2023年儿童大学教育家长心得体会范本(汇总17篇)

我从心得体会中体会到了态度决定一切的道理。写心得体会时，要注意语言的简洁、准确和生动，让读者能够理解和接受。在阅读这些心得体会范文时，希望大家能够保持开放的心态，从中获得启发和灵感。

儿童大学教育家长心得体会范本篇一

在成长的过程中，每个人都曾接受过各种各样的教育，而教育家的智慧和贡献为我们的成长起到了关键的作用。近日，我读了一本关于教育家与儿童的书籍，深感其中的启示和感悟。在我的阅读过程中，我发现教育家对于儿童的理解和关照，不仅可以帮助他们成为良好的人，也能为我们提供宝贵的人生经验。

教育家通过书籍和语言的力量，灌输了儿童们丰富的知识。在他们的著作中，教育家们用深入浅出的语言解读了复杂的概念，帮助儿童们理解世界和生活的意义。当我读到托马斯·莫尔的《乌托邦》时，我被他所描述的和谐社会所吸引。教育家的书籍不仅向我们传授了知识，更培养了我们的良好品质和道德观念，使我们能以成熟的态度去面对生活中的困难。他们让我们看到了人性的光明面，鼓励我们为和谐与公正而奋斗。

教育家们不仅教导了我们知识，还启发了我们的思维和创造力。当我阅读约翰·路易斯·斯蒂文森的《盗墓者的协定》时，我被他勇敢的探险精神所鼓舞。教育家通过这样的作品激发了我们的求知欲望和勇气，让我们敢于走出舒适的区域，去探索未知的领域。他们引导我们拥有独立思考的能力，培养我们的创造力和想象力，让我们成为有思想的人。

教育家们在他们的作品中，与儿童建立了一种特殊的情感联系。他们通过他们的文字和故事，陪伴着孩子们快乐地成长。当我读到安徒生的《拇指姑娘》时，我被故事中紧密的亲子关系所感动。教育家们的作品讲述了真实而动人的故事，通过这些故事，他们教会了我们怎样去关心和爱护他人。他们给予了我们爱的力量，让我们感受到世界的美好和温暖。

通过阅读教育家与儿童的作品，我深刻地感受到了教育的力量和教育家在其中所发挥的作用。教育不仅仅是传授知识，更是为人们的成长提供了指引和启迪。教育家们用智慧和心灵的火花点亮了儿童的心灵之窗，培养了他们积极向上的人生态度。通过教育家与儿童的对话，我们可以感受到爱与关怀，更能够理解我们自己的价值和生命的意义。阅读教育家与儿童的著作是一次令人难忘的旅程，让我们的内心得到了极大的滋养。

总结：

通过我对教育家与儿童的阅读体验，我深刻地体会到了教育家对儿童的引导、启发和陪伴的重要性。他们的智慧和贡献不仅让我们获得了丰富的知识，更开启了我们的思维和创造力。他们的作品不仅是美丽的文字，更是一份珍贵的人生财富。读教育家与儿童心得让我真切地感受到了教育的力量和教育家对我们成长的深远影响。

儿童大学教育家长心得体会范本篇二

为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了，在这半个月的志愿者活动中，我学到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参加志愿者活动的那段时间里，几乎每天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。

那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。

我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。

大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常不按时上学，逃学，说谎，打架，欺负同学等行为，有的留守儿童很少说话，经常自己一个人在那里发呆，总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。所以从来都不关心孩子的学习，孩子自己也没有把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。

农村留守儿童是我国现阶段中一个很特殊的社会群体，他们仍然是祖国的未来，祖国的希望，他们很需要社会的关注，来帮助他们健康成长。如今，农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采取了相关的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在一定程度上来说已经有些好转。但是留守儿童问题是学校，家庭和社会等多种因素综合作用的结果，仅仅依靠家庭和政府是远远不够的，我们需要发动社会各界来关注留守儿童的健康成长与发展，形成关注留守儿童的良好氛围，帮助留守儿童，解决好当今留守儿童的问题，只有这样才能够加快国民经济的发展，保证国家快速平稳地前进。

每当看到一群群孩子们背着书包的样子，总会想到自己小时候。随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的胆子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自己独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。

年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，给予他们帮助。我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。

在储潭村村长的带领下我们拜访了当地八户留守家庭和留守儿童，根据村长介绍，村里大多数青壮年都在外打工，只有农忙的时候才会回来帮助家里务农。留在村子里的大多都是妇女，老人和儿童。每到一家，迎接我们的都是一张张纯真可爱的小脸，纯真可爱水汪汪的大眼睛。

其中一个孩子给我的印象很深刻。他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子张梦玲。她对我们的到来也有些吃惊，一开始并不知道该说些什么，但是通过慢慢的交流，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去武汉打工去了，自己一个人和奶奶一起住。通过这些问题的交流，渐渐的我们也成为了好朋友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。通过我们的活动，让孩子们也知道，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍然有很多的人在关心着他们，让他们的心里多了一份温暖。

岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为的为梦玲小朋友带去童年的快乐，让她快乐得成长，拥有美好回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。通过这次“三下乡”我相信我会渐渐地让身边的人也关注起身边的儿童，让他们也能得到一样的关爱，一样的健康快乐的成长。

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。

我与五(1)班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。

张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。

留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。

我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。

参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享。

我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。

一、要有爱心、耐心。

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。

三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念。

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

四、多进行家访，及时了解情况。

对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况;了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况;定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

以上是我的个人看法，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个健康的环境。

在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。

作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

儿童大学教育家长心得体会范本篇三

儿童大学是一种以儿童为主体，注重发展儿童自主学习和创新思维，通过丰富多彩的探究式学习活动，激发儿童学习兴趣，提升综合素质和能力的教育活动。儿童大学以游戏为核心，引导儿童在轻松、愉快的学习氛围中自我探索、自我发现，使学习变得有趣而有效。

我在小学二年级时第一次参加了儿童大学的夏令营活动，那是我第一次体验到这种与学校中传统学习形式截然不同的教育活动。在夏令营里，我们一起做手工、写作、绘画、音乐、科学实验等项目，还有户外探险和旅游活动，我第一次感受到学习也可以如此有趣。在这样的氛围中，我慢慢开始对课本之外的知识产生了浓厚的兴趣。

通过多年的参与和体验，我发现儿童大学的教学特色主要有三点。首先，儿童大学重视学生主体性，充分尊重孩子的兴趣、需求和个性，让孩子们在自己的选择下确定学习内容和方式，提高学习的积极性和主动性。其次，儿童大学的课堂注重探究式学习，让孩子们通过探索与实践，深入理解和掌握知识，从而更加牢固和深刻。最后，儿童大学的教学效果不仅仅是传授知识，还涉及到综合素质和能力的培养，让孩子们在学习中增强自信心、沟通能力、创新能力等多方面的能力提高。

在我参与儿童大学的学习过程中，我逐渐培养了许多优秀的习惯。比如说，学会自主学习、独立思考、强化观察能力、丰富想象力等学习习惯。同时，儿童大学也加强了我的团队合作和沟通能力。在小组合作中，我与其他同学分享自己的想法，互相帮助，促进了团队有效的合作成果。我相信这些良好的习惯和能力对于我未来的学习和生活是非常有帮助的。

儿童大学重视学生主体性，注重探究式学习，培养综合素质和能力，这样的课程已经在很多的地方得到了推广和运用。我希望越来越多的孩子有机会参与儿童大学的学习，通过这种新颖、有趣而又传统的教育方式，汲取知识，培养自身的全面素质和能力，为自己的未来和社会的发展贡献自己的力量。

儿童大学教育家长心得体会范本篇四

七月的xx高温渐有愈演愈烈之势，偶尔一丝的风也是毫不客气的干燥，xx号的早晨，我们与朝霞齐上，踏上这未知而美妙的“征程”。对于xx这座城市，我并非全然陌生，参加党课培训之时曾经与它有过一次短暂的接触，但这次，虽然今天只是去简单的考察实地，可是携着另一个愿望，怀揣迥然不同的心境再次与它相遇，仍旧令我悸动不已。

七月xx日，再一次的行程颠簸，我们正式开始了活动的第一个环节，遣发关于留守儿童的宣传手册和调查问卷。此举旨在究明除了我们之外，其他的小朋友们，父母们，其他长辈们以及社会中各个阶层的广大群众们对于留守儿童的认知和关心程度是一个什么样的现状。有多少人了解他们，有多少人关注他们，有多少人愿意聆听他们，又有多少人想要帮助他们。在汽车站门口，我们建立起第一个站点，做宣传手册和活动的定点咨询。

简单的午饭过后，我们决定留下两名志愿者守岗做定点咨询，其余的队员们都深入到xx市中心的大街小巷。我们顶着烈日沿柏油路的边缘行走，手拿纸笔，面带微笑，做好了迎接各种回应的准备。街头匆忙行走的人群，因为我们的出现而短暂驻足。我用最真诚的态度向每一个我所面对的人认真地讲解着我们的活动和我们的期望，递过问答卷的那一刻我接收到了许多理解与善意的目光，感受到了人们深藏在心底却从不曾遗忘的纯朴与善良，原来每一个人心中都有本善，每一个人在关心自我生活之余，对于其他同伴也有着臻贵的恻隐之心。

当他们了解到原来在自己的认知与接触之外，还有这么一群可爱的孩子无法感受到正常的关心与爱护，他们的心自然而然地柔软起来，大家愿意集结力量去温暖更多人。许多人询问我们来自哪个学校，为什么要做这种活动，在了解缘由之后对我们表示了由衷的肯定和祝福，说实话心里除了温暖更多的是感动，这个活动没白做！穿梭在这个久负盛名，以人民公仆焦裕禄为城市形象的小城里，寻找着著名前辈遗留下的精神财富，在日光中在清风中我似乎感受到那些遥远的美好品德跨越时间的洪流传递到了每一个人的身上。

第三天，真正的活动就要拉开帷幕。早上我们一行人集结在会议室，仔细地统计了前一天调查问卷的答卷数据，对每一个关于留守儿童心理健康的问题答案都做了尽可能准确的分析。我们发现，关于留守儿童心理安全感缺失的问题尤其需要重视，同时许多人也感觉到了这个问题的急迫性，很多善良单纯的孩子由于长期感受不到应有的照顾与重视，从而觉得自己与周围的环境、人群产生了遥远的距离，由此产生了被抛弃的感觉，更有甚者转念妄图报复社会以此来表达内心的愤怒与不满。

我们决定在下午的近距离接触留守儿童的活动中，在这方面给予他们足够的鼓励与支持，让他们感受到来自社会其他同胞的真心爱护。

下午我们抵达了xx乡郊的一所小学，这个小学里有许多的孩子父母常年在外打工，平时跟随家中的爷爷奶奶或者较大的兄长一同生活。两名队员首先在主席台上分别做了两场演讲，一个阐明了我们此行的目的以及活动的期望成果，另一个讲述了作为法律人我们能够给予这些孩子以及他的家人怎样的帮助，当普通人面临儿童的抚养教育或其他问题时，我们可以用哪些法律武器来保护自己合法的权益。孩子们对这些新鲜的议题显得很是好奇，听得认真异常，他们的眼神里透漏出对我们的琢磨和打量，似乎是在判断我们到底“是敌是友”。

当我们和这些孩子在一起，试图邀请他们一起做游戏时，可以明显地感觉到这些孩子怯懦与躲避的神态，对于陌生人他们的警戒心远远要高于普通的孩子。我的心里一阵酸楚，可能是好久没有其他人这样走入他们的生活，以致他们惧怕正常的社会交往。

我和队员们商议后一致认为越是这个时候越不能心急行事，我们要先和他们交流，慢慢地走近他们，然后再成为他们值得信任的好朋友。这样的方法果然奏效，经过一个多小时的磨合，基本上所有的孩子都对我们放下了戒心，更有活泼好动的已经主动向我们发出了做游戏的邀请，我们顺势而行马上开始了游戏环节。和这些孩子一起跑着跳着，队伍中的每一个成员似乎也回到了自己的童年，在记忆里选捡那些美好的片段。

游戏过后，大家开心地合了影，依依不舍地挥手道别，虽然接触短暂有限，但一同拥有的珍贵经历已经永远地存在于我们和孩子的脑海中，永生难以忘怀。我们是哥哥姐姐，他们是弟弟妹妹，大家已然把彼此视作亲人，在心中把这种美妙的情感联结当作天赐的礼物。

一张张纯真的笑脸融化在夕阳的余晖之中，这一天是最疲劳的，却又是最问心无愧的，我甚至觉得我所收获的远远多于自己付出的。我感谢这次的经历，庆幸自己和同伴的坚持初心，用真诚的心发现这些可爱的孩子们，又用虔诚的爱去浇灌他们稚嫩的心灵，反过来他们又以自己最质朴的情感治愈了久在樊笼的我们。

“爸爸和妈妈什么时候能回来呢？”当《桔子的天空》中的小福果用晶莹的双眸望着眼前的小桔树，向身旁年事已高的爷爷问出这句话时，当这颗手植的幼小树苗经过一年又一年时光的磨砺年轮渐丰枝叶渐茂，但父母回家的音讯仍旧杳杳无期时，无声的烈日炙烤的不是孩子的体肤而是孩子企盼的情绪，凛冽的秋风侵袭的不是孩子的身躯而是孩子焦灼的心灵。

有这么一群孩子，父母是他们最熟悉的陌生人，他们的心情无关春夏秋冬，他们的喜乐不在玩具多少，一切的幸福和快乐都来源于与爸爸和妈妈相处的分分秒秒真实的时间。他们拥有一个共同的名字，留守儿童。

从第一次观看留守儿童题材的电影，第一次留心留守儿童这个话题起，这群和我们相似却又特殊于我们的孩子就深深地吸引着我，他们过着怎样的生活？他们渴望怎样的情感？我的心里对于有朝一日能够真正地走进他们，感受他们，帮助他们怀着很大的憧憬和期待。我希冀一个契机，一个能真正地从心底连接起我们和他们的机会。

未曾想，竟然在进入大学之后如梦般的获得了曾经惦念了好久的机会，在老师的指导意见下，在和一群志同道合的伙伴们几番商议决策之后，我们拿出了“暑期走近留守儿童”的活动方案，由于地域的因素，我们将目的地定在了xx市。此时不光是我，队伍中的每一个人心情都十分激动，渴望早日启程的心情里也夹杂着对自己接下来行动是否妥善的担忧。

作为新时代的法科生，我们大家都希望自己的小行动能够唤起社会中更大的共鸣，每个人都小心翼翼，细心缜密地策划布置每一个环节，查阅资料，准备具体的活动，心中的愿景是我们的到来能为他们的生活稍稍添上一抹色彩，成为他们童年中一道特别的彩虹。

活动进行的第四天，我们在xx市三个不同的地方设立了活动站点，学校门口，车站门口，市区公园，到处都有我们的身影。摆放桌凳，支棚子，搬运宣传手册，挂好自己的身份牌证，t恤衫上“xx大学”四个大字对我们来说是一种荣誉，更是一种责任。走出校门走向社会，我所代表的早已不是我一个人，更是xx大人的新风貌。

来往的行人对我们的出现表示出好奇，无论在街道旁玩耍的小朋友，还是路旁买菜的阿姨，抑或是公园里乘凉的大爷都走到我们的站点前，我们趁机向他们发出手中的宣传册，开始介绍关于留守儿童的情况。

其中有些爷爷奶奶的儿女就在外打工，孙子孙女由自己带，关于带孙儿他们有许多不清楚的地方，我们抓住时机给大家普及了这方面的法律常识，例如法定监护人的顺序等，同时也替孩子们向他们传达了对父母正常关爱的需要，毕竟再好的衣食再贵的玩具也比不了父母的爱。

在xx的最后一天，活动也进入了尾声。所有的队员聚集在一起，对这次的活动进行最后的总结。一路上我们的喜乐得失在这一刻都像电影般回放起来，我们担心过害怕过，勇敢过付出过，这几天我们收获得太多，个中情感远不是几行字句几张照片就能够承载包含的。

整理好自己的行囊，收拾好大部队的道具，卷起xx大学法学院旗帜的那一刻，我对xx对这片土地竟产生了深深的眷恋，看看身旁的伙伴们，大家都低头不语盘点着自己的行李，我想此刻我们的心情应当是相通的，所有人都被这种伤离别的大环境笼罩着不愿离去。

尽管不愿离开这里，不愿离开孩子们，但是我明白，要是想更多的留守儿童得到关注，我们必须将自己的故事讲出来，将自己的活动成果分享出来，给更多人信心和勇气，让所有应该获得关心的孩子得到他们应该得到的，让所有想要奉献的人们有处奉献。

第六天，图片已经打包成册、新闻已经整理成型，微博、微信上满载着这次活动的全部过程，我们还发现了一封匿名的感谢信，笔触稚嫩字迹生疏，我们猜测是某个可爱的孩子留给我们的，看到信的那一刻大家只觉这几天的辛劳全没有白费，再累再苦也变成了甜，那种满足与欣慰是再多物质奖励也无法比拟的。

相逢有尽时，缘分无绝期。短短的六天，却值得我用一生去回味，我无法知道自己的出现对于孩子们意味着什么，我只知道孩子们给予我最大的礼物就是他们面对这个世界时的诚实和善良，那种用爱用暖去报答世间一切美好事物的纯真。

儿童大学教育家长心得体会范本篇五

教育家是指在教育领域有较高造诣和影响力的人物。他们对教育有独特的见解和深入的研究，为儿童的成长和发展提供了宝贵的指导。而作为一名教育工作者，我深刻地体会到读教育家的作品对我的启发和帮助。在我与儿童共同成长的过程中，这些心得和体会不断地被验证和实践。以下是我对于读教育家与儿童过程中所获得的心得体会。

第一段：读教育家，拓宽视野。

读教育家的作品让我意识到，教育远不是简单地传授知识，而是引导孩子全面发展的过程。教育家们通过深入研究和实践，提出了多元化的教育观念和方法。例如，蒙台梭利的“自由教育”理念，强调了个性化和自主学习的重要性；杜威的“体验式教育”强调学习与生活的融合。这些观念与方法不仅开拓了我的思维和眼界，也为我搭建了更广阔的教育舞台。

第二段：读教育家，借鉴经验。

教育家们的作品是他们多年探索和实践的结果，其中蕴含了丰富的经验和智慧。通过阅读他们的著作，我可以借鉴他们的成功经验，并将其应用于实际教学中。例如，弗洛伊德的“心理分析”理论让我更好地理解学生的心理需求和发展特点，从而更好地与学生沟通和引导；皮亚杰的“认知发展理论”让我意识到学生的思维发展是逐步演变的，因此我需要根据他们的认知水平来调整教学内容和方式。这些借鉴经验的应用，能够提高我的教学效果，使学生更好地接受和掌握知识。

第三段：读教育家，了解课程设计。

教育家们对课程设计有着独到的见解和经验。通过他们的作品，我了解到一个好的课程设计需要考虑学生的兴趣、年龄和发展需求。例如，芒格的“综合科学教育”理念引起了我对跨学科教学的关注，从而设计了丰富多彩的综合科学课程；而巴尔扎克的“文学启蒙”理念则让我在语文教学中注重培养学生的阅读兴趣和能力。这些课程设计的灵感和指导对我实际教学的帮助巨大，让我能够更好地满足学生的学习需求。

第四段：与儿童共同成长。

读教育家的作品不仅可以帮助我更好地教学，还让我与儿童共同成长。在读教育家的作品中，我常常能够找到儿童的天真和纯真。他们对世界的好奇和探索，启发了我对教育的热情和兴趣。在与儿童交流和互动的过程中，我不断地调整和改进自己的教学方法，以更好地满足他们的需求和期望。这种与儿童共同成长的体验让我的教育工作更加有意义和充实。

第五段：反思与总结。

通过与教育家的对话和儿童的交流，我不断地反思和总结自己的教育实践。我坚信，教育是一种持续的探索和实践的过程，只有不断地学习和成长，才能够更好地引导学生成长和发展。读教育家的作品和与儿童的互动，让我有了更深刻的认识和理解，也使我成为一名更优秀的教育工作者。

总之，读教育家与儿童是一种宝贵的体验和学习机会。通过阅读教育家的作品，我拓宽了视野，借鉴了经验，了解了课程设计，并与儿童共同成长。这些心得体会不仅提高了我的教学效果，也让我的教育工作更加有意义和充实。我会继续努力学习和实践，为每一个孩子的成长和发展贡献自己的力量。

儿童大学教育家长心得体会范本篇六

这个暑期我进行了一个以关爱留守儿童为主题的暑期社会实践活动，于今年x月份在xx市xx县xx附小开展了为期2天的以"关爱留守儿童、共担社会责任'为主要内容的暑期社会实践活动。

这这次的走访中，那些孩子给了我们相当大的震撼，无论从学习上还是从生活上来说我们都受益匪浅，留守儿童大多是隔代监护即由孩子的爷爷、奶奶或外公、外婆进行看护，但在走访中我们发觉这种方式存在着一些问题：

有些留守儿童知道家里供其读书不易，同时也体谅到父母的辛苦，因而发奋学习，成果很是优异，走访中可以看到墙上贴满了奖状；但是有的留守儿童由于在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，生性淘气贪玩，由于监护人文化水平低，没有力量辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子在学习时得不到有效的督促和引导，导制他们在学习上自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成果较差。

在走访中发觉不少留守儿童较内向，逆反心理较重。有些孩子很好沟通但是也有孩子缄默寡言，由于他们很小的时候父母就外出打工，孩子的人际沟通力量没有得到有效培训，而祖（外）父母多数状况下也缺乏这方面的技能，因此，当这些孩子长大后，人际沟通的力量并没有得到同步进展，很难和别人沟通。在这次社会实践中，我们看到了留守儿童对于生活执着的.追求，看到了他们为转变命运做出的努力，一个喜爱写小说的留守儿童在回答为什么喜爱写小说时这样说道："现实世界过于残酷，只有在小说中才能有完善的结局'这是何等的震撼人心，一个十多岁的孩子却说出犹如饱经世事的中年人所说的话，让我们深思，让我们感慨。

或许在自己父母亲眼里，还没有走出高校校门的我们仍旧是一群孩子。但是面对着农村儿童，我们俨然看到了我们那逝去的童趣。走了，或许再也不会来这里，或于我们的命运再也不会相交，但这片土地，这群孩子，这片空气都将成为我生命中最宝贵的记忆！"艰辛知人生，实践长才能'。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能。"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书'，已经不适应现代社会的进展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个精确的定位。只有真正的理解社会个人简历实践的意义，在社会实践中获得学问与力量，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的学问与力量去解决它，克服它。社会实践使高校生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不行能有长远进展的。

作为新时代高校生，我们不仅要好好学习把握现代化的学问，而且还要多参与社会实践，在实践中运用学问、更好的把握学问；在实践中了解社会进展，才能锻炼自己、进展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是高校生成长成才的正确之路。

儿童大学教育家长心得体会范本篇七

作为一名儿童教育家，我深深感受到我们的责任和使命。教育不仅仅是教育孩子知识和技能，更是引导他们成为独立、自信、勤奋和负责任的人。在这个过程中，我得到了很多启示和体会。下面，我将分享一些教育的见解和理念，希望能够对其他儿童教育家和家长有所帮助。

第二段：培养孩子独立性。

孩子的独立性是他人生中的重要品质之一。这种品质可以帮助他们成为自给自足的成年人，自信地迈入未来。培养孩子独立性的方法很多，比如让他们自己穿衣、洗澡、整理书包等等。这些小事情看似微不足道，但对于孩子自信心和自尊心的发展，都起着很重要的作用。

第三段：创造积极的学习氛围。

创造积极的学习氛围是教育中至关重要的一环。营造一个有趣的学习环境，可以让孩子感到学习是一件快乐的事情，激发他们的学习热情。我们可以通过互动游戏、竞赛、小组讨论等方式让学习更具有互动性和乐趣性。此外，家长也可以让孩子了解学习的重要性和对未来的影响，激励他们投入学习。

第四段：注重培养孩子创新思维能力。

在当今快速变化的社会中，创新能力是很重要的竞争力之一。作为教育家和家长，我们需要引导孩子思考、发现和创造。我们可以为孩子提供更多的机会和资源，让他们自主寻找问题解决的方法和新的思路。同时，我们也要尊重孩子的想法和创意，让他们充分发挥自己的潜力。

第五段：注重孩子心理健康。

在教育孩子的过程中，我们也应该注重他们的心理健康。孩子在成长过程中会遇到很多挑战和困难，我们需要给他们更多的支持和理解。在孩子遭受失败或挫折时，我们要耐心倾听他们的情感和想法，为他们提供积极的支持和指导。同时，我们也应该教育孩子学会应对压力，发展自我管理的能力。

总结：

作为儿童教育家，我们的最终目标不仅仅是教育孩子在学术上取得成功，而是让他们成为有追求、有责任感、有创新力的人。我们要不断地提高自己的教育能力和意识，为孩子构建一个全面发展的教育体系。只有这样，我们才能更好地引领孩子走向未来。

儿童大学教育家长心得体会范本篇八

儿童是任何国家和民族的未来，因此儿童的教育非常重要。作为一名儿童教育家，我认为儿童教育是一项很有责任感的工作。在我的职业生涯中，我学到了很多关于儿童教育的重要性和方法。在这篇文章中，我将分享我通过工作和学习所获得的一些经验和体验，并提出一些关于儿童教育的思考。

第二段：从敬爱的儿童中学习。

对待儿童需要真心和用心。他们是幼小的生命，需要得到充分的尊重和关照。在和孩子们相处的过程中，我认为教育家应该更多地谦逊，不要一味地强调自己的地位和权利，而应该专注于倾听孩子们的声音，更加注重他们的意见和需求。同时，我们也应该站在孩子们的角度来看待问题，感受到他们的想法和感受。儿童教育的一个重要目标是培养他们的自主思考和自主学习的能力，通过与儿童们的交互，我发现了许多孩子们的智慧和独特的思维方式，这也极大地丰富了我的教学方法和课堂氛围。

第三段：培养健康的心理和良好的社交能力。

除了学习知识、技能和价值观外，儿童教育也需要培养学生的健康心理和良好的社交能力。有时候孩子们需要的就是一些情感关怀和支持。在我的工作中，我努力去了解每一个孩子，尊重他们的情感体验，帮助他们处理情绪困难和人际关系问题。同时，我也注重在教育课程中培养学生的合作和沟通能力，并让他们在团队合作中学习和成长。这种教育方法既有助于培养学生的人际关系技能和沟通技巧，又能够帮助学生明确自己的价值观和信仰，从而更好地适应社会。

第四段：创造有益的课堂环境。

教育家必须创造一个积极、热爱学习和有想法的课堂氛围。这需要我们认真分析学生的特点，了解他们的需求和兴趣。在我的工作中，我会尽可能多地为学生提供各种各样的学习资源，例如绘本、科学实验、课外阅读和讨论课等，以鼓励他们积极主动地学习和体验。与此同时，我也注重集体鼓励和个体扶持，同时保持热情、亲切、耐心和包容的态度，以构建具有积极影响的学习气氛。

第五段：注重家校合作和交流。

家长与教育家是孩子教育过程中重要的合作伙伴。家庭环境和家长的教育方法会显著影响到孩子的成长。教育家应该主动去了解家长的需求和想法，并与家长建立良好的沟通和合作关系。同时，家长也应该与教育家保持互动，参与孩子的课余活动，了解孩子的学业和情况，对孩子的成长和发展给予积极的支持和评价。只有通过家校合作的方式，才能为孩子提供全面的、有效的教育。

结论：在我相信，儿童教育家应该先有一颗爱心，这样才能把和和美满的教育环境呈现在孩子面前。教育家们应该与孩子们平等相处，创造良好的学习氛围，同时注重培养孩子们的心理和社交能力。在教育过程中，家长与教育家也是互动关系中的重要一方，需要积极去促进这种合作、互动、沟通和信任的氛围。我相信，只有当学校、家庭和社会充分发挥各自的作用并紧密协作，才能更好地帮助孩子们全面、均衡地发展。

儿童大学教育家长心得体会范本篇九

这个世界之所以绚烂，不是由于阳光而是由于你的微笑。

成为xx学院青年志愿者已经一年多了，这一年来我参与了青协组织的多项志愿活动，并因也熟悉了很多以前素不相识的人。作为一名志愿者让我感到无比荣幸和欢乐。当我专心付出，专心感受时，便发觉：其实，爱，无处不在。

还记得，20xx年的秋天，我加入了关爱留守儿童的团队。我们文法青协与建工青协联手组织志愿者们去xx十一小开展关爱留守儿童的爱心之旅。

爱的旅程，让我发觉，使人成熟的不是岁月而是经受。在去的途中，我们志愿者在车上一起折爱心纸鹤、飞机等，还一起练习要表演的唱歌节目。这令我顿感人生的暖和，由于，心灵有了温度。一小时车程后，我们到达目的地，找到了各自要关爱的对象。我关爱的小伴侣是五班级的小xx，她特别懂事活泼。那天，我们一起玩嬉戏、赢奖品、包饺子等等，当我去到xx家里时，她向我放开心扉，讲诉了她的生活。倾听她得内心世界，看着她晶莹剔透的瞳孔，爱的泪水强行滑过脸颊。看着她那可爱的脸庞，我心里悄悄地感谢她教会了我成长。

带着不舍与她们再见，在回来途中，一路上，视力所及是湛蓝的天、雪白的xx满眼的绿。这或许是由于我们都为这次志愿行动付出了自己的真心、爱心和汗水吧。

几米说："迷宫般的城市，让人习惯看相同的.景物，走相同的路线，到相同的目的地，习惯让人的生活不再变化。但是，文法青协所组织的志愿活动如：探访敬老院、无尝献血、义务家教、废品回收、三下乡等都让我感到真情如雪片，纯净、晶莹、凉丝丝。让我的高校生活不再枯燥和单调，让我的青春更有光荣。

我是个志愿者，我付出，我欢乐！

儿童大学教育家长心得体会范本篇十

近年来，越来越多的人开始关注儿童教育问题。家长们希望能够给孩子更好的成长环境，教育工作者则致力于寻找更有效的教育方法。而这其中，教育家们的观点和理论对于我们理解儿童成长和教育方式都起到了重要的影响。在读完一系列重要教育家的著作之后，我深深地体会到了教育家对于儿童教育的深刻洞察和卓越智慧。接下来，我将从不同角度探讨在阅读教育家著作后的心得体会。

首先，阅读教育家的著作让我明白到教育是一项复杂而且细致的工作。教育家们不仅要关注儿童的基础知识与技能的教授，更要考虑到培养儿童的根本素养和个性发展。例如，在阅读蒙台梭利的理论时，我被她关于儿童教育的独到见解所震撼，她认为儿童本身拥有强烈的学习欲望和自我教育的能力，教育家在其中的角色应是引导和提供适合儿童的学习环境。这使我明白了教育工作者需要面对的不仅仅是简单的教授知识，而是要关注儿童的整体成长和发展。

其次，教育家们的著作也帮助我认识到，儿童的教育不仅是学校和老师的责任，更需要家庭和社会的共同努力。康德的教育观点让我深刻体会到，儿童的教育不能仅仅依赖于学校和教师，家庭和社会的影响同样重要。一个良好的家庭环境能够为孩子提供稳定和爱的支持，社会的资源和机会也能够为儿童提供更广阔的发展空间。教育家们提醒我们要注意整个社会对于儿童教育的关注和支持，只有家庭、学校和社会共同合作，才能够帮助儿童获得全面而健康的成长。

此外，通过阅读教育家的著作，我也领悟到了教育应注重培养儿童的创造力和终身学习的能力。芒克的教育思想深深地触动了我，他认为教育的目的不仅是为了培养合格的劳动者，更要培养孩子的创造力和学习能力，使其具备适应未来社会发展的能力。这使我认识到，教育不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的创新思维和终身学习的能力，以应对未来的变化和挑战。

最后，阅读教育家的著作也带给我了一种对教育的热爱和责任感。教育家们的理论给予了我关于儿童教育的深刻洞察和启发，让我深深地感受到教育的重要性。教育家们的智慧和洞察力激发了我对教育事业的兴趣和热情，也让我对自己在儿童教育中所扮演的角色有了更明确的认识。我深知，将来作为一名教育工作者，我不仅要传授知识，更要关注学生的整体发展，努力培养他们的个性和创造力，为社会的进步贡献自己的一份力量。

总而言之，在阅读教育家们的著作之后，我感受到了他们对于儿童教育的独到见解和深邃思考。他们的智慧丰富了我们对于教育的认识，为我们指明了正确的方向。通过他们的指导，我明白了教育工作者不仅仅是简单地传授知识，更要关注学生的个性发展和终身学习的能力培养。同时，他们也提醒了我们要重视家庭和社会的角色，让教育成为一种全社会的共同责任。阅读教育家的著作给予了我对教育的热爱和责任感，也让我更加明确自己在儿童教育中的角色和责任。我相信，通过不断地学习和探索，我们能够为儿童的成长和教育做出更大的贡献。

儿童大学教育家长心得体会范本篇十一

儿童大学教育是近年来非常受家长和学生欢迎的一种教育形式，通过丰富多彩的课程，培养儿童的综合素质。作为家长，我和我的孩子参加了儿童大学的学习，看到了这种教育对于孩子的成长起到了极大的推动作用，同时我们也从中收获了许多。

儿童大学教育是以激发儿童兴趣为出发点，展开的系统性、科学性育人活动。通过开展大量的专门制作的学习资料、知识串讲、实际互动、演讲及体验，引导儿童们尽情展示自己，使他们在愉悦的氛围中得到自我锻炼和提高，增强自信心和团队意识。

第二段，学习过程中家长亲身体验。

在儿童大学课程中，家长不仅可以陪伴孩子学习，也可以参与讨论，分享自己的看法和故事，这是非常有益的。家长们可以帮助孩子们思考问题，乐于提供自己的建议，让孩子们在学习中感受到父母的陪伴而不觉得孤单，更加愉快地学习。

第三段，孩子的收益。

在儿童大学的学习中，孩子们可以广泛了解到自然和生活中的知识，让他们对某些领域产生了浓厚的兴趣，激发了孩子们学习的热情。实际操作中，孩子们不仅可以学到书本上的知识，更能够加强动手能力，增强实际操作能力。从孩子的表现来看，孩子们逐渐变得更加自信和勇敢了。

第四段，家庭亲子关系的改善。

参与儿童大学教育外，家长们要求孩子们课外学习的动力也增强了。孩子们学习过程中，外出做家庭作业或者课后回顾巩固知识，这些均会成为家庭亲子互动的重要内容。在这样的共同经历中，家长与孩子不断增进感情，补充长久以来表达不足或者甚至学过的新知识。

第五段，结语。

通过参与儿童大学教育，我深深感受到儿童大学的独特优势，孩子们在学习过程中收到了基础教育课程的严格管控，同时也有越来越丰富的题目学习，发挥了孩子们的广泛知识和想象力。对于家长来说，儿童大学教育提供了一个沟通与交流的机会，更能够发展家庭亲子关系。在以后的成长中，我会积极参与孩子的学习，为她提供更多的学习机会，从而培养孩子的综合素质，成功地成长。

儿童大学教育家长心得体会范本篇十二

在当今的社会中，教育成为了一个人成长过程中不可忽视的因素。尤其是儿童时期，塑造了心智和人格的重要因素教育的品质和方式举足轻重。在这样的背景下，一些机构开设了儿童大学，利用游戏化的教育方式让孩子们认知和掌握各种知识技能，成为自信独立的孩子。我也因此参加了儿童大学，深受启发和教育。在这里，我将分享自己的心得体会。

第二段：掌握知识技能。

儿童大学是一个掌握知识技能的好去处。不同于传统教育方式的单调枯燥，儿童大学运用了各种有趣的游戏、模拟等方式，让孩子们认知和掌握各种知识技能。比如，我曾参加过一个名为“小小太阳能工程师”的活动，其中需要孩子们团队合作，研究太阳能板的使用原理，用木头拼建房屋、搭建太阳能板等。这样的游戏既提高了孩子们的动手能力，也让他们对太阳能的利用有了更深入的理解。

第三段：培养团队合作精神。

儿童大学培养孩子们的团队合作精神。在这里，孩子们往往需要团队协作才能完成任务，这样的过程既增强了孩子们的合作意识，也培养了孩子们的领导力和责任心。比如，在一次团队游戏中，我的团队需要搭建一座桥梁，完成结果则令整个队伍感到满意。在这个游戏中，我体验到了自己在团队中的作用感和责任感，也更加理解了团队合作的重要性。

第四段：培养自信心。

儿童大学培养孩子们的自信心。在这里，孩子们需要面对各种各样的挑战和难题，这些都是他们成长过程中必经的艰苦历程。在这些挑战和难题中，孩子们需要不断尝试、实践，才能达成目标，这就需要孩子们拥有坚定的信心和毅力。比如，我曾经参加过一个名为“小小发明家”的活动，需要孩子们设计自己的小发明，经过反复调试，最终展示自己的成果。在这个过程中，我的思维能力、创新能力和自信心得到了很大的提升。

第五段：总结。

总而言之，儿童大学是一个非常好的教育平台，它让孩子们在有趣的氛围中认知和掌握各种知识技能，并且在孩子们成长过程中不断锻炼团队合作技能和自信心。儿童大学教育的重点是不局限于传统教育，而是将教育与游戏有机融合，让孩子们在博大精深中得到锻炼和成长。我相信，在未来的日子里，儿童大学会实现更加全面、深入的教育内容和教育方式，为孩子们的成长注入更多的正能量。

儿童大学教育家长心得体会范本篇十三

儿童大学是一个特殊的教育项目，旨在通过为儿童提供多元化的学习体验，帮助他们全面发展，并激发他们对知识的兴趣。在这个项目中，儿童们可以学习各种各样的主题，从科学和历史到艺术和文化，这些学习主题都是他们在传统学校中不太可能接触到的。在参与儿童大学项目后，我深刻感受到这个项目给孩子们带来的许多好处，以下是我的心得体会。

第二段：扩展学习领域。

作为一名年轻的学生，儿童大学给我提供了一种全新的学习方式。在儿童大学中，每个学科都通过互动和实践来进行教学，这种学习方式使我更加感兴趣和投入，也更容易记住所学的知识。此外，儿童大学项目提供的学习领域非常广泛，这些学习领域都是和我们日常生活息息相关的，我有机会学习到更多新的生活技能和知识。

第三段：培养探究精神。

参与儿童大学项目还让我培养了探究精神。每个学科都提出了许多问题，让我们去思考、去探究，这些问题让我更好地了解到知识的本质和规律。并且儿童大学在课堂上也鼓励我们积极提出问题，课后老师还会针对我们的问题进行讲解答疑，这让我们更有机会学习知识和与老师进行交流。

第四段：创造动手能力。

在儿童大学项目中，我们还有机会参与各种各样的实践活动，这些实践活动可以培养我们的动手能力。我发现，在多次实践活动中，我不仅可以掌握知识，还可以通过亲身实践来了解并探究问题，这让我更加全面地理解到这些知识。

第五段：结论。

总之，参与儿童大学项目是一个非常有收获的经历，这个项目为我们提供了多元化的学习体验，使我们能够学到更广泛的知识，掌握更多的生活技能。通过参与这个项目，我们还可以培养探究精神和动手能力，有助于我们更好地适应未来的学习和生活。我相信，在未来的日子里，我会继续参加类似的学习项目，从中汲取更多的知识和经验。

儿童大学教育家长心得体会范本篇十四

随着社会的发展，教育越来越受到家长们的重视。为了让孩子在未来能够有更好的发展和未来，家长们不断寻找更好的教育方式和途径。而在这个教育方式的选择过程中，儿童大学成为了近年来备受欢迎的选择之一。儿童大学教育虽然只是一种新颖的教育方式，但是其落地实施却引起了家长们的广泛关注和热议。下面是我作为一位家长参加儿童大学教育的体会。

在我第一次得知儿童大学这个教育方式时，我非常的好奇和兴奋。于是，我赶紧了解儿童大学。儿童大学是一种类似于大学的教育方式，只是它是针对儿童而设立，所以教育内容更加的普及化和容易接受。而且，这种教育方式不仅可以带给孩子们不同的知识体验，还能够增加孩子们的综合素质，让他们更加自信和自主地面对未来。

了解之后，我带着孩子一起参加儿童大学的课程。这些课程的设计非常的贴近孩子们的生活，他们学习的主题不仅包括科学、艺术、社会与生活等，而且还可以学习一些生活技能，例如自理能力、交往能力木之类的。课程过程中引导孩子们用自己的方式去思考和探索，让孩子们在快乐中学习，真正领悟到知识的积累。

三、强化家庭教育。

在儿童大学中，不仅孩子能够获得新的知识和技能，家长们也能够加强家庭教育。作为家长，我们不仅要学会引导孩子去探索知识和解决问题，还要负责孩子的辅导和监护。因此，家长们在儿童大学的课程中能够得到更加深刻的家庭教育启示和指导，这不仅对孩子的成长有帮助，对于家庭和谐的建设也是相当重要的。

四、促进孩子的发展。

孩子们是一个成长中的群体，而儿童大学在各个方面的课程设置，可以帮助孩子在成长中获得更多的知识和技能，培养们的兴趣和能力。这对于促进孩子的个人发展非常的重要。因为在这个社会上，有了更多的技能和知识靠谱着可以不断进步和发展，而在儿童大学中获得的知识和技能，正是孩子迈向成功的重要一步。

五、整合家教与校教。

在儿童大学中，家长有机会了解更多的教育课程和方法。他们可以进入儿童大学和校方老师进行沟通和交流。这种教育方式可以很好地整合家庭教育和校教之间的沟通，让父母能够更好地了解孩子的课堂表现和问题，以及如何在家庭教育中和校教相结合。同时，学校也会有专业的老师去在教育方面为家长提供指导。

总之，儿童大学的教育方式，总体来说是一个富有成效、可行、很值得推荐的教育方式。它在很大程度上为孩子的成长提供了更多的帮助和更好的启示，让孩子和父母能够共同走向更加美好的未来。无论是对于家长还是对于孩子来说都是一个非常好的选择。

儿童大学教育家长心得体会范本篇十五

在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。

7月8日至7月15日的八天时光内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。透过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机信息送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动资料也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。

“没有调查，就没有发言权”，仅有自我亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生带给了一个走出学校、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子构成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。可是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种状况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。

“艰辛知人生，实践长才干”。透过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自我的位置，对自我有一个准确的定位。仅有真正的理解社会实践的好处，在社会实践中获得知识与潜力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自我在实践得到检验的知识与潜力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。

作为新时代大学生，我们不仅仅要好好学习掌握现代化的知识，并且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自我、发展自我，使自我将来能更好地投身于社会、服务于社会。仅有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

儿童大学教育家长心得体会范本篇十六

参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享。

我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的'业余活动。

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

以上是我的个人看法，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个健康的环境。

儿童大学教育家长心得体会范本篇十七

儿童是一个国家最宝贵的资源，他们的成长和教育对于一个国家的未来至关重要。然而，当今社会的儿童教育存在很多问题，比如家长过度干预、教育方式单一等。作为一名儿童教育家，我深深地感受到了这些问题带来的影响。在这里，我想与大家分享一下自己的心得体会。

第二段：家长过度干预对儿童的影响。

家长作为儿童教育中的一个重要角色，他们的方式和态度对于儿童的成长有着重要的决定性影响。然而，当今的家长普遍存在过度干预的问题，对于孩子的学习和成长过于苛求和干预，导致了孩子自尊心的受损以及心理压力的加剧。因此，我们需要正确的引导家长，让他们了解到儿童教育的本质和原则，并且要让他们了解到孩子的个性和特点，避免过度的干预和压力。

第三段：在儿童教育中应该注重培养孩子的独立意识。

在儿童教育中，应该注重培养孩子的独立意识，让他们能够自主地学习和思考问题。在培养孩子独立意识方面，我们需要创造一个有效的教育环境，让孩子自由地表达自己的想法和意见，让孩子能够在一个自由、开放、宽松的环境中自由自在地思考和探索。同时，我们也需要逐步地让孩子从简单的自我管理开始，逐步地培养孩子独立体系的建立，让孩子学会自己思考和解决问题。

第四段：在儿童教育中应该注重发展孩子的创造力和创新精神。

在当今的社会中，创新已经成为了推动社会发展的核心力量。在儿童教育中，我们应该注重发展孩子的创造力和创新精神，让他们具备创新思维的能力和创造能力。在培养孩子创造力方面，我们需要让孩子学会观察和分析现象，提高他们的思维能力和创新能力。同时，我们也需要创造一种多元发展的教育环境，让孩子能够自由地探索和创新，让他们养成一个积极的、勇于尝试的心态。

第五段：总结。

儿童教育是一项非常重要的事业，需要我们共同努力。作为一名儿童教育家，我认为，我们在开展儿童教育工作的时候，需要注重发挥孩子的主体性，让他们在自由、宽松、开放、文明的氛围下成长和发展。同时，我们也要注重培养孩子的独立性和创造力，让他们成为具有真正实力和领导力的人才。这是我们共同的责任，也是我们未来的希望。