童，让他们也能得到一样的关爱，一样的健康快乐的成长。

家乡儿童课间活动心得体会总结篇二

每个学校的大课间都是孩子们最期待的时间。这里他们可以放松身心，参加各种有趣的活动。大课间的活动对孩子们的成长和发展有着重要的影响。本文将探讨大课间活动对儿童的心得体会。

第二段：健康。

大课间活动能够有助于儿童保持健康。玩耍和运动是孩子们最喜欢的活动之一，大课间正是他们发挥身体活力的好时间。孩子们在大课间奔跑、跳跃、追逐，带来了不仅是快乐，也是对身体的锻炼和发展。他们会在活动中释放出精力，使身体得到充分的运动。这对于孩子们的健康和发育非常有益。

第三段：社交。

大课间活动也是儿童社交能力的重要培养场所。在这里，孩子们可以与不同年龄、不同性格的同学相处，寻找共同点，发现彼此之间的优点和特长。他们可以通过玩耍和各种团队活动建立更加良好的人际关系，从而在日后更加容易地与他人交流和沟通。这种交流和互动也有助于扩展孩子们的社交圈子，从而让他们更好地适应社会。

第四段：情感。

大课间活动也可以帮助儿童发掘内心的感受。孩子们可以自由地参加各种活动，并通过这些活动表达自己的情感。这有助于孩子们更好地理解自己的情感，并使他们更容易表达自己的真实感受。同时，通过参加各种团队活动，孩子们可以培养合作精神和纪律性，从而在成长过程中更加有利。

第五段：结论。

综上所述，大课间活动对于儿童的成长和发展有着重要的作用。它不仅有助于孩子们身体的发展，也是促进儿童社交和情感成长的重要路径。对于学校来说，应该越来越意识到大课间活动的重要性，并积极地组织和促进孩子们的参与。只有这样，才能为孩子们的全面发展提供更好的保障。

家乡儿童课间活动心得体会总结篇三

课间：学校两节课间歇的时间课间：钱月焓所演唱的歌曲下面是小编为大家整理的体育大课间大课间比赛心得体会【三篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

为了让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，促进孩子们的健康发展，我们学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。结合我们学校的实际情况及特点，实现了突出特色、动静结合、全员参与的阳光体育。

1、提高认识，多维组合，全力打造大课间活动品牌。

(一)领导重视，健全制度，有力的后勤保障。

我校成立了以校长为组长，主任为执行组长，班主任、体育教师为主要成员的“大课间”活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班级全力支持，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的五级管理工作格局，这为大课间活动的开展奠定了组织基础。学校还购置了篮球、毽子、跳绳等器械，保证了活动实施的物质基础。另外，根据学校实际情况，我校还动员学生自备活动器材，丰富了学校活动器材的种类。

(二)以激励为评价手段，全面落实“每天锻炼1小时”为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第二节课后及下午第二节课后进行，总时间为为60分钟。我们把学生按着高年级和低年级相结合、按体操队形分成八个纵队，每个纵队自成一组，有高年级素质较好的同学任本组的组长。每天由不担任班主任的教师对各班大课间活动进行评比。大课间活动内容的完成质量为评价内容，以小组为单位进行评比。并将一周的评比结果进行公布。达到：促进、鞭策、提高的效果。

(三)注重发挥师生的主体作用，群策群力不断改进并丰富大课间活动的内容。

大课间活动的开展并不只是体育教师的事情，如果仅仅局限于体育教师，那么大课间活动的质量可想而知。因为这些工作需要集体的智慧才能不断地从一个高度提升到另一个高度。为此，我们通过广泛地调研，认真听取师生的批评与建议，使我校大课间活动在全体师生的批评与建议中逐步完善起来。

(四)加强与体育教学的有机结合，拓展大课间活动的练习空间。

体育课有自己的教学任务，但根据教学内容的需要我们可以把大课间活动的相关内容巧妙地穿插进去，进行有目的地训练，开辟“大课间活动角”，如每天的形体站立练习。另外，大课间活动中的一些班级活动内容也可以通过体育课在不影响教学任务的情况下合理地安排大课间活动的演练，这样就拓展了大课间活动的练习空间与时间。

(一)不断更新、完善、规范大课间活动。

通过师生们的努力，我们逐渐完善规范了大课间，我们将《军队进行曲》作为带队的音乐，强化常规，把《课间十分钟》作为学生自主活动的背景音乐，让学生在轻松愉悦的氛围下活动，这样不仅有助于建立正常的教学秩序，而且对加强学生的艺术熏陶有十分重要的作用。

只有不断创新，大课间活动才有生命力。因此，为增强大课间活动的教育性、科学性、趣味性，使大课间活动保持全新状态，我们始终坚持创新理念，使其在一个不断更新、完善、改进的过程中逐步规范。经全体师生的自主创新，班级活动环节由原来简单而随意的内容形成了具有教育意义、锻炼效果强、学生乐于参加的活动。使其内容更具科学性，极大地提高了大课间活动的实效性、针对性、目的性。

(二)从实际出发，突出大课间活动的特色。

全校大课间活动分成几个单元，按照集中自由活动、自由组合、按项目分块活动相结合的形式，先集体活动，再自由组合，学生根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术、体育、文化融为一体。在开展大课间活动过程中。结合我校扇子舞将其穿插在里面，极大地丰富了大课间活动内容。

每天上午30分钟的大课间集健身、娱乐、文化于一体，融合了校园集体舞、健身操、快慢节奏相结合，让孩子们在做操的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。我们倡导徒手游戏(不需要购买过多的器材)、合作游戏(2人以上共同玩)、各项活动深受学生喜爱，大家在欢快的游戏活动中锻炼了身体，增强了体质。

每天下午两节课后为自主活动时间，我们提出了三会三倡导：人人会跳绳、会溜铁环、会踢毽子。全校各班根据学生的兴趣特点，让自主选择运动项目，低年级以趣味性运动为主，如拍小皮球、丢手帕、踢毽子、跳短绳等，中高年级以低强度运动为主，如立定跳远、呼拉圈、跳皮筋等。我们根据活动内容进行了精心的组织、合理的安排，对一些活动内容进行调整，充分利用现有场地开展丰富多彩的体育活动。每天下午的班级以班为单位分成若干小组，每个班级有固定的活动内容且定时更换，每天的活动内容不尽相同，并且根据教师特点，各班有着自己的特色。

基于对大课间活动开展的重要性、必要性及意义的深入认识，我校坚定了“依托大课间课题，全面提高学校管理水平”的工作思路。在落实大课间活动中，狠抓体育课堂教学的规范性、学生言行仪表及站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其它各个方面，效果明显。

(一)加强了常规教学，提高了体育教学质量我校大课间活动的落实是以体育课堂教学为主渠道加强训练的，所以，从体育课堂教学入手，通过严格教学管理，加大体育教师课堂教学指导与评价，增强教学内容的针对性、目的性，强化并规范了体育课堂教学，提高了体育教学质量。

(二)张扬了个性，提升了学生体育素养。

每天一小时的体育活动，既减轻了学生的课业负担又提高了学生身体素质。通过一段时间的体验，部分体质差的学生得到了很好的锻炼，收到了实实在在的效果。此外，每天的大课间活动为每个学生提供了个性展示的舞台和体育锻炼的平台，比如我们平时进行的小型比赛，又如我们的欢乐嘉年华以及传统与趣味相结合的运动会，这些平台使学生积极参与体育锻炼的热情大大提高，涌现了一大批体育特长生、体育爱好者。

(三)丰富了校园文化生活，增强了学校的凝聚力。如今，大课间活动融健康、娱乐、文化于一体，广大师生易于接受、乐于参与的活动。通过各项文体活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象。班集体精神风貌得到了最大的增强，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生同台活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。

回顾我校开展大课间活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获;我们也有一份激动，那是因为我们看到了孩子们在活动中快乐地成长;我们更有一份深深的感激，那是因为我们的活动得到了领导、全体教师、学生家长的支持帮助。

我校的大课间活动走到今天，虽然取得了一点成绩，但仍有不少需要改进的地方。创新是大课间活动的生命力。我们将在孩子们的游戏中，在不断的学习过程中，不断地挖掘创新，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中不断创新，在创新中持续健康地发展，并作为我校体育特色教育的有益补充，推动素质教育的深入开展。

本着“健康第一”的课程理念，以学生的主体发展为中心，确保每个孩子都能体验到运动的快乐，并在体育课堂中学到基本的运动常识、运动技能，身心得到健康发展。下面，就对本学期开展的阳光体育节活动做如下总结：

首先，在20xx年下半年，我校进行了学校学生体育达标工作，体育达标工作是学校体育教学的一个重要组成总分。达标工作做得好坏，直接体现一个学校体育老师的教学水平和领导重视程度，也充分证明了一个学校体育工作开展的深入力度，也是对培养优秀运动员的后备力量，提高运动技术水平，推动学校体育工作的全面普及，提高身体素质都有着积极作用。几个月来，在学校领导各其它教师的配合努力下，学校体育达标工作正稳步、扎实地向前迈进。本学年的体育达标工作也顺利完成。

其次，为了响应金水区教体局的“每天锻炼一小时“的锻炼理念，我校大课间推动“两操一活动”。大课间活动的具体安排是在每周二至周五上午第二节下课进行，整个大课间活动为30分钟，分为眼保健操，垒球棍棒操和跑步三个环节相结合的形式。有效地开展“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范两操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，为督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

接下来，在10月中旬我校又进行了跳绳比赛。由于时间紧，任务重，我组人员连班加点地画场地，准备器材，安排裁判，布置场地等等。终于顺利地召开完毕，接下来又是算分、排名、颁奖，忙的不亦乐乎！但是我们还是顺利地完成了这项工作。为了迎接此次跳绳比赛，孩子们每天都非常认真地练习。比赛时孩子们更是各不示弱。通过本次比赛能够提升孩子们参与锻炼的积极性，加强各班之间的交流，增进友谊，提高各班的体育水平，促进学生身心健康和谐发展。

随后，为进一步增强学生体质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮，20-年10月下旬，在我校的操场上又隆重举行了“阳光体育与祖国同行”学生冬季长跑运动起跑仪式。从而让学生进一步养成持之以恒、坚持不懈的体育锻炼习惯，每天坚持长跑，以更好地磨炼意志，增强学生的体质。

随着我校阳光体育系列活动的深入开展，全校的学生都充分认识到加强体育锻炼的重要性，激发了学生的参与热情。现在，孩子们都能主动地走出教室、走向大自然、走到阳光下展现自己的青春和活力，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气。

总之，通过这次活动，使广大师生深深地体会到“每天锻炼一小时、健康快乐一辈子”的精神理念，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。今后，我们仍将大力开展学生体育运动，不断提高学生的体质健康水平，为构建社会主义和谐社会，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人，作出我们应有的贡献。

随着素质教育的全面推进，学校教育正发生着重大变革。“健康第一”是新世纪我国学校教育的指导思想，“快乐、主动、健康、发展”己成为学校体育教育的目标和任务。“大课间体育活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式．实践证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而有特有的功效。“大课间体育活动”受到了全校师生与家长的欢迎，也得到了社会的广泛关注，收到了良好的教学效果和社会反响。

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。启动之初，曾在部分教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是浪费时间，影响教学成绩：有的认为是不务正业，搞花架子等。为此，学校通过组织学习《学校体育工作条例》、召开体艺教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解了实施大课间的必要性与必然性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，利用广播站和宣传栏营造出全员参与的良好氛围。

通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神的功能。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

我们本着健康第一的原则和把快乐还给学生，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。整个活动30分钟，全程由音乐统一指挥，活动由自主活动、整理运动、部颁操、自编操、按班级分组体育活动、队列回归教室组成。实施训练时我们把大课间分为前期准备、集体操训练、分组游戏训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。

前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，确定分组游戏的内容，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、创造性、特色性和可操作性。分组游戏中我们安排了传统体育游戏，竞技体育游戏及师生自创游戏的内容，充分调动了学生参与活动的热情。操的编排上我们把握时代与民族两条主线，由师生共同编创有特色的主题操(含校操)。此外，我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发，选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。

集体操训练阶段，我们通过体育教师集体教授，课外活动分班提高，发挥各班体育骨干作用等途径，快速高效地完成了自创操的学习。

在分组游戏训练阶段，我们首先把各班的游戏内容、场地、器材定位，再给各班配备两名教师，其中一名原则上是班主任，负责每天组织本班学生进入活动场地(每周同年级各班轮换一个场地)；另一位教师负责每天收发器材(我们称为场地教师)，不随班级更换场地，以防止班级更换带来的混乱。这两类教师每天同学生一起活动，并做到鼓励学生在现有形式和内容上进行创新，以发挥学生的主观能动性。整体磨合阶段是大课问训练的最后一个步骤，主要是做好活动各环节的衔接，它包括进出场，队伍的调动和服从音乐指挥等内容。

我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担任，组员有教导主任和体艺教师，这就为该项工作在人员、时间、经费上提供了保障。另外，学校建立了大课问体育活动的考评制度，每天由学校行政和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入合格班级的评选和教师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。

目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分，己成为我校推进素质教育的突破口。它在为学生提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

首先，为配合大课间活动的深入开展，两年来学校改进、增设了一大批体育器械；改造了全校室内、外的音响系统；学校的面貌与硬件设施正发生质的飞跃，为学生提供了更好的健身环境。

其次，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

第三，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。学校“三好生”体育测试合格率逐年上升：学校体育达标两年保持在96％以上；教师也变初期的“被动参加”为现在的“主动参与”，大家都感到40分钟的大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第四，每周30分钟的大课间体育活动，提供了师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

在实践过程中，我们仍在继续发现、研究和解决一个个新的问题。例如：

1、创设学校大课间的整体特色与学生个性特长发展的之间有何关系的问题。

3、关于开展大课间活动从实践上升到理论的研究；

4、开展室内大课间应注意什么等等问题都有待于我们去进一步探索。

回顾我校大课间体育活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，向上与发展的大课间体育活动更新、更美的乐章。

家乡儿童课间活动心得体会总结篇四

大课间活动是小学生每天必不可少的环节，在较为宽敞的操场上，孩子们可以尽情地奔跑、畅玩，也可以结交新朋友、展现自己。在这一过程中，孩子们的身心健康得到了良好的锻炼，同时也提高了他们的沟通交流能力。本文将从孩子的角度出发，分享大课间活动给我们带来的收获与体会。

第二段：身体锻炼。

大课间活动对于小学生的身体健康至关重要。在上午或下午的课间，孩子们可以散步、奔跑、跳绳、打球等多种方式进行活动。这些运动能够消耗孩子们的过剩能量，增强他们的体质，预防肥胖等健康问题。同时，运动还能促进血液循环，有利于提高学生的学习效率。

第三段：社交交流。

大课间活动是孩子们展示自我的重要时刻。孩子们可以通过打闹、团队运动等方式结交新朋友，增进彼此之间的了解和友谊。同时，大课间活动也是展示自己才艺的时刻，小学生可以通过唱歌、跳舞、讲故事等方式展示自己，获得他人的赞赏和认可。

第四段：心理放松。

长时间坐在课桌前学习会给小学生带来身心疲惫感。在大课间活动中，孩子们可以解放自己，远离学业中的压力和繁琐。活动中孩子们可能会有比较激烈的交流行为，但在一定程度上也能释放内心不良情绪和消化烦恼。调节心态，轻松自在，这也是大课间活动带给孩子们的体验之一。

第五段：精神气质。

除了身心健康外，大课间活动也对孩子们的精神气质有着重要的影响。在不断的锻炼与交流中，孩子们不断完善自我、展示自己，同时也不断获取成功的喜悦。这些感受会渗透到他们的学习和生活中，激发学习兴趣和自我激励力，提高学习成绩。

结论：

总之，大课间活动已经成为小学教育的重要组成部分，它帮助小学生建立了更健康、更积极、更开放的心态，也培养了他们的团队精神和创造能力。因此，我们应该充分认识到大课间活动的重要性，并在家长、老师、学生之间共同推进，把大课间活动打造成为让每个小学生都期待的精彩时刻。

家乡儿童课间活动心得体会总结篇五

课间活动对于儿童的身心健康和成长十分重要，而对于我来说，家乡的儿童课间活动成为了我的童年美好回忆。在这个以自然为背景的小山村里，家乡儿童在课间活动中的各种奇妙玩法给我的童年留下了深刻的印象。

在我所在小学的操场上，有许多我们小朋友自己策划的活动。记得最喜欢的是自制弹弓赛。我们根据不同的目标，利用弹弓射箭，争夺得分最高的名次。运用自己的智慧、技巧和器具，成为了这项活动最大的乐趣所在。不仅是弹弓赛，我们还会在课间策划出各种各样的游戏，比如扔沙包、跳皮筋、跳跃等游戏，让我们能够尽情发挥我们的创造力而不受限制。

家乡儿童课间活动的好处不仅在于创新意识和群体合作意识的培养，同时也有助于孩子们的身体健康和精神活力的提升。在学习压力和其他压力之下，有机会参与课间活动，可以帮助学生们放松身心，充分放松以迎接下一节课的到来。儿童时期的学生们，正在不断成长，家乡的课间活动提供的锻炼，不仅包括肌肉、心肺的运动，还有他们在人际交往和社交方面的成长，这对于以后的成长有着极其重要的意义。

从我的家乡儿童课间活动中，除了留下了许多愉快的回忆，还启示了我何以为人。在这个小山村里，即使简单的锻炼和游戏也能成为每个孩子发展所需的重要阶段之一。他们向上发展，在游戏中表现个人创造力和团队精神。这给我带来的启示就是，各种日常的活动都能够促进孩子们身心的发展；无论是游戏还是其他的课堂活动，孩子们都能够通过他们的参与而提升自己的能力。

第五段：结论。

总而言之，家乡儿童课间活动是一个有着无限可能的广阔天地，能够为孩子的未来发展奠定基础。回顾我的童年，我觉得这些活动让我们的缤纷世界更加丰富多样，也让我学到了很多珍贵的知识。我希望更多的原生家庭、学校和社区能认识到这个问题的重要性，重视课间活动，并为集体和学生提供更多适当的机会去参与它，去享受它所带来的乐趣和益处。

家乡儿童课间活动心得体会总结篇六

每个人的童年时光都应该填满着欢声笑语和灿烂阳光。而钱塘江边的杭州市拱墅区，许多翩然起舞的笑脸正诠释着这段时光的美好。是的，这里是我故乡，而这些天真的儿童们则是我的同伴。在他们的纯真世界里，生活总是那么有趣有趣。而我最想探讨的，则是他们的课间活动。

第二段：学校的课间活动让我们拥有了更多真正的朋友。

学校的课间活动恰好超越了许多东西。在那里，我们不仅可以享受愉快，而且还可以在阅读、游戏、运动等娱乐活动中开拓视野，强身健体，结交新朋友。我们可以因为最喜欢的漫画和书籍而家喻户晓，可以分享最好玩的游戏和体育项目，还可以组成小队或参与群体互动，让这些课间游戏变得更加有趣新鲜。在这里，真正的朋友随时相聚，是我们成长不可缺少的一部分。

第三段：课间活动带来的主动性和积极性。

现代教育需要时刻提醒我们：随着竞争加剧和人们的生活水平不断提高，儿童要保持主动并获得成功，既需要积极性，也需要果断和勇气。这些元素也可以在课间活动中表现淋漓尽致。在我家乡的课间活动中，我们能看到那些身材魁梧的孩子在篮球赛中充满着激情，那些善于表达的孩子在阅读中寻找自己的兴趣和天赋，而那些创造力旺盛的孩子则会在绘画、创意、舞蹈等方面大放异彩。这些课间活动并不仅是乐趣，更是拓宽儿童视野、建立自信心和学习能力的重要因素。

第四段：小学教育将更加重视儿童的生活质量。

我们所知道的是，现在，越来越多的班级开始注重学校课间活动的质量，开始将这些娱乐和学习项目作为重要的教育元素，以便更好地塑造孩子的思想和团队合作能力。这无疑表明，品质过硬的课间活动将为儿童带来更广泛的机会和排挤，并且在营造学生良好校园文化方面扮演着重要的角色。

第五段：结尾。

无论身在何处，我们都应该拥有一份属于自己的童年。在我的故乡，我看到了快乐和希望，看到了一个新一代繁荣昌盛的开始。这些在课间活动中留下的回忆，将伴随孩子们的成长，成为他们人生中充实而美好的一部分。所以，让我们在这一方净土上，共同见证欢乐和曙光。

家乡儿童课间活动心得体会总结篇七

大课间活动是我们小学生生活中非常重要的一部分，它不仅为我们提供了锻炼身体的机会，还可以帮助我们缓解学习压力，放松身心，增强团队合作意识。在大课间活动中，我收获了很多，下面我将就此分享我的心得体会。

大课间的表演活动非常有趣，可以让我们展示自己的才艺，同时也是一次体验舞台魅力的机会。每一次大课间表演都需要我们提前排练，这让我明白了团队合作的重要性，我们在互相协作中不断提高，确保演出的成功。表演结束后，同学们的掌声是对我们努力的最好肯定，也让我们学会了分享成功的快乐。

大课间的运动活动有很多，如篮球、足球、跳绳等。这些运动不仅磨练了我们的耐力和力量，还锻炼了我们的协作能力和技术水平。在和队友们一起配合的过程中，我克服了自己的不足，取得了不少进步。同时，我也明白了健康的重要性，我会在闲暇时间中尽量多去参加运动，让自己更加健康。

与课内学习不同，大课间的课外活动可以让我更加放松，发掘自己的兴趣爱好。例如，我喜欢在图书馆借阅各种书籍，这拓宽了我的视野，增加了我对知识的渴望。在这些课外活动中，我们不仅可以激发自己的潜能，还可以结识到志同道合的好朋友，共同追逐美好的未来。

第五段：总结。

总体来说，大课间活动让我受益匪浅。我学会了增强自己的体质，掌握了协作和团队精神，拓宽了自己的兴趣爱好。我相信，在接下来的日子里，大课间的活动将继续为我提供更多的机会和挑战，我也会一如既往地参与其中，不断追求进步和成长。

家乡儿童课间活动心得体会总结篇八

首先，课间活动对儿童的身心健康有着重要的作用。在我家乡的小学校中，课间活动包括了各种体育活动、手工制作、乐器演奏等。在这些活动中，学生们可以舒展身体，释放压力，增强体质，提高身体协调能力和反应能力。

其次，课间活动也为儿童提供了交流的机会。在学校里，每个孩子都有自己的小圈子，但是在课间活动中他们可以和同年级的其他孩子一起玩耍、交流，通过互相学习、帮助而建立起友谊。这些活动也能帮助学生学习如何合作、协调和沟通，这些技能在其余的生活中也是非常有用的。

第三，课间活动可以提供学生们丰富多彩的体验。在我家乡的小学中，学生们通过各种活动来探究音乐、艺术、科学等。这些活动不仅提高了他们的学科知识水平，同时也培养了他们的兴趣爱好，让他们能够更全面地发展自己的人格和个性。

第四，课间活动可以帮助学生们在课堂中更好地集中注意力。在课间活动中，学生们可以释放掉课堂中的注意力疲劳，并能够摆脱单调的课堂氛围。这样，当课程重新开始时，学生们就能够更加专注和集中精力地学习。在一定程度上，课间活动的确能够提高儿童的学习效率。

最后，课间活动是儿童健康成长中不可或缺的一环。通过参与各种课间活动，我们的身体得以得到锻炼，心理得以得到放松，人格得以得到加强，个性得以得到培养。这样的全面成长，不仅使我们成为了更加健康的人，同时也增加了我们的成长自信心和独立品格。因此，课间活动是儿童健康成长中不可或缺的一环。

总之，课间活动对儿童成长有着重要的作用。通过课间活动，儿童们不仅增加了学科知识水平和兴趣爱好，同时也提高了身体协调能力和反应能力，建立了友谊和沟通技能，并且帮助学生更好地集中注意力，提高学习效率。它是儿童健康成长中不可或缺的一环，我们应该充分发挥它的作用，为儿童的健康成长提供充分的保障。

家乡儿童课间活动心得体会总结篇九

转眼间，我与妹妹弟弟相识一年多了，回忆这一年以来我们相处的点点滴滴，回头看看自己曾走过的路，看到孩子们令人欣喜的变化，我对自己说:再苦、再累都是值得的，因为我们的努力没有白费，我的真情付出得到了回报。

很清楚地记得通信最初，为了让孩子们通信更加方便，写信的时候我们总是会在信封里夹上回信的信封、邮票。而且每天充满期待，希望早日得到孩子们的消息，学校的支教生更是为了能让孩子们早点收到我们的信件，每周不辞辛苦地往返于支教地和学校之间，为我们带回一封封充满真挚感情的回信。

和我通信的有两个孩子:乖巧的雪微，可爱的小凤伟。

雪薇的父母都在省城哈尔滨打工，不得以他必须和弟弟租住在学校的一位英语老师家。父母不在身边使她不得不承担起照顾弟弟的重任。而了解到她的情况后，我总是会想像她这样年纪的其他孩子还是在父母的细心呵护和宠爱中成长，还是一个未曾经历生活苦痛的孩子，不谙世事，天真可爱。而生活这时候却向她发起了挑战，她不再是一个不谙世事的小女孩，在弟弟面前，她必须象一个大人一样解决问题，她必须有计划的安排自己和弟弟的生活。写来的信中总是渗透着一股子令人欣慰的坚强，但坚强的背后更多的是无助，年幼的雪薇因为生活的艰辛，脆弱的心灵里满是迷茫。尤其是她对我说她的好朋友中有好几个都退学了，她害怕自己也遭受同样的命运，作为一个农村的孩子，大人们对子女的教育问题并不十分重视，然而早熟的小雪薇却知道知识对一个人一生的重要性，再见到平时要好的朋友相继辍学，她难免恐慌。

她又担心假如有一天自己真的辍学，弟弟怎么办?在她的来信中我深深感受到她言语之间的不安。收到她的回信以后，我写了好长的信来劝慰，这时候我真正感觉到她需要我，我有责任让她摆脱这种迷茫，我应该使她成为一个品行端正、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的孩子。我在信中给她讲海伦·凯勒的故事，那个又聋又盲的女孩用自己的意志和不懈的努力，在老师沙利文女士的帮助下，打破了无边的黑暗和死寂，我希望海伦·凯勒身处逆境时的奋争和取得的成就能打动了年幼的她，能使她战胜前进道路中的坎坷和生活中的阴霾，海伦凯勒这种不折不挠的精神能鼓舞和激励她。还告诉她:人生如同品茶，虽然略显苦涩，但细细品味后总会留有一股芬芳。只有现在坚强地让自己成长，以后的路才能越走越宽广。她答应我一定会好好学习，说她很幸运遇到我这个姐姐，绝对不会辜负大家对她的期望。她说她马上就要中考了，心里很焦虑，无法全身心投入到学习中，我告诉她只要努力总会得到好的结果，但如果不努力，什么都得不到。

这种焦虑是正常的，正是因为她有一颗求学上进的心才会害怕看到坏的结果。针对她的这一情况，我给予了一些学习上的建议，但同时告诉她应该适当的放松，别给自己太大的压力，一个人不能只做读书的机器，应该有一些爱好，愉悦身心，并告诉她有时间多看一些优秀的书籍。上个学期的期末，雪薇成绩有了很大提高，当她拿着成绩单满心欢喜的打电话告诉我她的成绩有所提高时，我明显感受到她激动的心情。这头的我欣慰的笑了，高兴的并不是因为我所付出的得到了回报，而是让我懂得了这便是爱的力量。那一刻我知道我不光分享了她的悲伤，更是分享了她的喜悦，她是那么的信任我，理解我。

这学期开学，我又有了能去联发看雪薇机会。我总想为雪薇做点什么，书信的交流不足以传达我对她的那份来自内心的爱，我突然想到可以用自己的生活费给她买一件大衣，她的父母得负担两个孩子的生活费，生活一直很拮据，假若我为她买一件大衣，那么我想她感到的应该不仅仅是温暖，还有来自我给她的关爱。心里想着个子高高的雪薇穿上它一定很好看。我还给她带了一份很特别的礼物，就是我高中主持校联欢会时学校领导发给我的笔记本，这本子对我来说来之不易，我珍藏了三年，一直没舍得用。我对雪薇说，我之所以把珍藏的笔记本送给她，是想激励她好好学习，还有一年就要中考了，抓紧时间，考个好高中。我拉着她的小手和她一起唱歌，我唱的是隐形的翅膀，我在内心里一直相信雪薇一定能看到风雨过后的彩虹，她又哭了，上次我去，她就哭了。这孩子，和我一样，多愁善感，爱掉眼泪。那天我和她似乎有说不完的话，她和我说有时候看见别的孩子扯着父母的手在大街上走，她就会躲得远远的，她觉得自己真没出息，她害怕自己哭出来，这时候他就告诉自己要坚强。哪有孩子不想念自己的父母呢，哪有孩子不渴望在父母的羽翼下温存，免受风雨来袭呢?何况她还那么小。她说她希望快点过年，当她说这句话的时候，我知道，只要过年她就能和父母团圆了，她说在没认识我之前遇到困难就想，要是父母在身边多好，认识我之后，遇到困难，就会想，我还有一个姐姐可以帮我呢，说她一直想要个姐姐，现在有了，真好。她说真好的时候我的眼圈红了，我在心里说，有你这样一个懂事的妹妹，真好。

我已经不单单拿她当一个孩子看待，她已经成为了我的亲人，有时想着远方有一个可以挂念的人，就会觉得莫名的幸福。她一直坚持叫我姐姐，每当想她脸上带着温暖的笑叫我姐姐时，就会有些许心酸，这样甜美纯净的女孩不应该承受这么多，会不由自主的想去填补她的寂寞，抚慰她的忧伤，想给他更多的爱。

在雪薇身上我总能看到自己的影子，瘦弱但坚强，平凡但善良，让我忍不住想去照顾她，希望她过上好的生活。看到她越来越勇敢，成绩上也有了很大的进步，我忽然觉得自己的生活好充实，我想这也是对人生意义的一种诠释了。我知道她已经成为了一个自信自强、永不屈服、愈挫愈奋、乐观向上的孩子。

雪薇是个懂事的女孩子，很成熟，沟通起来比较容易。相比之下，小凤伟在最开始的时候着实让我头痛了一阵子。

为了更好的了解他那个年龄的心态，更准确的掌握小凤伟的心理活动，我上网找了很多资料，还搜集一些他感兴趣的话题，不停地拉着寝室同学问她们是怎么跟自己弟弟沟通的，弄的寝室那几位哭笑不得。不过，我的努力终于看到了些成效。小凤伟和我走得越来越近，有一次他写信对我说:“姐姐，你的朋友多吗，自从和你写信之后我的朋友比以前多了，姐姐，谢谢你!”他已经渐渐的把我摆在了朋友的位置上，我心里那个美啊。而且，他的生活也比以前快乐了许多。我拿着信，想象着他课间的时候和他的朋友们在一起玩耍的情景，仿佛他们就在我身边和我一起玩一样，令我感到开心。这学期去联发，支教的学姐对我说小凤伟总是问她:“赵子瑜姐姐什么时候来啊?”放学的时候他高兴地跑到教室找我，拉着我的手兴高采烈的和我聊了好久。分别时他还告诉我说:“姐姐你放心我一定会努力学习，长大后变成和姐姐一样优秀的人。”看着他清澈的双眼，我感动了好久。

有一段时间，我一直没有收到他的信，把电话打到他的学校，他的老师告诉我他得阑尾炎做手术住院了，我当时听到这消息觉得十分难受，我想到了孤独的小凤伟需要我，需要一个朋友、一个亲人去劝慰他，我想象着他会是多么的不安，我一刻也等不了，我想马上见到他，于是就起程了，见到他时他脸色苍白，脸颊消瘦，眼窝都有些凹陷了，我安慰他不要紧，很快会好起来，要告诉他多喝牛奶，这样才会有营养，接着又无意的问，平时都喝牛奶吗?他动了动嘴角，没有发出声音，用口型告诉了我，那个口形是“没有钱。”那时我第一次真切的感到他的自卑和无助，当时只有我和他两个人，他甚至不敢发出声音，这是他的隐痛，他那无声的语言却扣问着我的心灵，我想我应该把更多的感情给这个极度缺爱的孩子，他是社会弱势群体中的一员，长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我能还他健康、快乐、自信、向上，那该多好。同时我感到高兴的是，毕竟他把自己最不愿承认的贫穷告诉了我，爱是我们的语言，只有爱是打开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来孩子的信任，我必须将内心深处的爱心传递给这个孩子。

我想很大程度上是家庭的贫困造成了他的自卑心理，我在写给他的一封信中写到“世界如同一个茂密的大森林:有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”和别的家境富裕的孩子相比，他只是小草，但做小草并不代表你不优秀，你同样可以快乐!

我想拥有一颗爱心，真心付出，孩子也同样对你真心喜欢。

小凤伟心灵稚嫩，更需要我去呵护、去关心、去琢磨、去引导他，作为他的一个知心朋友，作为一个比他年长的姐姐我有责任去帮助他，在信中我曾多次督促他好好学习，哪怕只有一点点的成绩，也豪不吝惜对他进行赞美，让他在真正的关爱中成长，我想这是我能做到的。我一直鼓励他好好学习，他有一次写信说已经会背很多单词了，看着他写的信，我突然间就有了一种成就感，他有时候像是我的弟弟，有时候又像是我的学生。

他在绥芬河上高中的姐姐曾发短信，感谢我对他的关心，我当时觉得我帮助小凤伟是不求回报的，可是当有一个人对我的付出有了认同感，我还是很高兴的，小凤伟的姥爷也是一个很热心的人，我对小凤伟最初的了解都是从他姥爷那里得到的。有这么多人和我关心着，爱护着小凤伟，我想我并不是孤军作战。

小凤伟还那么小，如果当时没有人能帮助他，我不敢想象是不是以后的日子里他都要活在自己的封闭的世界里。现在，他有了自己的生活，自己的朋友，建立了自信心。真心地希望他以后的生活会越来越好。

我一个人的能力有限，但是海的浩瀚是因为无数水滴的凝聚，只要人人都献出一点爱，这世界会变成美好的人间。为了帮助更多的孩子，让他们感受到社会的温暖，我们志愿者还交流写信的心得经验，让各班开展以关爱留守儿童为主题的团活，使大家更深入地了解这些渴望亲情的孩子们。

每次收到信，我都会第一时间送到各班，因为信的两头是孩子们和同学们的深深的地期盼。那时候我多了个称号:“快乐的邮递员”。是啊，能为大家做这件事我觉得很高兴。由于信很多，需要整理，每次我都把信铺的满满一床，怕信会乱，所以连动都不敢动一下，一坐就是一下午，那种感觉岂是腰酸背痛能诠释的。可是，每当我想起孩子们稚嫩的小脸，我就觉得自己的努力是值得的。

留守的天空虽然有许多的酸楚，但是有许多用爱汇聚的彩云使原本阴沉的天空不再枯燥，那片天不再孤独，那空中不再寂寞。因为我们会用满满的爱去撑起他们留守的天空。

曾经在一则关于留守儿童的新闻中听到主持人这样的结束语:“每一个孩子都是花朵，每一个孩子都是祖国的未来。”从接触到这些善良懂事的孩子的那一刻起，我的心无时无刻的不牵挂着他们。他们没有办法选择自己的出身，但他们自强不息，不轻言放弃，稚嫩的肩膀承担起不属于他们那个年龄的担子，这样懂事善良的孩子我们无法不爱。我们发自内心的想帮助他们，陪伴他们成长。这些真实感人的故事，让我也不断的成长，明白了自己是社会的一份子，应该为社会做出贡献，关怀这些孩子的同时也提升了我们做人的责任感。我开始珍惜身边的生活，珍惜身边的亲人、朋友。记住家里每一个亲人的生日，因为是他们给予我现在的一切。怀抱着一颗感恩的心的我，希望能在人生路上做更多有意义的事。